Ppc Editorial Educar Julio Verne | Ofertas Libros Y Revistas

Brand: Ppc Editorial
EAN: 9788428838252
MPN: 9788428838252
Categoría: Libros y revistas

Libro: Educar con Julio Verne (978-84-288-3825-2) de Vidal Fernández, Fernando (PPC Editorial ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Guias para padres y profesores .Recursos para padres (sueño, alimentación...) .. Educar con Verne? Siguen siendo sus novelas un gran juego de aventuras en el que merece la pena entrar? El más célebre literato francés de la historia continúa haciéndonos recorrer los límites exteriores del mundo mientras nos descubre el íntimo interior de lo que significa ser humano. Y todo sin dejar de hacernos jugar en sus míticas aventuras.Educar con Verne? Julio Verne sigue fascinándonos por el entusiasmo que impulsa cada corriente de sus relatos, debido al poder estético de sus visiones y por el misterio al que siguen abriéndose cada una de sus creaciones. Si se sigue leyendo a Verne, es porque siguen produciéndonos placer no solo las visiones extraordinarias en las que es capaz de hacernos participar, sino porque aborda misterios de la condición humana que son imperecederos. 0 Introducción 1. Misterio Verne El niño que miraba el mar La persistencia de lo misterioso El mayor misterio de Verne Verne, creador de mitos Verne en el siglo xxi 2. Un mundo huérfano Verne hijo Verne padre 3. Horror y santidad: Cinco semanas en globo Fragilidad de la humanidad flotando sobre la realidad El globo Victoria Personajes desegoizados Aventuras de revinculación El ambiguo papel de la ciencia Los caminos alternativos de la ciencia La europeización de áfrica y la futura africanización del mundo Profanación Hacerse como dioses: los hijos de la Luna Las contemplaciones del horror y la santidad El desierto de la nada No mayor amor que dar la vida El inglés que no vio el lago de Ginebra 4. Distopía y humanismo: París en el siglo xx La mayor distopía de Verne Maquinismo La arquitectura penitenciaria Capitalismo de Estado La religión del posesivismo Familias maquinizadas La muerte de la cultura La muerte del futuro Tres modos de afrontamiento Huguenin: la muerte de la cultura Quinsonnas: el arte del poder Richelot: el suicidio de la cultura El último viaje de Michel Dufrénoy 5. Tiranía y gloria: Las aventuras del capitán Hatteras Bolsas de viaje La controvertida historia de los exploradores Tajamar Bestia del Apocalipsis Tiranía y fraternidad Razón y fe Tiranía y locura Mística ecológica 6. Orfandad y asombro: Viaje al centro de la Tierra Disociación e idealismo Un continente subterráneo La orfandad como lugar ontológico La sinrazón de la ciencia El viaje del héroe La naturaleza de Hans La peregrinación El laberinto La vía cognitiva del asombro Las metamorfosis 7. Muerte y ciencia: trilogía del Gun Club Luna y muerte de la Tierra Ambigedad, verosimilitud y muerte en el humor celta El siglo Verne Cañonismo La posesión de la Luna Bala, cañón, pólvora y coraza Los planos interpretativos El monstruo industrial Ardan o la ciencia total La realidad relacional La ciencia del amor Ciencia de verdad La maldición de Eva Ciencia de paz Nave, torre y...
