Ediciones Morata S.l. Psicoterapia De | Ofertas Libros Y Revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471128690
MPN: 9788471128690
Categoría: Libros y revistas

Libro: El futuro del Currículum. La educación y el conocimiento en la era digital (978-84-7112-869-0) de Williamson, Ben, Filella, Roc (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. Esta obra analiza en profundidad las principales innovaciones curriculares que están teniendo lugar como consecuencia del desarrollo de nuevas ideas sobre los medios digitales y el aprendizaje. Aunque estas nuevas ideas se han convertido en un área importante para la investigación educativa, se ha prestado poca atención a las implicaciones prácticas y conceptuales para el currículum escolar. Así, Ben Williamson examina aquí una serie de innovaciones curriculares contemporáneas en los Estados Unidos, Reino Unido y Australia que reflejan los cambios sociales y tecnológicos de la era digital. Cada una de estas innovaciones representa una cierta forma de entender el pasado y al mismo tiempo promueve una visión particular del futuro. Estas iniciativas curriculares son ejemplos de lo que Williamson llama "escolarización centrífuga", que expresa una visión de la educación y el aprendizaje que está descentralizada, distribuida y dispersa, y que pone el énfasis en las redes y las conexiones. En la escuela centrífuga, se prepara e improvisa activamente un currículum a partir de una mezcla heterogénea de personas, grupos, coaliciones y estructuras institucionales. Estos participantes del diseño y planificación de este currículum son gobiernos locales, corporaciones, fundaciones, organizaciones benéficas y organizaciones no gubernamentales. Entre las innovaciones curriculares que Williamson examina se encuentran High Tech High, una red de escuelas concertadas de San Diego que integra la educación técnica y académica con un aprendizaje basado en proyectos; Opening Minds, un currículo "basado en competencias" utilizado en 200 escuelas de secundaria británicas; y Quest to Learn, una "escuela para niños digitales" en la ciudad de Nueva York (con una escuela hermana en Chicago). También describe dos asociaciones principales: la Asociación Partnership for 21st Century Skills (P21), que aboga por la "preparación para el siglo XXI" para los estudiantes estadounidenses; y Whole Education Alliance en Reino Unido, una red de organizaciones benéficas y sin ánimo de lucro, y otras organizaciones educativas del ?sector terciario?. 0
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EAN: 9788419287922
MPN: 9788419287922
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Libro: Manual de Terapia Famliar Sistémica. La Terapia Familiar en situaciones especiales. Tomo 4 (978-84-19-28792-2) de Pereira Tercero, Roberto (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología general .. Este cuarto volumen cierra esta extensa singladura por los mares de las intervenciones sistémicas y la psicoterapia familiar y de pareja que es el Manual de Terapia Familiar Sistémica de la Escuela Vasco-Navarra de Terapia Familiar. Tras los dedicados a la Formación Sistémica Básica, al Experto en Intervenciones Sistémicas, y a la formación avanzada del Psicoterapeuta Familiar y de Pareja, este cuarto tomo se ocupa de aquellos temas que, aun formando parte de la aplicación del modelo sistémico en contextos muy diversos, con frecuencia e injustamente, no forman parte de los temarios de los programas de formación en TFS. Hablamos de aspectos tan interesantes como la comprensión de la enfermedad crónica desde el modelo sistémico, del trabajo con la tercera (o cuarta) edad, de contar con los hermanos ?la fratría? en el proceso terapéutico, de la intervención en crisis o la terapia de redes. También de la inclusión de las emociones en la TFS, algo no siempre bien aceptado pero cada vez más presente, de la relación con el psicoanálisis, que formó parte de los orígenes de la TF, de la resiliencia, tanto de los individuos dentro de la familia como de esta en su conjunto, del manejo sistémico de la agresividad, especialmente durante la adolescencia, o el trabajo con las familias con un miembro que sufre un trastorno del espectro autista. Y finalmente de un aspecto fundamental de la formación, que va dirigido más a los profesores que a los alumnos, que es la Supervisión en TFS, tanto la docente como la dirigida a terapeutas ya formados. Como sucede con los tres primeros tomos, todos los autores de este cuarto son docentes de la EVNTF, en la modalidad presencial o en la online. Así, aunque cambien en cada capítulo, hay una coherencia en la manera de enfocar la docencia, de resumir los conocimientos previos, una estructura común a todos ellos. Esta diversidad y especialidad buscada para cada tema, vinculada a la experiencia en la docencia y en la práctica clínica, es una marca de contexto que ha mantenido desde su origen la EVNTF, buscando a los mejores profesores en cada una de las materias de nuestro programa de formación, pero manteniendo, simultáneamente, una homogeneidad docente. En definitiva, un gran volumen que completa de manera admirable el Manual de Terapia Familiar Sistémica de la Escuela Vasco-Navarra de Terapia Familiar. Que lo disfruten! 0
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EAN: 9788471124166
MPN: 9788471124166
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Libro: Dificultades en el aprendizaje de la lectura (978-84-7112-416-6) de González Portal, María Dolores (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Atención a la Diversidad .Aprendizaje .. Algunos niños no alcanzan el nivel de rendimiento lector requerido en unas etapas y condiciones escolares determinadas, sin embargo sus compañeros sí lo logran. No se conocen con exactitud las causas explicativas de estas diferencias, ni existen tampoco modelos de diagnóstico y métodos de tratamiento definitivos. Se necesita una sólida investigación que verifique métodos más eficaces para el diagnóstico, la intervención y la enseñanza. Este libro ofrece una importante contribución al panorama actual de las dificultades en el aprendizaje de la lectura y su interés queda avalado por anteriores ediciones, así como por el Premio Nacional de Investigación e Innovación Educativa con el que fue galardonado. ************ Prólogo. Introducción. Las dificultades de aprendizaje de la lectura: terminología y concepto. Dificultades de aprendizaje de la lectura dislexia. Modelos explicativos de las dificultades de aprendizaje de la lectura. Diagnóstico psicológico de las dificultades de aprendizaje de la lectura. Diagnóstico (y tratamiento) preventivo de las dificultades de aprendizaje de la lectura. Diagnóstico (y tratamiento) actual de las dificultades de aprendizaje de la lectura. Un método nuevo para el tratamiento de las dificultades de aprendizaje de la lectura. Comprobación experimental de su eficacia y la de otros dos métodos ampliamente difundidos. 0
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EAN: 9788471129079
MPN: 9788471129079
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Libro: Jóvenes en la encrucijada digital. Itinerarios de socialización y desigualdad en los entornos digitales (978-84-7112-907-9) de Gordo López, ángel ... [et al.] (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Desde la irrupción de las redes sociales y su acceso a través de las tecnologías móviles, las tecnologías digitales han pasado a un primer plano de importancia, dejando la socialización de los/as jóvenes al albur de las multinacionales de la comunicación y el entretenimiento. Lejos de contribuir a la eliminación de las desigualdades, estos nuevos entornos y recursos de socialización ahondan en las diferencias sociales existentes al tiempo que generan otras nuevas. Con estas tendencias como telón de fondo, y con una escuela cada vez más debilitada en su labor niveladora de las diferencias sociales, Jóvenes en la encrucijada digital identifica qué grupos de jóvenes son más propensos a desarrollar conductas problemáticas y cuáles incorporan las tecnologías digitales en sus repertorios de uso sin mayor distorsión. Y lo hace a través de un análisis atento a los nuevos recursos de socialización y movilidad social (capitales digitales) y sus bases institucionales (instituciones digitales). El presente volumen afirma que ni la condición socioeconómica ni el nivel cultural de las familias de los/as jóvenes, por importantes que resulten, son suficientes para comprender los procesos de socialización digital ni el modo que perpetúan las desigualdades prexistentes, además de propiciar otras nuevas. Por el contrario se propone que las tecnologías digitales, en tanto entornos de socialización en toda regla, redefinen las funciones de la familia, la escuela y los grupos de pares. 0
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EAN: 9788471123169
