Gedisa Etica En El Mbito | ofertas similares hoy

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EAN: 9788474327847
MPN: 9788474327847
Categoría: Libros y revistas

Libro: La ética de las decisiones médicas (978-84-7432-784-7) de Elster, Jon, Fernández Aúz, Tomás, Elster, Jon, Herpin, Nicolas (GEDISA ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Medicina .Ciencias Psicosociales .. La política de asignación de prioridades médicas nunca ha sido un tema tan controvertido como en el actual clima de escasez y desigualdad. El acceso al trasplante de órganos es en el presente un problema que está en el centro de la compleja dinámica de las consideraciones políticas, éticas y médicas. Con sus análisis de ejemplos tomados de Europa occidental y de Estados Unidos, La ética de las decisiones médicas ofrece la primera comparación transnacional de las decisiones trágicas que deben adoptar los sistemas de atención sanitaria. Con ayuda de muchos datos reales e incluyendo opiniones de médicos especialistas en trasplantes, los autores muestran en todas las modalidades de trasplantes los aspectos más polémicos y las perspectivas futuras. A partir de las importantes tesis de Jon Elster sobre la justicia local aplicada a los recursos escasos, presentadas en su introducción a este volumen, se cuestionan las presentes posibilidades del acceso universal a los trasplantes. Jon Elster es actualmente profesor de Ciencias Políticas en la Universidad de Chicago y director del Instituto de Investigaciones Sociales de Oslo. Es autor de numerosas obras. Gedisa publicó sus libros Justicia local , Psicología política, Juicios salomónicos, Tuercas y tornillos, Lógica y sociedad, El cemento de la sociedad, El cambio tecnológico y Egonomics. Nicolas Herpin es director del Departamento de Investigación del CNRS (Centro Nacional de Investigaciones Científicas de Francia) en el Observatorio de Cambios Sociológicos (FNSP/CNRS). Ha escrito numerosos trabajos sobre teoría social y consumo, entre las que cabe citar La Consommation des Franais , en colaboración con Daniel Verger. 0 -Nota sobre los autores -La ética de las decisiones médicas Jon Elster -La centralización y los poderes discrecionales: los trasplantes renales en Francia Nicolas Herpin y Florence Paterson -Los obstáculos interpuestos a la donación de esperma en Francia Nicolas Herpin -Cirujanos vigilados: diálisis y trasplantes en Estados Unidos J. Michael Dennis -El color de los genes en Estados Unidos J. Michael Dennis -Las donaciones en vida: son altruístas los franceses y noruegos? Hilde Lorentzen y Florence Paterson -Tres países, tres sistemas J. Michael Dennis -Bibliografía
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EAN: 9788474326482
MPN: 9788474326482
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Libro: La ética política y el ejercicio de cargos públicos (978-84-7432-648-2) de Thompson, Dennis F., Ventureira, Gabriela (GEDISA ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Ciencias Políticas .. Este análisis del dilema entre ética y política, define de una manera nueva la responsabilidad de los cargos públicos, situándola en la zona concreta del cumplimiento día a día de las obligaciones. Sólo a partir de él, la democracia puede sostener de manera solidaria las contradicciones intrínsecas a todo sistema normativo El tema de este estudio es el dilema entre ética y política, al que conviene concebir -en palabras del autor- como un conflicto entre diferentes demandas que la ética misma hace a la política ... El tipo de acciones exigido por los principios que rigen las relaciones morales en política pueden violar los principios que guían toda relación moral, incluida la política. En función de sus deberes, los políticos pueden estar incluso obligados a mentir, romper sus promesas y manipular a los ciudadanos. La ética política, tal como se presenta aquí, se opone, sin embargo, a la tendencia de negar la responsabilidad a las personas y de atribuirla a diversos colectivos.. Para sostener esta tesis, Thompson redefine el concepto de responsabilidad personal bajo la luz del encuentro entre ética y política. Los juicios políticos de los ciudadanos o bien son demasiado globales o se refieren a aspectos excesivamente personales de las personas que ejercen cargos públicos. Al mostrar la estrecha dependencia mutua entre ética y democracia, el autor define el verdadero ámbito del enjuiciamiento responsable y necesario de la acción política. En ejemplos reales de la política actual, se pone de manifiesto la importancia de localizar en su momento preciso los dilemas morales en decisiones concretas y hasta en cuestiones aparentemente rutinarias. Sólo al no tolerar las negligencias de normas y principios éticos en todos los niveles de responsabilidad, la difícil función de los cargos públicos se vuelve transparente y puede aspirar a la solidaridad ciudadana incluso en sus aspectos inevitablemente contradictorios. 0
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EAN: 9788497841047
MPN: 9788497841047
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Libro: La ética del chocolate (978-84-9784-104-7) de Bernfeld, Siegfried, Subirats, Eduardo (GEDISA ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Pedagogía Social .. En este libro se recogen tres valiosos artículos de Siegfried Bernfeld que dan cuenta tanto de su experiencia práctica como de sus reflexiones acerca de la educación social de niños, niñas y adolescentes en la Colonia Infantil de Baumgarten, una comunidad escolar judía fundada en 1919 que albergaba de manera provisional a huérfanos de guerra. El interés del libro es doble: por un lado, presenta una experiencia pedagógica plenamente vigente que todavía hoy nos plantea verdaderos dilemas acerca de las posibilidades y los límites del trabajo social educativo. Por otro, cubre una laguna histórica en el campo interdisciplinario de la pedagogía, el trabajo social y el psicoanálisis, pues restituye las aportaciones de todo un clásico. Según Bernfeld, la educación es un ejercicio de responsabilidad tanto del agente como del sujeto de la educación: es decir, un ejercicio ético. Pero también es deseo: en su raíz late lo subjetivo. En consecuencia, no puede establecerse como premisa general un saber que sirva para todos; se requiere una aproximación a cada sujeto particular. La educación social, al pertenecer entonces al orden del enigma, conecta con el discurso del psicoanálisis, planteándose así como una actividad cuya articulación cobra sentido si logra enlazar lo que hace particular a un sujeto con el orden general de la cultura. Siegfried Bernfeld (1892-1953) fue en sus años juveniles activista y dirigente de un movimiento de liberación proletaria y más tarde de un movimiento sionista de izquierdas. En 1922 se estableció en Viena en calidad de discípulo de Freud. Más tarde, en 1953, se vio obligado a abandonar Alemania y todas sus obras literarias, humanísticas y pedagógicas fueron destruidas y prohibidas. Reeditadas en los años 60, deben considerarse un clásico de todo planteamiento de pedagogía y de psicología en el mundo actual. 1 Prólogo de Violeta Núñez I. El problema de la masa en la pedagogía socialista. II. Los castigos y la comunidad escolar en la educación institucional III. La colonia infantil de Baumgarten. Los orígenes. La colonia escolar. La fundación. Niños y maestros. La asamblea escolar. Las comunidades. La escuela. Los contenidos hebreos. El problema de la administración.
