Ediciones Morata S.l. Adolescentes En | ofertas similares hoy

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EAN: 9788471124807
MPN: 9788471124807
Categoría: Libros y revistas

Libro: Introducción a la investigación cualitativa (978-84-7112-480-7) de Flick, Uwe, Manzano, Pablo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicoestadística y metodología psicológica .. El autor expone y justifica los diferentes pasos a seguir en el diseño y desarrollo de esta estrategia metodológica. Deteniendose en los procedimientos y técnicas más importantes para recoger e interpretar los datos, y para evaluar y presentar los resultados. E incorpora ejemplos prácticos para facilitar una mejor comprensión. Se dedica especial atención al uso de ordenadores y de los distintos programas informáticos aplicables a la investigación cualitativa 0 Contenido PREFACIO A LA SEGUNDA EDICIóN ALEMANA AGRADECIMIENTOS CAPíTULO PRIMERO: Investigación cualitativa: Relevancia, historia y rasgos PRIMERA PARTE: De la teoría al texto CAPíTULO II: Posiciones teóricas CAPíTULO III: Construcción y comprensión de textos SEGUNDA PARTE: Diseño de investigación CAPíTULO IV: Proceso y teorías CAPíTULO V: Preguntas de investigación CAPíTULO VI: La entrada en el campo CAPíTULO VII: Estrategias de muestreo TERCERA PARTE: Datos verbales CAPíTULO VIII: Entrevistas semiestructuradas CAPíTULO IX: Las narraciones como datos CAPíTULO X: Entrevistas y debates del grupo de discusión CAPíTULO XI: Datos verbales: Una panorámica general CUARTA PARTE: Datos visuales CAPíTULO XII: Observación, etnografía y métodos de datos visuales CAPíTULO XIII: Datos visuales: Una panorámica general QUINTA PARTE: Del texto a la teoría CAPíTULO XIV: Documentación de los datos CAPíTULO XV: Codificación y categorización CAPíTULO XVI: Análisis secuenciales CAPíTULO XVII: Interpretación de textos: Una panorámica general CAPíTULO XVIII: Fundamentación de la investigación cualitativa CAPíTULO XIX: Escribir sobre investigación cualitativa SEXTA PARTE: Avances recientes y avances futuros CAPíTULO XX: Los ordenadores en la investigación cualitativa CAPíTULO XXI: Investigación cualitativa e investigación cuantitativa CAPíTULO XXII: Calidad de la investigación cualitativa: Más allá de los criterios BIBLIOGRAFíA íNDICE DE AUTORES íNDICE DE MATERIAS
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EAN: 9788471128478
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Libro: La huella del dolor. Estrategias de prevención y afrontamiento de la violencia de género (978-84-7112-847-8) de Urra, Javier (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología clínica y de la salud .Psicología clínica .. La violencia de género es estructural, sus raíces están extendidas por todo el mundo, desde una concepción del poder del varón patriarcal. Es instrumental, busca imponer, dominar. Nace de una equivoca educación a la niña para el tú, para el otro; y por contra al niño para sí mismo. El diagnóstico es certero, ahora hay que prevenir e intervenir con medidas claras, factibles, especificas, verificables. Estas son las que encontrará el lector. 1
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EAN: 9788471126443
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Libro: Trabajo infantil (978-84-7112-644-3) de Stearman, Kaye, Agra Pardiñas, María Luz (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología social .Psicología social .. La obra recoge los principales debates existentes con respecto a este problema, entre los que se incluye el tráfico de niños y el trabajo cautivo. Describe los diferentes tipos de tareas que llevan a cabo los niños y niñas en el mundo en la actualidad. 1
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EAN: 9788471126498
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Libro: Diseño, desarrollo e innovación del currículum (978-84-7112-649-8) de Gimeno Sacristán, José ... [et al.] (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. Todos los textos seleccionados pertenecen a libros de los autores José Gimeno Sacristán, Philipe Perrenoud, María Clemente Linuesa y Rafael Feito Alonso, publicados con anterioridad por la Editorial Morata. Las páginas finales del libro incluyen la reproducción de las carátulas de los libros originales, con el fin de facilitar su localización y consulta a todas las personas interesadas. El currículum constituye un campo de estudio privilegiado para acercar sea la comprensión de la realidad educativa, para evidenciar concepciones por ejemplo, sobre qué es en nuestro días la información y el conocimiento que deben ser transmitidos y cómo debe hacerse así como distintas opciones y puntos de vista. En él se cruzan teorías, pero también cursos de acción, decisiones políticas y organizativas, utilización de materiales curriculares, etc., y sobre él intervienen una variedad de agentes (instituciones oficiales, centros educativos, profesorado, etc.) que producen transformaciones significativas en el desarrollo de los planes iniciales previstos y declarados. El carácter conflictivo, polémico de la educación y del currículum se evidencian, particularmente, en sociedades democráticas plurales que afrontan un futuro lleno de incertidumbres. Esta obra recoge una selección de textos sobre el currículum que abordan temas como: La inseguridad y el conflicto en la educación. La complejidad de la educación obligatoria, que debe afrontar la enorme diversidad social, cultural e individual de las personas en una escolaridad que sea igualadora. Cómo debería ser el currículum de los niveles obligatorios del sistema educativo, en una sociedad en la que la información y el conocimiento se han diversificado muchísimo y crecen exponencialmente. Los ámbitos donde tiene lugar la planificación de la acción educativa, en particular el político, el del centro educativo y el del aula. Los materiales donde se concreta el desarrollo del currículum de forma masiva: los libros de texto, con sus peculiaridades y posibilidades. Se trata de un texto muy útil para quienes se acercan por primera veza este ámbito de estudio con el fin de estudiar el currículum, su significado, diseño y desarrollo, y también para los profesionales de la educaciónen el ejercicio de su profesión, implicados en la educación y conocedores de la complejidad de su oficio 0
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EAN: 9788471127839
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Libro: Psicología de las masas (978-84-7112-783-9) de Le Bon, Gustave, Guera Mirales, Alfredo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología social .. Encuadernación: Rústica Colección: Raíces de la memoria El autor es uno de los fundadores de la psicología social. Introdujo un tema importante como es el de la psicología del comportamiento colectivo. Las explicaciones del autor acerca de los mecanismos subyacentes a la psicología de las masas no han recibido posteriormente confirmación empírica. Su idea básica y esencial, esto es, que el individuo sufre siempre una transformación radical al estar inmerso en cualquier situación multitudinaria ha sido contundentemente invalidada por las teorías posteriores. Si esto es así, cómo justificar una nueva edición en castellano de la psicología de las masas? La respuesta más sencilla vendría a través de la justa denominación del autor como un autor "clásico" en la historia de la psicología social. Por otra parte, algunas de sus tesis parciales han sido puestas de manifiesto, de forma harto inquietante, durante los últimos años; y entre ellas, y como simple muestra, estas dos: el potencial autoritario latente en determinadas grandes colectividades (NyE) y los procesos involucrados en los fenómenos de desindividuación y anonimato (zimbardo). He aquí, en definitiva, una obra importante, reveladora, entre otras cosas, de cómo la ideología reaccionaria de un autor condiciona y altera profundamente el estudio de la realidad social. Sin embargo, la lectura de estas páginas es muy aconsejable para todo aquel interesado en el estudio del comportamiento social y humano. Por todo ello, sea bienvenida esta nueva edición de la Psicología de las Masas, libro que, como escribe Kuneberg en el prólogo a la edición francesa, hay que leer con espíritu crítico, pero que finalmente es necesario leer. Extracto del prólogo por Florencio Jiménez Burillo 0 PREFACIO DEL AUTOR PRóLOGO A LA EDICIóN ESPAñOLA, por F. Jiménez Burillo INTRODUCCIóN. La era de las masas. Evolución de la época actual.Los grandes cambios de civiliza ción son consecuencia de cambios en el pensamiento de los pue blos.La creencia moderna en el poder de las masas. Transfor ma la política tradicional de los Estados.Cómo se produce el ad venimiento de las clases populares y cómo se ejerce su poder. Los Sindicatos.Consecuencias forzosas del poder de las ma sas.No pueden desempeñar sino un papel destructivo.Por ellas se lleva a cabo la disolución de las civilizaciones que se han hecho demasiado viejas.Ignorancia general de la psicología de las masas.Importancia del estudio de las masas para los legisla dores y los hombres de Estado. PRIMERA PARTE El alma de las masas CAPíTULO I. Características generales de las masas. Ley psicológica de su unidad mental. Qué es lo que constituye una masa, desde el punto de vista psico lógico.Una aglomeración numerosa de individuos no basta para formar una masa.Características especiales de las...
