Horsori Editorial Sl. Psicolog De | ofertas similares hoy

Brand: Horsori Editorial, Sl.
EAN: 9788485840458
MPN: 9788485840458
Categoría: Libros y revistas

Libro: El análisis y secuenciación de los contenidos educativos (978-84-85840-45-8) de Carmen Martín, Luis Miguel del, Del Carmen,Luis (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. Con la presente obra se pretende proporcionar fundamentos y criterios que ayuden al profesorado y a los diseñadores de currículos y materiales curriculares a abordar las siguientes tareas: analizar los contenidos que se enseñan y tomar decisiones sobre en qué momento introducirlos, qué aspectos son más relevantes para su enseñanza o hasta qué grado de complejidad desarrollarlos. En la primera parte, se revisan críticamente las diferentes aportaciones al análisis y secuenciación de los contenidos educativos. Esta revisión da paso a una segunda parte, en la que se realiza una propuesta global de criterios de secuenciación y sugerencias para su uso. Para facilitar su claridad y utilidad, todos los capítulos se han ilustrado con numerosos ejemplos. 0
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Brand: Horsori Editorial, Sl.
EAN: 9788485840069
MPN: 9788485840069
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Libro: Los profesores y el curriculum (978-84-85840-06-9) de Sancho Gil, Juana María (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Varios .. La propuesta que se fundamenta y desarrolla en este texto parte de la siguiente argumentación: la evaluación de la ejecución del curriculum en los centros de enseñanza puede constituirse en un importante instrumento de análisis y explicación de la práctica de profesores y alumnos. Su objetivo es aumentar el volumen de conocimientos sobre casos particulares y ayudar a detectar las problemáticas educativas que se sitúan más allá de la competencia de los centros. 0
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EAN: 9788496108332
MPN: 9788496108332
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Libro: Del ritmo al símbolo (978-84-96108-33-2) de Rodríguez Garrido, Cintia (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Del ritmo al símbolo se dirige hacia los clásicos de la Psicología Evolutiva, Piaget, Wallon y Vygotsky y recuerda la atención que le prestaron a la observación cualitativa, a los procesos, no sólo a los resultados de las conductas, y al análisis semiótico. Se apoya en la idea de Bruner, para quien la comunicación está pragmáticamente orientada. La cultura y la educación son protagonistas de la construcción de la inteligencia desde sus orígenes. Aborda desde la pragmática y la semiótica los grandes temas de la Primera Infancia, tales como la estrecha conexión entre cuerpo, emociones y ritmo, analiza la evolución de los usos de los objetos en contextos cotidianos y cuestiona que la permanencia del objeto esté completamente al margen de sus aspectos funcionales y culturales. Las primeras intenciones no son productos individuales, sino que son prestadas. Los símbolos también son herramientas de comunicación, y los niños no los producen un día por su cuenta, sino que el adulto los ha venido realizando constantemente al comunicarse con ellos. La imitación no puede reducirse a una simple copia. La interacción triádica adulto-niño-objeto a través de los signos ocurre desde el principio de la vida, aunque la comunicación intencional se produzca al final del primer año.Sólo desde una sólida comprensión del desarrollo típico temprano es posible abordar los desarrollos de otro modo de los niños de riesgo.Cintia Rodríguez se forma en Psicología Evolutiva en la Universidad de Ginebra (Suiza), donde trabaja durante varios años. Allí se inicia a la investigación en Primera Infancia. Actualmente es profesora en la Universidad Autónoma de Madrid y su docencia se reparte entre Medicina y Educación.Prosigue sus trabajos de investigación en desarrollo temprano sobre acción conjunta, usos de objetos, el origen de los símbolos y otros sistemas semióticos en niños de desarrollo típico, atípico y de riesgo.Ha sido profesora visitante en Clark University, USA (1997-1998) y en Portsmouth University, Reino Unido (2005-2006).Es coautora de dos libros: El mágico número tres (Paidós, 1999) y Lobjet et la construction de son usage chez le bébé. Une approche sémiotique du développement préverbal (2005) publicado por el editor suizo Peter Lang. 10 0
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EAN: 9788485840847
MPN: 9788485840847
