Narcea S.a. De Ediciones Formar | ofertas similares hoy

Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427725317
MPN: 9788427725317
Categoría: Libros y revistas

Libro: Aprendizaje-Servicio (978-84-277-2531-7) de Ruiz Corbellá, Marta, García Gutiérrez, Juan (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. La responsabilidad, la reciprocidad y la solidaridad deben ser elementos imprescindibles en los programas formativos de la Universidad. En respuesta a esta exigencia, la metodología del Aprendizaje-Servicio (ApS) se ha instalado, poco a poco, en las universidades de países europeos, como España, y otros muchos de Latinoamérica, a través de experiencias innovadoras en todas las áreas de conocimiento. Su objetivo es mejorar los aprendizajes, aunando teoría y práctica y, a la vez, implicando al alumnado en el desarrollo y mejora de sus comunidades en un ejercicio de responsabilidad y compromiso cívico. En todo el proceso de desarrollo del ApS en educación superior, hay un aspecto al que, hasta el momento, no se le había prestado la debida atención. Se trata del tema de la evaluación, fase clave de todo diseño metodológico. Con el objetivo de profundizar en esta línea de investigación, y gracias al apoyo de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), un nutrido grupo de profesores y profesoras de doce universidades españolas, expertos todos ellos en ApS, junto con la experiencia del Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario, de Argentina, se reúnen para abordar la evaluación desde diferentes perspectivas. Las propuestas, reflexiones y experiencias que aquí se presentan contribuirán a la mejora de los procesos de evaluación de aprendizaje de contenidos, de destrezas, pero también de competencias éticas y cívicas. De este modo, se enriquecerá el desarrollo de la calidad de los proyectos de Aprendizaje-Servicio en nuestras universidades. 0
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EAN: 9788427715554
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Libro: Comunicación intercultural (978-84-277-1555-4) de Vilá Baños, Ruth (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Orientación escolar .. Un libro eminentemente práctico, para ser utilizado por el profesorado de la ESO, ante los problemas que entraña la comunicación en los actuales contextos multiculturales de los centros educativos. La autora entra en el mundo plural de las aulas en las que conviven adolescentes de diversas procedencias y tradiciones culturales, para ofrecer un programa de comunicación intercultural de aplicación inmediata, desarrollado en torno a conocimientos, actitudes y emociones, y comportamientos; se concreta en doce actividades de diversa temporalización, flexibles y coherentes. (Abstract: INTERCULTURAL COMMUNICATION - Material for Secondary level - An eminently practical book, to be used by the teachers at the Secondary level, facing problems that spring from communication in multicultural contexts of educational centres. The author enters in the plural world of classrooms, in which adolescents from diverse cultural and traditional backgrounds interact, in order to offer a program of intercultural communication with immediate application, developed with regard to knowledge, attitudes, emotions and behaviours; concretized in twelve activities with different durations, flexible and coherent). Extracto del índice: Prólogo: Margarita Bartolomé Pina 1/ Comunicación intercultural. Objetivo educativo. Competencias para la comunicación intercultural. 2/ Programa de comunicación intercultural. Mejorar la competencia comunicativa. Contenidos. Principios pedagógicos. 3/ Actividades del programa. Conocimientos interculturales. Sensibilidad intercultural. Habilidades interculturales. 4/ Evaluar la competencia comunicativa intercultural. Escala de sensibilidad intercultural. Test de competencia comunicativa intercultural. Ruth VIL BAñOS es profesora del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (UB), especialista en comunicación intercultural, y forma parte del Grupo de Investigación en Educación Intercultural (GREDI), de dicha universidad. 0 Prólogo: Margarita Bartolomé Pina 1/ Comunicación intercultural. Objetivo educativo. Competencias para la comunicación intercultural. 2/ Programa de comunicación intercultural. Mejorar la competencia comunicativa. Contenidos. Principios pedagógicos. 3/ Actividades del programa. Conocimientos interculturales. Sensibilidad intercultural. Habilidades interculturales. 4/ Evaluar la competencia comunicativa intercultural. Escala de sensibilidad intercultural. Test de competencia comunicativa intercultural.
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EAN: 9788427709928
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Libro: Historia de la Ciencia (978-84-277-0992-8) de Marco Stiefel, Berta (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de Texto ESO .Otros .. Selección de textos, escritos por científicos, acompañados de introducciones y guías de trabajo que fijan claramente los objetivos de cada actividad. Propuestas didácticas sugerentes y llenas de ideas para el trabajo del aula. Transmiten una ciencia con rostro humano y mucho de búsqueda y aventura. (Abstract: HISTORY OF SCIENCE - Surprise and creativity in scientific discoveries - Selection of texts, written for scientists, accompanied by introductions and work guides that fix the objectives of each activity clearly. Didactic proposals suggestive and full with ideas for the classroom work. They transmit a science with a human face and much searching and adventure). 0
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EAN: 9788427712850
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Libro: Cultura clásica (978-84-277-1285-0) de Lillo Redonet, Fernando (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Ciencias sociales y naturales .. Propuestas didácticas para la enseñanza de la Cultura Clásica, en estrecha conexión con otras áreas del currículo (Historia y Lengua). El planteamiento es sumamente motivador al partir de contenidos tales como la naturaleza, la salud, la vida en sociedad y la paz, todos ellos, temas transversales del currículo. El trabajo con este material contribuye a que el alumnado mejore sus habilidades para la escritura y la lectura comprensiva y expresiva. 0
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EAN: 9788427713802
