Editorial Everest Valores Sociales C | ofertas similares hoy

Brand: Editorial Everest
EAN: 9788444177625
MPN: 9788444177625
Categoría: Libros y revistas

Libro: Valores sociales y cívicos, 1 Primaria (978-84-441-7762-5) de Salas Ximelis, Antonio ... [et al.], Martínez Olmo, Ana Belén ... [et al.], Aparicio, Almudena (Editorial Everest ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de texto primaria .Primero .. Encuadernación: Rústica Este proyecto te guiará a lo largo de toda la etapa para crecer conociéndote a ti mismo y respetando a los demás. Te ayudará a sentir y descubrir nuevas capacidades que te definirán como persona a lo largo de tu vida. 1
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Brand: Editorial Everest
EAN: 9788444177649
MPN: 9788444177649
Categoría: Libros y revistas

Libro: Valores Sociales y Cívicos. 3 Educación Primaria (978-84-441-7764-9) de Salas Ximelis, Antonio ... [et al.], Martínez Olmo, Ana Belén ... [et al.], Aparicio, Almudena (Editorial Everest ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de texto primaria .Tercero .. El PROYECTO VALORES DE EP DE EVEREST: Los protagonistas son Ana y Javier. Durante el último verano han afianzado su amistad y han creado una unión muy importante con la que irán descubriendo todo un mundo de valores que comparten y se explican uno al otro. El libro del alumno consta de 9 Unidades. Tres unidades por trimestre. Al inicio del libro hay una doble página dirigida a los niños en la que en su lenguaje intentamos que comprendan el significado de cada una de las competencias, incluidas las específicas del área de Valores que son: Trabajo colaborativo; capacidad para pensar críticamente y competencia para solucionar problemas. Hay un logo representativo de cada competencia. Este logo aparecerá a lo largo del libro en la parte superior de las páginas y junto a las actividades que desarrollan esa competencia y en la página de Evalúa tus competencias, al final de cada unidad. Al final de cada Unidad, evaluamos las competencias partiendo siempre de una ilustración o escena, que motiva las cuestiones para realizar esa evaluación. Aparece el logo de la o las competencias que se pretenden evaluar. En cada una de las 9 Unidades hay una propuesta de la realización de un taller. Se trata de que expresen plásticamente algún elemento de los aprendidos que se considera importante. 0
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Brand: Editorial Everest
EAN: 9788444177656
MPN: 9788444177656
Categoría: Libros y revistas

Libro: Valores sociales y cívicos 3 Educación Primaria. Guía didáctica de Martínez Olmo, Ana Belén
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Brand: Editorial Everest
EAN: 9788444177670
MPN: 9788444177670
Categoría: Libros y revistas

