Editorial Comares Lenguas De Especialidad | ofertas similares hoy

Brand: Editorial Comares
EAN: 9788498366624
MPN: 9788498366624
Categoría: Libros y revistas

Libro: LENGUA INGLESA APLICADA A LA TRADUCCIóN. (978-84-9836-662-4) de Clouet, Richard, San Ginés, Pedro, Ortega Arjonilla, Emilio (Editorial Comares ) Comprar Libros de Otros .. 0 PRóLOGO . CAPíTULO I CONSIDERACIONES GENERALES 1. INTRODUCCIóN . 2. NATURALEZA DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS EN EL NUEVO CONTEXTO DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIóN SUPERIOR . 2.1. Tránsito de la Ley de Reforma Universitaria a la Ley Orgánica de Universidades y su reforma . 2.2. La Ley Orgánica de Universidades y el Espacio Europeo de Educación Superior . 2.3. Diseño de planes de estudio . 2.4. Justificación del Grado en Traducción e Interpretación dentro del nuevo contexto del EEES . 3. EL PLAN DE ESTUDIOS DEL GRADO EN TRADUCCIóN E INTERPRETACIóN . 3.1. Evolución de los estudios de Traducción e Interpretación en la Universidad española . 3.2. El Grado: consideraciones generales sobre la reforma del plan de estudios. 3.3. La enseñanza de lenguas extranjeras en el actual plan de estudios . 4. LOS ESTUDIOS DE TRADUCCIóN Y EL MUNDO PROFESIONAL . 4.1. Traducción, traductor y competencia traductora . 4.2. El traductor como mediador intercultural . 4.3. Contexto social y salidas profesionales de los estudios de Traducción e Interpretación . 5. EL PERFIL DE LOS ALUMNOS DEL GRADO EN TRADUCCIóN E INTERPRETACIóN . 5.1. Experiencias y conocimientos previos de los alumnos de Lengua Inglesa en la Facultad de Traducción e Interpretación . 5.2. Nuevo Grado en Traducción e Interpretación: análisis de necesidades en la enseñanza de lenguas extranjeras . 5.3. Análisis crítico del diseño de la docencia de lengua inglesa en el plan de estudios . 6. CONCLUSIONES DEL CAPíTULO . CAPíTULO II FUNDAMENTOS TEóRICOS 1. INTRODUCCIóN . 2. PRINCIPALES PARADIGMAS LINGíSTICOS . 2.1. El modelo estructuralista . 2.1.1. El estructuralismo frente a la gramática tradicional . 2.1.2. Aportaciones de la lingística estructural a la enseñanza de lenguas extranjeras . 2.2. El modelo generativista . 2.2.1. Principios básicos del modelo generativista . 2.2.2. Aportaciones de la lingística estructural a la enseñanza de lenguas extranjeras . 2.3. La pragmática . 2.3.1. Paradigma pragmático, análisis del discurso y competencia comu-nicativa . 2.3.2. Aportaciones de la pragmática a la enseñanza de lenguas extranjeras 2.4. La lingística cognitiva . 2.4.1. El paradigma cognitivo: lenguaje, mente y percepción . 2.4.2. Aportaciones de la lingística cognitiva a la enseñanza de lenguas extranjeras . 2.5. Conclusiones: hacia un modelo de descripción lingística . 2.6. Lingística y traducción 3. MODELOS DE ADQUISICIóN DE LENGUAS EXTRANJERAS . 3.1. Introducción . 3.1.1. Segunda lengua y lengua extranjera . 3.1.2. Adquisición/aprendizaje . 3.1.3. Interlengua . 3.2. Principales modelos teóricos sobre la adquisición de segundas lenguas .. 3.2.1. Las teorías nativistas . 3.2.2. Teorías ambientalistas . 3.2.3. Teorías interaccionistas . 3.2.4. Psicolingística y modelos de aprendizaje de segundas lenguas . 3.2.5. Conclusión . 3.3....
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EAN: 9788490458402
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Libro: Lenguas entre dos fuegos: Intérpretes en la Guerra Civil española (1936-1939) de Baigorri Jalón, Jesús Editorial
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EAN: 9788498364224
MPN: 9788498364224
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Libro: LENGUA, LINGíSTICA Y TRADUCCIóN. (978-84-9836-422-4) de Piñero Piñero, Gracia, San Ginés, Pedro, Ortega Arjonilla, Emilio (Editorial Comares ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Linguística .. 0 PRóLOGO . Capítulo I EL PROCESO DE LA TRADUCCIóN Y SUS FASES. LAS COMPETENCIAS DEL TRADUCTOR 1. El concepto de traducción . 2. La traducción como resultado y como proceso . 3. La competencia traductora . 4. La equivalencia traductora . Capítulo II APORTACIONES DE LA LINGíSTICA DE LA LENGUA A LA TRADUCCIóN 1. Lingística y traducción . 2. Lingística de la lengua . 2.1. Lengua y habla. Competencia y actuación . 2.2. Norma lingística . 2.3. Los planos de la lengua . 2.3.1. El plano fonético-fonológico . 2.3.2. El plano morfosintáctico . 2.3.3. El plano léxico-semántico . Capítulo III APORTACIONES DE LA LINGíSTICA DEL HABLA A LA TRADUCCIóN. LA SOCIOLINGíSTICA 1. Lingística del habla . 2. Sociolingística . 2.1. Variedades diatópicas, diastráticas y diafásicas . 3. Variación lingística y traducción . 4. La variación lingística y los conceptos de campo y modo . 5. El acontecimiento de habla . Capítulo IV APORTACIONES DE LA LINGíSTICA DEL HABLA A LA TRADUCCIóN. LA PRAGMáTICA 1. Pragmática . 2. Acto locutivo, acto ilocutivo y acto perlocutivo . 3. Indicadores de fuerza ilocutiva . 4. El principio de cooperación y sus máximas . 5. El significado implícito . 6. La teoría de la relevancia . Capítulo V APORTACIONES DE LA LINGíSTICA DEL HABLA A LA TRADUCCIóN. LA LINGíSTICA DEL TEXTO (I) 1. Lingística del texto . 2. Los principios de la textualidad . 3. Coherencia y cohesión . 