Editorial Mad Competencias Del Diplomado | ofertas similares hoy

Brand: Editorial Mad
EAN: 9788467659436
MPN: 9788467659436
Categoría: Libros y revistas

Libro: Competencias, tic e innovación (978-84-676-5943-6) de Ruiz Palmero, Julio (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación y Tecnología .. En la elaboración de este libro han intervenido profesores de cuatro países (Argentina, Chile, España y México) para exponer y reflexionar sobre algunas propuestas innovadoras, la relevancia de las competencias profesionales y los usos de las TIC para resolver o mejorar la adquisición de aprendizajes de los estudiantes universitarios. Las propuestas y reflexiones son solo ejemplos, que no se pueden implementar de forma mecánica en otros contextos formativos, pero son útiles para contribuir al desarrollo del conocimiento y a crear foros para compartir experiencias que puedan redundar en un aumento de la calidad de la docencia en nuestras Universidades. 0 INTRODUCCIóN 1. Investigación sobre competencias profesionales genéricas. Los estudiantes de turismo del Centro Universitario de Los Valles E. R. Gómez Barajas y J. M. Ríos Ariza 2. Evolución de la implementación de las TIC por parte de las administraciones educativas / J. Ruiz Palmero 3. El aprendizaje y los mundos virtuales / A. Matas Terrón 4. Competencias profesionales en continua mutación. El caso de los periodistas y las TIC / C. del Rocío Monedero Morales 5. Herramientas colaborativas de la Web 2.0 para la formación en competencias / E. Mena Rodríguez y M. ángel Fernández Jiménez 6. Aplicación de herramientas TIC en la docencia universitaria. Algunas experiencias prácticas / M. Dolores Díaz Durán y F. J. García Aguilera 7. Los estándares de calidad en la Formación Docente. Una propuesta de incorporación de las TIC en contextos inclusivos / M. F. Ozollo, R. Parés Benito y M. C. Sayavedra 8. El modelo pedagógico del CU Valles en el desarrollo de habilidades sociales / M. Martínez García y C. M. Navarro Herrera 9. Transición pedagógica en el Modelo Santo Tomás. Desde el Aula tradicional al Trabajo Colaborativo virtual / A. E. Moreno Piñones y M. P. Rojas Polanco 10. Evaluación de software educativo para alumnos con discapacidad V. Leo y M. Castilla
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EAN: 9788467652789
MPN: 9788467652789
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Libro: Las competencias básicas en la enseñanza. Fundamentación, enseñanza y evaluación (978-84-676-5278-9) de Doncel Córdoba, Juan ... [et al.] (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. El currículo de la educación básica y obligatoria en los países desarrollados se ha considerado como el medio educativo por el que los ciudadanos adquieren la cultura básica y el conocimiento funcional, que les permitirán interpretar el mundo en el que se desarrolla su existencia, adaptarse al medio y participar en la toma de decisiones individuales y colectivas para la mejora de la sociedad y la sostenibilidad medioambiental. La finalidad de esta publicación es la delimitación conceptual de las competencias básicas curriculares, la exposición de las directrices metodológicas y la presentación de modelos de actividades de aprendizaje y evaluación, similares a las propuestas por el Sistema Internacional de Evaluación de Alumnos (PISA). La pretensión de los autores es que su lectura incite al conocimiento, a la reflexión y al análisis de los contenidos expuestos. También que facilite la educación familiar y la planificación de la enseñanza y el aprendizaje de las competencias básicas curriculares. Un libro acorde a las necesidades de la sociedad global y digital en la que vivimos, destinado a cualquier persona interesada en la educación de niños y adolescentes. 0 INTRODUCCIóN 1. El currículo de la Educación Básica 1. El currículo de los objetivos y los contenidos 2. El currículo de las competencias básicas 3. Las finalidades de la educación obligatoria 2. Conocimiento, capacidades, destrezas y competencias 1. Las variables del conocimiento 1.1. Conocimiento explícito y tácito 1.2. Conocimiento funcional: estrategias y técnicas 1.3. Práctica y memorización 2. Aptitudes, capacidades y actitudes 3. Destrezas, habilidades y hábitos 4. Habilidades para la vida y competencias básicas 3. Las competencias básicas en el currículo 1. Programa de Definición y Selección de Competencias. DeSeCo 2. Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos. PISA 4. Competencias de desarrollo personal y social 1. Autonomía e iniciativa personal 1.1. Conceptualización de la competencia 1.2. Destrezas y habilidades de la competencia 1.3. Directrices metodológicas 1.4. Modelos de actividades 2. Competencia social y ciudadana 2.1. Educación y sociedad 2.2. Conceptualización de la competencia 2.3. Educación para la ciudadanía 2.4. Destrezas de la competencia 2.5. Directrices metodológicas 2.6. Modelos de actividades 5. Competencias con estructura curricular 1. Competencia en comunicación lingística 1.1. Conceptualización de la competencia 1.2. Destrezas de la competencia en comunicación lingística 1.3. Didáctica de la competencia lingística 1.4. Evaluación de la competencia 1.5. Modelos de actividades 2. Competencia matemática 2.1. Conceptualización de la competencia 2.2. Destrezas y habilidades de la competencia 2.3. Didáctica de la competencia...
