Editorial Octaedro S.l. Atreverse Aprender | ofertas similares hoy

Brand: Editorial Octaedro, S.l.
EAN: 9788499211893
MPN: 9788499211893
Categoría: Libros y revistas

Libro: La simplicidad voluntaria en 130 consejos prácticos (978-84-9921-189-3) de Lahille, Philippe, Laguia Bertrán, Sara (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Autoayuda, superación y mejora personal .Superación personal .. Esta obra os invita a elegir voluntariamente un modo de vida sencillo. La actual recesión económica nos obliga a realizar sustanciales economías, pero por qué no, en vez de padecer esta coyuntura, optamos por elegir deliberadamente un nuevo concepto de vida, el de la simplicidad voluntaria? No se trata de apretarse el cinturón, sino de una forma de hacer totalmente distinta, orientada hacia un nuevo arte de vivir que privilegia el ser al estar, el ser al parecer y la frugalidad al despilfarro. Al liberarnos de las sirenas del consumo excesivo, todos podemos acceder de manera natural a una mayor libertad, a una mayor felicidad y armonía y a una real conciencia ecológica en la vida diaria. 0
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EAN: 9788418348662
MPN: 9788418348662
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Libro: Explorando el tsunami relacional de la violencia filioparental (978-84-18-34866-2) de Gutiérrez Sebastián, Raúl (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología general .. El presente estudio es fruto del trabajo, el aprendizaje y la investigación llevados a cabo a lo largo de cinco años atendiendo a la infancia, la adolescencia y la familia en el programa Espacio Ariadna de la Fundación para la Atención Integral del Menor (FAIM), fundación en la que trabajo desde 2012. El programa Espacio Ariadna se inició a mediados de 2014 con el propósito de ofrecer un espacio de atención a familias que transitan por conflictos filioparentales de mayor o menor intensidad, pero que tienen un denominador común: las dificultades a la hora de atravesar determinados momentos de su ciclo vital como familia y el sufrimiento de uno o varios de sus miembros. Esta investigación nace con el ánimo de evidenciar el trabajo que realizamos el equipo de profesionales y voluntarios de Espacio Ariadna (del campo de la medicina, la psicología, la educación social y disciplinas afines a ciencias de la salud y sociales), así como de la necesidad de desarrollar modelos de intervención especializada que atienda no solamente la violencia, sino también la compleja realidad que deben afrontar los diversos miembros que conforman cada unidad familiar, lo cual guarda relación con la necesidad de elaborar propuestas basadas en la evidencia. Confío en que el presente texto estimule al lector, además de a explorar el estudio y la investigación, a reflexionar sobre lo que puede subyacer a la violencia y a adoptar una perspectiva relacional que acoja al conjunto familiar, de tal modo que sensibilice miradas e invite a pensar en los modos de atender el malestar relacional de algunas familias. 0
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EAN: 9788480637282
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Libro: Reevaluar (978-84-8063-728-2) de Puig, Irene de, Doñate Ruiz, Mari Carmen (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. Profesorado y administración trabajan hoy para una nueva cultura evaluadora. Y es que la evaluación se ha centrado a menudo en el rendimiento del alumnado, en los resultados obtenidos y muy poco en las condiciones de desarrollo de cada persona o grupo. La evaluación se concibe, así, como una barrera que se ha de saltar para poder continuar el camino. Los autores de Reevaluar, profesionales de educación infantil, primaria y secundaria, proponen una evaluación que llaman figuroanalógica, que complementa las otras formas de evaluar y en algún aspecto las cuestiona. Esta nueva propuesta quiere valorar (dar valor y juzgar) aspectos poco atendidos en el aula: la participación, la coherencia del discurso, la capacidad de relacionar, la manera de dirigirse a los demás, la facultad de escuchar, la autocorrección... Así, la evaluación a partir de figuras muestra el potencial que tiene la analogía como instrumento de conceptualización y de formación del pensamiento. 0 Introducción PROPUESTA TEóRICA 1. Evaluación figuroanalógica. Una propuesta ética y creativa 2. Por qué evaluar? LA EVALUACIóN FIGUROANALóGICA DESDE EL AULA 1. Evaluar en la educación infantil 2. Evaluar en primaria 3. Evaluar en secundaria 4. Evaluar analógicamente en la formación del profesorado 5. La evaluación figuroanalógica aplicada a diferentes ámbitos curriculares de primaria Reseña curricular
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EAN: 9788418615849
MPN: 9788418615849
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Libro: Los Objetivos de Desarrollo Sostenible: hoja de ruta en la educación del siglo XXI (978-84-18-61584-9) de Aragón Núñez, Lourdes, Vargas Vergara, Montserrat, Aragón Núñez, Lourdes, Vargas Vergara, Montserrat (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. Se trata de una obra que surge del trabajo y reflexión de un equipo de docentes universitarios que confían en los efectos de la educación como agente transformador. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) no son una tendencia, son una necesidad urgente ante un planeta que se agota y una sociedad que agoniza y que requiere cambios urgentes y a todos los niveles. No hay versión 2.0 de nuestro planeta; por lo tanto, no hay elección. La preocupación sobre qué planeta estamos dejando a nuestros hijos, debe tornar hacia qué hijos estamos dejando al planeta. La inclusión de los ODS en el currículum académico de todos los niveles educativos es una necesidad que debe comenzar por la formación de los docentes. Las personas que se acerquen a esta lectura podrán encontrar propuestas metodológicas de fácil aplicación en el ámbito educativo y social. Dentro y fuera de las aulas. Dirigido a docentes, dirigentes y ciudadanos que quieran contribuir a la mejora de la sociedad y la educación, esta obra ejemplifica en gran medida el ODS 17: Alianzas para lograr los Objetivos, lo cual es necesario y posible de una forma sencilla y a muy bajo coste. Sin dudas, este libro no posee la intención de fijar propuestas educativas a modo de receta. Es el resultado de una innovación docente y ofrece orientaciones, ejemplos reales y prácticos de cómo acercar los ODS y la sostenibilidad a las aulas en general y a las universitarias en particular, con diversas metodologías y escenarios educativos. Partimos del papel transformador y social que posee la Universidad en su labor y función de dar respuestas a los grandes retos que debemos afrontar hoy y en nuestro futuro más inmediato. Creemos que esta obra contribuye en gran medida a lograr una sociedad que requiere una nueva ciudadanía y nos obliga a un cambio de paradigma en la educación. 0
