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Brand: Editorial Octaedro, S.l.
EAN: 9788480639668
MPN: 9788480639668
Categoría: Libros y revistas

Libro: Descarados (978-84-8063-966-8) de Martín, Xus (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Orientación escolar .. Este libro muestra día a día la vida de un grupo de jóvenes que cursan su escolaridad obligatoria fuera del instituto, así como la actuación de sus educadores y el clima en el que se lleva a cabo la tarea formativa. Se describen los recursos educativos presentes en la intervención: la creación de vínculos personales, la ayuda entre iguales, el diseño de un medio educativo denso en rutinas, el sentido del humor, la adquisición de habilidades sociales, la inoculación de expectativas de éxito y el aprendizaje basado en la actividad.nbsp; 1 1. Llegada al centro 2. Primer día 3. Sentido del humor 4. Adquisición de rutinas 5. Formulación de normas 6. Aprender en el taller 7. La tutoría 8. Las materias instrumentales 9. Entrenando habilidades sociales 10. Expresar sentimientos 11. Aprender participando 12. La hora del recreo 13. Actividad de huerto 14. Rabia y frustraciones 15. Cuidar a los educadores 16. El graduado! 17. Jornadas de formación 18. Esbozo de una pedagogía para jóvenes inadaptados
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EAN: 9788499215556
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Libro: Prepara y practica el DELE A2 (978-84-9921-555-6) de Hidalgo de la Torre, Rafael, León Gómez, Magdalena, Gallego álvarez, Olivia (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Idiomas .Español .. Encuadernación: Rústica Incluye: CD 1
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EAN: 9788480637749
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Libro: La educación infantil como tarea de maestras (978-84-8063-774-9) de Zufiaurre Goikoetxea, Benjamín, Albertín Lasaosa, Ana María (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Infantil .. Hace más de un siglo, la educación infantil representa un desafío histórico a confrontar desde las escuelas para dar respuesta a las necesidades de una sociedad en desarrollo y crecimiento democrático. Garantizar las condiciones de vida de niñas y niños, su salud física y psíquica, su crecimiento social, su seguridad afectiva, emocional, cultural y moral, son todos ellos aspectos que justifican una verdadera educación infantil para todas y todos. Para conseguir esto, corresponderá atender la formación oportuna de profesionales reflexivas y conocedoras de su práctica, capaces de actuar en situaciones de empatía, equilibrio y autonomía educativa, pero también, capaces de valorar, autoconstruir, evaluar, investigar e innovar. Desde estas perspectivas, lo que más se impone es contemplar como variables de formación el trabajo cooperativo, la cultura de colaboración, el contexto, los procesos de cambio, la diversidad de estrategias de enseñanza, la evolución del conocimiento, el valor moral de la educación, y cómo no, el ámbito condicionado y condicionante de la feminización profesional en todas sus implicaciones. 0 Prólogo A modo de introducción 1. La Educación Infantil: la difícil o nunca pretendida reforma 2. La mujer maestra de Educación Infantil y su desarrollo personal, profesional y laboral 3. Contexto profesional de las maestras de Educación Infantil 4. La Escuela Infantil: claves y premisas a considerar a la hora de la formación de las profesionales Referencias bibliográficas
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EAN: 9788418615061
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Libro: Ser maestro cuando nadie sabe para qué sirve (978-84-18-61506-1) de Funes Artiaga, Jaime, León Urrutia, Manuel (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Este libro va de preguntas y respuestas educativas inevitables, aquellas que dan sentido y eficacia a la singular profesión de educar desde la escuela. Resume el cóctel básico de incertidumbres, saberes, innovaciones y bagajes de la profesión de educar, de educar en instituciones como la escuela, pensadas para educar enseñando. Hacer de maestro es hacerse preguntas sobre el mundo, provocar que el alumnado se las plantee y encontrar juntos las respuestas posibles. Hacer de maestro es vivir en la interrogación curiosa. Se interroga sobre el cielo para que los niños se pregunten sobre la luna y con ellos trata de saber qué pasa si el sol deja de iluminar la tierra. Enseña para que puedan tener el placer que el propio maestro o maestra tiene cuando descubre y aprende. El oficio de maestro tiene como tarea abrir puertas a aquello que es desconocido para los niños y niñas, sirve para hacer posible que se construyan como personas. No sirve cualquiera. Valen para ejercer la profesión las personas creativas, que aceptan ser puestas en crisis por sus alumnos, quieren cambiar la escuela porque la sociedad cambia, aprenden a ponerse en la piel de la infancia y la adolescencia, aspiran a que sea posible un mundo más justo. Este libro trata de ordenar los sueños jóvenes de quienes comienzan a ejercer de maestros, intenta avivar el rescoldo apasionado de quienes están en el oficio hace años, permite que las familias descubran por qué cada día se fían de dejar a las criaturas en sus manos. 0
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EAN: 9788418615894