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EAN: 9788428831130
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Libro: Educar en valores sociales: Doctrina Social de la Iglesia para adolescentes y jóvenes (978-84-288-3113-0) de Souto Coelho, J. (PPC Editorial ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Filosofía .. Este libro ofrece a profesores, educadores y agentes de pastoral una herramienta de formación novedosa en valores sociales: una síntesis de la Doctrina Social de la Iglesia y, a la vez, un modo de darla a conocer y aplicarla con adolescentes y jóvenes. Presenta un itinerario de formación práctica, estructurado en tres etapas a lo largo de 15 dinámicas y sesiones, sobre los fundamentos, los principios y los valores nucleares de la doctrina social, como resultado del encuentro del Evangelio con la vida de los hombres y mujeres en la sociedad actual. Se ha dotado al libro de QR para toda una serie de textos narrativos del libro, de modo que puedan ser utilizados como materiales independientes y ser trabajados, de manera individual, antes o durante la sesión de trabajo. 0 PrólogoPresentaciónI. La Doctrina Social de la Iglesia y la pastoral en distintos ámbitos: escolar, parroquial, asociativo, familiar II. Cuál es el propósito de esta obra y cómo está concebidaItinerario de formación Etapa 1. Conocer. Dsi, manos para acompañar y servir Sesión 1. Puedo ser una persona prosocial? Sesión 2. Cómo me ayuda Dios a ser una persona prosocial? Sesión 3. Los primeros cristianos, comprometidos con hacer el bien Sesión 4. Cómo aprender a ser buenos cristianos y honrados ciudadanos? (1) Sesión 5. Cómo aprender a ser buenos cristianos y honrados ciudadanos? (2)Etapa 2. Comprender. Dsi, manos ágiles llenas de energía Sesión 1. Qué es la dignidad de la persona? Sesión 2. La solidaridad y la fraternidad, todos somos hermanos Sesión 3. La participación, todos somos iguales Sesión 4. La subsidiariedad, todos somos responsables Sesión 5. El destino universal de los bienes y el bien común, todos tenemos derecho a ser felicesEtapa 3. Actuar. Dsi, manos que juntan manos y ponen manos a la obra Sesión 1. Los cristianos ante la economía, la tecnología y el bienestar Sesión 2. Los cristianos ante las relaciones laborales y el derecho al trabajo Anexo: Doce decisiones para promover la Responsabilidad Social de las empresas (RSE) Sesión 3. Los cristianos ante la política y la participación ciudadana Sesión 4. Los cristianos ante los problemas de la ecología y el consumo responsable Sesión 5. Los cristianos ante las personas migrantes y los refugiadosDESIDERáTUM
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Libro: Educar para vivir: Modelo educativo de la compañía de María (978-84-288-3616-6) de Ruíz López de Soria, Alicia (PPC Editorial ) Comprar Libros de Otros .. La historia de la educación contempla el acceso de las mujeres a la educación formal vinculándolo a las transformaciones sociales. Juana de Lestonnac fue una visionaria de este estrecho vínculo y apostó, adelantándose a los tiempos, por eliminar las disparidades de sexo en la educación, en las mismas tierras francesas donde por primera vez se exigiría, dos siglos más tarde, para un nuevo proyecto de humanidad, el reconocimiento del papel de la mujer como esposas, madres y educadoras.En esta obra aparecen algunos de los temas que se desarrollarán en relación con el Modelo Educativo de la Compañía de María. Por orden de aparición: la conversación, los afectos, la interioridad, la juventud, la instrucción, la escucha, los pensamientos, la compasión, el socorro de las almas, la salvación y la personalización. 0 SiglasIntroducción 1. En busca de identidad y misión 1. Identidad y misión de la Compañía de María a) Identidad de la Compañía de María b) Misión en el Modelo Educativo de la Compañía de María 2. Humanismo cristiano 3. Lestonnac san (Tokio [Japón]) 4. Lecturas recomendadas 2. En aras de libertad y vida 1. Educar para la vida a) Salvación, maduración y plenitud personal en un horizonte de sentido b) Ayudar a las almas y tender la mano 2. Formación integral personalizada a) Formación integral b) Formación personalizada c) Condiciones de posibilidad para la plena realización como personas 3. Simposio de altas capacidades (Granada [España]) 4. Lectura recomendada 3. Un modo educativo de ser, estar y actuar 1. No del todo activa ni puramente contemplativa a) Contemplativos en la acción b) Contemplativos en la relación 2. Educación de la interioridad a) Marco del carácter propio b) Elementos identitarios 3. Cuidando la vida en situaciones de riesgo (Cochabamba [Bolivia])4. Lecturas recomendadas 4. Una educación personalizada 1. Fuentes jesuitas y protestantes 2. Personalización 3. Espiritualidad ignaciana y el acompañamiento de jóvenes adultos (Los ángeles [Estados Unidos])4. Lecturas recomendadas 5. Comprometidos con la transformación del mundo 1. No debía vivir solo para sí misma a) Educar para el bien común b) Educar para la sostenibilidad planetaria c) Educar en el marco de un código ético de conducta 2. Educación para el Desarrollo Humano (EpDH) 3. Ecología integral para construir comunidad (Ciudad Sandino [Nicaragua]) 4. Fundación Internacional de Solidaridad Compañía de María (FISC) 5. Lecturas recomendadas 6. Educación social y popular 1. Colectivos vulnerables a) Enfermos de peste b) Campesinos 2. La gran familia humana a) Misión, visión y valores b) Con otros c) Interculturalidad d) Diálogo interreligioso 3. El Kalima. Centro cristiano para las relaciones con el islam (Lyon [Francia]) 4. Programa Salongo 5. Lectura recomendada 7. Innovar con sentido 1. Calidad educativa e...