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EAN: 9788499210087
MPN: 9788499210087
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Libro: La competencia digital en el área de Lengua (978-84-9921-008-7) de Zayas Hernando, Felipe, Lara Padilla, Tíscar ... [et al.] (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Otros .. El tratamiento de la información y la competencia digital es una de las competencias básicas incorporadas al currículo de la Educación Pirmaria y de la Educación Secundaria Obligatoria. Cómo hay que entender la competencia digital? Qué objetivos educativos están implicados? Cómo se integra en el área de Lengua? Con qué recursos? Este libro se propone responder a preguntas que, como éstas, preocupan en la actualidad al profesorado. 0 1. Alfabetizar en la cultura digital. Tícar Lara 2. Escribir y leer en la Red: nuevas prácticas discursivas. Felipe Zayas 3. Blogs en la escuela. Una introducción al uso didáctico de las bitácoras en primaria. Néstor Alonso Arrukero 4. Propuestas para la integración curricular de las TIC en el área de lengua castellana y literatura. Eduardo Larequi
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EAN: 9788480636223
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Libro: Textos informativos breves y claros (978-84-8063-622-3) de Brown, Fortunato (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Este no es un libro teórico ni pretende ser un tratado de composición. Es una presentación eficaz de los principios básicos que se han de tener en cuenta a la hora de redactar escritos de tipo informativo. La mayoría de sus capítulos ofrecen un apartado de ejercicios para poner en práctica lo explicado. Textos informativos breves y claros ha sido diseñado teniendo en mente a los estudiantes universitarios, y también a los muchos profesionales y funcionarios cuyo trabajo diario incluye la redacción de informes, proyectos o manuales. También será útil para los profesionales que desean divulgar sus investigaciones y hallazgos. 0
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EAN: 9788419312983
MPN: 9788419312983
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Libro: Mujer, educación e inclusión social (978-84-19-31298-3) de Guichot-Reina, Virginia (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Otros .. Este libro está destinado a destapar algunos mecanismos que dificultan que las mujeres puedan conseguir la igualdad real que reivindican como cuestión de justicia. Impedimentos costosos de detectar, porque, con frecuencia, van más allá de las leyes, decretos y circulares que emanan de distintas administraciones. Trabas que se introducen en el lugar más difícil de penetrar, la propia conciencia de los hombres y mujeres, sometida durante años a la recepción de mensajes que invitan a la consideración de espacios, actitudes, gustos, expectativas? desiguales para uno y otro sexo, fruto de una socialización diferenciada. Discursos, verbales o icónicos, que los invitan a crear identidades personales y profesionales determinadas no por las preferencias propias de la diversidad que caracteriza a la especie humana, sino por el hecho no elegido de haber nacido con unos órganos sexuales específicos. Esta obra pretende contribuir al desvelamiento de algunos de esos discursos dirigidos a las mujeres dentro del terreno de la educación formal. Para ello, se ha realizado un análisis exhaustivo de, probablemente, su recurso didáctico protagonista: el libro de texto, instrumento socializador con un poder relevante en la conformación de las identidades personales y, por consiguiente, con potencial influencia en la transmisión y configuración de una cultura sociolaboral sesgada por género. La época elegida ha sido la España democrática que comienza tras el fin de la dictadura franquista, en 1975, y se prolonga hasta nuestros días. Los resultados darán mucho que pensar al público lector y lo concienciarán del camino que hay que recorrer para el logro de una sociedad más justa para toda la ciudadanía. 0
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EAN: 9788499214535
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Libro: El col.lapse és evitable (978-84-9921-453-5) de Sans Rovira, Ramón (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Técnicas .Ingeniería .Medio Ambiente .. Encuadernación: Rústica Colección: Recursos La transició energtica del Segle XXI (TE21): El col?lapse evitableés més que un llibre sobre la situació energtica actual, la seva projecció en el futur o les seves possibles solucions. Es tracta d?un estudi en el qual s?uneixen rigor i genialitat, escrit en un llenguatge clar, directe i accessible, que ve avalat per la solvncia tcnica de Ramon Sans, enginyer industrial de reconegut prestigi, que, amb la collaboració d?Elisa Pulla, professional polifactica, desplega davant nostre tota la seva saviesa energtica enfocant solucions clares, concretes i factibles que permetin resoldre l?incert futur que es deriva de la situació actual. Es parteix d?una certesa: considerant les dades actuals, i si no es reacciona a temps, en tot just un parell de dcades ens veurem immersos en una gravíssima crisi d?intensitat insospitada que afectar molt negativament la qualitat de vida dels nostres fills i néts. A partir d?aquí, i evitant sempre caure tant en els habituals discursos catastrofistes o esbiaixats com en tecnicismes incomprensibles o en projectes de complexitat incomprensible, els