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EAN: 9788474326871
MPN: 9788474326871
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Libro: La ética en el ámbito público (978-84-7432-687-1) de Raz, Joseph, Melón, María Luz (GEDISA ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Filosofía .. Esta importante colección de ensayos comienza con un trabajo de gran envergadura sobre las implicaciones de los deberes morales que se derivan de la pretensión de respetar el bienestar de otros. La primera parte del libro se ocupa de las consecuencias de dos aspectos centrales del bienestar: la importancia para las personas de sentir que pertenecen a grupos sociales y el carácter activo del bienestar, que consiste en buena medida en el hecho de poder ejercer actividades exitosas. Ambos aspectos tienen implicaciones políticas de gran alcance, que el autor explora especialmente en los ensayos sobre la libertad de expresión, sobre la autodeterminación nacional y el multiculturalismo, entre otros temas. Tomando como trasfondo los puntos de vista morales y políticos desarrollados en la primera parte, la segunda parte de la obra desarrolla diversos aspectos de la relación dinámica entre derecho y moral. Raz ofrece en este contexto algunos elementos que apuntan a la construcción de una nueva teoría del derecho. Joseph Raz es profesor de Filosofía del Derecho de la Universidad de Oxford, profesor visitante de la Universidad de Columbia, miembro de honor de la American Academy of Arts and Sciences y miembro de la British Academy. Es autor de las obras The Concept of a Legal System (1980), Practical Reasons and Norms (1990), The Authority of Law (1979) y The Morality of Freedom (1986). 0 Prefacio Primera parte LA éTICA DEL BIENESTAR: IMPLICACIONES POLíTICAS 1. Deberes del bienestar 2. Independizaralos deberes 3. Los derechos y el bienesatar individual 4. Enfrentar la diversidad: la causa a favorde la abstinencia epistémica 5. Liberalismo, escepticismo y democracia 6. La autoderminación de los pueblos 7. Libre expresión e identificación personal 8. Multiculturalismo: una concepción liberal Segunda parte ENTRE EL DERECHO Y LA MORAL 9. La cuestión de la naturaleza del derecho 10. Autoridad, derecho y moral 11. La lógica interna del derecho 12. Losderechosjurídicos 13. La relevancia de la coherencia 14. La autonomía del razonamiento jurídico 15. El deber de obediencia: revisionismo y tradición 16. El gobierno basado en el consentimiento 17. La política en el Estado de derecho Notas índice deautores
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EAN: 9788497841016
MPN: 9788497841016
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Libro: El ser y el otro en la ética contemporánea (978-84-9784-101-6) de Benhabib, Seyla, Zadunaivski, Gabriel (GEDISA ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Filosofía .. Con este libro, Benhabib intenta una reconstrucción del legado de la modernidad respondiendo a la siguiente pregunta: qué hay de vivo y qué ha muerto en las teorías morales y políticas universalistas del presente, luego de pasada la modernidad por las críticas hechas, respectivamente, por el comunitarismo, el feminismo y el postmodernismo? Situar al Otro es un intento de defender la tradición modernista del universalismo frente a, esto es, contestando las demandas del feminismo, el comunitarismo y el posmodernismo y, también, aprendiendo de ellas. Benhabib da respuesta a la teoría ética necesaria para los tiempos presentes al integrar brillantemente la crítica de ese tridente en una renovada teoría del juicio ético, compatible con una moralidad basada en principios universales. El resultado es una posición distintiva que demuestra que las valoraciones éticas generales de la vida social humana pueden hacerse sin el facilismo de caer en el fundamentalismo de la metafísica u otras grandes narrativas. A pesar de las paradojas y las contradicciones de los signos de los tiempos, de que los ideales culturales y políticos de la modernidad resultan poco creíbles para la vanguardia humanística y artística de las sociedades occidentales del capitalismo tardío, los procesos políticos en Europa Oriental y la Unión Soviética recientemente han dado nueva vida a los ideales morales y políticos de la modernidad, la Ilustración y la democracia liberal. El kairos, el tiempo en que vivimos, se encuentra imbuido de significados simbólicos y atrapado en una red de fuerzas, cuyo resultado es el hecho de que algunos aspectos de este universo social y político han transformado su sentido. Benhabib confronta las cuestiones teóricas más difíciles e importantes. Una vez que hacemos propias las lecciones del comunitarismo, el feminismo y el posmodernismo, qué es lo que resulta viable en la moral y la teoría política universalistas y modernas? Las repuestas propuestas en estos ensayos son siempre un desafío. Nancy Fraser Norhtwestern University La voz de Seyla Benhabib está emergiendo como una de las más vitales importantes en la teoría social y política contemporánea. En esta colección de sus artículos recientes, defiende una concepción de racionalidad dialógica interactiva y universalista que es sensible a recientes críticas de feministas, comunitaristas y posmodernos. Recorre las tradiciones continentales y anglo-americanas y tiene la rara capacidad de escribir de modo lúcido y convincente acerca de asuntos complejos. Sus abordajes críticos de Habermas, Arendt, MacIntyre, Lyotard (y muchos otros) son siempre esclarecedores y provocativos. Richard J. Bernstein. New School for Social Research 0
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EAN: 9788474326888
MPN: 9788474326888