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EAN: 9788467658712
MPN: 9788467658712
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Libro: Competencias del trabajador social en poblaciones de especial riesgo (978-84-676-5871-2) de Gil Ramos, Juan Manuel (Editorial MAD ) Comprar Libros de Literatura .Novela y Narrativa Española e Hispanoamericana .. Desarrollo de un completo manual dirigido a los/as trabajadores/as sociales que desempeñan su labor asistencial en el campo de las poblaciones en especial riesgo. El libro está dividido en trece capítulos que orientan al estudiante y al profesional hacia los conceptos básicos de los principales problemas sociales de exclusión e inclusión social con el objeto que el/la trabajador/a aprenda a realizar una valoración de estas poblaciónes y sepa actuar en cada situación que se le presente. El contenido de los capítulos está referido a: ? Capítulo 1. Ley de los derechos y atención al menor. Maltrato al menor, detección y tratamiento desde el trabajo social de salud, en primaria y especializada ? Capítulo 2. Atención a la salud en la infancia. Situaciones y factores de riesgo psicosocial: nacimiento y edad escolar ? Capítulo 3. El adolescente. Problemas biológicos, psicológicos y sociales. Intervención del trabajador social. Programas de prevención ? Capítulo 4. Papel del trabajador social en los centros de enfermedades de transmisión sexual y los programas de educación sexual para jóvenes ? Capítulo 5. El proceso de atención temprana, intervención del trabajador social. El trabajo social ante las enfermedades raras ? Capítulo 6. Atención a las mujeres con riesgo social en el proceso de embarazo, parto y puerperio: intervención del trabajador social hospitalario y de atención primaria ? Capítulo 7. Movimientos migratorios, planteamientos teóricos y metodológicos. Segundo Plan Integral para la Inmigración en Andalucía. Atención a la inmigración desde el trabajo social en salud ? Capítulo 8. Minorías étnicas. Concepto de etnia. Los derechos de las minorías étnicas, derecho a la diversidad. El trabajo social de salud en atención a estas minorías ? Capítulo 9. Violencia de género y violencia en el ámbito doméstico. Protocolos de intervención. Ley 27/2003, de 31 de julio, reguladora de la orden de protección de las víctimas de la violencia doméstica ? Capítulo 10. Población penitenciaria. Asistencia sanitaria e intervención del trabajador social de salud ? Capítulo 11. Hábitos adictivos. Nuevas adicciones. Características de los adictos. Factores psicosociales. Prevención, tratamiento, rehabilitación y reinserción. Intervención del trabajador social en los distintos programas ? Capítulo 12. Intervención del trabajador social de salud con la población de personas sin hogar ? Capítulo 13. Atención a la salud en zonas de exclusión social. Diagnóstico, intervención y evaluación desde el enfoque de riesgo. La coordinación intersectorial. El papel del trabajador social Cuenta además con una importante revisión bibliográfica con la que se incorporan aspectos relevantes y de interés para la atención de este subgrupo poblacional. 0 Capítulo 1. Ley de...
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EAN: 9788467658057
MPN: 9788467658057
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Libro: Competencias del trabajador social en el abordaje integral de los pacientes pluripatológicos, críticos y paliativos (978-84-676-5805-7) de Gil Ramos, Juan Manuel (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Formación .. En este manual se desarrollan los aspectos más importantes en la atención del trabajador social a los pacientes pluripatológicos, críticos y paliativos. Ofrece una amplia información y estrategias prácticas para la mejora de la seguridad y la calidad de las personas en cuidados paliativos. La obra se divide en siete capítulos: ? Capítulo 1. Abordaje integral de los pacientes pluripatológicos. Intervenciones del trabajador social ? Capítulo 2. Las diferencias funcionales y las enfermedades crónicas invalidantes. Proceso biopsicosocial. Importancia del aspecto globalizador de cara a la prevención, tratamiento y rehabilitación. Papel del trabajador social ? Capítulo 3. El proceso de envejecimiento: geriatría y gerontología. Prevención de las disfunciones, tratamiento y rehabilitación. El trabajador social en este proceso ? Capítulo 4. Problemática psicosocial del paciente de cuidados paliativos. El sufrimiento ante la próxima muerte. Acompañamiento del paciente y su familia. Papel del trabajador social ? Capítulo 5. Trabajo social y duelo. Intervenciones del trabajador social en las situaciones de crisis. La bioética y el trabajo social ? Capítulo 6. El servicio de cuidados críticos y urgencias como área de intervención del trabajador social en atención primaria y en asistencia especializada. Perspectiva del trabajo social. Formas de intervención ? Capítulo 7. La ética en la práctica del trabajo social: principios, código deontológico, el secreto profesional. Cuenta además con una importante revisión bibliográfica con la que se incorporan aspectos relevantes y de interés para la atención de este subgrupo poblacional. 0 Capítulo 1. Abordaje integral de los pacientes pluripatológicos. Intervenciones del trabajador social Capítulo 2. Las diferencias funcionales y las enfermedades crónicas invalidantes. Proceso bio-psico-social. Importancia del aspecto globalizador de cara a la prevención, tratamiento y rehabilitación. Papel del trabajador social Capítulo 3. El proceso de envejecimiento: geriatría y gerontología. Prevención de las disfunciones, tratamiento y rehabilitación. El trabajador social en este proceso Capítulo 4. Problemática psicosocial del paciente de cuidados paliativos. El sufrimiento ante la próxima muerte. Acompañamiento del paciente y su familia. Papel del trabajador social Capítulo 5. Trabajo social y duelo. Intervenciones del trabajador social en situaciones de crisis. La bioética y el trabajo social Capítulo 6. El servicio de cuidados críticos y urgencias como área de intervención del trabajador social en atención primaria y en asistencia especializa. Perspectiva del trabajo social. Formas de intervención Capítulo 7. La ética en la práctica del Trabajo Social: principios, código deontológico, el secreto...