4. Mecanismos de coherencia: marco, macroestructura, estructura de contenido y superestructura . 5. Mecanismos de coherencia: intertextualidad . Capítulo VI APORTACIONES DE LA LINGíSTICA DEL HABLA A LA TRADUCCIóN. LA LINGíSTICA DEL TEXTO (II) 1. Mecanismos de cohesión . 1.1. La deíxis . 1.2. Los marcadores del discurso . 1.3. Mecanismos léxico-semánticos . 1.4. La progresión temática . Capítulo VII LA FASE DE REVISIóN DEL TEXTO TRADUCIDO 1. La revisión . 1.1. Selección y equivalencia comunicativa . 1.2. Selección y adecuación del texto meta . 2. El contacto interlingístico y la traducción . 2.1. Algunas consecuencias del contacto interlingístico en los textos meta españoles . ACTIVIDADES . Actividades del capítulo I . Actividades del capítulo II . Actividades del capítulo III . Actividades del capítulo IV . Actividades del capítulo V . Actividades del capítulo VI . Actividades del capítulo VII . SOLUCIONARIO . Actividades del capítulo I . Actividades del capítulo II . Actividades del capítulo III . Actividades del capítulo IV . Actividades del capítulo V . Actividades del capítulo VI . Actividades del capítulo VII . BIBLIOGRAFíA .
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EAN: 9788481510317
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Libro: LAS LENGUAS DE UNA LENGUA. (978-84-8151-031-7) de García Aguilar, Mónica, Benedetti, Andrea de (Editorial Comares ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Filología Española .. 0 PRESENTACIóN . 1. UNA FRONTERA LINGíSTICA: LA CULTURA DE LA TRENA . Julia Sanmartín Sáez 2. VAL PI LA PRATICA O LA GRAMMATICA? MORFOLOGIA, SINTASSI E PRAGMATICA NEI TITOLI DEI QUOTIDIANI ITALIANI . Andrea De Benedetti 3. LA TERMINOLOGíA BOTáNICA ITALIANA DEL SIGLO XVI . Mónica García Aguilar 4. LANGUE, IMAGE, IMAGINAIRE. AU SERVICE DE LA CRéATION PUBLICITAIRE . Mercedes Montoro Araque 5. LENGUAJE ERóTICO Y LITERATURA BURLESCA EN EL BARROCO ITALIANO: LO SCHERZO DI PARNASO DE TOMMASO STIGLIANI . M. Dolores Valencia Mirón 6. APROXIMACIóN AL ESTUDIO COMPARADO DEL LENGUAJE ESCOLAR EN ESPAñA Y EN FRANCIA . María Elena de la Viña Molleda
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EAN: 9788498367416
MPN: 9788498367416
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Libro: Lenguas de especialidad y terminología : IX Jornadas de la AETER : celebradas el 26 y 27 de noviembre de 2009 en Soria de
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EAN: 9788490451083
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Libro: Lengua universal, característica y lógica (978-84-9045-108-3) de Leibniz, Gottfried Wilhelm, Freiherr von , Freiherr von, Velarde Lombraña, Julián, Nicolás Marín, Juan Antonio ... [et al.] (Editorial Comares ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Filosofía .. Encuadernación: Cartoné La conexión interna entre lengua universal, característica y cálculo (lógico) viene establecida por la unidad de un método lógico-epistemológico que comprende los varios sistemas característicos construidos por Leibniz como progresivas aproximaciones a la lengua universal, concebida como la lengua perfecta, cuyos caracteres expresan los requisitos de las cosas y mediante el análisis de esos caracteres podemos acceder al conocimiento de las mismas. La lengua característica posibilita la expresabilidad y la comunicabilidad de los pensamientos, de las nociones y de su combinación; prohíbe el solipsismo metodológico, propio de la teoría cartesiana del conocimiento; elimina la pretensión de un acceso privilegiado a la experiencia de lo verdadero; y posibilita, a la vez que exige, la intersubjetividad en las demostraciones. Por eso los caracteres tienen tanta mayor utilidad cuanto más expresan la noción de la cosa designada; siendo los mejores aquellos que pueden servir no sólo para representar sino también para razonar. Mediante el uso de caracteres de esta lengua se puede demostrar la verdad solo calculo; es posible detectar los errores del razonamiento a través de la propia formación y construcción de los vocablos (AA VI, 4, 919 / OFC 5, n. 49); y se consigue dirimir las controversias imponiendo silencio a las sectas . Los caracteres de esta lengua, en tanto que expresan fielmente las nociones y las relaciones entre ellas, se rigen por las leyes de la gramática filosófica, que prescribe los principios de todo conocimiento. Con la característica general o cálculo Leibniz busca generalizar el ideal metodológico de precisión y rigor, prefigurado por entonces en las matemáticas, extendiéndolo al entero campo del saber, y convirtiéndolo así en el método general, en el verdadero método. En este proyecto, invariante en lo esencial, trabaja Leibniz durante toda su vida . Con la compilación de los siguientes textos en los límites (siempre estrechos para la ingente producción leibniziana) del presente volumen, hemos pretendido ofrecer una muestra significativa de las contribuciones de Leibniz en sucesivas etapas de su vida intelectual, a su proyecto de lengua universal, característica y lógica. 0
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EAN: 9788481513318
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Libro: LENGUA Y LITERATURA. de Hernández, Tomás Editorial Comares 978-84-8151-331-8 136p. 5,71 EUR Comprar Libros de Literatura