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Libro: Diálogo en leticia (978-84-7432-688-8) de Tugendhat, Ernst, Rabanaque, Luís Roman (GEDISA ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Filosofía .. Una revisión crítica de los desarrollos de su teoría ética a lo largo de la última década, se presenta aquí en un animado y denso diálogo. Las contradicciones internas incluso de las más altas aspiraciones éticas invitan a participar activamente en la reflexión En Leticia, una aldea a orillas del Amazonas, el autor construye un encuentro entre su alter ego y un señor mayor de Santo Domingo que se presenta como su antiguo profesor de retórica. Los dos hombres entablan una conversación sobre los fundamentos de la moral. En las primeras dos de las seis partes del diálogo, se someten a crítica los intentos anteriores del autor de construir una filosofía moral y especialmente el concepto de justificación de su libro Lecciones de ética. Según la explicación del antiguo maestro, las normas morales serían por definición reglas de actuación de las que se considera que requieren una justificación, pero que no se pueden justificar en sí mismas, como los enunciados, sino que se deben justificar además frente a los afectados. No haría falta estar de acuerdo con ello prosigue, pero en este caso se trataría de una opción contra la moral y a favor de la arbitrariedad, a favor del poder del individuo o del grupo. En el tercer diálogo, los interlocutores se centran en el concepto de justicia y tratan de aclarar cómo se llega al igualitarismo. La cuarta parte de la conversación está dedicada a la cuestión del universalismo moral. Un diálogo fingido con un representante del particularismo ético tiene en este punto la función de clarificar las opciones cara al nacionalismo y al fascismo. Otros temas que se tratan son: costumbres y convenciones, el método de la filosofía moral, la motivación moral y el problema de la corrupción en las sociedades modernas. Los Diálogos en Leticia incluyen simpáticos efectos escénicos y la forma dialogada permite contrastar de manera intensa las contradicciones internas incluso de las pretensiones éticas más exigentes. La lectura se convierte así en una verdadera aventura intelectual con suspense. Ernst Tugendhat nació en Brno (República Checa) en 1926, emigró en 1938 a Suiza y en 1941 a Venezuela. Estudió lenguas clásicas en la Universidad de Stanford y continuó sus estudios de filosofía y filología en Friburgo/Br., donde se doctoró. Se habilitó en Tubinga y fue catedrático de filosofía en la Universidad de Heidelberg y en la Universidad Libre de Berlín hasta su jubilación en 1992. En los últimos años ha continuado su enseñanza como profesor visitante en la Universidad Católica de Santiago, Chile, en las Universidades de Viena, Hamburgo y Londres. Entre sus numerosas publicaciones se han traducido varias al castellano en forma de libros, en revistas y volúmenes colectivos. Entre sus libros cabe destacar ética y política (1988) , Autoconciencia y autodeterminación (1992). Gedisa ha publicado...
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EAN: 9788474328356
MPN: 9788474328356
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Libro: Educar en la era planetaria (978-84-7432-835-6) de Morin, Edgar (GEDISA ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. La especie humana tiene grandes potenciales aún no desarrollados, lo que queda patente en el abismo que hay entre nuestros más preciados valores éticos y la barbarie moral real en la que convivimos día a día. También nuestras capacidades intelectuales las empleamos sólo en una mínima parte, como muestran las investigaciones sobre el cerebro. Por tanto, no estamos al final sino al principio de un largo proceso de convertirnos en seres verdaderamente humanos y de hacer de nuestras prácticas de convivencia una auténtica civilización global. Para poder avanzar en la creciente complejidad de nuestro mundo y no perder de vista nuestro proyecto de futuro, Edgar Morin propone su mapa del pensamiento complejo. Su estructura multidireccional y polifacética permite captar la realidad y orientarse pese a sus cambios constantes, pero bajo la condición de aceptar que hoy ya no se puede aspirar a verdades o sistemas acabados. El pensamiento complejo puede romper con los antiguos esquemas mentales que guían nuestra visión limitada y egocéntrica del mundo. Nos permitirá desarrollar nuevas políticas globales basadas en el pleno respeto por la diversidad, para avanzar hacia una coexistencia futura nueva y, finalmente, humana. 0 Capítulo I: El Método (Estrategias para el conocimiento y la acción en un camino que se piensa) Introducción - La relación entre experiencia, método y ensayo - El método como viaje y transfiguración - La relación entre el método y la teoría - La errancia y el error - El método como estrategia - Los principios generativos y estratégicos del método - El método y su experiencia trágica Capítulo II: La complejidad del pensamiento complejo (El pensamiento complejo de la complejidad) Introducción - La confusión entre caos, complejidad y - Características del pensamiento complejo Capítulo III: Los desafíos de la era planetaria (El posible despertar de una sociedad-mundo) Introducción - El nacimiento de la era planetaria - La edad de hierro planetaria - De la ilusión del desarrollo a la mundialización económica - El revés de la trama - El posible despertar de la sociedad-mundo
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EAN: 9788474328547
