1 Ofertas Ciencias Educacion Calculo Y Numeracion 3.1 3ep | Las mejores ofertas en línea
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Brand: Ciencias Educacion
EAN: 9788416941957
MPN: 9788416941957
Categoría: Libros y revistas
Libro: CALCULO Y NUMERACION 3.1 3EP 19 HIPATIA (978-84-16-94195-7) de Trallero Sanz, Manuel ... [et al.], Galve Manzano, José Luis, Moreno Ojeda, José Miguel, Trallero de Lucas, Cristina ... [et al.], Miguel ángel Romera Valdehita (CIENCIAS EDUCACION ) Comprar Libros de Libros de Texto .Cuadernos de apoyo y refuerzo .. El Proyecto Hipatia está basado en la experiencia adquirida por el Colectivo CIDEAS y las sugerencias de los usuarios de nuestros programas PUES CLARO, CESPRO o SERAPIS aportando propuestas operativas y funcionales para la mejora e implementación del CáLCULO y la NUMERACIóN . \n \nSe mantiene la progresión evolutiva de los contenidos a través de los diferentes niveles académicos. Abarca desde la adquisición de los mecanismos básicos de las matemáticas, que suelen estar en el inicio de 1 curso de Educación Primaria, hasta el comienzo de la Educación Secundaria. \n \nDesde el punto de vista de la revisión teórica, realizada sobre el tema investigado, llegamos a la conclusión de que la literatura existente es muy amplia, pero que, en la mayoría de los casos, no se han trabajado los contenidos validados de forma empírica abordados de forma evolutiva en las programaciones didácticas. \n \n 0
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Ciencias Educacion Calculo Y Numeracion 3.1 3ep 19 Hipatia
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EAN: 9788416941957
MPN: 9788416941957
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Libro: CALCULO Y NUMERACION 3.1 3EP 19 HIPATIA (978-84-16-94195-7) de Trallero Sanz, Manuel ... [et al.], Galve Manzano, José Luis, Moreno Ojeda, José Miguel, Trallero de Lucas, Cristina ... [et al.], Miguel ángel Romera Valdehita (CIENCIAS EDUCACION ) Comprar Libros de Libros de Texto .Cuadernos de apoyo y refuerzo .. El Proyecto Hipatia está basado en la experiencia adquirida por el Colectivo CIDEAS y las sugerencias de los usuarios de nuestros programas PUES CLARO, CESPRO o SERAPIS aportando propuestas operativas y funcionales para la mejora e implementación del CáLCULO y la NUMERACIóN . \n \nSe mantiene la progresión evolutiva de los contenidos a través de los diferentes niveles académicos. Abarca desde la adquisición de los mecanismos básicos de las matemáticas, que suelen estar en el inicio de 1 curso de Educación Primaria, hasta el comienzo de la Educación Secundaria. \n \nDesde el punto de vista de la revisión teórica, realizada sobre el tema investigado, llegamos a la conclusión de que la literatura existente es muy amplia, pero que, en la mayoría de los casos, no se han trabajado los contenidos validados de forma empírica abordados de forma evolutiva en las programaciones didácticas. \n \n 0
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