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EAN: 9788413695464
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Libro: Enseñanza de lenguas social y culturalmente responsable de Palacios Hidalgo, Francisco Javier Editorial Comares 978-84-13-69546-4
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MPN: 9788484445944
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Libro: RETóRICA DE LA LENGUA INGLESA. (978-84-8444-594-4) de Martínez-Dueñas Espejo, José Luis, Sánchez Benedito, Francisco (Editorial Comares ) Comprar Libros de Libros de Texto .Otros Libros de Texto .Idiomas .. 0 PREFACIO . 1. INTRODUCCIóN: LINGíSTICA Y RETóRICA . 1.1. Acción y comunicación . 1.2. Razón comunicativa . 1.3. Retórica de la palabra . 1.4. Contenidos del libro . 2. RETóRICA Y GRAMáTICA . 2.1. La retórica como disciplina lingística . 2.2. La perspectiva funcional de la oración . 2.3. La oración y la retórica . 2.4. Estilística, retórica, o sintaxis . 2.5. énfasis comunicativo . 3. RETóRICA Y FUNCIóN . 3.1. Funcionalidad . 3.2. Textualidad y argumentación . 3.3. La función retórica argumentativa . 4. LA RETóRICA Y EL DISCURSO . 4.1. Estructura lingística y principio retórico . 4.2. Texto y discurso . 4.3. Lingistica y pragmática . 4.4. Textualidad y cosmovisión . 5. RETóRICA Y CONVERSACIóN . 5.1. Enunciados y oraciones . 5.2. La conversación . 5.2.1. Vista oral . 5.2.2. Entrevista oral . 5.3. Contexto . 6. RETóRICA Y TEXTUALIDAD . 6.1. Análisis retóricos . 6.2. Elementos retóricos . 6.2.1. Repetición . 6.2.2. Pregunta . 6.2.3. Negación . 6.3. Efectos y funciones . 6.3.1. La ironía . 6.3.2. La metáfora . 7. RETóRICA Y SITUACIóN LINGíSTICA . 7.1. Retórica y predicción . 7.2. Retórica y clases . 7.3. Retórica y narración . 7.4. Retórica del enigma . 7.5. Retórica del insulto . 8. RETóRICA Y TRADICIóN . 8.1. El discurso bélico . 8.2. El discurso religioso . 8.3. El discurso de la textualidad . 8.3.1. El pensamiento de la textualidad . 8.3.2. La textualidad con y sin circunstancia . 8.3.3. Conocimiento y comunicación . APéNDICES . BIBLIOGRAFíA .
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EAN: 9788484444015
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Libro: La didáctica de la lengua extranjera (978-84-8444-401-5) de Suso López, Javier, Fernández Fraile, María Eugenia (Editorial Comares ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Varios .. 0 PRIMERA PARTE Fundamentosteóricos de la didáctica de la LE 1.La Didáctica de la lenguaextranjera: definición de la disciplina, relaciones con ciencias afines yfundamentos científicos 2.La Didáctica de la LE: objetode la disciplina 2.1.Fundamentos teóricos(principios, hipótesis) 2.1.1.Concepción de lalengua (principios lingísticos): definición del objeto o del contenidopropuesto para su adquisición/aprendizaje (O: la lengua)2.1.2.Concepción delaprendizaje (principios psicológicos): toma en consideración del sujeto (S:aprendiente)2.1.3.Concepción de laenseñanza (principios pedagógicos): papel y función del profesor (A: agente) 2.2.Nivel de la planificación(relación A-O, en función de S) 2.2.1.Determinación de losobjetivos2.2.2.Selección,organización y presentación del contenido 2.3.Nivel de la actuación enclase: puesta en práctica de la relación de enseñanza (A-S) y puesta enpráctica de la relación de aprendizaje (S-O)2.4.El material didáctico:elaboración y uso de material didáctico (útiles, instrumentos, mediosauxiliares, recursos complementarios)2.5.La evaluación 1.Qué es la lengua? 2.El concepto de lenguatradicional (Platón, Aristóteles, cartesianismo): la lengua comosubstancia-reflejo de la realidad 3.El concepto de lengua enSaussure y en la teoría lingística estructural 3.1.La lengua como forma 3.1.1.La lengua como formadel continente y del contenido: Saussure, Hjelmslev3.1.2.Repercusiones de lateoría del signo de Saussure para la Didáctica de la LE 3.2.La lengua como forma delcontinente. Funcionalismo, estructuralismo y distribucionalismo 3.2.1.El sistemafonológico3.2.2.El sistemamorfosintáctico3.2.3.Eldistribucionalismo 3.3.La lengua como forma delcontenido (semántica histórica, semántica estructural)3.4.La reflexión teórica sobrela lengua del estructuralismo3.5.Lingística Aplicada yDidáctica de la lengua extranjera 3.5.1.Los catálogosléxicos elementales (Basic English, Franais Fondamental) y las estructuras(método audio-oral, método audiovisual)3.5.2.La lingísticacontrastiva3.5.3.Fundamentos(principios) para la enseñanza de la lengua extranjera derivados de lalingística estructural3.5.4.Valoración de lasaportaciones de la lingística estructural a la enseñanza de las lenguasextranjeras 4.El concepto de lengua enChomsky: la lengua como facultad humana 5.La lengua como un medio decomunicación y de interacción 5.1.La teoría del signo dePeirce5.2.La teoría de la enunciación y el análisis del discurso5.3.La sociolingística5.4.La pragmática 6.La noción de comunicación 7.La competencia comunicativa 8.Repercusiones para unaDidáctica de la lengua extranjera derivadas de los nuevos enfoques lingísticos 8.1.De los catálogos léxicoselementales (Basic English, Franais Fondamental) a los inventariosnocionales-funcionales (Notional Syllabuses,...