autors se centren a afirmar la possibilitat del canvi i a dissenyar com es pot produir. Tanmateix, el veritable nucli del llibre, el que respon realment a la pregunta de com evitar el collapse, el constitueix la tercera part: La TE21. Transició energtica del segle XXI, en qu, en primer lloc, es desgranen meticulosament les necessitats energtiques finals que precisem els usuaris i es determina, a partir d?elles i fent compte enrere, la quantia de les necessitats primries tant en el cas que aquestes siguin provedes per combustibles fssils i urani com també en el cas que ho fossin mitjanant fluxos (fonts) renovables. A partir d?aquí, es proposen solucions concretes per a cada cas, calculant potncies, costos i superfícies, s?examina l?evolució prevista de la factura exterior en concepte de combustibles fssils (FEF) per tal de determinar el cost econmic i l?immens estalvi de la transició i, ja a la quarta part, es detalla el decleg de les accions a emprendre per fer-la. Les conclusions són clares. Per comenar, l?aplicació d?una correcta comptabilitat energtica porta a determinar que les necessitats energtiques primries són, en un model renovable, molt inferiors a les del model actual, la qual cosa, afegit a la gratutat i inesgotabilitat dels fluxos renovables, fa d?ells, sense cap dubte, una clara solució de futur. Per a més de desenvolupar un nou model energtic basat en les renovables, la TE21 també comporta la resolució de problemes mediambientals (a causa de les nulles emissions de CO2 que es deriven de la producció energtica mitjanant renovables) i, el que és més sorprenent, constitueix una interessantíssima opció a l?hora d?afrontar la crisi econmica a causa de l?immens...
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EAN: 9788480637053
MPN: 9788480637053
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Libro: Magrebíes en las aulas (978-84-8063-705-3) de Carbonell, Jaume, Tort, Antoni, Simó Gil, Núria, Doñate Ruiz, Mari Carmen (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Atención a la Diversidad .General .. Los procesos de escolarización y el establecimiento de estrategias coherentes y respetuosas en relación a la acogida del alumnado de origen inmigrante son cuestiones que hoy están en el centro de un debate social y educativo. éstas obligan a redefinir el concepto mismo de educación pública y a revisar el papel que los municipios deben tener en la gestión y planificación escolar. Una educación para todos y de calidad supone asimismo una mejora en la coordinación entre los centros educativos y los diferentes agentes escolares. El libro analiza la experiencia en un municipio concreto (Vic, Barcelona) cuyas singularidades más destacables han sido la fusión de centros y la distribución del alumnado inmigrante. En ellas se condensan, en un proceso abierto con luces y sombras, algunos de los aspectos más significativos de las políticas educativas actuales. 1 Prólogo a la edición castellana El largo camino hacia la igualdad y la educación intercultural El proceso de fusión y el mapa escolar de Vic La fusión vista por los maestros y por las familias La actividad cotidiana en las escuelas fusionadas El punto de vista de otros agentes educativos y sociales implicados en la fusión escolar El entorno social de la fusión Conclusiones y propuestas Bibliografía
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EAN: 9788499217239
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Libro: La relación del niño con su entorno (978-84-9921-723-9) de García Túnez, Pablo (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología evolutiva y de la educación .Psicología de la educación .. Encuadernación: Rústica Colección: Temas de Infancia Este libro recopila algunos artículos del autor publicados en la revista In-fan-cia y otro inédito, cuyo hilo conductor es la relación que los niños y las niñas establecen con su entorno, especialmente la relación temprana de los más pequeños con la familia y la escuela. En primer lugar, veremos la importancia que tiene la calidad de las relaciones para construir un buen proceso evolutivo y, más adelante, la lectura nos permitirá profundizar en el papel que desempeña la escuela en el desarrollo psicosocial de los niños y las niñas en las primeras edades. El autor nos ofrece asimismo algunas reflexiones para intentar comprender aquellos comportamientos menos habituales que a menudo crean desasosiego en la familia y en la escuela, indagando sobre algunas de sus causas. En otra parte del libro el autor trata con suma delicadeza el tema de la ruptura familiar y lo que supone esta experiencia para los distintos miembros de la familia. Por último, el libro abre una reflexión sobre la responsabilidad compartida entre familia y escuela en relación a la educación de los niños y las niñas y sobre la necesidad de complementarse con respeto, confianza mutua y buena comunicación. 0 Introducción 1. El pequeño y el adulto en la relación educativa El adulto frente al niño El niño frente al adulto El niño crea al maestro Los movimientos de dependencia e independencia Los límites de la libertad: otra delicada cuestión en la relación educativa Para terminar 2. La calidad de la relación con el medio para un desarrollo sano Criar niños sanos, pero qué es la salud? Las condiciones básicas 3. La escuela en el proceso de socialización Desarrollo social y proceso de socialización Los agentes de la socialización Los primeros pasos El papel de la escuela Los instrumentos de la escuela Algunas paradojas en la educación La ilusión por educar 4. Por qué los niños se portan mal? Conducta inadaptada, trastorno de conducta? El famoso TDAH Breve extracto de una consulta en salud mental Desafiantes y oposicionistas Niños y adolescentes violentos Qué podemos hacer? 5. Por qué decir no a los niños? Por qué es necesario decir no? Pero por qué nos cuesta tanto decir no a los niños? A modo de conclusión 6. Las raíces de la violencia de los niños Buscando explicaciones Las raíces de la violencia De dónde viene tanta agresividad, tanta violencia? Planteándose hipótesis A modo de conclusión 7. Cuando los padres se separan La ruptura como amenaza de pérdida La edad de los hijos La situación previa a la ruptura Y después de la ruptura. Algunas cosas que pueden ayudar a los padres A modo de conclusión 8. La casa y la escuela: educar, una tarea compartida Algunas sugerencias Todo esto ocurre en un tiempo concreto