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EAN: 9788471127785
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Libro: Los análisis de conversación, de discurso y de documentos en Investigación Cualitativa (978-84-7112-778-5) de Rapley, Tim (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. Encuadernación: Rústica Colección: Investigación Cualitativa ; 7 A lo largo de este libro se irán presentado las distintas tradiciones esta materia, con el fin de enfrentarse a la variedad de materiales potenciales para este tipo de análisis: entrevistas, grupos de discusión, chats en Internet, documentos oficiales, estatutos, debates políticos, todo tipo de programas en medios de comunicación, conversaciones casuales, charlas en lugares de trabajo, etc. El autor ofrece una guía sobre cómo investigar el lenguaje en uso, ofreciendo estrategias útiles sobre cómo se trabaja con cintas de audio y de vídeo; ante dilemas prácticos relativos a qué y cómo grabar, qué partes de las grabaciones que deben transcribirse y con qué nivel de detalle; cómo codificar y analizar todo tipo de materiales discursivos; cómo entender, vaciar y trabajar mejor con los datos de grupos de discusión o de entrevistas; cómo agrupar enfoques para poner en tela de juicio la calidad del análisis, ver cómo un análisis detallado de los momentos de habla puede decir algo sobre las estructuras e instituciones de la vida social, etc. Asimismo, advierte sobre la importancia de considerar las implicaciones éticas; de ser conscientes del respeto a las personas participantes en todos los momentos de la investigación. Este libro, además, se complementa muy bien con el resto de los títulos que integran la presente colección destinada a promover y facilitar investigaciones cualitativas. 0
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EAN: 9788471124630
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Libro: La aventura de innovar (978-84-7112-463-0) de Carbonell, Jaume (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. Innovar en los tiempos presentes es una auténtica aventura, un apasionante viaje plagado de dificultades, paradojas y contradicciones, pero también de posibilidades y satisfacciones. La innovación está asociada al cambio - de los centros y del profesorado - pero no necesariamente a los procesos de reforma. ésta es una de las tesis del libro. Otra de las tesis es que las innovaciones más sólidas y profundas encuentran sus puntos de referencia en el pensamiento y en la práctica de las pedagogías progresistas, muy críticas tanto con el modelo de pedagogía tradicional como con las pedagogías activas psicologistas y espontaneístas. éste es el paraguas que cobija los distintos capítulos del libro. Por último el autor nos ofrece un \"Decálogo utópico para el profesorado innovador y para Administraciones renovadas\". CONTENIDO: SOBRE EL AUTOR PRESENTACIóN CAPíTULO PRIMERO: La innovación educativa hoy Nuevos escenarios. Entre la continuidad, el cambio y la incertidumbre, 13.- Cambio, reforma y modernización. Significados y atributos de la innovación educativa, 17.- Algunas paradojas de las reformas, 20.- El cambio o la metáfora del puzzle, 22.- La innovación o la metáfora del largo río agitado, 23.- De dónde parten las innovaciones? Verticalidad y horizontalidad, 26.- Dónde se produce más innovación?, 27.- Qué hacer para impulsar la innovación? Factores que la identifican, 29.-Por qué no se produce innovación? Factores que la dificultan, 32.- Las tensiones y contradicciones forman parte de la innovación, 38. CAPíTULO II: El lugar de las pedagogías innovadoras Las pedagogías innovadoras no han muerto, 41.- Críticas y tópicos. O más allá de la antinomia pedagogía activa - tradicional, 44.- Las pedagogías innovadoras progresistas como referente alternativo, 49. CAPíTULO III: Una nueva concepción y organización del conocimiento escolar Componentes y tradiciones, 50.- Un conocimiento fragmentario, excesivo e irrelevante, 51.- El conocimiento en la era de la información, 54.- El lugar de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, 55.- Otros efectos de la información intensiva y acelerada, 57.- Los diez componentes del nuevo conocimiento innovador, 59.- El conocimiento integrado: Interdisciplinariedad y globalización, 64. CAPíTULO IV: Prácticas metodológicas y materiales curriculares Existen los métodos correctos?, 70.- Algo sobre la curiosidad, el error y la memoria, 73.- Recursos y materiales, 76.- El libro de texto, 76.- Recursos y materiales alternativos, 78. CAPíTULO V: Proyecto educativo, autonomía pedagógica y organización escolar Sentido, carácter y requisitos mínimos de un proyecto educativo (sobre todo para la escuela pública), 81.- La autonomía como elemento de diversidad positiva e innovación, 82.- Algunos aspectos relevantes del proyecto educativo de...
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Libro: Pena de muerte (978-84-7112-722-8) de Rooney, Anne (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Antropología .. Encaudernación: Rústica ColeccióN: Y tu? que opinas? La pena de muerte es un castigo que se ha aplicado a lo largo de la historia de la humanidad, la forma más extrema de tortura que todavía continúa vigente en algunos países hoy en día. Este libro analiza su historia así como los distintos métodos utilizados para ejecutar a las personas condenadas a muerte. Expone los argumentos presentados por quienes están a favor y en contra del tema, y ayuda a la reflexión planteando temas polémicos como la ejecución de personas cuya inocencia se probó después de su muerte. Además, podrás averiguar por qué te afecta la existencia de la pena de muerte y qué opciones tienes ante la existencia de legislaciones que la admiten. Aquí podrás saber cómo puedes obtener más información sobre esta temática de cara a construir argumentos para posicionarte y tener una opinión más rigurosa y éticamente justificable. 0
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Libro: Las emociones en la educación (978-84-7112-600-9) de López Sánchez, Félix (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología evolutiva y de la educación .Psicología de la educación .. La escuela es el recurso social universal por excelencia. Para que responda a sus posibilidades y fines se debe intentar conseguir una adecuada integración de todos los alumnos, (a) en la adquisición de conocimientos y competencias académicas, erradicando el fracaso escolar (hoy en números absolutamente inaceptables) y (b) un grado razonable de bienestar personal y social, dedicando los esfuerzos no sólo al aprendizaje de los contenidos instrumentales o académicos, sino también a la adquisición de competencias que favorecen el bienestar. Una escuela, en definitiva, para aprender a vivir bien, no sólo para aprender a trabajar y competir en el sistema de producción. ************************** CONTENIDO -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Págs. SOBRE EL AUTOR CAPíTULO PRIMERO: El bienestar y las dimensiones emocional, afectiva y social 9 1. Las dimensiones emocional, afectiva y social, 9.-2. Y qué es el bienestar?, 19. CAPíTULO II: Qué necesitan los niños y los adolescentes para sentirse bien, para alcanzar el bienestar? Necesidades que deben ser cubiertas 26 1. Un ser para el contacto y la vinculación, 26.-2. Nuestra propuesta, 30. CAPíTULO III: La escuela, las necesidades de la infancia y el bienestar emocional y afectivo 1. La escuela infantil y la escuela obligatoria, 53.-2.El bienestar de los alumnos en la escuela, 61. CAPíTULO IV: Transversalidad y programas de promoción del bienestar de los alumnos 1. Por qué en la escuela?, cómo y sobre qué intervenir con programas de promoción?, 106.-2. Una propuesta a discusión, 113. BIBLIOGRAFíA 1
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Libro: Capital profesional (978-84-7112-725-9) de Fullan, Michael ... [et al.], Hargreaves, Andy, Mimiaga Bremón, Cristina (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. Encuadernación: Rústica Este libro pretende proveer claridad a la problemática de la calidad de la enseñanza y abrir posibilidades de solución. Cómo puede la profesión docente convertirse en una fuerza para el cambio que beneficie a todos los individuos y a la sociedad? Andy Hargreaves y Michael Fullan coinciden en que transformar la educación es uno de los retos más importante de nuestros tiempos y que una de las estrategias más eficaces es empoderar y mejorar la profesión docente. En esta obra hacen una crítica incisiva de los fallidos movimientos de reforma en muchos países, tratando de detectar sus errores y, lo que es más importante, ofrecen alternativas que está demostrado que funcionan, con un plan claro y coherente para mejorar las instituciones escolares. La clave de este proyecto transformador está en el poder del capital profesional, o sea, el desarrollo sistemático y la integración de tres tipos de capital humano, social y decisorio en la profesión docente. El capital profesional tiene que ver con la responsabilidad colectiva, no con la autonomía individual; con una formación rigurosa, un aprendizaje continuado, la retroalimentación universitaria, el ir más allá de la evidencia, con estar abierto a las necesidades y prioridades del alumnado y de la sociedad. En capital profesional se define y desarrolla la esencia del capital profesional y se muestra la forma de desarrollar dicho capital, de hacerlo circular y reinvertirlo para poder crear una nueva profesión más dinámica, lo que beneficiará a todas las instituciones escolares de cualquier país. Se trata de crear una responsabilidad profesional colectiva sin que degenere ni en pensamiento de grupo dominante ni en colegialidad forzada. Los autores nos instan a que no nos quedemos al margen o esperando. Es hora de que la profesión docente sea dirigida por, para y con el profesorado, y para que otras instituciones, redes y profesionales se unan en una acción concertada para apoyar la transformación. Una lectura obligada que debería revolucionar el pensamiento y la acción tanto de los responsables políticos y de la Administración como de los profesionales de la educación. 0