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EAN: 9788413696300
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Libro: El aprendizaje de la lengua en educacion primaria (978-84-13-69630-0) de Morales Cabezas, Jerónimo (Editorial Comares ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Sumérgete en una travesía educativa revolucionaria con nuestro libro, una obra que redefine el panorama del aprendizaje de la lengua en la educación primaria. El aprendizaje de la Lengua en Educación Primaria desafía las convenciones, ofreciendo enfoques innovadores y prácticos desde la perspectiva única de la enseñanza del español como lengua extranjera. Esta obra es esencial para educadores y profesionales comprometidos con la formación lingística desde los primeros años de la educación. Con una combinación magistral de teoría y aplicación práctica, el libro guía a los lectores a través de estrategias pedagógicas adaptadas a los desafíos específicos que presenta la enseñanza de la lengua española a niños en etapa primaria. El aprendizaje de la Lengua en Educación Primaria no solo es un recurso, sino una inspiración para aquellos que buscan cultivar la competencia comunicativa desde edades tempranas. A través de estudios de caso emocionantes, propuestas de actividades estimulantes y reflexiones que invitan a la acción, este libro se convierte en un compañero valioso para transformar aulas en espacios de aprendizaje dinámicos y envolventes. Ya sea que seas un educador, un padre o simplemente un apasionado del desarrollo del lenguaje, este libro te invita a explorar un abanico de estrategias innovadoras que trascienden las barreras del aprendizaje de la lengua. Descubre cómo la enseñanza del español como lengua extranjera puede ser no solo efectiva sino también emocionante y motivadora para los estudiantes más jóvenes. Prepárate para embarcarte en un viaje transformador en el corazón del aprendizaje lingístico en la Educación Primaria! 0
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Libro: GéNERO, LENGUAS Y DISCURSOS. (978-84-8444-231-8) de Fernández Fraile, María Eugenia (Editorial Comares ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Lingistica .. 0 Presentación Dpto. de Fotocomposición José Luis Carmona Jiménez 2 1 2001-05-09T09:23:00Z 2001-05-09T09:23:00Z 1 101 577 Editorial Comares, S.L. 4 1 708 9.2812 21 0 0 Presentación . M.Eugenia Fernández Fraile. PRIMERA PARTE:GéNERO Y LENGUAS CapítuloI. Qué significa la categoría gramatical del género? . JavierSuso López y Rodrigo López Carrillo. CapítuloII. Semantica e genere grammaticale in italiano . M.Dolores Valencia, Andrea De Benedetti y Victoriano Peña. CapítuloIII. El poder del lenguaje: lengua, discurso, ideología . M.Eugenia Fernández Fraile. SEGUNDA PARTE:GéNERO Y DISCURSOS CapítuloIV. El discurso franquista y la educación de la mujer . Brigitte Urbano Marchi. Capítulo V. Escenariosdel deseo y de la culpa en las Rymes de Pernette Du Guillet . Rafael Ruizálvarez, Rodrigo López Carrillo y Rosa M. Morillas Méndez.
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MPN: 9788413694894
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Libro: Migración y lenguas en Andalucía: Traducción, interpretación y recursos para la accesibilidad en las instituciones
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EAN: 9788490450390
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Libro: LA ENSEñANZA DE LA LENGUA EN LA UNIVERSIDAD: INNOVACIóN Y CALIDAD. (978-84-9045-039-0) de Villoria Prieto, Javier ... [et al.], San Ginés, Pedro, Ortega Arjonilla, Emilio (Editorial Comares ) Comprar Libros de Otros .. 0 PRESENTACIóN . ASPECTOS GENERALES: LA PROBLEMáTICA DEL EEES Y LA ENSEñANZA BILINGE 1. La recepción del Espacio Europeo de Educación Superior en la Universidad de Granada . Antonio Martínez González 2. La enseñanza bilinge en la Educación Superior . Ana María Ramos García y Javier Villoria Prieto ENSEñANZA DE LA LENGUA 3. Itinerarios para la enseñanza y aprendizaje de la orto(tipo)grafía del español en el sistema ECTS . Esteban T. Montoro del Arco 4. Una propuesta interdisciplinaria para el diseño de tareas y evaluación del aprendizaje en el nuevo Grado en Filología Hispánica . Elisabeth Fernández Martín, Ana Gallego Cuiñas, Sara Toro Ballesteros y Virginia Capote Díaz 5. Aplicaciones didácticas asociadas a la variación lingística para la enseñanza del francés . M. Isabel Martínez Robledo 6. La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior en la titulación de Periodismo. Consecuencias en la temática, extensión y docencia de la lengua española . Zulay Montero Maldonado 7. Innovación en la evaluación: Lengua A2 Español . Marcin Sosiñski 8. El cuaderno de bitácora el lector corrector: una experiencia docente en el aula . Gonzalo águila Escobar ENSEñANZA DE LA LITERATURA 9. Elaboración de guías de trabajo autónomo para la enseñanza de la literatura española e hispanoamericana en los nuevos grados . Virginia Capote Díaz, Ana Gallego Cuiñas y Sara Toro Ballesteros 10. Ciudad de lectores: un proyecto de innovación docente para clases prácticas de literatura y arquitectura . Ana Gallego Cuiñas 11. La enseñanza-aprendizaje de la cultura en los estudios universitarios de lengua francesa (Cultinnova) . M. Isabel Martínez Robledo