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EAN: 9788418348709
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Libro: Investigación-acción de la ecología del aprendizaje (978-84-18-34870-9) de Pedroza Flores, René (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. El método de investigación-acción se ha mantenido durante mucho tiempo sin cambios en su concepción y en su aplicación, y permanece centrado en el aula de ladrillos y en la participación docente. Esto, a pesar de las transformaciones en la educación, pues ahora la relación enseñanza-aprendizaje se realiza en el aula tech de forma expandida y en atmósferas ubicuas, con la usabilidad de las tecnologías duras y blandas. Todo ello nos ha motivado a proponer el modelo de investigación-acción de la ecología del aprendizaje, que integra una noción de investigación-intervención colaborativa con participación equitativa de todos los integrantes del ecosistema conformado por los seres humanos y las tecnologías en la creación de comunidades autoorganizadas a fin de generar procesos y artefactos de aprendizaje. 0
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EAN: 9788419506504
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Libro: Futuro de la Didáctica General (978-84-19-50650-4) de Medina Rivilla, Antonio, Herrán Gascón, Agustín de la (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Otros .. La obra presenta el fruto de una polifonía de voces maduras y jóvenes. Profundiza en los desafíos y posibilidades de una ciencia fundamental en la formación de maestros y educadores. Se indaga en la teoría y práctica de los procesos de enseñanza-aprendizaje y en la formación, con énfasis en la docencia creativa y consciente, impulsora de una educación integral y plena para todas las personas a lo largo de su vida. Se orienta al mayor entendimiento pedagógico de la disciplina, al menos para la próxima década. Incluye nuevos y clásicos retos de la Didáctica General, y su interrelación con los principios en un mundo en cambio, desarrollo permanente y excesiva dependencia tecnológica. La respuesta a tales problemas se inicia desde el diálogo con los principios y su cumplimiento, ampliados con una visión radical, plena y arriesgada, que sitúa la toma de conciencia y la búsqueda de las raíces de la Didáctica General en un horizonte formativo valioso. Se une así la indagación del verdadero sentido de las prácticas docentes a nuevas perspectivas y a modelos que requieren imaginación y compromiso firmes con la construcción de estilos auténticamente transformadores de los procesos formativos, configurados desde reflexiones y cambios profundos y bien elaborados. 0
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EAN: 9788499211817
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Libro: Mujeres tratando a mujeres de Dio Bleichmar, Emilce, Dio Bleichmar, Emilce Editorial Octaedro, S.L. 978-84-9921-181-7 238p. 17,10 EUR
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EAN: 9788499218892
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Libro: 74 experiencias docentes del Grado de Derecho (978-84-9921-889-2) de Turull, Max, Albertí Rovira, Enoch (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Esta obra recoge 74 experiencias docentes realizadas por casi un centenar de profesores en el Grado en Derecho en 23 universidades españolas. Por tanto, si algo define el volumen es la pluralidad y la diversidad de enfoques, de situaciones, de asignaturas y materias, de tradiciones y, en definitiva, de experiencias. El objetivo del libro no consiste en recoger experiencias de innovación docente pura, a menudo difíciles de exportar y casi siempre poco sostenibles o generalizables, sino en recopilar experiencias docentes factibles y contrastadas. Pero no solo eso, además se ha puesto énfasis en el relato detallado y en la descripción, paso a paso, concreta y precisa, de cada experiencia. A menudo, una experiencia docente exitosa es la suma de muchas pequeñas buenas prácticas; una experiencia docente completa puede ser exportada a otra situación o inspirar una iniciativa, pero también los pequeños detalles o las acciones concretas pueden poseer esta capacidad inspiradora y ser objeto de transferencia. Por eso, no se ha tratado de realizar grandes planteamientos teóricos y abstractos, sino de dar valor a las experiencias concretas. En cada caso se presenta el contexto, con una breve descripción del entorno donde se desarrolla la experiencia; en segundo lugar, el planteamiento de la situación, o sea, la narración de los antecedentes, las características del grupo, el problema o aspecto que se quiere mejorar, el objetivo que se pretende conseguir, etc.; el tercer y principal apartado corresponde al desarrollo de la experiencia; siguen unas conclusiones, con un breve comentario sobre el desenlace de la misma respecto al aspecto que se pretendía mejorar y su valoración. Finalmente, los autores apuntan algunas cuestiones para reflexionar sobre la experiencia. Además de unas conclusiones generales, el libro incluye un índice temático con más de 150 entradas que remiten a las contribuciones correspondientes. 0
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EAN: 9788419690890