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EAN: 9788471124098
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Libro: Escuelas democráticas (978-84-7112-409-8) de Apple, Michael W., Beane, James A., Amo Martín, Tomás del (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. En este libro, los autores seleccionan cuatro experiencias de trabajo cotidiano de profesores y profesoras comprometidos en prácticas escolares innovadoras. Sus acciones atestiguan el poder de las personas que trabajan en equipo para superar dificultades y conseguir metas creativas en educación. En momentos en los que se está poniendo en cuestión la viabilidad de la escuela pública, las experiencias que aquí se recogen nos recuerdan su importante papel en la cimentación de bases firmes sobre las que asegurar y perfeccionar sociedades democráticas. 1
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EAN: 9788471125118
MPN: 9788471125118
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Libro: La educación y su representación en los medios (978-84-7112-511-8) de Carbonell, Jaume, Tort, Antoni (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación y Tecnología .. Los medios de comunicación, a pesar de sus diferencias y de la pluralidad informativa, construyen un discurso bastante homogéneo en torno a la educación. Un discurso trufado de tópicos y ausencias, donde la sobreabundancia de noticias negativas y alarmistas porque éstas son las que venden-, obviando su contextualización y complejidad, dificultan una comprensión clara y rigurosa de la realidad. Quién decide la agenda temática en los medios? Por qué se habla de lo que se habla? Qué factores y circunstancias influyen en la selección de las noticias? Cuáles son las más llamativas y difundidas? Qué impacto mediático tienen ciertas opiniones? He aquí algunos de los interrogantes que los autores tratan de desvelar en esta obra pionera sobre periodismo y educación. El libro contiene una aproximación sintética y sugerente sobre el estado de la cuestión de las noticias y opiniones que aparecen sobre todo en la prensa, aunque existe una estrecha interrelación con la agenda temática de los otros medios. Y, de forma monográfica, se aborda el tratamiento mediático de la infancia y la adolescencia, la convivencia escolar, las últimas reformas educativas, la pedagogía, la publicidad y la cadena de rituales que se suceden desde el comienzo hasta el final del curso escolar. Todo ello ilustrado con numerosos ejemplos y citas. 0 CAPíTULO I: La agenda educativa: cómo se construye la información? CAPíTULO II: Los opinadores de la educación CAPíTULO III: La pedagogía: una ciencia oculta? CAPíTULO IV: Las reformas educativas: lo que se discute y lo que se olvida CAPíTULO V: Infancias: del abuso a la sobreprotección CAPíTULO VI: La adolescencia: dónde está el problema? CAPíTULO VI: El profesorado: el malestar y otros tópicos de una profesión cambiante CAPíTULO VII: Viejos y nuevos rituales del curso escolar CAPíTULO VIII: Los otros mensajes educativos. el lugar de la publicidad
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EAN: 9788471127266
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Libro: El arte dramático aplicado a la educación (978-84-7112-726-6) de Baldwin, Patrice (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Estudios y ensayos .. Encuadernación: Rústica Patrice Baldwin reúne importantes hallazgos sobre la investigación cerebral y las mejores técnicas para resaltar los beneficios del arte dramático y la experiencia imaginaria en el aprendizaje, la creatividad, la motivación, y la autoestima, y explica por qué y cómo el arte dramático sirve de apoyo para el aprendizaje. El libro ofrece asesoramiento fiable sobre la planificación y gestión del arte dramático a lo largo del plan de estudios, para alumnos de entre 5 y 14 años, y proporciona planes de trabajo cuidadosamente explicados y complementados con hojas de actividades y plantillas online. Tanto los profesores de arte dramático con experiencia como los no especialistas podrán apreciar la investigación actualizada, los novedosos ejemplos pedagógicos, las técnicas dramáticas multisensoriales y los vínculos a progresos en la educación, como los juegos educativos, el aprendizaje fuera de las aulas y la filosofía infantil. El arte dramático aplicado a la educación es una fuente de inspiración que revitalizará su enseñanza y estimulará la imaginación de sus alumnos. 0 Prólogo Introducción/ Cómo usar este libro/ Primera parte: el arte dramático para el aprendizaje/ 1. El arte dramático en los colegios/ 2. El arte dramático y el cerebro/ 3. El juego y arte dramático en mundos reales, imaginarios y virtuales/ 4. El arte dramático y la inteligencia/ 5. El arte dramático y el pensamiento/ 6. El arte dramático, la creatividad y la imaginación/ 7. El arte dramático, el intercambio de opiniones y el habla/ Segunda parte: estructurando la experiencia dramática/ El contrato dramático/ Estrategias dramáticas: elección y uso/ Tercera parte: unidades de arte dramático/ Cómo usar estas unidades dramáticas/ Unidad 1 (edad: 5-7) Señor érase Una Vez/ Unidad 2 (edad: 5-11) La guerra y los guisantes/ Unidad 3 (edad: 7-11) Molino de algodón victoriano/ Unidad 4 (edad: 10-13) Acoso/ Unidad 5 (edad: 9-13) Crear una cultura y comunidad imaginaria/ Unidad 6 (edad: 10-13) Discurso del Jefe Seattle (1854)/ Unidad 7 (edad: 9-14) La ciudad/ Cuarta parte: hojas de actividades fotocopiables/ Referencias y lectura adicional/ índice
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EAN: 9788419287304
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Libro: Organización y gestión del aula de Educación Infantil (978-84-19-28730-4) de Monge López, Carlos, Jiménez Hernández, David (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. Encuadernación: Tapa blanda Organización y gestión del aula de Educación Infantil pretende transmitir a los futuros maestros y maestras cómo será su profesión dentro del aula de educación infantil. Partiendo del derecho a la educación para todos, se comienza trabajando los desafíos que supone la inclusión educativa para todo docente que quiere propiciar el pleno desarrollo de su alumnado. En este ámbito, se muestra el Diseño Universal de Aprendizaje como aquella metodología que favorece el acceso al currículo a todo el mundo. Dentro del aula destacan como elementos sinónimos de calidad y eficacia un clima positivo y la convivencia. Por ello y con la finalidad de favorecer la mejora del rendimiento académico, se expone la construcción de entornos positivos mediante un modelo de convivencia. También se aborda la gestión y la organización del tiempo en esta etapa dentro del aula, pues resulta crucial el acompañamiento en los diferentes momentos de la vida cotidiana a través de la espera y la observación. Siguiendo con la organización dentro del aula, se confiere una especial atención a la existencia y uso de diferentes espacios, otorgando la relevancia que merece el desarrollo de diferentes ambientes de aprendizaje, que atiendan a aspectos físicos, pedagógicos y temporales, así como a las agrupaciones, interacciones y relaciones sociales. La organización de los recursos didácticos es un elemento central para el desarrollo de actividades y de cualquier acción dentro del aula, siendo necesario su conocimiento conceptual para los maestros y maestras, así como las múltiples clasificaciones que se pueden hacer, las maneras en las que se pueden aprovechar y sus condiciones organizativas. Otro aspecto a tener en cuenta para la gestión del aula es la comunicación como foco de atención prioritario en su dirección, para la cual se presentan técnicas y estrategias como la asertividad, la asamblea, los centros de interés o los proyectos. No se puede olvidar la importancia que tiene para cualquier docente el cultivo de sus competencias emocionales. Por esta razón, se ayuda a identificar cuáles son, analizando los elementos que contribuyen al bienestar docente, sus causas y los diferentes motivos que pueden llevar a grandes perjuicios como el denominado síndrome del burnout. Dentro de una etapa educativa como la educación infantil, es vital que se conozca una fase ineludible como es el periodo de adaptación. En esta misma línea, se desarrollan diferentes estrategias metodológicas. Una fundamental son los hábitos y rutinas, como aquellos marcos cotidianos que van a ayudar a favorecer el aprendizaje. Además de estas, no se pueden obviar otras tan valiosas como los rincones o los talleres. Se concluye con el conocimiento de los diferentes agentes...
