Narcea S.a. De Ediciones Tengo | ofertas similares hoy

Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427717336
MPN: 9788427717336
Categoría: Libros y revistas

Libro: Cuéntame un cuento (978-84-277-1733-6) de Ferland, Francine, Ballester Meseguer, Carolina (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Las historias ocupan un lugar esencial en la vida del niño. Por qué las historias les fascinan tanto? Contribuyen a su desarrollo? Pueden provocar terrores inútilmente? Qué es mejor, leerlas o contarla con nuestras propias palabras? De qué sirve el ritual de irse a la cama, que incluye muchas veces la lectura de una historia? Cómo se pueden utilizar las historias en la guardería y la escuela infantil? Cómo evoluciona el interés del niño por las historias a medida que se va haciendo mayor? Cómo favorecer la lectura en el hogar? Cómo contar historias en familia? El libro responde a estas preguntas e incluye, además, seis cuentos destinados a los niños: algunos para los más pequeños, hasta los 3 años, y otros para los niños de educación infantil. Extracto del índice: 1. Por qué es bueno contar cuentos, historias, fábulas y relatos a los niños. Estimulación de los sentidos. Capacidad de escucha e interacción con el adulto. Desarrollo del lenguaje y del pensamiento. El miedo en las historias. 2. Qué libros, qué historias, qué cuentos, cómo contarlos. Criterios para elegir los cuentos según la edad de los niños. Fomentar el gusto por las historias. 3. Las historias en familia y las historias de familia. Las historias y el ritual para irse a la cama. Los álbumes de fotos y las historias familiares. 4. Los cuentos y las historias en la guardería. El cuento, preparatorio para la siesta. Cómo animar una historia. Ayudar a los niños a construir relatos. Estimular el interés por la escritura. 5. Cuentos originales para niños de 3 años y más: El ratón friolero / Duendi y sus nuevas amigas / Pupi el dragón / Un castor que se aburría / La princesa y el grano de polvo / Charlot, un pez diferente. Francine FERLAND es ergoterapeuta y profesora emérita en la Universidad de Montreal. Es autora de numerosas obras sobre el juego así como sobre las diferentes facetas del desarrollo del niño en la escuela y en la vida familiar. 0
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427712850
MPN: 9788427712850
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Libro: Cultura clásica (978-84-277-1285-0) de Lillo Redonet, Fernando (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Ciencias sociales y naturales .. Propuestas didácticas para la enseñanza de la Cultura Clásica, en estrecha conexión con otras áreas del currículo (Historia y Lengua). El planteamiento es sumamente motivador al partir de contenidos tales como la naturaleza, la salud, la vida en sociedad y la paz, todos ellos, temas transversales del currículo. El trabajo con este material contribuye a que el alumnado mejore sus habilidades para la escritura y la lectura comprensiva y expresiva. 0
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EAN: 9788427709928
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Libro: Historia de la Ciencia (978-84-277-0992-8) de Marco Stiefel, Berta (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de Texto ESO .Otros .. Selección de textos, escritos por científicos, acompañados de introducciones y guías de trabajo que fijan claramente los objetivos de cada actividad. Propuestas didácticas sugerentes y llenas de ideas para el trabajo del aula. Transmiten una ciencia con rostro humano y mucho de búsqueda y aventura. (Abstract: HISTORY OF SCIENCE - Surprise and creativity in scientific discoveries - Selection of texts, written for scientists, accompanied by introductions and work guides that fix the objectives of each activity clearly. Didactic proposals suggestive and full with ideas for the classroom work. They transmit a science with a human face and much searching and adventure). 0
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EAN: 9788427725317
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Libro: Aprendizaje-Servicio (978-84-277-2531-7) de Ruiz Corbellá, Marta, García Gutiérrez, Juan (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. La responsabilidad, la reciprocidad y la solidaridad deben ser elementos imprescindibles en los programas formativos de la Universidad. En respuesta a esta exigencia, la metodología del Aprendizaje-Servicio (ApS) se ha instalado, poco a poco, en las universidades de países europeos, como España, y otros muchos de Latinoamérica, a través de experiencias innovadoras en todas las áreas de conocimiento. Su objetivo es mejorar los aprendizajes, aunando teoría y práctica y, a la vez, implicando al alumnado en el desarrollo y mejora de sus comunidades en un ejercicio de responsabilidad y compromiso cívico. En todo el proceso de desarrollo del ApS en educación superior, hay un aspecto al que, hasta el momento, no se le había prestado la debida atención. Se trata del tema de la evaluación, fase clave de todo diseño metodológico. Con el objetivo de profundizar en esta línea de investigación, y gracias al apoyo de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), un nutrido grupo de profesores y profesoras de doce universidades españolas, expertos todos ellos en ApS, junto con la experiencia del Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario, de Argentina, se reúnen para abordar la evaluación desde diferentes perspectivas. Las propuestas, reflexiones y experiencias que aquí se presentan contribuirán a la mejora de los procesos de evaluación de aprendizaje de contenidos, de destrezas, pero también de competencias éticas y cívicas. De este modo, se enriquecerá el desarrollo de la calidad de los proyectos de Aprendizaje-Servicio en nuestras universidades. 0
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EAN: 9788427717329