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EAN: 9788467658033
MPN: 9788467658033
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Libro: Competencias del diplomado en trabajo social en las instituciones sanitarias andaluzas (978-84-676-5803-3) de Gil Ramos, Juan Manuel (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Formación .. Desarrollo de un completo manual dirigido a profesionales del Trabajo Social. Los temas de este libro desarrollan los distintos conocimientos teórico-prácticos referidos a las funciones y tareas que desempeñan los trabajadores sociales en las Instituciones Sanitarias. El contenido de los capítulos está referido a: ? Capítulo 1. Política social y bienestar social. El estado de bienestar en la Unión Europea ? Capítulo 2. Competencias de política social en las distintas Administraciones públicas ? Capítulo 3. Los servicios sociales en Andalucía. Plan de concertación. Plan andaluz para la inclusión social ? Capítulo 4. Plan de apoyo a las familias andaluzas ? Capítulo 5. La Ley de Dependencia. Ley de Promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia ? Capítulo 6. Coordinación sociosanitaria ante la dependencia ? Capítulo 7. Valoración de la dependencia. Instrumento y plan individual de atención ? Capítulo 8. Competencias del Trabajo Social en Instituciones Sanitarias ? Capítulo 9. Conceptos básicos sobre el Trabajo Social. Metodología ? Capítulo 10. Teorías contemporáneas del Trabajo Social. Modelos de práctica profesional. Corrientes profesionales del Trabajo Social ? Capítulo 11. Técnicas para el Trabajo Social. La entrevista como medio de diagnóstico y tratamiento Esperemos le sea un material útil de estudio y aprendizaje. 0 Capítulo 1. Política social y bienestar social. El estado de bienestar en la Unión Europea Capítulo 2. Competencias de política social en las distintas Administraciones públicas Capítulo 3. Los servicios sociales en Andalucía. Plan de concertación. Plan andaluz para la inclusión social Capítulo 4. Plan de apoyo a las familias andaluzas Capítulo 5. La Ley de Dependencia. Ley de Promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia Capítulo 6. Coordinación sociosanitaria ante la dependencia Capítulo 7. Valoración de la dependencia. Instrumento y plan individual de atención Capítulo 8. Competencias del Trabajo Social en Instituciones Sanitarias Capítulo 9. Conceptos básicos sobre el Trabajo Social. Metodología Capítulo 10. Teorías contemporáneas del Trabajo Social. Modelos de práctica profesional. Corrientes profesionales del Trabajo Social Capítulo 11. Técnicas para el Trabajo Social. La entrevista como medio de diagnóstico y tratamiento Bibliografía
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EAN: 9788467658699
MPN: 9788467658699
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Libro: Competencias del trabajador social en los diferentes servicios de salud mental (978-84-676-5869-9) de Gil Ramos, Juan Manuel (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Formación .. Een este manual se desarrollan los aspectos más importantes en la atención del trabajador social en los diferentes Servicios de Salud Mental. Ofrece una amplia información y estrategias prácticas para el abordaje y desarrollo de las funciones propias del trabajador social en la rehabilitación del enfermo mental. Considerando los aspectos comentados, este libro pretende ser un aporte formador para los Trabajadores Sociales en salud mental. Nuestra intención es que este material le proporcione los conocimientos necesarios para el buen desarrollo de su trabajo, cuyo objetivo último es el bienestar de los pacientes. La obra se divide en siete capítulos: ? Capítulo 1. La reforma psiquiátrica en Andalucía: fundamentos y objetivos. Antecedentes e historia. Punto de partida y situación actual ? Capítulo 2. El programa de salud mental del Servicio Andaluz de Salud: objetivos. Organización de la atención a la salud mental en Andalucía ? Capítulo 3. El área de salud mental: estructura y organización. Servicios de atención a la salud mental. Equipos de salud mental de distrito. Unidades de rehabilitación de área, comunidades terapéuticas, unidades de salud mental infanto-juvenil, unidades de agudos ? Capítulo 4. Funciones del trabajador social en los distintos servicios de salud mental. Problemática social del enfermo mental. Coordinación intraequipos y coordinación entre niveles. Relaciones con la comunidad ? Capítulo 5. Procesos de salud mental: "ansioso-depresivo, somatizaciones", "trastorno mental grave", "trastornos de la conducta alimentaria". Funciones del trabajador social ? Capítulo 6. Aspectos legales de la salud mental en los ámbitos civil y penal. El internamiento involuntario. Incapacitación legal y protección del incapaz ? Capítulo 7. La rehabilitación del enfermo mental, su importancia en la mejora de la calidad de vida. La reinserción laboral y social. Prevención de la marginación. Papel del trabajador social. Importancia del trabajo con la comunidad ? Capítulo 8. La Fundación Andaluza para la Integración Social del Enfermo Mental. Fundamentos, objetivos, funciones, estructura y organización. Recursos con los que cuenta. Cuenta además con una importante revisión bibliográfica con la que se incorporan aspectos relevantes y de interés para la atención de este subgrupo poblacional. 0 Capítulo 1. La reforma psiquiátrica en Andalucía: fundamentos y objetivos. Antecedentes e historia. Punto de partida y situación actual Capítulo 2. El programa de salud mental del Servicio Andaluz de Salud: objetivos. Organización de la atención a la salud mental en Andalucía Capítulo 3. El área de salud mental: estructura y organización. Servicios de atención a la salud mental. Equipos de salud mental de distrito. Unidades de rehabilitación de área, comunidades...