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EAN: 9788471126177
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Libro: El arte moderno, es realmente arte? (978-84-7112-617-7) de Bieringer, Kelley, Gómez Gómez-Martinho, Elena (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Arte .. Mucha gente mira este tipo de creaciones y cree quenbsp; están realizadas por artistas que no tienen suficiente talento. Piensa que están intentando ocultar su incapacidad de hacer obras más realistas. Cualquiera podría pintar o esculpir así! Pero muchas personas no están de acuerdo con estas opiniones, estas creaciones representan la realidad de distintas maneras, y por tanto, que no debería juzgarse por su grado de realismo Porque no pretende ser realista. Es un debate que no tiene fin. Has pensado alguna vez sobre esto? Este libro no va a decirte lo que debes pensar, pero te ayudará a participar en el debate. Los libros de la colección Y tú?, qué opinas? te proporcionan los datos necesarios para que seas una persona informada sobre los aspectos relevantes de múltiples temas de actualidad. Una colección que te ayudará a crear tu propia opinión y a debatir justificando tus argumentos. 1 CONTENIDO: Qué es el Arte Moderno? Cómo se Desarrolló el Arte Moderno? El Arte de Picasso es Arte de Verdad? Jackson Pollock: Proceso Contra Producto Es Esto Arte? Debería el Gobierno Subvencionar las Artes Plásticas? De Qué Trata Todo Esto? Más Información Glosario índice
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EAN: 9788471124548
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Libro: Música, género y educación (978-84-7112-454-8) de Green, Lucy, Manzano, Pablo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Tiempo Libre .Música .. éste es el primer libro que se centra en el papel de la educación respecto a la música y el género. Partiendo del concepto de patriarcado musical y de la teoría de la construcción social del significado musical, Lucy GREEN muestra cómo las prácticas musicales de las mujeres y los significados musicales marcados por el género han ido reproduciéndose a la par en el transcurso de la historia. La autora, con una gran experiencia y sólidas aportaciones en el campo de la educación musical, utiliza métodos etnográficos para comprender el verdadero sentido de las interacciones y experiencias cotidianas de niñas, niños y de sus docentes, en relación con un amplio conjunto de estilos musicales, que van desde la música clásica hasta el jazz y los ritmos más populares de la actualidad. Considera Lucy GREEN que las clases de música impartidas en las instituciones escolares son un microcosmos de la sociedad en la que están ubicadas, y que ponen de manifiesto la participación de la educación musical en la producción y reproducción continuadas de las prácticas y significados musicales estereotipados por la dimensión de género. Se preocupa la autora por ofrecer al profesorado un marco conceptual con el que descodificar las políticas de género dentro y fuera de las aulas, y contribuir de ese modo a educar estudiantes con un bagaje adecuado en el campo de la música para hacer frente a las prácticas y tradiciones más sexistas. Esta obra es de gran interés para profesionales y para todas aquellas personas interesadas en musicología, sociología, educación y estudios sobre la mujer. Esta obra ha sido incluida por el Instituto de la Mujer en su Plan de Publicaciones en Coedición para el 2001. **************** Contenido Págs. AGRADECIMIENTOS CAPíTULO PRIMERO: Introducción El significado musical: Un fundamento teórico, 15.- Ideología y discurso en relación con la música, 15.- Significado musical, 17.- La relación entre el discurso y el significado musical, 19.- La práctica musical de las mujeres: Algunas cuestiones fundamentales, 22.- El significado musical y la práctica musical de las mujeres, 26.- El significado musical marcado por el género en la educación contemporánea, 27. PRIMERA PARTE: El significado musical y la práctica musical de las mujeres CAPíTULO II: La afirmación de la feminidad: Mujeres que cantan, mujeres que capacitan a otros La exhibición, elemento de la interpretación musical, 31.- El significado musical y la exhibición de la cantante, 36.- Las cantantes en la música clásica, 40.- Las cantantes de jazz y de música popular, 44.- Los perfiles del canto marcados por el género, 51.- Mujeres que capacitan a otros, 53.- Resumen, 56. CAPíTULO III: De la afirmación a la interrupción: Mujeres que tocan instrumentos La exhibición, elemento de la interpretación instrumental, 58.- El solista instrumental en la...