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Libro: Aprender a convivir (978-84-277-1732-9) de Pérez Serrano, Gloria, Pérez de Guzmán Puya, María Victoria (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Orientación escolar .. La obra, de lectura sencilla y muy práctica, se estructura en cinco grandes apartados. El primero aborda una aproximación conceptual al conflicto y a los conceptos asociados al mismo, así como a las causas que lo determinan. El segundo se dedica a la mediación como una vía privilegiada, aunque no única, para la búsqueda de soluciones. El tercero, se centra en el estudio de los conflictos y la violencia en el ámbito escolar, presentando resultados de investigaciones recientes, que muestran la panorámica existente en España sobre el tema. El cuarto apartado, ofrece al docente más de 30 técnicas para resolución de conflictos, perfectamente descritas, que puede utilizar directamente con sus alumnos en el aula. Estas técnicas se agrupan en tres grandes bloques: técnicas de Análisis y Diagnóstico, técnicas de Comunicación y Negociación y técnicas de creación de buen Clima a través de la Convivencia. Extracto del índice: 1. Aproximación al conflicto: Origen, causas, tipos, fases, elementos y actitudes en el conflicto. Diferencias entre violencia, agresividad y agresión. 2. Prevención y gestión del conflicto. La Mediación: Tipos y fases de la mediación. La figura del mediador. 3. Violencia, conflictos y mediación en la escuela: Rasgos identificadores de conductas conflictivas y disruptivas. Bullying: violencia invisible. Resolución de Conflictos y mediación escolar. El papel del profesor. 4. Técnicas para trabajar la no violencia y la resolución de conflictos: Técnicas de Análisis y Diagnóstico / Técnicas de Comunicación y Negociación / Técnicas para crear un buen Clima a través de la Convivencia. 5. Aprender a convivir: Propuestas para mejorar la convivencia en la escuela y para implicar al alumnado. Gloria PéREZ SERRANO es Catedrática de Pedagogía Social de la UNED. Dirige Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria y el Máster en Intervención Educativa en Contextos Sociales. Cuenta con numerosas publicaciones e investigaciones en educación social, animación sociocultural y metodología de investigación cualitativa. M Victoria PéREZ DE GUZMáN PUYA, Doctora en Pedagogía, es Profesora del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla-España). Sus líneas de investigación se centran en el campo de la Pedagogía Social: animación sociocultural y desarrollo comunitario, valores, educación de adultos y personas mayores y metodologías cualitativas. Es miembro de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social y Secretaria de Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. 0
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EAN: 9788427715110
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Libro: El animador (978-84-277-1511-0) de Pérez Serrano, Gloria (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Humanas y Sociales .. This book presents the theoretical and practical aspects of the Sociocultural Action and it approaches the figure of the socialcheerleader as well as different environments and technical of its intervention. This figure is called to become an important part of groups in different environments and stadiums of the life: childhood, youth, adults 1
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EAN: 9788427715752
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Libro: El Aprendizaje Basado en Problemas (978-84-277-1575-2) de Escribano González, Alicia, Valle, ángela del ... [et al.] (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Recursos .. La metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una innovación en la Educación Superior, que se utiliza para la enseñanza de diversas áreas de conocimiento y, con frecuencia, para el trabajo de competencias profesionales determinantes en el perfil de alumno universitario. El ABP intenta construir comunidades de aprendizaje colaborativo utilizando problemas reales. La presente obra introduce las bases fundamentales de esta metodología recorriendo sus principios pedagógicos didácticos y las propuestas más actuales. Se presenta la modalidad individual aprendizaje autorregulado y la modalidad grupal aprendizaje colaborativo en la aplicación de esta metodología. Al mismo tiempo, se estudia el importante papel del tutor o grupo facilitador en el Aprendizaje Basado en Problemas. Se estudian también los procesos evaluadores más adecuados para esta metodología así como las ventajas y dificultades en la aplicación de este aprendizaje innovador en los ambientes educativos superiores. El libro ofrece una serie de casos prácticos experimentados en diferentes materias universitarias. (Abstract: LEARNING BASED ON PROBLEMS - A proposed methodology in Higher Education - The methodology of Learning Based on Problems (ABP) is an innovation in Higher Education that is used for teaching in diverse fields of knowledge and frequently, for the work of certain professional competencies in a university student's profile. The ABP tries to build collaborative learning communities using real problems. The present book introduces the fundamental bases of this methodology through its didactic-pedagogical principles and the most current proposals. The individual modality - self-regulated learning, and the group modality - collaborative learning, are presented in the application of this methodology. At the same time, the tutor's or group facilitator's important role is studied in the Learning Based on Problems. The more appropriate appraisals for this methodology are also studied as well as the advantages and difficulties in the application of this innovative learning in Higher Educational ambience. The book offers a series of practical cases experimented in different university subjects). Extracto del índice: 1/ Sobre el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). 2/ ABP: una propuesta metodológica con futuro. 3/ La utilización de problemas auténticos en la Enseñanza Superior. 4/ Autorregulación en el aprendizaje. 5/ Aprendizaje colaborativo y resolución de problemas. 6/ Tutoría y mediación en el ABP. 7/ Evaluación. Modalidades y procesos. 8/ Visión crítica sobre el ABP. 9/ Casos prácticos y bibliografía. Alicia ESCRIBANO GONZáLEZ es doctora en Ciencias de la Educación y catedrática de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Castilla-La...