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Libro: Estrategias para el desarrollo de los temas transversales del curriculum (978-84-85840-84-7) de Palos Rodríguez, José (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Varios .. El contenido del libro, va dirigido al profesorado, pero tiene diversidad de destinatarios puesto que la temática que se trata está presente en todas las etapas educativas (E. Infantil Primaria, Secundaria, Formación de Personas Adultas, Formadores de Profesorado). Aunque se apuesta por un desarrollo global en los ejes transversales, el abanico de estrategias y ejemplos que se presenta es bastante amplio y favorece su integración en los proyectos educativos con diferentes ritmos e intensidades. 0
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EAN: 9788485840618
MPN: 9788485840618
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Libro: La enseñanza y el aprendizaje de estrategias desde el curriculum (978-84-85840-61-8) de Pérez Cabaní, María Luisa (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. Considerando como unidad de análisis el triángulo interactivo que constituyen los alumnos, que deben aprender a aprender, el profesor que debe enseñar a aprender, y los contenidos curriculares objeto de enseñanza/aprendizaje, los capítulos de este libro ofrecen algunos criterios para el análisis de la enseñanza y el aprendizaje de estrategias desde el curriculum y proporcionan algunos ejemplos para que los lectores interesados puedan valorar su utilización, desde su propia práctica, en el contexto en que ésta se ubique. 0
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EAN: 9788496108424
MPN: 9788496108424
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Libro: Hacia una ciudadanía de calidad de Bermudo ávila, José Manuel Horsori Editorial, SL. 978-84-96108-42-4 252p. 19,19 EUR
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EAN: 9788496108547
MPN: 9788496108547
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Libro: La tutoría y el tutor (978-84-96108-54-7) de Puigardeu Aramendia, óscar, Giner Tarrida, Antoni (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. La escuela se encuentra, hoy en día, inmersa en la situación de continuo cambio que supone una sociedad de conocimiento, de innovación, tecnológicamente avanzada y globalizada en la que las instituciones y las estructuras familiares son muy diferentes a las que hasta ahora conocíamos. Esta situación ha generado cambios muy profundos en la profesión docente y ha hecho imprescindible la figura del tutor y su función en los institutos. La tutoría es tarea de todo el equipo docente, pero debe ser liderada y coordinada por el tutor. Los tutores y tutoras tienen como objetivo el acompañamiento y la orientación al desarrollo personal, académico y profesional de los alumnos, la gestión del grupo clase, la coordinación del equipo docente y la relación con otros servicios que atienden a sus alumnos y alumnas. Este libro, destinado a la formación inicial y permanente del tutor, pretende estimular la relfexión, a partir de sus aportaciones teóricas. Pero, sobre todo, desea producir cambios en la práctica tutorial, con sus propuestas didácticas en diversas áreas como sonla educación en valores, la educación emocional, la dinámica de grupos, la gestión del aula, la comunicación, las entrevistas con alumnos y padres. 0 1. Introducción. 2. Marco conceptual de la tutoría La acción tutorial y la tutoría El tutor Formación Recursos bibliográficos 3. Normativa legal Introducción LOE Legislación general Conclusiones 4. Aspectos éticos de la función tutorial Introducción. Principios para una deontología de la función tutorial. Casos prácticos Recursos telemáticos Recursos bibliográficos 5. Desarrollo moral y educación en valores. Introducción Los estadios de desarrollo moral de Kohlberg. La critica de Carol Willigan El papel de la emociones en el desarrollo moral La educación moral para la persona como un todo Propuestas didácticas. Resumen Recursos telemáticos Recursos bibliográficos 6. Inteligencias múltiples Introducción Teoría de las inteligencias múltiples. Estilos de aprendizaje Alumnado con necesidades educativas específicas Resumen Recursos telemáticos Recursos bibliográficos 7. Educación emocional. Introducción. Objetivos de la educación emocional La autoestima. El papel de la familia en la educación emocional Formación permanente de los tutores en educación emocional Propuestas didácticas. Resumen Recursos telemáticos Recursos bibliográficos 8. Dinámicas de grupo. Introducción. Las dinámicas de grupo como herramienta para un proceso educativo Concepto de grupo y de dinámica de grupo. Propuestas didácticas Resumen Recursos telemáticos Recursos bibliográficos 9. Gestión de la convivencia: Introducción Convivencia y conflicto. Tipos de conflictos Estrategias de prevención Estrategias de intervención Conclusiones Recursos telemáticos Recursos...