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EAN: 9788467657647
MPN: 9788467657647
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Libro: La evaluación de competencias en la educación superior. Las rúbricas como instrumento de evaluación (978-84-676-5764-7) de Cabero Almenara, Julio (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Formación .. Este libro analiza el cambio de paradigma educativo que supone la formación por competencias en la Educación Superior y sus repercusiones en la evaluación para promover el aprendizaje y constatar la calidad del mismo. La evaluación en la formación por competencias pasa por considerar que el objeto de la evaluación no son sólo los conocimientos adquiridos; sino también y, sobre todo, las competencias desarrolladas por los estudiantes. En la Educación Superior ha cobrado fuerza el concepto de competencia y su evaluación. Este libro estudia la utilización de las rúbricas de evaluación en la formación por competencias como un poderoso instrumento de tanto en el desarrollo como en el logro de las mismas. En el capítulo "Las rúbricas de evaluación en formación por competencias" se define qué se entiende por rúbrica o plantilla de evaluación y se señalan las ventajas que tiene su utilización en la docencia universitaria, tanto para el profesorado como el alumnado. 0 Introducción 1. Rúbricas en la evaluación de competencias y aprendizaje complejo. Alcances y restricciones en educación superior / F. Díaz Barriga y G. de la Cruz Flores 2. La evaluación orientada al aprendizaje en un modelo de formación por competencias en la educación universitaria / A. Fernández March 3. Tendencias actuales de la investigación educativa sobre las rúbricas A. Blanco 4. Las rúbricas de evaluación en formación por competencias / K. Bujan, I. Rekalde y P. Aramendi 5. El papel de las rúbricas en la autoevaluación y autorregulación del aprendizaje / E. Panadero y J. Alonso Tapia 6. Evaluación formativa a través de eRúbricas. Casos de usos / M. Cebrián de la Serna 7. Las rúbricas en los estudios de educación / I. Puigdellívol y E. Cano 8. La capacitación de profesores para el diseño y el uso de rúbricas. Lecciones de una experiencia / A. Franco Jaramillo Bibliografía
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EAN: 9788467677508
MPN: 9788467677508
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Libro: Desarrollar la competencia digital: educación mediática a lo largo de toda la vida (978-84-676-7750-8) de Cabero Almenara, Julio, Marín Díaz, Verónica, Llorente Cejudo, María Carmen ... [et al.] (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación y Tecnología .. El desarrollo de la sociedad de la información y el conocimiento han supuesto que todos los sectores de crecimiento de la misma se vean implicados en una continua expansión tecnológica que entraña el crecimiento de toda la ciudadanía, siendo el fin último el tratar de superar la denominada brecha digital, la cual no conoce fronteras. La presente obra trata de acercar la alfabetización mediática que, desde diferentes ámbitos y por parte de distintos responsables económicos, políticos, educativos y sociales se está llevando a cabo para la educación mediática de la ciudadanía. Se presentan las acciones que desde Norteamérica, Latinoamérica, Europa y España están haciendo realidad este objetivo. En concreto, en el caso de España se presentan varias actividades que abarcan desde la Comunidad Autónoma Andaluza con su proyecto denominado "Andalucía Compromiso Digital", hasta la oferta que realiza TV3 de Cataluña. Por último cierra esta obra una propuesta de formación, cuyo objetivo principal es ayudar a superar la brecha digital y/o prevenirla. 0 Prólogo Capítulo 1. Referencias teóricas: Alfabetización digital y competencia mediática 1. Qué términos vamos a utilizar? 2. Por qué es necesario este modelo de formación? 3. Por qué es necesario este modelo de formación? 4. Es posible asociar la competencia mediática con una determinada edad? Capítulo 2. Análisis de buenas prácticas y de experiencias en el desarrollo de la competencia mediática 1. Intentos de normalización: Estándares de formación de los alumnos TIC. Algunas referencias internacionales y nacionales 1.1. EEUU. Proyecto NETS. 1.2. Francia. Certificado Oficial en Informática e Internet (B2i) 1.3. Inglaterra. Currículo Nacional para Inglaterra. Tecnología en Información y Comunicación (TIC) 1.4. Bélgica. Departamento de Educación de Flandes 1.5. Colombia. Currículum INSA 1.6. Cataluña. Competencia Básica TIC 1.7. IT Txartela 1.8. REBIUN: Competencias informáticas e informacionales en los estudios de grado (CRUE) 2. Algunas experiencias de capacitación digital en contextos no formales e informales de formación 2.1. Community Media Network 2.2. La experiencia de TV3 2.3. Andalucía Compromiso Digital 2.4. FILM-X 2.5. BBC 2.6. Internet abc 2.7. Programa MEDIA 2.8. Los telecentros en España 2.9. Modelo de competencias digitales EUROLAT 3. La política de los estándares de capacitación: acreditaciones y certificaciones Capítulo 3. Mapa de competencias mediáticas Capítulo 4. Propuesta Plan de Formación 1. Algunas ideas para su puesta en acción 2. Algunas propuestas de acciones para el plan de formación Referencias bibliográficas Para saber más
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EAN: 9788467622218
MPN: 9788467622218