Libro: Valores Sociales y Cívicos 5 Educación Primaria. Guía didáctica (978-84-441-7767-0) de Martínez Olmo, Ana Belén ... [et al.], Aparicio, Almudena (Editorial Everest ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de texto primaria .Quinto .. ESTRUCTURA DE LA GUíA DIDáCTICA LA PáGINA DE PROGRAMACIóN DE CADA UNIDAD DIDáCTICA ? Además del número y del título de la Unidad y de forma muy simple encontrarás: o Las intenciones educativas de la Unidad, o Los objetivos de la misma o Los contenidos referenciales y los propios de la Unidad. o Las competencias clave y específicas a las que contribuimos y trabajamos en esa Unidad. o Los criterios de evaluación (que son de entre los oficiales aquellos que creemos que se pueden cumplir en todo o en parte en esa Unidad) o Los estándares de aprendizaje (que concretan esos criterios son susceptibles de evaluación y que tenemos en cuenta a la hora de nuestro desarrollo curricular) o Los indicadores para evaluar (que le van a ser muy útiles para saber si tus alumnos han logrado los objetivos planteados y alcanzadas las competencias trabajadas) Además debajo del cuadro de programación como novedad en este proyecto el profesor encontrará: o La enumeración de aquellas competencias básicas que se trabajan en la Unidad y la relación de algunas actividades que se van a realizar precisamente para contribuir al logro y desarrollo de esas capacidades. Aparece en la página izquierda de la programación abajo. Este es un elemento muy útil para programar desde las competencias básicas, transversales y específicas como prescribe la LOMCE o Recursos materiales y recursos web que se van a precisar para la realización de las diversas actividades que se proponen a lo largo de la Unidad. 4.2- ELEMENTOS RESPECTO A CADA UNA DE LAS PáGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO. ? NUESTRA INTENCIóN: son las intenciones educativas de cada página. Explicamos aquí lo que pretendemos conseguir con el desarrollo de la página. ? EXPLICACIóN DE LA PáGINA Se explica lo que tienen que hacer los alumnos en cada página y además aportan también sugerencias variadas. ? SUGERENCIAS son múltiples las estrategias para trabajar cada página... Aquí proponemos otras muchas posibles sugerencias de actividades a realizar en cada página. ? RESPUESTA A LAS ACTIVIDADES: incluimos las soluciones a las actividades que se proponen en el libro del alumno. ? OTRAS PROPUESTAS Y/O RECURSOS. Se trata de proporcionar al profesor más propuestas y recursos para impartir la clase, motivar, sugerir. 4.3.- OTROS RECURSOS INCLUIDOS EN LA GUíA O REFERENCIADOS EN ELLA * El profesor dispone de unas páginas que podrá fotocopiar para repartir a los alumnos como actividades complementarias. En cada Unidad en la guía hay una ficha para fotocopiar de actividades de ampliación de lo trabajado. *En nuestra página web www.everesteducacion.es encontrará las Programaciones y las fichas para fotocopiarlas tal cual o una vez manipuladas según sus pretensiones. 1
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Brand: Editorial Everest
EAN: 9788444177632
MPN: 9788444177632
Categoría: Libros y revistas

Libro: Valores Sociales y Cívicos 1 Educación Primaria. Guía didáctica (978-84-441-7763-2) de Martínez Olmo, Ana Belén ... [et al.], Aparicio, Almudena (Editorial Everest ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de texto primaria .Primero .. ESTRUCTURA DE LA GUíA DIDáCTICA LA PáGINA DE PROGRAMACIóN DE CADA UNIDAD DIDáCTICA ? Además del número y del título de la Unidad y de forma muy simple encontrarás: o Las intenciones educativas de la Unidad. o Los objetivos de la misma. o Los contenidos tanto referenciales como los propios de la Unidad. o Las competencias clave a las que contribuimos y trabajamos en esa Unidad. o Los criterios de evaluación (que son de entre los oficiales aquellos que creemos que se pueden cumplir en todo o en parte en esa Unidad). o Los estándares de aprendizaje ( que concretan esos criterios y son sometibles a evaluación y que tenemos en cuenta a la hora de nuestro desarrollo curricular). o Los indicadores para evaluar (que le van a ser muy útiles para saber si tus alumnos han logrado los objetivos planteados y alcanzadas las competencias trabajadas). Además debajo del cuadro de programación como novedad en este proyecto el profesor encontrará: o La enumeración de aquellas competencias que se trabajan en la Unidad y la relación de algunas actividades que se van a realizar precisamente para contribuir al logro y desarrollo de esas competencias. Aparece en la página izquierda de la programación en la parte inferior. Este es un elemento muy útil para programar desde las competencias básicas, transversales y específicas como prescribe la LOMCE o Vocabulario básico que se aprenderá a lo largo del desarrollo de la Unidad, o Recursos materiales que va a precisar para la realización de las diversas actividades que se proponen a lo largo de la Unidad. 4.2- ELEMENTOS RESPECTO A CADA UNA DE LAS PáGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO. ? NUESTRA INTENCIóN: son las intenciones educativas de cada página. Explicamos aquí lo que pretendemos conseguir con el desarrollo de la página. ? CóMO CONSEGUIRLO? Se explica lo que tienen que hacer los alumnos en cada página y además aportan también sugerencias variadas. ? OTRAS PROPUESTAS son múltiples las estrategias para trabajar cada página... Aquí proponemos otras muchas posibles sugerencias de actividades a realizar en cada página. ? EL CUENTO: La historia que se cuenta sobre Ana y Orejitas ? RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES. Incluimos las soluciones a las actividades que se proponen en el libro del alumno. 4.3.- OTROS RECURSOS INCLUIDOS EN LA GUíA O REFERENCIADOS EN ELLA * El profesor dispone de unas páginas que podrá fotocopiar para repartir a los alumnos como actividades complementarias. En cada Unidad en la guía hay una ficha para fotocopiar de actividades de ampliación de lo trabajado. *En nuestra página web www.everesteducacion.es encontrará las Programaciones y las fichas para fotocopiarlas tal cual o una vez manipuladas según sus pretensiones. En la página web iremos alimentando con aquellos recursos...
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EAN: 9788444177663
MPN: 9788444177663
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Libro: Valores sociales y cívicos. 5 Educación Primaria (978-84-441-7766-3) de Salas Ximelis, Antonio ... [et al.] (Editorial Everest ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de texto primaria .Quinto .. Encuadernación: Rústica El Proyecto valores de everest Los protagonistas son Ana y Javier, pero sus vivencias se desarrollan en el marco de la pandilla. Esta pandilla está formada por: Luis Felipe (latinoamericano), Yunkan (niño chino), Adriana y Omar (niño marroquí). Los otros comienzan a ser importantes, pero también las vivencias y valores que viven como grupo. El libro del alumno consta de 9 Unidades. Tres unidades por trimestre. Al inicio del libro hay una doble página dirigida a los niños en la que en su lenguaje, intentamos que comprendan el significado de cada una de las competencias, incluidas las específicas de Valores que son: - Trabajo colaborativo - Capacidad para pensar críticamente. - Competencia para solucionar problemas. Hay un logo representativo de cada competencia. Este logo aparecerá a lo largo del libro en la parte superior de las páginas y junto a las actividades que desarrollan esa competencia y en la página de Evalúa tus competencias, al final de cada unidad. Al final de cada Unidad, evaluamos las competencias partiendo siempre de una ilustración o escena, que motiva las cuestiones para realizar esa evaluación. Aparece el logo de la o las competencias que se pretenden evaluar. En cada una de las 9 unidades, podemos encontrar una propuesta de realización de un taller. Se trata de que expresen plásticamente algún elemento de los aprendidos que se considera importante Los Pictogramas constituyen un elemento que puede ayudar a que los niños relacionen lo aprendido con un dibujo. Ello puede servir para la realización de mapas conceptuales, para identificar imágenes con la temática de la Unidad, para evaluar por medio de ellos los aprendizajes realizados. Cada Unidad cuenta con tres pictogramas. Los 36 pictogramas que han ido apareciendo a lo largo del libro aparecen al final del libro para que puedan ser trabajados por el profesor como considere oportuno. La estructura que seguimos es muy sencilla, pero en esa sencillez se incluyen todos los elementos que consideramos básicos para la realización de los aprendizajes de una manera atractiva. Cada Unidad cuenta con ocho páginas. 1
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EAN: 9788424198992
MPN: 9788424198992
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Libro: Simón Rodríguez (978-84-241-9899-2) de Folgar de la Calle, María Carmen (Editorial Everest ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Arte .. Este libro supone una de las más valiosas aportaciones de los últimos años al estudio del barroco español, en el que su autora aporta innumerables datos inéditos de gran valor sobre las creaciones arquitectónicas barrocas realizadas por Simón Rodríguez en Galicia y que, junto con las obras de los arquitectos de su generación, tanto va a suponer en la renovación de la vida española en el siglo XVIII. Estudia con detalle ejemplos con características ultrabarrocas enormemente significativos en la arquitectura española de esa época, como la fachada de Santa Clara de Santiago, o el análisis de la maravillosa gruta que forma el retablo mayor de la Universidad de Santiago, o la controvertida de San Nicolás de A Coruña, recogiendo, en el conjunto de obras maestras de Simón Rodríguez, algunas que no le eran atribuidas, con lo que se deshacen viejos equívocos. 0
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