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Libro: Entonaciones del español (978-84-18-61589-4) de Cantero, Francisco José, Font Rotchés, Dolors (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Lingistica .. l perfil melódico de cada persona, su acento, no es simplemente una característica más o menos exótica o molesta, sino que revela su identidad como hablante y permite (o, en ocasiones, dificulta) la propia conexión con sus interlocutores: puede ser el muro que impide el paso a la comunicación humana o la puerta que abre la conversación. En el presente volumen, se reúne una serie de investigaciones que exploran dos de los aspectos menos estudiados de la entonación del español: ? El acento dialectal del español peninsular (concretado en nueve variedades: Asturias, Navarra, País Vasco, Castilla y León, Madrid, Andalucía, Castilla-La Mancha, Murcia, Extremadura) y Canarias. ? El acento extranjero, ejemplificado con los rasgos característicos de los italianos, los brasileños, los suecos y los húngaros hablando español, a los que añadimos un análisis del español hablado por catalanes (que, si bien no puede considerarse un acento extranjero, tampoco es genuinamente dialectal). La descripción del perfil melódico de todas estas variedades ayuda a comprender las características del habla en los diversos acentos (dialectales o extranjeros), cuyas implicaciones didácticas son muy claras: ? Identificar las características del acento dialectal de cada variedad nos dará pautas para comprender los fenómenos de afinidad y los malentendidos que la entonación proyecta entre las distintas comunidades de habla. ? Describir el acento extranjero nos permitirá comprender los rasgos que impiden o dificultan la inteligibilidad, así como los que provocan malentendidos con los nativos o proyectan una imagen negativa o indeseable. En conjunto, la obra contribuye a comprender las diferencias profundas que muestran los distintos hablantes de español (nativos o extranjeros), que los profesores deberán tratar también de manera diferenciada. 0
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EAN: 9788499212951
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Libro: Hacerse obedecer de Clerget, Stéphane, Costa-Prades, Bernadette, Laguia Bertrán, Sara Editorial Octaedro, S.L.
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EAN: 9788480633581
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Libro: Asamblea general (978-84-8063-358-1) de Olmo, Lauro, Enciso, Pilar, Calero Heras, José (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de Texto ESO .Otros .. Una de las cinco piezas de los autores que tuvo mayor consistencia. Los autores aprovecharon el argumento de una fábula del escritor francés La Fontaine, para denunciar " las injusticias de la justicia", que protege al culpable, cuando es poderoso, y se enseña con el débil, aunque sea inocente. Esta pequeña pieza pieza dramática destaca por su lenguaje, en el que abundan los juegos de palabras, las frases hechas y las expresiones coloquiales, con una finalidad humorística o crítica. 0 Introducción El teatro de mediados del siglo XX Lauro Olmo La camisa El teatro infantil El teatro infantil de Pilar Enciso Asamblea general Recortes de prensa Asamblea general Primera parte Segunda parte Actividades de clase Primera parte Segunda parte
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EAN: 9788410054677
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Libro: Design Thinking, Visualization and Law: A New Paradigm in Legal Studies (978-84-10-05467-7) de Editorial Octaedro, S.L. (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Otros .. In an era where the law becomes increasingly complex, Design Thinking, Visualization, and Law: A New Paradigm in Legal Studies emerges as a groundbreaking work that revolutionizes our approach to legal education and practice. Edited by álvaro Antón Antón and Sara Barquero Pérez, and coordinated by Beatriz Hermida Bellot and María Dolores Cano Hurtado, this collection of essays and studies paves the way for a more accessible and understandable legal system through the innovative application of design thinking and visualization techniques. The book is divided into four parts, each meticulously addressing the multifaceted relationship between legal studies, EU law and policies, and the transformative power of design thinking: Part I: The Theoretical Framework introduces the revolutionary concept of Legal Design Thinking, offering insights into its methodology and its potential. Part II: Practical Applications from Legal Sciences - EU Law and Policies showcases concrete examples of how design thinking and visualization can simplify and elucidate complex legal concepts, making EU law more accessible. Part III: Practical Applications from Legal Sciences - Private and Public Law explores the application of person-centered legal design in various legal fields, demonstrating its efficacy in enhancing understanding and accessibility. Part IV: Multidisciplinary Experience delves into the interdisciplinary nature of legal design, illustrating its impact beyond legal studies to encompass areas such as education science, political science, and the circular economy. Design Thinking, Visualization, and Law: A New Paradigm in Legal Studies is a book calling for a shift in how we teach, learn, and practice law. It is an essential read for legal professionals, educators, students, and anyone interested in the future of legal education and practice. This volume invites us to envision a legal system that is not only intellectually rigorous but also profoundly human-centered, accessible, and engaging. 0
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EAN: 9788417219390
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Libro: La paz se logra con las palabras? (978-84-17-21939-0) de Dapena, Beatriz, Lucas Sátiro, María Angélica, Dapena, Beatriz, Meléndez, álex (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Literatura .Libros para niños .Libros Ilustrados para niños .. En los inicios era la guerra. Todo olía a destrucción, sabía a violencia, se oscurecía... El miedo se había instalado en lo más profundo de los corazones. Pero existía una niña capaz de soñar otros mundos posibles. Cada noche soñaba con uno de ellos. Y cuando lo hacía nacía la luz en los diferentes rincones del oscuro mundo en guerra. Un día, su abuelita le regaló unos hilos con los colores del arco iris. Con ellos pudo tejer los mundos de sus sueños y narrar sus historias. Desde entonces, diversos mundos posibles fueron hilándose entre sí hasta formar el universo Hilomundos. En este cuento, la Niña del Hilo descubre el poder de las palabras para generar la paz. Cada libro de la colección Hilomundos nos lleva a historias de búsqueda, invención y creación de mundos en paz desde la perspectiva de los sueños de esta niña. 0
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EAN: 9788499219042