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Libro: El desarrollo de las competencias básicas en Educación Infantil (978-84-676-2221-8) de Muñoz Sandoval, Aurora (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Infantil .. Este libro aborda en profundidad el desarrollo de las competencias básicas en Educación Infantil desde una perspectiva práctica, global e integradora. Demuestra desde la experiencia que el aprendizaje de las competencias es deseable y posible en esta etapa educativa para todo el alumnado sin exclusión alguna. La obra se centra fundamentalmente en la práctica educativa. Presenta numerosas propuestas para la acción pedagógica, con posibilidad de adaptarse a otras etapas educativas y a otros contextos socioculturales. Igualmente, enfatiza junto a las competencias la educación en valores como contenidos relevantes en sí mismos que deben impregnar cualquier propuesta educativa, desde una postura tolerante, abierta, democrática y humanista. Un manual muy completo, pues propone numerosas estrategias para la integración y desarrollo curricular de las competencias básicas, plantea la metodología más adecuada para promover el aprendizaje infantil y presenta el diseño de propuestas concretas. Así mismo ofrece ejemplificaciones didácticas experimentadas en el aula y esboza las competencias necesarias en el profesorado abogando por la dignificación de la función docente y la calidad en la formación inicial y permanente. También plantea los retos más importantes para el educador y la escuela en el actual panorama de cambios sociales. Un libro que resultará muy útil al profesorado de Infantil, a todos los futuros docentes y a las familias y educadores en general. 0 PRóLOGO INTRODUCCIóN 1. La Educación Infantil en el marco de la legislación actual 1. Preliminares 2. Acercamiento al concepto de competencia. Concreción de las competencias en la legislación española 3. Finalidades y objetivos de la Educación Infantil 4. Novedades de la nueva legislación para Educación Infantil. Implicaciones para la práctica escolar 5. Del Proyecto Educativo de Centro a la programación de aula 5.1. Elementos principales del Proyecto Educativo y su repercusión en los documentos de la etapa 5.2. Propuesta pedagógica de ciclo. Elementos principales 5.3. Diseño de programación 5.4. Otros documentos del aula: planificación pedagógico-didáctica de la jornada, fichas de observación y seguimiento del alumnado, el diario de clase 2. Las competencias en la Educación Infantil 1. Tratamiento de las competencias en la legislación para Educación Infantil 1.1. Las competencias en las finalidades educativas 1.2. Las competencias en los objetivos generales 1.3. Las competencias en las áreas curriculares 2. Por qué las competencias básicas en Educación Infantil? Cuáles son y cómo se adquieren? 3. Relación de las competencias con los demás elementos del currículo. Estrategias para su integración y desarrollo 3.1. La competencia lingística 3.2. La competencia Matemática 3.3. La competencia en...
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EAN: 9788467670097
MPN: 9788467670097
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Libro: Evaluación por competencias. Servicios socioculturales y a la comunidad. Formación Profesional para el Empleo. Propuestas de Formación (978-84-676-7009-7) de Villameriel Fernández, José Ignacio (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Formación .. El objetivo de este libro es divulgar métodos y técnicas que permitan fortalecer las competencias clave para lograr un excelente desempeño en el trabajo. Ha sido estructurado en nueve capítulos para facilitar la comprensión de unos contenidos, a veces complejos, para quien los descubre por primera vez. Como autores y profesores de formación con una dilatada experiencia, plasmada en este texto, hemos elaborado ad hoc las tablas, los supuestos y ejercicios de aplicación práctica y los test de autovaloración; todo ello herramientas muy necesarias para analizar las competencias que realmente se poseen, señalando al corregirse el gap entre el desempeño actual y el que debería ser; y de esta forma identificar las necesidades de capacitación que hayan de cubrirse. Conocer cuáles son dichas necesidades ofrece al lector la oportunidad de fijar unos conceptos claros sobre aspectos concretos del conocimiento, la conducta, las actitudes, las habilidades, las motivaciones, los rasgos de carácter y las destrezas involucradas directamente en las funciones y tareas que se realizan en el puesto de trabajo, lo cual permitirá que los planes de formación que se elaboren persigan fines concretos y se obtengan resultados a corto plazo, evitando que los objetivos se desvíen y se pierdan recursos. 0 Capítulo 1. Las competencias básicas y genéricas 1. Qué es la inteligencia? 2. El capital intelectual: información + conocimientos + competencias 3. Competencias básicas 4. Competencias genéricas 5. Las dieciséis competencias más demandadas 6. Evidencias de desempeño: modelo Capítulo 2. La inteligencia emocional 1. Qué es la inteligencia emocional? 2. Manejo de las habilidades sociales 3. Las emociones 4. Más allá de las habilidades manuales 5. Mapa de competencias emocionales Capítulo 3. La selección de personal 1. Qué se demanda en la selección de personal? 2. Variables para formular los objetivos 3. El curriculum vitae 3. Experiencia profesional 4. Publicaciones y otras actividades 5. Aficiones Capítulo 4. Fases del proceso de selcción de personal 1. El proceso de selección 2. Las pruebas de selección Capítulo 5. La entrevista personal 1. Los objetivos de la entrevista 2. Tipos de entrevistas 3. Fases de la entrevista 4. Actitudes durante la entrevista 5. Preguntas de los entrevistadores 6. Comportamiento verbal 7. Comportamiento no verbal 8. La voz: segunda imagen 9. Más allá de la entrevista Capítulo 6. El líder 1. Cualidades del líder 2. Competencias del líder 3. Roles en el trabajo de equipo 4. Ejemplos de aplicación Capítulo 7. Tipos de líderes 1. Clasificación de tipologías 2. Herramienta de análisis 3. Fichas de trabajo Capítulo 8. El liderazgo 1. El liderazgo 2. Características del trabajo del mando 3....