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EAN: 9788427714823
MPN: 9788427714823
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Libro: Autoestima (978-84-277-1482-3) de Duclos, Germain, Beauregard, Louise Anne, Bouffard, Richard, Ballester Meseguer, Carolina (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Autoayuda, superación y mejora personal .Superación personal .. Tiene como objetivo facilitar la formación de la autoestima y el desarrollo de habilidades sociales entre alumnos y alumnas de educación primaria. Puede ser utilizado por profesores, orientadores y personal especializado, o fuera del medio escolar, por los animadores juveniles o las familias. Cada capítulo utiliza debates, ejercicios prácticos, actividades gráficas y juegos de expresión y mimo, para trabajar el conocimiento de uno mismo, las relaciones con los otros, los sentimientos, la resolución de conflictos, la toma de decisiones, etc. Todo ello ayudará a los jóvenes a buscar en sus relaciones sociales un diálogo pacífico, el respeto a las diferencias, la asertividad, la empatía, la generosidad y la cooperación. Extracto del índice: 1/ Autoestima: Qué es la autoestima? Mi valía como individuo y en las relaciones con el otro. Desarrolo de la socialización. Aprendizaje de habilidades sociales. 2/ Al encuentro de uno mismo: La acogida. No hay otro como yo! 3/ Al encuentro del otro: Vivir en armonía. Salir del aislamiento. 4/ Los sentimientos: Me afecta el carácter de mi prójimo. Mis sentimientos me envuelven. 5/ Gestión y resolución de conflictos: Controlo mi agresividad. Reglas de la amistad. Resuelvo mis problemas. 6/ Persiguiendo mis objetivos: Tengo que tomar decisiones y ponerlas en práctica. Mi red: mis padres, mis amigos, mis conocidos. Me realizo. Louise-Anne BEAUREGARD es psicopedagoga y animadora, y trabaja desde hace muchos años con niños y padres expuestos a la violencia. Richard BOUFFARD dirige talleres de prevención de la violencia y sensilización. Germain DUCLOS es psicopedagogo, logopeda y autor de numerosas obras sobre el desarrollo y autoestima en la infancia. 0
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EAN: 9788427717183
MPN: 9788427717183
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Libro: Pensar con el corazón (978-84-277-1718-3) de Clariana López, Leonor, Clariana López, Leonor (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Filosofía .. Este libro, escrito por una mujer, sobre el pensamiento de otras mujeres, da a conocer arduos temas filosóficos, hechos asequibles con claridad y coherencia. A través de sus páginas, nos acercamos a cuatro pensadoras fuera de lo normal, que se distinguen por su fuerte libertad ideológica, sin pertenencia a escuela o grupo. "Pensar con el corazón" parece contradictorio y lo es si consideramos que, en la cultura occidental, corazón y razón siempre se han imaginado como opuestos. Pero Arendt, Weil, Stein y Zambrano demostraron con su vida y sus escritos que se puede contribuir al pensamiento a partir del corazón, es decir, a partir de la responsabilidad sobre el mundo y la pasión. Sus voces se han hecho apreciar tanto por su rigor científico como por la sensibilidad cálida y humana que las llevó a acoger un problema y a pensar la solución con el corazón. Cuatro mujeres imprescindibles del pensamiento femenino del siglo XX. Extracto del índice: índice Prólogo, de Mercedes Torrevejano Hannah Arendt, 1906 1975 Simone Weil, 1909 1943 Edith Stein, 1891 1942 María Zambrano, 1904 1991 Pasión de la historia Amor mundi Bibliografía Laura BOELLA es profesora de Filosofía Moral en la Universit Statale de Milán. Su principal línea de investigación y reflexión es la reconstrucción del pensamiento femenino del siglo XX. 0 índice Prólogo, de Mercedes Torrevejano Hannah Arendt, 1906 1975 Simone Weil, 1909 1943 Edith Stein, 1891 1942 María Zambrano, 1904 1991 Pasión de la historia Amor mundi Bibliografía
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EAN: 9788427720732
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Libro: La evaluación como aprendizaje (978-84-277-2073-2) de Santos Guerra, Miguel ángel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Estudios y ensayos .. Encuadernación: Rústica Colección: Educación hoy ; 200 La evaluación es un fenómeno educativo que condiciona todo el proceso de enseñanza e instrucción. Por eso resulta decisivo preguntarse por la naturaleza del mismo, por su finalidad y por las dimensiones éticas, sociales y políticas que lo impregnan. No se trata de un fenómeno esencialmente técnico sino de un fenómeno ético. Por consiguiente, resulta indispensable preguntarse a quién beneficia cuando se hace y a quién perjudica, a qué valores sirve y qué valores destruye. La evaluación puede servir para muchas finalidades. Lo importante es utilizarla como instrucción, como un modo de comprender para mejorar las prácticas que aborda. Esta metáfora, sirve para comprender, de manera palmaria, que se puede hacer para clasificar, comparar, seleccionar o, sencillamente, calificar. Es necesario, sin embargo, utilizarla para aprender y para mejorar la instrucción de los alumnos, la dinámica de los centros, la formación de los profesores y la implantación de las reformas. 0
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EAN: 9788427715264
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Libro: Universidades corporativas (978-84-277-1526-4) de Jarvis, Peter, Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. Este libro está dirigido a todas las personas que se interesen por el aprendizaje y la formación o que sean responsables de ellas, bien en la Educación Superior o en la postsecundaria. El autor examina las funciones y la integración de la educación, el aprendizaje y la formación superiores en la vida y el trabajo contemporáneos. Se plantea si las universidades están en la actualidad en crisis y contempla lo que reserva el futuro para las instituciones, las empresas y los profesores universitarios, así como para los estudiantes y aprendices. Extracto del índice: 1/ UNIVERSIDADES A PRESIóN. 2/ LA GLOBALIZACIóN Y SUS CONSECUENCIAS. 3/ CONOCIMIENTO Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. 4/ DE LA ENSEñANZA AL APRENDIZAJE. 5/ UNIVERSIDADES Y SOCIEDAD APRENDIENTE. 6/ UNIVERSIDAD CORPORATIVA: ACADEMIA DE LA UNIVERSIDAD. 7/ LA UNIVERSIDAD CORPORATIVA. 8/ LA INDUSTRIA DEL APRENDIZAJE PERMANENTE. 9/ QUé ES LA UNIVERSIDAD? Peter JARVIS es catedrático de Educación Permanente en la School of Educational Studies de la University of Surrey, del Reino Unido y miembro del comité directivo del Centre for Research in Lifelong Learning. Es también profesor adjunto de Educación de Adultos de la University of Georgia, en los Estados Unidos. 0
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EAN: 9788427725096