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Libro: Sal de tu tierra (978-84-277-1380-2) de Velázquez, Flavia Paz (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Literatura .Biografías .. Continuando la biografía de Pedro Poveda relatada en los anteriores volúmenes de la Serie "Cuadernos Biográficos", la autora expone en éste volumen n 7, su vida desde el año 1917 hasta 1921. En ellos la naciente Institución Teresiana se expansiona por toda la geografía creando Academias en muchas provincias españolas; es especialmente importante la actividad de la Academia de Madrid y de las personas que colaboraban con ella, ya que estaban a la cabeza del movimiento pedagógico y cultural de aquel momento. Estos acontecimientos y la necesidad de gobernar la Institución Teresiana desde una ciudad más central que Jaén, así como el clima de ataque personal a Poveda y a su obra con que le acosaban desde la prensa sus paisanos, le obligaron impulsado por sus colaboradoras y amigos, a salir de su tierra de Jaén para afincarse en Madrid. 0
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EAN: 9788427717336
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Libro: Cuéntame un cuento (978-84-277-1733-6) de Ferland, Francine, Ballester Meseguer, Carolina (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Las historias ocupan un lugar esencial en la vida del niño. Por qué las historias les fascinan tanto? Contribuyen a su desarrollo? Pueden provocar terrores inútilmente? Qué es mejor, leerlas o contarla con nuestras propias palabras? De qué sirve el ritual de irse a la cama, que incluye muchas veces la lectura de una historia? Cómo se pueden utilizar las historias en la guardería y la escuela infantil? Cómo evoluciona el interés del niño por las historias a medida que se va haciendo mayor? Cómo favorecer la lectura en el hogar? Cómo contar historias en familia? El libro responde a estas preguntas e incluye, además, seis cuentos destinados a los niños: algunos para los más pequeños, hasta los 3 años, y otros para los niños de educación infantil. Extracto del índice: 1. Por qué es bueno contar cuentos, historias, fábulas y relatos a los niños. Estimulación de los sentidos. Capacidad de escucha e interacción con el adulto. Desarrollo del lenguaje y del pensamiento. El miedo en las historias. 2. Qué libros, qué historias, qué cuentos, cómo contarlos. Criterios para elegir los cuentos según la edad de los niños. Fomentar el gusto por las historias. 3. Las historias en familia y las historias de familia. Las historias y el ritual para irse a la cama. Los álbumes de fotos y las historias familiares. 4. Los cuentos y las historias en la guardería. El cuento, preparatorio para la siesta. Cómo animar una historia. Ayudar a los niños a construir relatos. Estimular el interés por la escritura. 5. Cuentos originales para niños de 3 años y más: El ratón friolero / Duendi y sus nuevas amigas / Pupi el dragón / Un castor que se aburría / La princesa y el grano de polvo / Charlot, un pez diferente. Francine FERLAND es ergoterapeuta y profesora emérita en la Universidad de Montreal. Es autora de numerosas obras sobre el juego así como sobre las diferentes facetas del desarrollo del niño en la escuela y en la vida familiar. 0
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EAN: 9788427715110
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Libro: El animador (978-84-277-1511-0) de Pérez Serrano, Gloria (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Humanas y Sociales .. This book presents the theoretical and practical aspects of the Sociocultural Action and it approaches the figure of the socialcheerleader as well as different environments and technical of its intervention. This figure is called to become an important part of groups in different environments and stadiums of the life: childhood, youth, adults 1
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EAN: 9788427715752
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Libro: El Aprendizaje Basado en Problemas (978-84-277-1575-2) de Escribano González, Alicia, Valle, ángela del ... [et al.] (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Recursos .. La metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una innovación en la Educación Superior, que se utiliza para la enseñanza de diversas áreas de conocimiento y, con frecuencia, para el trabajo de competencias profesionales determinantes en el perfil de alumno universitario. El ABP intenta construir comunidades de aprendizaje colaborativo utilizando problemas reales. La presente obra introduce las bases fundamentales de esta metodología recorriendo sus principios pedagógicos didácticos y las propuestas más actuales. Se presenta la modalidad individual aprendizaje autorregulado y la modalidad grupal aprendizaje colaborativo en la aplicación de esta metodología. Al mismo tiempo, se estudia el importante papel del tutor o grupo facilitador en el Aprendizaje Basado en Problemas. Se estudian también los procesos evaluadores más adecuados para esta metodología así como las ventajas y dificultades en la aplicación de este aprendizaje innovador en los ambientes educativos superiores. El libro ofrece una serie de casos prácticos experimentados en diferentes materias universitarias. (Abstract: LEARNING BASED ON PROBLEMS - A proposed methodology in Higher Education - The methodology of Learning Based on Problems (ABP) is an innovation in Higher Education that is used for teaching in diverse fields of knowledge and frequently, for the work of certain professional competencies in a university student's profile. The ABP tries to build collaborative learning communities using real problems. The present book introduces the fundamental bases of this methodology through its didactic-pedagogical principles and the most current proposals. The individual modality - self-regulated learning, and the group modality - collaborative learning, are presented in the application of this methodology. At the same time, the tutor's or group facilitator's important role is studied in the Learning Based on Problems. The more appropriate appraisals for this methodology are also studied as well as the advantages and difficulties in the application of this innovative learning in Higher Educational ambience. The book offers a series of practical cases experimented in different university subjects). Extracto del índice: 1/ Sobre el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). 2/ ABP: una propuesta metodológica con futuro. 3/ La utilización de problemas auténticos en la Enseñanza Superior. 4/ Autorregulación en el aprendizaje. 5/ Aprendizaje colaborativo y resolución de problemas. 6/ Tutoría y mediación en el ABP. 7/ Evaluación. Modalidades y procesos. 8/ Visión crítica sobre el ABP. 9/ Casos prácticos y bibliografía. Alicia ESCRIBANO GONZáLEZ es doctora en Ciencias de la Educación y catedrática de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Castilla-La...