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EAN: 9788467623024
MPN: 9788467623024
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Libro: Las TIC y el desarrollo de las competencias básicas (978-84-676-2302-4) de Cabero Almenara, Julio, Marín Díaz, Verónica (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación y Tecnología .. Aunque las tecnologías han adquirido una fuerte presencia en nuestros centros educativos la realidad es que se siguen utilizando de forma reducida y, cuando se usan, se hacen las mismas cosas que se hacían con las técnicas más tradicionales. Conscientes de la necesidad de la capacitación docente para incorporar las TIC a la práctica diaria surge esta obra. En ella se pretende orientar a los profesores de Primaria sobre cómo desarrollar las ocho competencias establecidas para los estudiantes de esta etapa empleando los recursos tecnológicos que están al alcance de todos ellos y que forman parte activa de su vida diaria fuera del aula. Una obra sin precedentes en el mercado editorial que desarrolla ampliamente las competencias de Primaria a través de seis secuencias didácticas (una para cada curso de este nivel educativo y sobre materias curriculares específicas), que emplean para su desarrollo diferentes recursos tecnológicos. En definitiva, un manual muy práctico y útil para todos los docentes de Primaria y estudiantes de Magisterio interesados en poner en práctica metodologías y estrategias innovadoras de enseñanza que contribuyan a la construcción y adquisición de conocimientos por parte de sus alumnos. 0 PRóLOGO PARTE I. LAS COMPETENCIAS BáSICAS EN EDUCACIóN PRIMARIA 1. La inclusión de las competencias básicas en la programación didáctica / A. Ramírez García 2. Estrategias para la evaluación de las competencias básicas en Educación Primaria / I. González López PARTE II. DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BáSICAS EN EL AULA: PROPUESTAS DIDáCTICAS 1. Las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje en Educación Primaria / V. Marín Díaz 2. área Curricular de Educación Artística. Secuencia didáctica 1. Multimedia. 1. de Primaria. Los sonidos de la calle / R. Romero Tena y J. Barroso Osuna 3. área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural. Secuencia didáctica 2. Publicidad. 2. de Primaria. Mis comidas preferidas de qué están hechas? y qué nos aportan? / A. Romero López 4. área Curricular de Educación Física. Secuencia didáctica 3. Podcast. 3. de Primaria. Las cualidades físicas básicas a través de sonidos. P. Román Graván 5. área Curricular Lengua Extranjera (Inglés). Secuencia didáctica 4. Televisión. 4. de Primaria. The TV in my house / J. Ignacio Aguaded Gómez, M. A. Pérez Rodríguez y J. Tello Díaz 6. área Curricular de Matemáticas. Secuencia didáctica 5. Wikis. 5. de Primaria. Wikis en las mates! / M. del C. Llorente Cejudo 7. área Curricular de Lengua y Literatura. Secuencia didáctica 6. Caza del tesoro. 6. de Primaria. A la caza de las lenguas. / E. Reche Urbano y M. J. Vilches Vilela
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EAN: 9788467664089
MPN: 9788467664089
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Libro: Cómo trabajar la competencia digital en Educación Secundaria (978-84-676-6408-9) de Cabero Almenara, Julio (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación y Tecnología .. El desarrollo de la competencia digital en la enseñanza Secundaria supone la culminación de un proceso formativo que los estudiantes iniciaron durante la etapa de los estudios primarios. Este libro supone un complemento a las TIC y el desarrollo de las competencias básicas, publicado anteriormente por Eduforma y orientado hacia la primera etapa formativa obligatoria (Educación Primaria). Esta nueva aportación supone cerrar el círculo en torno a las competencias en estas etapas educativas. Implica relacionar diversas herramientas digitales accesibles a través de Internet, y los contenidos de las distintas materias que conforman el currículo de la ESO. Los autores se han decantado por el empleo de diferentes herramientas, ya que gracias a su versatilidad, gratuidad y facilidad de uso se enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje y resulta mucho más ameno y productivo. En definitiva, un manual que presenta una propuesta rica en actividades y en contenidos, tanto académicos como digitales, que tiene la finalidad de orientar a los docentes de Secundaria de varias áreas a adaptar sus materias a la realidad tecnológica que la sociedad de la información impone. Una apuesta imprescindible para superar la brecha digital presente en todos los ámbitos de la actualidad. 0 PRóLOGO 1. LAS TIC Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BáSICAS en educacióN SECUNDARIA / a. Ramírez García 1. Introducción 2. El currículum de la Educación Secundaria Obligatoria, las TIC y la competencia digital 3. Materias y elementos curriculares vinculados a las TIC para la operativización del tratamiento de la información y la competencia digital 4. Conclusiones 5. Bibliografía 2. DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DIGITAL en educacióN SECUNDARIA / V. Marín Díaz y E. Reche Urbano 1. Introducción 2. Del nativo a la competencia digital 3. Trabajar en Secundaria la competencia digital 4. A Modo de epílogo 5. Bibliografía y webgrafía 3. PROPUESTAS DE ACCIóN EN EL AULA 3.1. Trabajando las Matemáticas con wikis / I. Maiz Olazabalaga y U. Garay Ruiz 1. Introducción 2. Objetivos y contenidos 3. Metodología y actividades 4. Evaluación 5. Bibliografía 3.2. Trabajando las Ciencias de la Naturaleza (Biología y Geología) con mapas conceptuales / J. M. Ortega-Tudela 1. Introducción 2. Las ciencias de la naturaleza y las tecnologías de la información y la comunicación 3. Los mapas conceptuales como herramienta de gestión de la información 4. Elementos fundamentales y tipología de mapas conceptuales 5. Funciones de los mapas conceptuales 6. Evaluación de mapas conceptuales 7. Nuevas herramientas de creación de mapas conceptuales. Cmap Tools como gestor y creador de mapas conceptuales 8. Otros programas para la creación de mapas conceptuales 9. Propuesta didáctica para la utilización de mapas conceptuales en...