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Libro: Problemas (978-84-7432-854-7) de Tugendhat, Ernst, Durán Casas, Vicente (GEDISA ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Filosofía .. RESUMEN En este volumen se reúnen los ensayos más importantes que Ernst Tugendhat ha escrito en los últimos años. Los trabajos de la primera parte plantean cuestiones ético-políticas en conexión con los derechos humanos. Temas principales son las concepciones particularistas y universalistas de la ciudadanía, las diferentes ideas de nación o etnia como referentes plausibles de la identidad, la polémica sobre la eutanasia y los peligros de argumentos anti-igualitaristas tal como se presentan en Nietzsche y Hitler. Los ensayos sobre problemas de la moral exploran las posibilidades de una justificación universalmente aceptable de las normas éticas. El análisis de las raíces de la ética según las teorías de la evolución tiende un puente entre la ética y la antropología filosófica, con lo que se abre una nueva perspectiva de investigación. Dentro de ésta se sitúan cuatro importantes ensayos dedicados a la confrontación filosófica con la muerte, a la idea de trascendencia inmanente en Nietzsche y a las raíces antropológicas de la religión y la mística, que se dilucidan en el pensamiento occidental y oriental. En los trabajos sobre Heidegger, Tugendhat retoma uno de los temas principales de sus comienzos, mostrando en un examen intenso pero de sereno distanciamiento las insuficiencias más significativas en los planteamientos del célebre autor de Ser y tiempo . Ernst Tugendhat, nacido en Brno (República Checa) en 1930, estudió en las Universidades de Stanford y Friburgo/Br. Fue catedrático de filosofía en la Universidad de Heidelberg y en la Universidad Libre de Berlín. Desde su jubilación en 1992, ha ofrecido seminarios y conferencias en muchas universidades sudamericanas y europeas. Gedisa ha publicado también sus obras Ser-Verdad-Acción, Lecciones de ética , Diálogo en Leticia y El libro de Manuel y Camila (junto con C. López y A.M. Vicuña). 0
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EAN: 9788416919666
MPN: 9788416919666
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Libro: SER-VERDAD-ACCIóN (NE) . Ensayos filosóficos (978-84-16-91966-6) de Tugendhat, Ernst, Helena Santos-Ihlau, Rosa (GEDISA ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Filosofía .. Los textos de este volumen, dedicados a la ontología después de Heidegger, a la filosofía del lenguaje y a los problemas éticos son representativos de gran parte del camino filosófico recorrido por uno de los grandes pensadores del siglo XX. Bajo el 0
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EAN: 9788474329919
MPN: 9788474329919
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Libro: Mirar la practica docente desde los valores (978-84-7432-991-9) de Fierro Evans, Cecilia, Carbajal Padilla, Patricia (GEDISA ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Moral y ética .. A partir de una investigación etnográfica realizada en diversas escuelas públicas mexicanas, las autoras nos ofrecen tres senderos cuyo objetivo es hacer visible los valores que los docentes transmiten cotidianamente a través de sus prácticas a alumnos. Se trata de una invitación a mirar la enseñanza desde la perspectiva de los valores, sobre todo a partir del comportamiento normativo docente, el comportamiento afectivo y la conducción de los procesos de enseñanza. A través de un recorrido exhaustivo y minucioso, lleno tanto de descubrimientos como de nuevos interrogantes que cada paso suscita, las autoras ayudarán al lector a identificar los valores implicados en las declaraciones de los educadores, en las normas de clase, en el trato otorgado a los alumnos o en la manera de presentar los contenidos curriculares. Ya sea desde la docencia, la dirección escolar o la investigación, los profesionales de la educación encontrarán en este libro una sugerente guía para reflexionar sobre la propia práctica, así como un interesante y provocador diagnóstico sobre las oportunidades que la escuela está ofreciendo al desarrollo de la moralidad de sus alumnos. María Cecilia Fierro es directora de Programas e Investigaciones en Educación en la Universidad Iberoamericana León, Guanajuato. Patricia Carbajal coordina el Programa de Educación para la Paz y los Derechos Humanos en esta misma universidad. 0 Agradecimientos Presentación I. La oferta valoral del docente como objeto de estudio 1. El proceso de formular una pregunta y delimitarla 2. Tres senderos hacia la oferta valoral del docente 3. La pregunta por la oferta valoral desde los enfoques socioantropológico y psicopedagógico sobre los valores 4. Los valores, la moral y la moralidad 5. El desarrollo de la moralidad del sujeto: de la heteronomía a la autonomía II. Primer sendero: el comportamiento normativo del docente 1. Las normas concretas. El aspecto más visible del comportamiento normativo 2. La consistencia en la aplicación de las normas 3. Las normas abstractas, menos evidentes y también menos frecuentes 4. La oferta valorar del docente a través de su comportamiento normativo III. Segundo sendero: el comportamiento afectivo del docente 1. Como dos mitades de una nuez: los vehículos y las normas concretas 2. Los juicios de valor, vehículos de las normas abstractas 3. Expresiones afectivas. El hilo con el que se teje la experiencia de recibir un trato equitativo en la escuela 4. Balance del comportamiento afectivo IV. Tercer sendero: la conducción de los procesos de la enseñanza 1. La conducción de los procesos de enseñanza: qué actividades proponen los docentes a los alumnos en el aula? 2. Por qué es importante generar secuencias de reflexión desde la perspectiva de la oferta valoral del docente?...