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Libro: Educar el corazón: 365 reflexiones, una para cada día del año (978-84-288-3489-6) de Bestard i Comas, Joan (PPC Editorial ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .. La persona que desarrolla sus capacidades y acepta sus limitaciones es feliz y sabio. En cambio, quien no se esfuerza en acrecentar sus virtudes y controlar sus límites desperdicia su vida; dicho en lenguaje bíblico, no respira su vida y se hunde en el pecado. La irresponsabilidad humana bloquea el crecimiento personal y tiene consecuencias duras. Por una parte, al rechazar el hombre el desarrollo de sus potencialidades, siembra su corazón de envidia al ver a quienes se esfuerzan en desarrollar sus virtudes; y, por otra, planta en su interior la depresión al negarse a encajar los límites de la vida.Estas páginas pretenden ayudar a que el ser humano sea cada vez más sabio y desarrolle una vida feliz. Para ello, lo mejor es educar su corazón en la contemplación de esa vida, es decir, de su propio ser y el de los demás. 0 Prólogo, de Francesc Ramis DarderIntroducción I. Reflexiones humanas, filosóficas, sociológicas,psicológicas y pedagógicas Educar el corazón Debemos educar los sentimientos Cuidar el corazón Saber ser agradecidos Busquemos el equilibrio entre lo que pensamos y sentimos Quién es sabio? Cómo actúa el sabio? Cómo aumentar la sabiduría? La sabiduría reviste una fuerza especial El sabio procura ser realista El sabio no se lamenta Un sabio consejo Conocerse a uno mismo Comprender es un verbo mágico de gran finura Qué curioso y misterioso es el ser humano! Sabio es el que sabe aprender de los demás Saber contemplar a los otros en silencio El conocimiento de uno mismo exige sinceridad y humildad Lo que importa es llegar a nosotros mismos Certeras palabras de Lao-Tse Vivir es algo más que ganarse la vida Aprender a tiempo el oficio de vivir Vive sabia y serenamente el ahora Lo que importa es no detenerse Toma en serio la vida La vida es aprender Vale la pena vivir la vida Dos grandes días en la vida La vida no permite ensayos Las cinco direcciones de la vida El poder de las lágrimas Las lágrimas unen No te canses de aprender La sabiduría del silencio La lectura es vital Aprender a sembrar La auténtica felicidad es interior Escuchar, observar y callar La importancia de la educación Educar y enseñar, dos acciones bien diversas Saber escuchar el silencio Abusamos de la palabra amigo Una buena definición de amigo La amistad no es fácil de conseguir El deseo de tener amigos verdaderos Los amigos no son personas perfectas Cuándo y cómo reconocemos a los verdaderos amigos? Quién es el verdadero amigo? Cómo comportarnos con los amigos El verdadero y el falso amigo Qué significa ser amigo? Saber cuidar a los amigos Los buenos amigos se conocen en la adversidad Los auténticos amigos dicen siempre la verdad, aunque sea molesta Hagamos las paces con nuestro pasado Lo importante es saber a dónde vamos Un radiante consejo de Madre Teresa de Calcuta La familia natural y la...
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Libro: Educar en la esperanza (978-84-288-4020-0) de Osoro Sierra, Carlos (PPC Editorial ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Educar es tarea integral; comprende todos los aspectos del ser humano, todas las dimensiones de la persona en su faceta social y en su anhelo de trascendencia. La dimensión integral del amor cristiano debe estar muy presente en la educación: el amor a Dios y el amor al prójimo han de estar indisolublemente unidos; no son meramente palabras, tampoco ideología; tenemos y vivimos la urgencia de salir al encuentro de las necesidades de los hermanos, no esporádicamente sino de modo permanente... El educador ha de ser un testigo de la verdad y del bien, por ello siempre tratará de ponerse de nuevo en sintonía con su misión.Se ofrecen, aquí reunidas, algunas intervenciones que el cardenal Carlos Osoro ha tenido en los últimos años sobre diversos aspectos educativos para ayudarnos a educar en la verdad del amor teniendo siempre como horizonte educar en la esperanza y educar con corazón a partir de la realidad que ahora estamos viviendo. Este es nuestro reto como educadores cristianos, a la vez que nuestra primordial tarea y nuestro primer compromiso. 0 PRESENTACIóN: Educar en la verdad del amor1. URGENCIA DE UN NUEVO SISTEMAEDUCATIVO1. Ungidos y urgidos a educar en la esperanza1. Estamos llamados a entregar y regalar la esperanza con el gesto sanador de Jesús2. Llamados a vivir en la dinámica del amor y no del juicio3. Ungidos para acercar a los demás la alegría del Evangelio4. Ungidos de esperanza, escuchar el mandato que nos hizo Jesús2. La relación del ser humano con el cosmos a la luz del Dios creador1. Ecología y Dios 2. Ecología y fraternidad universal 3. Ecología e injusticia 4. La centralidad de la cuestión antropológica 5. Ecología, economía, política y, sobre todo, educación 3. Todos en la tarea del Pacto Educativo Global4. Construir el presente y el futuro de un pueblopasa por la educación 2. EDUCAR CONTANDO CON TODA LA REALIDAD5. Una pregunta