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Libro: Desafíos educativos actuales: investigación e innovación en el aula (978-84-19-69089-0) de AA.VV. (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Literatura .. Los ámbitos de la innovación educativa y de la formación del profesorado se muestran tan fértiles y variados como imponentes son los retos que presentan. Este volumen es el resultado del esfuerzo de numerosas personas por dar solución a dichos retos. En este caso, en especial, surge de la actividad investigadora de la comunidad universitaria en torno al Máster Universitario en Formación del Profesorado de la Universidad Rey Juan Carlos, dirigido por Arcadio Sotto Díaz, y de la colaboración con otras instituciones educativas nacionales e internacionales. Los trabajos que se incluyen ofrecen una amplia panorámica sobre la innovación educativa en los distintos niveles educativos, en diversos ámbitos del conocimiento, en varios países y en diferentes momentos históricos. Los primeros capítulos del volumen, sobre las características generales de la acción educadora, tratan acerca de los orígenes de la instrucción pública estatal en España, sobre los modelos contemporáneos de enseñanza media en España y República Dominicana, y sobre los desafíos ético-educativos actuales. Los capítulos subsiguientes ofrecen una variada propuesta teórico-metodológica para educadores de todos los niveles académicos acerca del enfoque educativo STEM, el software de geometría dinámica GeoGebra, el desarrollo de la competencia lectora o el empleo de los Atlas Mnemosyne con alumnos de ELE integrando las rutinas de pensamiento desarrolladas por el Proyecto Zero de la Universidad de Harvard. 0
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EAN: 9788418819964
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Libro: Ecologías del aprendizaje en la educación para el desarrollo sostenible (978-84-18-81996-4) de Pedroza Flores, René, Reyes Fabela, Ana María (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Otros .. El aprendizaje escolar pasa por un proceso de innovación constante con la llegada de las tecnologías duras (lo tangible) y blandas (lo intangible). Se diversifican los ambientes de aprendizaje, lo cual permite la renovación de los aprendizajes presenciales y la apertura de los aprendizajes virtuales e híbridos. Las relaciones y formas de aprender se trastocan, al integrar innovaciones incrementales y radicales en la educación. La disrupción en los aprendizajes también comprende las intencionalidades en los fines educativos, al tiempo que se promueven aprendizajes activos, participativos y colaborativos orientados a la solución de los problemas y desafíos personales, sociales, civilizatorios y planetarios. En este sentido, es impostergable impulsar el aprendizaje sostenible, para integrar en la educación procesos creativos y responsables en la adquisición, asimilación, acomodación y transferencia que se requieren para atender los dilemas del conocimiento científico, humanístico, artístico y tecnológico, de cara a lograr una vida sostenible frente al deterioro social y planetario. En este contexto se enmarca el aporte de esta obra. Presentamos un colectivo de investigadores y docentes, una propuesta de aprendizaje innovadora para el medio presencial, virtual e híbrido, que integra los ejes de las tecnologías y de la sostenibilidad. El lector encontrará cinco ecologías del aprendizaje: ecología del aprendizaje basada en problemas, ecología del aprendizaje basada en investigación, ecología del aprendizaje basada en estudio de casos, ecología del aprendizaje basada en diálogo deliberativo y ecología del aprendizaje basada en retos. 0
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EAN: 9788480637114
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Libro: Lecciones de enigmística (978-84-8063-711-4) de Bartezzaghi, Stefano, Hidalgo de la Torre, Rafael, Parisi, Beatrice (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Tiempo Libre .Deportes .Varias .. Los niños tratan las palabras como si fueran cosas, la margarita es una cosa con nombre e imagen, las vocales son los colores, las consonantes son los contornos. Modificando el nombre también se modifica la cosa, y en esto consiste el juego. El objetivo de las Lecciones de enigmística, cuyo autor es uno de los ludolingistas italianos más destacados, es precisamente éste: ayudar a los adultos a recobrar una relación más instintiva y más gozosa con las palabras, a fijarse no sólo en su sentido sino también en su forma, a utilizarlas sencillamente como si fueran instrumentos para crear, jugar y disfrutar. Estructurado como una especie de texto escolar, el libro arranca de las bases del saber enigmístico las cuatro operaciones fundamentales: combinar, leer, componer, resolver para llegar a las formas más refinadas y chocantes de los juegos lingísticos. Las explicaciones van acompañadas de numerosos ejemplos prácticos e interesantes notas de carácter histórico y literario, con abundantes pinceladas irónicas y sabrosas anécdotas. En resumidas cuentas, un libro ameno, divertido, entretenido, que se lee de una tirada y puede ser consultado con provecho una infinidad de veces. 0 Sumario / Nota de los traductores / Introducción / 1 PARTE: Las operaciones fundamentales del enigmista / 1. Combinar / 2. Leer / 3. Componer / 4. Resolver / 2 PARTE: Juegos enigmísticos / 1. Adivina adivinanza / 2. Trozos de palabras / 3. El caso de la cosa en el caos / 4. De derecha a izquierda / 3 PARTE: El futuro de la enigmística / 1. La enigmística del Novecientos: lo que fue / 2. La enigmística: lo que no ha sido / Bibliografía / Otras obras citadas
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EAN: 9788499213880
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Libro: Prdues i dols (978-84-9921-388-0) de Poch i Avellán, Concepció (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. Encuadernación: Rústica Colección: Horizontes Perdre no ens agrada gaire, per no dir gens. Admetre que hem dacceptar prdues i dols al llarg de la vida sens fa feixuc. Dit aix, cal reconixer que les prdues formen part de la nostra existncia i que leducació de grans i petits té com un dels seus primers objectius aprendre a transformar les prdues inevitables en quelcom valuós i en font de guanys tics. Diuen que compartir els sentiments alleuja el dolor. Quan aquests són tristos o dolorosos es fa més difícil fer-ho. I quan les prdues ens aclaparen, les podem negar, amagar, ens podem enfadar, rebellar. o podem acceptar-les. I procurar que els nostres processos de dol siguin saludables. Labsncia duna persona estimada és la prdua més difícil dacceptar. Per també nhi ha daltres que ens esperen a lhoritzó de la nostra existncia. Lautora es planteja algunes preguntes clau entorn de la varietat de prdues i dols que ens envolten i ens toca viure. Les respostes no seran mai unívoques. Lexperincia humana de perdre (i de guanyar) és personal, única i irrepetible. 0
