1 Ofertas Editorial Cep, S.l. Cuerpo De Maestros. Educación | Las mejores ofertas en línea

Brand: Editorial Cep, S.l.
EAN: 9788468143095
MPN: 9788468143095
Categoría: Libros y revistas

Libro: Cuerpo de Maestros. Educación Infantil. Temario Práctico y Exámenes Resueltos (978-84-681-4309-5) de Lara Hierro, Paloma (Editorial CEP, S.L. ) Comprar Libros de Oposiciones .Oposiciones para profesores .. El volumen que el opositor tiene ahora en sus manos pertenece a la colección que editorial CEP presenta para la correcta preparación de las oposiciones del Cuerpo de Maestros en la especialidad de Educación Infantil./La obra contiene tres grandes bloques, el primero es una gran ayuda para el opositor: pues la autora explica en qué consiste un caso práctico y aborda las diferentes maneras de resolución posibles. En el segundo apartado se plantean supuestos resueltos que pueden servir como ejemplo para hacer frente a otros similares. También se ofrecen supuestos no resueltos pertenecientes a otras convocatorias de distintas CCAA, para que los aspirantes puedan practicar./Y la tercera y última parte del libro recoge la legislación tanto Estatal como Autonómica, imprescindibles ambas para una adecuada resolución de esta fase práctica del examen./Finalmente, mencionar que los autores de estas publicaciones son profesionales de reconocido prestigio en el mundo docente, lo que es una garantía para el opositor de que en estos textos va a encontrar contenidos totalmente actualizados y útiles para las próximas convocatorias; 0 CAPíTULO I: FUNDAMENTACIóN TEóRICA 1. LOS CASOS PRáCTICOS 1.1 DIAGNóSTICO O ANáLISIS DE LA SITUACIóN 1.2 RESOLUCIóN 1.3 CONCLUSIóN 2. ASPECTOS PEDAGóGICOS QUE DEBES TENER EN CUENTA A LA HORA DE RESOLVER SUPUESTOS 2.1 PRINCIPIOS PEDAGóGICOS DE LA EDUCACIóN INFANTIL 2.2 EL PAPEL DEL MAESTRO DENTRO DEL PROCESO DE ENSEñANZA-APRENDIZAJE 2.3 EL ESPACIO COMO RECURSO PEDAGóGICO: EL AULA 2.3.1 Tipo de Actividades 2.3.2 Agrupamientos en el aula 2.3.3 La organización espacial A) El aula por rincones B) La organización por talleres 2.4 LA ORGANIZACIóN DEL TIEMPO EN EL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIóN INFANTIL 2.5 LA EVALUACIóN EN EL PROCESO DE ENSEñANZA- APRENDIZAJE 2.5.1 Qué evaluar? 2.5.2 Cómo evaluar? 2.5.3 Cuándo evaluar? 2.6 EL PERIODO DE ADAPTACIóN Y SU IMPORTANCIA EN EDUCACIóN INFANTIL 2.7 LAS NORMAS DE LA ESCUELA Y LAS CONDUCTAS CONFLICTIVAS 2.7.1 Cómo y cuándo sancionamos y premiamos? 2.7.2 Cómo deben ser las normas en el aula? 2.7.3 Cómo abordar las conductas conflictivas en Educación Infantil? 2.7.4 Cuándo se premia o compensa a un alumno? 2.8. EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BáSICAS EN EL SEGUNDO CCICLO DE LA EDUCACIóN INFANTIL. 3. ASPECTOS PSICOLóGICOS QUE DEBES TENER EN CUENTA A LA HORA DE ABORDAR SUPUESTOS. EL DESARROLLO EVOLUTIVO EN LA ETAPA DE EDUCACIóN INFANTIL 3.1. DESARROLLO PSICOMOTOR EN EL 2 CICLO DE EDUCACIóN INFANTIL 3.1.1 Evolución motriz a los tres años 3.1.2 Evolución motriz a los cuatro años 3.1.3 Evolución motriz a los cinco años 3.2. DESARROLLO COGNITIVO EN EL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIóN INFANTIL 3.2.1 Evolución cognitiva a los tres años 3.2.2 Evolución cognitiva a los cuatro años 3.2.3 Evolución cognitiva a los...
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