2 Ofertas Midac Llibres S L Hacia Una Didactica | Las mejores ofertas en línea
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Brand: Midac Llibres S L
EAN: 9788496571563
Categoría: Libros y revistas
Hablar De Una Didctica De Lo Grupal Implica Ciertamente Que Los Enfoques Sociolgico P
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Midac Llibres S L Hacia Una Didactica De Lo Grupal (2ª Ed.)
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EAN: 9788496571563
Categoría: Libros y revistas
Hablar De Una Didctica De Lo Grupal Implica Ciertamente Que Los Enfoques Sociolgico P
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- Miño Y Dávila Editores -
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Miño Y Dávila Editores Hacia Una Didáctica De Lo Grupal
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Brand: Miño Y Dávila Editores
EAN: 9788496571563
MPN: 9788496571563
Categoría: Libros y revistas
Libro: Hacia una didáctica de lo grupal (978-84-96571-56-3) de Souto, Marta (Miño y Dávila Editores ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. "Hablar de una didáctica de lo grupal implica ciertamente que los enfoques sociológico, psicológico, psicoanalítico e institucional del grupo en general y del grupo escolar en particular se encaran con fines didácticos, es decir, desde la perspectiva de una pedagogía que se interesa por el ser-en-el-grupo, en el sentido de una pedagogía de grupo. Si sólo de esto se tratara, nos hallaríamos circunscriptos al marco de las "aplicaciones" clásicas de la psicología de los pequeños grupos a la pedagogía. Pero aquí no se trata de aplicación, ya que -quizás paradojalmente- no se toma al grupo por un lado y a la didáctica por el otro, sino a lo grupal, a la grupalidad, y esto cambia todo. Esta focalización sobre los trayectos por los que una clase va hacia lo grupal, por medio de alianzas, de oposiciones, y aun por la formación de anti-grupos como otras tantas formas de resistencia a lo grupal, llevó a Marta Souto a investigaciones de estilo clínico en los propios establecimientos escolares o de formación docente, investigaciones en las que desplegó la panoplia habitual -entrevistas, observaciones directas, tests proyectivos, etc.- en un marco epistemológico que, aun sin ser innovador, ha sido aplicado con un rigor que merece ser subrayado. El material así recogido y las interpretaciones dadas con erudición por Marta Souto se ubican, en efecto, en una perspectiva que calificaría de buen grado como dialéctica. Las teorías y modelos construidos sirven tanto para elaborar protocolos de observación, como para brindar elementos de interpretación". Jean-Claude Filloux 3 0
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EAN: 9788496571563
MPN: 9788496571563
Categoría: Libros y revistas
Libro: Hacia una didáctica de lo grupal (978-84-96571-56-3) de Souto, Marta (Miño y Dávila Editores ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. "Hablar de una didáctica de lo grupal implica ciertamente que los enfoques sociológico, psicológico, psicoanalítico e institucional del grupo en general y del grupo escolar en particular se encaran con fines didácticos, es decir, desde la perspectiva de una pedagogía que se interesa por el ser-en-el-grupo, en el sentido de una pedagogía de grupo. Si sólo de esto se tratara, nos hallaríamos circunscriptos al marco de las "aplicaciones" clásicas de la psicología de los pequeños grupos a la pedagogía. Pero aquí no se trata de aplicación, ya que -quizás paradojalmente- no se toma al grupo por un lado y a la didáctica por el otro, sino a lo grupal, a la grupalidad, y esto cambia todo. Esta focalización sobre los trayectos por los que una clase va hacia lo grupal, por medio de alianzas, de oposiciones, y aun por la formación de anti-grupos como otras tantas formas de resistencia a lo grupal, llevó a Marta Souto a investigaciones de estilo clínico en los propios establecimientos escolares o de formación docente, investigaciones en las que desplegó la panoplia habitual -entrevistas, observaciones directas, tests proyectivos, etc.- en un marco epistemológico que, aun sin ser innovador, ha sido aplicado con un rigor que merece ser subrayado. El material así recogido y las interpretaciones dadas con erudición por Marta Souto se ubican, en efecto, en una perspectiva que calificaría de buen grado como dialéctica. Las teorías y modelos construidos sirven tanto para elaborar protocolos de observación, como para brindar elementos de interpretación". Jean-Claude Filloux 3 0
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