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EAN: 9788419900494
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Libro: Procesos migratorios femeninos internacionales en Andalucía (978-84-19-90049-4) de Editorial Octaedro, S.L. (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Ciencias Políticas .. La presente obra busca ofrecer una panorámica general de la situación de las mujeres migrantes en el sur de España, concretamente en Andalucía, como escenario fronterizo de entrada a España y Europa. De esta forma, las aportaciones que se realizan en estas páginas están relacionadas con la Estrategia Andaluza para la Inmigración 2021-2025: inclusión y convivencia, de la Junta de Andalucía, favoreciendo el desarrollo de políticas públicas que contribuyan a la integración e inclusión de la población migrante en Andalucía desde una perspectiva de género, así como la igualdad de derechos y oportunidades para alcanzar una sociedad cohesionada. Además, el libro presenta el hecho social migratorio desde una perspectiva de género, recogiendo las experiencias migratorias de las mujeres. En este sentido, según la Organización para las Migraciones (2023), las mujeres representan aproximadamente la mitad de esta población, por lo que la perspectiva de género debe estar presente en el análisis de este fenómeno social. A su vez, el género es uno de los factores que más repercusión tiene en las experiencias migratorias, y debe ser tenido en cuenta en la formulación de estrategias que favorezcan el empoderamiento social y económico de las mujeres migrantes, pues, de lo contrario, estas personas se exponen a mayores riesgos y vulnerabilidad. Esta obra colectiva aporta elementos necesarios para seguir construyendo sociedades democráticas e igualitarias que favorezcan la participación social de las personas migrantes en general y de las mujeres migrantes en particular, aunque los factores que intervienen son tan diversos, variados y experienciales que es preciso seguir avanzando en distintas propuestas de investigación y aportaciones teóricas que nos ayuden a comprender las diversas realidades, así como a luchar contra las desigualdades y la discriminación social. 0
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Brand: Editorial Octaedro, S.l.
EAN: 9788499218953
MPN: 9788499218953
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Libro: El verbo y su enseñanza : hacia un modelo de enseñanza de la gramática en la actividad reflexiva (978-84-9921-895-3) de Ribas, Teresa, Ribas i Seix, Teresa, Camps i Mundó, Anna (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Lengua .. Este libro va dirigido al profesorado en activo y en formación, y a quienes tienen a su cargo la preparación de docentes de lengua. El objetivo es poner en manos de los profesionales algunos resultados de investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la gramática para pensar y replantear cuál es el lugar que ocupa o puede ocupar en la educación lingística de los escolares. El conjunto de los trabajos que se presentan tiene un tema en común: el verbo. Pese a lo que algunas personas ajenas a la enseñanza de la gramática puedan pensar, investigar sobre el verbo y su aprendizaje es muy difícil, porque el verbo, en las lenguas romances, es una categoría muy compleja, tanto formal como funcionalmente. Lo es también, desde luego, enseñarlo. El equipo GREAL, formado por investigadores y profesores de universidad, de Secundaria y de Primaria, ha investigado y experimentado sobre la enseñanza del verbo, sobre los conceptos que tienen los alumnos del mismo y sobre propuestas de enseñanza que faciliten aprender cómo funciona esta categoría gramatical. Ahora quieren poner en conocimiento de la comunidad de enseñantes de lengua, con voluntad divulgativa, algunas de las reflexiones, conclusiones e ideas que los trabajos llevados a cabo hasta ahora les han aportado. 0 Autoría Introducción I. ENSEñAR GRAMáTICA: EL VERBO 1. Reflexiones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la gramática 2. La lingística del verbo: el objeto de enseñanza desde las perspectivas morfosintáctica, semántica y pragmática 3. El verbo: diferentes perspectivas de la reflexión gramatical II. QUé NOS ENSEñAN LAS INVESTIGACIONES? 4. La construcción del conocimiento sobre los valores del presente en estudiantes de Primaria 5. Los conceptos de los estudiantes de Secundaria sobre el subjuntivo 6. Para qué sirven los tiempos verbales del pasado? El conocimiento gramatical y el dominio expresivo en alumnos de Secundaria 7. Aproximación léxica a la oración: clasificar verbos para trabajar la complementación verbal III. QUé NOS ENSEñA LA EXPERIENCIA DEL AULA? 8. Mi gato se ha morido. Análisis de las argumentaciones de futuros maestros ante producciones verbales infantiles erróneas 9. La reflexión, una forma de introducir la gramática en Primaria 10. Microrrelatos sobre piratas y tiempos verbales 11. Los verbos de la narración en la primera y las segundas lenguas 12. Gerineldo pensó que la infanta se burlaba: la reflexión sobre el uso de los tiempos verbales en el cambio de discurso directo a indirecto IV. RECAPITULAMOS PENSANDO EN LA PRáCTICA 13. Características de un modelo de enseñanza de la gramática 14. Bibliografía comentada
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EAN: 9788499212494