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Libro: Retos y certezas en la construcción del conocimiento práctico en la formación de maestros: Una visión caleidoscópica (978-84-9921-904-2) de Colén Riau, María Teresa (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Estudios y ensayos .. Este libro se ha escrito gracias al esfuerzo compartido de muchas personas, en especial el equipo de la investigación I+D+i (EDU2012-39866-CO2-02) Desarrollo del conocimiento profesional a través del plan de estudios del Grado de Maestro en Educación Primaria. Perspectivas del alumnado y el profesorado, del Grupo FODIP de la Universidad de Barcelona. Se da una visión general de las principales perspectivas que adopta la relación entre teoría y práctica en la formación inicial de maestros en contextos tan diversos como Latinoamérica, Europa y España. Analizar y profundizar las problemáticas que emergen de la realidad en la que se produce nos conduce a la identificación de los retos, a los que necesariamente debemos dar respuesta para asegurar la calidad de la formación de nuestros futuros docentes. Nos dirijimos a los maestros, a los formadores de maestros, a todos aquellos que organizan y desarrollan la formación del profesorado y esperamos que encuentren en él motivos de reflexión y de mejora de su práctica, así como nuevas luces e imágenes sobre esa cuestión, tan trabajada y tan poco aplicada. 0
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EAN: 9788499219011
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Libro: Entornos personales de aprendizaje (978-84-9921-901-1) de Prendes Espinosa, María Paz, Román García, María del Mar (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. Las tecnologías digitales se han convertido en recursos básicos para enseñar y aprender en el sistema universitario. Y uno de los conceptos que mejor describen el uso de las TIC para aprender es el de PLE (siglas en inglés del personal learning environment, o entorno personal de aprendizaje). Este libro recoge los resultados de una investigación sobre el PLE de los estudiantes universitarios, dirigida por M. Paz Prendes (Universidad de Murcia) y financiada por el Ministerio de Economía y Competitividad. Además, se han incluido aportaciones fundamentales de otros investigadores para comprender mejor el impacto de las TIC en los sistemas universitarios, así como para reflexionar sobre el camino hacia el que nos conducen las tecnologías en años venideros. Esta obra es una lectura imprescindible para cualquier persona interesada en entender cómo aprenden los estudiantes universitarios y, de forma más general, cómo influyen las tecnologías en la enseñanza superior. 1
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EAN: 9788499214184
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Libro: Prepara y practica el DELE B2 (978-84-9921-418-4) de Hidalgo de la Torre, Rafael (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Libros de Texto .Otros Libros de Texto .Idiomas .. Prepara y practica el DELE B2 es un instrumento ágil y de fácil utilización para quien desee familiarizarse con las pruebas de examen del nuevo Diploma de Español como Lengua Extranjera B2. El manual reproduce la estructura del examen e incluye el programa del nivel, consejos sobre cómo prepararse y afrontar las pruebas, modelos de examen, audiciones, transcripciones y soluciones. El carácter intuitivo del libro permite que sea usado de forma individual, además de ser útil en el aula para prepararse en grupo. También está dirigido a los profesores que quieran conocer el nuevo formato de examen. 0 Introducción Programa Referencias bibliográficas Prueba de COMPRENSIóN DE LECTURA Prueba de COMPRENSIóN AUDITIVA Prueba de EXPRESIóN E INTERACCIóN ESCRITAS Prueba de EXPRESIóN E INTERACCIóN ORALES CLAVES DE RESPUESTAS
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EAN: 9788418348990
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Libro: De 0 a 3, nada de pantallas? (978-84-18-34899-0) de Ramis i Assens, Anna (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Niños y niñas que tienen entre 0 y 3 años y que pasan de media 2 horas y media diarias frente a pantallas! Justo cuando su cerebro se está desarrollando como nunca. Hay muchas evidencias científicas que demuestran que esto perjudica su salud física, mental y relacional. Los niños necesitan aprender buenos hábitos de alimentación, deben saber cómo conciliar el sueño, deben poder moverse y jugar, deben notar el afecto de los adultos de su entorno, deben percibir que son tenidos en cuenta. La autora nos proporciona pautas para educar a los hijos priorizando sus necesidades y respetando sus derechos. No miremos tanto las pantallas y atendamos más a nuestros hijos! 0
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EAN: 9788480634700
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Libro: Espacios de identidad (978-84-8063-470-0) de Silva, Tomaz Tadeu da, Antelo, Estanislao ... [et al.] (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. Teorizar el currículum se limitaba a discutir sobre cómo organizarlo. Las teorías críticas rechazarían de forma radical este razonamiento, y cuestionarían, precisamente, la validez del conocimiento incorporado en el currículum. La nueva pregunta sería: Por qué incluir este conocimiento y no otro? En cierta continuidad, las teorías poscríticas compartirían la misma preocupación por cuestiones de poder, pero dejarían a un lado la oposición entre poder y conocimiento, conectando significado, identidad y poder. De modo sintético y panorámico, Espacios de identidad revisa las teorizaciones mencionadas y a sus autores, y analiza las tendencias recientes de la teoría social como posmodernismo, feminismo, estudios poscolonialistas y estudios culturales. El itinerario trazado, de la génesis a la actualidad social, lo convierten en un estudio esencial de lectura imprescindible para todas aquellas personas dispuestas a ver el currículum con la mirada inocente de antaño. 0 I. Introducción II. De las teorías tradicionales a las teorías críticas III. Las teorías poscríticas IV. Después de las teorías críticas y poscríticas Referencias bibliográficas
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EAN: 9788419506658
