Narcea S.a. De Ediciones Autoestima | ofertas similares hoy

Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427725317
MPN: 9788427725317
Categoría: Libros y revistas

Libro: Aprendizaje-Servicio (978-84-277-2531-7) de Ruiz Corbellá, Marta, García Gutiérrez, Juan (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. La responsabilidad, la reciprocidad y la solidaridad deben ser elementos imprescindibles en los programas formativos de la Universidad. En respuesta a esta exigencia, la metodología del Aprendizaje-Servicio (ApS) se ha instalado, poco a poco, en las universidades de países europeos, como España, y otros muchos de Latinoamérica, a través de experiencias innovadoras en todas las áreas de conocimiento. Su objetivo es mejorar los aprendizajes, aunando teoría y práctica y, a la vez, implicando al alumnado en el desarrollo y mejora de sus comunidades en un ejercicio de responsabilidad y compromiso cívico. En todo el proceso de desarrollo del ApS en educación superior, hay un aspecto al que, hasta el momento, no se le había prestado la debida atención. Se trata del tema de la evaluación, fase clave de todo diseño metodológico. Con el objetivo de profundizar en esta línea de investigación, y gracias al apoyo de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), un nutrido grupo de profesores y profesoras de doce universidades españolas, expertos todos ellos en ApS, junto con la experiencia del Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario, de Argentina, se reúnen para abordar la evaluación desde diferentes perspectivas. Las propuestas, reflexiones y experiencias que aquí se presentan contribuirán a la mejora de los procesos de evaluación de aprendizaje de contenidos, de destrezas, pero también de competencias éticas y cívicas. De este modo, se enriquecerá el desarrollo de la calidad de los proyectos de Aprendizaje-Servicio en nuestras universidades. 0
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EAN: 9788427709928
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Libro: Historia de la Ciencia (978-84-277-0992-8) de Marco Stiefel, Berta (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de Texto ESO .Otros .. Selección de textos, escritos por científicos, acompañados de introducciones y guías de trabajo que fijan claramente los objetivos de cada actividad. Propuestas didácticas sugerentes y llenas de ideas para el trabajo del aula. Transmiten una ciencia con rostro humano y mucho de búsqueda y aventura. (Abstract: HISTORY OF SCIENCE - Surprise and creativity in scientific discoveries - Selection of texts, written for scientists, accompanied by introductions and work guides that fix the objectives of each activity clearly. Didactic proposals suggestive and full with ideas for the classroom work. They transmit a science with a human face and much searching and adventure). 0
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EAN: 9788427715110
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Libro: El animador (978-84-277-1511-0) de Pérez Serrano, Gloria (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Humanas y Sociales .. This book presents the theoretical and practical aspects of the Sociocultural Action and it approaches the figure of the socialcheerleader as well as different environments and technical of its intervention. This figure is called to become an important part of groups in different environments and stadiums of the life: childhood, youth, adults 1
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EAN: 9788427715752
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Libro: El Aprendizaje Basado en Problemas (978-84-277-1575-2) de Escribano González, Alicia, Valle, ángela del ... [et al.] (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Recursos .. La metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una innovación en la Educación Superior, que se utiliza para la enseñanza de diversas áreas de conocimiento y, con frecuencia, para el trabajo de competencias profesionales determinantes en el perfil de alumno universitario. El ABP intenta construir comunidades de aprendizaje colaborativo utilizando problemas reales. La presente obra introduce las bases fundamentales de esta metodología recorriendo sus principios pedagógicos didácticos y las propuestas más actuales. Se presenta la modalidad individual aprendizaje autorregulado y la modalidad grupal aprendizaje colaborativo en la aplicación de esta metodología. Al mismo tiempo, se estudia el importante papel del tutor o grupo facilitador en el Aprendizaje Basado en Problemas. Se estudian también los procesos evaluadores más adecuados para esta metodología así como las ventajas y dificultades en la aplicación de este aprendizaje innovador en los ambientes educativos superiores. El libro ofrece una serie de casos prácticos experimentados en diferentes materias universitarias. (Abstract: LEARNING BASED ON PROBLEMS - A proposed methodology in Higher Education - The methodology of Learning Based on Problems (ABP) is an innovation in Higher Education that is used for teaching in diverse fields of knowledge and frequently, for the work of certain professional competencies in a university student's profile. The ABP tries to build collaborative learning communities using real problems. The present book introduces the fundamental bases of this methodology through its didactic-pedagogical principles and the most current proposals. The individual modality - self-regulated learning, and the group modality - collaborative learning, are presented in the application of this methodology. At the same time, the tutor's or group facilitator's important role is studied in the Learning Based on Problems. The more appropriate appraisals for this methodology are also studied as well as the advantages and difficulties in the application of this innovative learning in Higher Educational ambience. The book offers a series of practical cases experimented in different university subjects). Extracto del índice: 1/ Sobre el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). 2/ ABP: una propuesta metodológica con futuro. 3/ La utilización de problemas auténticos en la Enseñanza Superior. 4/ Autorregulación en el aprendizaje. 5/ Aprendizaje colaborativo y resolución de problemas. 6/ Tutoría y mediación en el ABP. 7/ Evaluación. Modalidades y procesos. 8/ Visión crítica sobre el ABP. 9/ Casos prácticos y bibliografía. Alicia ESCRIBANO GONZáLEZ es doctora en Ciencias de la Educación y catedrática de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Castilla-La...
