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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427731899
MPN: 9788427731899
Categoría: Libros y revistas

Libro: El desafío del Aprendizaje Cooperativo en la Universidad (978-84-277-3189-9) de Alonso-Ferreiro, Almudena (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Libros de Texto .Formación .. En la docencia universitaria, es frecuente escuchar: ?No trabajan en equipo, dividen los trabajos y solo saben de su parte. No serán capaces de integrarse en un equipo?. Fomentar el trabajo en equipo sigue siendo una prioridad en nuestras aulas universitarias. Cada año, el alumnado se gradúa e inicia su trayectoria profesional sin haber desarrollado y afianzado sus habilidades en una competencia transversal y esencial en cualquier profesión o disciplina: el trabajo en equipo. Este libro presenta una experiencia práctica de transformación en la docencia universitaria para cooperar aprendiendo y, a la vez, aprender a cooperar. Parte de un proceso de acompañamiento y formación del profesorado de la Facultade de Educación y Traballo Social (FETS) de la Universidade de Vigo que ha favorecido la implementación del aprendizaje cooperativo en las cuatro titulaciones de este centro, analizando los primeros resultados e impactos en los procesos de enseñanza-aprendizaje. El manual proporciona una base teórica combinada con procedimientos prácticos para transformar la docencia de manera gradual. Incluye ejemplos prácticos de la implementación en diferentes materias y cursos, recogiendo las opiniones y experiencias del propio alumnado. 0
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EAN: 9788427715301
MPN: 9788427715301
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Libro: Ciudades y empoderamiento de las mujeres (978-84-277-1530-1) de Haynard, Franois, Verschuur, Christine ... [et al.], Maicas García-Asenjo, Pilar, Varea Ruiz, Pilar (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Este libro aborda el tema de las relaciones de género, y cómo intervienen éstas en las iniciativas llevadas a cabo por mujeres de países en vías de desarrollo para mejorar las condiciones materiales y sociales de su nivel de vida. El objetivo es transmitir a un público amplio los principales resultados de las experiencias de investigación-acción en red, realizadas con habitantes de siete ciudades. A través de las mismas se revela cómo el proceso de empoderamiento de las mujeres da luz para afrontar las dificultades y aprovechar las oportunidades que les brindan los cambios sociales urbanos. Esta publicación es fruto de la colaboración entre equipos de trabajo de barrios marginados de Santo Domingo (República Dominicana), Ouagadougou (Burkina Faso), Iambol (Bulgaria), Bucarest (Rumanía), y de otros tres situados en la periferia de Dakar (Senegal), Buenos Aires (Argentina) y San Pablo (Brasil). Estos equipos, organizados en la red desde 1997 en el marco del Programa MOST (Gestión de Transformaciones Sociales) de la UNESCO, ponen de manifiesto los problemas cruciales con que se enfrentan las mujeres en la gestión del medio y sus negociaciones con los responsables técnicos y políticos. Extracto del índice: 1/ Desafíos sociales y medioambientales de la ciudad. 2/ Ciudades, género y empoderamiento. 3/ Realidades urbanas y relaciones de género. 4/ Pensar otras formas de desarrollo. 5/ Astucias, luchas y estrategias de las mujeres en entornos urbanos difíciles. 6/ Bibliografía y referencias. 0
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EAN: 9788427721364
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Libro: Agenda de trabajo del Orientador: En centros educativos de educación infantil y primaria (978-84-277-2136-4) de Santamaría Repiso, Consuelo, López Pellisa, Teresa, Carrera álvarez, Celia ... [et al.], López, Teresa (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Orientación escolar .. Cuando un orientador u orientadora llega a un centro educativo siente, en muchos momentos, una sobrecarga de funciones, demandas y responsabilidades: Qué se espera de mí? Dónde está mi sitio? Qué tengo que hacer en realidad? Cómo me organizo para desarrollar mis tareas? El libro ofrece respuesta práctica a estos y otros interrogantes. Sin teorizar sobre técnicas o modelos, refleja una forma de entender la orientación educativa como un proceso de colaboración, reflexión conjunta y búsqueda de soluciones compartidas en todos los ámbitos de intervención pedagógica. Las actuaciones que las autoras han seleccionado, y que se describen detalladamente a lo largo del libro, son las que en su quehacer profesional han comprobado que se repiten de forma constante en los planes de trabajo, año a año y en la mayoría de las instituciones educativas. Se trata, por tanto, de una propuesta concreta en la que aparecen las tareas que enmarcan y dirigen toda la actividad orientadora: la elaboración del Plan de Trabajo Anual de Orientación, la presentación del mismo para su consenso y aprobación en los órganos de coordinación pedagógica, el seguimiento a lo largo del curso y la evaluación final del mismo. Esta Agenda de trabajo constituye un libro imprescindible para las personas responsables de la orientación en instituciones educativas. 