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EAN: 9788427717329
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Libro: Aprender a convivir (978-84-277-1732-9) de Pérez Serrano, Gloria, Pérez de Guzmán Puya, María Victoria (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Orientación escolar .. La obra, de lectura sencilla y muy práctica, se estructura en cinco grandes apartados. El primero aborda una aproximación conceptual al conflicto y a los conceptos asociados al mismo, así como a las causas que lo determinan. El segundo se dedica a la mediación como una vía privilegiada, aunque no única, para la búsqueda de soluciones. El tercero, se centra en el estudio de los conflictos y la violencia en el ámbito escolar, presentando resultados de investigaciones recientes, que muestran la panorámica existente en España sobre el tema. El cuarto apartado, ofrece al docente más de 30 técnicas para resolución de conflictos, perfectamente descritas, que puede utilizar directamente con sus alumnos en el aula. Estas técnicas se agrupan en tres grandes bloques: técnicas de Análisis y Diagnóstico, técnicas de Comunicación y Negociación y técnicas de creación de buen Clima a través de la Convivencia. Extracto del índice: 1. Aproximación al conflicto: Origen, causas, tipos, fases, elementos y actitudes en el conflicto. Diferencias entre violencia, agresividad y agresión. 2. Prevención y gestión del conflicto. La Mediación: Tipos y fases de la mediación. La figura del mediador. 3. Violencia, conflictos y mediación en la escuela: Rasgos identificadores de conductas conflictivas y disruptivas. Bullying: violencia invisible. Resolución de Conflictos y mediación escolar. El papel del profesor. 4. Técnicas para trabajar la no violencia y la resolución de conflictos: Técnicas de Análisis y Diagnóstico / Técnicas de Comunicación y Negociación / Técnicas para crear un buen Clima a través de la Convivencia. 5. Aprender a convivir: Propuestas para mejorar la convivencia en la escuela y para implicar al alumnado. Gloria PéREZ SERRANO es Catedrática de Pedagogía Social de la UNED. Dirige Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria y el Máster en Intervención Educativa en Contextos Sociales. Cuenta con numerosas publicaciones e investigaciones en educación social, animación sociocultural y metodología de investigación cualitativa. M Victoria PéREZ DE GUZMáN PUYA, Doctora en Pedagogía, es Profesora del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla-España). Sus líneas de investigación se centran en el campo de la Pedagogía Social: animación sociocultural y desarrollo comunitario, valores, educación de adultos y personas mayores y metodologías cualitativas. Es miembro de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social y Secretaria de Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. 0
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EAN: 9788427715844
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Libro: Merc Rodoreda (978-84-277-1584-4) de Buendía Gómez, Josefa (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Literatura .Novela y Narrativa Española e Hispanoamericana .. "La Plaza del Diamante", de Merc Rodoreda, es una de las novelas más importantes y bellas publicadas en el siglo XX. Por su construcción del discurso, simbología, pluralidad de experiencias, etc. de ella pueden hacerse diversas lecturas. La que Josefa Buendía hace y propone en este libro tiene como marco la categoría de género, la crítica de la recepción y la crítica literaria feminista. A través de este prisma se comprueba cómo "La Plaza del Diamante" es una obra inacabada, abierta a las quejas, gritos, explicaciones, confidencias de Natalia... para, desde ahí, reflexionar e imaginar la vida de otras muchas Natalias. Su estilo de escritura hablada favorece la interlocución con la protagonista, con los temas que sugiere y los contextos construidos; permite recrear personajes e historias, dando forma y densidad a sus vidas, poniendo contenido en sus sentimientos y pensamientos, reconstruir perfiles y dar sentido a los mundos de los actores que componen y organizan el enredo de la novela. Con este libro sobre la obra de Merc Rodoreda se rinde homenaje a esta escritora catalana en el centenario de su nacimiento. (Abstract: MERCE RODOREDA - Cries and silence in The Diamond Square - The Diamond Square by Merc Rodoreda is one of the most important and beautiful novels published in the XX Century. For its construction of speech, use of symbols, plurality of experiences, etc. it can be read in different ways. That what Josefa Buendia does and proposes in this book is of the gender category, the criticism of the reception and the feminist literary critic. Through this prism one tests how The Diamond square is an unfinished work, open to the complaints, cries, explanations and secrets of Natalia..and, from there, to reflect and imagine the life of many other Natalias. Her style of speech writing favours dialogue with the heroine, on the suggested themes and the contexts; it permits recreating characters and stories, giving form and density to their lives, putting content to their feelings and thoughts, reconstructing profiles and giving meaning to the world of the actors that compose and organize the plot of the novel. With this book on the work of Merc Rodoreda, homage is paid to this Catalan author on her birth centenary). Extracto del índice: 1/ La voz narradora. 2/ Claves de relectura. 3/ Tirando del hilo de la memoria en las huellas de los sentidos. 4/ De palomas y de guerras. 5/ Descosiendo mitos. 6/ Recuperar la palabra, gritar y encontrar sentido a lo vivido. 7/ Podríamos seguir tirando del hilo. 8/ Bibliografía y referencias. Josefa BUENDíA, Doctora en Lengua y Literaturas española e hispanoamericana, es profesora universitaria en So Paulo, Brasil. Para adquirir este libro en formato E-Book, acceda a NARCEA en el portal www.todoebook.com/narcea 0
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EAN: 9788427716278
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Libro: Hijas de la igualdad, herederas de injusticias (978-84-277-1627-8) de Simón Rodríguez, María Elena (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Este libro invita a reflexionar sobre el concepto de igualdad, su significado y efectos en las personas nacidas en las décadas de 1970-1980, época de la plena expansión de las vindicaciones feministas, llamadas por la autora Hijas de la igualdad. Describe cómo en su vida coexisten muchas formas de desigualdad, injusticia a secas, disimuladas bajo espejismos de igualdad. Se mueven entre los límites de un suelo pegajoso y un techo de cristal, invisibles ambos tras el velo de un sexismo sutil de cargas familiares y disponibilidad amorosa, que hipotecan sus tiempos y espacios, y de obstáculos y prejuicios sobre su valía, que entorpecen el desarrollo de sus carreras profesionales y laborales. Son, además, población de riesgo para la violencia de género en todas sus manifestaciones. De todo ello trata este libro. 3 0
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EAN: 9788427719385
MPN: 9788427719385
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Libro: El profesor cosmopolita en un mundo global (978-84-277-1938-5) de Hansen, David T., Alcina Zayas, Sara, Day, Christopher (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Encuadernación: Rústica Colección: Educación Hoy Estudios Profesores de todo el mundo buscan maneras creativas de responder a los problemas y a las posibilidades generadas por la globalización. Muchos trabajan con niños y jóvenes con unos bagajes culturales cada vez más variados, con diversas necesidades y capacidades; otros, aunque trabajan con poblaciones algo más homogéneas, son conscientes de que sus alumnos se encontrarán con una gran variedad de cambios durante su vida. En general, todos ellos se enfrentan a las difíciles y cambiantes condiciones actuales de la enseñanza. En este libro, prologado por Christopher Day y Ann Lieberman, David Hansen brinda a los profesores una manera de reconstruir sus filosofías de la educación a la luz de estas condiciones. Describe una orientación educativa que les puede ayudar a enfrentarse tanto a los desafíos como a las oportunidades en un mundo globalizado. Construye este planteamiento alrededor del cosmopolitismo, una antigua idea que siempre ha estado presente y ha tenido un hermoso sentido para los educadores. La idea clave supone educar para lo que el autor denomina como el equilibrio entre una apertura reflexiva hacia lo nuevo y una lealtad reflexiva hacia lo conocido. El libro muestra cómo los profesores de todos los niveles educativos pueden aplicar esta orientación y emplea ejemplos para ilustrar cómo se puede cultivar en la enseñanza en diferentes entornos. El autor se basa en gran medida en el trabajo de educadores, estudiosos de las humanidades y las ciencias sociales, novelistas, artistas, viajeros y otras figuras universales tanto del pasado como del presente. Estas diferentes figuras arrojan luz sobre la promesa de un punto de vista cosmopolita sobre la educación en nuestro tiempo. 0 Prologo, Christopher Day y Ann Lieberman 1. El prisma cosmopolita . Historia y panorama actual del cosmopolitismo. Principios cosmopolitas. 2. El linaje cosmopolita . Confucio. Sócrates y sus sucesores. De Gournay y los salones de debate. Diógenes y Tagore. Epicteto y Marco Aurelio. Mirar a la historia para ser un profesor en y del mundo. 3. La condición humana y el desafío educativo que entraña . Cultivar la estabilidad frente al cambio acelerado. Diversidad humana. Educación del autocontrol. El profesor en el mundo y el mundo en el profesor. 4. Encrucijadas culturales y creativas . Precursores de la investigación contemporánea sobre prácticas cosmopolitas. Cosmopolitismo actual: diez estudios de campo. Aprendiendo con los otros. 5. Enseñar en y para el mundo. Educando en una orientación cosmopolita. Ejercicios del yo para el profesor en el mundo: elección de un canon, diálogo entre profesores, practicar el silencio y el diario como instrumento de reflexión. Los profesores como comunidad cosmopolita.