para educar: Qué es la realidad?6. Educar contando con toda la realidad 7. Vivir con una seguridad: tenemos a un Dios que nos ama 8. Abrir la vida a Dios para abrirla a los demás 9. Meditación para la esperanza 1. Saber interpretar los signos de los tiempos 2. Dar a la vida humana una versión desde Dios 3. Dar un cambio radical a nuestra vida para engendrar alegría y esperanza 4. Llevar la alegría y la esperanza con el estilode Santa María 10. Educar haciendo sentir a la persona unificada11. Educar y promover la auténtica dignidad 12. Tras las huellas de Benedicto XVI para educar13. Vivir una nueva época diseñada por la misericordia 14. Tres caminos para educar: caminar, edificar,confesar 3. EDUCAR CON CORAZóN15. La educación, sabiduría de vida que alcanza el corazón 16. La educación es una obra del amor 17. La educación humaniza el mundo y la historia18. Un nuevo sistema educativo para construir un mundo abierto 19. La tarea educativa como propuesta clave para...
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EAN: 9788428831420
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Libro: Ser para educar y educar para ser (978-84-288-3142-0) de Arnáiz Tubilleja, José María, Cortés Soriano, Manuel (PPC Editorial ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. No existe una educación neutra: toda educación responde a un determinado concepto y a un determinado proyecto de ser humano. La originalidad de la educación marianista viene de la particular relación mutua entre estos dos términos desde los orígenes mismos de la fundación de la congregación. Podemos decir que, desde siempre, educación y carisma han configurado la misión marianista en una especie de relación simbiótica. En el ser y actuar marianista no existe por un lado la educación y por otro el carisma, que viene a darle un determinado colorido, un aroma, un espíritu. El carisma marianista, en su misma raíz, se inspira en la educación en sentido amplio, no meramente formal, y se orienta hacia ella. 0
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EAN: 9788428835756
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Libro: Pacto Educativo: La educación como una práctica de transformación personal y social (978-84-288-3575-6) de Peluso, Santiago (PPC Editorial ) Comprar Libros de Otros .. Educar en estos tiempos de complejidad, de pluralidad y diversidad de valores, de creencias, de cosmovisiones; donde la situación educativa actual está enmarcada por la desigualdad, hace necesario y fundamental un ?nuevo pacto educativo?.Un pacto consensuado, escrito y animado con pasión por los referentes educativos que tiene la sociedad y cada escuela.Un pacto sobre calidad de la educación; sobre cómo enseñar y aprender; entre los docentes y los alumnos; entre los directivos y los docentes; entre la escuela y las familias; sobre educación y comunicación social; para financiar la inversión educativa; entre los gobiernos y los gremios docentes. Son ocho caras que, en conjunto, se asocian en una misma figura total para que la educación se acerque a transformar cada persona y cada comunidad. 0 Prólogo. Julieta MermierIntroducción1. Pacto educativo En un tiempo de cambios continuos Necesidad de un pacto educativo Poliedro del pacto educativo2. La educación como práctica de una transformación personal y social Alumnos que aprenden a ser personas Personas que aprenden a ser ciudadanos, ciudadanos que transformen la sociedad3. Características de una buena escuela Elogio de la escuela La culpa de todo en la educación Pacto sobre calidad de la educación4. Educadores sobrevivientes y esperanzados Educadores sobrevivientes Manifiesto pedagógico español El decálogo de un buen docente. Inés Casalá Pacto sobre cómo enseñar y aprender Pacto entre los docentes y los alumnos Acuerdo de capacitación con docentes de una escuela5. Directivos para una educación humanista 1. Directivos para una educación humanista. Gustavo Magdalena Pilares de los proyectos pedagógicos y pastorales Dialogar Tejer Cuidar Pasión, compromiso, valentía Del ?laboratorio? a la ?cocina? 2. Condiciones para el buen funcionamiento de un equipo directivo Pacto entre los directivos y los docentes 3. Liderazgo y animación directiva. José Manuel Groesman Dirigir procesos Liderazgo directivo Estilo de liderazgo Directivos proactivos Líderes visionarios6. Alianza escuela y familia Pacto entre la escuela y la familia Experiencia. Plan de inclusión educativa Emaús, Cáritas Nacional. Javier Quesada Un foco particular en la adolescencia 7. La aldea de la educación y la comunicación. Carlos Ferraro Qué significa educar para la comunicación? La educomunicación Pacto entre educación y comunicación 8. Inversión educativa, desafíos y financiamiento educativo Si la educación te parece cara, prueba con ser ignorante Pacto para financiar la inversión educativa Pacto entre los gobiernos y los gremios docentes Esfuerzo de todos y cambio cultural 9. Educación y espiritualidad ecológica Capítulo 6 de la encíclica Laudato si? Educación, ecología, justicia y paz 10. Transformar la secundaria. Alberto César Croce La escuela secundaria en...