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Libro: Innovación y mejora de la práctica educativa: una estrategia colaborativa (978-84-19-50665-8) de Onrubia Rebuelta, Javier, José Ramón Lago (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Libros de Texto .. Implicarse en un proceso continuado de innovación y mejora de la enseñanza es, en el contexto actual, una exigencia para todos los centros educativos. Tanto la investigación como la experiencia práctica muestran que, para que la innovación y la mejora sean consistentes y puedan generalizarse y consolidarse en los centros, deben apoyarse en procesos colaborativos. Resulta entonces necesario disponer de conocimientos y estrategias que ayuden a desarrollar estos procesos colaborativos. Este libro presenta una estrategia sistemática de (apoyo a la) mejora colaborativa de las prácticas educativas en los centros, la Estrategia colaborativa para la mejora de las prácticas educativas en una dirección inclusiva (ECMP).; estrategia que se ha elaborado y revisado a lo largo de dos décadas de reflexión sobre la práctica asesora y de investigación y participación en procesos de formación inicial y permanente de docentes y de profesionales del asesoramiento psicopedagógico. Se despliegan los referentes y principios teóricos que la fundamentan, las fases de su desarrollo y los diversos elementos que cabe considerar, así como ejemplos concretos de procesos de innovación y mejora en diversos contextos que ilustran la estrategia y detallan cómo puede llevarse a la práctica. Su fundamentación y descripción, así como los ejemplos que se presentan intentan servir de orientación a todos los profesionales de la educación, así como a quienes se están formando para llevar a cabo la docencia. 0
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EAN: 9788480635738
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Libro: Estrategias didácticas y organizativas ante la diversidad (978-84-8063-573-8) de Oliver Vera, Carmen (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Atención a la Diversidad .General .. Este libro muestra las estrategias organizativas y didácticas más frecuentes de la práctica docente ante la diversidad. Es interesante observar que en el proceso de búsqueda y de análisis emergen los pensamientos, las creencias, los valores y los dilemas con los que convive el profesorado en su práctica cotidana. 0
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EAN: 9788419900364
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Libro: Toledo, el pozo y el péndulo (978-84-19-90036-4) de Rigal Aragón, Margarita, Moreno González, Manuel Fernando (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Literatura .Novela Romántica .. Edgar Allan Poe (Boston, 1809-Baltimore, 1849) publicó El pozo y el péndulo en octubre de 1842 en The Gift: A Christmas and New Year?s Present for 1843, y ha llegado a ser uno de sus relatos más emblemáticos. Se trata de un cuento con un excepcional aliciente para el público español: su ambientación en Toledo. Pocas veces Poe sitúa sus narraciones en un espacio real concreto; sin embargo, en este caso, esta ciudad contaba con un poder evocador que el escritor no quiso desaprovechar. La tradición romántica de la que bebe Poe había propiciado una visión de la ciudad repleta de leyendas y supersticiones religiosas, muchas de ellas relacionadas con los excesos de la Inquisición. El cuento, al igual que otros de Poe, juega con elementos de gran fuerza visual, por lo cual no es de extrañar que pronto cautivara la imaginación de los ilustradores. La primera ilustración conocida fue la publicada en Londres por Clarke, Beeton Co. en 1853; la imagen establece ya uno de los momentos más icónicos de la narración: cuando el protagonista se libera del cíngulo que lo mantenía atado a un bastidor de madera. A partir de aquí comenzarían a sumarse nuevas aportaciones que han acabado convirtiendo este cuento en uno de los más ilustrados de Poe. Esta publicación presenta no solo un estudio del contexto literario y cultural en el que se gestó el texto (la tradición de la novela gótica, la imagen de España y Toledo ofrecida en la literatura de viajes decimonónica, etc.), sino también un detenido análisis de las principales aportaciones gráficas. Los autores de este libro forman parte del Grupo de Estudios Interdisciplinares de Literatura y Arte, LyA. Este Grupo de Investigación Consolidado de la Universidad de Castilla-La Mancha nació en 2007 y, desde entonces, han sido numerosas las publicaciones en las que han colaborado y las exposiciones que han organizado. Puede consultarse toda su trayectoria y principales proyectos en la página web: https://lya.web.uclm.es 0
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EAN: 9788418083211
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Libro: Pronunciación y enfoque oral en lenguas extranjeras (978-84-18-08321-1) de Cantero, Francisco José, Giralt Lorenz, Marta, Cantero, Francisco José, Giralt Lorenz, Marta (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Llamamos enfoque oral a las metodologías de aula en didáctica de la pronunciación que son plenamente coherentes con el enfoque comunicativo. En el camino de compartir y valorar estas metodologías, en esta obra reunimos una serie de acciones didácticas dirigidas a los distintos niveles educativos, en diversas lenguas, que se han llevado a cabo siguiendo un modelo de investigación-acción. El enfoque oral se define por tres principios fundamentales, el primero de los cuales pasa por trabajar la lengua oral desde la propia oralidad. En efecto, la mediacio?n de la lectoescritura es el factor más problemático en lo relativo al aprendizaje de la pronunciación en lenguas extranjeras, por lo que proponemos vencer su influencia, minimizando su aparicio?n en los momentos de oralidad y evitando que constituya el eje del trabajo oral. Un segundo principio consiste en tratar la pronunciación como lengua oral. Nos interesa no tanto la correccio?n fonética como la fluidez del habla, no tanto la perfeccio?n lingística como la eficacia comunicativa, y no tanto la produccio?n descontextualizada como las estrategias de interaccio?n. El peso no ha de recaer en la excelencia en la pronunciacio?n, sino en la posibilidad de hacerse entender y de negociar lo que no se entiende. Finalmente, es clave convertir el aula de instrucción formal en un contexto significativo. De ahí que aboguemos por espacios en los que sea posible la inmersión fónica y en donde los propios alumnos se puedan convertir en interlocutores habituales, porque están trabajando conjuntamente para llevar a cabo una tarea significativa. No están aprendiendo pronunciación, sino que están haciendo cosas interesantes, y, para poder hacerlas, están comunicándose, es decir, están hablando: pronuncian. 0