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EAN: 9788427704763
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Libro: Criterios para una evaluación formativa de Rosales, C. Narcea, S.A. de Ediciones 978-84-277-0476-3 192p. 14,72 EUR Comprar Libros de
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EAN: 9788427718203
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Libro: Autoestima y tacto pedagógico en edad temprana (978-84-277-1820-3) de Heinsen Guerra, Margarita (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología evolutiva y de la educación .Psicología de la educación .. En un mundo como el nuestro cada vez más centrado en el hacer, este libro lleva nuestra atención al ser. Como educadores y padres estamos llamados a acompañar a los más pequeños en la formación de su propia identidad y en el desarrollo de una sana autoestima. Este libro ofrece pautas sencillas y claras, así como cuestiones sobre las que podemos reflexionar ligadas a nuestra práctica cotidiana, que nos permitirán desarrollar nuestro tacto pedagógico, es decir, nuestra capacidad de educar desde el cariño y el sentido común. Extracto del índice PRóLOGO de Sonsoles Perpiñán Guerras 1. COMENZAR POR UNO MISMO 2. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA 3. CADA NIñO ES DISTINTO, CADA ETAPA ES DISTINTA 4. MITOS SOBRE EL DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA 5. ALERTAS ANTE POSIBLES PROBLEMAS DE AUTOESTIMA Y HERRAMIENTAS PARA IDENTIFICARLOS 6. ERRORES QUE CONVIENE EVITAR 7. ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE UNA SANA AUTOESTIMA 8. EL TACTO PEDAGóGICO Y EL DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA 9. AUTOESTIMA Y APRENDIZAJE EN LA ESCUELA 10. REFLEXIONES PARA PADRES Y EDUCADORES Margarita HEINSEN es Decana de Innovación Educativa de la Universidad Iberoamericana UNIBE (República Dominicana). Ha trabajado en Educación Infantil y Primaria y ha impartido seminarios y talleres para padres y docentes en diversos países. 0
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EAN: 9788427715950
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Libro: Orígenes del feminismo (978-84-277-1595-0) de Taillefer de Haya, Lidia (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Interesante aproximación a los escritos de quince mujeres inglesas, consideradas precursoras del feminismo occidental y punto de partida del feminismo escrito. Sabido es que los movimientos por la igualdad de los derechos de las mujeres en los países de habla inglesa son los más representativos de Occidente, aunque sea el de las sufragistas el más conocido. Sin embargo, buceando en el pasado, encontramos que el Renacimiento inglés benefició especialmente a las mujeres, el Humanismo empezó a formarlas y la Reforma Protestante acudió a ellas para traducir textos religiosos, todo lo cual puede explicar el carácter instruido de las autoras de los textos que aquí se recopilan y su significativo valor a la hora de establecer el hilo histórico del feminismo. El libro tiene como objetivo facilitar el acceso a los textos que sobre defensa de las mujeres se publicaron en Inglaterra entre los siglos XVI al XVIII. A pesar del tiempo transcurrido, las cuestiones planteadas por estas pioneras conservan su vigencia, y su lectura ayudará sin duda a comprender mejor la situación actual, teniendo en cuenta que ellas plasman un pensamiento femenino y no feminista , pues la reivindicación propiamente feminista no surgió hasta la Ilustración francesa. 0 Extracto del índice: 1/ Introducción. 2/ Cronología Margaret Tyrrell Tyler / Rachel Speght / Priscilla Cotton y Mary Cole / Margaret Lucas Cavendish, Duquesa de Newcastle / Margaret Askew Fell Fox / Bathsua Reynolds Makin / Mary Astell / Elizabeth Carter / Lady Mary Pierrepont Wortley Montagu / Catherine Sawbridge Macaulay Graham / Mary Ann Radcliffe / Mary Wollstonecraft / Maria Edgeworth / Mary Hays / Mary Darby Robinson. Bibliografía
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EAN: 9788427718975
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Libro: Evaluación de habilidades y competencias en Educación Superior (978-84-277-1897-5) de Brown, Sally, Pickford, Ruth, Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. A lo largo de la educación superior, los estudiantes universitarios deben adquirir y dominar no solo una serie de contenidos teóricos ya prefijados, sino también una serie de habilidades y competencias que les permitan su inserción óptima en el mercado laboral. Esto implica que el profesorado universitario debe ser capaz de evaluar adecuadamente la adquisición y el nivel de dominio de esas competencias. Este libro presenta una aproximación teórico-práctica a la evaluación de competencias, incluyendo temas como: la evaluación inclusiva; la evaluación formativa y la evaluación en campos tan distintos como las artes, las humanidades, las ciencias y la tecnología. Pone especial atención en la necesidad de aunar, en el proceso, las valoraciones de distintos evaluadores y diferentes estrategias de evaluación. La obra presenta ejemplos e implementaciones ya desarrolladas, así como consejos prácticos basados en la amplia experiencia de las propias autoras y en los estudios que éstas han realizado sobre la materia, en base a las experiencias de distintas universidades del mundo en la evaluación de habilidades y competencias. 0 EXTRACTO íNDICE 1. Importancia de un buen diseño de evaluación de las destrezas prácticas. La evaluación formativa. 2. Evaluar a estudiantes con discapacidad. 3. Evaluar a estudiantes de diferentes culturas. 4. Promover habilidades y destrezas para el aprendizaje autónomo. 5. Cómo evaluar: presentaciones orales y disertaciones, competencias prácticas en los trabajos de laboratorio, productos y artefactos creados en un estudio o en un taller, interpretaciones y representaciones "en vivo". 6. Evaluar los procesos a través de examen, observación, muestreo, reflexión personal, evaluación intragrupo o por compañeros, exposición y triangulación. Evaluar a estudiantes en prácticas.