MPN: 9788471123169
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Libro: El ambiente de aprendizaje: diseño y organización (978-84-7112-316-9) de Loughlin, C. E., Suina, J. H., Solana, Guillermo (1960-) (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Esta obra presenta un completo panorama de ideas y estrategias para hacer frente a los comunes y numerosos problemas que plantea la disposición del ambiente escolar. Asimismo contribuye a reafirmar, de un modo práctico y comprensible, la importancia crítica del enseñante y el profesionalismo inherente al papel del docente. A través de la aplicación, en la práctica docente, de los principios ambientales que aquí se propugnan, los profesores podrán estimular en los niños el empleo de destrezas, comunicar límites y expectativas y facilitar cualquier actividad de aprendizaje. ************ Prólogo. Prefacio. El ambiente de aprendizaje: una visión conceptual. Primera parte: Organización del espacio. Hallar el espacio para el aprendizaje. Organización del espacio en el ambiente. Segunda parte: Dotación para el aprendizaje. Un marco básico para la dotación. Dotación para posibilidades múltiples. Tercera parte: Disposición de los materiales de aprendizaje. Disposición y exhibición. Distribución de materiales. Cuarta parte: Organización para propósitos especiales. Promoción de la alfabetización. Ayuda a los niños con necesidades especiales. Apéndice: Resolución del problema ambiental. 0
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EAN: 9788471124906
MPN: 9788471124906
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Libro: Psicología de la adolescencia (978-84-7112-490-6) de Coleman, John C., Hendsy, Leo B., Amo Martín, Tomás del (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología evolutiva y de la educación .Psicología evolutiva .. En esta nueva edición, completamente revisada y actualizada, el prestigioso profesor Leo B. HENDRY aparece junto a John C. COLEMAN. Ambos autores revisan las teorías e investigaciones actuales sobre la adolescencia y ponen de manifiesto las diversas dimensiones y características del crecimiento y el cambio en estas edades, subrayando el papel clave que desempeñan los ambientes sociales en los que viven chicos y chicas. Durante los años transcurridos entre la redacción de la primera edición de este libro y la actual, se han producido numerosos cambios en el panorama cultural, social, político y laboral que es preciso tomar en consideración para entender a las nuevas generaciones de adolescentes. Esto explica que, a lo largo del libro, se cuestionen muchas concepciones románticas y equivocadas sobre esta etapa evolutiva. Estar al tanto de las más recientes investigaciones, permite a los autores detenerse a analizar situaciones como las de adolescentes sin familia, sin empleo, con problemas con las drogas, con fracaso escolar, en situaciones de exclusión social, etc. De ahí la incorporación de nuevos capítulos sobre comportamiento antisocial, la salud, el estrés y las conductas de riesgo, la política y la participación social. También se destacan especialmente las cuestiones de género y raza. Cada uno de los doce capítulos del libro lleva una propuesta de lecturas adicionales comentadas. Obra esencial para especialistas y estudiantes de psicología y educación, así como para todas aquellas personas interesadas por conocer esta etapa del desarrollo humano. ================ John C. COLEMAN es director de The Trust for the Study of Adolescence del Reino Unido y del Journal of Adolescence. Leo B. HENDRY es Catedrático de Educación en la Universidad de Aberdeen en el Reino Unido y Catedrático de Psicología de la Salud en la Universidad Noruega de Ciencia y Tecnología en Trondheim. ************** Contenido Págs. AGRADECIMIENTOS .......................................................................................: CAPíTULO PRIMERO: Introducción Cambio social, 11.- La naturaleza de la transición, 17.- Contextualismo evolutivo, 21.- Hay un ecología humana, o contexto del desarrollo humano, 22.- Hay una continuidad para el desarrollo humano, 22.- Los individuos y sus familias se influyen recíprocamente entre sí, 22.- Se debe adoptar un enfoque multidisciplinar para estudiar el desarrollo humano, 22.- Los individuos son productores de su propio desarrollo, 23.- Al estudiar la interacción persona-contexto, deberíamos considerar la noción de bondad de ajuste, 23.- El modelo focal, 24.- Bibliografía adicional, 29. CAPíTULO II: Desarrollo físico Pubertad, 31.- Efectos psicológicos de la pubertad, 35.- Adolescentes...
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EAN: 9788471124456
MPN: 9788471124456
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Libro: La educación obligatoria (978-84-7112-445-6) de Gimeno Sacristán, José ... [et al.] (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. La educación obligatoria es una experiencia universal que caracteriza a las sociedades modernas, como si se tratase de un rasgo antropológico de las mismas. Es un proyecto social y educativo que ha sido reconocido como un derecho universal porque encierra la posibilidad de dignificar al ser humano a todos y cada uno de ellos-, al tiempo que contribuye a la mejora de la sociedad. Se trata de una de las invenciones sociales ilustradas que resumen todo un elenco de aspiraciones relacionadas con la idea de progreso individual y colectivo, material y espiritual. Los peligros que hoy acechan a la educación obligatoria no se refieren tanto a su existencia y cobertura logradas, sino a la pérdida de su sentido emancipador para todos los que concurren a ella. La obligatoriedad significa no conformarse con abrir la escuela a todos, sino obligarse a hacer reales las oportunidades que promete ese derecho: su disfrute en condiciones de igualdad, el respeto a las diferencias no discriminadoras y su capacidad en la distribución de cultura. En esta obra, GIMENO SACRISTAN se preocupa por reavivar en la memoria colectiva el significado actual de este proyecto para no olvidar los retos pendientes que aún tiene por delante y revitalizar las razones que lo sustentan. Argumentar sobre lo que consideramos natural y definitivamente ya dado tiene el valor de recordarnos que ciertas conquistas sociales, como es la educación obligatoria, son logros precarios. Para infundirle vigor, no debemos dejar de alimentar los valores que la nutren y apoyan. ************** La escolarización forma parte de nuestras vidas - La trayectoria de un derecho lleno de promesas - La escolarización se convierte en una característica antropológica de las sociedades complejas - La educación obligatoria y el optimismo acerca del progreso - La educación obligatoria: una escolaridad igual para sujetos diferentes en una escuela común - La educación obligatoria: un proyecto y una realidad social que es preciso llenar de contenidos y de prácticas pedagógicas adecuadas - Bibliografía. 0
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EAN: 9788471123152
MPN: 9788471123152
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Libro: Investigación como base de la enseñanza (978-84-7112-315-2) de Stenhouse, Lawrence, Solana, Guillermo (1960-) (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. El autor es una de las principales personalidades de la corriente surgida en torno a la investigación y el desarrollo curricular durante la década de los setenta. Su línea de pensamiento le llevó a colaborar con los profesores en su trabajo de aula, dando un nuevo enfoque al modo de elaborar, desarrollar y aplicar prácticamente el curriculum, de manera que éste constituya un elemento clave, tanto para el aprendizaje del alumno, como para la continua formación del docente. La obra es una invitación para comenzar a practicar ya el método de investigación en la acción y el modelo procesual del curriculum en nuestras escuelas, como medio idóneo de diversificar y adaptar propuestas y, en consecuencia, de elevar la calidad educativa. ************ Introducción. Primera parte: Investigación Qué es investigación? Un concepto de investigación. Lo que la investigación puede brindar a los profesores. Segunda parte: Curriculum. Definición del problema del curriculum. Un concepto de diseño curricular. Un concepto de investigación del curriculum, el profesor y el arte de enseñar. Tercera parte. Exposición razonada. La investigación como base de la enseñanza. 0
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EAN: 9788471124708
MPN: 9788471124708