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EAN: 9788474329803
MPN: 9788474329803
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Libro: Las leyes de la bioética (978-84-7432-980-3) de Casado González, María (GEDISA ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Derecho .Otras publicaciones .. La consideración ética y jurídica de los problemas y conflictos que suscitan las nuevas tecnologías y su aplicación a los seres vivos y al medio ambiente, se ha convertido en algo habitual en el presente. Pues quienes se enfrentan a lo que conocemos como cuestiones de la bioética deben saber qué dice la ley al respecto. En una sociedad plural, cuando se enfrentan posiciones en conflicto, es necesario conocer el marco jurídico para dirimir la cuestión. Cuando se descubre que ese marco es insuficiente u obsoleto será preciso ponerlo en cuestión y trabajar para cambiarlo; pero siempre será necesario conocerlo. Con este libro y el CD que lo acompaña se proporcionan los textos legales que conforman el marco normativo para la toma de decisiones en el campo de la bioética. Se ha prestado especial atención a la regulación que existe en el Consejo de Europa y la Unión Europea, ya que los países miembros promueven el establecimiento de una legislación armonizada. La obra incluye también los ejemplos más significativos de la jurisprudencia, pues los desafíos y dilemas de los grandes casos han marcado desde sus comienzos la reflexión bioética. La selección normativa y jurisprudencial incorpora también por su especial significación la regulación existente en algunos países latinoamericanos, como Argentina, Chile y México; y en próximas ediciones se irán incorporando asimismo las normativas de otros países. Por todo ello, esta obra constituye una herramienta fundamental para el tratamiento de los problemas bioéticos. Con su cuidada selección normativa y jurisprudencial aporta criterios para la reflexión sobre estas cuestiones y proporciona pautas para enmarcar los conflictos que hoy en día está planteando la aplicación de la biotecnología y la biomedicina. Maria Casado es doctora en Derecho, profesora titular de Filosofía del Derecho y directora del Centro de Investigación Observatorio de Bioética y Derecho de la Universitat de Barcelona y del Master que lleva el mismo nombre. Salvador Darío Bergel es profesor titular de la Cátedra UNESCO de Bioética y catedrático de Derecho Mercantil de la Universidad de Buenos Aires. Gonzalo Figueroa Yánez es catedrático de Derecho Civil de la Universidad de Chile y director de investigación en la Universidad Diego Portales. Mariana Dobernig es coordinadora de la Licenciatura en Derecho de la Universidad Iberoamericana de México. Ana Sánchez Urrutia es profesora titular de Derecho Constitucional y coordinadora del Campus del Master de Bioética y Derecho de la Universitat de Barcelona. Todos ellos participan en las tareas del Observatorio de Bioética y Derecho, Centro de Investigación del Universitat de Barcelona, Parc Científic de Barcelona, y son miembros del grupo creado en torno al Master de Bioética y Derecho de la UB y de la Red para la enseñanza conjunta de la...
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EAN: 9788474328646
MPN: 9788474328646
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Libro: Sensibilidades morales y educación - vol. 2 (978-84-7432-864-6) de Bixio, Alcira Nélida, Schmelkes, Sylvia, Van Haaften, Wouter, Wren, Thomas (GEDISA ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Moral y ética .. La capacidad infantil de desarrollar conductas morales y prosociales ha sido objeto de estudios e investigaciones desde muchos enfoques y ha dado lugar a numerosas teorías dispersas, que sin embargo se completan y refuerzan entre ellas. Los autores de este volumen muestran los beneficios de combinar los criterios más valiosos de distintas corrientes de la educación moral y la psicología social para elaborar enfoques de investigación y teorías innovadoras que responden a las exigencias del presente. El abandono de las antiguas divisiones de la moral en juicio, sentimiento y acción a favor de una concepción de la sensibilidad moral es el nuevo eje teórico que abre un acceso diferente para la comprensión del desarrollo social y moral infantil. Estas contribuciones ofrecen, entre otros temas, estudios comparativos del desarrollo moral y social de niños en edad escolar en China y Australia, una investigación sobre la influencia positiva de la participación de los adolescentes en servicios sociales comunitarios. Una importante reflexión sobre la moralización de la educación moral, que olvida la importancia de valorar los aspectos buenos y agradables de la vida, una reconstrucción de la desconocida vertiente religiosa de Piaget y valiosas orientaciones sobre la enseñanza de literatura en aulas multiétnicas completan este segundo volumen. Wouter van Haaften , doctor en filosofía por la Universidad de Liejas, es director del Departamento de Filosofía e Historia de la Educación de la Universidad de Nijmmegen y autor de numerosas publicaciones. Thomas Vren doctor y profesor de filosofía de la Escuela de Educación en la Universidad Loyola de Chicago, es autor de Caring about morality y Promis-Giving and Treaty-Making (en colaboración con P. Karavites). Agnes Tellings , doctora en filosofía y profesora de la Universidad de Nijmegen. Formada en educación especial, se dedica a la investigación de los factores genéticos y sociales de la relación padres-hijos. Además contribuyen a este volumen: Jan Jansen (Universidad de Nijmegen, Jacqueline J. Goodnow (Universidad de Harward), Stacey Horn (Universidad de Illinois, Chicago), Melanie Killen (Universidad de California), Theresa Thorkildsen (Universidad de Illinois, chicago) y Bill Puka (Universidad de Harvard). 0 Introducción Wouter van Haaften, Thomas Wren y Agnes Tellings 1 La crianza de los niños y su desarrollo moral y prosocial Jan Janssens 2 Ser responsable no sólo por lo que uno causó directamente Jacqueline J. Goodnow 3 Cómo coordinan los niños la justicia de los procedimientos y la justicia conmutativa en el aula Theresa A. Thorkildsen 4 El fomento del desarrollo infantil en las esferas de la moral, la comunidad y la autonomía: un argumento a favor de las experiencias de...