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427708877
MPN: 9788427708877
Categoría: Libros y revistas

Libro: El aprendizaje de las ciencias (978-84-277-0887-7) de Osborne, Roger, Freyberg, Peter, Lorbar, Jorge de (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Es un libro importante para todos los profesores de estas materias, porque se centra en el proceso mediante el cual aprenden los alumnos, construyéndolo a partir de las ideas que ellos traen ya a clase, del modo como creen que suceden las cosas. En su mayor parte se refiere a un nivel de diez a quince años de edad, aunque los temas que se abordan tienen relevancia a todos los niveles de la enseñanza de las ciencias. Los autores analizan las discrepancias entre los objetivos e intenciones del profesor y los resultados de aprendizaje, y ofrecen pautas para reducirlas. Presentan abundante material para explorar las ideas existentes y la "ciencia de los alumnos", y expresivos ejemplos de situaciones de aula donde se percibe con claridad el impacto de esta "ciencia". 0
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427713505
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Libro: Apoyos y refuerzos para el área de Lengua (978-84-277-1350-5) de Arranz Fernández, Jesús (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Filología Española .. Actividades para atender las carencias de conceptos y procedimientos en el área de Lengua. Se presentan en bloques de diferente dificultad que permiten el trabajo simultáneo con alumnado de distintos niveles. Son especialmente prácticas para la recuperación y afianzamiento de aprendizajes no alcanzados en niveles inferiores. (Abstract: SUPPORTS AND REINFORCEMENTS FOR LANGUAGE AREA - Understanding and communication through language - Activities to assist the lack of concepts and procedures in the area of Language. They are presented in blocks of different difficulty which allow for working simultaneously with students of varying levels. They are especially practical for the recovery and establishment of learning not achieved at lower levels). Jesús ARRANZ FERNáNDEZ es profesor de Lengua castellana y Literatura. Coordina el equipo integrado por ANA MARíA GIL NúñEZ, profesora de Latín y Griego, M GLORIA PéREZ DE ALBéNIZ MARGARIT, Psicopedagoga y Orientadora, y M del MAR PéREZ GIL, Psicopedagoga y Orientadora. Todos forman el GRUPO GEMA, con amplia experiencia docente y en investigación educativa, en el nivel de Educación Secundaria. 0
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427714335
MPN: 9788427714335
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Libro: Desarrollo del género en la feminidad y la masculinidad (978-84-277-1433-5) de García-Mina Freire, Ana (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .. Este libro es una respuesta a la confusión generalizada que hay en el uso del término género, clarificando su significado y su desarrollo en la feminidad y la masculinidad. Para ello se describen y analizan las circunstancias que han dado lugar al importante conjunto de estudios, teorías y metodologías sobre las características personales y sociales que modelan y o condicionan la vida de mujeres y varones, en la condición esencial de su ser. (Abstract: GENDER DEVELOPMENT IN FEMINITY AND MASCULINITY. This book is a response to the widespread confusion that there is in the use of the term gender, clarifying its meaning and development in feminity and masculinity. The author analyzes the circumstances that have given place to the important group of studies, theories and methodologies on the personal and social characteristics that model and/or condition the life of women and men, in the essential condition of their being). Extracto del índice: 1/ Orígenes de la categoría género: Historia de una necesidad. John Money. Robert Stoller. El movimiento feminista. 2/ La categoría género en el estudio psicológico de la feminidad y la masculinidad: Dimorfismo sexual y atribución de género. Modelos normativos: de evaluación congruente y de evaluación andrógino. 3/ El género, un concepto renovador: Género y metodología. Sesgos metodológicos y consecuencias. El género, un concepto integrador. 4/ Hacia una clarificación conceptual de la categoría género: Significados atribuidos a la categoría género. Sexo y género, dos términos intercambiables y presuntamente antónimos. Sexo y género, una doble realidad. Naturaleza multidimensional. Ana GARCíA-MINA FREIRE, doctora en Psicología y profesora en la Universidad Pontificia Comillas de Madrid, es autora de diversas obras sobre temas relacionados con las mujeres y los ámbitos psicológico y social. Para adquirir este libro en formato E-Book, acceda a NARCEA en el portal www.todoebook.com/narcea 0 Extracto del índice: 1/ Orígenes de la categoría género: Historia de una necesidad. John Money. Robert Stoller. El movimiento feminista. 2/ La categoría género en el estudio psicológico de la feminidad y la masculinidad: Dimorfismo sexual y atribución de género. Modelos normativos: de evaluación congruente y de evaluación andrógino. 3/ El género, un concepto renovador: Género y metodología. Sesgos metodológicos y consecuencias. El género, un concepto integrador. 4/ Hacia una clarificación conceptual de la categoría género: Significados atribuidos a la categoría género. Sexo y género, dos términos intercambiables y presuntamente antónimos. Sexo y género, una doble realidad. Naturaleza multidimensional.