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EAN: 9788427717329
MPN: 9788427717329
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Libro: Aprender a convivir (978-84-277-1732-9) de Pérez Serrano, Gloria, Pérez de Guzmán Puya, María Victoria (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Orientación escolar .. La obra, de lectura sencilla y muy práctica, se estructura en cinco grandes apartados. El primero aborda una aproximación conceptual al conflicto y a los conceptos asociados al mismo, así como a las causas que lo determinan. El segundo se dedica a la mediación como una vía privilegiada, aunque no única, para la búsqueda de soluciones. El tercero, se centra en el estudio de los conflictos y la violencia en el ámbito escolar, presentando resultados de investigaciones recientes, que muestran la panorámica existente en España sobre el tema. El cuarto apartado, ofrece al docente más de 30 técnicas para resolución de conflictos, perfectamente descritas, que puede utilizar directamente con sus alumnos en el aula. Estas técnicas se agrupan en tres grandes bloques: técnicas de Análisis y Diagnóstico, técnicas de Comunicación y Negociación y técnicas de creación de buen Clima a través de la Convivencia. Extracto del índice: 1. Aproximación al conflicto: Origen, causas, tipos, fases, elementos y actitudes en el conflicto. Diferencias entre violencia, agresividad y agresión. 2. Prevención y gestión del conflicto. La Mediación: Tipos y fases de la mediación. La figura del mediador. 3. Violencia, conflictos y mediación en la escuela: Rasgos identificadores de conductas conflictivas y disruptivas. Bullying: violencia invisible. Resolución de Conflictos y mediación escolar. El papel del profesor. 4. Técnicas para trabajar la no violencia y la resolución de conflictos: Técnicas de Análisis y Diagnóstico / Técnicas de Comunicación y Negociación / Técnicas para crear un buen Clima a través de la Convivencia. 5. Aprender a convivir: Propuestas para mejorar la convivencia en la escuela y para implicar al alumnado. Gloria PéREZ SERRANO es Catedrática de Pedagogía Social de la UNED. Dirige Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria y el Máster en Intervención Educativa en Contextos Sociales. Cuenta con numerosas publicaciones e investigaciones en educación social, animación sociocultural y metodología de investigación cualitativa. M Victoria PéREZ DE GUZMáN PUYA, Doctora en Pedagogía, es Profesora del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla-España). Sus líneas de investigación se centran en el campo de la Pedagogía Social: animación sociocultural y desarrollo comunitario, valores, educación de adultos y personas mayores y metodologías cualitativas. Es miembro de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social y Secretaria de Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. 0
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EAN: 9788427712850
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Libro: Cultura clásica (978-84-277-1285-0) de Lillo Redonet, Fernando (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Ciencias sociales y naturales .. Propuestas didácticas para la enseñanza de la Cultura Clásica, en estrecha conexión con otras áreas del currículo (Historia y Lengua). El planteamiento es sumamente motivador al partir de contenidos tales como la naturaleza, la salud, la vida en sociedad y la paz, todos ellos, temas transversales del currículo. El trabajo con este material contribuye a que el alumnado mejore sus habilidades para la escritura y la lectura comprensiva y expresiva. 0
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EAN: 9788427717336
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Libro: Cuéntame un cuento (978-84-277-1733-6) de Ferland, Francine, Ballester Meseguer, Carolina (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Las historias ocupan un lugar esencial en la vida del niño. Por qué las historias les fascinan tanto? Contribuyen a su desarrollo? Pueden provocar terrores inútilmente? Qué es mejor, leerlas o contarla con nuestras propias palabras? De qué sirve el ritual de irse a la cama, que incluye muchas veces la lectura de una historia? Cómo se pueden utilizar las historias en la guardería y la escuela infantil? Cómo evoluciona el interés del niño por las historias a medida que se va haciendo mayor? Cómo favorecer la lectura en el hogar? Cómo contar historias en familia? El libro responde a estas preguntas e incluye, además, seis cuentos destinados a los niños: algunos para los más pequeños, hasta los 3 años, y otros para los niños de educación infantil. Extracto del índice: 1. Por qué es bueno contar cuentos, historias, fábulas y relatos a los niños. Estimulación de los sentidos. Capacidad de escucha e interacción con el adulto. Desarrollo del lenguaje y del pensamiento. El miedo en las historias. 2. Qué libros, qué historias, qué cuentos, cómo contarlos. Criterios para elegir los cuentos según la edad de los niños. Fomentar el gusto por las historias. 3. Las historias en familia y las historias de familia. Las historias y el ritual para irse a la cama. Los álbumes de fotos y las historias familiares. 4. Los cuentos y las historias en la guardería. El cuento, preparatorio para la siesta. Cómo animar una historia. Ayudar a los niños a construir relatos. Estimular el interés por la escritura. 5. Cuentos originales para niños de 3 años y más: El ratón friolero / Duendi y sus nuevas amigas / Pupi el dragón / Un castor que se aburría / La princesa y el grano de polvo / Charlot, un pez diferente. Francine FERLAND es ergoterapeuta y profesora emérita en la Universidad de Montreal. Es autora de numerosas obras sobre el juego así como sobre las diferentes facetas del desarrollo del niño en la escuela y en la vida familiar. 0
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EAN: 9788427713802
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Libro: Sal de tu tierra (978-84-277-1380-2) de Velázquez, Flavia Paz (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Literatura .Biografías .. Continuando la biografía de Pedro Poveda relatada en los anteriores volúmenes de la Serie "Cuadernos Biográficos", la autora expone en éste volumen n 7, su vida desde el año 1917 hasta 1921. En ellos la naciente Institución Teresiana se expansiona por toda la geografía creando Academias en muchas provincias españolas; es especialmente importante la actividad de la Academia de Madrid y de las personas que colaboraban con ella, ya que estaban a la cabeza del movimiento pedagógico y cultural de aquel momento. Estos acontecimientos y la necesidad de gobernar la Institución Teresiana desde una ciudad más central que Jaén, así como el clima de ataque personal a Poveda y a su obra con que le acosaban desde la prensa sus paisanos, le obligaron impulsado por sus colaboradoras y amigos, a salir de su tierra de Jaén para afincarse en Madrid. 0
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EAN: 9788427714816