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Libro: Lenguas extranjeras (978-84-277-2509-6) de Cave, Sue, Gregorio Crespo, Irene (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Aprender una lengua extranjera no suele resultar sencillo. Y en muchos casos resulta incluso aburrido! Qué podemos hacer al respecto? Cómo podemos incrementar la motivación por aprender, al mismo tiempo que se refuerzan los conocimientos adquiridos? Este libro nos presenta actividades para enseñar y aprender lenguas extranjeras en el aula. La base común a todas estas actividades es que son divertidas e interactivas, y permiten comunicarse, entre ellos y en el mismo momento, a tantos estudiantes como sea posible. Gracias a estas propuestas, los niños y niñas desarrollarán habilidades y competencias tanto orales como escritas. Cualquier maestro de lenguas podrá disfrutar del impacto positivo de estos juegos y actividades, sea cual sea la lengua que se enseñe. Las más de 100 actividades que encontraremos aquí, nos permitirán animar la clase de lenguas extranjeras, incrementando la motivación, reforzando el aprendizaje y haciéndonos disfrutar más de la experiencia de enseñar. 0
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EAN: 9788427715714
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Categoría: Libros y revistas

Libro: La comunicación en el aula (978-84-277-1571-4) de Vieira, Helena, Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Orientación escolar .. Este libro sugiere una nueva forma de abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje desde el punto de vista de la comunicación, presentando propuestas que pueden ser beneficiosas para las relaciones entre el profesorado y el alumnado, com son: la comunicación interpersonal, el autoconocimiento y el conocimiento del otro, la percepción, la comunicación de expectativas y la capacidad de escucha. Se analizan también algunos instrumentos que posibilitan al educador una mejor relación consigo mismo y con los demás, proponiendo el modelo del Análisis Transaccional como estrategia para el cambio en la relación educativa. Por último, se exponen los efectos que las distintas actitudes de comunicación pueden tener en la relación pedagógica, observando los beneficios que se pueden obtener al utilizar una actitud asertiva o de autoafirmación en la prevención y resolución de conflictos en el contexto educativo. Extracto del índice: 1/ La comunicación interpersonal: Autoconocimiento y conocimiento del otro. Escuchar: una forma de comunicarse. 2/ La relación profesor-alumno: Una estrategia de cambio. 3/ El "clima" en el aula: Diferentes formas de comunicarse. Actitudes comunicativas eficaces e ineficaces. 4/ La asertividad: Una forma de comunicación eficaz. La comunicación asertiva y sus consecuencias en la relación profesor-alumno. La crítica y el elogio asertivo. Cómo actuar frente a las críticas. 5/ El control del aula: Resolución de los conflictos. Helena VIEIRA es licenciada en Psicología Clínica por el Instituto Superior de Psicología Aplicada de Portugal, consultora de recursos humanos y formadora de profesores titulada por el Consejo Científico-Pedagógico de Formación Continua. 0 1/ La comunicación interpersonal: Autoconocimiento y conocimiento del otro. Escuchar: una forma de comunicarse. 2/ La relación profesor-alumno: Una estrategia de cambio. 3/ El "clima" en el aula: Diferentes formas de comunicarse. Actitudes comunicativas eficaces e ineficaces. 4/ La asertividad: Una forma de comunicación eficaz. La comunicación asertiva y sus consecuencias en la relación profesor-alumno. La crítica y el elogio asertivo. Cómo actuar frente a las críticas. 5/ El control del aula: Resolución de los conflictos.
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EAN: 9788427704640
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Libro: Evaluación (978-84-277-0464-0) de Tenbrink, Terry D., Fernández Aguinaco, Carmen (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. Un eficaz instrumento en manos del profesorado a la hora de lograr una evaluación objetiva que le ayude a enfrentarse con los problemas concretos del alumnado y del grupo-clase, a emitir juicios, a tomar decisiones y a hacer predicciones de orden educacional. Ofrece una detallada descripción del proceso de la evaluación con claras orientaciones para la selección y construcción de buenos instrumentos de recogida de información (tests estandaizados, pruebas elaboradas por el profesorado, sociométricas y de rendimiento, etc.), así como pautas para la elaboración de informes, y el proceso completo de la participación de la comunidad escolar en la toma de decisiones. Extracto del índice: 1/ El proceso de evaluación: un modelo para profesores. 2/ Principios básicos de la evaluación. 3/ Especificar los juicios a emitir y decisiones a tomar. 4/ Describir la información necesaria. 5/ Preparativos para obtener la información necesaria. 6/ Obtener, analizar y registrar la información. 7/ Formular juicios. 8/ Tomar decisiones. 9/ Resumir y dar a conocer los resultados de la evaluación. 10/ Construir listas de control y escalas de evaluación. 11/ Elaborar cuestionarios, planes de entrevistas e instrumentos sociométricos. 12/ Diseñar proyectos y tareas. 13/ Construcción de tests por el profesor. 14/ Selección de tests estandardizados. Terry D. TENBRINK, especialista en temas didácticos, es profesor de la Universidad de Missouri. 0
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EAN: 9788427716483
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Libro: El lenguaje del amor (978-84-277-1648-3) de Fernández-Paniagua Díaz-Flores, José (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .Teología .Teología pastoral .. El Cantar de los Cantares, el libro de Oseas y las siete Cartas a las Iglesias del Apocalipsis son los textos escogidos por el autor para abrir cauces de meditación sobre el amor de Dios. Recuperar en nuestras vidas el hecho de sabernos amados por Dios es el camino más apropiado para conseguir un mundo de hermanos, de hijos queridos que se quieren desde el amor del Padre reflejado, vivido y transmitido en el Hijo. 0 Extracto del índice: Primera lectura: CANTAR DE LOS CANTARES. Historia de un amor El deseo / El encuentro / El encuentro constantemente renovado / El encuentro gozado / El encuentro como luna de miel / El encuentro debilitado y reestructurado / La madurez del encuentro. Segunda lectura: OSEAS. El amor de Dios a su pueblo La llevaré al desierto / Estrategia de Yavé con su pueblo / Perece mi pueblo / Quiero misericordia / Tiene el corazón dividido / Hasta que llueva la justicia / Con correas de amor yo le atraía / Te escogí en el desierto / Conviértete Israel. Tercera lectura: CARTAS A LAS IGLESIAS. Quien tenga oídos, oiga Carta a la Iglesia de éfeso. / Carta a la Iglesia de Esmirna / Carta a la Iglesia de Pérgamo / Carta a la Iglesia de Tiatira / Carta a la Iglesia de Sardes / Carta a la Iglesia de Filadelfia / Carta a la Iglesia de Laodicea. Confieso que Dios me existe