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Libro: Comer como antes, la mejor dieta (978-84-9921-249-4) de Chevallier, Laurent, Bertrán Alcázar, Rosa (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Otros .. Cómo conciliar el placer de comer, nuestra salud y el control de nuestro peso? A contracorriente de las dietas milagrosas tan en boga, cuya nocividad queda demostrada, el Dr. Laurent Chevallier propone aquí unas soluciones sencillas y eficaces para modificar nuestro entorno alimentario. Cómo? Deshabituándonos de una determinada forma de alimentación industrial, y volviendo en parte al régimen alimentario de nuestros lejanos ancestros. Estos últimos, cazadores-recolectores, supieron encontrar un sensato equilibrio entre vegetales y proteínas animales. El Dr. Chevallier muestra aquí cómo adaptar fácilmente esta alimentación a nuestros modos de vida y proporciona informaciones claras y precisas para evitar los productos más nocivos (diversos elementos químicos, determinados cuerpos grasos, ciertos plásticos). Con algunos trucos fáciles, podréis mejorar vuestra salud y vuestro peso, sin esfuerzo y sin pasar hambre. Las recetas propuestas en el interior de la obra os ayudarán en dicho empeño. Esta guía rebosante de informaciones y de consejos prácticos permitirá a los consumidores comprender mejor la oferta alimentaria actual y les ayudará de manera individual a limitar los efectos nocivos de una alimentación profundamente inadaptada a las necesidades fisiológicas del organismo. Pierre Meneton, investigador del INSERM 0
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EAN: 9788499212920
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Libro: Cuerpo a cuerpo con el Parkinson (978-84-9921-292-0) de Tournier, Annick, Bigorra Gualba, M. ngels (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Medicina .Neurología .. Encuadernación: Rústica Colección: Con vivencias Empieza de manera insidiosa: movimientos bruscos y poco precisos, lentitud, torpeza, rigidez, dolores generalizados, agotamiento, insomnio. Me había vuelto torpe [.]. Recuerdo un día de celebración familiar [.]. Sonaba buena música, un ritmo que daba ganas de moverse. Sin pensarlo me levanto, me sumo a los que están moviendo sus caderas y entonces zas! Los zapatos de baile parecen haberse convertido en chirucas y empiezo a bailar de manera grotesca. [.]. Si tuviera menos orgullo, lloraría. A la edad de 53 años, Annick Tournier descubre que padece la enfermedad de Parkinson. Como una pesadilla. Y el primer sentimiento es de vergenza. Tanta vergenza que se siente incapaz de decirlo. Cada día la enfermedad avanza un poco más: los movimientos son cada vez menos voluntarios, los reflejos se debilitan. Esta enfermedad imprevisible lleva el nombre de su descubridor, el médico británico James Parkinson (1755-1824). Se saben muchas cosas sobre las posibles causas de esta patología, pero todavía no se sabe cómo curarla. 0
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EAN: 9788418348648
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Libro: La alfabetización para un cambio social (978-84-18-34864-8) de García Jiménez, Eduardo, Guzmán Simón, Fernando, García Jiménez, Eduardo, Guzmán Simón, Fernando (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Este libro propone un acercamiento a la alfabetización desde el paradigma de los Nuevos Estudios de Literacidad. Dicha perspectiva nos acerca a la complejidad inherente del proceso de alfabetización en la infancia y lo hace a través de diversas miradas que resultan invisibles para buena parte de nuestra sociedad. En consecuencia, estas alfabetizaciones hacen referencia a elementos multimodales y sensoriales, y no solo a una escritura alfabética. Esta monografía ha permitido el acercamiento a una comunidad desde la teoría de la nueva movilidad. Esta metodología, basada en el paseo etnográfico, ha reconocido el barrio como entorno de alfabetización y ha descrito en profundidad los significados de la geografía local. En segundo lugar, el libro aborda la activación de los reservorios de alfabetización del alumnado, sus familias y comunidad en la primera lengua y las lenguas extranjeras, su naturaleza translingística y transcultural y el papel de la transferencia en estos procesos. Un tercer enfoque de la investigación ha girado en torno a la reflexión sobre las necesidades de orientación de los niños en la transición de Educación Infantil a Educación Primaria, inaugurando una línea de investigación poco explorada en el ámbito de la escuela. La obra concluye con el estudio del papel de las tecnologías de la información y la comunicación desde los Nuevos Estudios de Literacidad, al tiempo que analiza la relación que tienen los niños con la alfabetización y las TIC en zonas con necesidades de transformación social. 0
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EAN: 9788418083464
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Libro: Orientaciones teóricas y prácticas para el aula bilinge en Educación Primaria (978-84-18-08346-4) de Alcaraz Mármol, Gema ... [et al.], Faya Cerqueiro, Fátima, Guadamillas Gómez, María Victoria (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. Este volumen pretende ser un manual de consulta para maestros, futuros maestros y cualquier otra persona interesada en la metodología AICLE, pues aporta una reflexión actualizada sobre temas de gran relevancia. Se efectúa un recorrido por cuestiones metodológicas de carácter teórico y práctico, atendiendo a aspectos como la razón de ser de AICLE y su naturaleza, así como el programa legislativo en torno a AICLE desde una perspectiva europea, española y autonómica. Además, se ofrece un conjunto de premisas didácticas que tienen en cuenta el papel de las lenguas y la maduración cognitiva del alumnado, junto con un apartado de recursos de diversa índole. La publicación se completa con una serie de pautas para la evaluación dentro de esta metodología. 0
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EAN: 9788419690746