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MPN: 9788414214121
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Libro: Manual para la Obtención del Certificado de Competencia Profesional de Transporte de Viajeros (978-84-14-21412-1) de Guillén Velasco, Rafael, García Carrero, Carlos (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Formación .. Encuadernación: Rústica Desarrollo temático para personas que disponen de poco tiempo y necesitan urgentemente la competencia profesional para ser titular de una autorización administrativa de transporte, o dirigir de forma efectiva una de estas empresas. Los contenidos se estructuran dando respuesta a los test y supuestos planteados por el Ministerio de Fomento, agrupados en epígrafes de forma lógica para su comprensión y memorización. El manual es muy variado, ocupándose de las materias que se exigen y partiendo de normas de derecho civil, mercantil, laboral, fiscal, contable, del mercado de transportes, de la circulación y la seguridad vial, además de tratar los aspectos técnicos del transporte que en la práctica ya conoce el conductor, pero que deberá preparar para demostrar su capacidad ante la Administración. 0 Módulo I. Elementos de Derecho Privado Tema 1. Nociones básicas sobre los contratos en general Tema 2. El Contrato Mercantil de Transporte Terrestre de Viajeros Tema 3. Las condiciones generales de contratación del transporte de viajeros Tema 4. El contrato de viaje combinado Tema 5. Las reclamaciones derivadas del contrato de transporte y su plazo de prescripción Módulo II. El transportista como empresario mercantil Tema 1. El empresario mercantil Tema 2. Obligaciones formales del empresario Tema 3. El empresario individual Tema 4. La Sociedad Mercantil Tema 5. La Sociedad Anónima Tema 6. La Sociedad de Responsabilidad Limitada Tema 7. La Sociedad Cooperativa Tema 8. Ley Concursal Módulo III. Derecho Social Tema 1. Delegados de Personal y los Comités de Empresa. Organizaciones sindicales. La Inspección de Trabajo Tema 2. Obligaciones del empresario en materia de Seguridad Social Tema 3. Los contratos laborales. Los Convenios Colectivos Tema 4. El aparato tacógrafo. Tiempos de conducción y descanso Módulo IV. Derecho Fiscal Tema 1. El Impuesto sobre el Valor Añadido sobre los Servicios de Transporte Tema 2. El Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas Tema 3. El Impuesto de Sociedades Tema 4. Nociones fiscales básicas. Otros tributos Módulo V. Gestión comercial y financiera de la empresa Tema 1. La letra de cambio. El cheque. El pagaré. Las tarjetas de débito y de crédito Tema 2. El crédito bancario. El descuento Tema 3. El contrato de fianza y de hipoteca. Seguro de caución. Avales y garantías. Sociedades de Garantías Recíprocas Tema 4. Leasing. Renting. Factoring Tema 5. La contabilidad básica. El balance Tema 6. La cuenta de pérdidas y ganancias o cuenta de resultados Tema 7. El análisis mediante ratios Tema 8. El presupuesto como instrumento de planificación y control Tema 9. Los costes de la empresa de transporte de viajeros Tema 10. La departamentación de la empresa Tema 11. La...
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Brand: Editorial Mad
EAN: 9788414214114
MPN: 9788414214114
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Libro: Manual para la Obtención del Certificado de Competencia Profesional de Transporte de mercancías por carretera (978-84-14-21411-4) de Guillén Velasco, Rafael (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Formación .. Encuadernación: Rústica Desarrollo temático diseñado para personas que disponen de poco tiempo y necesitan urgentemente el certificado de competencia profesional para ser titular de una autorización administrativa de transporte, o dirigir de forma efectiva una de estas empresas. Los contenidos se estructuran dando respuesta a los test y supuestos fijados por el Ministerio de Fomento, agrupados en epígrafes de forma lógica para su comprensión y memorización. Este manual responde a las materias que se exigen, partiendo de normas de Derecho civil, mercantil, laboral, fiscal, contable, del mercado de transportes, de la circulación y la seguridad vial, además de tratar los aspectos técnicos del transporte que en la práctica ya conoce el conductor, pero que deberá preparar para demostrar su capacidad ante la Administración. 0 Módulo I. Elementos de Derecho Privado Tema 1. Nociones básicas sobre los contratos en general Tema 2. El Contrato Mercantil de Transporte Terrestre de Mercancías Tema 3. Las condiciones generales de contratación del transporte de mercancías por carretera Tema 4. Reclamaciones derivadas del contrato de transporte. Juntas Arbitrales Tema 5. El convenio relativo al contrato de transporte internacional de mercancías por carretera CMR Módulo II. El transportista como empresario mercantil Tema 1. El empresario mercantil Tema 2. Obligaciones formales del empresario Tema 3. El empresario individual Tema 4. La Sociedad Mercantil Tema 5. La Sociedad Anónima Tema 6. La Sociedad de Responsabilidad Limitada Tema 7. La Sociedad Cooperativa Tema 8. Ley Concursal Módulo III. Derecho Social Tema 1. Delegados de Personal y los Comités de Empresa. Organizaciones sindicales. La Inspección de Trabajo Tema 2. Obligaciones del empresario en materia de Seguridad Social Tema 3. Los contratos laborales. Los Convenios Colectivos Tema 4. El aparato tacógrafo. Tiempos de conducción y descanso Módulo IV. Derecho Fiscal Tema 1. El Impuesto sobre el Valor Añadido sobre los servicios de transporte Tema 2. El Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas Tema 3. El Impuesto de Sociedades Tema 4. Nociones fiscales básicas. Otros tributos Módulo V. Gestión comercial y financiera de la empresa Tema 1. La letra de cambio. El cheque. El pagaré. Las tarjetas de débito y de crédito Tema 2. El crédito bancario. El descuento Tema 3. El contrato de fianza y de hipoteca. Seguro de caución. Avales y garantías. Sociedades de Garantías Recíprocas Tema 4. Leasing. Renting. Factoring Tema 5. La contabilidad básica. El balance Tema 6. La cuenta de pérdidas y ganancias o cuenta de resultados Tema 7. El análisis mediante ratios Tema 8. El presupuesto como instrumento de planificación y control Tema 9. Los costes de la empresa de mercancías Tema 10. La...