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EAN: 9788427712478
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Libro: Aulas inclusivas (978-84-277-1247-8) de Stainback, Susan, Stainback, William (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. Este libro se centra en cómo se puede promover una educación inclusiva diseñando, adaptando y proponiendo un currículo adecuado a cualquier tipo de aula. Extrae las experiencias más innovadoras de Estados Unidos y Canadá, y describe cómo cada escuela puede convertirse en un lugar donde todos los estudiantes sean bienvenidos y puedan ser enriquecidos educativamente. El objetivo de las aulas inclusivas asegura que todo el alumnado, hasta el que ha sido etiquetado como severamente discapacitado, crónicamente disruptivo, con características especiales, superdotado o de alto riesgo, sea aceptado e incluido con pleno derecho en la comunidad escolar. En esta obra se demuestra con la experiencia que la inclusión es posible en la práctica cotidiana y se nos dice cómo. Por ello, el profesorado de Educación Especial, investigadores, políticos, directivos escolares y profesorado de aula y de apoyo, psicopedagogos, orientadores, tutores, etc., podrán beneficiarse de este útil instrumento de trabajo. En los capítulos de este volumen se aborda desde la diferencia entre integración e inclusión hasta los medios para adaptar el currículo: estrategias, apoyo, colaboración del alumnado, información sobre el progreso individual, interacción con las familias y la comunidad, actividades extracurriculares, etc. 0
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EAN: 9788427715967
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Libro: Evaluación formativa y compartida en Educación Superior (978-84-277-1596-7) de López Pastor, Víctor Manuel, López Pastor, Víctor Manuel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. La finalidad de este libro es difundir el interés que tiene el desarrollo de sistemas de Evaluación Formativa y Compartida en la educación superior. La Evaluación Formativa y Compartida ayuda a conseguir mejores resultados de aprendizaje en el alumnado, así como a favorecer el desarrollo de competencias de aprendizaje permanente y a la autorregulación de los aprendizajes. Se trata de sistemas de evaluación que guardan una relación directa con los planteamientos del proceso de Convergencia hacia el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).Al mismo tiempo, son procesos sumamente útiles para perfeccionar la tarea docente y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en la Universidad. El libro se divide en tres partes. En la primera se fundamentan diferentes aspectos de la evaluación formativa y compartida en docencia universitaria. En la segunda se presentan experiencias sobre el desarrollo de este tipo de sistemas de evaluación y sus resultados. La tercera parte ofrece un repertorio de cuestiones-clave para llevar a cabo este tipo de sistemas de evaluación. A través de ellos se revisan los problemas e inconvenientes que pueden surgir en su desarrollo y se indican posibles soluciones para cada uno de ellos. Esperamos que este manual sea útil para el profesorado de educación superior interesado en mejorar el aprendizaje de su alumnado y la calidad docente de sus materias, mediante la aplicación de sistemas de evaluación formativa. 0 Extracto del índice: I. FUNDAMENTACIóN Y REALIZACIóN DE UNA PROPUESTA. 1/ Evaluación formativa y compartida en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). 2/ Fundamentación teórica y revisión del estado de la cuestión. 3/ Técnicas e instrumentos de evaluación. 4/ Una propuesta genérica de evaluación formativa y compartida para la docencia universitaria. 5/ La respuesta del alumnado en los procesos de evaluación formativa y compartida. 6/ Evaluación formativa y Tecnologías de la Información y la Comunicación. II. EXPERIENCIAS DE EVALUACIóN FORMATIVA Y COMPARTIDA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA 7/ Sistemas de evaluación formativa y mixta que utilizan la evaluación continua combinada con examen. 8/ Sistemas de dos o más asignaturas combinadas, que utilizan sistemas de evaluación formativa y compartida. 9/ Sistemas de evaluación formativa y continua, basados en la autoevaluación o la evaluación compartida. 10/ Otras experiencias. 11/ Guía de problemas y soluciones para el desarrollo de sistemas de evaluación formativa en la Universidad. BIBLIOGRAFíA
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EAN: 9788427715271
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Libro: Tejiendo recuerdos de la España de ayer (978-84-277-1527-1) de Pedrero Sánchez, María Guadalupe, Pedrero Sánchez, María Guadalupe, Piñero Valverde, Concha (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Literatura .Novela y Narrativa Española e Hispanoamericana .. Nueve mujeres comparten experiencias y recuerdos de la postguerra española. Sus relatos, heterogéneos, no excluyentes, construidos dentro, a través y a pesar de la masculinidad omnipresente en la dictadura franquista, son una vívida memoria femenina en la que no faltan ejemplos concretos del monolítico discurso histórico sobre la mujer en el franquismo. Cabe alegar la excepcionalidad de sus biografías, ya que se trata de mujeres que tuvieron acceso a la formación universitaria, hecho poco común en su tiempo, y que, en la actualidad, la mayoría de ellas desempeña tareas docentes universitarias. (Abstract: WEAVING MEMORIES OF THE SPAIN OF YESTERDAY - Post war experiences in the Franquista regimen - Nine women share experiences and post war Spanish memories. Their heterogeneous, not excluding stories, built inside, through and in spite of the omnipresent masculinity in the franquista dictatorship, are a vivid feminine memory in which concrete examples of the monolithic historical discourse on woman in the franquism are not lacking. It is necessary to allege the uniqueness of their biographies, as it treats of women who had access to university formation, not a very common fact in their time, and that, at the present time, most of them carry out tasks in university teaching). Extracto del índice: 1/ CONTEXTO HISTóRICO. 2/ MI VIEJO áLBUM DE RECUERDOS. 3/ LAS CARTAS DE TíO EUSEBIO. 4/ UN CRISOL PARA MIS RECUERDOS. 5/ PEINANDO RECUERDOS. 6/ ENTRE LA EXIGENCIA Y EL DESEO. 7/ TEJIENDO RECUERDOS. 0 1/ CONTEXTO HISTóRICO. 2/ MI VIEJO áLBUM DE RECUERDOS. 3/ LAS CARTAS DE TíO EUSEBIO. 4/ UN CRISOL PARA MIS RECUERDOS. 5/ PEINANDO RECUERDOS. 6/ ENTRE LA EXIGENCIA Y EL DESEO. 7/ TEJIENDO RECUERDOS.