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EAN: 9788413697383
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Libro: El profesorado de lengua extranjera: Bienestar docente y competencia existencial (978-84-13-69738-3) de Guijarro Ojeda, Juan Ramón (Editorial Comares ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. El libro El profesorado de lengua extranjera: bienestar docente y competencia existencial emerge como una obra pionera en el ámbito hispano al explorar cómo la salud emocional y física de los profesores impacta directamente en su competencia profesional. Se centra en el ámbito de la lengua extranjera que presenta normalmente más desafíos que otras materias debido a su naturaleza social en continuo cambio motivado por los progresos tecnológicos, informáticos y educativos. Rompiendo con el paradigma del burnout, focalizado en los aspectos que causan malestar, este trabajo adopta científicamente el enfoque del bienestar docente desde una perspectiva ecosistémica focalizada también en todas aquellas variables que ayudan al florecimiento del profesorado de lengua extranjera. Es, sin duda, un instrumento de gran relevancia para capacitar a estos profesionales en el afrontamiento de los desafíos propios con sus propios recursos psicológicos, sociales y físicos. Ofrece tanto fundamentos teóricos como herramientas prácticas para el desarrollo de la competencia existencial, esencial para cultivar el bienestar docente en diversos aspectos individuales, contextuales, axiológicos, experienciales o culturales en consideración, igualmente, de la importancia de la diversidad y la fluidez espacio-temporal. Es sabido que los profesores que priorizan su bienestar no solo impactan positivamente en ellos mismos, sino que transmiten a sus estudiantes la importancia del (auto)cuidado y el equilibrio en la vida. Además, estos profesionales tienden a mantenerse en el sistema educativo y sirven como modelos prácticos de aplicación para sus estudiantes, lo que se ha asociado con niveles más altos de rendimiento académico y mejor salud física y mental. 0 INTRODUCCIóN Capítulo 1.EL CONCEPTO DE BIENESTAR Capítulo 2.LA COMPETENCIA EXISTENCIAL: CLAVES PARA EL PROFESORADO DE LENGUA EXTRANJERA Capítulo 3.EL FENóMENO DEL SíNDROME DEL BURNOUT DEL PROFESORADO Capítulo 4.EL PARADIGMA POSITIVO DEL BIENESTAR DOCENTE Capítulo 5.EL BIENESTAR DOCENTE DEL PROFESORADO DE LENGUA EXTRANJERA Capítulo 6.CLAVES PARA LA PROMOCIóN DEL BIENESTAR DOCENTE DEL PROFESORADO DE LENGUA EXTRANJERA CONCLUSIONES REFERENCIAS
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Libro: EL MUNDO PROFESIONAL Y LAS LENGUAS. ENSEñAR SEGúN EL MCER. (978-84-9836-538-2) de Montoroaraque, Mercedes ... [et al.] (Editorial Comares ) Comprar Libros de Otros .. 0 INTRODUCCIóN MONTORO ARAQUE, Mercedes El mundo profesional y académico: las lenguas ante el reto de Boloña . LENGUA FRANCESA EN EL MUNDO PROFESIONAL ALBERDI URQUIZU, Carmen La enseñanza universitaria del francés en el ámbito del turismo . ARREGUI BARRAGáN, Natalia Francés empresarial y MCER en la Universidad de Granada . MONTORO ARAQUE, Mercedes Vers un contrat denseignement-apprentissage en FOS-métiers de la santé . . JIMéNEZ FERNáNDEZ, Juan y LóPEZ CARRILLO, Rodrigo Enseigner la langue et la culture littéraires aujourdhui . LENGUA INGLESA EN EL MUNDO PROFESIONAL MONTORO, Rocío Advanced writing skills in light of the Common European Framework of Reference (CEFR) . UREñA GóMEZ-MORENO, Pedro Inglés para ciencias informáticas . PéREZ TAPIA, M. José La formación de palabras en el aprendizaje del vocabulario científico en lengua inglesa . VICENTE PéREZ, M. Jesús Inglés para ciencias de la salud . CRESPO JIMéNEZ, Rosalía Inglés para profesionales de la edificación y el EEES: el nuevo título de Grado de Arquitectura Técnica . LENGUA áRABE EN EL MUNDO PROFESIONAL AGUESSIM, Abdellatif La enseñanza de la traducción jurídica, económica y comercial en la combinación lingística: árabe c /español .
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Libro: APROXIMACIóN A ESPAñA. ESPAñOL- LENGUA EXTRANJERA. (978-84-8444-982-9) de Ruiz Giménez, Juan José ... [et al.], San Ginés, Pedro, Ortega Arjonilla, Emilio (Editorial Comares ) Comprar Libros de Literatura .Novela y Narrativa Española e Hispanoamericana .. 0 PRóLOGO . PREáMBULO: DE LA CULTURA A LA LENGUA . 1. Aspectos geográficos, climáticos y población La frontera de la Unión Europea . 2. Los españoles Así somos, ni más ni menos . 3. La fiesta taurina Más cornás da el hambre . 4. El flamenco Agua oculta que llora (Manuel Machado) . 5. Gastronomía El comer y el rascar, todo es empezar . 6. Turismo La gallina de los huevos de oro . 7. España en fiestas Hasta que el cuerpo aguante . 8. Estructura política y territorial Todos bajo el mismo paraguas . 9. España monárquica Unidad, Imperio y decadencia . 10. Descubrimiento, conquista y colonización de América Un encuentro casual . 11. Segunda República Tan cerca pero tan lejos . 12. Guerra civil española El triunfo de la sinrazón . 13. La Dictadura de Franco La resurrección del pasado . 14. La transición política Reforma o ruptura . 15. últimos años: 1982-2005 Adiós al valle de lágrimas . 16. España en la Unión Europea El final de un largo camino .