MPN: 9788427714816
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Libro: Dios nos quiere alegres (978-84-277-1481-6) de Luthe, Hubert, Hickey, Máire, Gutiérrez, Guillermo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .Teología .Teología pastoral .. Las Bienaventuranzas, que son la carta magna de los cristianos, nos muestran el arraigo que debe tener en nosotros la alegría como destinatarios que somos de las promesas de Jesús. Las páginas de este libro, en el que las autoras van desgranando sus reflexiones sobre las Bienaventuranzas, nos ayudan a verlas como una realidad viva experimentable en la propia conducta, aunque, a veces, tengamos la tentación de pensar que pertenecen al mundo irreal de las utopías o que son una meta inasequible. Las autoras son dos monjas cistercienses y cuatro benedictinas que han sabido aunar la clausura con la apertura de sus conventos a las necesidades de sus vecinos, y que en sus reflexiones nos demuestran que su vocación a la soledad no les aleja de un fuerte compromiso con los más necesitados. 0
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EAN: 9788427714984
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Libro: Metodología participativa en la enseñanza universitaria (978-84-277-1498-4) de López Noguero, Fernando (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. El presente libro analiza en profundidad la metodología participativa (fundamentos y principios, posibilidades, etc.), así como las técnicas que las sustentan (tipología, características, cómo utilizarlas y construirlas, etc.). En la actualidad se está convirtiendo en un instrumento de primera línea para avanzar en la enseñanza universitaria, ya que sus principios se orientan hacia una educación para la acción, desarrollando una propuesta de nueva práctica pedagógica orientada a transformar y mejorar los procesos que se dan dentro del ámbito de la enseñanza superior, así como a dar respuesta a las necesidades e intereses del alumno y del aula. Esta nueva forma de entender la docencia universitaria viene avalada y respaldada por las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior, de inmediata implantación. 3 0
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EAN: 9788427714403
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Libro: Pedagogía social-Educación social (978-84-277-1440-3) de Pérez Serrano, Gloria (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Esta obra se dirige a los interesados por la "Pedagogía Social" y la "Educación Social" tanto desde la reflexión como desde el amplio campo de la acción social, abordando su evolución histórica, concepto, métodos y diferentes áreas de intervención. Su principio orientador es la búsqueda de la coherencia entre teoría y práctica y su meta, la formación integral del sujeto desde la vertiente de la "Educación Social", a través de un estudio contrastado con la realidad. (Abstract: SOCIAL PEDAGOGY-SOCIAL EDUCATION - Scientific construction and practical intervention - This book goes to those interested in Social Pedagogy and Social Education as much from reflection as from the wide field of social action, explaining its historical evolution, concept, methods and different areas of action). Extracto del índice: 1/ Origen y evolución de la Pedagogía Social. 2/ Objeto de estudio de la Pedagogía Social. 3/ La Pedagogía Social como Ciencia. Aproximación conceptual. 4/ La Educación Social. Objeto de estudio de la Pedagogía Social. 5/ La Pedagogía Social como disciplina académica. 6/ El método heurístico en educación. Vía analítica de diferenciación disciplinar. 7/ La Pedagogía Social desde los diferentes paradigmas. 8/ Intervención en Pedagogía Social. Gloria PéREZ SERRANO es catedrática de Pedagogía Social de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Es también Técnica Superior de Investigación, Coordinadora Nacional para el seguimiento de la Investigación Educativa, CIDE. Para adquirir este libro en formato E-Book, acceda a NARCEA en el portal www.todoebook.com/narcea 0
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EAN: 9788427718128
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Libro: Interacción entre alumnos (978-84-277-1812-8) de Baudrit, Alain (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Qué dinámicas se establecen entre los alumnos y alumnas cuando interactúan en clase, con el objeto de ayudarse mutuamente, resolver dudas, aclarar conceptos, solucionar problemas o llenar un vacío de comprensión entre ellos? Este libro presenta un análisis comparativo entre diversas investigaciones que estudian las interacciones de los alumnos, orientadas a la ayuda mutua, así como estudios de casos y situaciones concretas de aula, todo ello tomado del día a día en la escuela, y a lo largo de las etapas de educación infantil, primaria y secundaria. Extracto del índice 1. EN QUé CONSISTE LA INTERACCIóN O AYUDA MUTUA. Características. 2. LA AYUDA MUTUA ENTRE NIñOS PEQUEñOS. Es posible la ayuda mutua en la escuela infantil? Funciones y evolución de las relaciones de ayuda entre niños pequeños. 3. AYUDA MUTUA EN PRIMARIA. Alumnos menos aventajados, una situación insalvable? Acciones de ayuda, cómo intervenir? Cómo trabajar cuando existen vacíos de comprensión? 4. LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA Y LA AYUDA MUTUA. Observaciones en matemáticas. El vacío de comprensión en secundaria. La composición grupal y la ayuda mutua. 5. ES NECESARIO UN APRENDIZAJE PARA FAVORECER LA AYUDA MUTUA? De la educación primaria a la secundaria. Grados en la iniciación a la ayuda mutua. Condiciones para el aprendizaje cuando los alumnos interactúan entre sí. 6. LAS RELACIONES DE AMISTAD Y LA AYUDA MUTUA. Ventajas e inconvenientes. Tendencias. Obstáculos que pueden aparecer. Alain BAUDRIT es profesor de la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Burdeos (Francia), dirige el equipo de investigación DEFP que profundiza en las dinámicas propias de la educación y la formación, así como en la profesionalización de la enseñanza. El profesor Baudrit está especializado en psicología social del aprendizaje y ha publicado diversas obras en este campo. 0
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EAN: 9788427708778
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Libro: Cuerpo, espacio, lenguaje (978-84-277-0877-8) de Ancín Echarri, María Teresa (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Infantil .. Este libro presenta 41 guías de trabajo, de fácil aplicación, experimentadas en varios colegios públicos durante años, que constituyen una valiosa ayuda a los profesores para conseguir el desarrollo integral del niño de tres a ocho años en su proceso madurativo. Es un libro cargado de ideas y sugerencias para este trabajo de la educación. 0 Extracto del índice: 1. INTRODUCCIóN: Qué entendemos por Psicomotricidad? 2. PRIMER CENTRO DE INTERéS: Esquema corporal. 3. SEGUNDO CENTRO DE INTERéS: Lateralidad. 4. TERCER CENTRO DE INTERéS: Espacio-tiempo. 5. BIBLIOGRAFíA.
