Ediciones Morata S.l. Religi N | ofertas similares hoy

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Ramon Morat Vuelca 15 Innovadores Proyectos En Los Que Analiza La Pastelera Y La Chocolatera Actu
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Brand: Ediciones Morata, S.l.
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Libro: La educación en la España contemporánea, Tomo III (978-84-7112-378-7) de Delgado, Buenaventura, Fundación Santa María (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Estudios y ensayos .. Obra concebida para cubrir una necesidad observada por la gran mayoría de los profesores y alumnos de las facultades de Pedagogía, Historia, Geografía, Filosofía e Historia de la Ciencia y de la Cultura de España y América. 1
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EAN: 9788471123763
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Libro: La educación en la España moderna, Tomo II (978-84-7112-376-3) de Delgado, Buenaventura (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Estudios y ensayos .. Obra concebida para cubrir una necesidad observada por la gran mayoría de los profesores y alumnos de las facultades de Pedagogía, Historia, Geografía, Filosofía e Historia de la Ciencia y de la Cultura de España y América. 1
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EAN: 9788471126559
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Libro: Adolescentes en el siglo XXI (978-84-7112-655-9) de Pereira Tercero, Roberto (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología evolutiva y de la educación .Psicología evolutiva .. Un libro que ayuda a entender el creciente problema de la violencia de los hijos e hijas hacia sus progenitores Bien documentado analiza las intervenciones realizadas por terapeutas de familia en este tipo de casos. 1
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EAN: 9788471126184
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Libro: Saberes e incertidumbres sobre el currículum (978-84-7112-618-4) de Santos Guerra, Miguel ángel, Fernández Enguita, Mariano, Feito Alonso, Rafael, Pérez Tapias, José Antonio, Gimeno Sacristán, José ... [et al.], Rodríguez Martínez, Carmen (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. En esta obra, un destacado equipo de personas con sensibilidades y experiencia variadas, coordinados por el profesor Gimeno Sacristán, ofrecen una reflexión sobre los supuestos de los que parte el currículum así como los elementos y fases de su desarrollo. Esta obra, que trata de salvar el formato fragmentario de los diccionarios, sin caer en la exhaustividad de las enciclopedias, pretende reflejar lo que hoy aceptamos como saberes constitutivos de un sentido común mínimamente especializado, aunque siendo, a la vez, conscientes de la falta de certeza que inevitablemente producen los cambios rápidos que están sucediendo. Saberes e incertidumbres sobre el currículum presenta a quienes están ocupados y preocupados en y por la educación, el panorama de cómo se ha entendido y cómo comprendemos ahora el papel que tiene el currículum en los aprendizajes educativos que tienen que realizar nuestros alumnos y alumnas. Sobre ese gran ámbito de estudio y de prácticas se ofrecen reflexiones, análisis y propuestas que de forma ordenada presentan el estado de los acuerdos, las polémicas y los dilemas que en una educación democrática deben ser tenidos en cuenta, más allá de las modas y tecnicismos que, en lugar de sensibilizar a quienes les atañe e implica, los han alejado de estas preocupaciones. *************** CONTENIDO: INTRODUCCIóN: La función abierta de la obra y su contenido. Por José GIMENO SACRISTáN. Universidad de Valencia ............................................................. PARTE I: Qué significa el currículum? CAPíTULO PRIMERO: Qué significa el currículum? Por José GIMENO SACRISTáN. Universidad de Valencia ............................................................................. 1.1. La potencialidad reguladora del currículum, 21.1.2. El currículum: Contenedor no neutro de los contenidos, 26.1.3. La cultura que constituyen los contenidos del currículum es una construcción peculiar, 26.1.4. Los contenidos que caben y los que se desdeñan, 29.1.5. Más allá de los contenidos. El currículum entre el ser y el deber ser, 30.1.6. El currículum se reconoce en el proceso de su desarrollo, 32.1.7. Orientaciones generales del currículum. Entre la inseguridad y el conflicto, 35.1.8. Necesitamos nuevos lenguajes?, 42.Bibliografía, 43. PARTE II: El currículum: Texto en contexto. Sus determinaciones visibles en invisibles ........................................................................................................... CAPíTULO II: Política, poder y control del currículum. Por Francisco BELTRáN LLAVADOR. Universidad de Valencia ................................................................... 2.1. Unas...
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EAN: 9788471128423
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Libro: LORIS MALAGUZZI Y LAS ESCUELAS DE REGGIO EMILIA (978-84-7112-842-3) de Vecchi, Vea, Cagliari, Paola ... [et al.], Martín Pérez, Sonia, Rech, Pamela (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Loris Malaguzzi fue una de las figuras más importantes de la educación infantil del siglo XX. Alcanzó un reconocimiento mundial gracias a sus ideas educativas y a su labor en la creación de escuelas infantiles municipales para niños y niñas en la ciudad italiana de Reggio Emilia; un verdadero ejemplo de educación progresista, democrática y pública. A pesar de la repercusión de su trabajo, solo está disponible en castellano una pequeña parte de sus escritos y de su pensamiento sobre la educación en la primera infancia. Este libro permite llenar ese vacío, presentando por primera vez en nuestro idioma textos y discursos realizados entre los años 1945 y 1993, seleccionados por un grupo de compañeras suyas del archivo establecido en Reggio Emilia. Podemos encontrar desde poemas breves, cartas y artículos de prensa, hasta fragmentos sobre los primeros años en la vida de Malaguzzi, los orígenes de las escuelas municipales, así como su pensamiento sobre la infancia, la pedagogía y la escuela.Este material está organizado en cinco capítulos cronológicos, que comienzan al final de la Segunda Guerra Mundial y acaban justo antes de su muerte. Cada capítulo contiene una introducción que incluye los antecedentes, el