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EAN: 9788427715431
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Libro: Aprendemos a relajarnos (978-84-277-1543-1) de Davrou, Yves, Ballester Meseguer, Carolina (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Recursos .. Este libro ofrece ejercicios de relajación para tres etapas de la vida infantil: de 7 a 8 años, de 9 a 11 y de 12 a 14. Los niños de 7 u 8 años deben aprender a conocer su propio cuerpo, a respirar, a dormir bien, a dominar sus enfados y a vencer su timidez. Los de 9 a 11 tienen que conseguir encontrarse bien dentro de su propio cuerpo y saber dominar sus emociones, así como a pensar en el futuro sin miedo. En cuanto a los de 12 a 14 años, notarán los efectos beneficiosos de la relajación al ver cómo les ayuda a autoafirmarse, a entender la sexualidad, a entrenar su memoria, a favorecer su aprendizaje, a iniciarse en la intuición y la creatividad, etc. El autor porpone que los ejercicios de relajación los realicen también los padres y educadores para promover así una mayor y mejor comunicación, especialmente en algunas etapas del desarrollo personal. Extracto del índice: 1/ La edad de la razón: de 7 a 9 años. 2/ Para transmitir es necesario antes, saber. 3/ La edad de la energía: de 9 a 11 años. 4/ La edad del autoconocimiento: de 12 a 14 años. 5/ Conclusión: relajarse ayuda a vivir positivamente. Yves DAVROU es médico, autor de numerosos libros sobre desarrollo personal y relajación, escritos desde la óptica de su aplicación práctica. 0 1/ La edad de la razón: de 7 a 9 años. 2/ Para transmitir es necesario antes, saber. 3/ La edad de la energía: de 9 a 11 años. 4/ La edad del autoconocimiento: de 12 a 14 años. 5/ Conclusión: relajarse ayuda a vivir positivamente
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EAN: 9788427714076
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Libro: Tú me sondeas (978-84-277-1407-6) de Hannan, Peter, Cuervo Valseca, María Teresa (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .Teología .Teología pastoral .. Quien quiera realizarse humanamente debe, en primer lugar, tomar en peso su propia vida; esto implica conocer lo que le rodea y, sobre todo, conocerse a sí mismo para acoger lo bueno y mejorar la parte negativa que todos tenemos. Eso es lo que nos ofrece este libro. El autor, jesuita y animador de grupos de reflexión, nos ofrece jercicios sencillos al final de los 21 capítulos que componen el libro con el fin de ayudar al lector a llegar a un conicimiento íntimo del amor que recibimos y damos. Extracto del índice: 1/ NUESTRO VIAJE INTERIOR. 2/ LA PRINCIPAL FUENTE DE RECURSOS PARA NUESTRO VIAJE INTERIOR: Nuestros sentidos, sentimientos, intuiciones, convicciones e imaginación. 3/ DESCUBRIR LA PROPIA IDENTIDAD: Enfrentarnos a nuestro lado de limitaciones y apreciar nuestro lado positivo. 4/ LLAMADA A LA INTIMIDAD: Dar a conocer nuestro yo íntimo. 5/ LA LLAMADA A SER GENERATIVOS: Ampliar los horizontes de nuestro interés. 6/ LA LLAMADA A LA SABIDURíA, FRUTO DE LAS RELACIONES DE TODA UNA VIDA. Peter HANNAN es jesuíta y autor de varias obras. 0
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EAN: 9788427714571
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Libro: Feminismo. Unidad o conflicto? (978-84-277-1457-1) de Freedman, Jane, López Ballester, José (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Filosofía .. Qué es el feminismo? La dificultad para dar una respuesta única lleva a la autora a reflexionar sobre algunas características comunes a las corrientes que lo integran, abordando temas tales como la ciudadanía política de las mujeres, su trabajo remunerado y no remunerado, la sexualidad y el poder, la raza y la identidad étnica, para terminar con un análisis del esencialismo feminista y las teorías postmodernas y postestructuralistas, todo ello con el telón de fondo de la cuestión de la igualdad y la diferencia. 0
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EAN: 9788427713499
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Libro: Talleres de escritura (978-84-277-1349-9) de Casaseca Hernández, Salustiano (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Filología Española .. Pautas de orientación y práctica para enseñar a escribir bien y despertar en el alumnado sensibilidad estética hacia el lenguaje. Se abordan cinco bloques de talleres: descripción, narración, creación de textos expositivos, expresión de lo vivido y caracterización de personajes, a través de un proceso de iniciación, ampliación y refuerzo, y recapitulación. (Abstract: WRITING WORKSHOP - The aesthetics of written language in Secondary School - Orientation guidelines and practices to teach the students to write well and to awaken in them aesthetic sensibility towards language. Five blocks of workshops are addressed: description, narration, creation of texts, expression of the lived experience and characterization of personalities, through a process of initiation, amplification and reinforcement, and recapitulation). 0
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EAN: 9788427719132
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Libro: El Practicum y las prácticas de empresas (978-84-277-1913-2) de Zabalza Beraza, Miguel ángel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. El libro analiza y explicita las razones por las que el Practicum, y las Prácticas en Empresas, debe constituir una pieza fundamental en la formación de los estudiantes, las condiciones necesarias para que se produzca de forma efectiva y las implicaciones que tiene en las instituciones docentes y empresariales. Analiza el desarrollo del Practicum desde cuatro perspectivas complementarias: como política institucional, como componente curricular, como situación de aprendizaje y como experiencia personal. Concluye ofreciendo una completa Guía de Evaluación. 0 I. EL PRACTICUM EN LA FORMACIóN UNIVERSITARIA 1.Tipos de Practicum. Sus aportaciones a: estudiantes, universidades y centros de formación, empresas y centros de trabajo. 2.El Practicum como parte de la formación universitaria. Sentido formativo del Practicum y de las Prácticas en Empre- sas. El practicum como encuentro. II. COMPONENTES ESTRUCTURALES DEL PRACTICUM 3.El Practicum como acción institucional. Modelos de colaboración inter-institucional. Implicación de las instituciones participantes. 4.El Practicum como componente curricular. Su integración en el proyecto global de la institución y de la titulación. Temporalidad, estructura procesual, momentos de revisión, reflexión y feed-back. Recursos materiales y personales. 5.El Practicum como situación de aprendizaje. Modelo de aprendizaje que subyace al proyecto de Practicum y a su desarrollo. El Aprendizaje Experiencial. Organización interna del proceso de prácticas, tipo de actividades y/o compro- misos que se solicitan o encomienden a los estudiantes. Vigor y profundidad de la experiencia en relación al perfil profesional. 6.El Practicum como experiencia personal de los estudiantes. La dimensión personal en tutores y supervisores. 7.La evaluación del Practicum. Modelo de "Guía de Evaluación del Practicum": componentes del Plan de Prácticas, dimensiones/aspectos a considerar, criterios de evaluación.