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EAN: 9788427719361
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Libro: JUZGAR. De la opinión no fundamentada al juicio elaborado (978-84-277-1936-1) de Gromi, Alberto, Alcina Zayas, Sara (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Juzgar constituye un proceso mental complejo, pero ineludible y presente en todos los actos de nuestra vida. El procedimiento metodológico que requiere de la persona, no se estructura como un algoritmo lógico sino como el discurrir de nuestro pensamiento cuando, motivado por sus propias actitudes, pone algo en duda, se maravilla ante situaciones, se plantea problemas o verifica sus propias teorías y convicciones. Todo ello significa que es necesario estimular en cada persona un hábito permanente de indagación que no se detiene en la simple opinión o en planteamientos superficiales y poco fundamentados ante los acontecimientos. Es necesario ir más allá; el juicio se construye a partir de lo más profundo que se ha vivido, implica responsabilidad al actuar y pone en juego toda la personalidad. En este libro, el autor ofrece a docentes e investigadores, temas y ejemplos estimulantes para desarrollar el pensamiento y el juicio crítico de sus alumnos, introduciendo una nueva didáctica, un nuevo modo de captar su atención y de poner en práctica la operación de juzgar. Partiendo de lo cotidiano y de los contenidos escolares habituales, los alumnos pueden ejercitarse y hacerse la siguiente pregunta: cómo son verdaderamente las cosas, los acontecimientos, lo que nos sucede?, para sacar a continuación sus propias conclusiones y emitir sus propios juicios. 0 I. MODELOS TEóRICOS 1. El juicio: qué es y fases de elaboración: Fase 1. Analizamos, distinguimos, identificamos / Fase 2. Reflexionamos, relacionamos, sintetizamos / Fase 3. Ordenamos las evidencias / Fase 4. Sopesamos las evidencias y seleccionamos / Fase 5. Emitimos juicios / Fase 6. Nos adherimos, convenimos, asentimos / Fase 7. Evaluamos. 2. Opinión, sentido común y juicio 3. Proceso metacognitivo, perspectiva constructivista y construcción del juicio II. MODELOS OPERATIVOS 4. El "caso Antígona" Estudio crítico de una obra clásica. Elaboración del propio juicio ante un acontecimiento dramático. 5. La pera, la manzana, las pirámides y las hojas. Elaboración del juicio por parte de alumnos de primaria ante cuestiones abiertas. 6. El periódico escolar Un poderoso instrumento para la elaboración y difusión del juicio crítico. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Alberto Gromi es profesor de Pedagogía y Didáctica en la Universidad Católica de Milán. Durante muchos años ha impartido clases y dirigido varios Institutos de Enseñanza Secundaria. Ha sido asesor del Ministerio italiano de Instrucción Pública en temas como los estándares de la educación de adultos, el desarrollo escolar, y la proyección y evaluación del proceso formativo. Cuenta con numerosas publicaciones y artículos en el campo de la Didáctica.
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EAN: 9788427713604
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Libro: Hacia escuelas eficaces para todos (978-84-277-1360-4) de Ainscow, Mel, Coma, Eva, Echeita Sarronandia, Gerardo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. Un libro esencial para la formación de equipos docentes y para todos aquellos que desean mejorar la calidad de la educación, para todos, en las instituciones educativas. Este manual, basado en un Proyecto de mejora de la calidad de la educación para todos, IQEA (Improving the Quality of Education for All), ofrece todo un plan de actividades, basadas en la experiencia y pensadas para quienes han asumido la responsabilidad de innovar el trabajo en sus escuelas. La obra proporciona ideas y materiales para ir buscando y creando las condiciones que apoyen aquellos cambios que las escuelas o los individuos consideren imprescindibles, a fin de lograr la mejora y la eficacia escolar. Para ello es necesario que tanto los centros como el profesorado, hagan su propio diagnóstico y modifiquen las condiciones internas de la escuela, al mismo tiempo que los métodos de enseñanza o el currículo. Los autores identifican seis condiciones para lograr el cambio en la escuela: crear un clima de investigación-reflexión sobre la práctica docente; adquirir un compromiso de planificación colaborativa; lograr la participación de todos, en los proyectos y las decisiones de la escuela; prestar especial atención a la formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado; crear estrategias de coordinación y, finalmente lograr una función de liderazgo eficaz, implicando el claustro en estas tareas. Mel AINSCOW, David HOPKINS, Geoff SOUTHWORTH y Mel WEST eran miembros del Instituto de Educación de la Universidad de Cambridge, cuando llevaron a cabo el Proyecto IQEA. Han realizado programas de mejora de la escuela en varios países de europa y Latinoamérica y son autores de numerosas publicaciones. En la actualidad, Mel Ainscow es profesor del Instituto de Educación de la Universidad de Manchester. 0
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EAN: 9788427712430
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Libro: Del racismo a la interculturalidad (978-84-277-1243-0) de Sáez Carreras, Juan, García Martínez, Alfonso (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Moral y ética .. Desde 1971, año denominado de Acción contra el Racismo y la Discriminación Racial por la ONU, hasta 1997, declarado Año Europeo contra el Racismo y la Xenofobia, la discriminación racial no ha ido disminuyendo, sino que, debido a múltiples causas económicas, políticas, sociales y religiosas, ha aumentado su intensidad, la variedad de sus expresiones y los terribles fenómenos a que da lugar. Qué puede aportar la educación para contrarrestar u oponerse a este fenómeno? Cómo puede promover la transformación social? La escuela debe ser una plataforma para el desarrollo de la intercul-turalidad, fomentando estrategias de aprendizaje que enseñen a los ciudadanos a leer el mundo desde diversas perspec-tivas, evitando el dogmatismo y la intolerancia. La Educación Intercul-tural se encarga de proponer un tipo de práctica escolar, en la que los educandos trabajan por mejorar las posibilidades reales de convivencia y de justicia social. 0