contexto histórico y los principales acontecimientos biográficos de Malaguzzi, junto con los argumentos que justifican la selección de dichos documentos. Este libro ofrece una visión única sobre el contexto, el pensamiento y el trabajo de Malaguzzi, basado en sus propias palabras y nos revela cómo se fue desarrollando su pensamiento, la manera en la que vinculaba la teoría y la práctica yendo más allá de las distintas disciplinas y temas, e igualmente el modo en el que era capaz de combinar los diferentes roles, desde ejercer de pedagogo hasta de administrador, así como de investigador o de activista. Una obra que resultará de interés a profesionales de la educación y a estudiantes de magisterio, pero también a personas interesadas en la Educación Infantil encontrarán en esta publicación los ingredientes que proporcionan un provechoso acercamiento a su vida y a su trabajo.Esta es la tercera obra que Ediciones Morata dedica a la relevante experiencia de Reggio Emilia, después de La inteligencia se construye usándola (1995) y de Arte y creatividad en Reggio Emilia (2013). 0
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EAN: 9788471124968
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Libro: Alteraciones motoras cerebrales infantiles: diagnóstico y tratamiento precoz (978-84-7112-496-8) de Vojta, Václav, Sánchez de Muniain y Sabater, Paloma (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Medicina .Pediatría .. Esta forma de terapia y valoración se ha convertido hoy en un instrumento insustituible tanto en Pediatría como en Rehabilitación Infantil, sentando las bases de la Rehabilitación del Desarrollo. La obra se ha constituido ya en un texto clásico, de estudio y consulta, sobre la ontogénesis postural humana y sobre el desarrollo de la patología motora en las lesiones cerebrales infantiles. En su segunda parte, el autor describe los fundamentos del tratamiento fisioterápico mediante la locomoción refleja, y expone los resultados terapéuticos conseguidos con su aplicación a más de 1.800 lactantes, agrupados en tres series, que presentaban síntomas clínicos de riesgo neurológico. . 1 La parálisis cerebral en el lactante. Las bases del diagnóstico del desarrollo en el lactante. El diagnóstico neurológico del desarrollo. Las reacciones posturales en la cinesiología del desarrollo. Las reacciones anormales. Las reacciones posturales anormales desde el punto de vista de los reflejos tónicos del cuello y de los reflejos laberínticos. Significado de la reflexología postural en el diagnóstico del desarrollo. La alteración de la coordinación central. El desarrollo de los tipos más frecuentes de parálisis cerebral desde el período neonatal hasta el final del tercer trimestre. La locomoción originada de forma refleja. La locomoción refleja. Los automatismos reflejos neonatales en la rehabilitación motora. La ontogénesis de los mecanismos de enderezamiento hasta la consecución de la locomoción bípeda independiente. Resultados del tratamiento precoz de niños con síntomas de riesgo según los principios de la locomoción refleja. Segunda serie de niños con síntomas de riesgo. Análisis de los' resultados del tratamiento. Tercera serie de niños con síntomas de riesgo. Perspectivas de futuro. La locomoción refleja como principio terapéutico de la rehabilitación motora. La génesis del "Método Vojta".
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EAN: 9788471121127
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Libro: Manual del psicodiagnóstico de Rorschach (978-84-7112-112-7) de Bohm, Ewald, Serrate Torrente, Agustín (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Evaluación y Psicodiagnóstico .Manuales de Evaluación .. El Manual de BOHM está considerado universalmente como uno de los instrumentos más útiles, precisos y valiosos al servicio de la interpretación del test de Rorschach. Las sucesivas ediciones, siempre rigurosamente revisadas y actualizadas, avalan este éxito y aceptación. En la presente se mantienen sus cualidades científicas y la organización del contenido que facilita el uso positivo de esta obra fundamental, que no sólo pone al día los conocimientos de psicólogos, médicos y pedagogos que se interesan por el uso de esta eficaz técnica de conocimiento y evaluación de la personalidad, sino que también inspira y dirige convenientemente en la profundización y continua renovación de la misma prueba y en su aplicación diaria. CONTENIDO Prólogo del Prof. Germain XXI Prefacio a la primera edición XXIX Prefacio a la segunda edición xxxv Prefacio a la tercera edición XXXVll Prefacio a la cuarta edición XXXIX I. INTRODUCCION CAPITULO I. Antecedentes del Psicodiagnóstico de Rorschach.. I Hermann Rorschach (I884-I922) 3 CAPITULO 2. Posibilidad de aplicación y uso inadecuado del test de Rorschach; su fiabilidad; seguridad y validez de sus datos 9 I. Las posibilidades de aplicación del test de Rorschach 9 I.Método de examen 9 a) En la psicología del trabajo 9 b) En la psicología juvenil 9 c) En la psicología militar 10 d) En el consejo prematrimonial lO e) En el peritaje Judicial 10 f) En el diagnóstico psiquiátrico 10 2. Fines de investigación del test 11 3.Tests dobles 12 4. Combinación con otras pruebas 12 5. Diagnóstico a ciegas 14 II. Los requisitos necesarios al examinador 15 III. Uso inadecuado del test de Rorschach 16 1. Faltas metodo1ógicas 16 2. Aplicación mecánica 17 a) Valores normales 17 b) Split-test-method 18 c) Método de repetición del test 18 d) Tiempo medio de reacción 18 e) Establecimiento de cifras medias 18 IV. La fiabilidad del test de Rorschach 19 1. Objetividad 19 2. Estabilidad (reliability) 20 3. Autenticidad del valor de los datos (validity) 21 II. TECNICA DE LA PRUEBA CAPITULO 3. Obtención del protocolo 25 I. Las condiciones para la prueba 25 II. Las instrucciones 27 VIII Contenido III. La redacción del protocolo 30 Láminas auxiliares para la localización 33 CAPITULO 4. La Notación 37 A. LA CLASIFICACIóN CLáSICA I. Los elementos de la fórmula 37 I. El. modo de apercepción 38 a) Respuesta global 38 b) Respuesta de detalle 41 c) Respuestas de pequeño detalle 42 d) Interpretaciones de los espacios blancos 44 e) Pequeños detalles oligofrénicos 45 f) Inclinación o tendencia 46 2. Los determinantes 47 a) De forma 47 b) De movimiento 49 c) De color 55 a) De forma color 55 I) De color forma 56 V Primarias de color 56 d) B y Fb en una misma respuesta 57 e) Forma, cinestesia y color 57 3. El contenido. 58...
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EAN: 9788418381348
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Libro: Sumergirse en el aprendizaje profundo. Herramientas motivadoras (978-84-18-38134-8) de Fullan, Michael ... [et al.], Cosín Fernández, Paulo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Orientación escolar .. Se atreve la escuela a construir un nuevo orden social? El Aprendizaje Profundo cambia el papel de la educación. El papel principal de la educación ya no es la transmisión de conocimientos y valores. Lo que necesitamos es aprender sobre un mundo que está cambiando más rápido de lo que podemos imaginar. El Aprendizaje Profundo es la vía para comprender el mundo y, por lo tanto, para que evolucione a mejor. En el Aprendizaje Profundo, los profesores y los estudiantes tratan juntos al mundo como el laboratorio viviente que es. Elija cualquier tema y únase a otros para aprender más sobre el mundo y sobre ustedes mismos. Cuanto más aprendan, más cambiarán el mundo y ustedes mismos. La educación se convertirá en algo mucho más interesante y significativo! En esta guía encontrará todo lo que necesita para comenzar: en qué consiste el Aprendizaje Profundo, herramientas para la participación y encontrará a otras personas que desean unirse a usted en este viaje de aprendizaje que tendrá una recompensa inmediata y a largo plazo. Este libro le guiará para que sus alumnos puedan desarrollar las 6 Competencias Básicas: Ciudadanía, Creatividad, Colaboración, Carácter, Pensamiento Crítico y Comunicación con proyectos elegidos por ellos en los que buscarán socios para su aprendizaje, usted pondrán en práctica su experiencia pedagógica creando ambientes de aprendizaje y aprovechará las ventajas de la tecnología digital. Sabemos por experiencia que el Aprendizaje Profundo se acelera con solo unas pocas circunstancias favorables: algunos líderes y colaboradores dispuestos, buenas ideas y herramientas que permitan la puesta en marcha, el aprendizaje práctico y el compromiso de marcar la diferencia en un área o dominio específico. Luego encontrará a otros: de su localidad y también a otros lejanos que están en misiones similares. Si la gran mayoría de los estudiantes no se involucra en la agenda de ?cambiar el mundo?, perderemos nuestro planeta. El objetivo es lograr la amplia unidad de la raza humana, no solo abordar los problemas locales. Elija sabiamente y elija ahora! Un mundo mejor está al alcance de la mano a medida que nos involucramos en el mundo y cambiamos el mundo juntos. 0
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EAN: 9788418381676
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Libro: Arte y Psicología (978-84-18-38167-6) de Urra, Javier (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología social .. El arte es esencial para el ser humano, lo define, lo distingue y refleja la psicología del artista y del espectador. Javier Urra nos sorprende en esta obra con una visión muy particular en la que nos describe la presencia en el arte de hasta 65 términos de su especialidad en psicología tales como abuso sexual, ambición, culpabilidad, dolor y sufrimiento, envidia, eutanasia, Inteligencia Artificial, manipulación mental, prostitución, psicopatía, salud mental, venganza? Así, en este libro encontrará: Cine Animación Literatura Teatro Cómic Pintura Escultura Música Danza Fotografía El lector podrá disfrutar de esta lectura y recordar, bajo esta nueva perspectiva, lo que quizás ya vio, leyó, escuchó o por qué no, podrá interesarse por profundizar en las propuestas artísticas que nos realiza Javier URRA. Es por tanto, una obra inédita y necesaria que busca que su público lector pueda acercarse de una manera entretenida al mundo del arte y de la psicología. 0
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EAN: 9788471126467
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Libro: El descubrimiento de la motricidad ideal (978-84-7112-646-7) de Vojta, Václav (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Medicina .Fisioterapia .. El presente libro ofrece puntos de vista completamente nuevos sobre el desarrollo motor del niño. En esta obra, los patrones motores ideales descubiertos por el auto sirven de base para el análisis de la ontogénesis motora y de las funciones musculares que la sustentan. Se incluyen numerosas fotografías que ilustran de manera gráfica y detallada el desarrollo motor. Este libro es una referencia obligada para todos los fisioterapeutas, tanto en su práctica terapéutica como durante su formación. Constituye también una gran ayuda para los médicos a la hora de establecer un diagnostico en la población infantil así como en los adultos con alteraciones motoras. Igualmente resulta de gran interés para los padres en la observación del primer año de vida de su bebé, ya que contiene fotos que documentan cada estadio de desarrollo. 1
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EAN: 9788471128997
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Libro: El niño en la terapia Vojta. Manual para acompañar a padres y terapeutas (978-84-7112-899-7) de Orth, Heidi (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Medicina .Fisioterapia .. La terapia Vojta en los primeros años de vida. Esta obra fundamental explica de un modo claro y comprensible el diagnóstico y la terapia Vojta teniendo como base el desarrollo motor en el primer año de vida. Está centrada especialmente en la aplicación de la terapia. Además de la aplicación práctica, es de extraordinaria importancia el trabajo conjunto de padres, terapeutas y niño. Porque los padres están implicados en gran medida en el curso de la terapia y en su resultado. Por ello, Heidi Orth, fisioterapeuta con gran experiencia, trasmite a los terapeutas una forma clara de enseñar a los padres, y a ellos los refuerza en la aplicación de la terapia. De ese modo explica la relación de la locomoción refleja con la columna vertebral, con las caderas y la musculatura abdominal, y también los efectos sobre la respiración, la fonación y la alimentación del niño. Es especialmente útil para los padres implicados: aporta respuestas competentes a las preguntas más frecuentes. Nuevo en la 3 edición: Muchas nuevas anotaciones, sugerencias y ejemplos prácticos que señalan las ideas principales. Una estructura clara y una nueva maquetación sinóptica que facilitan la comprensión. Las tablas de resumen sirven de orientación para la aplicación rigurosa de los patrones motores. Un manual práctico para la aplicación de la terapia Vojta! 0
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Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471129307
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Libro: El modelo sistémico ante el malestar contemporáneo. Psicoterapia relacional e intervenciones sociales (978-84-7112-930-7) de Medina, Raúl, Laso, Esteban, Hernández, Eduardo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Tiempo Libre .Deportes .Varias .. A día de hoy, RELATES integra 54 escuelas de 15 países y continúa creciendo, por lo que promete convertirse en el fenómeno más destacable de la última década en el panorama mundial de la terapia familiar sistémica. Este libro es el resultado de esta colaboración y convivencia, que responde al objetivo expreso de la Red RELATES de ?avanzar hacia un modelo propio, coherente con las realidades europeas y latinoamericanas, capaz de dialogar fructíferamente con los restantes modelos sistémicos?. Así pues El modelo sistémico ante el malestar contemporáneo recopila múltiples propuestas para adaptar a estas nuevas problemáticas, contextos y configuraciones las ideas de la terapia familiar sistémica, narrativa y experiencial que, es de esperar, se demuestre capaz de lograr cambios cualitativos en menor tiempo y con mayor intensidad que otros enfoques que no han logrado escapar del individualismo contemporáneo. En este libro, el lector encontrará gran riqueza y variedad de propuestas, ideas y sugerencias para iluminar su práctica en estos nuevos tiempos. (De la Introducción del Dr. Alfredo Canevaro) 0
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EAN: 9788471129956
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Libro: Aprender y enseñar música. Un enfoque centrado en los alumnos (978-84-7112-995-6) de Pozo, Juan Ignacio (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Tiempo Libre .Música .. Muchos profesores, y casi todos los alumnos, comparten la experiencia cotidiana de no lograr enseñar o aprender música como les gustaría. La educación musical está en una profunda crisis no siempre reconocida, frente a la cual este libro defiende un cambio radical en las formas de enseñar y aprender, que permita superar el tradicional modelo de conservatorio aún vigente en muchas aulas. El libro está centrado sobre todo en la enseñanza de la música instrumental, pero sus aportaciones serán útiles para cualquier persona (ya sea profesor, estudiante, músico o investigador) interesada en mejorar la educación musical en cualquiera de los contextos, cada día más abiertos y diversos, en los que esta tiene lugar. El libro, producto de un trabajo interdisciplinar de músicos, profesores de música y psicólogos durante veinte años, propone situar el foco de la educación musical en los propios alumnos, en su actividad mental y corporal, con el objetivo de ayudarles a gestionar sus propias metas y emociones. Esa alternativa se sustenta en un nuevo marco teórico, pero, sobre todo, en numerosos ejemplos reales, concretos, de cómo llevarlo a la práctica con alumnos de diferentes edades y en distintos contextos. Este nuevo enfoque requiere cambiar también la forma en que conciben su tarea los alumnos y, especialmente, los profesores, lo que exige a su vez repensar la formación de los propios profesores de música, quienes, además de dominar el instrumento, deben ser capaces de guiar a sus alumnos en esa gestión metacognitiva de la comunicación emocional, que constituye el fin último de la música. 0
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EAN: 9788418381287
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Libro: Educación física y baja competencia motriz (978-84-18-38128-7) de Ruiz Pérez, Luis Miguel (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Varios .. Encuadernación: Rústica Qué profesor no ha escuchado alguna vez a alguno de sus alumnos lamentarse de no ser capaz de realizar los ejercicios de la clase? Qué profesor no ha llamado la atención a uno de sus alumnos por no mostrarse motivado por la materia? o Hasta qué punto puede un escolar llegar a odiar una asignatura como la Educación Física? El autor se plantea estas cuestiones y muchas más. En el presente libro da protagonismo a aquellos alumnos que siempre llegan los últimos en las carreras, que nadie les escoge para sus equipos o que son maltratados por sus compañeros por su falta de competencia motriz. Para lo cual analiza esta dificultad oculta, la baja competencia motriz, presentando los últimos conocimientos y hallazgos sobre esta materia, lanzando el mensaje a profesores, padres y responsables de los equipos psicopedagógicos de los centros, de que estos escolares también existen y deben disfrutar de los beneficios educativos que las actividades físicas y deportivas ofrecen. Propone a los profesores y a los padres que no miren para otro lado porque es imperativo devolver a este alumnado la esperanza de que son capaces de aprender. Como indica el Catedrático de la Universidad de Carolina del Norte (Greensboro) Tom Martinek en el prólogo del libro: ?El presente trabajo de Luis Miguel Ruiz Pérez (Luismi) se ha fundamentado en la literatura científica más relevante e importante sobre el desarrollo de la competencia motriz en los niños y jóvenes. Su propia investigación ha servido también para aumentar sustancialmente esta fundamentación, y siempre se ha guiado por un pensamiento y una intención claras, favorecer su desarrollo. Entre sus muchas cualidades admirables, lo más destacable para mí ha sido su compromiso inequívoco por vincular su investigación (y la investigación en general) al mundo de la práctica de la educación física y el deporte. Este libro representa una visión integral de cómo ciertos elementos del proceso de aprendizaje impactan en los escolares que luchan por tener éxito en el deporte y la actividad física. Esta publicación presenta claramente su amplia visión de las diversas dinámicas que se entremezclan en la enseñanza y el aprendizaje de los escolares. Comprender la dinámica del proceso de aprendizaje está en el centro de este texto. Saber cómo los niveles de condición física y diversos factores psicosociales se interconectan con la competencia motriz de los escolares es la pieza central de este texto. Las ideas y la investigación de apoyo ofrecida por el autor permitirán a los profesores de educación física, y a los entrenadores de niños y jóvenes, tener éxito al ayudar a los escolares con baja competencia motriz a desarrollarse, tanto en sus habilidades motrices como en su confianza?. Educación Física y baja competencia motriz...
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EAN: 9788418381805
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Libro: Lesson Study. Aprender a enseñar para enseñar a aprender (978-84-18-38180-5) de Pérez Gómez, ángel Ignacio, Soto Gómez, Encarnación (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Encuadernación: Tapa blanda Los docentes en la era digital debemos asumir de manera decidida que somos los profesionales del aprendizaje educativo. Nuestro compromiso es ayudar a cada aprendiz a construir su propio y singular proyecto personal, académico y profesional hasta el punto óptimo de sus posibilidades en las circunstancias que habita. Es decir, comprender la naturaleza tutorial de la enseñanza, ayudar a vivir experiencias relevantes de calidad y a construir criterios poderosos de indagación e interpretación, así como hábitos saludables de actuación y relación, en la tormenta de informaciones y estímulos que saturan la atmosfera cotidiana de incertidumbre. Responsabilidad que no podemos asumir si nosotros mismos, como docentes o como formadores de docentes, no experimentamos ese proceso continuo de reconstrucción cooperativa de nuestro conocimiento pedagógico práctico. Parece cada día más evidente que las cualidades de un docente informado, sensible y responsable tienen tanto que ver con lo que el docente es, como con lo que el docente hace. Por ello, la formación de los docentes del siglo XXI requiere un cambio radical, no un lavado de cara cosmético o burocrático, una transformación sustancial de la mirada, de la cultura y de las prácticas que se desarrollan actualmente. La investigacio?n accio?n cooperativa, mediante la estrategia denominada Lesson Study, experimentada en Japo?n durante más de un siglo, ofrece una oportunidad excelente para ayudar a repensar este complejo y controvertido cambio en la cultura pedago?gica del profesorado. En este libro se presentan las reflexiones, investigaciones y experiencias desarrolladas por nuestro grupo de investigación en esta última década, en relación con las Lesson Study y la formación inicial y permanente del profesorado. Un proceso que permite abrir el aula y construir con otros y otras el sentido de la enseñanza y el aprendizaje de nuestros estudiantes en un contexto educativo tejido de vivencias, descubrimientos y propuestas que, sin duda, la participación de la Lesson Study ha contribuido a favorecer. 0
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EAN: 9788419287380
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Libro: Manual de Terapia Familiar Sistémica. Las bases de la Terapia Familiar. Tomo I (978-84-19-28738-0) de Pereira Tercero, Roberto (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología general .. Un Manual es un libro en que se compendia lo más sustancial de una materia, por lo que no es extraño que, las instituciones que se dedican a la formación en un determinado saber tengan, tarde o temprano, la tentación de escribir un Manual que ponga ordenadamente y por escrito los conocimientos que los docentes tratan de transmitir a sus alumnos. Este era un tema recurrente de la nuestra, la Escuela Vasco-Navarra de Terapia Familiar, hasta que finalmente nos hemos puesto a la tarea, decididos a poner negro sobre blanco lo que, durante treinta largos años, hemos intentado transmitir a los cientos de alumnos que hemos tenido la suerte de conocer en nuestros diferentes programas formativos, tanto presenciales como online. Pero este programa docente, hasta llegar a ser un Psicoterapeuta Familiar y de Pareja acreditado por la Federación Española de Asociaciones de Terapia Familiar ? Featf ? y la Federación Española de Asociaciones de Psicoterapeutas ? Feap -, es largo, intenso y con un elevado número de temas. Pronto nos dimos cuenta de que todo eso no nos cabía en un solo volumen que resultara manejable, por lo que decidimos dividirlo en tres tomos. Este que tiene en sus manos es el primero de los tres, dedicado a las Bases de la Terapia Familiar Sistémica, a sus fundamentos teóricos, el punto de partida imprescindible que es necesario conocer antes de aventurarse por los vericuetos de la intervención sistémica o la terapia familiar o de pareja. Dividido en cuatro grandes Bloques - Modelos Teóricos Básicos, Evaluación y Técnicas de Entrevista Familiar, Contexto y Proceso y, por último, Modelos Sistémicos Básicos ? recoge fielmente nuestro programa formativo del primer año, al que llamamos Curso Básico, ya que, todos sus autores, son profesores de la EVNTF, tanto en su modalidad presencial como online. Así, aunque estos cambien en cada capítulo, hay una coherencia en la manera de enfocar la docencia, de exponer lo que saben y tratan de transmitir, compartiendo una estructura común. El resultado, además de un manual formativo para todos aquellos que quieran formarse en el modelo sistémico, es una obra de consulta para los que quieran acercarse a este modelo psicoterapéutico y tengan interés en conocer la visión del mundo que propone la epistemología eco-sistémica relacional. 0
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Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788419287595
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Libro: Manual de Terapia Familiar Sistémica. Experto en Intervenciones Sistémicas. Tomo 2 (978-84-19-28759-5) de Pereira Tercero, Roberto (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Literatura .. Tiene en sus manos el segundo Tomo del Manual de Terapia Familiar sistémica, elaborado enteramente por docentes de la Escuela Vasco Navarra de Terapia Familiar. El primero lleva el subtítulo de ?Las bases de la Terapia Familiar?, y está dedicado al temario del primer año de formación como psicoterapeuta. Este nuevo volumen recoge el temario del segundo año de nuestro programa, dedicado a la formación de Expertos en Intervenciones Sistémicas. El modelo sistémico-relacional comenzó con una orientación claramente clínica, pero pronto se abrió al campo socio-sanitario. Y en ese ámbito se desarrolló extraordinariamente. La visión sistémica de las relaciones humanas, del funcionamiento de las organizaciones y de las interacciones de éstas con el contexto en el que desarrollaban sus funciones, tuvieron un gran impacto en diferentes ámbitos. Numerosos profesionales que trabajaban en el contexto educativo, en el trabajo social, en el sistema judicial, con casos de violencia o abusos sexuales, en adopción y acogimiento, etc, comenzaron a solicitar formación en el modelo sistémico con el fin de aplicarlo en su trabajo. No deseaban hacer psicoterapias, sino conocer la manera sistémica de entender las relaciones humanas y aprender a hacer intervenciones que pudieran desbloquear problemas y conflictos con los que debían enfrentarse en su trabajo habitual. Este libro recoge el temario necesario para acreditarse como Experto en Intervenciones sistémicas (acreditación de la FEATF) o para el Certificado en Intervenciones Terapéuticas (acreditación de (FEAP). Este volumen, al igual que el primero, está dividido en cuatro Bloques. El primero lleva el nombre de ?Enfoques específicos del Modelo Sistémico? e incluye cuatro capítulos.El segundo se dedica a dos de los principales problemas de disfunción familiar en los que el modelo sistémico-relacional ha tenido un mayor desarrollo: ?Familias multiproblemáticas y la violencia familiar?. Está integrado por dos capítulos, aunque el segundo es un ?megacapítulo?, dividido en una introducción y tres partes, dedicada cada una de ellas a un tipo de violencia familiar.El siguiente Bloque, consta de cinco capítulos, y se dedica a la ?Intervención sistémica en el contexto?. El cuarto y último Bloque del volumen retoma la familia como contexto de intervención, y se ocupa de ?La Intervención sistémica en modelos familiares específicos?, es decir, en aquellos tipos de familias que difieren del modelo más común a lo largo al menos del siglo XX, la familia nuclear compuesta por dos progenitores de distinto sexo y uno o más hijos biológicos de ambos. Como ocurre con el primer tomo el resultado, además de un manual para todos aquellos que quieran formarse en el modelo sistémico, es una obra de consulta para los que quieran acercarse a este...
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EAN: 9788419287724
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Libro: El diseño de edificios para el futuro de la educación. Perspectivas contemporáneas de la educación (978-84-19-28772-4) de Daniels, Harry, Tse, Hau Ming, Stables, Andrew, Cox, Sarah (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Técnicas .Arquitectura .. Esta obra reúne a los principales expertos de los campos de la arquitectura, el diseño, la ingeniería, la educación y las ciencias sociales, y nos ofrece así una comprensión multidimensional de las complejidades y de las distintas formas en que los diseños escolares influyen y son influenciados por la práctica educativa. Los autores van más allá del amplio debate si el diseño de una escuela influye en la práctica pedagógica, y nos reconocen las múltiples y diversas formas en que la enseñanza, el aprendizaje, el desarrollo y la inclusión se ven afectados por la naturaleza y la calidad del entorno físico. Teniendo en cuenta los cambios en las políticas nacionales e internacionales, y explorando las presiones y demandas cambiantes sobre el diseño, la educación y la escolarización en general, todos los colaboradores de esta obra repiensan y reimaginan desde su especialidad, aquellos aspectos del diseño y la práctica educativa. Así, en conjunto, estos capítulos nos presentan una visión audaz para la futura conceptualización, desarrollo y uso de los edificios e instalaciones escolares. Una importante contribución a los debates sobre el diseño escolar y la educación, la inclusión y la pedagogía, esta es una lectura esencial y fascinante para estudiantes, investigadores, profesores y responsables políticos involucrados en los campos de la educación y la arquitectura. 0
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MPN: 9788419287762
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Libro: Manual de Terapia Familiar Sistémica. Psicoterapeuta Familiar y de Pareja. Tomo 3 (978-84-19-28776-2) de Pereira Tercero, Roberto (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología clínica y de la salud .Psicología clínica .. Un nuevo volumen se une al Manual de Terapia Familiar Sistémica de la Escuela Vasco-Navarra de TF. Tras los dedicados a la Formación Básica, y al Experto en Intervenciones Sistémicas, llega el que ocupa el tercer año de nuestra escuela, dedicado a la formación avanzada del Psicoterapeuta Familiar y de Pareja. Se trata del final lógico de la formación, su nivel más elevado, pero también de un regreso a los orígenes, porque en el origen de la TF está la Clínica. La TF nació y creció con unos objetivos claros: tratar de resolver, de atenuar al menos, los trastornos psicopatológicos, comenzando por el más grave de todos ellos: la psicosis esquizofrénica. Es cierto que hubo otros puntos de partida, especialmente en lo relacionado con la psicopatología infantil y adolescente, pero todos ellos partían de la práctica clínica. Después, como ya sabemos y podemos leer en el segundo tomo, se abrieron los caminos del campo sociosanitario, pero sin descuidar nunca el ámbito clínico: trabajo con los trastornos mentales graves, las adicciones, los TCA, las neurosis, el duelo o la TF con niños y adolescentes. Pronto los conflictos de la pareja y sus consecuencias adquirieron autonomía propia, creando un conjunto de teorías y prácticas adaptadas a estas dificultades relacionales, hasta el punto de que los terapeutas familiares pronto adquirieron la coletilla de ?y de pareja?. Costó más el trabajo con los individuos, pero había que adaptarse a la demanda, por lo que comenzaron a formularse propuestas de trabajo sistémico relacional con aquellos que, por diversas razones no querían incluirla a su familia en su proceso psicoterapéutico. Así nació la Terapia Individual Sistémica. Como los anteriores volúmenes, y siguiendo los programas de formación de la EVNTF, el texto se divide en 2 Bloques, incluyendo cada uno varios capítulos. El 1 es el dedicado a la TF en la práctica clínica. El 2 comienza con la TF en la Infancia y Adolescencia, sigue con el amplio campo de la T. de Pareja, la T.I.S., continúa con las indispensables Técnicas Activas, para finalizar con la Evaluación. Como sucede con los 2 primeros tomos, los autores de este 3 son docentes de la EVNTF, en la modalidad presencial u online. Así, aunque cambien en cada capítulo, hay una coherencia en el enfoque de la docencia. Esta diversidad y especialidad buscada para cada tema, vinculada a la experiencia formativa y a la práctica clínica, es una marca de contexto que ha mantenido desde su origen la EVNTF, buscando a los mejores profesores en cada una de las materias de nuestro programa, pero manteniendo simultáneamente una homogeneidad docente. En definitiva, un gran volumen que se añade de manera admirable al Manual de TF Sistémica de la EVNTF y que...
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EAN: 9788471128973
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Libro: Etnografía Visual (978-84-7112-897-3) de Pink, Sarah ... [et al.] (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Otros .. Este libro es la guía definitiva para comprender y hacer etnografía visual. Sarah Pink proporciona tanto los fundamentos teóricos críticos como las herramientas y técnicas creativas que usted necesita para realizar su propia etnografía visual. Incluye lo material y lo digital, y vincula conceptos e ideas clave con contextos del mundo real. Además, esta cuarta edición completamente actualizada: -Proporciona orientación clara y crítica sobre la planificación y la ética de la investigación. -Analiza tecnologías nuevas y emergentes, incluidos dispositivos conectados digitalmente y cámaras portátiles. -Introduce métodos contemporáneos como la etnografía del futuro, la etnografía a distancia, la etnografía en equipo y el uso del cine documental. -Explora las últimas teorías y prácticas en etnografía fotográfica y de vídeo. Le muestra cómo la etnografía visual puede ser aplicada, participativa e incluso cómo enfocarla para que pueda intervenir en propuestas de mejora social. Esta obra de Sarah Pink representa un hito en la investigación visual y etnográfica, es imprescindible para estudiantes e investigadores de las ciencias sociales. Con él el investigador encontrará el compañero ideal para realizar una investigación visual impactante, creativa y crítica. 0
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EAN: 9788418381416
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Libro: Repostería sin gluten gourmet (978-84-18-38141-6) de Hazboun, Vanusa (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Tiempo Libre .Libros de cocina y gastronomía .Libros de postres .. En este libro encontrarás 50 deliciosas recetas. Una apuesta arriesgada que da respuesta, hoy en día, a una gran demanda dentro del mundo de la gastronomía. Gracias a iniciativas como esta, personas con celiaquía pueden disfrutar de la alta repostería sin gluten. 0
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EAN: 9788419287502
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Libro: Mosaico de trazos, palabras, materiales (978-84-19-28750-2) de Reggio Children (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. Este catálogo narra la exposición Mosaico de trazos, palabras, materiales, que recoge y expone los trabajos de los niños y niñas de 0 a 6 años de los centros de educación inicial y de las escuelas preescolares municipales de Reggio Emilia. Dibujar y contar historias significa imaginar, analizar, explorar espacios, formas, colores, palabras, metáforas, emociones, ritmos y pausas, entrando en una dimensión narrativa interna y externa a uno, jugando entre la realidad, la ficción, y la interpretación. Aunque el dibujo y palabra, son lenguajes autónomos, en los niños, la palabra y la narración, silenciosa o manifestada, casi siempre van de la mano o se entrelazan con la gráfica creando un mosaico inteligente y muchas veces poético. Con este estudio hemos tratado de comprender mejor, tanto como es posible, esta trama, con el objetivo de restituir al dibujo, los materiales, a la palabra y a los niños toda la riqueza cognitiva y expresiva que generan. 0
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EAN: 9788419287526
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Libro: Travesías que transforman. Cartografía de una propuesta educativa (978-84-19-28752-6) de Colegio Aletheia (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Otros .. Qué significa una personalidad con muchos colores y formada por la gente que amamos? Cómo es una máscara pegada a la cara para que nadie pueda ver adentro? Qué relación o vínculo hay entre un yo cambiante e inmutable, entre organización y estructura en términos maturanianos? Preguntas e interpelaciones intrigantes que nunca me había hecho así, y hermosas ideas y metáforas infantiles para seguir pensando más allá de lo que creemos saber. Del prólogo de Alfredo Hoyuelos 0
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EAN: 9788471123732
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Libro: Comprender y transformar la enseñanza (978-84-7112-373-2) de Pérez Gómez, ángel Ignacio, Gimeno Sacristán, José ... [et al.] (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Sin comprender lo que se hace, la práctica pedagógica es una reproducción de hábitos y supuestos dados, o bien respuestas que los profesores dan a demandas y consignas externas. Conocer la realidad heredada, discutir los supuestos de cualquier propuesta y sus posibles consecuencias es una condición de la práctica docente ética y profesionalmente responsable.Las teorías y el pensamiento educativo se presentan en muchos casos como legitimadores de realidades y proyectos con una autoridad técnica que oculta las dimensiones éticas, sociales, pedagógicas y profesionales de los hechos y usos en el sistema educativo. En Comprender y transformar la enseñanza los autores analizan los problemas y prácticas que han sido y son esenciales para llenar de contenido y sentido la realidad de la enseñanza. La obra es la oferta de una reflexión pública sobre el tema y alternativas que son relevantes a cualquier profesor para ayudarle en la clarificación de las opciones que sólo él puede tomar en la realidad profesional en que trabaja. ************* Introducción. Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia. Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje. El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula. Enseñanza para la comprensión. Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa. El curriculum: Los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica? Qué son los contenidos de la enseñanza? Diseño del curriculum. Diseño de la enseñanza. El papel de los profesores. ámbitos de diseño. La evaluación en la enseñanza. La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas. 0
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EAN: 9788471124159
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Libro: Los reflejos condicionados (978-84-7112-415-9) de Pavlov, Ivan Petrovich (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología de la conducta .Psicología de la conducta humana .. Encontrándonos ahora en plena \"Década del Cerebro\" la decisión de volver a publicar la obra original de Ivan P. PAVLOV está más que justificada, ya que en ella encontramos el rigor experimental y las enseñanzas que deben ser acicate y guía para los jóvenes que empiezan a investigar. I.P. PAVLOV, Premio Nobel de Fisiología en 1904, es conocido mundialmente por sus clásicos experimentos de reflejos condicionados: un perro puede ser entrenado a salivar al oír el sonido de una campana previamente asociado con la visión de alimento. La trascendencia de este hecho tiene importantes aplicaciones en fisiología, medicina, pedagogía, filosofía y en general en la comprensión de muchas actividades humanas. Citando al propio PAVLOV: \"Las diferentes clases de hábitos basados en la disciplina, aprendizaje y educación, no son más sino una larga cadena de reflejos condicionados\". Prólogos. Fundamento e historia de los principales métodos de investigación de la función de los hemisferios cerebrales. Métodos de investigación objetiva de la función de los hemisferios cerebrales. Formación de los reflejos condicionados por medio de estímulos condicionados y directos. Inhibición interna de los reflejos condicionados. Actividad analítica y sintética de los hemisferios cerebrales. Irradiación y concentración de los procesos nerviosos en la corteza cerebral. Inducción mutua de los procesos de excitación e inhibición. Combinación de los procesos nerviosos de irradiación y concentración con los fenómenos de inducción mutua. La corteza como mosaico de funciones. El desenvolvimiento de la inhibición en la corteza cerebral bajo la infuencia de los estímulos condicionados. Inhibición interna y sueño como procesos semejantes en relación a su mecanismo íntimo. Fases de transición entre el estado de vigilia y el de sueño completo. Los diferentes tipos de sistema nervioso. Alteraciones patológicas de la corteza cerebral como resultado de lesiones funcionales. Perturbaciones patológicas de la corteza cerebral como resultado de lesiones quirúrgicas. Las características generales de las presentes investigaciones y sus dificultades especiales. Aplicación al hombre de los datos experimentales obtenidos en los animales. 0
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EAN: 9788418381652
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Libro: La selva del maltrato. Caminos de ida, senderos de vuelta (978-84-18-38165-2) de Ramos Gutiérrez, Ricardo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología clínica y de la salud .Psicología clínica .. La intervención en el Maltrato Infantil resulta tan imperativa como delicada para unos profesionales que, además, se encuentran fuertemente implicados emocionalmente por las dramáticas situaciones que tienen que atender. La necesidad de interrumpir el maltrato y reparar o aliviar sus consecuencias choca con la intromisión que los procedimientos de evaluación y la duración de las medidas a tomar ocasionan en familias poco accesibles y colaboradoras, suscitando el riesgo de una victimización secundaria y no previniendo totalmente, tampoco, la eventualidad de la repetición del maltrato en los contextos habilitados para proteger al menor. ?Retirar a un niño puede protegerlo del riesgo inmediato de sufrir daño, pero es traumático para él. Ninguna opción conlleva un riesgo cero de daño?. (Eilen Munro). Todo el campo del Maltrato, desde su concepción y detección, hasta su tratamiento y resolución, se encuentra permeado por la polémica entre dos posiciones: ? El bienestar superior del menor, que prioriza en cuidado sobre el vínculo y tiende a centrar el fundamento de sus intervenciones en el Modelo del Déficit. ? La preservación familiar, que prioriza el vínculo y tiende a buscar su fundamento en el Modelo de los Recursos. En el presente libro el autor, haciéndose eco de esta polémica: ? Asume el riesgo de borrar las fronteras disciplinares entre intervención y psicoterapia. ? Subraya el protagonismo de actores profesionales diferentes en momentos distintos del proceso. Y de esta forma en La selva del maltrato nos ofrece: ? Un recorrido detallado por una variedad de prácticas de intervención psicosociales y terapéuticas. ? Conceptos e instrumentos para promover la seguridad del menor en su contexto natural o procurar su retorno al mismo a través de un formato de Terapia de Reunificación Familiar sensible a las incertidumbres de la red profesional cuando la retirada del menor no se hubiera podido evitar. 0
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EAN: 9788471124135
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Libro: Equidad y enseñanza de las matemáticas: nuevas tendencias (978-84-7112-413-5) de Secada, Walter G., Fennema, Elisabeth, Adajian, Lisa Byrd, Manzano, Pablo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Técnicas .Matemáticas .Otros .. La cuestión de proporcionar una escolarización equitativa para las mujeres y las minorías lingísticas ha vuelto al centro de la investigación y la política educativas y los debates con ellas relacionados. En este volumen, Walter SECADA, Elizabeth FENNEMA y Lisa Byrd ADAJIAN reúnen un conjunto de investigadores de primera fila para examinar el problema de la equidad desde el punto de vista de la educación matemática: un foro excelente para el debate del tema, dado que los resultados son cuantificables y las disparidades claras. ************* Introducción, por W. Secada. Primera parte. El proyecto Quasar: los problemas de la equidad en la reforma de la enseñanza de las matemáticas en la educación secundaria, por E. A. Silver, M. S. Smith y B. S. Nelson. Puede prosperar la equidad en una cultura de excelencia matemática?, por H. B. Keynes. La equidad y la educación matemática, por D. A. Carey, E. Fennema, Th. P. Carpenter y M. L. Franke. Dar sentido a las matemáticas en contextos multiculturales, por G. Ladson-Billings. Dimensiones sociales y críticas de la equidad en la educación matemática, por W. G. Secada. La equidad en la educación matemática: el aula en el mundo exterior al aula, por M. Frankenstein. La economía, la equidad y la evaluación nacional de matemáticas: una vía nacional de peaje?, por W. Tate. Segunda parte.La equidad en la clase de matemáticas: realidad o ficción?, por G. C. Leder. Una nueva definición del problema de las niñas en matemáticas, por P. B. Campbell. El género y las matemáticas desde un punto de vista feminista, por S. K. Damarin. Actitudes, perseverancia y rendimiento en matemáticas: la calificación de las diferencias de raza y de sexo, por G. M. A. Stanic. y L. E. Hart. Tercera parte.La creación de la desigualdad: problemas del idioma y de los significados en la enseñanza de las matemáticas con alumnos hispanos, por L. L. Khisty. Equidad en tiempo futuro: redefinición de las relaciones entre profesores, alumnos y la ciencia en clases de minorías lingísticas, por B. Warren y A. S. Rosebery. Tomar en serio el poder:nuevas orientaciones en la equidad en la educación matemática y más allá, por M. W. Apple. 0
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EAN: 9788471129765
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Libro: Historia de la educación y de las doctrinas pedagógicas. La evolución pedagógica en Francia. (978-84-7112-976-5) de Durkheim, émile (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. Historia de la educación y de las doctrinas pedagógicas. La evolución pedagógica en Francia fue originalmente escrita para un curso de Pedagogía que émile Durkheim impartió en la Universidad de La Sorbona entre 1904 y 1905. Su discípulo Maurice Halbwachs lo publicó por primera vez en 1938. Durkheim vivió en un periodo marcado por importantes reformas educativas que caracterizaron a la Tercera República francesa y que se iniciaron con las leyes de enseñanza primaria gratuita, obligatoria y laica establecidas por el ministro Jules Ferry (1881 y 1882). El curso que impartió Durkheim en La Sorbona se relaciona con una reforma de la enseñanza secundaria que se llevó a cabo en 1902 y que introdujo disciplinas más ?modernas? en el currículum de este nivel de enseñanza. Iba dirigido a los futuros profesores agregados de los Liceos, con el fin de enriquecer su formación profesional y clarificar los objetivos de la enseñanza secundaria. Según Durkheim, las instituciones educativas concretas, ligadas firmemente a su medio social, producen tipos humanos diferentes en función de las necesidades de cada uno de dichos medios. Así es como establece tres fases del sistema educativo francés, a cada uno de los cuales corresponde un sujeto humano distinto: Escolástica (buen cristiano), Renacimiento (personalidad individualizada de los humanistas) y Realismo (científicos y trabajadores industriales). Su intención es explicar cómo se plantearon los hechos educativos bajo la presión de las circunstancias y del medio social, qué soluciones prevalecieron, cuáles fueron las consecuencias y qué enseñanzas se deben sacar de todo ello. En definitiva, Durkheim buscó en el pasado las lecciones que debía aprovechar el presente, única vía sólida para abrir el camino a nuevos ideales educativos más acordes con los nuevos tiempos, con la nueva sociedad del siglo XX. Esta obra es por tanto imprescindible para comprender la teoría sociológica de la educación de Durkheim, definida por él como la ciencia de las instituciones educativas, de su génesis y de su funcionamiento. 0
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Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471125194
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Libro: Psicología de la educación virtual (978-84-7112-519-4) de Monereo i Font, Carles, Llinares Ciscar, Salvador, Monereo i Font, Carles, Coll, César (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología evolutiva y de la educación .Psicología de la educación .. Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología, y más concretamente, de la psicología de la educación. En el transcurso de las dos o tres últimas décadas ha habido una producción relativamente abundante, tanto en castellano como en otras lenguas, de libros que tratan temas relacionados con la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde perspectivas epistemológicas, teóricas y disciplinares diversas. Cuando se analiza en su conjunto puede constatarse que esta producción responde de forma mayoritaria a preocupaciones y planteamientos de tipo sociológico, tecnológico o didáctico, y que las aproximaciones y los análisis psicológicos son más bien escasos. El objetivo de esta obra es contribuir a compensar esta carencia mediante la adopción de un punto de vista psicológico en el estudio de los procesos educativos que tienen lugar en entornos sustentados, total o parcialmente, en la utilización de tecnologías digitales de la información y la comunicación. La obra se estructura en cuatro partes: El impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación. Se centran en el estudio de los procesos de aprendizaje que tienen lugar como consecuencia de la participación de las personas en situaciones y actividades educativas caracterizadas por el uso de tecnologías digitales de la información y la comunicación. Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual: Una mirada constructivista. Se tratan los tres vértices del triángulo interactivo: el aprendiz, el profesor y los contenidos del aprendizaje, así como sus interrelaciones. Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. Se enfoca a los contextos instruccionales, de naturaleza virtual, que cuentan con una mayor presencia y aceptación en la actualidad, tanto entre los proyectos educativos más innovadores como en la investigación educativa y psicoeducativa. La enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales. Se orienta a las principales competencias de carácter transversal consideradas en la mayoría de los informes internacionales como habilidades imprescindibles para sobrevivir en la sociedad-red. ****************** César COLL, es catedrático de Psicología de la Educación en la Universidad de Barcelona. Es el coordinador del equipo de investigación GRINTIE (Grupo de Investigación en Interacción e Influencia Educativa). Carles MONEREO, es profesor titular de Psicología de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona. Coordina el equipo de investigación SINTE (Seminario de Investigación sobre...
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