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EAN: 9788415212652
MPN: 9788415212652
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Libro: Las Blog-aventuras de Minerva y Atenea: #Historia #Mujeres. LAS ALTAS CAPACIDADES EN LA ESCUELA INCLUSIVA (978-84-15-21265-2) de Dauder, María S., Agudín Garzón, Violeta, Agudín Garzón, Violeta (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Atención a la Diversidad .. Las blogaventuras de Minerva y Atenea #Mujeres #Historia es la sexta publicación de la colección Las Altas Capacidades en la Escuela Inclusiva. Este volumen se centra en las niñas; es decir, a través de las dos protagonistas se ejemplifican características del género femenino y las altas capacidades intelectuales, las cuales difieren de los perfiles masculinos de mentes brillantes. La más relevante es el camuflaje intelectual al que se someten las niñas con el fin de ser admitidas y adaptarse en su entorno social más cercano.Este libro nos narra las aventuras de dos hermanas que deciden escribir un blog sobre sabias de la historia. La lectura de las aventuras de Minerva y Atenea nos presenta a grandes mujeres de la humanidad, empezando por Lucy, la primera homínida de nuestra civilización que se conoce.Como todos los libros de esta colección, cada capítulo va acompañado de propuestas didácticas para trabajar las destrezas y los contenidos del currículum en un aula inclusiva de primaria y secundaria.La finalidad de este material es proporcionar herramientas para el aula que incluyan referentes femeninos claros y no estereotipados de la Historia, con el objetivo de trabajar la coeducación. 10 0
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EAN: 9788485840151
MPN: 9788485840151
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Libro: La educación bilinge (978-84-85840-15-1) de Vila, Ignasi (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. Ante el reto de una enseñanza de calidad, no se puede olvidar que una parte cada vez más importante del sistema educativo está organizado en forma bilinge. Ello conlleva problemas específicos que las Administraciones y los profesionales de la enseñanza deben tratar como tales. La finalidad de este libro es contribuir a ello. 0
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EAN: 9788494778063
MPN: 9788494778063
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Libro: CIBERBULLYING. Qué es y cómo abordarlo (978-84-947780-6-3) de Cerezo Ramírez, Fuensanta (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Tiempo Libre .Deportes .Varias .. El acoso entre los jóvenes que tienen un especio de aprendizaje común conocido como bullying en la era digital ha incorporado las redes sociales como nuevas herramientas. Hablamos de ciberbullying: agresiones intencionadas, repetidas y constantes a lo largo del tiempo mediante las formas de contacto electrónicas, por parte de unos individuos contra una víctima que no puede defenderse fácilmente. Algunas características específicas frente al presencial le confieren una alta dosis de sufrimiento y el daño causado abarca un amplio espectro de consecuencias para la víctima. Desde el momento en que el agresor puede ser anónimo, éste aumenta su impunidad y la víctima su indefensión. El número de agresores puede crecer de manera exponencial y la difusión de la vejación circula a gran velocidad, lo que acentúa el carácter público de la ofensa. El tiempo medio de duración de la agresión está en función del tiempo en que la víctima esté conectada. Este tipo de violencia relacional genera en la víctima la sensación de no poder escapar pues no hay donde esconderse.Este libro plantea una aproximación al problema del ciberbullying desde distintas perspectivas, que, con carácter divulgativo, pretenden hacer evidente la necesidad de actuar, no solo profesionales y con los directamente implicados. El trabajo se estructura en seis capítulos.El primero, plantea una reflexión sobre qué es el ciberbullying, su alcance y a quién puede afectar. Fuensanta Cerezo, continúa en segundo capítulo, analizando las principales estrategias e instrumentos de identificación utilizados tanto en la investigación como en la práctica. A continuación, en el capítulo tercero, Consuelo Sánchez aborda las posibles consecuencias (psicológicas, sociales y académicas), según los estudios realizados en diferentes países de nuestro entorno. En el capítulo cuarto, ángel R. Calvo avanza en la prevención y aborda estrategias de intervención escolar y familiar, basadas en las características específicas del problema y propone un modelo en el que destaca la importancia de la información que proporcionan los estudiantes sobre las relaciones que establecen en el centro y en las redes sociales, del conocimiento sobre conductas permitidas y prohibidas en redes sociales y sus consecuencias y, de la capacidad para resolver de manera adecuada situaciones sociales conflictivas.Eugenia Piñero, en el capítulo quinto analiza distintos protocolos de actuación de las instituciones educativas (planes de convivencia y protocolos de detección de situaciones de ciberacoso), como de las áreas de salud y servicios sociales y comenta cómo se está desarrollando la intervención desde la psicología forense. Finalmente, en el capítulo sexto, reflexiona sobre el uso que la sociedad en su conjunto y especialmente la familia hace de las nuevas...
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EAN: 9788415212935
MPN: 9788415212935
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Libro: Ensenyar i aprendre llenges en un model educatiu plurilinge de Pereña i Pérez, Mnica Horsori Editorial, SL.