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Libro: La Escuela católica (978-84-288-2880-2) de Marina, José Antonio, Cortés Soriano, Javier, Marina Muñoz, José Antonio (PPC Editorial ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Estudios y ensayos .. Encuadernación: Rústica Colección: Educar; 112 La educación católica es, valga la perogrullada, educación. Por tanto, este libro tiene como punto de partida la pregunta por la educación y la escuela en el momento cultural actual. La misma pregunta por la educación y la escuela, si se formula en toda su profundidad, abre a un posible camino para la Escuela Católica. Este itinerario de reflexión parte de la situación real y sus retos, recorre los diferentes elementos que constituyen la educación en la escuela y busca articular una palabra educativa católica que llegue a ser auténticamente significativa en la sociedad, precisamente porque actualiza su identidad confesante como buena noticia. Un itinerario que vaya de la autocomprensión interna a la significatividad social guiado por el hilo conductor de una radical confianza en las posibilidades de creatividad y fecundidad de una identidad católica bien trabada en los procesos educativos que la escuela promueve día a día. 0 Prólogo, de José Antonio MarinaIntroducción I. Leyendo el contexto 1. El continuo cultura-educación-escuela Un decálogo de la ambivalencia actual Tres rasgos determinantes y sus desafíos educativos Gutenberg, McLuhan, Google. El mundo digital El gran dato y la desafección institucional Espiritualidades y religiones Educación: entre la infantolatría y la emergencia educativa Una escuela bajo presión Prometeo, Narciso, Telémaco, signos de los tiempos? 2. La Escuela católica La sensibilidad común de los orígenes Una historia desigual, pero fecunda En el seno evangelizador de la Iglesia? La vivencia del contexto externo La vivencia del contexto interno II. Educación y escuela Qué es educar La escuela y sus ámbitos La escuela del futuro y el futuro de la escuela III. Evangelizar la escuela El proceso de evangelizar Evangelizar la escuela Partir del proyecto Qué persona (para qué mundo) Qué mundo (para qué persona) Poner el proyecto a trabajar: la perspectiva de la educación integral Poner el proyecto a trabajar: la evangelización de los diferentes ámbitos de la escuela Evangelizar el ámbito educativo académico: el diálogo fe-cultura Evangelizar el ámbito educativo extracurricular El caso de la actividad pastoral La Enseñanza Religiosa Escolar en la Escuela católica Articulando la identidad Una escuela en evangelización IV. El educador cristiano El valor de las palabras Un falso dilema: vocación o profesión? La vocación se alimenta La profesionalidad se trabaja Vocación y profesión La aportación fundamental del adjetivo (cristiano) al sustantivo (educador) Y también unos fecundos modelos educativos V. La sostenibilidad de la Escuela católica La sostenibilidad del proyecto La sostenibilidad de las personas La sostenibilidad de la organización Sostenibilidad, competitividad e...
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EAN: 9788428831239
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Libro: La interioridad como paradigma educativo (978-84-288-3123-9) de Esteban Garcés, Carlos, Andrés Suárez, Elena, Melloni Ribas, Javier (PPC Editorial ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. Encuadernación: Rústica Colección: Educar, n 118 Hace solo algunos años, la educación de la interioridad se presentaba como un paradigma emergente. Desde entonces se ha ido constatando como una creciente necesidad, y hoy se percibe nítidamente como una oportunidad educativa completamente necesaria en los ámbitos escolares, y quizá también en otros. Precisamente por esa presencia normalizada en muchos centros escolares, los fundamentos de la educación de la interioridad deben ser clarificados y profundizados para que su aplicación no obedezca a una mera moda y no sea fruto de un momento, que acabará difuminándose o despareciendo en pro de otros proyectos o urgencias. Estamos convencidos de que este nuevo siglo y los retos que el mundo globalizado plantea hacen imprescindible el regreso al cultivo de la dimensión interior de las personas tanto en la familia como en la escuela. 0
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