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EAN: 9788499213972
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Libro: Caminando hacia la escuela que queremos (978-84-9921-397-2) de Guzmán García, Marta, Moreno Torras, Esther, Gil Romero, Dolores (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Orientación escolar .. Crear escuela es un trabajo colectivo, un trabajo de equipo, un trabajo de diálogo. Para dialogar hay que escuchar, en sentido amplio, lo que se dice verbalmente y lo que cada gesto, cada mirada de un niño, compañero o familia nos plantea. Por lo tanto, el título de este Temas de Infancia, Caminando hacia la escuela que queremos, es descriptivo del contenido de fondo que plantea, porque este es un camino infinito, que no acaba nunca, precisamente porque una escuela abierta y dialogante es una realidad viva y cambiante. Por eso es tan apasionante el trabajo de maestro en una escuela que busca siempre la manera de avanzar, de hacer camino. En el libro se desgranan pequeñas, o quizás grandes, realidades de la vida cotidiana en el parvulario, a través de las cuales las autoras, de manera llana, aparentemente sencilla, muestran la extraordinaria curiosidad y capacidad de los niños, con la presencia de una maestra atenta a todo aquello que hacen y descubren, ya sea en grupo o individualmente. Construir la escuela que queremos es posible, como nos muestran las autoras del libro que ahora tienes en las manos. Para ello hay que estar dispuesto a compartir proyectos, dudas, ilusiones, intereses y saber que hay que darse tiempo. 0 Prólogo Algunas ideas para empezar. Cómo es el día a día en la escuela Historias de asamblea: cómo se conoce, se construye y se consolida el grupo Ver el mundo con ojos de niño: los proyectos Los ambientes, una propuesta de trabajo abierta Qué propuestas? El quehacer diario con el grupo de niños, tiempo y espacios para estar juntos El movimiento en la escuela Una escuela abierta al mundo. Y si abrimos las puertas y ventanas de la escuela? Familias y escuela Compartir para crecer. juntos Bibliografía Sobre las autoras
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EAN: 9788480633222
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Libro: Corre, Manuel, corre! (978-84-8063-322-2) de Hernández Carrión, Pedro, Obiol Baubí, Immaculada, Hernández Carrión, Pedro, Obiol Baubí, Immaculada (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de Texto ESO .Otros .. Manuel y Javi son amigos desde siempre. Entrenan en un club de atletismo y tienen muchas posibilidades de llegar a ser corredores olímpicos de fondo y de velocidad. Un hecho oscuro separa a Javi del atletismo y de su amigo. Manuel espera recuperarle con el tiempo, pero el comportamiento de Javi es cada vez más extraño y sospechoso. Este libro se completa con una guía didáctica y una propuesta de actividades. 0
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EAN: 9788499210995
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Libro: En construcción. De José Luis Guerín (2001) de Gil Puértoles, Longi Editorial Octaedro, S.L. 978-84-9921-099-5
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EAN: 9788480639422
MPN: 9788480639422
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Libro: Los laboratorios de la norma (978-84-8063-942-2) de Huertas García-Alejo, Rafael (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Literatura .Ensayo .. Resulta evidente que en aquellos terrenos en los que la medicina entra en relación con la sociedad que la rodea, lo normal y lo patológico dejan de ser valoraciones objetivas para convertirse en decisiones sociales, especialmente en disciplinas de tanta trascendencia social como la psiquiatría, la medicina general o la higiene. Esta decisión se la arroga en muchas ocasiones el poder que, utilizando con mejor o peor fortuna ciertas teorías científicas, es capaz de marginar o reducir a grupos de personas consideradas peligrosas. De este modo la historia de las ciencias del comportamiento (psiquiatría, psicología, criminología, etc.) pasa a formar parte también de la historia de los poderes públicos, puesto que dichas disciplinas se incorporan a los programas de defensa social que surgen en el marco del estado liberal. Asimismo, la higiene y la salud pública han venido estableciendo una serie de medidas individuales y colectivas encaminadas a garantizar la salud de la población, pero también a controlar determinados colectivos. El discurso higienista ha sabido compaginar, a lo largo de los dos últimos siglos, medidas policiales (en el caso de epidemias o enfermedades castastróficas), con discursos de moralización de costumbres o con consejos higiénicos. Partiendo de una reflexión crítica en torno a la historiografía del control social y a su necesario aggiornamento metodológico, la presente monografía pretende ofrecer una reflexión sobre el papel desempeñado por el discurso y las prácticas médicas en una serie de laboratorios de la norma (el manicomio, la escuela y el espacio social); esto es, en una serie de lugares en los que, de un modo u otro, se han ensayado o puesto en práctica estrategias diversas con las que inculcar y enseñar a individuos y colectivos cómo deben comportarse con arreglo a las normas establecidas por la élites hegemónicas. 0 Introducción: El control social como problema historiográfico. Breve apunte metodológico Capítulo 1. Asilos para locos. Laboratorios sociales o espacios de exclusión? Capítulo 2. La escuela y la medicalización de la infancia anormal Capítulo 3. El espacio social. Salud, marginación e inclusión social Referencias bibliográficas
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Brand: Editorial Octaedro, S.l.