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EAN: 9788427715875
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Libro: La enseñanza que no se ve (978-84-277-1587-5) de Cuadrado Esclapez, Toni (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Ciencias de la Información .. En esta obra se estudia la influencia de los medios de comunicación en la sociedad actual así como la aparición de los nuevos agentes que entran en acción a través de las nuevas tecnologías de la sociedad digital del siglo XXI. Expone además la acción cotidiana pero oculta de la educación informal, aportando y actualizando algunas claves, ideas y reflexiones y ofreciendo ejemplos, herramientas y soluciones para el trabajo grupal tanto en la educación formal como en la no formal. La enseñanza que no se ve, es un documento imprescindible para aquellos educadores que quieran conocer la acción, a veces contraria, que los medios audiovisuales y las nuevas tecnologías realizan a través de la educación informal. La obra aporta también un marco de reflexión importante para los profesionales de la comunicación al abordar las implicaciones educativas que tiene la comunicación social en la educación informal. Finalmente, ofrece una base teórica sobre la influencia del agente educativo informal en la sociedad actual, así como propuestas prácticas y herramientas de trabajo para todas aquellas personas interesadas en campos tan relacionados entre sí como son la educación y la comunicación. (Abstract: THE TEACHING THAT CANNOT BE SEEN - Informal Education in the XXI century - This book studies the influence of the media in the present society as well as the appearance of new agents that enter in action through new technologies of the digital society of the XXI century. It also explains the daily but hidden action of informal education, contributing and upgrading some key elements, ideas and reflections and offering examples, tools and solutions for group work in the formal as well in the non formal education. The Teaching that cannot be seen, is an indispensable document for those educators who want to know the action, sometimes contrary, that the audiovisual means and the new technologies carry out through informal education. The book also contributes an important brand of reflection for communication professionals in understanding the educational implications that social communication has in informal education. Finally, it offers a theoretical base on the informal educational agent's influence in present society, as well as practical proposals and work tools for all those persons interested in as closely related fields as are education and communication). Extracto del índice: 1/ SOBRE EDUCACIóN: Más allá de los muros de la escuela / Diferentes espacios de socialización / Los agentes educativos / Modalidades educativas / Comparación entre las modalidades educativas. 2/ SOBRE COMUNICACIóN: La comunicación / Modelos comunicativos / La comunicación de masas / La cultura popular / Industrias culturales / La educomunicación. 3/ LOS NUEVOS PROCESOS DE SOCIALIZACIóN Y ENDOCULTURACIóN. 4/ LOS...
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EAN: 9788427721500
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Libro: El consumo de drogas entre adolescentes (978-84-277-2150-0) de Batllori Aguil, Alberto (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Guias para padres y profesores .Recursos para padres (sueño, alimentación...) .. Un texto muy práctico que ofrece la documentación y formación necesaria a los docentes para que puedan enfrentar, de forma cooperativa y con los medios adecuados, la prevención del consumo de drogas entre jóvenes. Incluye datos científicos, formas de trabajar, consejos, experiencias e ideas para quienes, conocedores del grave daño que genera el consumo de drogas, entre los adolescentes y sobre la escuela en general, quieran llevar a la práctica algún proyecto de prevención. Uno de los grandes males de nuestro siglo son las adicciones. Conocer a los adolescentes, descubrir cómo les llegan las drogas y su marketing indirecto, saber cuándo y cómo hablarles para que los mensajes sean eficaces, saber qué se puede hacer en cada circunstancia, hablarles con conocimiento científico, pero de forma clara y precisa sobre las drogas que les rodean, son objetivos que se logran al leer el libro. Dirigido especialmente a profesores y a padres porque son las personas con más capacidad afectiva e intelectual para apoyar a los adolescentes en este complicado tramo de su vida. Ambos colectivos son los más conscientes de los efectos que causan las drogas en su aprendizaje y en su desarrollo, y por ello pueden influir de una forma profunda sobre sus decisiones y opiniones. 0
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EAN: 9788427708105
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Libro: El Rosario:un camino hacia la oración incesante (978-84-277-0810-5) de Lafrance, Jean, Fernández de Retana Aróstegui, José (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .Teología .Teología moral .. Con el aplomo que da la constatación de la experiencia, Jean Lafrance afirma que quien desgrana su Rosario con María sentirá brotar en sí el don de la oración y la proximidad de lo sagrado. 0
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EAN: 9788427716872
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Libro: Intervención social y género (978-84-277-1687-2) de Amador Muñoz, Luis Vicente, Monreal Gimeno, María del Carmen (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Este libro sobre Intervención Social y Género se sitúa en el terreno aún poco explorado de la Pedagogía Social y los Estudios de Género. A partir de una exposición sobre los llamados Estudios de Género se abordan temas como la socialización y los estereotipos de género, dejando clara la tarea imprescindible de la educación; aspectos de las desigualdades de género en el mundo del trabajo y en el fenómeno de las migraciones; situación de las mujeres víctimas de la exclusión social y de la violencia de género, a lo que se suman varias experiencias de intervención desde la animación sociocultural y la educación en valores para la igualdad. Un texto especialmente interesante y necesario para quienes trabajan en la intervención social con mujeres en situación de exclusión social. Extracto del índice: I. COMIENZO DE LOS ESTUDIOS DE GéNERO: Los Estudios de las Mujeres. II. EL APRENDIZAJE DEL GéNERO: Socialización de género. Esquemas de género y desigualdades sociales. III. MUJERES Y MUNDO DEL TRABAJO: El mercado de trabajo desde la perspectiva de género. Género e inmigración. IV. LA DESIGUALDAD FEMENINA: Mujer y exclusión social. Violencia de género. V. LA INTERVENCIóN SOCIOEDUCATIVA CON PERSPECTIVA DE GéNERO. Investigación y género. Experiencias desde la animación sociocultural. Educar en valores para la igualdad de género desde la lectura. REFERENCIAS BIBLIOGRáFICAS Luis V. AMADOR y M del Carmen MONREAL, ambos de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla), coordinan al grupo de autoras y autores, todos ellos docentes en diversas universidades españolas. 0 I. COMIENZO DE LOS ESTUDIOS DE GéNERO: Los \"Estudios de las Mujeres\". II. EL APRENDIZAJE DEL GéNERO: Socialización de género. Esquemas de género y desigualdades sociales. III. MUJERES Y MUNDO DEL TRABAJO: El mercado de trabajo desde la perspectiva de género. Género e inmigración. IV. LA DESIGUALDAD FEMENINA: Mujer y exclusión social. Violencia de género. V. LA INTERVENCIóN SOCIOEDUCATIVA CON PERSPECTIVA DE GéNERO. Investigación y género. Experiencias desde la animación sociocultural. Educar en valores para la igualdad de género desde la lectura. REFERENCIAS BIBLIOGRáFICAS ________________________________________________ Luis V. AMADOR y M del Carmen MONREAL, ambos de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla), coordinan al grupo de autoras y autores, todos ellos docentes en diversas universidades españolas.