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EAN: 9788471125231
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Libro: El desafío del bilingismo (978-84-7112-523-1) de Abdelilah-Bauer, Barbara, Manzano, Pablo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología general .. Ayudar a los niños a construir una identidad a partir de dos idiomas y dos culturas, es uno de los retos a los que se enfrentan las familias en las nuevas sociedades de la información y de las comunicaciones. Este tipo de educación no depende exclusivamente de uno mismo sino que supone un esfuerzo sostenido de varios años por parte de la familia, así como la implicación de las instituciones escolares en dicho proceso. La autora trata de dar respuesta a interrogantes tales como: Cómo se construye el bilingismo en la institución escolar y en el hogar? Es igual aprender una segunda lengua desde que nacemos que hacerlo a una edad más avanzada? Cuál es la mejor forma de enseñar dos lenguas de manera simultánea? Qué efecto tiene sobre el desempeño escolar y el desarrollo intelectual del alumnado? Cuántas lenguas se pueden aprender? Cómo se puede ayudar a cada estudiante a sentirse bien con una identidad a partir de dos idiomas y dos culturas? 1 Introducción Capítulo I: Los mecanismos del lenguaje Capítulo II: Hacerse bilinge Capítulo III: Del nacimiento hasta los 3 años: El bilingismo precoz simultáneo Capítulo IV: El bilingismo precoz consecutivo: De 3 a 6 años Capítulo V: El bilingismo tardío Capítulo VI: Las dificultades de ser bilinge Capítulo VII: La educación cotidiana del niño bilinge Conclusión Epílogo
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EAN: 9788471127136
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Libro: El cielo puede esperar (978-84-7112-713-6) de Rodríguez Ceberio, Marcelo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología de la tercera edad .. A pesar que los 60 años de antaño son los 60 años actuales, biológicamente, el envejecimiento es irreversible, y existen también otros factores, psicológicos, emocionales, cognitivos, sociológicos, que inciden de manera determinante sobre la vejez que se analizan con detalle en esta obra. El autor nos habla de la muerte, una época en donde los duelos sobre la propia muerte y la muerte de los otros queridos que reflejan a la propia, hacen que este período se encuentre ribeteado por la tristeza pero también por la alegría de la propia vida y de acercarse a la última puerta de la mejor manera posible, el instituto geriátrico, la jubilación y dos descripciones que enaltecen al anciano: el abuelazgo, un rol cuya función hace recuperar la jerarquía que se poseyó con los hijos y que la vejez hizo sucumbir y la pareja y la sexualidad, pues los votos de amor y el amor activa todo un complejo de endorfinas que, como autodroga del bienestar, pone su cuota de rejuvenecimiento en esta etapa. El autor dedica también atención a la figura de los cuidadores de la vejez, tanto en forma personal y natural como en la atención de un cuerpo profesional para después terminar con la psicoterapia en la 4 edad. Así, esta obra cuestiona cuál es la edad en la que se supone que alguien puede ser categorizado como una persona mayor, y trata de reformular la vejez a la luz de la actualidad, un planteamiento de una nueva etapa evolutiva que es coherente con los nuevos valores y creencias del mundo moderno. Desde esta perspectiva, queda demostrado que es posible otra vejez, una vejez viva, cuidada, apasionada. Una vejez que merita ser vivida. 1 Introdución 1 PARTE Capítulo I: Viejas y nuevas familias: la transición hacia nuevas estructuras familiares Capítulo II: La paradoja del estrés: Padecemos lo que creamos y curamos lo que padecemos Capítulo III: Haciéndonos viejos: el proceso biológico de envejecer Capítulo IV: DHEA o el elixir de la juventud Capítulo V: Hay un doctor que...: Cuarta edad y enfermedades 2 PARTE Capítulo VI: Ser abuelo: Cuarta edad y abuelazgo Capítulo VII: Pasión otoñal: Cuarta edad, vida en pareja y sexualidad Capítulo VIII: Basta de trabajo, Basta de trabajo?: Cuarta edad y jubilación Capítulo IX: El último tramo: Cuarta edad, duelos y muerte Capítulo X: Una habitación en el geriátrico: Cuarta edad, marginación e internación Capítulo XI: Los cuidadores de la vejez Capítulo XII: La atención profesional en la cuarta edad Capítulo XIII: Psicoterapia en la longevidad Conclusión: Viejos son los trapos: Los nuevos ancianos Epílogo: Los pedidos de un padre anciano a su hijo
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Libro: LA QUINTA OLA. La transformación digital del aprendizaje, de la educación y de la escuela (978-84-19-28740-3) de Fernández Enguita, Mariano (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. Somos productos, y agentes, de las sucesivas olas transformadoras de la información, la comunicación y el aprendizaje. La primera ola, impulsada por el lenguaje y la educación, integró y produjo la hominización; La segunda, por la escritura y la escuela artesanal, hizo posible la civilización; la tercera, con la imprenta y los sistemas escolares, fue parte vertebral de la modernización; La cuarta, con la explosión de los medios de comunicación de masas y las reformas escolares comprehensivas, ha sido y es un periodo de desencuentro; La quinta ola, la transformación digital ubicua que vivimos, más amplia, más rápida y más profunda que cualquier otra anterior, cuestiona profundamente la organización educativa heredada, abriendo un sinfín de oportunidades, desatando no pocos riesgos y descolocando a quienes crecimos en un sistema y nos vemos ya en otro. Esta obra analiza los elementos esenciales de esta ola transformadora: el artilugio o la triada digital formada por el dispositivo personal, el software como metamedio y la conectividad ubicua; el hipertexto y su extensión a los hipermedia, frente al languideciente dominio del libro de texto; la hiperaula, como radical transformación del aula, es decir, de la arquitectura física y organizativa del espacio, el tiempo, los recursos y la actividad escolares; la codocencia y la ciborgdocencia, que se abren paso entre el paisaje heredado de la docencia balcanizada y fragmentaria; la inteligencia aumentada de la profesión, gracias al desarrollo de la inteligencia artificial desde las primitivas máquinas de enseñar hasta los tan espectaculares como inciertos modelos generativos actuales. 0
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EAN: 9788471126023
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Libro: Sociología de las instituciones (978-84-7112-602-3) de Varela, Julia, álvarez-Uría Rico, Fernando (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Este libro es una introducción al estudio de la estructura social de nuestras sociedades. En él se ofrece una presentación de investigaciones sociológicas relevantes destinadas a poner de relieve la lógica de funcionamiento, así como las funciones implícitas y explícitas, de las principales instituciones que vertebran la vida social. Estas investigaciones fueron realizadas en su mayor parte durante el siglo XX, y más concretamente a partir de los años sesenta y setenta, cuando la sociología crítica, predominantemente europea, conoció un gran impulso frente a la Gran Teoría norteamericana, y frente al marxismo soviético. 0 Introducción Capitalismo y subjetividad. PRIMERA PARTE: Instituciones de socialización primaria. Capítulo I: La familia, una institución en cambio. Capítulo II: Sociología del género: Algunos modelos de análisis Capítulo III: La escuela y sus funciones sociales. Capítulo IV: La juventud en el espacio social. El grupo de iguales SEGUNDA PARTE: Instituciones de resocialización. Capítulo V: La relación médico-enfermo: Algunos estudios de sociología de la medicina. Capítulo VI: Sociología y antipsiquiatría: Crítica de las instituciones manicomiales Capítulo VII: Para qué sirven las cárceles? Viaje por las penitenciarías de los Estados Unidos. TERCERA PARTE: Instituciones de socialización secundaria. Capítulo VIII: La precarización del trabajo asalariado Nacimiento del sistema de fábrica Capítulo IX: La opinión pública y los cultural studies Opinión pública y democracia Capítulo X: Sociología política: Neoliberalismo, Tercera vía y socialdemocracia Neoliberalismo y defensa de la familia tradicional. REFLEXIONES FINALES: Democracia en las instituciones y ética ciudadana Bibliografía
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EAN: 9788419287809