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Libro: Política del libro de texto escolar (978-84-7112-470-8) de Martínez Bonafé, Jaume (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Literatura .Libros de Poesía .. La escuela como institución se ha definido históricamente por transmitir sus contenidos mediante este característico formato, al margen de la evolución que se iba produciendo en otros medios de difusión de contenidos a través de distintos sistemas de reproducción cultural y social. El presente libro pretende analizar ese particular inmovilismo para comprender lo obsoleta de la representación de la cultura que el currículum actual contiene y difunde. Para cumplir con ese propósito se hace una crítica en el marco de un enfoque tecnológico sobre la enseñanza, sin olvidar, por otro lado, que estamos ante un instrumento que no es aséptico. Es, más bien, portador de orientaciones deológicas sobre la vida y con una gran capacidad de dar forma a las relaciones de saber - que son de poder- que se institucionalizan en las escuelas, imponiendo determinadas formas de entender la enseñanza y el aprendizaje. La obra no sólo analiza y explica, sino también propone alternativas para la innovación y el cambio recuperando experiencias históricas y prácticas actuales en las escuelas. 1 Introducción Capítulo I: El libro de texto como estrategia discursiva Capítulo II: El libro de texto como tecnología Capítulo III: Libros de texto, saber y trabajo docente Capítulo IV: Economía política del libro de texto Capítulo V: Acerca de alternativas y posibilidades Bibliografía
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EAN: 9788471129789
MPN: 9788471129789
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Libro: Docentes universitarios. Una formación centrada en la práctica (978-84-7112-978-9) de Porlán Ariza, Rafael, Alba Fernández, Nicolás de (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. La práctica de la docencia universitaria no se corresponde con las recomendaciones de la investigación educativa, pues se basa en un enfoque centrado en la materia y el docente, frente a otros posibles más centrados en el aprendizaje y en la actividad del estudiante. En gran parte esto se debe a la ausencia de una formación docente inicial y a la falta de programas adecuados de formación para el profesorado en activo. Es urgente, por tanto, desarrollar estrategias de formación docente en la universidad orientadas por los hallazgos de la investigación y que promuevan cambios reales en las prácticas de aula. La investigación sobre formación y desarrollo docente nos indica que los cambios en la práctica no son fáciles ni rápidos, pues implican una ruptura con la cultura mayoritaria. Suelen ser procesos graduales y progresivos que requieren contextos formativos seguros, el apoyo de una comunidad de aprendizaje y el acompañamiento crítico de formadores con experiencia. También nos aporta evidencias de que la formación separada de la acción no provoca cambios, y que es necesaria una estrategia basada en la reflexión sobre la práctica, el diseño y experimentación de cambios controlados y la evaluación y publicación de los resultados. 0
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EAN: 9788418381126
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Libro: Nuestro futuro psiquiátrico (978-84-18-38112-6) de Rose, Nikolas, Filella, Roc (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Medicina .Psiquiatría Y Psicología .. En este perspicaz ensayo, Nikolas ROSE revisa el poderoso papel que la psiquiatría ha llegado a desempeñar en la vida de tantas personas en todo el mundo, ofreciendo una riqueza de detalles históricos que explican el rol y funciones de la psiquiatría hoy. Reexamina el papel y las consecuencias de la práctica diagnóstica psiquiátrica en la definición de lo que se rotula como un trastorno o enfermedad mental, el uso y el abuso de los medicamentos, las fortalezas y fragilidades de las prácticas discursivas de la psiquiatría en los países más desarrollados, los límites y posibilidades de la participación de los usuarios y usuarias de servicios psiquiátricos en la producción de discursos, políticas y prácticas de cuidado en la Salud Mental. Asume que la psiquiatría es intensamente política y que debe ser vista como una ciencia política ya que este campo de la medicina siempre ha estado involucrado en asuntos sociales, éticos y políticos. En los distintos capítulos, cada uno de los cuales aborda una temática controvertida, debate temas como los avances en la ciencia del cerebro, las políticas oficiales en la psiquiatría occidental, y la reciente evidencia del papel de las adversidades y de los problemas sociales en la génesis de enfermedades mentales y, en general, sus efectos en la salud. Las respuestas que demos a estas cuestiones servirán para decidir los distintos tratamientos psiquiátricos en las próximas décadas. Basándose en el resultado de investigaciones y de evidencias rigurosas propone que debemos prestar atención a las formas en que diagnosticamos los trastornos mentales e incidir mucho más en políticas de prevención. Argumenta que debería ser posible desmedicalizar el sufrimiento y que necesitamos tomar en serio las situaciones generadoras de angustia y depresión y, más en concreto, los determinantes sociales, éticos y políticos que subyacen en las patologías mentales. Considera que es factible abrir un horizonte más optimista y construir un futuro radicalmente diferente; en sintonía con las investigaciones, prácticas y experiencias más innovadoras de intervención en salud mental, argumenta que, como rama de la medicina social, otra psiquiatría es posible. Un nuevo tipo de psiquiatría debería liderar una agenda para la salud mental pública y poner de relieve el impacto de las desigualdades sociales y de otros factores sociales en la salud mental. El autor abre así importantes y rigurosas vías para analizar y proponer políticas de reforma de la salud mental, por lo que este libro es una poderosa ayuda para todas aquellas personas que tengan interés en la psiquiatría y en la salud mental. 1
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Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471124258
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Libro: Infancia y conductas de ayuda (978-84-7112-425-8) de Eisenberg, Nancy, Filella, Roc (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicopatologías (Trastornos psicológicos) .Psicopatología Infantil .Comportamiento .. Numerosas investigaciones empíricas sobre las ciencias sociales de este siglo se han dedicado a comprender las causas del comportamiento antisocial y los factores que en él inciden. La psicología evolutiva ha explorado, en estudios sobre el razonamiento y la conducta moral, las bases cognitivas y sociales de la agresividad, el conflicto, la delincuencia y los prejuicios. Asimismo ha mantenido la preocupación por las conductas negativas de la infancia. Frente a todas estas tendencias, la historia de los estudios sobre la conducta altruista infantil y la disposición a cooperar y compartir es, sin embargo, relativamente corta. En Infancia y conductas de ayuda, Nancy EISENBERG efectúa una exposición completamente actualizada de las motivaciones que se ocultan tras las conductas prosociales y también de la forma en que se desarrollan y se suscitan en diversas situaciones. En qué momento niñas y niños demuestran por primera vez un comportamiento prosocial, el altruismo en particular? Cómo cambian con la edad las actitudes de ayudar, compartir y consolar? Por qué algunos niños y niñas son más complacientes que otros? Existen diferencias entre los comportamientos prosociales infantiles que se deban a factores hereditarios, a la educación o a ambos? Se pueden mejorar las inclinaciones prosociales mediante los esfuerzos deliberados de las familias y del profesorado por inculcar motivaciones altruistas y enseñar conductas de ayuda? Nancy EISENBERG centra su estudio en cómo favorecer activamente durante la infancia la amabilidad y las actitudes de ayuda, con lo que consigue ampliar nuestras ideas acerca del potencial moral infantil. **************** CONTENIDO PREFACIO DE LOS DIRECTORES DE LA COLECCIóN AGRADECIMIENTOS CAPíTULO PRIMERO: El estudio de la conducta prosocial Una perspectiva histórica, 14.- Perspectiva general, 16. CAPíTULO II: Bebés bondadosos y niños y niñas que se preocupan por los demás Los tres primeros años, 19.- Responder a la aflicción de los demás, 20.- Compartir y ayudar, 24.- Los años de educación infantil, 26.- Responder a la aflicción de los demás, 26.- Compartir y ayudar, 28.- La edad escolar, 29.- Responder a la aflicción de los demás, 29.- Compartir y ayudar, 31. CAPíTULO III: Los motivos para las acciones prosociales Niños y niñas dan sus razones, 37.- Niños y niñas de educación infantil, 38.- Niños y niñas de educación primaria, 41.- El desarrollo del razonamiento moral prosocial, 44. CAPíTULO IV: Características de los niños y niñas prosociales La regularidad, 56.- Diferencias entre sexos, 60.- Características demográficas, 62.- La clase social, 62.- El tamaño de la familia y el orden de nacimiento de los hermanos, 63.- Sociabilidad y adaptación, 64.- Receptividad emocional vicaria,...