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EAN: 9788427714656
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Libro: El dulce canto del corazón (978-84-277-1465-6) de Ballester Meseguer, Carolina, Chiaia, Maria (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Biografías y autobiografías religiosas y espirituales .. Espléndida galería de místicas, con un mensaje plenamente actual, pese a la distancia de los siglos. Escritos desde diversas perspectivas (histórica, filosófica, teológica, literaria), los relatos sobre la experiencia mística cristiana de mujeres procedentes de diferentes contextos culturales conducen al corazón del misterio multiforme, dentro del cual está permitido pensar, sentir, tocar, soñar a Dios. 0 1- La mujer en la historia de la santidad entre antigedad y medievo. 2- El tema del cuerpo en la mística femenina medieval. 3- Dos místicas de la Edad Media: Hildegarda de Bingen y Gertrudis de Helfa la Grande. 4- ángela de Foliño: \"Lo que digo lo destroza todo\". 5- Catalina de Siena y el profetismo femenino. 6- Teresa de ávila. Más allá del modelo tridentino. 7- Juana Inés de la Cruz. De la ascesis intelectual a la mística renuncia. 8- Filosofía y mística en Edith Stein. 9- Abismos y cumbres en la espiritualidad de Simone Weil
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EAN: 9788427714861
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Libro: Crear el hábito de leer (978-84-277-1486-1) de Gallardo Samper, María del Mar, Romero Tabares, María Isabel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Materiales de apoyo para crear el hábito de leer en el alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria, con la novedad de abordar esta tarea desde el relato heroico de obras contemporáneas, tan atractivas para adolescentes y jóvenes como El Señor de los Anillos, la serie de Harry Potter y La historia interminable. Desde ellas, los jóvenes lectores pueden enlazar con otros relatos heroicos clásicos: Mío Cid, Lazarillo, Don Quijote, etc. Se analiza el origen y desarrollo de este género literario y se ofrecen criterios metodológicos, guías para la lectura y Unidades Didácticas sobre los relatos, como base para una educación en valores. (Abstract: CREATING THE HABIT OF READING - Heroic stories in juvenile literature - Support materials to create the habit of reading in the students of Secondary Education, with the novelty of approaching this task from the heroic stories of contemporary works, so attractive for adolescents and young as The Lord of the Rings, Harry Potter series and The endless story. From them, the young readers can connect with other classic heroic stories: My Cid, Lazarillo, Don Quijote, etc. The origin and development of this literary style are analysed and they offer methodological approaches, guides for the reading and Didactic Units on the stories, as a base for value education). Extracto del índice: 1/ El relato heroico: Orígenes y desarrollo. Desarrollo literario del héroe. Esquema del relato heroico. Bibliografía y recursos. 2/ Criterios metodológicos de animación a la lectura: Principios didácticos. Objetivos. Contenidos. Procedimientos. Metodología. Evaluación. Guías de lectura de relatos heroicos juveniles. Un puente hacia la literatura clásica. 3/ La experiencia de los héroes. Actividades sobre valores: Misión del héroe. Fortaleza: superación de la dificultad. Práctica de la justicia. Crecimiento personal: autodisciplina. Descubrir la sabiduría. Discernir entre el bien y el mal. Ayuda mutua y amistad. Conciencia de la propia responsabilidad. Compromiso con la tarea personal. Compromiso con los débiles y valor del sacrificio. Los grandes temas de la existencia: el mal, la muerte, el amor, el sentido de la vida. M del Mar GALLARDO SAMPER: Profesora de Lengua y Literatura en Educación Secundaria. Isabel ROMERO TABARES: Profesora de Literatura en la Universidad Comillas de Madrid. Autora de obras y artículos sobre el relato heroico en la historia de la literatura y en el cine. Ambas tienen amplia experiencia en actividades de ocio y tiempo libre, y de animación a la lectura con adolescentes. 0
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EAN: 9788427726802
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Libro: La transferencia de conocimiento en educación: Un desafío estratégico (978-84-277-2680-2) de Santos Rego, Miguel Anxo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. El progreso y bienestar de las sociedades que tenemos por desarrolladas se ha debido, en buena medida, a la sistemática transferencia de conocimiento desde los diversos ámbitos del saber a los sectores productivos, especialmente en la industria, la tecnología y los servicios. Curiosa y paradójicamente, el campo de las Ciencias de la Educación ha permanecido falto de análisis, cuando no bastante invisible, en tal dinámica histórica, pese a las cadenas de valor social, cultural y económico generadas en procesos de investigación, y también de innovación, dentro y fuera de las aulas, para beneficio cognitivo de personas y oportuna proyección de las comunidades. Lo que en este libro se pretende no es otra cosa que reivindicar, con razones de peso epistémico y de neto pragmatismo, la necesidad de entender la transferencia de conocimiento en educación como un asunto de acciones, que han de servir a la formación de profesionales capacitados para seguir aprendiendo y resolver problemas reales en sus entornos de vida. 0 Extracto del índice: INTRODUCIóN. M.A. Santos RegoI. CONTEXTO Y BASES TEóRICAS DE LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO EN EDUCACIóN 1. Universidad y transferencia de conocimiento en España. Un nuevo modelo para una nueva realidad. S. Mato de la Iglesia 2. La transferencia de conocimiento en educación: reto y oportunidad para la investigación educativa. M.A. Santos Rego, M. Lorenzo Moledo, J. García álvarez 3. Complejidad y dinámica de la transferencia de conocimiento en educación. A. Bernal Guerrero 4. Transferir conocimiento al sector educativo desde la universidad: agentes y procesos implicados. J.M. Touriñán 5. Identificación de marcadores de transferencia en la gestión del conocimiento en educación. A. García del Dujo, J.M. Muñoz Rodríguez, J. Martín Lucas 6. Transferencia de conocimiento a los profesionales de la educación. Sentido y estrategia. R. Isusi-Fagoaga, E. Castro-MartínezII. PRAGMáTICA DE LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO 7. Ocho años promoviendo transferencia de conocimiento cívico. Proyecto Parlamento Cívico. C. Naval Durán, E. Arbués Radigales 8. La transferencia de conocimiento sobre diversidad e inclusión en la educación superior. J.L. álvarez Castillo, G. Fernández Caminero 9. Aprender a aprender, competencia clave en la transferencia del conocimiento. B. Gargallo, C. Pérez Pérez, F.J. García García 10. Conocimiento pedagógico y desarrollo comunitario: ejemplificando posibilidades de Transferencia. J. Vera Vila, C. Ruiz Román, E. Vila Merino 11. Fomentando la innovación y la transferencia de conocimiento desde las universidades: retos, proyectos y limitaciones. La estrategia de las universidades públicas catalanas. J.M. Vilalta Verdú, J. Alias PriegoEPíLOGO. La creación de futuro: transferir conocimiento más allá del...
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Libro: La misericordia de Dios sana (978-84-277-2284-2) de Vilar Gil, Enrique (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .. La lectura de este libro nos convence de que la misericordia de Dios es como un océano sin fin. Esta cualidad divina, no es algo que Dios ejercite alguna vez sino que es permanente, y esa misericordia es la que nos sana. Todos arrastramos pesadumbres; la vida nos ha herido, caminamos enfermos y preocupados por nuestra sanación, vamos detrás de unos y otros; y, a pesar de ello, la tristeza nos acompaña. Somos, quien más quien menos, auténticos hijos pródigos, perdidos, sin rumbo. Conocer y estar completamente convencidos de que tenemos un Padre que nos está esperando con los brazos abiertos y lleno su corazón de infinita misericordia, es abrirnos a un horizonte venturoso. A nosotros solo nos queda tomar la decisión de volver a nuestro Padre, como lo hizo el hijo pródigo, para que su misericordia nos sane y nos libere. 0 Presentación del Padre Darío Betancourt. La misericordia de Dios. La misericordia manifestada en Jesús. La misericordia de Dios hacia nosotros. Respuesta a la misericordia de Dios. La misericordia de Dios y las bienaventuranzas. Nuestra misericordia hacia los demás. Las obras de misericordia corporales. Las obras de misericordia espirituales. El ejemplo de María. Ejemplo del Baño de Luz.
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Libro: Inteligencia lógico-matemática (978-84-277-2379-5) de Batllori, Jorge (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. El desarrollo de la inteligencia lógico-matemática es clave para nuestra vida. Los números, la lógica, los patrones?, están presentes en nuestra realidad e interactuamos con ellos todos los días. El objetivo de este libro es hacer atractivo ese intercambio matemático, ayudarnos a disfrutar de las matemáticas, tornar lo complejo en accesible. Se trata de una compilación de más de 100 juegos matemáticos, individuales, grupales y cooperativos, dirigidos a niños y niñas a partir de 6 años. Existen cinco bloques: ? Cálculo e inteligencia numérica; ? Lógica y agilidad mental; ? Estrategia y estructuración espacial; ? Observación y memoria; ? Comunicación e inteligencia verbal. A través de estos juegos se busca que los niños pierdan el miedo a las matemáticas y a todo lo que las rodea, al mismo tiempo que trabajan la inteligencia lógico-matemática, tanto dentro como fuera del aula. En resumen, un libro esencial para aquellos docentes, familias, monitores de tiempo libre?, que buscan mejorar las habilidades lógico-matemáticas de los pequeños o, sencillamente, pasar un buen rato jugando y divirtiéndose con las matemáticas! 0
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EAN: 9788427712249
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Libro: La biblioteca: Un centro-clave de documentación escolar (978-84-277-1224-9) de Valverde Ogallar, Pedro Blas, Carrasco García, Eugenio, Muñoz Aguirre, Juan Manuel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de Texto ESO .Otros .. Este libro es un instrumento sencillo y riguroso de ayuda para la organización de las bibliotecas de los centros de Educación Secundaria. Comienza estableciendo los criterios de selección y formación de los fondos; pasa luego a ofrecer modelos eficaces y atractivos de organización del espacio físico. Describe por último el funcionamiento de los servicios bibliotecarios, a la vez que propone y desarrolla actividades de dinamización y de animación a la lectura. Se convierte así en una obra de uso y consulta llena de sugerencias prácticas. 0 Extracto del índice: PARTE I. RECURSOS Y MATERIALES DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR: LA COLECCIóN 1/ Formación de la colección. Selección y adquisición. 2/ Recursos informativos y documentales. 3/ Recursos para la lectura. La literatura juvenil actual. PARTE II. ORGANIZACIóN DE LOS RECURSOS 1/ Organización de espacio. 2/ Organización de las colecciones. PARTE III. SERVICIOS Y ACTIVIDADES 1/ Concepto de servicios bibliotecarios. 2/ La difusión del fondo. 3/ El servicio de información. 4/ La formación de usuarios. 5/ Actividades culturales en bibliotecas y fomento de la lectura. 6/ Evaluación de los servicios.