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EAN: 9788427717381
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Libro: Cuánto falta para que amanezca? (978-84-277-1738-1) de Morosi, Ezio, Ballester Meseguer, Carolina (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .. Hay veces, en el transcurso de la vida, en que cae la noche sobre nuestra mente y nuestro corazón; entonces nos sentimos inmersos en la tristeza, en el dolor, en la depresión. Precisamente en estas horas oscuras es cuando sentimos más fuerte la necesidad de luz, cuando suspiramos, como el centinela que hace la guardia nocturna, preguntándonos cuánto falta para que amanezca. Abraham, José, Samuel, David, María, Nicodemo, Pedro, Pablo y los discípulos de Emaús vivieron su noche en algún momento de sus vidas. Jesús, que sufrió el dolor de la incomprensión, la soledad, la traición y el abandono en el momento de su muerte, nos enseñó a confiar en quien nos ha creado. él está dispuesto a abreviar las horas de oscuridad y a entrar en nuestra noche con la luz conmovedora de su amor que nos ayuda a pasar de la noche a la mañana. Extracto del índice: 1. Las grandes noches de la historia humana. 2. De la oscuridad a la luz. La creación. 3. La noche de Abraham. La fe que Dios nos da y nos pide. 4. La noche de José. La mezquindad de la envidia. 5. La noche de la liberación. Un pueblo esclavo. 6. La noche de Samuel. El valor de la escucha. 7. La noche de Elías. Solo y desalentado, pero no vencido. 8. La noche de David. Cuando hay oscuridad interior. 9. La noche de María. La esperanza cumplida. 10. La noche de Nicodemo. Una búsqueda afanosa. 11. La noche de Simón. El esfuerzo no es inútil. 12. La noche de Pablo. Cegado por la luz de la gracia. 13. La noche de Getsemaní. El dolor de la soledad. 14. La noche de la traición. La experiencia más amarga. 15. La noche del Viernes Santo. La oscuridad total. 16. La noche del Sábado Santo. La espera confiada. 17. La noche de un pueblo. Las penas colectivas. 18. Resurrección. La luz en la noche. 19. Los discípulos de Emaús. Una esperanza perdida y reencontrada. 20. Los nombres de la noche. 21. Epílogo. Ezio MOROSI, sacerdote de la diócesis de Livorno (Italia), párroco y, en la actualidad, vicario general. Es asistente diocesano de Comunión y Liberación y capellán del Serra Club. Ha escrito varios libros espirituales. 0
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Libro: Meditaciones de un peregrino (978-84-277-1282-9) de Malabia, Vicente (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .Teología .Teología pastoral .. Vicente Malabia, sacerdote y peregrino asiduo a la tumba del apóstol Santiago, nos ayuda con estas Meditaciones a recorrer las diversas etapas del Camino esperando que la peregrinación que parte de la actitud del que busca el encuentro con Dios, no sea una mera gira turística sino que aprovechando las bellezas del camino, la alegría de la buena compañía, la segura soledad, la incomodidad de la posada, el dolor del cansancio, etc., llegue con ánimo renovado a la meta. 0
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EAN: 9788427710689
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Libro: Conocer el propio cuerpo (978-84-277-1068-9) de Bornancin, Michel, Bornancin, Bernadette, Moulary, Danielle, Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Infantil .. Un conjunto de actividades para clase que parten de la observación de lo cotidiano: moverse, nacer, crecer, sentir el cuerpo, alimentarse, lavarse, vestirse..., y hacen a los niños/as conscientes de sí mismos y de su entorno. 1
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EAN: 9788427720237
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Libro: Cálculo matemático (978-84-277-2023-7) de Bird, Ronit, Rivas Lorenzo, Susana (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Encuadernación: Rústica Colección: Herramientas ; 23 Este libro ofrece 100 juegos y puzles que ayudarán a aprender los aspectos claves del cálculo matemático y la aritmética básica, relacionados con las operaciones de sumar, restar, multiplicar y dividir. Presentan un método de aprendizaje intuitivo que fomenta la agilidad mental para llegar a calcular con rapidez y precisión, de una forma amena y divertida. La primera parte contiene 50 juegos relacionados con las operaciones de la suma y la resta, y la segunda, otros 50 juegos, ayudan a aprender correctamente las operaciones de la multiplicación y la división. Cada juego presenta, además de los contenidos matemáticos que ayuda a trabajar, el número de jugadores, indicadores para el educador y el material necesario (objetos que se encuentran habitualmente en casa o en la escuela). Los juegos y puzles incluyen: - Dominós de 3 en línea - Bingos de múltiplos clave - Puzles sudokus de sumas y restas - Solitarios de multiplicaciones y divisiones Este libro de recursos es perfecto para educadores y padres que quieren ayudar a los niños a mejorar en su aritmética básica y su cálculo mental. 0 Introducción Tipos de juegos y puzzles. Los juegos como refuerzo de la actividad escolar. Cómo usar los juegos y puzles para mejorar el cálculo matemático. 50 JUEGOS Y PUZLES PARA SUMAR Y RESTAR Juegos para obtener los componentes claves de los números Dominós de sumas y restas Sudokus de sumas y restas Juegos para sumar y restar con las Regletas de Cuisenaire Triadas de sumas 50 JUEGOS Y PUZLES PARA MULTUPLICAR Y DIVIDIR Juegos para aprender las tablas de multiplicar Juegos para hallar múltiplos y divisores Dominós de multiplicaciones y divisiones Puzles de multiplicaciones y divisiones Juegos para multiplicar y dividir con las Regletas de Cuisenaire Glosario de términos matemáticos Solucionario índice analítico de juegos
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Libro: Teólogas, musulmanas, feministas (978-84-277-1808-1) de Guardi, Jolanda, Bedendo, Renata (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión No Cristiana .Islam .. Este libro aborda en profundidad el debate actual sobre el feminismo musulmán, a través del pensamiento de las teólogas musulmanas. A partir de la experiencia y el análisis filológico, y ante un mundo en plena ebullición, prueba la necesidad de emancipación y modernización de la condición individual, colectiva y política de las mujeres. A las corrientes religiosas tradicionales, que mantienen un concepto inamovible de la mujer, se suman hoy interpretaciones que defienden que el papel asignado a la mujer por el derecho islámico tradicional responde más a condicionamientos culturales e históricos y, por tanto, puede replantearse sin traicionar los principios religiosos. La realidad tan cercana del Islam en Europa, por la creciente presencia de inmigrantes de religión musulmana, exige prestar atención a este debate con una actitud dialogante. Este libro contribuye a acortar distancias y a acercar a las personas a través del conocimiento y el respeto mutuo. Se dirige a quienes se interesan por la situación de las mujeres islámicas y el discurso teológico. Extracto del índice PRóLOGO de Patricia Toia INTRODUCCIóN 1. EL PORQUé DE UNA TEOLOGíA MUSULMANA FEMINISTA. El contexto. Se puede ser musulmana y feminista? 2. TEóLOGAS MUSULMANAS FEMINISTAS. Asma Barlas. Amina Wadud. Nimat Hafez Barazangi. Aziza Al-Hibri. Ghazala Anwar. Asma Lamrabet. 3. TEMAS DE LA TEOLOGíA MUSULMANA FEMINISTA. Relectura de figuras feministas del Corán. En la tradición clásica y en las interpretaciones modernas. 4. FEMINISMO MUSULMáN. Primeros pasos hacia un cambio de perspectiva. La mujer musulmana moderna en Italia. 5. ENTREVISTAS. GLOSARIO Y BLIBLIOGRAFíA 0