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Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788419287113
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Libro: Educación Física infantil. Aplicación práctica desde la evidencia científica (978-84-19-28711-3) de Arufe Giráldez, Víctor, Cachón Zagalaz, Javier (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de texto Educación Infantil .Otros .. La Educación Física, tiene gran importancia en todas las etapas de enseñanza, sin embargo al ser el periodo de la Educación Infantil en el que el movimiento es el estado natural de los niños, queremos con este libro darle el lugar que corresponde a la materia especificando sus contenidos para ayudar al profesorado a mejorar la enseñanza en este periodo. Este manual va dirigido a los estudiantes del Grado de Educación Infantil y de los Ciclos Formativos en Educación Infantil que trabajarán en centros educativos o Escuelas Infantiles, respectivamente, para quienes es necesario acudir a fuentes bibliográficas que faciliten y mejoren su formación. Asimismo, servirá de referencia al profesorado en activo. La transferencia del conocimiento se produce en esta obra con base al carácter empírico-descriptivo de los doce capítulos que la conforman, convirtiendo los trabajos de investigación o/e innovación en que se apoyan los autores en una teoría dinámica que ayuda a la lectura y les confiere una visión diferente que mejorará el uso docente. Desde la definición de la etapa de Educación Infantil y de la Educación Física hasta la elaboración de sesiones de clase, los distintos capítulos recogen los modelos de enseñanza, los contenidos específicos de la etapa, destacando los que relacionan música y movimiento, así como las definiciones de psicomotricidad, motricidad y neuromotricidad. Con estas páginas deseamos contribuir a mejorar la formación y el conocimiento del profesorado que repercutirá en una educación infantil de calidad. 1
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EAN: 9788471124364
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Libro: Aprender a leer y escribir textos de información (978-84-7112-436-4) de Wray, David, Lewis, Maureen (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Lengua .. Esta obra ha obtenido el premio Donald Moyle (1997) otorgado por la United Kingdom Reading Association (UKRA). Le pica la lengua a la oruga cuando come ortigas? Ante preguntas de este tipo, no es de extrañar que muchos profesores y profesoras prefieran utilizar textos de información sólo de vez en cuando. Pero, actúan correctamente?, cómo se puede cambiar esta costumbre? Desde hace mucho tiempo, uno de los temas más candentes en educación es el nivel de competencia del alumnado en lectoescritura. Esta obra aborda dos cuestiones concretas. La primera, cómo se desarrollan las destrezas de niñas y niños una vez que ya dominan los aspectos básicos de la lectura y la escritura. La segunda, qué grado de eficacia consiguen cuando interactúan con libros que no son de ficción, sino de información. David WRAY y Maureen LEWIS analizan estos temas y muestran cómo el profesorado puede utilizar diversas fuentes de información para desarrollar la capacidad de leer y escribir de sus estudiantes. Asimismo se ocupan en detalle de muchas estrategias y enfoques didácticos que pueden ser muy útiles para esta finalidad, y que han sido desarrollados en colaboración con docentes de educación primaria. Esta obra ha obtenido el premio Donald Moyle (1997) otorgado por la United Kingdom Reading Association (UKRA). David WRAY es profesor de didáctica de la lectoescritura en la Universidad de Exeter, Reino Unido. Maureen LEWIS es profesora de lengua y lectoescritura en la Rolle School of Education de la Universidad de Plymouth, Reino Unido. ************ CONTENIDO AGRADECIMIENTOS CAPíTULO PRIMERO: Lectura y escritura infantil de textos de textos de información. Introducción al proyecto Antecedentes, 13.- Algunos problemas actuales, 14.- Problema 1, 14.- Problema 2, 15.- Problema 3, 15.- Problema 4, 15.- Los temas de fondo, 16.- Los objetivos del proyecto EXEL, 17.- El proyecto en acción, 19.- Principales descubrimientos del proyecto, 19.- El modelo EXIT, 20. CAPíTULO II: El estado de la lectoescritura La preocupación por la lectoescritura en la segunda etapa, 22.- La preocupación por la escritura, 23.- La preocupación por los profesores, 24.- La opinión de los profesores, 25.- La encuesta, 25.- Las actividades de lectoescritura, 25.- Persistencia y cambio de la práctica, 26.- La enseñanza de la lectura, 27.- La enseñanza de la escritura, 29.- Conclusión, 30. CAPíTULO III: Enseñar a leer y a escribir. En busca de un modelo Qué sabemos del aprendizaje?, 31.- El aprendizaje es un proceso de interacción entre lo que se sabe y lo que se debe aprender, 31.- El aprendizaje es un proceso social, 32.- El aprendizaje es un proceso situado en un contexto, 32.- El aprendizaje es un proceso metacognitivo, 33.- Los principios de la enseñanza, 34.- En busca de un modelo de enseñanza, 34.-...