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Libro: Libro Blanco de la Coordinación de Parentalidad de Ancopa (978-84-19-28780-9) de Fernández García, Eva Susana, Broto Portaspana, Mapi (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Biopsicología, neuropsicología y farmacología .. En este detallado Libro Blanco se da a conocer la Coordinación de Parentalidad y sus aplicaciones. Diseñado como un recurso fundamental, se aborda de manera exhaustiva qué implica esta práctica, cuándo es pertinente su empleo y cómo se implementa eficazmente. Dirigido tanto a profesionales especializados en conflictos familiares involucrados en el ámbito jurídico, psicológico y social como a las propias familias, este texto se erige como una herramienta imprescindible para comprender y abordar de manera efectiva las complejidades de las relaciones parentales en situaciones de alta conflictividad. La Coordinación de Parentalidad, es un método adecuado de resolución de controversias centrado en el mayor interés de los niños, niñas y adolescentes, cuando sus familias pasan por situaciones de complejidad en procesos de separación y divorcio. En este libro, basado en la práctica de los profesionales de ANCOPA se hace un pormenorizado estudio sobre cómo surgió la Coordinación de Parentalidad, cómo se fundamenta y se ha aplicado en España y cómo garantizar desde una perspectiva práctica, una buena intervención, incluyendo, protocolos, modelos, código deontológico de las personas profesionales y los beneficios que aporta. Por lo tanto, esta guía se presenta como una obra de consulta que clarifica dudas, que tiene la misión de ser un documento vivo y con la vocación de unir a todas las personas profesionales que actúan en favor de las familias. ?Hay oportunidades incluso en los momentos más difíciles?. Wangari Maathai, Premio Nobel de la Paz 2004. 0
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EAN: 9788471128096
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Libro: Los contenidos, una reflexión necesaria (978-84-7112-809-6) de Gimeno Sacristán, José ... [et al.] (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. La actividad de los alumnos y la del profesorado, el desarrollo de sus respectivas funciones de enseñar y de aprender, están siempre relacionados con los contenidos del currículum. Un alto porcentaje del tiempo escolar (incluyendo el trabajo del alumnado desplazado al horario extraescolar) se ocupa en la enseñanza y en el aprendizaje de contenidos bajo cualquier modelo de educación y sea cual sea la estrategia metodológica que se adopte. Los contenidos son una referencia ineludible para discutir sobre cualquier problema o tema referido a la educación, para saber la calidad que se logra según haya sido la experiencia real del alumnado con los contenidos, el por qué se desmotivan e, incluso, por qué fracasan. Podían ser otros.que siendo sustantivos, pudiesen ser a la vez motivantes y significativos? Se enseña y se aprende acerca de lo que es más interesante de las actuales asignaturas o materias? Quiénes deciden lo que se debe enseñar y lo que tiene que aprenderse? Un grupo de profesionales de la educación, coordinados por J. Gimeno Sacristán, enfocan una serie de problemas, guiados por al creencia de que la educación que queremos exige revisar los contenidos de la educación que tenemos. Sin contenidos no hay educación. Para mejorarla es necesario mejorar la cultura de los contenidos. 0 índice Introducción: Los contenidos como "campo de batalla" en el sistema escolar. J. Gimeno Sacristán. PARTE PRIMERA; DISCURSOS Y CONTEXTOS, Capítulo 1. La sustantividad educativa de los contenidos. Algunas obviedades que, al parecer, no lo son. J. Gimeno Sacristán. Los contenidos en el marco de las pedagogías posibles. Los derechos como referencia para los contenidos. Un equilibrio difícil. Lo importante es al experiencia con los contenidos. Cómo plantear una política educativa acerca de los contenidos. Capítulo 2. La dinámica del capital humano y los interfaces del nuevo entorno. Mariano Fernández Enguita. La batalla contra el mundo, el demonio y la carne. El conocimiento socialmente útil y necesario. Los nuevos entornos y los nuevos interfaces. Capítulo 3 El contenido en las escuelas de los pobres. Miguel G. Arroyo. Qué conocimiento acerca de los pobres, llegan a los currículos. Conocer cómo los pobres padecen la pobreza. El derecho de los pobres a saberse. A qué conocimientos tienen derecho los pobres? Cómo piensan los currículos a los pobres. Currículo, pobreza y dimensiones del vivir de los humanos. Vivencias de espacios de pobreza y currículo. Vivencias de tiempos-espacios de pobreza. Desterritorialización, inmigración y pobreza, Cuerpos precarizados por la pobreza. Vivencias de la pobreza y del trabajo infantil. Identidades, valores, saberes construidos en las vivencias de la pobreza. Capítulo 4 Multiculturalidad en la escuela, interculturalidad en la educación. José...
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EAN: 9788418381966
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Libro: Hacia una escuela para lo común. Debates, luchas y propuestas (978-84-18-38196-6) de Collet i Sabé, Jordi, Grinberg, Silvia (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. En tiempos de profundas crisis entrelazadas (ecológica, desigualdades, migratoria, geopolítica?), este libro se interroga por las posibilidades de una educación que se co-construya en común y para (el bien) común. La escuela y todas las educaciones son clave para la imaginación y la construcción de otras realidades, más allá de las lógicas y las ?soluciones? neoliberales y neoconservadoras que conducen la educación al individualismo, la burocracia, la desigualdad, la segregación, o, al odio. Hay alternativas a esas respuestas manageriales, falsamente ?técnicas y neutrales?, a la ?crisis permanente? de la educación que se vive en todo el mundo, pero de forma especialmente cruenta en América Latina y España. En un diálogo coherente de sus autores, esta obra da voz a las críticas y a las propuestas para una mejor democracia educativa que permita imaginar procesos de co-construcción de una escuela para lo común: desde y con nuestros cuerpos, vínculos, poderes, saberes y múltiples capacidades. Hacia una escuela para lo común pretende ser una herramienta a la vez crítica y afirmativa, esperanzada y esperanzadora que nos permita pensar a la educación y pensarnos de modos diversos que puedan contribuir a generar territorios para una educación en y para lo común. 0
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EAN: 9788471125095
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Libro: Herramientas contra el acoso escolar (978-84-7112-509-5) de Suckling, Amelia, Temple, Carla, Manzano, Pablo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Orientación escolar .. Este libro constituye un material práctico y accesible para utilizar en el aula y prevenir y hacer frente a los problemas de acoso escolar. Contiene ideas creativas, prácticas e incluso divertidas acerca de cómo trabajar con el alumnado en las aulas. Amelia SUCKLlNG y Carla TEMPLE combinan la teoría con actividades prácticas, y presentan un conjunto de herramientas muy útiles que ponen el énfasis en el enfoque integral a los problemas de acoso. Ofrecen al profesorado, estudiantes y familias estrategias para intervenir de un modo eficaz y positivo en el entorno de la institución escolar, tratando temas como: - Qué es el acoso? - La importancia del enfoque global de la escuela. - La organización del centro. - La vigilancia y supervisión de los patios de recreo. - Por qué se acosan niños y niñas? - Cómo abordar los episodios de acoso escolar. - Denuncia responsable del acoso. - Elaboración de una normativa antiacoso. - El papel de las familias. Las autoras también proporcionan ejercicios para construir y reforzar la autoestima, desarrollan técnicas de relajación y ofrecen estrategias para fomentar el sentido de responsabilidad colectiva. Las propuestas que se ofrecen permiten al alumnado desempeñar un rol activo en la respuesta al acoso así como trabajar para construir un ambiente de enseñanza y aprendizaje saludable y estimulador. Alumnas y alumnos se sentirán más contentos en la medida en que se comprenden mejor a sí mismos y a los demás, y son conscientes de que están desarrollando unas competencias que mejorarán sus relaciones con los otros. Es una obra muy útil para el profesorado, especialistas en psicopedagogía, educación social, y para todas aquellas personas interesadas hacer frente al acoso escolar. Amelia SUCKLING y Caria TEMPLE son profesoras de Enseñanza Primaria en Australia y especialistas en temas de Acoso Escolar. CONTENIDO Agradecimientos Introducción Primera parte: El desarrollo del enfoque global del centro educativo La importancia del enfoque global del centro educativo El currículum La estructura del centro educativo La vigilancia del patio de recreo Cómo abordar un episodio de acoso Elaboración de una normativa antiacoso Los padres Segunda parte: La práctica Qué es el acoso? Por qué acosan los niños? Informar de un incidente de acoso Situar el acoso Crear un código antiacoso El participante pasivo El código del observador pasivo Eslóganes contra el acoso Los colegas protectores Mantenerse en la zona neutral Di \"no\" cuando quieras decirlo Utilizar mensajes en primera persona Utilizar la voz de robots y el banco de niebla Autoconvesación: mi voz vencedora Utilizar la relajación y la visualización creativa Apéndices Bibliografía para el alumnado Modelos de cartas para los padres o tutores Plan de seguimiento individual...