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EAN: 9788415212690
MPN: 9788415212690
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Libro: El coaching en educación (978-84-15-21269-0) de Giner Tarrida, Antoni, Lladó Moreno, Roser (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Encuadernación: Rústicanbsp; Se pueden mezclar el coaching y la educación? Se puede emplear el coaching para beneficiar la educación? Este texto es una aproximación al concepto a través de una perspectiva útil y precisa. Su objetivo es adaptar el coaching al universo de la educación en todas sus facetas, desde la comunitaria a la más personal, abarcando el trabajo con todos los actores que intervienen en cualquier tipo de proceso educativo formal o informal, reglado o no reglado, concebido como tal o resultante insospechado de una actividad concreta. El libro es un manual de conceptos concretos y de múltiples técnicas que contribuirán a que el docente perfeccione y optimice sus habilidades en el aula, alcanzando un alto rendimiento en su tarea educativa. Las más de 25 actividades que propone el libro en el último capítulo ayudarán, sin ninguna duda, a que los docentes y los profesionales vinculados con el mundo de la educación consigan, en sus tareas, nuevos e importantes resultados. 0 Agradecimientos Prefacio Introducción Capítulo 1. Educación y coaching: un encuentro para nuestra era 1. Realidad social: una época de cambios o un cambio de época? 2. La ultramodernidad 3. Qué está pasando con la educación? 4. Qué es coaching? Qué sentido tiene el coaching en la educación? 5. Educación, coaching y desarrollo competencial 6. Caso práctico Capítulo 2. Coaching educativo 1. Qué es el coaching en educación? 1.1. El coach 1.2. El coachee 2. Conceptos básicos 2.1. Modelo sistémico. Homeostasis y cambio 2.2. Responsabilidad: reactividad, resignación y proactividad 2.3. Inteligencias múltiples 2.4. Educación emocional 2.5. Vinculación emocional 2.6. Resiliencia 2.7. Coaching y comunicación 3. Caso práctico Capítulo 3. Metodología del coaching educativo 1. Características metodológicas del coaching 2. El setting o escenario en el proceso de coaching 2.1. Compromisos adquiridos durante el proceso de coaching 2.2. Metodología coaching. Diferencias metodológicas con otros tipos de disciplinas 3. Fases del proceso de coaching 3.1. Autoconciencia y autoconocimiento 3.2. Decisión de áreas de cambio 3.3. Diseño de nuevas alternativas 3.4. Práctica de nuevas alternativas 3.5. Corrección y reprogramación 3.6. Consolidación de los cambios 4. Plan de trabajo: objetivos, actuaciones, recursos y evaluación 5. Modelado y automodelado como herramientas de trabajo Capítulo 4. ámbitos del coaching educativo 1. Coaching para docentes 1.1. Para qué el coaching para docentes? 1.2. Cuándo hacer coaching con docentes? 1.3. Cómo hacer coaching con docentes? 2. Coaching para el alumnado 2.1. Para qué el coaching para el alumnado? 2.2. Cuándo hacer coaching con el alumnado? 2.3. Cómo hacer coaching con el alumnado? 3. Coaching para familias 3.1. Para qué el coaching con familias? 3.2. Cuándo hacer...
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EAN: 9788417994938
MPN: 9788417994938
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Libro: Fem l'escola plurilinge: L'educació plurilinge i la didctica integrada de les llenges de Teixidó i
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EAN: 9788485840519
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Libro: Enseñar y aprender filosofía en la educación secundaria (978-84-85840-51-9) de Cifuentes, Luis María (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Varios .. El material intenta, por un lado, ayudar a definir de forma dialógico-pragmática el papel que los profesores/as de Filosofía de Educación Secundaria han de desarrollar en el diseño curricular y propone los cauces necesarios para su ejecución; por otro, trata de aportar unos objetivos, un material de trabajo y una metodología fundamentados en el intercambio de la teoría y la praxis que puedan servir de guía al quehacer cotidiano filosófico. 0
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EAN: 9788496108646
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Libro: El retorn (978-84-96108-64-6) de Salv, Maria Antnia (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Literatura .Libros de Poesía .. El retorn és un recull de poesies on s'hi pot veure molt clarament el discurs potic que l'autora ha anat desenvolupant al llarg de la seva obra. Per un costat, el to narratiu que és un homenatge entre nostlgic i joiós de la terra que l'ha vist néixer, la vida camperola, les tasques del camp o els personatges que el poblen; són poemes llargs i descriptius, com ara El pi ver. Per altre, l'ideal de bellesa que té una font d'inspiració molt concreta i que Maria Antnia Salv anomena, en general, "la musa popular, és a dir, el patrimoni folklric, per que té un nom molt concret, Flauta, la seva dida, que l'ha va iniciar en la cant popular. Aquest sentiment el plasma a D'un sobrenom. Així mateix, Maria Antnia Salv utilitza la seva poesia com a resposta a les bromes i al rebombori que s'havia aixecat entorn a la seves relacions amb el poeta Josep Carner i l'acceptació del joc d'esdevenir una flor desitjada, tal com ho plasma a La fiblada.. I així podriem continuar: destacant com cadascun dels poemes de El retorn són una part del tot de l'obra i de la vida de Maria Antnia Salv. 0
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Brand: Horsori Editorial, Sl.