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EAN: 9788471125279
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Libro: El liderazgo sostenible (978-84-7112-527-9) de Hargreaves, Andy, Fink, Dean, Filella, Roc (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. Andy HARGREAVES y Dean FINK tratan en Liderazgo sostenible de satisfacer la demanda de nuevas ideas y reflexiones sobre el liderazgo escolar, con el fundamento de su gran experiencia teórica y práctica en este tema. Hablan de la educación y de las instituciones educativas atendiendo siempre al contexto del entorno natural y humano que las configura. Su trabajo se centra en uno de los aspectos más importantes y a menudo más olvidados del liderazgo: la sostenibilidad. La meta es un liderazgo a largo plazo, no sólo inmediato, y para todos los centros escolares, no únicamente para algunos. Los autores trazan un marco original y convincente de siete principios del liderazgo sostenible; un marco que encuadra la Profundidad del aprendizaje y de los logros reales, frente al rendimiento comprobado superficialmente mediante tests; la Duración del impacto a largo plazo, más allá de los liderazgos individuales, con una continuidad en la dirección gestionada de forma eficiente; la Amplitud de la influencia, donde el liderazgo se convierte en una responsabilidad compartida; la Justicia para asegurar que las acciones de liderazgo no perjudiquen al alumnado y que ayuden a encontrar maneras de compartir conocimientos y recursos con otros centros escolares y con la comunidad local; la Diversidad que sustituye la estandarización y la monotonía por la diversidad y genera cohesión y nuevos contactos; la Inventiva que mantiene y renueva las fuerzas de los líderes e impide que se sientan quemados; y la Conservación que parte de lo mejor del pasado para crear un futuro aún mejor. En un lenguaje directo, los autores muestran cómo sostener innovaciones educativas sin dejar de lado una verdad fundamental: las cosas que se atienden mal o se desatienden se deterioran. Andy HARGREAVES, ocupa la Cátedra de Educación Thomas More Brennan de la Lynch School of Education, del Boston College, USA. Es autor de numerosos libros, entre ellos Profesorado, cultura y postmodernidad, editado por Ediciones Morata. Dean FINK es asesor en temas de liderazgo y cambio educativo, con experiencia en más de treinta países. Antes fue profesor y director escolar. *************** Contenido AGRADECIMIENTOS 11 LOS AUTORES 13 INTRODUCCIóN: Sostenibilidad e insostenibilidad. Las opciones de cambio 15 Liderazgo y cambio, 15.-La necesidad de la sostenibilidad, 16.-La sostenibilidad en la empresa, 18.-Liderazgo y cambio educativos insostenibles, 22.- Hacia el cambio sostenible, 26.-El liderazgo escolar sostenible, 27.-Siete principios de la sostenibilidad, 29.-Estudiar la sostenibilidad, 31.-Conclusión, 32. CAPíTULO PRIMERO: Principio 1.Profundidad. Aprendizaje e integridad 33 El sentido de determinación, 33.-El aprendizaje profundo y amplio, 40.-El saber lento, 49.-Conclusión, 57. CAPíTULO II: Principio 2....
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Libro: El alumnado de Primaria como investigador: Elección, voz y participación. (978-84-7112-727-3) de Bucknall, Sue (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Con qué frecuencia han tenido sus alumnos de primaria la oportunidad de hacer trabajos de carácter abierto, que puedan elegir y que controlen directamente? Cree que el currículo restringe las posibilidades de plantear a sus alumnos auténticos retos de la vida real? Se esfuerza su escuela en encontrar formas efectivas de suscitar la verdadera voz de los alumnos? Este libro constituye un material innovador y único para los maestros que ayudan a los niños a convertirse en investigadores del ?mundo real? en el aula de primaria. Presenta las destrezas y las ideas necesarias para implementar en su escuela un marco que puede adaptarse a diferentes edades y capacidades. Los niños de las escuelas primarias están acostumbrados a que se les fijen unos objetivos a corto plazo y a menudo no tienen conciencia de los objetivos a largo plazo ni de las conexiones entre los conceptos y las destrezas que están aprendiendo. Este libro demuestra que los niños que emprenden un proceso de investigación tienen auténticas oportunidades de aplicar unas destrezas personales, de aprendizaje y de pensamiento de valor incalculable mientras gestionan sus propios proyectos, hacen que se oigan sus ?voces? y experimentan unos niveles mayores de compromiso y de autoestima. Está basado en un de investigación de cuatro años de la autora, examinando las experiencias de los pequeños investigadores y los maestros de primaria, y en su considerable experiencia de formación de pequeños investigadores, este libro contiene también: ? la historia y la teoría que subyacen a las iniciativas de ?niños como investigadores?; ? un modelo de buena práctica basado en estudios de casos ed la vida real coronados por el éxito; ? preguntas para una práctica reflexiva; ? ejemplos prácticos de investigación en el aula; ? materiales fotocopiables; ? oportunidades de autoevaluación. Este exhaustivo material resultará muy atractivo para los maestros de primaria, los profesionales de la educación y los estudiantes de magisterio. Será también de interés para los formadores del profesorado, los profesores universitarios que trabajan en la enseñanza y en la investigación y a todas las personas interesadas en promover las voces de los niños. 0
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EAN: 9788471126092
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Libro: Guía práctica de necesidades educativas especiales (978-84-7112-609-2) de East, Viv, Evans, Linda, Agra Pardiñas, María Luz (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Atención a la Diversidad .General .. Todas las personas que trabajan con niños y niñas deberían ser conscientes de las diferentes necesidades educativas especiales y de cómo influyen en los aprendizajes. Aunque hay mucha información sobre estos temas, el profesorado dispone de un tiempo limitado para investigar y estar al día. Esta obra proporciona información diversa y consejos en un formato ágil y de fácil lectura. Describe cómo se manifiestan todos los síndromes y enfermedades más comunes, en el trabajo y en la vida cotidiana de los centros escolares. Sobre todo, ofrece orientaciones prácticas al profesorado y personal de apoyo para reconocer las dificultades de los niños y niñas y ayudarles a superar los obstáculos en sus procesos de desarrollo y aprendizaje. Se proporcionan planes individualizados de apoyo para establecer objetivos educativos factibles, diseñar buenas prácticas y evaluar periódicamente los progresos. La buena acogida que tuvo la primera edición inglesa, dio lugar a esta segunda edición renovada y ampliada que Ediciones Morata publica en castellano, con nuevas necesidades y cuadros clínicos entre los que se encuentran las dificultades conductuales, sociales y emocionales, la disgrafía, la ataxia de Friedreich y el síndrome de WilIiams. Asimismo, en esta versión en castellano se incorpora un apéndice con centros de documentación e instituciones, redes, recursos, proyectos y publicaciones disponibles en lengua castellana. La Guía Práctica de Necesidades Educativas Especiales constituye una fuente de recursos esencial para todo el profesorado. Resulta de gran valor para quienes dirigen los departamentos de orientación y coordinan la atención a personas con necesidades educativas especiales, pues les ayuda a difundir información relevante entre el profesorado, así como a facilitar orientaciones prácticas a las familias. CONTENIDO Necesidades Educativas Especiales Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) Dificultades Complejas de Aprendizaje. Dificultades Conductuales, Emocionales y Sociales Dificultades Moderadas de Aprendizaje (DMA) Discalculia Discapacidad Auditiva Discapacidad de Lenguaje Discapacidad Multisensorial Disgrafía Dislexia Dispraxia Otitis Media o Glue Ear Y Comunicación con un niño con Discapacidad Auditiva Parálisis Cerebral Problemas de visión Síndrome de Asperger Síndrome de Down Sindrome de la Tourette Síndrome de X Frágil (Trastorno de Coordinación en el Desarrollo) Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) Trastorno del Espectro Autista (TEA) Trastorno Semántico Pragmático (TSP) Zurdos Afecciones Médicas Asma Ataxia de Friedreich Diabetes Distrofia Muscular (DM) Epilepsia Lista de comprobación de un ataque epiléptico Huesos de Cristal Síndrome de Prader-Willi (SPW) Síndrome de Williams...