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EAN: 9788427717206
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Libro: Interculturalidad, mediación y trabajo colaborativo (978-84-277-1720-6) de Escarabajal Frutos, Andrés (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. La educación intercultural es el gran reto de la sociedad del siglo XXI. El contenido de este libro está pensado para que la teoría y la práctica de la educación intercultural estén íntimamente ligadas, de tal manera que permita no sólo reflexionar sobre el tema sino también, y fundamentalmente, actuar. El libro aborda algunas consecuencias de la inmigración, entroncado con los derechos de ciudadanía, el racismo y sus diversas manifestaciones. Argumenta cómo la educación intercultural constituye un medio fundamental para desarrollar valores democráticos, y hace un somero análisis del concepto y los tipos de mediación, la figura del mediador y las circunstancias que han hecho surgir la necesidad de la mediación intercultural: qué significa ésta y su conexión con el sistema educativo. La segunda parte del libro, la más práctica, se centra en las estrategias prácticas de trabajo colaborativo e incluye gran cantidad de ejemplos para construir grupo, fomentar los procesos de comunicación y analizar y evaluar la realidad. Extracto del índice: Extracto del índice: I. INMIGRACIóN, RACISMO, INTERCULTURALIDAD, PLURICULTURALIDAD 1. Sobre inmigración y racismo 2. La apuesta por la interculturalidad 3. Algunas respuestas desde la educación a la situación de pluriculturalidad 4. Mediación y comunicación interculturales 5. Fomentando la interculturalidad II. ESTRATEGIAS DE TRABAJO COLABORATIVO 1. Al encuentro de los otros. Nos conocemos y construimos grupo 2. Nos comunicamos 3. Analizamos nuestra realidad 4. Construimos juntos posibles soluciones a problemas de convivencia en espacios pluriculturales 5. Aprendemos a evaluar. Andrés ESCARBAJAL FRUTOS es Doctor Europeo en Pedagogía Social, Especialista en Mediación Intercultural. Docente e investigador en las Universidades de Murcia y Verona (Italia), es asesor-consultor de prácticas educativas interculturales en el Centro de Estudios Interculturales de la Universidad de Murcia. Desde hace años trabaja con estrategias de trabajo colaborativo en temática relacionadas con la interculturalidad, la mediación intercultural y la escuela inclusiva. 0 I. INMIGRACIóN, RACISMO, INTERCULTURALI- DAD, PLURICULTURALIDAD 1. Sobre inmigración y racismo 2. La apuesta por la interculturalidad 3. Algunas respuestas desde la educación a la situación de pluriculturalidad 4. Mediación y comunicación interculturales 5. Fomentando la interculturalidad II. ESTRATEGIAS DE TRABAJO COLABORATIVO 1. Al encuentro de los otros. Nos conocemos y construi-mos grupo 2. Nos comunicamos 3. Analizamos nuestra realidad 4. Construimos juntos posibles soluciones a problemas de convivencia en espacios pluriculturales 5. Aprendemos a evaluar
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EAN: 9788427710313
MPN: 9788427710313
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Libro: Hacia un nuevo enfoque del Trabajo Social (978-84-277-1031-3) de García Alba, Jesús, Melián Melián, Jesús R. (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. El Trabajo Social en nuestro país, pese a llevar muchos años afincado y haber experimentado varias reformas, sigue para muchas personas estando vinculado a los conceptos de beneficiencia y asistencia. Quizá no anden descaminados; pero es mucho más... Existen ya enfoques, escuelas y teorías que buscan dar un nivel científico a esa respuesta. El libro que presentamos contribuye con su aportación a ir clarificando estas cuestiones. Aunque va especialmente dirigido a trabajadores sociales en ejericio y a estudiantes de Trabajo Social, interesa mucho a otros profesionales conectados con este campo. Extracto del índice: 1/ Orígenes del Trabajo Social. 2/ Corrientes o enfoques en Trabajo Social. 3/ Conceptos y definición del Trabajo Social. 4/ Marginación: marco del hacer-para-conocer y del hacer-para-actuar. 5/ Definición global del Trabajo Social. 6/ El informe social. 7/ Técnicas más utilizadas en Trabajo Social. 8/ Los tests. Jesús GARCíA ALBA es Diplomado en Trabajo Social y terapeuta familiar. Jesús R. MELIáN MELIáN es Sociólogo y Diplomado en Trabajo Social. 0
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EAN: 9788427713772
MPN: 9788427713772
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Libro: Pedagogía del optimismo (978-84-277-1377-2) de Marujo, Helena águeda, Neto, Luis Miguel, Perloiro, María de Fátima, Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. Un libro ágil, práctico y sugerente que ofrece una serie de ejercicios muy útiles para caer en la cuenta de la forma en que se encaran los problemas cotidianos escolares y la mejor manera de aceptarlos. Los autores exponen la importancia de los distintos sentimientos que rodean el optimismo -como son la autoestima y el autoconctrol-, sus razones y motivaciones, los factores que concurren para destruirlo y la forma en que una aptitud optimista es capaz de mejorar el clima de la clase y hacer de los alumnos y profesores personas más felices y con más deseos de vivir. Extracto del índice: 1/ Razones y motivaciones para el optimismo: Optimismo: definición e historia. Consecuencias del optimismo en la vida profesional, en las relaciones interpersonales y en la salud. Características de la persona optimista. 2/ Educarse y educar para el optimismo: Siete pecados contra el optimismo. Creer en el cambio, querer el cambio. Del pensar al sentir. Mejorar los hábitos emocionales. Ejercitar un discurso optimista. Superar las limitaciones personales y los fracasos; aprender con los errores. Esperar lo mejor, conseguir lo mejor. 3/ Perfil de un educador optimista. Helena A. MARUJO y Luís Miguel NETO son profesores de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Lisboa y Maria de Fátima PERLOIRO trabaja en la Escuela Superior de Salud de Alcoito (Portugal). 0 Extracto del índice: 1/ Razones y motivaciones para el optimismo: Optimismo: definición e historia. Consecuencias del optimismo en la vida profesional, en las relaciones interpersonales y en la salud. Características de la persona optimista. 2/ Educarse y educar para el optimismo: Siete pecados contra el optimismo. Creer en el cambio, querer el cambio. Del pensar al sentir. Mejorar los hábitos emocionales. Ejercitar un discurso optimista. Superar las limitaciones personales y los fracasos; aprender con los errores. Esperar lo mejor, conseguir lo mejor. 3/ Perfil de un educador optimista.
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427711884
MPN: 9788427711884
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Libro: Huellas de Dios en las afueras de la ciudad (978-84-277-1188-4) de Avendaño García, José María (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .Teología .Teología pastoral .. Cómo orar en medio del trabajo, en los desplazamientos cotidianos, en la lucha diaria, en esa franja que hemos declarado por definición profana, es decir, marginal en relación con el mundo sagrado al que parece pertenecer de suyo la oración? Cómo orar en esos lugares en los que la deshumanización parece inevitable, de los que parece excluída la posibilidad de sosiego, de recogimiento, la calidad mínima de vida que nos parece que exige el ejercicio de la oración? Las páginas de este libro traslucen el Misterio de Dios que envuelve las preguntas sinceras, las bondades ocultas, el amor verdadero presente en las vidas de las gentes sencillas. 0
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