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Libro: Metodologías innovadoras en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras para traductores e intérpretes de
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Libro: GUíA PRáCTICA DE GRAMáTICA Y LéXICO DE LA LENGUA INGLESA EN PREGUNTAS Y RESPUESTAS. (978-84-9836-242-8) de Sánchez Benedito, Francisco, Sánchez Benedito, Francisco (Editorial Comares ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Lingistica .. 0 LISTA DE ABREVIATURAS . PRóLOGO . GRAMáTICA Y LéXICO EN PREGUNTAS Y RESPUESTAS . unidad 1- introducción . unidad 2 - nombres . unidad 3 - determinantes: artículos . unidad 4 - determinantes: posesivos, demostrativos, numerales e interrogativos unidad 5 - adjetivos . unidad 6 - pronombres . unidad 7 - indefinidos: determinantes y pronombres . unidad 8 - verbos auxiliares . unidad 9 - tiempos verbales . unidad 10 - voz pasiva . unidad 11 - verbos modales . unidad 12 - el subjuntivo . unidad 13 - formas no personales del verbo . unidad 14 - verbos frasales . unidad 15 - adverbios . unidad 16 - preposiciones . unidad 17 - conjunciones . unidad 18 - la oración simple . unidad 19 - la oración compuesta y la oración compleja . unidad 20 - estilo indirecto . unidad 21 - formación de palabras . unidad 22 - dudas léxicas I . unidad 23 - dudas léxicas II . unidad 24 - dudas léxicas III . CLAVE DE LOS EJERCICIOS DE PRáCTICA . BIBLIOGRAFíA . RELACIóN DE TEMAS DE LAS PREGUNTAS EN CADA UNIDAD . íNDICE DE MATERIAS .
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Libro: Mujer, memoria e identidad en la literatura en lengua inglesa de Martín Párraga, Francisco Javier Editorial Comares
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Libro: INVESTIGACIóN E INNOVACIóN EN LA ENSEñANZA/APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS: NUEVOS RETOS EN EL SIGLO XXI (978-84-13-69493-1) de VV AA (Editorial Comares ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Filología Española .. Encuadernación: Tapa blanda En este libro se presentan los resultados de la investigación y la innovación de varios especialistas que abordan distintos aspectos del proceso de enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras, en el actual contexto universitario intercultural. Su objetivo es contribuir al desarrollo profesional de los profesores de lenguas extranjeras, a través del estudio y la reflexión de aspectos innovadores que en la actualidad constituyen la base de la enseñanza y el aprendizaje de idiomas. En un mundo cada vez más multilinge y multicultural, el conocimiento de otras lenguas y culturas es fundamental para la empleabilidad de los futuros egresados universitarios. En este sentido, hay una idea que vertebra toda la obra: fomentar el conocimiento de una lengua extranjera desde la reciprocidad y la interculturalidad, optimizando el esfuerzo del estudiante y poniendo en valor su protagonismo en el proceso de enseñanza/aprendizaje. En definitiva, se trata de un libro fruto de la investigación y la innovación de especialistas en la enseñanza de lenguas modernas, que va dirigido a profesores, investigadores, profesionales del ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeras y la lingística contrastiva, así como a estudiantes y al público interesado en la temática. 0
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EAN: 9788413696164
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Libro: Dispositivos móviles y segundas lenguas de Andújar Vaca, Alberto Editorial Comares S.l. 978-84-13-69616-4 120p. 12,35 EUR
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EAN: 9788484442165
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Libro: ASPECTOS TEóRICOS DE LA ENSEñANZA DEL FRANCéS PARA FINES ESPECíFICOS. (978-84-8444-216-5) de Ruiz Moreno, José (Editorial Comares ) Comprar Libros de Libros de Texto .Otros Libros de Texto .Otros temas .. 0 Introducción. 1.Aspectos metodológicos. 1.1.Algunos antecedentes. 1.2.Las lenguas de especialidad. 1.3.El francés instrumental. 1.4.El francés funcional o enseñanza funcional del francés?. 1.5.El francés para fines específicos. 2.El componente lingístico y su incidencia. 2.1.Consideraciones iniciales. 2.2.El estructuralismo y las teorías sociolingísticas. 2.3.Teoría del análisis del discurso. 2.3.1.El análisis del discurso: otros aspectos de interés. 2.4.La incidencia de la enunciación y la pragmática. 2.5.La cultura: un aspecto lingístico más?. .5.1.Por una nueva interpretación de la competencia cultural. 2.6.Los discursos de especialidad. 2.6.1.Las primeras descripciones lingísticas. 2.6.2.Discursos científicos y discursos técnicos: dos discursos distintos?. 2.7.En torno a una descripción lingística actualizada. 2.7.1.Los discursos profesionales. 2.7.2.Los discursos científico-esotéricos. 2.7.3.Los discursos de vulgarización. 2.7.4.Los discursos científicos para fines didácticos. 3.El componente didáctico. 3.1.Los componentes pedagógicos: definición y función. 3.1.1.Las necesidades lingístico-comunicativas. 3.1.2.La cuestión de los objetivos. 3.1.3.Los estudiantes. El profesor. qué contenidos enseñar?. 3.2.Implicaciones pedagógicas. 3.2.1.Implicaciones derivadas del uso del análisis del discurso y la concepción pragmática. 3.2.2.Implicaciones derivadas de la integración del componente cultural. Conclusión. Bibliografía.