0 Extracto del índice: PRESENTACIóN 1. LA ORIENTACIóN EDUCATIVA EN LAS PRIMERAS ETAPAS: ámbitos de intervención y funciones. 2. LA AGENDA DEL ORIENTADOR: Cronograma para la distribución de actuaciones o tareas mes a mes y a lo largo de todo curso escolar. 3. DESARROLLO DE TAREAS O ACTUACIONES MES A MES: Descripción, desarrollo y seguimiento de un total de 27 tareas para llevar a cabo mes a mes. En cada tarea: consideraciones previas, procedimiento a seguir, documentos de apoyo y claves para una buena práctica. 4. DESARROLLO DE ACTUACIONES A LO LARGO DEL CURSO: Descripción, desarrollo y seguimiento de 14 tareaspara intercalar y llevar a cabo durante todo el curso escolar. En cada tarea: consideraciones previas, procedimiento a seguir, documentos de apoyo y claves para una buena práctica. 5. ANEXOS: Documentos de apoyo: esquemas, guiones, guías, protocolos, registros, ejemplos, recursos y otras propuestas, para complementar el desarrollo de tareas y actuaciones, mes a mes y a lo largo del curso escolar.
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EAN: 9788427710894
MPN: 9788427710894
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Libro: El Padrenuestro... un itinerario bíblico (978-84-277-1089-4) de John de Taizé, frre , frre (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .Espiritualidad .Espiritualidad de la oración .. El hermano John es miembro de la comunidad ecuménica de Taizé, en cuyos encuentros internacionales de jóvenes expone las introducciones bíblicas del Padrenuestro que componen este libro. La profundización en el misterio del Padrenuestro mediante la reflexión de cada una de sus frases, nos hace descubrir que, más allá de su apariencia sencilla y bajo las expresiones originales propias del mundo judío y de la Biblia, se nos presenta algo único que nos sumerge en la vida íntima de Dios. El Padrenuestro ofrece al cristiano la posibilidad de dirigirse a Dios como a su padre y pedirle confiadamente todo lo que precisa para su peregrinación en la tierra. 0
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EAN: 9788427707634
MPN: 9788427707634
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Libro: TEMAS ECOLóGICOS DE INCIDENCIA SOCIAL (978-84-277-0763-4) de Hernández Sánchez, Ana Jesús (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Pedagogía Social .. Un colectivo de jóvenes científicos -todavía en período de formación, pero ya con evidente madurez- exponen de un modo claro y sintético algunos temas cruciales de la Ecología Aplicada, como los Biocidas, Lluvias ácidas, Residuos radioactivos, Energías alternativas y Ecodesarrollo. La dirección de su experta profesora, Ana Jesús Hernández, a quien pertenece esta iniciativa, garantiza la calidad del trabajo. Una obra de ideas básicas, claras, estratégicas y ordenadas sobre temas ecológicos muy significativos y actuales. 0
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EAN: 9788427715707
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Libro: Juegos para Educación Física (978-84-277-1570-7) de Castro Mangas, Adela de (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Tiempo Libre .Deportes .Varias .. El juego ayuda a establecer relaciones humanas, compartir experiencias y establecer contactos con otros; ayuda también a adquirir habilidades y destrezas físicas básicas y a mejorar las actitudes perceptivas. En este libro se incluyen más de 100 juegos de Educación Física que desarrollan de manera especial destrezas físicas básicas. En todos ellos, se indican las edades más adecuadas para su aplicación, aunque pueden variar atendiendo a la diversidad de los niños y niñas con los que se realice la actividad. Aunque Juegos para Educación Física va dirigido al profesorado de educación primaria (612), resultará de gran utilidad para quienes trabajen en actividades de tiempo libre y como apoyo a las familias a la hora de divertir y formar a los niños y niñas. (Abstract: "GAMES FOR PHYSICAL EDUCATION - Development of basic skills - More than 100 physical education games for developing basic skills such as coordination, resistance, speed, strength, activity, calm. All games are presented with an indication of the adequate age for its application, attending also to diversity among children. The book is directed to Primary Education teachers and also to those working in extracurricular activities). Extracto del índice: Introducción: Objetivo de este libro. Valores que desarrollan estos juegos. 1/ Juegos de agilidad. 2/ Juegos de coordinación. 3/ Juegos de calma. 4/ Juegos de resistencia. 5/ Juegos de velocidad. 6/ Juegos de fuerza. Adela DE CASTRO es maestra y profesora de Educación Física con amplia experiencia. Está especializada en actividades deportivas con las que ha ganado varias competiciones con sus alumnos. 0 Introducción: Objetivo de este libro. Valores que desarrollan estos juegos. 1/ Juegos de agilidad. 2/ Juegos de coordinación. 3/ Juegos de calma. 4/ Juegos de resistencia. 5/ Juegos de velocidad. 6/ Juegos de fuerza.