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Libro: El análisis social del ciberespacio (978-84-19-69074-6) de Rodríguez Martínez, Pilar (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Otros .. El análisis social del ciberespacio versa sobre las relaciones sociales que se establecen a partir de la introducción de internet. Va dirigido a personas interesadas en las ciencias sociales, la comunicación, la educación, la psicología o el trabajo social. Y a quienes pretenden conocer un poco más sobre las causas y efectos de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Los análisis que se presentan versan sobre quiénes crean, proyectan y difunden los mundos online, con quiénes interactúan, con qué elementos crean, y, sobre todo, con quiénes sufren los efectos colaterales de esas creaciones y proyecciones. Así, se ofrecen varios análisis que profundizan en los efectos de las TIC, la violencia en la red y su prevención, así como los valores sociales asociados a esas tecnologías. Son análisis que fueron expuestos en el marco del curso de verano: El análisis social del ciberespacio desarrollado en julio de 2022 en la Universidad de Almería; después han sido mejorados por cada uno de los autores/as. En concreto, se analiza la influencia de las nuevas tecnologías en el cerebro, la alfabetización en las TIC y las estrategias de control parental en los adolescentes, la dinámica de victimización de las mujeres y las niñas en ambientes virtuales, la imagen del islam y del mundo árabe en la prensa digital española, la islamofobia y la generación de odio en los discursos arábico-españoles en Facebook, el uso de la contranarrativa en la lucha contra el terrorismo, el uso de las redes sociales por parte de las organizaciones terroristas, la intervención temprana como método de radicalización entre adolescentes y el valor de la tolerancia y el respeto hacia otras personas respecto a cómo utilizamos las redes sociales. La autoría de la obra está formada por profesorado e investigadores/as de la Universidad de Almería, pertenecientes principalmente al grupo de Investigación Internacional Comparada (HUM-1028), un grupo de investigación interdisciplinar especializado en valores, nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, extremismo violento y discursos del odio. 0
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EAN: 9788419023643
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Libro: Cuando las palabras no alcanzan (978-84-19-02364-3) de Lamas álvarez, Victoria Eugenia (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Otros .. Qué piensan los niños?, qué sienten?, cuál es su forma de ver la realidad? Adéntrate en su mundo más íntimo y aprende a identificar sus emociones y sentimientos a través del dibujo infantil. La expresión plástica es un medio a través del cual los pequeños experimentan sus diferentes posibilidades artísticas, ponen en práctica su creatividad, su concentración y su atención, y expresan sus vivencias, sentimientos, emociones, miedos?, toda una actividad relajante con la cual desahogan sus frustraciones y liberan tensiones, una vía que los ayuda a entender y regular sus emociones. Un medio que nos ayuda a comprender mejor su mundo. La educación emocional es clave para el correcto desarrollo del niño. Como todos, necesita saber qué siente, por qué lo siente y cómo ha de reaccionar ante la experimentación de diferentes emociones en situaciones adversas. Una regulación emocional adecuada será la clave del éxito personal en su vida adulta. Cómo podemos ayudarlo? Pinta, dibuja y colorea! Porque dibujar ya ha dejado de ser una forma de entretenerse o de perder el tiempo, dibujar es crecer! En este libro descubrirás el vínculo que se establece entre la educación emocional y el dibujo infantil, a través de una buena práctica educativa en la que se analizan las diferentes expresiones de algunos de los dibujos realizados por niños de distintas edades con la colaboración, apoyo y ayuda de sus padres. 0
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EAN: 9788419900616
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Libro: Aún no es tarde! Juntos hacia el aprendizaje (978-84-19-90061-6) de Editorial Octaedro, S.L. (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Otros .. Ser docente en educación superior es una profesión exigente. El ritmo vertiginoso de los cambios en nuestra sociedad exige responder con acierto y rapidez a las necesidades formativas de la ciudadanía que ha de integrarse en el mundo laboral del siglo XXI. Es preciso concebir, diseñar e impartir buenas propuestas formativas, que consideren e integren las demandas y características que definen el contexto actual y a su vez puedan ser proyectadas en el futuro; formar verdaderas comunidades de aprendizaje, con verdadero compromiso ciudadano y social, en los que cada estudiante desarrolle sus capacidades de comprensión de los nuevos conceptos con espíritu crítico y aplicación al entorno real. Docentes de la Universidad Politécnica de Madrid, en colaboración con profesorado internacional, comparten reflexiones y experiencias en torno a la cuestión de cómo promover el aprendizaje del alumnado de educación superior, en su mayoría de Ingeniería, impulsando su rol protagonista en el proceso. El resultado muestra diferentes ejemplos reales de acciones educativas específicas, con impacto en la mejora de la calidad educativa (ODS 4). 0
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EAN: 9788419506535
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Libro: La educación para la igualdad de género (978-84-19-50653-5) de Salv Mut, Francesca, Quintana Murci, Elena (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. A pesar de que la igualdad entre mujeres y hombres es un principio básico de nuestra sociedad, la realidad nos muestra lo lejos que estamos de ella. La feminización de la pobreza, la violencia sexual y los asesinatos de mujeres son la parte más visible de unas desigualdades estructurales que cuentan, entre sus principales mecanismos de reproducción, con la socialización diferencial de niñas y niños, de adolescentes y de jóvenes, de acuerdo con unos modelos de género que son obsoletos y tóxicos. El amplio volumen de estudios y propuestas para introducir la perspectiva de la igualdad de género en la escuela contrasta con la escasez de textos centrados en el ámbito de la educación social. La educación para la igualdad de género. Una propuesta formativa para educadoras y educadores sociales viene a cubrir este vacío en la literatura sobre el tema. En este libro, orientado a la formación de estudiantes y profesionales del ámbito de la educación social, se desarrollan los aspectos teoricoconceptuales de la educación para la igualdad de género y se analizan las políticas de igualdad y la educación para la igualdad en España desde la Constitución hasta la actualidad. A partir de estos planteamientos se realiza una propuesta formativa que, además, viene avalada por la experiencia como profesoras e investigadoras de las autoras. 0
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