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EAN: 9788474328639
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Libro: Sensibilidades morales y educación vol. 1 (978-84-7432-863-9) de Schmelkes, Sylvia, Van Haaften, Wouter, Wren, Thomas (GEDISA ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Moral y ética .. Las investigaciones psicológicas de los diversos aspectos de la capacidad moral infantil han recorrido un largo camino desde el estructuralismo cognitivo y las teorías del aprendizaje social. En la actualidad se observa una abundancia tal de teorías que a veces resulta difícil distinguir y evaluarlas. El hecho de que se conciba e investigue de distintas maneras la aparición y el desarrollo de la sensibilidad moral en los más pequeños tiene muchas consecuencias prácticas para la crianza y la educación moral. Se abandonaron las antiguas divisiones de la moral en juicio, sentimiento y acción a favor de una concepción de las sensibilidades morales, entendidas como un conjunto de tendencias prosociales susceptibles de generar acciones. El presente volumen ofrece una excelente orientación sobre el panorama actual y la evolución de las teorías y concepciones más importantes acerca del desarrollo moral en la infancia. Tanto a nivel teórico como en la práctica pedagógica se percibe un importante cambio en la comprensión de las sensibilidades morales infantiles que está influyendo notablemente en la actitud de los educadores y ha modificado muchas ideas preconcebidas sobre la infancia. Wouter van Haaften , doctor en filosofía por la Universidad de Liejas, es director del Departamento de Filosofía e Historia de la Educación de la Universidad de Nijmegen y autor de numerosas publicaciones. Thomas Wren doctor en filosofía y profesor de filosofía y de la Escuela de Educación en la Universidad Loyola de Chicago, es autor de Caring about Morality y Promise-Giving and Treaty-Making (en colaboración con P. Karavites). Agnes Tellings , doctora en filosofía y profesora de la Universidad de Nijmegen, se formó en educación especial y se dedica a la investigación de los factores genéticos y sociales de la relación padres-hijos. Además contribuyen a este volumen: Robert L. Campbell (Universidad de Clemens, Carolina del Sur), Jacqueline J. Goodnow (Universidad de Harvard), Paul D. Hastings (National Institute of Mental Health, Bethesda, Maryland), Sharon Lamb (St. Michaels College, Vermont), Bill Puka (Universidad de Harvard) y Carolyn Zahn-Waxler (National Institute of Mental Health, Bethesda, Maryland). 0 Introducción Wouter van Haaften, Thomas Wren yAgnes Tellings l. El pasado, el presente y el futuro del desarrollo moral en la temprana infancia Sharon Lamb 2. El desarrollo de la empatía: pautas adaptativas e inadaptativas Carolyn Zahn-Waxler y Paul Hastings 3. Desarrollo moral: cuestiones y enfoques Jacquelzne Goodnow 4. La educación del carácter y el niño de corta edad Bzll Puka 5. La psicología moral de Piaget en la perspectiva poskohlbergiana Robert L. Campbell 6. Pensar acerca de la psicología moral en tres dimensiones Thomas Wren Los autores
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Libro: Los valores en la educación (978-84-7432-850-9) de Ventureira, Gabriela, Stephenson, Joan, Ling, Lorraine, Burman, Eva (GEDISA ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Moral y ética .. A consecuencia del desmoronamiento que se observa en la trama moral y social y de la pérdida gradual de importancia de la función de los árbitros tradicionales de la moral y de las normas de conducta, se espera en medida creciente que los maestros y las escuelas asuman la responsabilidad de controlar y guiar a los niños. Decidir cuáles son los valores más apropiados, de qué fuentes deben provenir dichos valores y cómo corresponde tratarlos en el currículo constituye una dura carga y una obligación a veces desalentadora para los educadores de todos los niveles del sistema educativo. Basado en un estudio empírico en el que participaron maestros en ejercicio y estudiantes de pedagogía de siete países, este libro investiga las diversas prácticas y actitudes adoptadas en la enseñanza de valores, así como el lugar que éstos ocupan en el currículo. Los resultados, obtenidos en cada uno de los lugares donde se llevó a cabo la investigación, se comparan y contrastan a la luz de las diferentes condiciones culturales. Los ejemplos prácticos, extraídos de los resultados obtenidos de la investigación son buenos modelos que los maestros podrán adaptar y aplicar en su propia enseñanza. El presente volumen ofrece una perspectiva estimulante e imaginativa sobre los valores en la educación, y lo hace en una época en la cual los educadores se enfrentan a una nueva era que exige enfoques dinámicos, innovadores y reflexivos. Joan Stephenson es directora del Departamento de Educación de la Universidad de De Montford, Bedford. Lorraine Ling y Eva Burman son profesoras en la Escuela para Graduados de Educación en la Universidad de La Trobe, Bundoora, Australia, y Maxine Cooper es profesora titular de educación en la Universidad de Melbourne. 0 Colaboradores Prefacio Parte I. Los comienzos l. Introducción y perspectivas teóricas Lorraine Ling y Joan Stephenson 2. La investigación de los valores en la educación Peter Ling Parte II. Perspectivas 3. El estudio australiano Lorraine Ling, Eva Burman y Maxine Cooper 4. El contexto irlandés Maureen Killeavy 5. Israel Ruth Zuzovsky, Ruth Yakir y Esther Gottlieb 6. El contexto esloveno Cveta Razdevsek-Pucko y Alenka Polak 7. La perspectiva de los docentes ingleses Joan Stephenson Parte III. Resultados 8. Estrategias prcticas en la ensenanza de valores Maxine Cooper y Eva Burman; Lorraine Ling, Cveta Razdevsek-Pucko y Joan Stephenson Parte IV Retlexiones 9. La ensenanza de valores en Estados Unidos David Purpel 10. Conclusión Lorraine Ling Apéndice I La ensenanza de valores durante la formación de docentes para la escuela secundaria en la Universidad de Berna Hans Ulrich Grunder Apéndice II El cuestionario Indice temático
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EAN: 9788474326123
MPN: 9788474326123
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Libro: El mercado de la virtud (978-84-7432-612-3) de Baurmann, Michael, Garzón Valdés, Ernesto (GEDISA ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Baurmann analiza y reconsidera la validez de los principios éticos implícitos en los sistemas liberales contribuyendo con esta defensa a la actual controversia entre comunitarismo y sociedad de mercado La apasionada controversia actual entre liberalismo y comunitarismo no sólo se lleva a cabo en los círculos académicos especializados, sino que también despierta un creciente interés en la opinión pública. Se suele criticar a la sociedad de mercado porque en ella la moral y la virtud estarían desplazadas por el egoísmo y la persecución exclusiva de intereses individuales. La libre competencia y la pérdida de los lazos comunitarios socavarían el cumplimiento de los deberes con respecto al aseguramiento del bien común. De esta manera, el fundamento del orden social acabaría por destruirse irremediablemente. Michael Baurmann propone corregir algunos puntos esenciales de esta concepción. Pone de manifiesto que las relaciones de intercambio y la competencia no son en modo alguno los rasgos dominantes de una sociedad liberal. Por el contrario, ella permite también la cooperación responsable entre sus miembros, ofreciéndoles el derecho y la libertad de asociarse con otras personas en función de la persecución de sus objetivos. Al igual que la competencia, la cooperación entre socios es un elemento esencial de la sociedad liberal. De esta manera premia no sólo el individualismo egoísta. La libertad para asumir obligaciones en las empresas promueve la formación de virtudes sociales y la integridad personal. La capacidad de la sociedad liberal para crear actitudes morales se manifiesta también en las instituciones centrales que garantizan un orden en libertad. Ellas dependen de la disposición de los ciudadanos de contribuir voluntariamente a la creación de bienes públicos y de comprometerse por sí mismos a conservar su Constitución y sus instituciones. Baurmann no sólo desarrolla nuevos argumentos para el debate actual entre comunitarismo y liberalismo al explicar cómo surge la moral y la virtud en una moderna sociedad de mercado. También proporciona nuevos puntos de vista para la aplicación del enfoque individualista en la sociología. La obra ofrece, por tanto, también una contribución a la polémica entre las visiones individualistas y holísticas en las ciencias sociales. Michael Baurmann , nacido en 1952, fue profesor y se doctoró en la Facultad de Derecho de la Universidad de Frankfurt y enseño en la Universidad de Mauncia entre 1984 y 1997. Desde 1997 es catedrático de Sociología Teorética en la Facultad de Filosofía de la Universidad de Dsseldorf. Es autor de numerosos artículos y ensayos y de los libros Folgenorientierung und subjektive Verantwortlichkeit y Zweckrationalitt und Strafrecht. Argumente fr ein tatbezogenes Massnahmerecht. 0
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EAN: 9788497842099
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Libro: ética, economía y empresa (978-84-9784-209-9) de Alcoberro, Ramon (GEDISA ) Comprar Libros de Economía .Etica Empresarial .. Desde hace ya algunos años el Grupo de ética y Empresa del Instituto de Tecnoética- Fundación Epson se ha ido consolidando como uno de los centros de investigación y análisis de la ética económica y empresarial más significativos de España. En un entorno cultural cada vez más receptivo a propuestas interdisciplinarias, el Grupo constituye una original plataforma de debate entre economistas, ejecutivos de empresa y estudiosos de la filosofía moral que trabajan sobre la actividad económica y empresarial para construir puentes entre la ética y la economía, dos ámbitos que tradicionalmente han estado alejados pero cuya colaboración mutua resulta imprescindible en la perspectiva global de la empresa. La conciencia de responsabilidad global que se exige hoy a la empresa, así como la misma magnitud de los retos colectivos que se han de asumir en la sociedad-red, convierte este conjunto de estudios e intervenciones en una herramienta fundamental en el campo de la ética económica y empresarial. 0
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EAN: 9788417341596
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Libro: ética de la comunicación de Prado Flores, Rogelio del GEDISA 978-84-17-34159-6 224p. 18,90 EUR Comprar Libros de Ciencias
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Libro: ética en las relaciones internas e internacionales (978-84-7432-984-1) de Farrell, Martín Diego (GEDISA ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Ciencias Políticas .. Uno de los temas más apasionadamente discutidos en la actualidad es en qué medida los imperativos de los derechos humanos universales autorizan a violar el estatuto de la soberanía nacional y del derecho de gentes. Para dilucidar esta cuestión, Martín Farrell ofrece en esta obra una lectura detallada de las posiciones principales de la filosofía del derecho moderno y contemporáneo con el fin de probar la consistencia del consecuencialismo ético, entendido como utilitarismo consecuente y aplicable a las relaciones entre individuos y entre Estados. Alguno de los aspectos más problemáticos que se discute es si de la legitimidad reconocida del pluralismo cultural se puede derivar la exigencia lógica de un pluralismo moral, tema que se plantea en abierta polémica con Nozick y Parfitt. Otra cuestión central es cómo extender la idea de la justicia distributiva a las relaciones internacionales y al derecho de gentes, tema para el que Farrell propone reforzar la autoridad del derecho internacional desde el criterio de justicia. Tanto para las relaciones internas como para las internacionales, el consecuencialismo ético definido como utilitarismo consecuente resulta ser una posición consistente cara a los grandes dilemas de las implicaciones jurídicas de la globalización. En cuanto a otros aspectos de la ética, como la relación entre derecho y moral y el valor de la autonomía, la obra ofrece una visión liberal pero también de estructura consecuencialista. Martín Diego Farrell , doctor en Derecho por la Universidad de Buenos Aires, es profesor de Filosofía del Derecho en esta Universidad y en la de Palermo y juez de la Cámara Nacional de Apelaciones en lo Civil y Comercial Federal de Buenos Aires. Ha sido profesor visitante de la Universidad de Santiago de Compostela y del Instituto Tecnológico Autónomo de México y visiting scholar de las Universidades de Yale, Columbia y Nueva York. Es autor de trece libros sobre ética filosofía del derecho y filosofía política y de más de setenta artículos sobre estos temas, publicados en castellano, inglés, italiano y alemán. 0 Advertencia 1. Los humeanos y la debilidad de la voluntad 2. La imposibilidad de un consecuencialismo moderado 3. La posibilidad de un consecuencialismo pluralista 4. El dilema del utilitarismo: entre la máquina de Nozick y la droga de Parfit 5. El papel de los contraejemplos en la teoría ética 6. La igualdad y el contrato social 7. Atacando al liberalismo de los valores 8. La primacía del derecho y sus transformaciones sucesivas 9. Multiculturalismo y multimoralismo en las relaciones internas e internacionales 10. Expandiendo el círculo: las teorías de la justicia en las relaciones internacionales Bibliografía
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Libro: ética y escuela (978-84-7432-906-3) de Haynes, Felicity, Filella, Roc (GEDISA ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Moral y ética .. Cotidianamente se descubre en las escuelas que las normas para resolver problemas son a menudo conflictivas o confusas. De aquí que directivos y profesores puedan encontrarse en apuros cuando intentan solucionar las dificultades sin vulnerar la dignidad de los implicados. Haynes expone en este libro estudios de casos provocadores que invitan a los profesores a reflexionar sobre su propia ética y que sirven como excelente orientación para tomar decisiones más serenas y razonables en los centros educativos. Sólo así las escuelas pueden transformarse en comunidades más unidas y atentas. Todo un modelo de coherencia y perspicacia, esta obra trata cada aspecto desde las teorías éticas tradicionales, ofrece una base científica, una base racional y una base receptiva para la toma de decisiones guiada por la ética. La autora aborda problemas tan cotidianos como la censura, la integración, el uniforme escolar, el castigo, los beneficios personales y la confidencialidad. Los casos expuestos ilustran claramente en qué medida la atención y el respeto hacia los demás, la igualdad, la autonomía racional y el interés por los beneficios a largo plazo son más importantes para la comunidad escolar que el poder y el control inmediatos. Felicity Haynes es en la actualidad directora de la Facultad de Educación de la Universidad de Australia Occidental. Wouter van Haaften , doctor en filosofía por la Universidad de Liejas, es director del Departamento de Filosofía e Historia de la Educación de la Universidad de Nijmmegen y autor de numerosas publicaciones. Thomas Vren doctor y profesor de filosofía de la Escuela de Educación en la Universidad Loyola de Chicago, es autor de Caring about morality y Promis-Giving and Treaty-Making (en colaboración con P. Karavites). Agnes Tellings , doctora en filosofía y profesora de la Universidad de Nijmegen. Formada en educación especial, se dedica a la investigación de los factores genéticos y sociales de la relación padres-hijos. Además contribuyen a este volumen: Jan Jansen (Universidad de Nijmegen, Jacqueline J. Goodnow (Universidad de Harward), Stacey Horn (Universidad de Illinois, Chicago), Melanie Killen (Universidad de California), Theresa Thorkildsen (Universidad de Illinois, chicago) y Bill Puka (Universidad de Harvard). 0 Lista de estudios de casos Lista de ilustraciones Prefacio 1 Introducción Qué hace injusta una situación? Reflexionar sobre la ética en la escuela Qué debería hacer yo? Existe alguna diferencia entre ética y moral? Conceptos y concepciones de la ética Concepciones alternativas de la moral Una taxonomía triádica de la ética El uso de la narrativa 2 Más allá del poder Normas y poder Acoso y hostigamiento entre escolares Normas y reglamentaciones Juzgar mediante un código ético profesional 3 Los fines y los medios Las relaciones entre los medios y...
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EAN: 9788497840545
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Libro: ética de los medios (978-84-9784-054-5) de Conill Sancho, Jesús, Gozálvez, Vicent (GEDISA ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Cómo ejercer nuestra libertad en un entorno dominado por los medios de comunicación de masas? Cómo activar nuestra ciudadanía en un espacio audiovisual cada vez más agitado y complejo? Si no logramos trazar nuevos caminos para la autonomía en el actual espacio audiovisual, la democracia puede llegar a convertirse en una farsa y nuestra experiencia mediática en una nueva forma de esclavitud mental. Pero no basta con advertir de los peligros. Los autores pretenden ofrecer una propuesta ética para aprovechar al máximo el potencial que las nuevas tecnologías de la comunicación indudablemente nos ofrecen. Con estas miras, l os diferentes capítulos del libro contienen reflexiones sobre los elementos esenciales del hecho socialcomunicativo: la construcción de la ciudadanía audiovisual, el valor de la opinión pública y el derecho a la información, el sentido de los códigos deontológicos y del profesionalismo comunicativo, el problema de la objetividad y la imparcialidad, el espinoso asunto de la publicidad, la tensión entre las instituciones públicas y las empresas privadas, las relaciones entre la globalización ética y los medios, y por último el papel decisivo, ineludible en cualquier democracia que se precie, de instancias de supervisión mediática. Jesús Conill es Profesor Titular de Filosofía Moral en la Universidad de Valencia, y entre sus libros cabe destacar: El crepúsculo de la metafísica , El poder de la mentira. Nietzsche y la política de la transvaloración y Horizontes de economía ética. Aristóteles, Adam Smith, Amartya Sen . Vicent Gozálvez es Profesor de Filosofía en el IES Josep de Ribera de Xtiva, doctor en ética y master en Psicoética para la Educación CívicoMoral. Es autor del libro Inteligencia Moral , y de artículos e investigaciones en torno al fenómeno de la comunicación social. 0
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