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EAN: 9788481519266
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Libro: GRAMáTICA. TEORíA, NORMA Y PRáCTICA. (978-84-8151-926-6) de Rosa, Luis de la (Editorial Comares ) Comprar Libros de Libros de Texto .Otros Libros de Texto .Idiomas .. Este "Curso de Lengua Española" pretende ser un manual válido para todos aquellos que quieran mejorar su dominio de la lengua. Es una obra que se muestra especialmente útil para los estudios medios y universitarios, con una exposición clara y rigurosa de la teoría gramatical, unos ejercicios en los que, entre otras cosas, se desarrolla el aspecto normativo que toda gramática debe tener y una práctica de análisis sintáctico. Todo ello permitirá disponer de un material abundante con el que desarrollar todo lo que se necesita para conseguir el objetivo primordial de esta asignatura: el dominio de la lengua. 0 + NDICE GENERAL íNDICEGENERAL Prólogo CAPíTULOI. NIVEL FóNICO LECCIóNI 1. Fonema, sonido yletra. Los rasgos pertinentes 2. Desajustes entre losfonemas y las letras 3. Alteraciones másfrecuentes en la pronunciación de los fonemas 4. La producción delsonido articulado 5. Definición de losfonemas 6. Definición de losfonemas consonánticos 7. Definición de losfonemas vocálicos Ejercicios Dictado.--Expresiones enuna o dos palabras CAPíTULOII. ORTOGRAFíA LECCIóNII 8. Ortografía 9. La sílaba 10. Diptongo y triptongo 11. Hiato 12. Ortografía de lasílaba 13. Empleo de las letrasmayúsculas 14. Ortografía de lasvocales 15. Ortografía de la b 16. Ortografía de la cy z 17. Ortografía de la g 18. Ortografía de la h 19. Ortografía de la j 20. Ortografía de m y n 21. Ortografía de la s 22. Ortografía de rr 23. Ortografía de y Ejercicios Dictado.--Uso de lasmayúsculas Abreviaturas máscorrientes LECCIóNIII. Acentuación y entonación 24. Ortografía de lapalabra: acentuación 25. Otras reglasprácticas 26. Ortografía de lafrase: los signos de puntuación 27. La entonación 28. La entonación de lafrase enunciativa 29. La entonación de lafrase interrogativa e imperativa Ejercicios Dictado.--Laacentuación ortográfica en los diptongos y triptongos. El hiato CAPíTULOIII. LA PALABRA LECCIóNIV 30. Definición 31. Naturaleza de laspalabras 32. La forma de laspalabras 33. La función de laspalabras 34. La significación delas palabras 35. La formación de laspalabras 36. Clases de palabrasen relación con el significado Principales prefijosgriegos y latinos Principales sufijos Ejercicios Dictado.--Acentuación:monosílabos. Las palabras homónimas y el acento diacrítico CAPíTULOIV. EL SUSTANTIVO LECCIóNV. El sustantivo: forma, función y significación 37. Definición 38. La forma de lossustantivos 39. Formación delgénero de los sustantivos. El género de los nombres de personasy animales. El género de los nombres de cosas 40. El número de lossustantivos 41. Las funciones de lossustantivos 42. La significación delos sustantivos Ejercicios Dictado.--Acentuación:formas verbales con enclíticos y palabras compuestas CAPíTULOV. EL ADJETIVO LECCIóNVI. El adjetivo: forma, función y significación 43. Definición 44. La forma de...
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Libro: Estudio contrastivo (inglés-español) del género textual del folleto médico (978-84-9045-371-1) de Faya Ornia, Goretti (Editorial Comares ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Medicina .Otros .. Encuadernación: Rústica El rápido avance de la medicina (cuyas publicaciones frecuentemente se encuentran en lengua inglesa) ha repercutido en un significativo aumento de los encargos de traducción de textos médicos, hasta el punto de que la traducción se ha convertido en un elemento imprescindible, ya que no todos los expertos entienden y escriben inglés correctamente. Sin embargo, esta no ha sido la única consecuencia que dicho avance ha tenido en el ámbito humanístico. El interés en los textos médicos ha dado lugar a multitud de estudios terminológicos, estilísticos y traductológicos. Por un lado, se han analizado en profundidad los procesos de documentación, terminología o didáctica; y por otro, se han publicado numerosos trabajos sobre la redacción y traducción de estos textos. nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp; Ahora bien, a pesar del alto volumen de publicaciones sobre los textos médicos, se observa un vacío considerable en lo que atañe a un elemento de gran importancia: el folleto médico. Su uso es cada vez más frecuente para transmitir información especializada al público general (receptores legos en la materia). Sin embargo, las investigaciones realizadas al respecto son muy escasas, y aún lo son más las que versan sobre su traducción. En el presente trabajo, se estudia el género del folleto médico en el Reino Unido y España con una doble intención. Por un lado, determinar los principales rasgos de estos textos en cada país. Por otro, comprobar si en los folletos médicos traducidos del español al inglés se efectúan las modificaciones correspondientes. Esto es, si están presentes todos los rasgos propios de la cultura meta (inglesa), así como si existe influencia por parte de la cultura origen (española). Para ello, se han compilado tres corpus lingísticos (uno de folletos médicos originales en inglés, otro de originales en español y otro de textos traducidos al inglés) con los que se ha llevado a cabo un análisis contrastivo. 0
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EAN: 9788413697413