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EAN: 9788471124593
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Libro: Educación en tiempos de neoliberalismo (978-84-7112-459-3) de Torres Santomé, Xurxo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Las promesas de las opciones neoliberales y conservadoras ocultan mucho más de lo que dicen y prometen. Estas opciones están intentando convertir el sistema escolar en un mercado; defienden y pretenden imponer un modelo de sociedad en donde la educación acabe reducida a un bien de consumo más. Los sistemas educativos y las creaciones culturales, en general, se reducen a mercancías, pero disimulando las redes económicas y los intereses políticos que se esconden detrás de esta posición mercantilista. Este ocultamiento de lo que en realidad significa convertir al sistema educativo en un gran centro comercial se acompaña de abundante publicidad y discursos demagógicos sobre la defensa de las libertades, de la autonomía, de las bondades del apoliticismo y de la necesidad de un Estado que actúe con neutralidad. Las políticas neoliberales están teniendo un fuerte impacto en los sistemas educativos, afectándoles de muy distintas maneras. Al tiempo que preconizan y generan una fuerte reducción del sector público, con las medidas que promueven contribuyen a desvalorizar las instituciones escolares públicas, a segregar al alumnado, a centrar las miradas sólo en un tipo de contenidos curriculares, mientras otros son eliminados del trabajo que debe realizarse en las aulas. Sus consecuencias en educación son graves pues alteran lo que hasta el momento venían siendo las principales finalidades de la escolarización. Estas filosofías educativas crean las condiciones para incrementar los procesos de estratificación y exclusión social, en especial de los grupos sociales más populares. El vocabulario mercantilista que contribuyen a trasladar al mundo de la educación favorece que se incrementen los riesgos de una apropiación de los sistemas educativos hasta colocarlos exclusivamente al servicio de los intereses del mundo empresarial. En este volumen, Jurjo TORRES se plantea estas urgentes cuestiones que es preciso sacar a la luz para debatirlas y poder obrar en consecuencia. ************** Contenido Págs. INTRODUCCIóN CAPíTULO PRIMERO: Un mundo en crisis y reestructuraciones Desigualdades económicas, libertad y desarrollo, 25.- La educación en un mundo en crisis, 28.- El nuevo conservadurismo y el pánico moral, 31. CAPíTULO II: La mercantilización del sistema educativo 1. La descentralización de los sistemas educativos, 42.- a) Delegación de poderes y funciones, 43.- b) Desregulación, 48.- c) Deszonificación, 58.- d) Colegialidad competitiva, 67. CAPíTULO III: La privatización del sistema educativo El avance de los procesos de privatización, 84.- Los orígenes de las políticas de elección de centros, 92.- La resituación política de la institución escolar, 100.- Las familias y la elección de centros, 106.- "La escuela en casa" (Home School), 115.- Selección del alumnado en los centros, 129.-...
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EAN: 9788471129109
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Libro: Nostalgia del más allá (978-84-7112-910-9) de Urra, Javier (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Autoayuda, superación y mejora personal .Superación personal .. Nostalgia del más allá busca ser: Una donación de la Psicología a la Sociedad. Un texto inteligente y seductor. En nada efímero. Un escrito fantástico que nos lleva a la reflexión de qué somos y qué buscamos, que invita a la acción. Transmisión de vida que se lee deprisa por lo ameno y se saborea despacio por lo profundo. Escrito ?recordando a Cervantes? por una persona que ha leído mucho, que ha andado mucho y que sabe mucho. Un análisis exhaustivo de la naturaleza humana. El estilo, un tsunami de ideas, fresco y original. Una pluma seria y elegante. Avanzando lentamente por decantación, creciendo como las estalactitas y estalagmitas. Así se ha elaborado Nostalgia del más allá. 0
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Libro: Las personas refugiadas (978-84-7112-710-5) de Maddocks, Steven (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Antropología .. Por qué hay tantas personas refugiadas en el mundo de hoy? Está bien que un país haga oídos sordos a las personas refugiadas? Este libro repasa la suerte de los refugiados a través de la historia. Considera los problemas causados cuando la gente busca refugio en otro país. Examina los distintos argumentos sobre el tema y considera las medidas que se están tomando para abordarlo. Te ayudará a ver cómo te afecta la cuestión y descubrir qué puedes hacer para involucrarte más. 0
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EAN: 9788471128997
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Libro: El niño en la terapia Vojta. Manual para acompañar a padres y terapeutas (978-84-7112-899-7) de Orth, Heidi (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Medicina .Fisioterapia .. La terapia Vojta en los primeros años de vida. Esta obra fundamental explica de un modo claro y comprensible el diagnóstico y la terapia Vojta teniendo como base el desarrollo motor en el primer año de vida. Está centrada especialmente en la aplicación de la terapia. Además de la aplicación práctica, es de extraordinaria importancia el trabajo conjunto de padres, terapeutas y niño. Porque los padres están implicados en gran medida en el curso de la terapia y en su resultado. Por ello, Heidi Orth, fisioterapeuta con gran experiencia, trasmite a los terapeutas una forma clara de enseñar a los padres, y a ellos los refuerza en la aplicación de la terapia. De ese modo explica la relación de la locomoción refleja con la columna vertebral, con las caderas y la musculatura abdominal, y también los efectos sobre la respiración, la fonación y la alimentación del niño. Es especialmente útil para los padres implicados: aporta respuestas competentes a las preguntas más frecuentes. Nuevo en la 3 edición: Muchas nuevas anotaciones, sugerencias y ejemplos prácticos que señalan las ideas principales. Una estructura clara y una nueva maquetación sinóptica que facilitan la comprensión. Las tablas de resumen sirven de orientación para la aplicación rigurosa de los patrones motores. Un manual práctico para la aplicación de la terapia Vojta! 0
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EAN: 9788471124852
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Libro: Enseñar valores (978-84-7112-485-2) de Haydon, Graham, Manzano, Pablo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Moral y ética .. Este libro ofrece un plan para hacer frente a las demandas de educación moral en una sociedad liberal, multiétnica, multicultural y multiconfesional. Nos invita a concentrarnos en la \"razón del porqué\" de las cosas, un importante correctivo de la actual preocupación mercantilista, eficientista y utilitarista que desestima la reflexión sobre las dimensiones morales. Graham HAYDON se centra en las cuestiones éticas y políticas que subyacen a las tareas prácticas del profesorado. Analiza las peculiaridades de los valores morales y su diversidad en las sociedades modernas, centrándose en cómo debemos entender la educación en valores y la educación moral. Reconoce que las cuestiones de valor están presentes en casi todas las decisiones docentes y en las políticas educativas, sea de forma explícita o implícita. Si la moralidad tiene que estar presente en el currículum, será inevitablemente como un tema transversal, lo que compromete a todo el equipo docente. Ahora bien, esto supone cargar al profesorado con unas responsabilidades para las que, tal y como muchos lamentan, no ha recibido una formación específica. El libro, escrito en un lenguaje accesible -no requiere tener una sólida formación filosófica-, está dirigido al profesorado de Educación Primaria y Secundaria, así como a los futuros docentes, para ayudarles a reflexionar sobre temas como los valores, la moralidad, el pluralismo, la tolerancia, la relación entre moralidad y religión, y los fines de la educación. Una obra que ayudará a diseñar modos de trabajo en las aulas sobre cimientos firmes. Graham HAYDON es profesor de Filosofía de la Educación en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres. Esta obra recibió el Segundo Premio de la Standing Conference on Studies in Education. *************** Contenido Págs. PRóLOGO por Ron Best y Peter Lang PREFACIO AGRADECIMIENTOS PRIMERA PARTE: Niveles de análisis en la adquisición de conocimiento CAPíTULO PRIMERO: Docentes y valores, y un político Qué lugar ocupan los valores en la educación?, 21.- Docentes y valores, 23.- Los problemas de las escuelas El punto de vista de un político, 25.- Conclusión, 32. CAPíTULO II: La educación y sus objetivos De qué trata la educación?, 33.- Objetivos y valores, 35.- Qué podemos hacer con las escuelas?, 37.- Preocupaciones morales y políticas, 39.- Algunas preguntas sobre los objetivos de la educación, 43.- Bibliografía adicional, 45. SEGUNDA PARTE: Valores CAPíTULO III: Valores y valores morales La diversidad de los valores, 49.- Las personas tienen valores, 51.- Qué valores son morales?, 53.- Objetividad, relativismo, etc.: Una observación sobre la terminología, 58.- \"Objetivo\" y \"subjetivo\", 59.- \"Relativo\" y \"absoluto\", 62.- \"Universal\", 64.- Bibliografía adicional, 64. CAPíTULO IV: Conflicto y pluralidad de...