EAN: 9788418083075
MPN: 9788418083075
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Libro: El bullying que no cesa (978-84-18-08307-5) de Gil Villa, Fernando (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Tras medio siglo de investigaciones, el bullying no disminuye ni se aclara tanto como cabría esperar. Decenas de estudios arrojan cifras y tendencias diferentes. Los casos de suicidio aumentan y golpean la conciencia de una ciudadanía perpleja. El presente libro intenta explicar los aspectos que permanecen oscuros desde un punto de vista crítico. La violencia que se produce entre los alumnos está relacionada con la violencia escolar y la que se da fuera de la escuela. Por otro lado, circulan mitos cuya función es evitar una reflexión profunda. Las víctimas no se limitan a ciertos centros, barrios o perfiles de estudiantes. La sociedad vulnerable en la que vivimos hace más probable que se den diferentes circunstancias discriminatorias. Un sistema educativo cada vez más estresante y competitivo desemboca, por fuerza, en formas de diversión perversas que exigen el sacrificio de víctimas. Padres, profesores, inspectores, jueces y fiscales tienden a eludir su responsabilidad, amparados en la inercia burocrática, la falta de solidaridad y compasión y su escaso conocimiento sobre la naturaleza de la infancia y el funcionamiento de las relaciones sociales en la educación, todo lo cual denota importantes lagunas en su formación profesional. 0
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EAN: 9788419312754
MPN: 9788419312754
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Libro: Nos estrenamos en la escuela infantil (978-84-19-31275-4) de Gell i Barceló, Manuel, Balsach Rizo, Marta (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Orientación escolar .. Cuando una familia lleva a su hijo o hija a la escuela infantil, de 0 a 3 años, todo el mundo se estrena, niños y adultos. El libro ofrece una guía básica sobre la escuela infantil que informa sobre las preguntas que se generan cuando se ha de tomar esta decisión. El texto gira en torno a Eva, una niña de 18 meses. En la primera parte de la obra se exponen los cimientos teóricos de la pedagogía de la educación infantil. Se pone el énfasis en las aportaciones de los grandes autores clásicos, desde Rousseau hasta Loris Malaguzzi, así como en las teorías de pedagogos y psicólogos sobre los rasgos y el desarrollo de la infancia. Se describe el sentido de la escuela infantil y se explican sus objetivos de acuerdo con los nuevos modelos familiares. La segunda parte es una larga conversación entre Marta, directora de la escuela infantil, y el padre y la madre de Eva. Se atiende a las inquietudes de las familias a la hora de matricular a sus hijos en la escuela infantil: los horarios, qué comen, cómo duermen, qué actividades hacen, qué aprenden, cuáles son sus rutinas, cómo funciona la escuela, cómo juegan, bailan y experimentan, cómo crecen, cómo informan y se comunican con las familias, cómo manejan los lloros, qué fiestas celebran, cómo se organizan las educadoras... Un diálogo ágil y fresco, basado en preguntas habituales, que informa sobre la escuela infantil y que resuelve las dudas de las familias. 0
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EAN: 9788410282063
MPN: 9788410282063
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Libro: La docencia universitaria en clave neuroeducativa (978-84-10-28206-3) de Bueno Torrens, David (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Libros de Texto .Formación .. Este libro, escrito por investigadores, formadores y divulgadores del campo de la neuroeducación vinculados a la Cátedra de Neuroeducación UB-EDU1st, explora la intersección entre la neurociencia y la educación universitaria, y lo hace en un momento crucial de la historia académica. La neuroeducación, una disciplina académica que fusiona los conocimientos en neurociencia con las prácticas pedagógicas, presenta nuevas posibilidades en la búsqueda de un aprendizaje más efectivo y significativo. En la educación superior, donde las nuevas informaciones fluyen sin cesar, se erige como una herramienta esencial para comprender cómo el cerebro procesa y retiene el conocimiento. Abundan los trabajos aplicables a las aulas que abordan cómo es y cómo funciona el cerebro de niños y adolescentes, y cómo va cambiando a través de los aprendizajes y experiencias, pero son muy pocos los que se han centrado en los estudios superiores. Esta es, precisamente, la principal aportación de este libro para cualquier docente: cómo influyen los exámenes, el estrés, los espacios arquitectónicos, el feedback, los estados emocionales, el empoderamiento de los estudiantes, la salud mental, la nuevas tecnologías como la realidad aumentada, el metaverso y la inteligencia artificial, etc., en la consolidación académica de los estudiantes que cursan estudios superiores, incluyendo los universitarios. No es un mero compendio de las últimas investigaciones y teorías al respecto. Pretende ser una punta de lanza que permita introducir novedades cada vez más necesarias en los procesos educativos. 0
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EAN: 9788480639187