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EAN: 9788427711006
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Libro: En busca del sentido de la vida (978-84-277-1100-6) de Jger, Willigis, Monske, Carmen (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .. Entre las grandes preguntas que se hace el hombre, hay una fundamental: el sentido de su vida. De ella parten todas las demás, y de la respuesta que vislumbre, depende su comportamiento. El autor, benedictino, estudioso de otras religiones y practicante de técnicas orientales de meditación, introduce al lector en este apasionante tema. Partiendo de las ciencias naturales, llega a la experiencia mística, básica en toda visión trascendente de la vida y a la que todos estamos convocados. 0
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EAN: 9788427720374
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Libro: Observación infantil y planificación educativa (978-84-277-2037-4) de Bradford, Helen, Piñas Postill, Carlos (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .. Entre los tres primeros años de la vida se sitúa la etapa más rápida y significativa en el desarrollo de un niño. Una observación eficaz y una buena planificación, durante esta etapa, son fundamentales para los procesos de aprendizaje y desarrollo del niño. El libro, basándose en los más recientes estudios e investigaciones, examina la relación entre observación, programación y evaluación. Partiendo de un enfoque holístico en apoyo del aprendizaje de niños y niñas, señala cómo distintas estrategias de observación pueden proporcionar pistas muy eficaces acerca del desarrollo socio-afectivo, físico y cognitivo infantil, y muestra de manera práctica el modo en que las educadoras y educadores pueden desarrollar técnicas de planificación y observación adecuadas para bebés y niños pequeños. Un libro muy útil y manejable, con abundantes ideas y actividades, que garantiza a los educadores el que los niños y niñas a su cuidado obtengan unos niveles de competencia plenamente satisfactorios. Extracto del índice: 1. Un currículo de calidad para bebés y niños menores de tres años. 2. Por qué planificar? Elementos fundamentales de una planificación para bebes y niños menores de tres años. 3. Cómo aprenden los bebés y los niños menores de tres años. Desarrollo del cerebro, del lenguaje, físico, social y afectivo. 4. Observar el desarrollo del niño. Para qué observar? Cómo registrar la observación? 5. Relación entre la observación y la planificación. Cómo programar distintos tipos de actividades. 6. Sistematizar la observación para planificar bien. Revisando la práctica educativa. 7. Recorrido por la etapa educativa 0-3. Observación, planificación, aprendizaje y rol del adulto. La autora es profesora en el Programa de Educación Infantil y Primaria de la Facultad de Educación de la Universidad de Cambridge, Reino Unido. Es autora de numerosas publicaciones en este campo. 0
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EAN: 9788427714878
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Libro: El profesorado de educación superior (978-84-277-1487-8) de Knight, Peter T., Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. "El profesorado de Educación Superior. Formación para la excelencia", se aproxima al ejercicio docente y sus implicaciones desde la óptica de la excelencia universitaria y desde la compresión de la actividad profesional como un campo de realización personal. Se centra fundamentalmente en una serie de orientaciones sobre algunos de los principales aspectos de la Educación Superior de nuestros días: la instrucción, las actividades de aprendizaje, la evaluación y su planificación, la autoestima y motivación del profesor; entre otros. Con un estilo ameno y a la vez didáctico, el autor insiste en que enseñar bien (y pasarlo bien haciéndolo) depende tanto de cómo se sientan los profesores consigo mismos como de la creatividad que puedan poner en práctica. Extracto del índice: 1/ Trabajar en Educación Superior. 2/ Docentes que aprenden y estudiantes que estudian. 3/ Profesores noveles. 4/ La motivación del profesor. 5/ Mantener la vitalidad docente. 6/ Docencia con dedicación parcial. 7/ La práctica docente: Tareas para el aprendizaje. Facilitar el feedback. Cómo evaluar. 8/ El cambio: vivirlo y provocarlo. 9/ El control de la carrera profesional. 10/ Ser profesor/a en Educación Superior. Peter T. KNIGHT trabaja en el Centre for Outcomes-based Education de la Open University del Reino Unido. 0
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EAN: 9788427724310
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Libro: La creatividad como proceso participativo y distribuido (978-84-277-2431-0) de Clapp, Edward P., Menéndez Díaz, Félix (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Dejando a un lado el debate ?alumnos creativos, frente a no creativos?, presente actualmente en muchas aulas, el planteamiento inclusivo del libro sitúa la creatividad como un proceso participativo y socialmente distribuido. El argumento principal es que son las ideas -no los individuos- las que son creativas, y en que existen múltiples formas en las que las personas pueden participar en el desarrollo de esas ideas creativas. Implicar a los jóvenes en experiencias de aprendizaje creativo, en aulas creativas, les ayudará a comprender mejor el mundo, a sí mismos y a los otros. Este nuevo enfoque dinámico de la invención y la innovación accesible a todos los estudiantes, ofrece estrategias para los profesores, las familias, los diseñadores del currículo, los legisladores, los investigadores y todos aquellos que buscan desarrollar una perspectiva más equitativa, para establecer experiencias de aprendizaje creativo en diversos entornos educativos. 0
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EAN: 9788427716001