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EAN: 9788467692525
MPN: 9788467692525
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Libro: ACP0004 Pruebas evaluación de competencias clave para el acceso a la Formación de Certificados de Profesionalidad (Nivel 2). Matemáticas (978-84-676-9252-5) de Centro de Estudios Vector ... [et al.], Pérez Romero, José Tomás (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Formación .. Encuadernación: Rústica El acceso a las acciones formativas correspondientes a los Certificados de Profesionalidad mediante la superación de unas pruebas, está al alcance de aquellas personas que no reúnan los requisitos académicos exigidos para acceder a las mismas. La colección la componen cuatro libros: Matemáticas para la preparación de la prueba de competencia matemática; Lengua Castellana, para la prueba de comunicación en lengua castellana; Inglés. Volumen 1: Gramática Aplicada e Inglés. Volumen 2: Núcleos Temáticos, para la prueba de comunicación en lengua extranjera. 1 Tema 1. Números naturales Tema 2. Divisibilidad Tema 3. Números enteros Tema 4. Fracciones y números decimales Tema 5. Medida de magnitudes Tema 6. Proporcionalidad de magnitudes Tema 7. Ecuaciones de primer grado Tema 8. Geometría plana Tema 9. Geometría del espacio Tema 10. Estadística básica Tema 11. Probabilidad
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EAN: 9788467643961
MPN: 9788467643961
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Libro: Evaluación de competencias profesionales (978-84-676-4396-1) de Navarro Espigares, José Luis, Bullejos de la Higuera, Trinidad, Editorial Mad (Ed. MAD ) Comprar Libros de Oposiciones .Oposiciones Estatales .Estado y Seguridad Social .. Guía práctica para la comprensión de los fundamentos teóricos y el aspecto formal de las pruebas de evaluación de las competencias básicas en los procesos selectivos de la Administración Pública: - Actitud de aprendizaje y mejora continua. - Trabajo en equipo. - Orientación a resultados. - Orientación al ciudadano. El contenido se estructura en tres bloques: I: La gestión por competencias. II: Medida de las competencias. III: Las cuatro competencias generales. Ejemplos tipo test para medirlas. 0 Introducción Bloque I: La gestión por competencias Bloque II: Medida de las competencias Bloque III: Las cuatro competencias generales. Ejemplos tipo test para medirlas Bibliografía Anexos
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Libro: Cómo ganar la oposición para maestros. Un libro para pensar. Un libro para aprender. Un libro para ganar (978-84-676-5929-0) de Pérez Cobacho, Juan ... [et al.] (Editorial MAD ) Comprar Libros de Oposiciones .Oposiciones para profesores .. La competencia que existe para acceder al Cuerpo de Maestros exige la mejor preparación y dominar, hábilmente, el contexto en el que se desarrolla la selección. Hoy tenemos que aprender rápidamente y no cometer errores. Por eso es tan importante que conozcamos las experiencias de los demás y que utilicemos las herramientas y estrategias que han tenido éxito. Analizando los conocimientos que se nos ofrecen, podemos formar nuestro propio criterio y diseñar el procedimiento más adecuado para resolver los problemas que nos plantea el reto de superar la oposición. No es necesario perder años en aprender la actuación más oportuna, mediante ensayo y error, si otros profesionales ya la han vivido y nos pueden enseñar a evitar las equivocaciones. El profesor Pérez Cobacho, con extensa experiencia en tribunales, nos descubre el camino hacia el éxito, nos revela las técnicas de entrenamiento y las tácticas más útiles para conseguir el máximo rendimiento en todas las pruebas. Con un lenguaje claro y riguroso, unas veces sutil y otras irónico, este libro te ayudará a desarrollar tus cualidades y ser mejor vendedor o vendedora de tus aptitudes. 0 Capítulo I. La buena preparación 1. Qué puedo aprender en este libro? 2. Por qué me presento a la oposición? 3. Tengo una discapacidad me puedo presentar? 4. Cuándo comienza la preparación de oposiciones? 5. Información de convocatorias 5.1. Méritos y preparación de currículum vitae Capítulo II. Planificación 6. Cómo empiezo a planificar? Estrategias 6.1. Automotivación 6.2. Organización del tiempo 6.3. Análisis de la convocatoria 6.4. Recopilación de materiales con poco dinero 6.5. Temarios elaborados por editoriales 6.6. Sobre qué temas me voy a centrar. Por dónde empiezo? 6.7. Distribución en calendario 6.8. Preparación de ejercicios. Pero es que tengo que estudiar? 6.9. Cómo preparar el temario 6.10. Elaboración propia: criterios generales 7. Estrategias de avance 7.1. Preparación con compañeros 7.2. Utilidad de la academia de preparación y de los preparadores 7.3. Organización del repaso 8. Preparación del examen 8.1. Características del esquema 8.2. Trabajando con el esquema 8.3. Características de la introducción 8.4. Características del desarrollo 8.5. Características de las conclusiones y resumen 8.6. Las citas bibliográficas 8.7. Entrenamiento 8.8. Preparación de la exposición oral. Ensayos 8.9. Cómo hacer la Programación Didáctica 8.10. Modelo para construir la Unidad Didáctica Capítulo III. Desarrollo del examen 9. Vamos al examen 9.1. Cómo es la oposición para maestros: proceso selectivo 9.2. Desarrollo de las pruebas 9.2.1. Pruebas previas 9.3. Pruebas de la fase de oposición 9.3.1. Primera prueba: examen escrito 9.3.2. Segunda prueba: presentación oral 9.3.3....
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