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Libro: Literatura Infantil y Juvenil y educación literaria (978-84-8063-918-7) de Cerrillo, Pedro C. (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. En el libro que el lector tiene en sus manos su autor reivindica el carácter literario de la Literatura Infantil y Juvenil, al tiempo que defiende la necesidad de la formación de la competencia literaria, como paso previo imprescindible para la educación literaria, a la que se llegará tras recorrer un camino en el que son muy importantes las lecturas infantiles y juveniles, particularmente las primeras lecturas, para cuya selección, además, el profesor debe tener los criterios y los conocimientos necesarios para hacerla en las mejores condiciones. En 1974 la editorial Castalia propuso a catorce profesores universitarios (entre otros, Emilio Alarcos, Eugenio de Bustos, Manuel Alvar, Rafael Lapesa, Francisco Ynduráin o Zamora Vicente) un cuestionario sobre el estudio de la literatura en España, en unos momentos en que se hablaba de crisis no parece resuelta; al contrario, se ha extendido al resto de las humanidades, permaneciendo completamente vivas las respuestas de muchos de aquellos profesores fue demandaban un cambio en la enseñanza de la Literatura y una mayor presencia de la misma en los planes de estudio de las diferentes etapas educativas. Dirigido a profesores de Primaria, Secundaria y Bachillerato, así como a alumnos que estudien Magisterio o Filologías, el libro que el lector tiene en sus manos ofrece claves para enfrentarse a la enseñanza de la Literatura con criterios y métodos diferentes a los historicistas que han prevalecido hasta ahora. 0 1. Introducción. Literatura y sociedad 2. Hacia una nueva enseñanza de la literatura. La formación de la competencia literaria 3. Literatura Infantil y Juvenil. Su importancia en la educación literaria 4. Las ediciones de LIJ: los paratextos y sus informaciones 5. Canon literario y clásicos. El canon escolar de lecturas 6. La formación literaria del profesor. El profesor como mediador en la lectura 7. La importancia de las primeras lecturas: criterios para la selección de lecturas por edades 8. Escribir bien para leer mejor: las prácticas escolares de escritura creativa 9. Nuevos retos de la lectura. Los lectores del siglo XXI 10. Fuentes y bibliografía para el estudio de la LIJ
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EAN: 9788419690784
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Libro: Una pedagogía desobediente (978-84-19-69078-4) de Editorial Octaedro, S.L. (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Este libro recoge una trama de historias en la que compartimos nuestros saberes y experiencias en educación infantil, primaria, secundaria y universitaria. En estas historias trenzamos lo que puede ser una pedagogía desobediente. La noción de pedagogía desobediente se relaciona con un ethos pedagógico que no anticipa ni determina un sujeto ontológico o epistemológico prescrito (el docente o el aprendiz). Como Dennis Atkinson, no pensamos la praxis de la desobediencia en el sentido de ser incómodo o rebelde simplemente porque sí, sino en términos de posibilitar un evento que, al incumplir con lo preestablecido, abra nuevas formas de pensar, actuar y aprender. El libro, además, ofrece una visión no normativa y genealógica de lo que puede ser aprender y enseñar de manera globalizada y relacional. Para ello compartimos el sentido de aprender que nos guía y de lo que puede ser y hacer un proyecto de indagación. A lo que añadimos aportaciones de vida del aula que cuestionan dicotomías, plantean interrogantes, vinculan conceptos y no eluden desafíos y tensiones. En el trasfondo, la noción de desobediencia aporta una invitación a cuestionar lo que ya sabemos, pensar sobre las inercias que arrastramos, plantearnos lo que queremos conservar y proyectar lo que puede estar por venir. 0
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EAN: 9788418615658
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Libro: La competencia plurilinge en la escuela (978-84-18-61565-8) de Fons Esteve, Montserrat, Palou, Juli, Fons Esteve, Montserrat, Palou, Juli (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Este libro lo han escrito muchas manos y desde una perspectiva en la que confluyen inves-tigación y docencia. Los miembros del grupo de investigación Plurilingismos y Aprendizaje de Lenguas (PLURAL) lo hemos querido así porque entendemos que el saber anida en mu-chos lugares, tanto en las aulas de los centros educativos como en los estudios que se im-pulsan desde el ámbito universitario. Los destinatarios de esta obra son todas aquellas per-sonas que piensan que el ser humano se encuentra en proceso de devenir y que, a lo largo de dicho proceso, siempre se siente interpelado por la presencia del otro. Tres conceptos configuran la obra. El primero es acoger. Las lenguas, así como las culturas, tienen que aparecer, tienen que hacerse visibles en cuanto se ha traspasado la puerta del centro educativo. Acoger, porque no es sencillo vivir en un exilio impuesto. El segundo concepto es crear vínculos. Crear vínculos es aproximarse al otro sin dejarse lle-var por los prejuicios, con la voluntad de romper las posibles asimetrías que puedan existir debido a que el otro no habla como yo, a que no es de aquí, a que desconoce nuestras cos-tumbres, etc., ya que todo el mundo necesita sentirse respetado por la ley, valorado por la sociedad y querido por el grupo. Y el tercer concepto es contrastar para aprender. En el marco de una educación plurilinge, nada ni nadie es extraño, pues hay un constante transitar entre todas las formas de sentir, de hacer y de decir. El contraste no es abrir una puerta a la curiosidad para cerrarla un poco más tarde. Contrastar para aprender, porque cuando el conocimiento hace un viaje hacia lugares desconocidos, nunca retorna de la misma manera. 0