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EAN: 9788471124388
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Libro: Investigación-acción y currículum: métodos y recursos para profesionales reflexivos (978-84-7112-438-8) de McKernan, James, Amo Martín, Tomás del (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Este manual de métodos y estrategias explica con claridad hasta cuarenta y siete técnicas y recursos de investigación, tanto clásicos como novedosos, por ejemplo: análisis de dilemas, estudio de problemas, evaluación de discursos, análisis de episodios, ensayos críticos, cuadrangulación. Se incluyen, asimismo, experiencias sobre algunas iniciativas en distintos países para fomentar programas de investigación-acción. Su lenguaje es muy claro y se centra más en cuestiones prácticas y, por tanto, será de gran utilidad tanto a estudiantes de Facultades de Educación como al profesorado de cualquier nivel del sistema educativo, desde educación infantil hasta enseñanzas universitarias. 0 Introducción Primera parte: Investigación-acción y curriculum: Contexto - Capítulo I: Investigación-acción: Antecedentes históricos y filosóficos - Capítulo II: El profesor como investigador y profesional Segunda parte: Metodología de la investigación-acción - Capítulo III: Métodos de investigación observacionales y narrativos - Capítulo IV: Técnicas no observacionales, de encuesta y de autoinforme - Capítulo V: Análisis del discurso y métodos de investigación basados en la resolución de problemas - Capítulo VI: Métodos de investigación crítico-reflexivos y evaluativos Tercera parte: Análisis y problemas en la investigación-acción - Capítulo VII: Analizar los datos de investigación-acción - Capítulo VIII: Hacia las comunidades críticas: Redes, diseminación y la ética de la investigación-acción - Capítulo IX: La enseñanza de la investigación-acción Epílogo
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EAN: 9788471126573
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Libro: Mujeres con voz propia (978-84-7112-657-3) de Varela, Julia (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Este libro nos ofrece un análisis socio histórico de las trayectorias de Carmen Baroja, Zenobia Camprubí y María Teresa León que pertenecieron a la burguesía liberal española de la primera mitad del siglo XX y lucharon por conseguir una autonomía personal y profesional. La obra pretende rendir un homenaje a todas aquellas luchadoras que intentaron desasirse de los lazos de sujeción, atados y bien atados, por las principales instituciones de socialización de unas sociedades capitalistas en las que reinaba la dominación 1
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EAN: 9788471123664
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Libro: Conducta prosocial (978-84-7112-366-4) de González Portal, María Dolores (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología social .Psicología social .. En esta obra, Gonzalez Portal, profesora de la Universidad Complutense de Madrid, ofrece una amplia revisión y puesta al día del constructo prosocial como potenciador de las conductas sociales positivas. El libro incluye la doble faceta de intervención preventiva y terapéutica de la conducta antisocial y su lectura resultará de gran interés para psicólogos, educadores y trabajadores de la salud e instituciones penitenciarias. Presentación. Introducción. La conducta prosocial: una alternativa a la conducta antisocial. Impacto de la conducta prosocial en la comunidad científica. Concepto de conducta prosocial. Terminología y componentes de la conducta prosocial. Desarrollo de las habilidades prosociales. Evaluación e intervención de la conducta prosocial. La conducta prosocial en la enseñanza y en la clínica. 0
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EAN: 9788471123886
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Libro: Evaluación del currículum en los centros escolares (978-84-7112-388-6) de McCormick, Robert, James, Mary, Manzano, Pablo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. Los autores abordan los principales aspectos profesionales, éticos, políticos, teóricos y prácticos de la evaluación, y presentan propuestas y reflexiones relacionadas con una serie de estrategias y técnicas de evaluación que se utilizan en la actualidad. Se basan en experiencias llevadas a cabo en diversos países en donde existe una importante tradición para estudiar las posibilidades de los enfoques internos y externos de la evaluación y de combinaciones de ambos. 0 Introducción. Primera parte: Orientaciones. Rendición de cuentas y evaluación. Desarrollo profesional y mejora de la enseñanza. Revisión del curriculum. Estrategias. Evaluación a cargo de agentes externos. La evaluación a cargo de quienes trabajan en la escuela. Estrategias combinadas. Técnicas. Enfoques generales. Revisión de técnicas específicas. Problemas. Utilización de la evaluación. Los informes sobre la evaluación. Aprender de la evaluación. La expresión del aprendizaje. El factor personal. La evaluación como investigación-acción. Colaboración y emancipación. Estructuras para el aprendizaje.