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Libro: Desarrollo y evaluación de competencias en Educación Superior (978-84-277-1600-1) de Learreta Ramos, Begoña (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Este libro nace en un momento de grandes cambios y de importantes reformas sociales y educativas tanto en contextos de educación secundaria como en Educación Superior, de la mano del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Estos cambios demandan un modelo de educación centrado en el aprendizaje y en la formación integral de los estudiantes, lo que implica un cambio de rol tanto para el docente como para el alumno, con el consiguiente replanteamiento de las competencias en Educación Superior. Los autores aportan una definición, desarrollo y evaluación de competencias genéricas que se pretenden desarrollar en el estudiante universitario. Se proponen como competencias clave, la planificación de objetivos, la responsabilidad, el pensamiento crítico, el trabajo en equipo, la comunicación oral, la creatividad y la innovación, la comprensión interpersonal y las habilidades comunicativas, así como, el uso de las TIC en la búsqueda y elaboración de la información, el manejo de la interculturalidad en el aula, la negociación y el manejo de conflictos. (Abstract: DEVELOPMENT AND EVALUATION OF COMPETENCIES IN HIGHER EDUCATION. This book is written in a moment of big changes and of important social and educational reforms, in contexts of Secondary Education as well as in Higher Education, in the European Space of Superior Education (EEES). These changes demand an educational model centered in learning and in the integral formation of students, which implies a change of role for both the teacher as well as for the student, with the consequent rethinking of competencies in Superior Education. The authors contribute the definition, development and evaluation of generic competencies that they propose to develop in the university student. They propose as key competencies, planning of objectives, responsibility, critical thinking, team work, oral communication, creativity and innovation, interpersonal understanding and communication skills, as well as the use of the IT in the search and elaboration of information, the handling of the interculturality in the classroom, negotiation and conflict management). Extracto del índice: 1/ COMPETENCIAS EN EDUCACIóN SUPERIOR. 2/ PLANIFICACIóN Y GESTIóN DEL TRABAJO. 3/ LA PARTICIPACIóN DE LOS ESTUDIANTES Y EL TRABAJO EN EQUIPO. 4/ EL PENSAMIENTO CRíTICO EN LA UNVERSIDAD. 5/ LA COMUNICACIóN ORAL y PRESENTACIóN EFICAZ DE IDEAS. 6/ LA RESPONSABILIDAD EN EL APRENDIZAJE. 7/ MULTICULTURALIDAD Y DIVERSIDAD. 8/ CREATIVIDAD E INNOVACIóN EN EL AULA UNIVERSITARIA. 9/ EL MANEJO DE CONFLICTOS Y LA NEGOCIACIóN. 10/ LA GESTIóN DE LA INFORMACIóN A TRAVéS DE LAS TIC. Ascensión BLANCO es Doctora en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en gestión de Recursos Humanos y experta en formación para el desarrollo de habilidades...
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EAN: 9788427720718
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Libro: De la Primaria a la Secundaria (978-84-277-2071-8) de Angie Wilcock (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología evolutiva y de la educación .Psicología de la educación .. Encuadernación: Rústica Colección: Educación hoy ; 201 El paso del estudiante de la escuela Primaria a la ESO, es uno de los acontecimientos importantes que viven los padres con sus hijos. Este cambio, es mucho más que un simple cambio de instalaciones, de profesores, de asignaturas, de modos de evaluar o de métodos de enseñanza. Es un momento de fuertes cambios no solo a nivel académico sino también en los planos físico, emocional, social y cognitivo. Supone, por tanto, un tiempo difícil y complejo para los jóvenes adolescentes y también para sus padres, profesores y todos los que trabajan o conviven con ellos. Los adolescentes experimentan un cambio sustancial en sus vidas y muchos padres se sienten insuficientemente preparados para acompañarles y ayudarles a afrontar estos cambios. La autora, docente y madre de dos hijos, ofrece ejemplos reales, claros y prácticos, así como estrategias de apoyo que pueden ayudar a profesores y padres a comprender y afrontar las dificultades de esta etapa de cambios. 1
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EAN: 9788427709577
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Libro: Josefa Segovia, una mujer elegida (978-84-277-0957-7) de Montilla, María (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Literatura .Biografías .. Extracto del índice: 1/ Un ambicioso programa. 2/ Mujeres en la Universidad. Amor y amistades juveniles. 3/ Una lección. Un compromiso. Prestigio profesional. Inspectora de enseñanza. 4/ Una obra de jóvenes. La originalidad de lo natural. Proa al horizonte. Una amistad fecunda. Obra providencial. 5/ La Institución Teresiana, hoy. Familia de santos. 6/ Una mujer elegida. Sensible y mediterránea. Secreto vital. Dolor dulce. Continuaremos la obra. Temple teresiano. 7/ "Me entrego voluntariamente". "Un astro se ha eclipsado". Homenaje papal. Centenario. 0
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Brand: Narcea S.a. De Ediciones
EAN: 9788427726208
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Libro: A Dios nunca lo ha visto nadie (978-84-277-2620-8) de Caramore, Gabriella, Valle Caraballo, Carlos del (NARCEA S.A. DE EDICIONES ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Teología Natural. Filosofía Religiosa .Dios. Deísmo. Teísmo. Ateísmo .. No todo se puede decir. No todo se puede representar. Quizás el desgaste semántico que notamos alrededor de la palabra Dios tiene que ver con la insaciabilidad del lenguaje, que ha intentado decir demasiado, que ha intentado decirlo todo. Los ensayos breves que forman este libro parten de la convicción de que en torno a la idea de Dios haría falta dejar un ancho espacio de silencio protector a su alrededor. En el primero de estos escritos, Al principio, la Palabra, se aborda el silencio que envuelve la que llamamos Palabra de Dios y nuestra dificultad para escucharla, leerla e interpretarla. En el segundo, A Dios nunca lo ha visto nadie, el centro de atención se desplaza hacia la invisibilidad del ser que llamamos Dios y hacia la visibilidad de las huellas de amor que encontramos en las criaturas humanas que lo invocan. El tercero, Una ascesis horizontal, intenta ser un ejercicio práctico de escucha de la Palabra, que encuentra su máxima expresión en la responsabilidad frente al otro, en el hecho de cuidar a los que están a nuestro alrededor. 0
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