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EAN: 9788480635660
MPN: 9788480635660
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Libro: La enseñanza universitaria en la era digital (978-84-8063-566-0) de Hanna, Donald E., Sánchez de Serdio, Aída (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación y Tecnología .. La lectura de esta obra provoca numerosas reflexiones y discusiones, pues en ella se plantea la necesidad de que la universidad y la enseñanza superior revisen su sentido, papel y función en la sociedad y su manera de hacer accesible el conocimiento al alumnado. Su problemática central es el impacto de las tecnologías digitales de la información y la comunicación en la evolución y rápida transformación de las instituciones de enseñanza superior en expansión en prácticamente todo el mundo. Ahora bien, el marco de interpretaciones utilizado y el sentido de las soluciones planteadas son a menudo discutibles y tanto la obra como el prólogo redactado por Josep Maria Bricall como la nota de los editores de la versión en lengua castellana son una invitación a los lectores para iniciar o continuar sus propias reflexiones sobre el tipo de universidad y educación superior que queremos y necesitamos. Sobre todo si pensamos que no basta sólo con aceptar la que nos imponen las fuerzas tecnológicas, económicas o políticas. 0 Nota de los editores / Prólogo / Agradecimientos / Prefacio / 1. La enseñanza universitaria en la era digital: consecuencias globales / 2. Nuevas perspectivas sobre el aprendizaje en la enseñanza universitaria / 3. Tecnologías avanzadas y aprendizaje distribuido en la enseñanza universitaria / 4. Nuevos modelos de organización: la extensión de la universidad tradicional / 5. Las universidades de educación a distancia basadas en las tecnologías / 6. Nuevas instituciones entran en juego: universidades con ánimo de lucro, de empresa y basadas en las competencias / 7. La dirección de instituciones universitarias en la era del conocimiento / 8. A quién pertenece el conocimiento en un mundo red? / 9. ética y tecnología: desafíos y elecciones inteligentes en una sociedad tecnoética / 10. El acceso global al aprendizaje: género, pobreza y raza / 11. La redefinición de las políticas y prácticas del profesorado en la era del conocimiento / 12. El diseño de sistemas tecnológicos integrados: un modelo para conjugar la calidad pedagógica y la tecnología educativa / 13. El aprendizaje y la red: reflexiones sobre la evaluación / 14. Una visión de futuro: las opciones y desafíos de la universidad / Sobre los autores
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EAN: 9788499217536
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Libro: Ser niño (978-84-9921-753-6) de Torras de Be, Eullia (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Guias para padres y profesores .Embarazo y primeros años .. Encuadernación: Rústica Colección: Con vivencias Hoy en día, desde los estudios y las investigaciones que se iniciaron en el siglo pasado sobre la evolución del bebé, sabemos la gran importancia que tiene el primer año de vida (o incluso los dos o tres primeros años) para el progreso emocional, motor e intelectual del niño hasta la edad adulta. Muchos factores contribuyen a la forma como el bebé evoluciona desde el principio de su vida; entre ellos es central la relación y las interacciones del bebé con sus padres y personas de su entorno. Cuando esta relación es saludable, aporta los estímulos necesarios para la maduración de su cerebro y la estructuración de su mente, imprescindibles para que todas las otras funciones progresen. Este libro explica la evolución del bebé en sus primeros años de vida y la contribución de los cuidados de sus padres y otros factores a ella. Simultáneamente ofrece orientaciones sobre el cuidado y la educación de los niños según sus características y necesidades. El libro va dirigido a padres, educadores y a todas aquellas personas que participan de una u otra forma en el progreso del niño y en su salud física y mental. 0 Introducción Las primeras semanas El niño y su mundo externo Rechazo del extraño Aprende a andar La edad del no o período de resistencia Aprende a hablar Pide sus necesidades El juego del niño Rabietas y pataletas El nacimiento de un hermano Cuando está enfermo El niño se masturba Entrada en la escuela El rendimiento escolar Siguiendo el hilo
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