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Libro: Derecho a la educación e inteligencia artificial (978-84-13-69741-3) de Moral Soriano, Leonor (Editorial Comares ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Derecho .. Las tecnologías educativas son sistemas de inteligencia artificial aplicados a la educación y este es el primer estudio en lengua española que aborda específicamente el impacto de estas tecnologías sobre el derecho a la educación en el marco de la recién aprobada Ley Europea de Inteligencia Artificial. Ciertamente, las tecnologías educativas pueden favorecer una educación de mejor calidad y más equitativa. Pensemos, por ejemplo, en sus ventajas para alcanzar una educación personalizada, adaptada a las capacidades de cada cual; además están llamadas a revolucionar una enseñanza decimonónica basada en currículos monolíticos y pruebas estandarizadas. Sin embargo, las tecnologías educativas tampoco son el bálsamo de Fierabrás. No son la solución a todos los problemas que surgen en la educación, por lo que conviene mantener una actitud crítica frente a ellas, una vez constatados sus beneficios y riesgos. Por ello, me propongo abordar tres interrogantes: Qué son las tecnologías educativas y para qué sirven en la educación? Qué riesgos plantean las tecnologías educativas sobre los derechos fundamentales? Cómo se financian las tecnologías educativas? En la respuesta a todos ellos, la Unión Europea se ha involucrado decididamente. Es la Unión la que establece las líneas estratégicas de la política educativa, y con ella de la permeabilidad a las tecnologías educativas. Por supuesto que es la Unión la que ha propuesto un modelo regulatorio de inteligencia artificial centrado en la protección de los derechos fundamentales y en la evaluación de impacto sobre los derechos fundamentales. Y es, en fin, la Unión quien establece las líneas de inversión en materia de tecnologías educativas. Son razones más que suficientes para que esta obra preste especial atención al Reglamento de Inteligencia Artificial de la Unión Europea y al Semestre Europeo para la coordinación de políticas macroeconómicas. 0
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EAN: 9788481517965
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Libro: CONFESIONES DE UN TRAIDOR. (978-84-8151-796-5) de Bensoussan, Albert (Editorial Comares ) Comprar Libros de Literatura .Libros de Poesía .. 0 Vestíbulo . Ficción del traductor . Traducir, dijo ella . De una orilla a otra . Alimento de traducción . La lengua mordida o el traductor antropófago . Mis tres medias naranjas . Guillermo Cabrera infante: El padre . Con Cabrera Infante y sus Tres tristes tigres . Manuel Puig: La Estrella . Retrato del traductor como mono adolescente: Mario Vargas Llosa y yo. Mario Vargas Llosa, del escriba sentado al escritor desencadenado. Mario Vargas Llosa, doctor honoris causa . Bajo la protección de San Jerónimo . Nuestra Laure . Manuel, manual de libertad . Babel abolida . El intérprete . La traducción: puente entre culturas . El idioma de mi madre . Lo otro y lo mismo . La escritura, búsqueda de la palabra . Traducir lo extranjero . La voz de la traducción: la novela latinoamericana contemporánea. Colofón . Agradecimientos .
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Libro: ESTUDIOS DE LITERATURA CHINA MODERNA. (978-84-9045-027-7) de Martín Rios, Javier, Martín Rios, Javier (Editorial Comares ) Comprar Libros de Literatura .Historia y Crítica de la Literatura .. 0 SUMARIO Prefacio El debate sobre la lengua escrita durante las primeras décadas del siglo XX en China: traducción, literatura y educación Dai Wangshu y la poesía modernista china La poesía de Xu Zhimo Lu Xun y la Liga de Escritores de Izquierda de China La narrativa china en los años treinta del siglo XX: La Familia, de Ba Jin Bibliografía Glosario de Términos
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Libro: éTIENNE DOLET (978-84-8151-685-2) de San Ginés, Pedro, López Carrillo, Rodrigo, Martínez Dengra, Esperanza (Editorial Comares ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Lingistica .. 0 PRóLOGO INTRODUCCIóN PERFIL BIOGRáFICO DE éTIENNE DOLET TRADUCCIóN: De cómo traducir correctamente de una lengua a otra, más La puntuación de la lengua francesa y Los acentos de la misma Al lector étienne Dolet, Al Señor de Langey (epístola) "Humilde saludo y reconocimiento de su liberalidad con él" étienne Dolet: Al pueblo francés "Humilde Saludo y engrandecimiento del honor y del poder." De cómo traducir correctamente de una lengua a otra La puntuación de la lengua francesa Los acentos de la lengua francesa Notas COMENTARIOS. La obra inconclusa del autor De cómo traducir correctamente de una lengua a otra La puntuación de la lengua francesa Los acentos de la lengua francesa A modo de síntesis REPRODUCCIóN FACSIMILAR DE ESTE óPUSCULO BIBLIOGRAFíA
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Libro: BREVE GRAMáTICA Y DICCIONARIO TEMáTICO BILINGE áRABE HASSANIYA-ESPAñOL. (978-84-9836-221-3) de Baya E., Moulay-Lahsaan, San Ginés, Pedro, Ortega Arjonilla, Emilio (Editorial Comares ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Idiomas .Africanos .. 0 PRóLOGO. I. INTRODUCCIóN. II. EL áRABE HASSANIYA O LENGUA HABLADA EN EL SáHARA OCCIDENTAL Y MAURITANIA. 1. Historia y origen. 2. Consideraciones generales sobre reglas gramaticales y fonología. 3. Transcripción fonética . 4. Publicaciones y estado de la cuestión. III. DICCIONARIO TEMáTICO BILINGE árabe hassaniya español. 1. Alimentación y cocina. Utensilios y recipientes afines. 2. Patologías, conceptos medicinales, técnicas-remedios beduinos de curación, partes del animal. 3. Flora y fauna. Conceptos y términos afines. 4. Geografía, Sociedad, Cultura, Música, Costumbres Beduinas. IV. CONCLUSIONES. V. BIBLIOGRAFíA. A. Obras de carácter general: Política, Economía-Comercio y Sociedad-Cultura-Etnias. B. árabe assaniya. C. Cocina, Alimentación y Especies Vegetales.
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