EAN: 9788485840281
MPN: 9788485840281
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Libro: El desarrollo de la expresión gráfica (978-84-85840-28-1) de Jover, Juan José (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Lengua .. Este es un libro comprometido con el cognitivismo constructivista. Sin renunciar a describir el curso del desarrollo gráfico, presta especial atención a la naturaleza de los procesos mentales implicados en el dibujo y a las transformaciones que éstos experimentan con el paso del tiempo. Es, asimismo, un libro que puede ser útil a los profesores que aspiren a potenciar la expresividad figural de sus alumnos, partiendo de la comprensión de sus conocimientos y de las capacidades operacionales. 0
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EAN: 9788415212584
MPN: 9788415212584
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Libro: COMUNICAR. LINGUISTICA PARA LA PRACTICA LOGOPEDICA (978-84-15-21258-4) de Carrera i Sabaté, Josefina, Estop, Rosa, Creus Bellet, Imma, Carrera i Sabaté, Josefina, Estop, Rosa, Creus Bellet, Imma (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Logopedia .. El acto de comunicarnos a través de las palabras es, aparentemente, una tarea cotidiana y simple que adquirimos a una edad muy temprana. Sin embargo, la facultad de utilizar el lenguaje es una de las actividades humanas más complejas en la que confluyen aspectos relacionados con el nivel cognitivo, neurológico, biológico, sociológico, cultural y lingístico. Cuando la simbiosis entre estos componentes no presenta problemas, los hablantes podemos comunicarnos fácilmente. Sin embargo, a veces hay alguna pieza en este engranaje que lo dificulta. 1
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Brand: Horsori Editorial, Sl.
EAN: 9788496108233
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Libro: Multilingismo, competencia lingística y nuevas tecnologías de Lasagabaster Herrarte, David, Sierra Plo, Juan Manuel
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EAN: 9788494778025
MPN: 9788494778025
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Libro: Qué es innovar en educación en el siglo XXI? (978-84-947780-2-5) de Pineda Sotés, Raquel, Pineda Sotés, Raquel (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. Este texto es una mirada conjunta sobre la innovación desde lo que se denomina las 3P (Professionals, Practitioners, Policcymakers), abordando sus aspectos más centrales. Qué papel juega la Administración en los procesos de cambio en que se encuentran inmersas las escuelas? Deja hacer, controla, prohíbe, prescribe, financia, promueve, facilita, reconoce...? Cuáles son y cómo se interrelacionan los campos de aplicación de las innovaciones escolares? El mito del programa inalcanzable y condicionante, los currículums pensados analíticamente, las tradiciones académicas, la actualización de los docentes, el rol de los equipos directivos o la tipología de organización de los centros son barreras, retos, oportunidades o escollos insuperables? Cuál es realmente el objeto de la innovación educativa? Cuál es el balance entre los cambios en los procesos de obtención de los aprendizajes y las expectativas sobre los resultados y el rendimiento de cuentas? Cuál es la escala que permite pasar de cambios a innovaciones y, de estas, a una concepción sistémica que implique reconocer el ciclo de mejora continua en la escuela? Qué es, pues, una innovación cuando hablamos de educación? Cómo sabemos cuándo estamos hablando de innovación? Qué caracteriza una innovación educativa en el siglo XXI? Cómo se pueden evaluar las innovaciones? Qué podemos esperar de las evaluaciones en términos de proceso, de producto y de impacto? Muchas preguntas, algunas reflexiones y ejemplos son lo que el lector puede encontrar en este libro. 0
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EAN: 9788415212645
MPN: 9788415212645
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Libro: CURRICULUM COMPETENCIAL PARA LA EDUCACION BASICA (978-84-15-21264-5) de Sarramona i López, Jaume (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. Hasta el presente, las propuestas curriculares que se han formulado para la educación básica no han hecho de las competencias básicas su núcleo central, entre otras razones porque no se han entendido como auténticos objetivos curriculares, que demandan concreción y gradación en su formulación, y no una simple declaración de principios.Un currículum competencial debe ser un currículum donde las competencias básicas rijan las metas generales, y donde el resto de elementos: contenidos, actividades, recursos y evaluación se pongan al servicio de las mismas como garantías para su logro. Se puede afirmar que el currículum competencial llega tras un recorrido que alberga los avances pedagógicos realizados en las últimas décadas; no se trata de un salto en el vacío, ni de una simple moda. Prueba de ello es que el concepto de competencias ha penetrados en todos los niveles del sistema educativo de todo el mundo. 10 0
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EAN: 9788496108516