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EAN: 9788471124296
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Libro: Nuevo ataque contra la igualdad de oportunidades (978-84-7112-429-6) de Gartner, A., Greer, C., Riessman, Frank, Amo Martín, Tomás del (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología general .. Un test destinado a diagnosticar el cociente intelectual mide realmente la inteligencia? Muchos especialistas piensan que no. Sin embargo, después de permanecer relegadas durante algunos años, las mediciones del cociente intelectual se están utilizando de nuevo como base para enjuiciar las posibilidades de éxito en el sistema educativo, las oportunidades de obtener empleo y la justificación de la estructura de clases sociales y, también, para influir en muchas decisiones de política social. En este libro, nueve expertos de reconocido prestigio (Samuel BOWLES, Herbert GINTIS, Noam CHOMSKY, Ross A. EVANS, Jerome KAGAN, George PURVIN, David C, McCLELLAND, Stanley ARONOWITZ y Frank RIESSMAN) examinan el pasado y el presente de la controversia del cociente intelectual, y extraen conclusiones importantes sobre la función de esta medida en nuestra sociedad. En la actualidad existen corrientes conservadoras que intentan legitimar la desigualdad de oportunidades de las sociedades modernas recurriendo a conceptos e instrumentos que contribuyen a disimular aspectos de carácter más estructural. Como consecuencia de ello, las personas vuelven a verse solas, el fuerte individualismo dominante hace que cada hombre y mujer considere que todo lo que le acontece, sus posibilidades, sus éxitos y fracasos se deben únicamente a sus esfuerzos personales. En esta obra se ofrecen sólidos argumentos que , por un lado, dejan de manifiesto los intereses políticos, económicos y sociales que subyacen a la utilización de los tests de inteligencia como instrumentos de medición y diagnóstico y, por otro, ponen en evidencia el deseo de que los resultados de dichos tests se consideren como datos premonitorios del futuro que aguarda a cada persona. **************** Contenido Págs. El persistente encaprichamiento con el cociente intelectual (CI) La meritocracia y el cociente intelectual: una nueva falacia del capitalismo. (El CI en la estructura de clases de Estados Unidos) Por Samuel BOWLES y Herbert GINTIS 1 Introducción, 15.- 2.- La controversia del CI, 18.- 3.- La importancia del CI, 23.- 4.- El CI y la legitimación de la división jerárquica del trabajo, 33.- Avance introductorio, 33.- La necesidad de legitimidad, 34.- El avance de la legitimación: CI, tecnocracia y meritocracia, 36.- Educación y legitimación, 39.- La historia de la legitimación: CI, educación y eugenesia, 41.- 5.- La reproducción de la división jerárquica del trabajo, 46.- Avance introductorio, 46.- Los criterios de contratación, 47.- Cómo se adquieren las características del trabajador: los principios de correspondencia, 56.- 6.- El fracaso de la reforma social liberal y el futuro del sistema de estratificación, 60.- Reforma social en la década de los sesenta: una crítica de...
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EAN: 9788471128386
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Libro: Enseñar música de forma creativa (978-84-7112-838-6) de Burnard, Pamela, Murphy, Regina, Manzano, Pablo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Literatura .Libros juveniles .Libros juveniles de otros géneros .. Enseñar música de forma creativa presenta un enfoque nuevo de la enseñanza de la música y facilita a los maestros en formación y a los ya titulados una idea global de cómo impartir un currículo de música creativo. Los autores examinan ideas docentes informadas por investigaciones, prácticas y enfoques diversos de la enseñanza de la música y presentan estrategias bien probadas para desarrollar la creatividad, los conocimientos, las destrezas y la comprensión musicales de los niños. Con aportaciones innovadoras de expertos internacionales en este campo, el libro presenta un conjunto único de perspectivas sobre la enseñanza de la música. He aquí los temas clave que se abordan: Enseñanza creativa y lo que supone enseñar de forma creativa. Composición, audición y escritura musical. Interpretación musical espontánea. Música e interpretación en grupo. Uso de multimedia. Integración de la música en el currículo. Teatro musical. Diversidad cultural. Evaluación y planificación. Lleno de ideas prácticas e innovadoras para la enseñanza de la música de un modo vivo y creativo, junto con la teoría y la base necesarias para desarrollar una idea completa de los métodos de enseñanza creativa, Enseñar música de forma creativa constituye un recurso de valor incalculable para los estudiantes pre y posgraduados de formación inicial de magisterio, maestros en ejercicio y estudiantes pregraduados de música y educación. Pamela BURNARD es profesora de Educación en la University of Cambridge (Reino Unido). Regina MURPHY es profesora del St Patrick College, de la Dublin City University, Dublín (Irlanda). 0
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Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471128355
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Libro: Resistencia Pacífica Nuevo método de intervención con hijos violentos y autodestructivos (978-84-7112-835-5) de Omer, Haim, Filella, Roc (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Guias para padres y profesores .Recursos para padres (sueño, alimentación...) .. En los últimos años vivimos un problema sustancial del campo de la educación: la crisis de autoridad. Las raíces de esta crisis están en el hecho de que ya no aceptamos la autoridad en el sentido tradicional. Antes, la autoridad de los padres y profesores eran la distancia, la jerarquía y el castigo; la función del educador era controlar, y la del niño, obedecer. De ahí hemos pasado en las sociedades occidentales a jugar con la idea de que para educar a los niños no hacía falta la autoridad. El sueño demostró ser una ilusión. Los niños que crecen en un ambiente de completa libertad tienen después muchas dificultades y, por extraño que pueda parecer, una menor autoestima. Haim Omer sin embargo defiende un nuevo modelo de autoridad basada en la presencia, el autocontrol, la ayuda y la constancia. Sus estudios y experiencia demuestran que los padres y profesores que aprenden a desarrollar esta autoridad y a ponerla en práctica recuperan su voz, su sitio, su influencia y su sentido de legitimidad. Tomando como base ese modelo de autoridad ha demostrado la gran efectividad de lanbsp;Resistencia pacífica como método para reducir las conductas violentas, agresivas y autodestructivas de niños y adolescentes. Con la Resistencia pacífica, tal y como nos explica Haim Omer en este libro, los padres se sienten menos indefensos y son menos impulsivos, disminuye la escalada de violencia entre los padres y el hijo, y se propician más gestos positivos y muestras de cariño de los padres. Efectos similares se observan en padres adoptivos, profesores, profesionales de la salud y centros psiquiátricos. Las diversas adaptaciones del método a otros problemas, como los trastornos de ansiedad, la conducción temeraria, las adicciones, y también su aplicación a los niños adultos que maltratan a los padres, han ido ampliando progresivamente el alcance de este sistema. 0
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EAN: 9788471125163
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Libro: El espejismo de la educación ambiental (978-84-7112-516-3) de Gutierrez Pérez, José, Calvo Roy, Susana (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Técnicas .Ecología y Medio Ambiente .. La relación del ser humano con su entorno, próximo y lejano, parece deteriorarse, lo cual, es una realidad cada día más preocupante de la que se ha ocupado la educación ambiental desde finales de los años sesenta del siglo pasado. Sus finalidades, metodologías de trabajo, programas, actividades e instrumentos han tenido una considerable difusión y acogida mundial. Además, su trayectoria está ligada a prácticas educativas escolares y comunitarias de distinta naturaleza, acordes con las necesidades y exigencias de los escenarios en los que se ha ido instalando: educativos y sociales, lúdicos y recreativos, turísticos y deportivos, divulgativos y de sensibilización, políticos y de acción comunitaria. La podemos encontrar en los sistemas educativos, en los organismos de gestión, en las organizaciones no gubernamentales, en los ámbitos universitarios, en los ayuntamientos, en los espacios protegidos, en los parques temáticos, en la televisión y en otros medios de comunicación. Así, heredera de una visión utópica orientada por deseos de cambio global de las sociedades, aspira a tener relevancia profesional para que su actividad pueda contribuir a corregir este deterioro socioambiental actual y permita prevenir nuevos problemas, ahora convertidos en amenazas globales. 0 Presentación Introducción Capítulo I: La educación ambiental: Relato de los orígenes y de su desarrollo internacional Capítulo II: La educación ambiental en España: Situación actual y perspectivas futuras Capítulo III: La gestión como territorio común Capítulo IV: Paradojas y espejismos de la educación ambiental para la sosteniblidad Capítulo V: Las educadoras y educadores ambientales ante la encrucijada Capítulo VI: Modelos contemporáneos y marcos de fundamentación de la EA Capítulo VII: La Educación Ambiental dentro y fuera del sistema educativo Epílogo Bibliografía