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Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471129901
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Libro: La huella del universo. Estrategias de prevención y afrontamiento del déficit de naturaleza (978-84-7112-990-1) de Urra, Javier (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .. Somos naturaleza. Precisamos el contacto con la misma, pues si bien somos espirituales, con capacidad de lenguaje, de llorar, de reír, de imaginar, de recordar, de enterrar, de formularnos preguntas, somos animales. Y sin embargo de manera paradójica y terrible dañamos a nuestra madre Tierra y al resto de las especies. Tenemos el reto de dejar este planeta a nuestros hijos y nietos más limpio que lo encontramos. 0
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EAN: 9788471129611
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Libro: El Modelo de Educación Relacional Fontán. De la práctica a la teoría (978-84-7112-961-1) de Medina, José Luis, Colén, M. Teresa (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Este libro nace de la iniciativa conjunta entre la Universidad de Barcelona y el equipo de investigación de la Educación Relacional Fontán (FRE) para construir la sustentación científica del modelo FRE. Parte de la práctica exitosa y la experiencia de más de 25 años de trabajo en instituciones educativas públicas y privadas, que demuestra su capacidad de ayudar a los estudiantes a construir nuevas opciones reales de calidad de vida en diferentes países. Para dar respuesta a esta tarea un equipo de investigadores pertenecientes al grupo de investigación FODIP (Formación Docente e Innovación Pedagógica) de la Universidad de Barcelona, dirigido por los doctores M. Teresa Colén y José Luis Medina, analizaron el funcionamiento del modelo FRE a partir de la visita que la Dra. Colén realizó a varios centros en Colombia en los que se está implementando este modelo. A partir de esos datos articula las bases científicas del modelo y sus desarrollos prácticos. En El modelo de Educación Relacional Fontán. De la práctica a la teoría, encontrará una sólida sustentación de este modelo, construida por el equipo de la Universidad de Barcelona, que es el resultado del trabajo exhaustivo de revisión de cientos de documentos, vídeos y entrevistas a estudiantes, padres y madres de familia y educadores, además del análisis de las conclusiones obtenidas de la observación directa en campo. Un modelo que hace realidad el sueño de lograr que millones de estudiantes tengan herramientas reales para mejorar sus posibilidades de calidad de vida y la de otros. Gobiernos, centros educativos, organizaciones no gubernamentales y educadores se han ido sumando. Este libro es una invitación abierta a participar en el logro de este sueño. (Extraído del Prólogo de Julio Fontán García) 0
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EAN: 9788471124876
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Libro: El alumno como invención (978-84-7112-487-6) de Gimeno Sacristán, José ... [et al.] (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. La infancia, los menores en general o el alumno son categorías elaboradas por los adultos en el seno de la cultura y de las prácticas sociales. Una vez que la educación se ha universalizado, se es menor en tanto se es alumno, y se vive la experiencia en este último papel en tanto se es visto y tratado como menor. El alumno como invención es una obra que pretende rescatar el valor del sujeto escolarizado como un referente esencial para proyectar, desarrollar y evaluar la calidad de la educación. J. Gimeno Sacristán rastrea con un enfoque interdisciplinar los rasgos más sobresalientes de la trayectoria que han seguido los menores para convertirse en escolares bajo la mirada vigilante, disciplinante, protectora y amorosa (a veces ruda y poco amistosa) de los adultos y, más específicamente, de los padres, madres, profesores y profesoras. Además de desvelar una realidad ante la que, por su cotidiana presencia, podemos quedar insensibilizados, se pretende ofrecer datos y argumentos para resistir el envite de las corrientes dominantes del pensamiento, las políticas utilitarias y el academicismo que ha sacralizado los contenidos de la enseñanza, como si fuesen la sustancia misma de la cultura ante la que deben rendirse los profanos. Cuando la preocupación por la calidad de la enseñanza inunda los discursos acerca del presente y futuro de los sistemas educativos, es preciso recordar que la calidad de la educación que no es necesariamente lo mismo exige mirar y dirigirse al alumno, quien, al mejorar como persona, aprendiz y ciudadano, perfecciona a la sociedad. ***************** CONTENIDO Pág. PRIMERA PARTE: El sujeto que será escolarizado CAPíTULO PRIMERO: El adulto construye al menor y al alumno 1.1. La actualidad de lo necesario, 13.- 1.2. A modo de síntesis previa. Un esquema para la investigación de las determinaciones del sujeto infantil, 20.- 1.3. La historia depositada en los significados de las palabras. La construcción hecha por los adultos de la identidad del menor que será después el alumno, 23.- 1.3.3. La imprecisión de los límites acerca de qué es ser menor, de acuerdo con las realidades de los adultos, 26. CAPíTULO II: Cómo hemos creado al menor? Las imágenes de la infancia 2.1. La naturaleza influenciable de los menores. Ambientalismo frente a determinismo en la construcción del sujeto de la educación, 32.- 2.1.1. Del ambientalismo como abstención de intervenir al determinismo ambientalista, 38.- 2.1.2. Los matices del determinismo. La fuerza del pasado en el presente y en el futuro, 46.- 2.2. La transitoriedad de la infancia y de la juventud: El destino de llegar a ser adulto como camino de progreso, 48.- 2.2.1. Cambian los tiempos, los adultos o los menores?, 59.- 2.3. Los menores jerarquizados por el cuerpo y por el tiempo; después por las cualidades...
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EAN: 9788471124883
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Libro: La opinión pública y sus problemas (978-84-7112-488-3) de Dewey, John, Filella, Roc (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Cuando John Dewey publicó este libro, en 1927, contaba casi con setenta años. Para entonces, el "sueño americano" seguía vivo, pero a sus ojos el malestar de la cultura estadounidense ya empezaba a manifestar síntomas preocupantes. Tal vez por eso, esta obra, probablemente una de las mejores que escribió, resulte un importante diagnóstico de la crisis de legitimación de la primera gran sociedad capitalista y, más en particular, una enérgica defensa de la democracia popular justo cuando el capitalismo descubría en los bienes de consumo y en los medios de comunicación de masas una nueva y poderosa forma de control. Dewey no separaba tajantemente opinión y conocimiento, hábito y pensamiento. Para él, la opinión no era sólo el reino de los prejuicios, las impresiones vagas, los lugares comunes, las emociones fáciles. El conocimiento requerido por el público no consistía en adquirir un punto de vista objetivo, externo, neutral, sino en generar un clima de debate donde las opiniones y creencias pudieran ponerse a prueba. Tenía claro que ni la política deliberativa podía dirigirse como una investigación científica, ni la opinión pública informada podía ser una comunidad de expertos. De igual modo que idealmente la ciencia no se regía por la autoridad, la democracia tampoco dependía de instituciones consagradas, de expertos o del aparato del Estado, sino de una vida pública activa, fruto de una colaboración libre y voluntaria, animada más por el deseo de compartir y mejorar una buena idea que por el de monopolizarla. Dewey fue un enemigo de las burocracias rígidas y de la centralización, pero también le alarmaba el desgaste de las viejas tradiciones democráticas, incapaces de adaptarse a los nuevos tiempos. *************** Contenido Págs. ESTUDIO PRELIMINAR: érase una vez en América, por Ramón DEL CASTILLO 1. Declive de la vida pública y sociedad de masas, 12.- 2. Democracia, ciencia y comunicación, 20.- 3. Política y cultura, 28.- 4. Control popular, control de Estado, 32.- 5. Nostalgia y progreso, 41. Bibliografía, 55. PRóLOGO CAPíTULO PRIMERO: En busca del público CAPíTULO II: El descubrimiento del Estado CAPíTULO III: El Estado democrático CAPíTULO IV: El eclipse del público CAPíTULO V: En busca de la gran comunidad CAPíTULO VI: El problema del método EPíLOGO íNDICE DE AUTORES Y MATERIAS OTRAS OBRAS DE EDICIONES MORATA DE INTERéS 0
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EAN: 9788471123985
MPN: 9788471123985
Categoría: Libros y revistas

Libro: Fantasía e imaginación: su poder en la enseñanza (978-84-7112-398-5) de Egan, Kieran, Manzano, Pablo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de texto Educación Infantil .Otros .. Esta obra muestra al profesorado cómo integrar la capacidad humana de imaginar y razonar en la planificación y desarrollo del curriculum de la educación infantil y primaria. Kieran EGAN presenta con claridad un nuevo aspecto de la antigua función del narrador de cuentos, mostrando estrategias que cualquier docente puede llevar a la práctica. Esta interesante forma de enseñar se justifica por el simple hecho de que no hay niño al que no llame la atención escuchar: "Erase una vez". *************** Introducción. Imaginación y aprendizaje. Cuentos, metáforas y objetivos. Un modelo distinto. La fórmula del cuento en el curriculum. El curriculum de la escuela primaria. Conclusión. Un complemento. 0
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Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas