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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Teoría De Funciones De Variable Compleja
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Luis Simarro
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Transporte: 2.95 EUR
Brand: Editorial Sanz Y Torres, S.l.
EAN:
9788418316807MPN: 9788418316807
Categoría: Libros y revistas
Libro: Luis Simarro (978-84-18-31680-7) de Bandrés Ponce, Javier (Editorial Sanz y Torres, S.L. ) Comprar Libros de Otros .. EL SILLóN ROJO DE SIMARRO Luis Simarro Lacabra nació en Roma el 6 de noviembre de 1851. Era hijo del pintor valenciano Ramón Simarro, que por aquellos días trataba, como tantos otros artistas, de labrarse un prestigio en la ciudad eterna. Su madre era la también valenciana Cecilia Lacabra. Siguiendo al pie de la letra el guión de la literatura romántica, D. Ramón enfermó pronto de tuberculosis y la familia tuvo que regresar precipitadamente a España. Se abre aquí la infancia de Luis Simarro, rodeada de leyendas no menos románticas. Según ellas, al estar a punto de fallecer Ramón Simarro, su esposa se arroja enloquecida por el balcón con el niño en brazos. La madre de Luis fallece a las pocas horas y el niño, todavía sin cumplir los cuatro años, se salva milagrosamente al rebotar en un montón de estiércol. Aunque parece más verosímil, según otro relato, que la madre se arrojara sola por el balcón, lo cierto es que Luisito quedó huérfano en terribles circunstancias. La conmoción provocada por el suceso sin duda excitó la caridad de sus vecinos y familiares. Acogido por su tío, y alumno de colegios de prestigio, Luis finaliza el bachillerato con premio extraordinario en Ciencias e ingresa en la Facultad de Medicina de Valencia, protegido una vez más por benefactores atraídos esta vez por su temprana fama de alumno brillantísimo. Estamos en 1868 y la revolución y reacción posterior marcan su destino. Luis se destaca como activista republicano y ardiente defensor del positivismo y la doctrina evolucionista. Demasiado para la enrarecida atmósfera académica de la Valencia de la época. Tras un incidente con el catedrático Ferrer Viñerta, es hora de marchar a Madrid. Simarro aterriza en la Corte en 1873 de la mano de Amalio Gimeno, camarada de revueltas estudiantiles y, años después, ministro de la monarquía y creador de la Junta de Ampliación de Estudios. En Madrid se relaciona pronto con los docentes e investigadores avanzados: Pedro González de Velasco, Aureliano Maestre de San Juan, José María Esquerdo, Federico Rubio? Este último le pone en relación con la recién nacida Institución Libre de Enseñanza, en la que impartirá cursos introductorios. Pero es el Ateneo madrileño el que da a conocer al joven doctor valenciano en los círculos intelectuales de la Corte. En los debates sobre el positivismo y el evolucionismo de 1875 Simarro se destaca tanto por su ciencia como por su agudo ingenio. Personajes tan distintos como José del Perojo, Manuel de la Revilla o José Moreno Nieto quedan cautivados por su talento. Carlos María Cortezo, otro viejo camarada republicano ?y también ministro monárquico en el futuro?, deja constancia de cómo el joven Luis se convierte en el leader natural de los positivistas spencerianos del Ateneo. En el ámbito profesional es hora también de ir haciendo carrera. En 1877 ingresa por oposición como médico en...
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Psicología Del Trabajo
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Brand: Editorial Sanz Y Torres, S.l.
EAN:
9788418316302MPN: 9788418316302
Categoría: Libros y revistas
Libro: Psicología del Trabajo (978-84-18-31630-2) de Moriano León, Juan Antonio, Molero Alonso, Fernando ... [et al.], Topa Cantisano, Gabriela Elba, Laguía González, Ana (Editorial Sanz y Torres, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología general .. Uno de los mejores chistes sobre los psicólogos alude a que te dicen lo que ya sabes, pero con palabras que no entiendes. Como todos los buenos chistes, tiene una pizca de verdad, pero solo una pizca. Para ver por qué, analicemos más de cerca la noción de sentido común y su relación con la Psicología del Trabajo. El sentido común a veces se expresa en refranes como ?más vale pájaro en mano que ciento volando?. Sin duda eso es sentido común porque, después de todo, pone de manifiesto que es mejor algo seguro que la incierta probabilidad de grandes beneficios. Pero es posible que ya haya recordado otro refrán: quien no se arriesga, no gana. Bueno, sí, eso también es de sentido común. En general, en esta vida debemos arriesgarnos cuando surjan las oportunidades, de lo contrario nos pasarán de largo. Este ejemplo ilustra una característica importante del sentido común. Puede resultar contradictorio. Curiosamente, una investigación encontró que los estudiantes universitarios a veces respaldaban refranes contradictorios de este tipo por ser grandes verdades (Teigen, 1986). Y así deberían hacerlo. Ambos son ciertos, a veces y en algunas circunstancias. Los psicólogos se dedican a determinar cuándo y en qué circunstancias (Arnold et al., 2005). Otra característica del sentido común es que a menudo se produce después del evento. Observamos lo que sucede, reflexionamos sobre lo que hemos visto y construimos una explicación para ello (sesgo retrospectivo). Olvidamos que igualmente bien podríamos haber explicado el evento con la misma facilidad si hubiera sucedido de manera muy diferente. De hecho, esta capacidad de generar explicaciones es una parte importante del ser humano. Tenemos una variedad de teorías implícitas para explicar lo que sucede a nuestro alrededor. Pero asumimos demasiado fácilmente que el que elegimos es el que todos los demás elegirían (efecto del falso consenso) y lo llamamos sentido común. Un buen ejemplo del llamado sentido común en el entorno laboral se refiere a la máxima un trabajador feliz es un trabajador productivo (The Happy-Productive Worker Thesis). A menudo, esto se interpreta de la siguiente forma: si aumentamos la satisfacción laboral de los trabajadores, aunque este es solo un aspecto de la felicidad (véase la revisión de Zelenski et al., 2008), mostrarán un mejor desempeño. El salto lógico del enunciado a la inferencia es problemático en sí mismo, ya que supone que la relación de x (satisfacción) está asociada con la y (productividad) se traduce a x es causa de y, que no es en absoluto lo mismo. La causalidad siempre implica correlación, pero la correlación no necesariamente implica causalidad. La mayoría de las personas, incluidas aquellas que podrían...
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Psicología Del Pensamiento
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Brand: Editorial Sanz Y Torres, S.l.
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Categoría: Libros y revistas
Libro: Psicología del Pensamiento (978-84-16-46666-5) de Sánchez Balmaseda, Pilar, González Labra, María José, Orenes Casanova, Isabel (Editorial Sanz y Torres, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología general .. Psicología del Pensamiento es un manual de referencia dirigido específicamente a los estudiantes de la UNED que cursan la asignatura del mismo nombre en el grado de Psicología. En este libro se presenta la psicología del pensamiento como una disciplina científica en la que conviven un amplio abanico de planteamientos teóricos y metodológicos, acompañados de multitud de controversias, con réplicas y contra réplicas, que han ido y siguen configurando una investigación cada vez más compleja, dinámica y multidisciplinar. El tronco común que hace de hilo conductor en una parte importante de estos enfoques es el concepto de racionalidad. Es habitual distinguir entre los modelos normativos, preocupados por lo qué es y debería ser un pensamiento racional, y los modelos descriptivos, más centrados en la descripción y explicación de cómo es el pensamiento en realidad. A pesar de la aparente claridad en la distinción entre ambas posturas, se podrá ver a lo largo de los capítulos del libro cómo lo normativo y lo descriptivo se entremezclan en los planteamientos de la investigación contemporánea. Por una parte, la perspectiva normativa brinda el contexto y los objetivos en los que se articulan los modelos descriptivos. Por otro lado, las explicaciones y los datos del enfoque descriptivo también plantean criterios normativos al intentar dilucidar cuál es el mejor procedimiento a seguir bajo el supuesto de una racionalidad restringida o limitada por las imposiciones del propio procesamiento humano de la información y sus determinantes contextuales. De este modo, el desajuste observado en las cuestiones normativas parece desacreditar un pensamiento racional inmaculado y la descripción de un pensamiento racional imperfecto lo es en tanto y cuanto los criterios comparativos sigan siendo los cánones normativos. En los nueve capítulos que configuran este libro se abordan los contenidos básicos de los procesos y funciones psicológicas del pensamiento, los aspectos metodológicos propios de esta materia, con especial énfasis en la trabazón entre los postulados teóricos, los datos experimentales y el complejo entramado de las relaciones que constituyen aquello que entendemos como pensamiento. En este recorrido se van confrontando las principales perspectivas teórico-experimentales sobre el pensamiento, procurando ofrecer una recapitulación fundamentada de sus núcleos básicos y ofreciendo una visión global de los diferentes enfoques que existen sobre la temática. Para ello se analizan los conceptos y términos básicos de la psicología del pensamiento, con especial énfasis en los estudios sobre el razonamiento humano, las teorías más relevantes en este campo, los experimentos más prototípicos y los datos en los que se apoyan las teorías...
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Desarrollos Diferentes
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Categoría: Libros y revistas
Libro: Desarrollos diferentes (978-84-16-46635-1) de Verdugo Alonso, Miguel ángel, Jenaro Río, Cristina, Echeita Sarrionandia, Gerardo, Mariscal, Sonia, Gutiérrez Bermejo, Belén, Domínguez Gutiérrez, Ana Belén (Editorial Sanz y Torres, S.L. ) Comprar Libros de Libros de Texto .Otros Libros de Texto .Universitaria .. Mi nombre es Eduardo. Soy un chico cuyo desarrollo ha sido diferente y cuando me pidieron las autoras de este libro que escribiera sobre mí acepté gustoso aunque no pensé que fuera a resultarme tan difícil. Sufro el poco común síndrome de Asperger, que es uno de los patrones diagnosticados hasta ahora como Trastorno del espectro autista. Para mi tener discapacidad es algo con lo que he convivido todo este tiempo desde pequeño y a decir verdad es algo que no me revelaron hasta hace muy poco y de lo que no tuve conocimiento hasta que me lo hicieron saber siendo ya adolescente. Desde pequeño resultaban extraños muchos de mis comportamientos y actitudes. Muy pronto a los 6 años empecé a presentar problemas de habilidades sociales, pero ninguno de lenguaje y del desarrollo, y a estos se sumaron problemas de conducta ?todo lo contrario, que cuando era mucho más pequeño (desde bebé hasta los 2 años) pues según me contó mi madre apenas lloraba. Cuando empezaron a aparecer esos problemas en el colegio yo no me daba cuenta de nada de lo que hacía, y lo único que conseguía era castigos y castigos por mi comportamiento. Los años iban pasando y yo tenía un nivel de desarrollo de crecimiento un poco inferior respecto a los demás chavales de mi edad, entonces a los 9 años los problemas de conducta se agravaron y esto unido a mi dificultad para expresarme con la gente me jugó malas pasadas y disgustos. Muchas veces había situaciones muy difíciles en las que me costaba mucho desenvolverme por mí solo y requería mucho apoyo de los profesores, también empezaron los problemas con los demás (compañeros y profesores) en el colegio. Por todo ello mi madre decidió cambiarme de colegio. Aquella etapa fue de las etapas más duras que todavía recuerdo ya que había un mínimo avance en mi desarrollo y en mis habilidades y necesitaba mucha ayuda por parte de los profesores. Las habilidades sociales siempre fueron mi punto débil a la hora de relacionarme con los demás compañeros del centro educativo y también de poder expresarme hacia los demás. Cuando empecé Educación Secundaria las cosas fueron todavía peor pues aunque yo tenía bastante buen uso de la memoria, seguía estancado en el ámbito de las habilidades sociales y en el aprendizaje sin presentar ningún cambio favorable todavía. En este momento es cuando más se complicaron las relaciones con los chicos de mi edad, nadie se relacionaba conmigo y me trataban diferente al resto e incluso me trataban como a alguien raro. A los 15 años ya era un adolescente, estaba en el instituto y experimente mi gran cambio. En esta etapa con la ayuda de mis padres y de personas de apoyo ya estaba más o menos centrado en mis...
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Contabilidad Básica
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Introducción A La Psicología Social
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Categoría: Libros y revistas
Libro: Introducción a la Psicología Social (978-84-17-76502-6) de Morales, J. Francisco, Gaviria Stewart, Elena, López Sáez, Mercedes, Fernández Sedano, Itziar, Cuadrado Guirado, María Isabel, Silván-Ferrero, María del Prado (Editorial Sanz y Torres, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología social .. El presente manual analiza la influencia del contexto social sobre el pensamiento, las emociones y la conducta de las personas, objeto de estudio de la Psicología Social. A través de los diferentes capítulos de este volumen se exponen, de forma necesariamente resumida, las concepciones y bases teóricas y empíricas de la disciplina más relacionadas, a nuestro juicio, con la labor de un profesional de la Psicología. El libro consta de catorce capítulos. Los dos primeros son de carácter introductorio, y su objetivo es crear un marco de referencia desde el que sea más fácil comprender los procesos que se describen a lo largo del texto. El Capítulo 1 está destinado a precisar qué se entiende por Psicología Social. Para ello, se analiza su definición, las premisas de las que parte y la naturaleza de los procesos que estudia. El Capítulo 2 examina la influencia de la evolución y de la cultura como fenómenos fundamentales para lograr entender los procesos psicológicos y la conducta social. Asimismo, se abordan las conexiones existentes entre ambos fenómenos, con objeto de mejorar la comprensión de los procesos psicosociales que se estudian en este volumen. Los tres capítulos siguientes abordan procesos de naturaleza intrapersonal, es decir, procesos que tienen lugar en la mente del individuo. El Capítulo 3 se dedica al estudio de la cognición social, basada en el supuesto de que la conducta social está mediada cognitivamente. En él se analizan, entre otros aspectos, los procesos cognitivos que influyen en nuestros juicios sociales, las estrategias utilizadas para manejar la ingente cantidad de información que nos llega del medio social, los errores cognitivos que se producen al emplear esas estrategias, y la influencia de la cognición social en nuestras emociones y conductas. En el Capítulo 4 se estudia cómo nos formamos una impresión de otra persona y qué factores intervienen en la percepción social. A continuación se abordan los procesos de atribución, es decir, las explicaciones que damos sobre las causas de la conducta de los demás y de la nuestra. Se exponen las funciones que cumplen las atribuciones, y se señalan las situaciones en las que éstas son más probables. También se presentan las principales teorías de la atribución, los sesgos atributivos, y las consecuencias de los procesos atributivos en los pensamientos, las emociones y el comportamiento futuro. El quinto capítulo aborda dos conceptos centrales para la Psicología Social: el autoconcepto y la identidad social. En él se examina cómo las personas podemos llegar al conocimiento de nosotros mismos, así como los procesos que afectan a dicho conocimiento, haciendo...
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Manual De Historia Del Derecho Español
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Diseños De Investigación Y Análisis De Datos
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Categoría: Libros y revistas
Libro: Diseños de investigación y análisis de datos (978-84-15-55060-0) de Maciá Antón, María Araceli ... [et al.] (Editorial Sanz y Torres, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicoestadística y metodología psicológica .. Encuadernación: Rústica 1
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Consultoría Organizacional
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Introducción A La Estadística Para Administración Y Dirección De Empresas
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Cómo Hacer Una Programación Didáctica En Educaciónprimaria
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9788418316159MPN: 9788418316159
Categoría: Libros y revistas
Libro: Cómo hacer una programación didáctica en EducaciónPrimaria (978-84-18-31615-9) de Vázquez Cano, Esteban, Polo Martínez, Ignacio (Editorial Sanz y Torres, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Varios .. El principal objetivo de este libro es que el lector (sea un futuro docente, pedagogo asesor o docente en activo) conozca desde una doble perspectiva teórica-práctica los procesos asociados al diseño y confección de una programación didáctica; lo que implica y afecta a diferentes elementos del currículo y a buena parte de las funciones atribuidas a los docentes en la normativa; todo ello, en aras de planificar los procesos de enseñanza-aprendizaje durante un curso escolar de la forma más adecuada y efectiva posible. Dicha planificación deberá atender tres cuestiones fundamentales: en primer lugar, la normativa vigente, en segundo lugar, el conocimiento del contexto en el que va a intervenir, y finalmente el alumnado al que va dirigida. El objetivo con el que se diseña una programación didáctica, en la actualidad, puede tener dos contextos de aplicación diferentes que, si bien comparten muchos puntos en común, difieren en la intención. Por un lado, el opositor a cuerpos docentes diseña una programación para la segunda parte de los procesos selectivos ?según una extensión y formato determinado? con la intención de aprobar una oposición en un ejercicio hipotético de actuación individual en el que convergen una serie de requisitos de adecuación metodológica, de evaluación y atención a la diversidad, entre otros muchos. Por otro lado, un docente en activo desarrolla y diseña una programación didáctica en el seno de un equipo de ciclo en el ejercicio de sus funciones docentes desde el principio de colaboración y trabajo en equipo con el resto de docentes y, en un contexto real de enseñanza-aprendizaje, con la intención de programar de la mejor manera posible las enseñanzas atribuidas. Normalmente, esta última programación suele venir ligada un marco normativo (especifico de cada comunidad autónoma) que acota de una manera más concreta los apartados que debe contener dicha programación. Esto nos ha supuesto redoblar los esfuerzos para intentar realizar un planteamiento que sea interesante para ambos colectivos sin por ello perder la especificidad que cada uno de estos grupos de población puede necesitar. El diseño de este libro aúna estas dos intenciones y proporciona pautas de actuación claras y pertinentes para el diseño de la programación didáctica. Habitualmente se detecta un divorcio entre lo que determina el marco curricular, lo que el docente planifica a nivel teórico de su enseñanza, y lo que realmente desempeña en su día a día. Ese divorcio curricular suele tener como principal perjudicado al alumnado, especialmente, al que presenta dificultades de aprendizaje. El docente tiende a percibir este documento como una tarea burocrática que le hace perder tiempo respecto a lo verdaderamente importante: enseñar. Nuestra...
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Comunicación Y Psicología
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Brand: Editorial Sanz Y Torres, S.l.
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Categoría: Libros y revistas
Libro: Comunicación y Psicología (978-84-18-31612-8) de Horcajo, Javier ... [et al.], Morales, J. Francisco (Editorial Sanz y Torres, S.L. ) Comprar Libros de Otros .. La comunicación se pega a la piel de la psicología. La experiencia cotidiana da fe de ello, así como de su presencia en los procesos psicológicos, de su papel en la aparición de muchos de dichos procesos, en la transmisión de sus contenidos y potenciación de sus efectos. Pero, a su vez, la comunicación depende de factores psicológicos para activarse. En el binomio comunicación-psicología, es esta última la soberana. Frente a la extendida posición según la cual la psicología ocuparía un espacio dentro del amplio mundo de la comunicación, los trabajos de este volumen demuestran la idea contraria: la psicología es soberana y es la comunicación a la que corresponde ocupar un lugar dentro del ámbito psicológico. Precisamente para respaldar la afirmación anterior, la Academia de Psicología de España invitó a cuatro destacados psicólogos, autores de aportaciones destacadas en el estudio de la comunicación, a exponer sus puntos de vista sobre la interfaz comunicación-psicología. El resultado es este volumen, en el que reflexiones y resultados, asociados a líneas concretas de investigación, permiten comprobar cómo se entrelazan psicología y comunicación en procesos centrales en diversos ámbitos de la sociedad. Horcajo llama la atención sobre la necesidad de contestar a la pregunta qué es la comunicación?, pregunta nada retórica, ya que, si bien la comunicación parece hacer referencia a la información, es algo diferente de ella. Comunicarse es compartir significados y, para ello, hay que incorporar al concepto elementos profundamente psicológicos, muy especialmente la capacidad de comprender los significados de un modo consensuado. De ahí la importancia de la persuasión que puede ocurrir a través de procesos psicológicos de naturaleza diferente, tanto deliberativos como heurísticos. A partir de la consideración de que la comunicación engloba persuasión e influencia-sugestiva, Rocamora apunta que en el ámbito psicosocial la palabra sugestión se ha reemplazado por persuasión. Pese a ello, la persuasión es, esencialmente, sugestiva, y este es un punto central a tener en cuenta. En periodos históricos pasados, la persuasión y comunicación eran verdaderas. En cambio, en la época actual, con el predominio del marketing se abrió el camino al uso perverso de la persuasión, con la propaganda y la publicidad como exponentes de connotaciones ideológicas y de intereses comerciales, respectivamente. El tercer capítulo versa sobre la conducta, tanto verbal como no verbal, del profesional sanitario, y más específicamente del médico, en su interacción con el paciente. Rodríguez Marín pone de manifiesto que es la acuciante preocupación de este último por sus propios problemas lo que obliga al médico a prestar atención a sus puntos de vista, sin descuidar los aspectos propiamente técnicos de la situación...
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Cooperación Internacional Al Desarrollo Y Cohesión Social Europea
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Evaluación Clínica
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Brand: Editorial Sanz Y Torres, S.l.
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Categoría: Libros y revistas
Libro: Evaluación Clínica (978-84-17-76501-9) de Barrio, María Victoria del, Carrasco Ortíz, Miguel ángel, Ramírez Uclés, Isabel (Editorial Sanz y Torres, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología clínica y de la salud .Psicología clínica .. " La Evaluación Psicológica se ha convertido en la pieza imprescindible para empezar cualquier tipo de análisis de la conducta humana que pretenda atenerse a las normas de un conocimiento objetivo. Cuando esa conducta es patológica esto es reduplicativamente importante, puesto que ahí se trata de obtener la información necesaria para formular un diagnóstico y diseñar la planificación de la intervención. Es decir, se trata de una precisión sobre el qué con consecuencias sobre el cómo . Hay que reunir datos que permitan determinar el tipo de alteración que tenemos delante y además perfilar sus características en orden a establecer las líneas maestras de un tratamiento. Históricamente la acción diagnóstica ha estado ligada a la selección, la clasificación y el tratamiento y en ello se sigue aunque acerando la precisión del conocimiento que pueden hacerla más eficaz. El primer paso evaluativo tiene necesariamente que hacer opciones que garanticen el consenso entre expertos y que construya un lenguaje común en el que todos se puedan entender. La universalidad es característica esencial de la ciencia. Es necesario el uso de conceptos unívocos, de modo que todos los profesionales entiendan lo mismo al hacer sus diagnósticos. En último término, diagnosticar consiste por lo pronto en denominar adecuadamente aquello que analizamos. Los manuales diagnósticos, tanto el DSM como el ICD, en sus diferentes ediciones, han facilitado grandemente ese lenguaje común entre expertos de diferentes orientaciones diagnósticas. Con ello se ha facilitado enormemente la comunicación de resultados entre profesionales. Ya solo por eso deberíamos estar eternamente agradecidos a los estudiosos que han gastado su tiempo y su esfuerzo en conseguir establecer ese lenguaje comunitario. Sin embargo, esto no basta a la hora de conseguir una correcta evaluación de un sujeto. Ha habido enormes críticas sobre la aplicación de criterios diagnósticos por diferentes profesionales y su fiabilidad. Es imprescindible una precisión más, a saber, el cuantificar adecuadamente la conducta patológica considerándola como un continuo que se extendiese entre los polos de la normalidad y la patología. Esta necesidad ha hecho florecer una y otra vez las técnicas de evaluación que complementan los criterios y los enriquecen. Tanto la observación directa de la conducta, como la autoinformación y la heteroinformación logran cubrir con registros y con preguntas concretas las distintas formas de presentarse en concreto los distintos elementos patológicos característicos de cada perturbación. La combinación de las metodologías categorial y dimensional cierra el círculo y permite orientar el diagnóstico con una seguridad mayor. A última hora el...
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. El Protocolo Oficial Internacional
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Categoría: Libros y revistas
Libro: El protocolo oficial internacional de Panizo Alonso, Julio Manuel Editorial Sanz y Torres, S.L. 978-84-19-38287-0 194p. 14,25 EUR Comprar
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Psicología De Las Organizaciones: Conceptos Básicos Y Nuevos Retos
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Brand: Editorial Sanz Y Torres, S.l.
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Categoría: Libros y revistas
Libro: Psicología de las organizaciones: Conceptos básicos y nuevos retos (978-84-18-31671-5) de Palací Descals, Francisco José, Salanova Soria, María Luisa, Fernández del Río, Elena, Osca Segovia, Amparo, Bernabé Castaño, Miguel, Lisbona Bañuelos, Ana María (Editorial Sanz y Torres, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología Organizacional e Industrial (Recursos Humanos) .. Encuadernación: Tapa blanda En nuestra sociedad buena parte de las necesidades y problemas se resuelven con la participación de algún tipo de organización y esta tendencia va a ir en aumento en los próximos años. Los profundos cambios sociales a los que estamos asistiendo, con la digitalización o la necesidad de ser sostenibles, suponen importantes retos y plantean la necesidad de nuevas formas de organizar y gestionar los Recursos Humanos que den respuestas innovadoras y eficaces. Esos cambios van a afectar también a las personas que participan en esas organizaciones y van a requerir de la intervención de expertos en Psicología, y en concreto, en Psicología de las Organizaciones; porque solo un análisis en profundidad del contexto organizacional (de sus estilos de liderazgo, de su forma de atender las necesidades personales, de integrarlas, etc.) permitirá explicar cómo actúan y cómo se sienten. Por todo ello, esta disciplina, aunque todavía minoritaria y no suficientemente reconocida, juega un papel fundamental en estos momentos en los que promover la salud mental se ha convertido en un objetivo para toda la sociedad. Este libro va dirigido a todos los interesados en este ámbito, pero fundamentalmente a los estudiantes de la UNED de la asignatura de Psicología de las Organizaciones. Como su título indica, la intención ha sido aportar una visión introductoria a esta especialidad explicando los conceptos básicos y señalando los nuevos retos. Esto ha supuesto renunciar a otros temas de interés pero que se pueden abordar en las restantes asignaturas de la especialidad: Psicología del Trabajo, Consultoría Organizacional, Gestión de los Recursos Humanos e Inserción y Desarrollo Profesional. En los diferentes temas que integran este libro, hemos procurado conjugar los resultados de la investigación más actual con sugerencias específicas para diseñar acciones que mejoren el funcionamiento de las organizaciones en sus múltiples facetas (estructura organizacional, emprendimiento, salud laboral, etc.). Como puede resultar lógico en un libro introductorio de estas características, ambas partes no están absolutamente equilibradas, pero las muchas teorías recogidas permiten identificar las claves para diseñar programas de intervención eficaces que mejoren la vida de las personas en las organizaciones. Como se ha señalado, el libro combina temas clásicos como la historia de la disciplina o el liderazgo con otros actuales como la digitalización o la Psicología Organizacional Positiva y se estructura en tres bloques. En el primero se abordan dos temas fundamentales...
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Geometría Afín Y Proyectiva
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Psicometría: Problemas Resueltos
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Brand: Editorial Sanz Y Torres, S.l.
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9788415550907MPN: 9788415550907
Categoría: Libros y revistas
Libro: Psicometría: Problemas resueltos (978-84-15-55090-7) de Barbero García, María Isabel ... [et al.], Vila Abad, Enrique, Holgado Tello, Francisco Pablo (Editorial Sanz y Torres, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología general .. El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha supuesto un cambio metodológico en los procesos de enseñanza aprendizaje existentes. Se ha pasado de una enseñanza centrada en la actividad del profesor a otra que está más centrada en la actividad autónoma de los alumnos, por lo que ha sido necesario un cambio de mentalidad a la hora de planificar dichos procesos. Las modalidades de enseñanza que se pueden adoptar para conseguir que nuestros alumnos adquieran las competencias necesarias y logren alcanzar los objetivos propuestos, deberán tener en cuenta las características de los alumnos de la UNED y la estructura de nuestra Universidad. Esta ha sido una de las preocupaciones del equipo docente de Psicometría y se ha tenido en cuenta a la hora de elaborar el material didáctico impreso de la asignatura. Este material está compuesto de varios libros: En primer lugar, un libro de texto de Psicometría que incluye los contenidos propios de la materia, en el que, al principio de cada capítulo, se incluyen una serie de orientaciones didácticas que faciliten al alumno la adquisición de los conocimientos derivados de los contenidos del mismo, y al final una serie de ejercicios de autocomprobación que permitirán a los alumnos tener una idea acerca de si han adquirido o no dichos conocimientos. Como complemento al texto anterior, los alumnos cuentan con este libro de Problemas Resueltos que permitirá a los alumnos profundizar en el proceso de aprendizaje y afianzar los conocimientos y destrezas adquiridos. Este libro se ha dividido en tres partes fundamentales, en la primera se incluyen todos los enunciados de los problemas, en la segunda se presentan los desarrollos de los mismos y, finalmente, se incluye una tercera parte que recoge las tablas estadísticas que deberán utilizar los alumnos para poder desarrollarlos. La ordenación de los problemas en el libro se ha ajustado al orden de los capítulos del libro de texto para facilitar el trabajo del alumno. Se ha hecho así pensando que era mejor para los alumnos abordar la resolución de los problemas sin tener delante el desarrollo de los mismos, y sólo en caso de duda, o como comprobación de los resultados obtenidos, acudir a la segunda parte del texto y ver cómo se deberían resolver. De esta manera, el alumno hará un mayor esfuerzo y podrá hacer su propia evaluación acerca de lo aprendido. Finalmente, los alumnos cuentan con un libro Formulario de la asignatura en el que también se han incluido las tablas estadísticas. Este formulario, junto con la calculadora, será el único material que podrán llevar los alumnos al examen, por lo que se recomienda que lo utilicen durante el estudio de los otros dos libros, pues la familiarización con el mismo les...
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Marketing: Qué, Cuándo, Cómo Y Dónde
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9788415550808MPN: 9788415550808
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Libro: Marketing: Qué, Cuándo, Cómo y Dónde (978-84-15-55080-8) de Reina Paz, Mariló (Editorial Sanz y Torres, S.L. ) Comprar Libros de Economía .Marketing .. Encuadernación: Rústica 1
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Introducción Al álgebra Lineal Para Administración Y Dirección De Empresas
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Fundamentos Teóricos Y Prácticos De La Motivación
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Libro: Fundamentos Teóricos y Prácticos de la Motivación (978-84-17-76510-1) de Menéndez Balaña, Francisco Javier, Rivero Expósito, María del Prado, Sanz Aparicio, María Teresa (Editorial Sanz y Torres, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología general .. Encuadernación: Rústica El texto impreso incluye: índice, objetivo y contenido teórico de cada tema, además de un acceso on line necesario para la realización de las dos prácticas experimentales. El acceso on line de las prácticas contiene: introducción, planteamiento, ejemplo experimental, objetivo, tarea del estudiante y cuestionario de autocomprobación. Por su parte, para facilitar el estudio del contenido teórico, el acceso on line incorpora los siguientes apoyos didácticos: - resumen de cada capítulo del manual, - cuestionario con preguntas tipo test con las alternativas razonadas de cada tema, - ejercicio de autocomprobación global con preguntas aleatorizadas de los cuestionarios 1
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Tratado De La Oración Mental
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Libro: Tratado de la oración mental de Manescal, Onofre Editorial Sanz y Torres, S.L. 978-84-17-76579-8 380p. 13,30 EUR Comprar Libros de
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Editorial Sanz Y Torres, S.l. Ecuaciones En Derivadas Parciales
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Libro: Ecuaciones en derivadas parciales (978-84-19-38279-5) de Tello del Castillo, José Ignacio (Editorial Sanz y Torres, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Técnicas .Matemáticas .álgebra .. El objetivo de este libro es proporcionar los conocimientos y el material necesarios a los alumnos del grado en CC. Matemáticas de la Universidad Nacional de Educación a Distancia para superar la asignatura de ?Análisis de Fourier y ecuaciones en derivadas parciales?. El estudio moderno de las ecuaciones diferenciales requiere el conocimiento de ciertos espacios funcionales, ya que este el contexto moderno donde se analizan las ecuaciones diferenciales y donde estás adquieren sentido más allá de la igualdad puntual que representan. Este marco funcional nos permite estudiar propiedades de las soluciones incluso cuando no es posible obtener su expresión explícita. Con el objetivo de hacer este libro lo más autocontenido posible, se presentan en el Capítulo 10 los conceptos de análisis funcional necesarios para entender el resto de capítulos. El texto está enfocado a un aprendizaje autónomo del estudiante, presentando numerosos ejemplos y ejercicios resueltos. Se ha intentado utilizar un lenguaje preciso y claro que permita su comprensión sin dificultad. Prerrequisitos. Los conocimientos necesarios para poder seguir el libro son los contenidos que aparecen en un curso de análisis de varias variables y un curso introductorio de ecuaciones diferenciales ordinarias. En el grado en C.C. Matemáticas de la U.N.E.D., dichos conocimientos se imparten en las asignaturas de ?Funciones de varias variables I y II? e ?Introducción a las ecuaciones diferenciales?. Utilización del texto. Para una mejor comprensión del texto, se recomienda comenzar por el Capítulo 1. Dado el carácter independiente del Capítulo 2, una vez leído el capítulo 1, es posible continuar leyendo el Capítulo 2 o el 3. Una vez leído el Capítulo 3, se recomienda continuar con el resto de capítulos en el orden que aparecen, utilizando el Capítulo 10 para consultar los conceptos de análisis funcional que aparecen en la lectura del resto del libro. José Ignacio Tello del Castillo 0
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