2 Ofertas Distriforma S.l. Evaluar Para Conocer Examinar Para | Las mejores ofertas en línea
1 
Brand: Distriforma S.l.
EAN: 9788471124623
Categoría: Libros y revistas
Con Frecuencia Se Dice Que En La Escuela Se Evala Mucho. En Contra De Esta Afirmacin Conviene Acl
Compara precios desde:
Distriforma S.l. in Libros y revistas
- Distriforma S.l. -
12.65 EUR
Distriforma S.l. Evaluar Para Conocer Examinar Para Excluir
Casadellibro.com
Transporte: 2.99 EUR
Brand: Distriforma S.l.
EAN: 9788471124623
Categoría: Libros y revistas
Con Frecuencia Se Dice Que En La Escuela Se Evala Mucho. En Contra De Esta Afirmacin Conviene Acl
Compara precios desde:
Distriforma S.l. in Libros y revistas
-5%2 
Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471124623
MPN: 9788471124623
Categoría: Libros y revistas
Libro: Evaluar para conocer, examinar para excluir (978-84-7112-462-3) de álvarez Méndez, Juan Manuel (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. Parece que hay un consenso en afirmar que en la escuela se examina mucho, pero se evalúa muy poco. La razón de tal premisa es que de la evaluación siempre aprendemos, evaluamos porque queremos conocer. Del examen, normalmente confirmamos saberes o ignorancias, pero profesores y alumnos aprendemos poco. Ejercida como actividad al servicio del conocimiento, la evaluación está llamada a desempeñar una función formativa importante en los procesos de aprendizaje. Cuando la evaluación se limita al examen, aquel ejercicio de aprendizaje se transforma en un instrumento de distribución, que en muchos casos acaba en exclusión. La preocupación por la acción éticamente comprometida de la evaluación, más que por el afán por la objetividad, será la garantía de que aquella actividad actuará siempre al servicio de quienes aprenden: del profesor para seguir mejorando en su quehacer docente; del alumno en su necesidad de asegurar el aprendizaje que le abre las puertas para la inclusión y la participación en los bienes culturales y científicos. 1 Sobre el autor Capítulo I: El campo semántico de la evaluación. Más allá de las definiciones Capítulo II: Naturaleza y sentido de la evaluación en educación Capítulo III: La retórica de la evaluación Capítulo IV: La cara oculta de la evaluación: La cuestión ética y práctica Capítulo V: La estructura de la evaluación Capítulo VI: La evaluación como actividad crítica de conocimiento Capítulo VII: De técnicas y recursos de evaluación: La importancia (relativa) de los métodos Capítulo VIII: Aprender de los errores. Aprender de las preguntas. Sugerencias para la acción reflexiva y crítica Bibliografía
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas
- Ediciones Morata, S.l. -
12.66 EUR 13.33 EUR
Ediciones Morata, S.l. Evaluar Para Conocer, Examinar Para Excluir
Agapea.com
Transporte: 2.95 EUR
Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471124623
MPN: 9788471124623
Categoría: Libros y revistas
Libro: Evaluar para conocer, examinar para excluir (978-84-7112-462-3) de álvarez Méndez, Juan Manuel (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. Parece que hay un consenso en afirmar que en la escuela se examina mucho, pero se evalúa muy poco. La razón de tal premisa es que de la evaluación siempre aprendemos, evaluamos porque queremos conocer. Del examen, normalmente confirmamos saberes o ignorancias, pero profesores y alumnos aprendemos poco. Ejercida como actividad al servicio del conocimiento, la evaluación está llamada a desempeñar una función formativa importante en los procesos de aprendizaje. Cuando la evaluación se limita al examen, aquel ejercicio de aprendizaje se transforma en un instrumento de distribución, que en muchos casos acaba en exclusión. La preocupación por la acción éticamente comprometida de la evaluación, más que por el afán por la objetividad, será la garantía de que aquella actividad actuará siempre al servicio de quienes aprenden: del profesor para seguir mejorando en su quehacer docente; del alumno en su necesidad de asegurar el aprendizaje que le abre las puertas para la inclusión y la participación en los bienes culturales y científicos. 1 Sobre el autor Capítulo I: El campo semántico de la evaluación. Más allá de las definiciones Capítulo II: Naturaleza y sentido de la evaluación en educación Capítulo III: La retórica de la evaluación Capítulo IV: La cara oculta de la evaluación: La cuestión ética y práctica Capítulo V: La estructura de la evaluación Capítulo VI: La evaluación como actividad crítica de conocimiento Capítulo VII: De técnicas y recursos de evaluación: La importancia (relativa) de los métodos Capítulo VIII: Aprender de los errores. Aprender de las preguntas. Sugerencias para la acción reflexiva y crítica Bibliografía
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas