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Libro: LIBROS - IDENTIDAD Y CIUDADANIA: REFLEXIONES SOBRE LA CONSTRUCCION DE IDEN TIDADES * Visita novedades de Sociología. Estudios y ensayos IDENTIDAD Y CIUDADANIA: REFLEXIONES SOBRE LA CONSTRUCCIóN DE IDENTIDADES (978-84-96108-51-6) de Rodríguez Lestegás, Francisco (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Identidad y ciudadanía son dos conceptos que han venido caminando conjuntamente. El primero de ellos se refiere al conjunto de atributos que caracterizan a una persona y la distinguen de las demás, lo que le permite ser plenamente consciente de quién es y a qué grupo pertenece. La ciudadanía, por su parte, es la expresión de la pertenencia a una comunidad política y, en este sentido, representa la plasmación de la identidad colectiva fundamental. Tradicionalmente, los derechos sociales y políticos inherentes a la idea de ciudadano han estado vinculados a su pertenencia a una determinada comunidad nacional territorialmente delimitada. Sin embargo, el impacto de la globalización, la descentralización, el desarrollo de los medios de comunicación y las tecnologías de la información y comunicación, y los trasvases de población entre países han hecho que la habitual relación entre identidad y ciudadanía se haya visto seriamente cuestionada. Por todo ello, la construcción de identidades y la formación de la ciudadanía constituyen, sin duda alguna, uno de los mayores desafíos a los que actualmente se enfrentan la democracia y la educación, a la vez que representan preocupaciones emergentes en el ámbito de la investigación que demandan una aproximación multidisciplinar. En atención a tal requerimiento, este libro contiene seis "reflexiones sobre la construcción de identidades" formuladas desde distintias perspectivas teóricas y epistemológicas (filosofía, teología, filología, ciencias sociales), pero en las que sobresale un interés común: la educación del individuo en su doble condición de persona y ciudadano. Siendo la educación un requisito esencial que capacita para el ejercicio igualitario de la ciudadanía, se postula la necesidad de un acuerdo político y social sobre el tipo de ciudadano que se pretende modelar, el papel que se asigna a la educación formal en el desempeño de este cometido y los contenidos que se consideran relevantes para lograrlo 0
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EAN: 9788485840557
MPN: 9788485840557
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Libro: Enseñar y aprender ciencias sociales, geografía e historia en la educación secundaria (978-84-85840-55-7) de VV.AA. (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Ciencias sociales y naturales .. El libro se divide en diez capítulos que desgranan los temas más relevantes, al tiempo que invita al lector a construir y compartir un sistema de significados que pueda orientar su intervención en los procesos de enseñanza/aprendizaje de las Ciencias Sociales. Esta reflexión parte de la reconsideración del concepto de ciencia, de una visión crítica y alternativa de la sociedad, de un profundo respeto por la personalidad de los alumnos y de un interés declarado por el saber. 0
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EAN: 9788412616729
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Libro: Com ensenyar matemtiques als nens i nenes de preescolar: Un enfocament constructivista de Alegre, Albert Horsori Editorial, SL.
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EAN: 9788493569105
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Libro: Problemas históricos de las matemáticas (978-84-935691-0-5) de Sánchez Torres, Juan Diego (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Técnicas .Matemáticas .. Con este libro se pretende ofrecer al lector un paseo por la Historia de las Matemáticas, a través de la evolución de los problemas más importantes con los que esta disciplina científica se ha enfrentado: desde el quinto postulado de Euclides, hasta los problemas del milenio, pasando por el teorema de Gdel, la resolución de ecuaciones, los puentes de Knigsberg y el teorema de los cuatro colores, entre otros. Un total de diez problemas históricos que, como podrá comprobar, poseen una trayectoria muy diversa: algunos son tan antiguos como la propia Matemática; otros, bastante recientes; algunos quedaron cerrados hace ya mucho; otros siguen aún abiertos; algunos encontraron pronto una solución; otros tardaron siglos en ser resueltos. Se ha procurado mostrar los aspectos históricos más significativos 0
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EAN: 9788415212775
MPN: 9788415212775
Categoría: Libros y revistas

Libro: CE 72 Actividades comunicativas para enseñar competencia oral (978-84-15-21277-5) de Río, María José del ... [et al.] (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. Encuadernación: Rústica La enseñanza de la lengua oral en las escuelas se ha complicado notablemente en los últimos años por motivos muy diferentes, uno de los cuales tiene que ver con la nueva composición de las aulas y el otro con las propuestas que emanan de las directrices oficiales sobre lo que hay que enseñar en este ámbito: competencia lingística. Mediante una combinación de ejemplos prácticos y reflexiones teóricas, este texto ofrece procedimientos educativos variados y proporciona herramientas que ayudan a los docentes a poner en práctica una enseñanza de la lengua oral al servicio de la comunicación. El eje conductor del libro se apoya en dos nociones: el ajuste educativo y la planificación, a partir de las preguntas: qué enseñar? y cómo enseñar? El libro se dirige directamente a los profesionales que tienen la responsabilidad última de enseñar a sus alumnos a comunicarse oralmente con eficacia y corrección, sobre todo a maestros y profesores de lengua, pero también a psicopedagogos, maestros de educación especial o apoyo, logopedas y psicólogos del sistema educativo y a estudiantes universitarios. Es decir, a todos los profesionales que pretenden enseñar habilidades para interactuar oralmente en contextos no solo académicos, sino también externos a la escuela. Y, especialmente, a aquellos que realizan su trabajo con alumnos con ciertas dificultades en el ámbito del aprendizaje de la lengua y que necesitan, por tanto, más ayuda y a veces ayudas diferentes para progresar. 0 Capítulo 1. Introducción 1. Antecedentes y situación actual 1.1. Aulas multilinges. La historia de N gonhngo 1.2. Aulas inclusivas. La historia de Tresa 1.3. La enseñanza de la competencia en comunicación lingística 2. La necesidad de enfoques y procedimientos educativos renovados 2.1. Métodos comunicativos 2.2. Las actividades para enseñar lengua oral 2.3. Formación y profesionalidad 3. Términos, propósito del libro y limitaciones Capítulo 2. Planificar actividades para enseñar lengua oral 1. Las actividades comunicativas: una definición abierta 1.1. Elementos para la planificación y el análisis de actividades interactivas 1.2. Características de las actividades comunicativas 2. Por dónde empezar la planificación? Objetivos de las actividades 2.1. Más concreto: qué se enseña cuando se enseña lengua oral comunicativa? 2.2. Objetivos generales y específicos 2.3. Conjugar objetivos formales y pragmáticos 2.4. Criterios y fuentes para seleccionar y secuenciar objetivos A modo de síntesis Capítulo 3. La puesta en práctica de actividades para enseñar competencia oral 1. Cómo lo hago? Puesta en práctica, procedimientos y fases 1.1. Procedimientos en marcha 1.2. Preparación y tiempo para guiar la práctica de los alumnos 1.3. Evaluación y generalización 2. Continuidad...
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Brand: Horsori Editorial, Sl.
EAN: 9788415212706
MPN: 9788415212706
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Libro: El cambio climático y los límites del individualismo (978-84-15-21270-6) de Velayos Castelo, Carmen (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Filosofía .. Encuadernación: Rústica Colección: Tendencias Nacimos para cooperar, enunciaba el estoico Marco Aurelio. Este ensayo pretende ser un mínimo tributo a esta idea en un momento en el que observamos que la concepción estoica de una ciudadanía terrestre ha conseguido dar, a través de las reuniones ambientales y climáticas internacionales, algunos tímidos pasos hacia su génesis y fundamentación. Pero la cooperación cuenta con adversarios, tanto teóricos como institucionales y políticos. Este libro trata de darles respuesta desde una concepción ecológica de la ética y, como tal, interactiva y holista. Entre los primeros adversarios de una filosofía y de una práctica de la cooperación, sobresale la visión antropológica estrecha del ciudadano como homo economicus, autointeresado y siempre dispuesto a echar las culpas de a otros (no es culpa mía!). Sin embargo, esta visión aún dominante en las ciencias sociales, no cuenta con el apoyo de las ciencias naturales ni sociales "en algunas de sus últimas contribuciones" que apuntan, más bien, a la idea de que somos seres reciprocantes; ni altruistas ni egoístas, sino generalmente dispuestos a colaborar si los demás también lo hacen. Institucional y políticamente, nuestras sociedades no están tampoco preparadas para hacer efectiva dicha cooperación, lo que supondría una radicalización de la democracia a nivel global y la apuesta por el fortalecimiento de redes sociales de confianza y de información. 1
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EAN: 9788415212669
MPN: 9788415212669
