1 Ofertas Paidotribo E.f. Primaria. Fundamentación Y Desarrollo Curricular | Las mejores ofertas en línea
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Paidotribo E.f. Primaria. Fundamentación Y Desarrollo Curricular (vol. I).
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Brand: Paidotribo
EAN: 9788480193603
MPN: 9788480193603
Categoría: Libros y revistas
Libro: E.F. PRIMARIA. Fundamentación y desarrollo curricular (Vol. I). (978-84-8019-360-3) de González Herrero, Alfonso (Paidotribo ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Física .. En el ámbito de la Educación Física, al igual que en las demás áreas curriculares, la fundamentación curricular clarifica cuáles son los problemas que se plantean, cuál es el marco de contenidos que les es propio, qué métodos deben utilizar y cuáles son los criterios que se consideran para clarificar si el conocimiento adquirido es o no válido. Siguiendo las bases de la fundamentación curricular, en torno a la actividad física se estructuran 0 CAPíTULO I: FUNDAMENTACIóN EPISTEMOLóGICA Y CURRICULAR Adelina Gimeno Collado 1. Introducción 2. La actividad física como área de saber: fundamentos epistemológicos - Denominación del área y objeto de estudio - Contenidos del área - Estatus epistemológico de las ciencias de la actividad física - Los intereses esenciales de la actividad física en tanto área del saber - ámbitos de aplicación de la disciplina 3. La educación física como área curricular - La educación física en educación primaria - El curriculum de educación física desde una perspectiva histórica - El estatus de la educación física 4. Bibliografía CAPíTULO 2: FUNDAMENTOS PSICOPEDAGóGICOS DE LA EDUCACIóN FíSICA Adelina Gimeno Collado 1. Psicología de la educación y educación física - El modelo teórico básico El constructivismo como base de la acción educativa Principios fundamentales del constructivismo - El aprendizaje motriz Conceptos básicos en torno al aprendizaje motriz Fases del aprendizaje motriz Patrones conductuales versus respuestas 2. Las variables evolutivas como mediadoras en el aprendizaje motor - Nivel de desarrollo como variable mediadora - Desarrollo físico y motor - Desarrollo cognoscitivo - Desarrollo moral - Desarrollo de las habilidades comunicativas - Desarrollo personal y social - Pautas de intervención en la niñez intermedia 3. Las variables personales en el aprendizaje motor - Autoconcepto ámbitos de influencia Formación del autoconcepto Intervención en autoconcepto - La motivación Significado del término motivación Los motivos de nuestros alumnos Incrementar la motivación como resultado de la instrucción - Atribución Concepto y ámbitos de influencia Pautas de intervención 4. El diseño de la instrucción en educación física COAUTORA: M. Esther González Herrero - Los objetivos de aprendizaje - Los contenidos de aprendizaje Estructura de los contenidos Criterios de selección de los contenidos Análisis, ampliación y secuenciación de los contenidos Selección de actividades - Las estrategias de enseñanza El descubrimiento guiado La observación de modelos - Principios para organizar la enseñanza - La enseñanza de distintos tipos de aprendizaje dentro del área Hechos, conceptos y principios Principios Procedimientos para la solución de problemas - La evaluación Qué evaluar? Quién evaluar? Cómo evaluar? Cuándo evaluar? - Estructura...
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MPN: 9788480193603
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Libro: E.F. PRIMARIA. Fundamentación y desarrollo curricular (Vol. I). (978-84-8019-360-3) de González Herrero, Alfonso (Paidotribo ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Física .. En el ámbito de la Educación Física, al igual que en las demás áreas curriculares, la fundamentación curricular clarifica cuáles son los problemas que se plantean, cuál es el marco de contenidos que les es propio, qué métodos deben utilizar y cuáles son los criterios que se consideran para clarificar si el conocimiento adquirido es o no válido. Siguiendo las bases de la fundamentación curricular, en torno a la actividad física se estructuran 0 CAPíTULO I: FUNDAMENTACIóN EPISTEMOLóGICA Y CURRICULAR Adelina Gimeno Collado 1. Introducción 2. La actividad física como área de saber: fundamentos epistemológicos - Denominación del área y objeto de estudio - Contenidos del área - Estatus epistemológico de las ciencias de la actividad física - Los intereses esenciales de la actividad física en tanto área del saber - ámbitos de aplicación de la disciplina 3. La educación física como área curricular - La educación física en educación primaria - El curriculum de educación física desde una perspectiva histórica - El estatus de la educación física 4. Bibliografía CAPíTULO 2: FUNDAMENTOS PSICOPEDAGóGICOS DE LA EDUCACIóN FíSICA Adelina Gimeno Collado 1. Psicología de la educación y educación física - El modelo teórico básico El constructivismo como base de la acción educativa Principios fundamentales del constructivismo - El aprendizaje motriz Conceptos básicos en torno al aprendizaje motriz Fases del aprendizaje motriz Patrones conductuales versus respuestas 2. Las variables evolutivas como mediadoras en el aprendizaje motor - Nivel de desarrollo como variable mediadora - Desarrollo físico y motor - Desarrollo cognoscitivo - Desarrollo moral - Desarrollo de las habilidades comunicativas - Desarrollo personal y social - Pautas de intervención en la niñez intermedia 3. Las variables personales en el aprendizaje motor - Autoconcepto ámbitos de influencia Formación del autoconcepto Intervención en autoconcepto - La motivación Significado del término motivación Los motivos de nuestros alumnos Incrementar la motivación como resultado de la instrucción - Atribución Concepto y ámbitos de influencia Pautas de intervención 4. El diseño de la instrucción en educación física COAUTORA: M. Esther González Herrero - Los objetivos de aprendizaje - Los contenidos de aprendizaje Estructura de los contenidos Criterios de selección de los contenidos Análisis, ampliación y secuenciación de los contenidos Selección de actividades - Las estrategias de enseñanza El descubrimiento guiado La observación de modelos - Principios para organizar la enseñanza - La enseñanza de distintos tipos de aprendizaje dentro del área Hechos, conceptos y principios Principios Procedimientos para la solución de problemas - La evaluación Qué evaluar? Quién evaluar? Cómo evaluar? Cuándo evaluar? - Estructura...
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