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EAN: 9788427714458
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Libro: Pedagogía homeopática y creativa (978-84-277-1445-8) de Agera Espejo-Saavedra, Isabel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. La autora nos ofrece en esta obra un concepto innovador en educación, lo que ella denomina: "pedagogía homeopática". Una terapia homeopática ayuda a flexibilizar la actitud del profesor para promover e incluso crear "microsistemas", similares a los que son familiares a cada alumno. El educador será, como en la medicina homeopática, quien irá suministrando en terapias sucesivas, las "dosis" necesarias hasta una total inmunidad que lo libere del problema original. Isabel Agera reflexiona aquí, en profundidad, sobre su largo paso por las aulas y nos ofrece, a través de más de veinte "historias de vida", que son otros tantos "estudios de casos", sus experiencias y el fruto de su incansable actitud investigadora en el terreno educativo. (Abstract: CREATIVE HOMEOPATHIC PEDAGOGY. For a humanizing, fun, joyful school... The author offers us in this book an innovative concept in education, what she denominates: homeopathic pedagogy." The educator will, as in homeopathic medicine, go on giving the necessary "doses" in successive therapies each day, till a total immunity that liberates one of the original problem is achieved). Extracto del índice: 1/ Homeopatía, creatividad y pedagogía: Definiciones. Homeopatía y pedagogía. Terapia de identificación. Terapia homeopática. Qué es una escuela creativa. 2/ Panorama actual de la educación. 3/ Historias de vida y estudio de casos: Niños visionarios. Alumnos pasivos. Niños por sorteo. Un alumno maltratado. Alumnos perdidos. Una historia de amor. Un alumno díscolo. Alumnos especiales. Un aula de auténtica locura. 4/ Resumiendo: algunas reflexiones generales. Isabel AGERA ESPEJO-SAAVEDRA, maestra, escritora y miembro de la Real Academia de Ciencias, Letras y Bellas Artes de Córdoba, simultanea su actividad literaria con la pedagógica y de formación docente. 0
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EAN: 9788427713338
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Libro: Palabras de mujeres (978-84-277-1333-8) de López Cabrales, María del Mar (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Literatura .Historia y Crítica de la Literatura .. A través de sendas entrevistas a trece escritoras españolas, la autora presenta el panorama de la narrativa española contemporánea creada por mujeres. Evitando cualquier aproximación academicista, abordan su concepción particular sobre el proceso literario, experiencias personales y opiniones sobre la situación de las mujeres en la España actual. Los resultados son sorprendentes: es unánime la aversión hacia la posibilidad de que sus obras se cataloguen como "literatura feminista" o "literatura de mujer", aunque todas desean ser conocidas como escritoras. La representación es camplia: desde las que empezaron a publicar en los años 60-70 (Ana M Moix y Esther Tusquets), pasando por quienes empezaron en los 80 (Josefina Aldecoa, Soledad Puértolas, Cristina Fernández Cubas y Ana Rossetti), hasta las que lo han hecho recientemente (Marta Sanz, Rosa Regás, Irene Gracia, Elvira Lindo, Juana Salabert, Dulce Chacón y Belén Gopegui). Una obra importante para conocer el panorama de la creación literaria de escritoras españolas contemporáneas. 0
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Libro: Cerebro y aprendizaje (978-84-277-1437-3) de Jensen, Eric, Villalba Rodríguez, Alberto (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología cognitiva y memoria .. Este libro aporta las más recientes investigaciones sobre las competencias del cerebro en el aprendizaje. La obra equilibra la investigación y la teoría sobre el cerebro con observaciones y técnicas indicadas para su utilización en las aulas. Estudia desde las primeras nociones sobre biología del cerebro hasta las últimas discusiones sobre la emoción, la memoria y el recuerdo, por lo que resulta un inestimable instrumento para cualquier educador que pretenda ayudar a los estudiantes a través de la enseñanza. Extracto del índice: 1/ El cerebro que aprende. 2/ Educar a los alumnos para aprender a aprender. 3/ Entornos enriquecidos y cerebro. 4/ Captar la atención del cerebro. 5/ Cómo afectan las amenazas y el estrés en la atención . 6/ Motivación, emociones y aprendizaje. 7/ Desarrollo motor y aprendizaje. 8/ El cerebro como elaborador de significados. 9/ Memoria y recuerdo. 10/ Glosario de términos relacionados con el cerebro. 11/ Bibliografía. 12/ índice de materias. Eric JENSEN, miembro de la International Society of Neuro-science, ha enseñado en todos los niveles educativos, desde el elemental hasta el universitario. Es autor de varios libros en los que expone las distintas formas en que aprenden las personas y en la actualidad imparte cursos de formación a escala internacional. 0
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Libro: EN CASA CONMIGO Y CON DIOS (978-84-277-2451-8) de Heyes, Zacharias, Díaz Palacio, María Pilar (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Literatura .. Después de un largo viaje o de un agobiante día de trabajo, nada se agradece más que volver a casa, sobre todo si está tranquila y ordenada. Allí, en la paz del hogar, nos encontramos seguros y podemos recibir las visitas de los amigos. En la vida espir 0
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EAN: 9788427713284