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Libro: Trastorno el Espectro Autista (TEA). Propuestas didácticas para niños y niñas de 6 a 12 años (978-84-15-21266-9) de Buj Pereda, María José (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Atención a la Diversidad .. Los individuos que presentan TEA manifiestan un patrón de intereses restringidos y conductas rígidas, a veces incluso estereotipadas, así como unas reacciones emocionales inusuales acompañadas de unas manifestaciones motrices que suelen centrar la atención de sus interlocutores, resultando curiosas para quienes las presencian. Así mismo, las características que presenta su lenguaje, tanto a nivel comprensivo como expresivo, determinan, en cada caso, una mayor o menor dificultad para relacionarse socialmente con los demás. También, con frecuencia, su nivel atencional se encuentra alterado y la tolerancia a la frustración suele ser baja, perturbándose, aún más, con los cambios e imprevistos; por este motivo, las personas diagnosticadas de TEA necesitan no desviarse de la rutina para poder desenvolverse de la mejor manera posible. Este manual, por medio de atractivas y lúdicas fichas de trabajo, pretende ser un soporte para todos aquellos padres y profesores que necesiten, en algún momento, complementar las estrategias utilizadas con los niños y niñas afectados por el TEA; así mismo, con nuevos y divertidos recursos, tanto los profesionales de la educación como los padres o personas que habitualmente trabajan con niños, podrán llevar a cabo actividades educativas que ayuden al desarrollo de estos niños y niñas. Algunas de las actividades que encontrarás en este libro, u otras similares, te las podrás descargar, para utilizarlas en dispositivos móviles, entrando en www.deedu.es/app. 0
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EAN: 9788485840670
MPN: 9788485840670
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Libro: Enseñar y aprender inglés en la educación secundaria (978-84-85840-67-0) de Pla Bacin, Laura, Vila, Ignasi, Vila, Laura (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Varios .. Este libro presenta un conjunto de materiales cuyo objetivo es mostrar las tendencias más importantes en la enseñanza del inglés y apoyar la formación inicial y permanente del profesorado de Enseñanza Secundaria. En este sentido, no es un libro que adopta un único punto de vista, sino que presenta formas diversas de responder a interrogantes que desde hace años están presentes en la labor docente del profesorado. 0
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EAN: 9788485840304
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Libro: Las lenguas en la escuela de Siguán Soler, Miguel Horsori Editorial, SL. 978-84-85840-30-4 230p. 13,83 EUR Comprar Libros de Ciencias
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EAN: 9788412859942
MPN: 9788412859942
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Libro: Cómo enseñar matemáticas a los niños y las niñas de educación infantil: Un enfoque constructivista
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EAN: 9788415212850
MPN: 9788415212850
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Libro: Abordaje psicomotriz de las dificultades de desarrollo (978-84-15-21285-0) de Serrabona Más, Joaquim (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología clínica y de la salud .Psicología clínica .. El libro "Abordaje psicomotriz de las dificultades de desarrollo" tiene como objetivo difundir las posibilidades que un abordaje psicomotriz ofrece en los ámbitos de la salud, educación y socio-comunitario. El libro se divide en tres bloques que exponen qué y cómo trabajar la psicomotricidad y ofrecen modelos de intervención que orientan a los psicomotricistas. Aparte de dar a conocer, sintetizar y actualizar la información en relación con la psicomotricidad, también se pretende dar un marco teórico-práctico coherente, tanto en el marco educativo como terapéutico. En el primer bloque, se realiza un enmarque sobre la noción de la psicomotricidad y un breve recorrido por su historia que nos permite entender la labor tanto a nivel práctico como teórico. A partir del bloque introductorio, entraremos en el segundo bloque, donde se expone un modelo de intervención que se apoya en unos principios básicos descritos en el texto, para después desarrollar unas líneas de actuación psicomotriz que nos servirán de base para elaborar un tratamiento personalizado. Por último, en el tercer bloque se muestran una serie de casos o relatos psicomotores que dan visibilidad al proceso de ayuda con una propuesta de intervención motriz en el marco terapéutico que se ajusta y da respuesta a la realidad del niño. 0 BLOQUE I ? Capítulo I. Breve enmarque de la psicomotricidad ? Capítulo II. La psicomotricidad de integración (PMI) ? Capítulo III. Los contenidos psicomotrices: su desarrollo y alteraciones ? Capítulo IV. Aspectos prácticos del abordaje psicomotriz: material y sala de psicomotricidad ? Capítulo V. Las actividades psicomotrices ? Capítulo VI. El método en psicomotricidad de la integración ? Capítulo VII. Organización de las sesiones de psicomotricidad BLOQUE II ? Capítulo I. Principios de la intervención de ayuda ? Capítulo II. El proceso de ayuda psicomotriz ? Capítulo III. Descripción de las principales líneas de actuación ? Capítulo IV. La separación y el cierre del tratamiento ? Capítulo V. Estrategias relacionales del psicomotricista BLOQUE III ? Relatos psicomotrices
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EAN: 9788496108257
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Libro: Ensenyar i aprendre en escoles multiculturals de Coelho, Elizabeth Horsori Editorial, SL. 978-84-96108-25-7 304p. 25,94 EUR Comprar Libros
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