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EAN: 9788471128195
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Libro: La dirección escolar. Tres claves para maximizar su impacto (978-84-7112-819-5) de Fullan, Michael ... [et al.] (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. Se dice a menudo que, después de los profesores y profesoras, quienes ejercen la dirección de una institución escolar son las segundas personas que más influyen, en el aprendizaje de alumnas y alumnos. En esta obra Michael FULLAN explica como el modo de maximizar el rendimiento estudiantil no radica ni en la microgestión ni en iniciativas autónomas; muestra cómo debe cambiar el rol del director o directora escolar y cómo puede hacerse rápidamente, a gran escala. El autor muestra cómo las direcciones escolares han sido encajonadas en un rol estrecho que recorta su capacidad para desarrollar la institución escolar en su conjunto. Arroja luz sobre lo fácil que es, en tiempos de crisis, que los equipos directivos escolares hagan lo que no hay que hacer: emprendan acciones ineficaces o incluso contraproducentes, en particular cuando no se sienten completamente responsables. Pero incluso en las condiciones externas más duras, siempre hay margen para la acción. M. FULLAN explica cómo escoger las claves correctas en vez de las erróneas: prestando menos atención a la rendición de cuentas y concentrándose, en cambio, en el refuerzo de capacidades; centrándose menos en cuestiones tecnocráticas y más en la pedagogía; abandonando las estrategias fragmentarias y luchando por lo sistémico, y renunciando a las soluciones individualistas en beneficio del esfuerzo colaborativo; comenta cómo las direcciones escolares pueden promover el capital profesional del profesorado y generar mejor clima en las aulas, favorecedor del aprendizaje de todas las alumnas y alumnos; para hacer que las instituciones escolares se transformen en auténticos espacios de enseñanza y aprendizaje. Aquí se explican los tres roles clave que deben desempeñar quienes ejercen la dirección con el fin de lograr un mayor impacto sobre el rendimiento estudiantil: líder del aprendizaje, actor importante en el municipio y en el sistema educativo y agente del cambio. A lo largo de esta obra hay ideas, herramientas y propuestas de acción para ayudar a implementar eficazmente el programa de FULLAN, así como provocadoras cuestiones para discutir que refuerzan la utilidad de este libro en cursos y seminarios de desarrollo profesional y de liderazgo docente. Un libro para todos los equipos directivos y para quienes están interesados en mejorar la educación. 0
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EAN: 9788471123527
MPN: 9788471123527
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Libro: Didáctica de la escritura (978-84-7112-352-7) de Graves, Donald H. (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Lengua .. Este libro se ha convertido en el texto que más está contribuyendo a la innovación de los métodos de enseñanza de la escritura y la lectura. Hace hincapié en una estrategia metodológica más reflexiva, con el fin de que los niños lleguen a reconocer y utilizar mejor sus capacidades cognitivas y perfeccionar sus posibilidades de comunicación. GRAVES nos presenta a los profesores ayudando a los alumnos a expresarse, consultándoles, analizando conjuntamente la calidad de sus trabajos y reflexionando sobre la forma de realizarlos. En la propuesta que el autor defiende, los niños desarrollan un gran interés por la escritura; ésta se vuelve gratificante y no algo difícil, aburrido y poco satisfactorio. ************* Prefacio. Comenzar la enseñanza de la escritura. Cómo realizar la entrevista sobre la escritura. Ayudar a los niños a aprender las técnicas que les sean precisas. Comprender el desarrollo de los niños como escritores. Documentar la evolución de la escritura de los niños. 0
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Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471124869
MPN: 9788471124869
Categoría: Libros y revistas

Libro: Explicar la cultura (978-84-7112-486-9) de Sperber, Dan, Manzano, Pablo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología evolutiva y de la educación .Psicología de la educación .. Sabemos que cada cerebro está poblado por gran número de ideas que determinan su conducta. Las ideas pueden transmitirse de una persona a otra, y también propagarse. Algunas se difunden tan eficazmente que, en distintas versiones, pueden acabar invadiendo de forma perdurable a poblaciones enteras. La cultura está constituida, en primer y principal lugar, por ideas contagiosas de este estilo. Para Dan SPERBER explicar la cultura es interpretar por qué y cómo hay ideas que son contagiosas. Esto requiere la elaboración de una auténtica epidemiología de las representaciones. La palabra epidemiología no se limita a las enfermedades; proviene del griego "epidemia" que significa permanencia en un país o llegada a él. En su uso más habitual, este término se refería a la permanencia, la llegada de personas, o también de cosas, como la lluvia, las enfermedades o, incluso, las costumbres. Un enfoque naturalista de la cultura requiere considerar la distribución de diversos fenómenos mentales y ambientales. La perspectiva de la cultura que Dan SPERBER defiende es, a la vez, epidemiológica y cognitiva, y está más relacionada con el darwinismo en su vertiente cognitiva que con la epidemiológica. Este libro interesará a quienes se preocupan por el impacto de la revolución cognitiva en nuestra comprensión de la cultura. Sus controvertidas ideas estimularán el debate en el ámbito de la psicología cognitiva, de las ciencias sociales y de la filosofía. Dan SPERBER es Director de investigación en el Centre National de la Recherche Scientifique de París. Ha sido profesor visitante en la Princeton University, The London School of Economics y The University of Michigan. ************** Contenido Págs. PREFACIO INTRODUCCIóN CAPíTULO PRIMERO: Cómo ser un auténtico materialista en antropología Antropología y ontología, 20.- La ontología de la psicología: Un ejemplo a seguir?, 22.- Un vocabulario interpretativo, 25.- "Matrimonio", 27.- Consecuencias, 29.- De qué están hechos los objetos culturales?, 31.- Una epidemiología de las representaciones, 32.- "Mito", 34.- El "matrimonio" de nuevo, 36.- CAPíTULO II: Interpretar y explicar las representaciones culturales Interpretar las representaciones culturales, 39.- Explicar las representaciones culturales, 45.- Generalizaciones interpretativas, 46.- Explicaciones estructuralistas, 47.- Explicaciones funcionalistas, 50.- Modelos epidemiológicos, 52. CAPíTULO III: Antropología y psicología: Hacia una epidemiología de las representaciones Epidemiología, 59.- Representaciones, 62.- Concepciones erróneas, 64.- Disposiciones y susceptibilidades, 67.- Conceptos básicos, 67.- Representaciones culturales, 70.- Memoria y literatura oral, 73.- Observaciones finales, 74. CAPíTULO IV : La epidemiología de las creencias...
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EAN: 9788418381492
MPN: 9788418381492
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Libro: Familias reconstituidas en un mundo global. Nuevos mitos que desafían los lazos de sangre (978-84-18-38149-2) de Ahlers, Corina (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Guias para padres y profesores .Varios .. Cómo se celebrarán las navidades este año? Con qué parte de la familia? Dónde sentaremos a la madre separada y dónde al padrastro reciente en la mesa de la boda? Quién va a tomar parte en la ceremonia y quién no? Cómo organizamos los planes de las vacaciones? A quién está informando la escuela de comportamientos inadecuados del hijo común? O qué sucede si la hija en plena pubertad anuncia que quiere vivir con su padre, cuando la madre lleva años implorándole a su exesposo que deje de manipularla? Estas son algunas preguntas que surgen con frecuencia dentro de las familias reconstituidas, recompuestas, ensambladas. Términos que se han convertido en nombres para la realidad de la vida de muchas, tal vez de la mayoría de las personas en nuestra sociedad. Moderar los diferentes puntos de vista de tal forma que las necesidades de todos puedan ser percibidas y tomadas en serio, al mismo tiempo que ninguno pierda credibilidad, y además encontrando soluciones. Esta es la misión difícil y reiterativa en la estructura fluida de las familias reconstituidas. En este libro, los autores exponen el instrumental de intervenciones posibles basadas en la práctica sistémica. Se describen tanto los planteamientos problemáticos, como una variedad de alternativas para llegar a soluciones viables. Quien busque respuestas claras, no las va a encontrar en este libro; mientras que aquellos que están dispuestos a jugar con posibilidades en la búsqueda creativa de nuevos caminos, van a recibir numerosas ideas e inspiraciones. Extraído del prólogo de Arist von Schlippe 0
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