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Libro: Prevención de drogodependencias en Secundaria (978-84-277-1328-4) de Bas Peña, Encarna (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Partiendo de una fundamentación sobre la importancia de la prevención de las drogodependencias y la necesidad de integrar de forma creativa y continua su estudio en el currículo, se presenta una colección de Unidades Didácticas en las que se plantean numerosas Actividades en las áreas de Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Geografía e Historia, ética, Lengua y Literatura y Matemáticas. (Abstract: PREVENTION OF DRUG DEPENDENCIES IN THE SECONDARY SCHOOL - Integration in curricular areas - Starting from a foundation on the importance of prevention of drug dependency and the necessity of integrating in a creative and continuous way its study in the curriculum, a collection of Didactic Units are presented in which numerous activities are proposed in the areas of Natural Sciences, Social Sciences, Geography and History, Ethics, Language and Literature and Mathematics). 0
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EAN: 9788427710092
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Libro: Pedagogía familiar (978-84-277-1009-2) de Quintana Cabanas, José María, Quintana Cabanas, José María (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Pedagogía Social .. El libro responde a una necesidad sentida por la sociedad, lo mismo a nivel académico que a nivel comunitario. Ofrece un bagaje conceptual y, al propio tiempo, un ámbito empírico tanto a quienes establecen las normas de educación como a quienes han de aplicarlas cotidianamente. Para realizar esta labor se ha cotnado con un amplio equipo de especialistas - coordinados por José M Quintana Cabanas- que, cada cual en su área, han tenido ocasión de estudiar, boservar, discutir y a veces experimentar, las cuestiones relacionadas con ella. Fruto de sus aportaciones es una obra que reúne, sistemáticamente, los principales temas de la Pedagogía Familiar (sus bases, su metodología, y sus parcelas de acción), expuestos con competencia, claridad y disponibilidad. 0 Extracto del índice: 1/ Qué es la Pedagogía Familiar? 2/ La familia como ámbito de soci8lización de los hijos. 3/ Estilos educativos paternos. 4/ Las relaciones familiares como factor de educación. 5/ Filosofía de la Educación Familiar. 6/ Pautas educativas en la Familia. 7/ La educación de los valores en el seno de la Familia. 8/ La educación religiosa de los hijos. 9/ La educación sexual de los hijos. 10/ La educación de los hijos en nuestro ambiente de medios audiovisuales. 11/ La educación del carácter de hijos y de padres. 12/ La orientación familiar: niveles, contenidos y técnicas 13/ El asesoramiento a los padres en los problemas educativos. 14/ La educación en las familias atípicas. 15/ La relación familia-escuela. 16/ La Escuela de Padres, en el marco de las relaciones escuela-familia.
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Libro: Dios-Compañero en la danza de la vida (978-84-277-1290-4) de Rupp, Joyce, Rodríguez Izquierdo, Rosa (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .Espiritualidad .Libros de oraciones .. Siguiendo el ritmo de los meses del año, la autora presenta doce grandes temas acompañados de reflexiones, sugerencias para la oración, meditaciones guiadas, pautas para la realización del diario, etc. Este libro, alegre y esperanzado, nos invita a salir de la rutina de nuestras vidas para iniciar una comunicación más profunda con Dios, que toma la iniciativa como compañero en la danza de la vida. Además, en sus páginas se pueden encontrar sugerencias muy útiles para orar cada día del mes, en comunidad o individualmen 0
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Libro: Autoimagen, autoestima y socialización (978-84-277-1464-9) de Laporte, Danielle, Ballester Meseguer, Carolina (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Candidatos a borrar .. Cómo procurar que el niño pequeño se sienta seguro? Cómo ayudarle a desarrollar su identidad? Cómo enseñarle a vivir en sociedad? Cómo guiarle para que experimente el éxito? Estas grandes cuestiones, que están en la base de la autoimagen y de la autoestima de los niños, están tratadas aquí con sencillez y profundidad. El libro contiene informaciones, reflexiones, sugerencias de actitudes y comportamientos, así como numerosos ejercicios, minitests y evaluaciones para seguir los progresos de los más pequeños en el desarrollo de una identidad positiva. Extracto del índice: 1/ Tengo confianza en mí mismo. 2/ Soy digno de amor. 3/ Estoy bien con los demás. 4/ Me siento capaz. 5/ Conclusión. 6/ Bibliografía. Danielle LAPORTE es psicóloga clínica y autora de muchas obras sobre psicología del niño y sobre relaciones entre ellos y sus educadores. 0 1/ Tengo confianza en mí mismo. 2/ Soy digno de amor. 3/ Estoy bien con los demás. 4/ Me siento capaz. 5/ Conclusión. 6/ Bibliografía.
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Libro: Teatrillos (978-84-277-0927-0) de Agera Espejo-Saavedra, Isabel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Arte .. Catorce guiones para representar, con la única pretensión de hacer posible el teatro en la escuela; desde cualquier edad y desde la mínima posibilidad. No se necesita ni un tiempo, ni un espacio, ni un presupuesto especiales. Una fuente de ideas y creatividad. (Abstract: PLAYS - With children of Kindergarten and Primary levels - Fourteen scripts to represent, with the only idea of making theatre possible in the school; among all ages and from the least possibility. Neither time, nor space are needed nor a special budget. A rich source of ideas and creativity). ISABEL AGERA, Maestra, simultanea sus tareas educativas y literarias en una prolífera obra, dedicada en gran parte a los niños. También periodista, ha sido seleccionada entre los cien mejores autores españoles de literatura infantil y juvenil. 1
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