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EAN: 9788427710672
MPN: 9788427710672
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Libro: Educación social. (978-84-277-1067-2) de Quintana Cabanas, José María (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Pedagogía Social .. La formación en Pedagogía Social es algo nuevo en España, dentro de la Licenciatura en Pedagogía; y la Diplomatura en Educación Social es también de creación muy reciente. No hay en nuestro país tradición al respecto, pues se trata de una innovación profesional que aporta refuerzos e inciativas al Trabajo Social. Los materiales teóricos existentes son más bien escasos. Por eso se ha pensado en editar esta antología de textos clásicos destinada a poner a los estudiantes en un contacto directo con los mismos que les permita beber en las fuentes originarias de la educación social: desde Pestalozzi -que fue el pionero-, hasta Nohl, uno de los fundadores del Trabajo Social, pasando por el español Ruiz Amado. Los textos alemanes ofrecidos en este libro son traducidos y publicados en castellano por primera vez, y esta es otra de sus grandes aportaciones. José María QUINTANA CABANAS, catedrático de Pedagogía Social y Sociología de la Educación en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y autor de varias obras relacionadas con estos temas, ha realizado la selección de textos y su cualificada traducción. 0
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EAN: 9788427709904
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Libro: Intersubject activities (978-84-277-0990-4) de Equipo Pygmalion (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de Texto ESO .Otros .. Once propuestas de actividades interdisciplinares, tratadas a distintos niveles, para que puedan adaptarse fácilmente a la diversidad de los alumnos/as, según los distintos contextos. Sirven además de sugerencia y modelo para la elaboración de nuevas unidades. (Abstract: INTERDISCIPLINARY ACTIVITIES - Activities in English in connection with other areas - Eleven proposals of interdisciplinary activities, tried at different levels, so that they can adapt easily to the diversity of the students, according to the different contexts. They are also useful as suggestions and models for the elaboration of new units). 0
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EAN: 9788427719101
MPN: 9788427719101
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Libro: El primer año de Universidad (978-84-277-1910-1) de Johnston, Bill, Alcina Zayas, Sara (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Libros de Texto .Formación .. El primer año de Universidad es clave para la continuidad en los estudios de muchos estudiantes universitarios. Algunos los abandonan tras una mala experiencia de transición de la Educación Secundaria a la Educación Superior. Otros cambian de titulación o pasan al segundo curso con una formación no lo bastante sólida como para terminar el grado con el éxito esperado, y sin adquirir las competencias necesarias para acceder con garantías al mercado laboral. Estos escenarios suponen un enorme desgaste para las universidades, y aún así, a pesar de la importancia de este primer año, pocas son las instituciones universitarias que se han decidido a estudiar el porqué de esta situación, ni a hacer propuestas sistemáticas para abordarla. Bill Johnston ha estudiado en profundidad este tema, haciendo un análisis de las posibles causas y ha trabajado con diversas universidades en el diseño global de este curso, buscando que todos, docentes y estudiantes, puedan trabajar juntos para desarrollar una experiencia positiva de transición. En esta obra, el autor nos presenta el estado actual de la cuestión, propuestas concretas para mejorar la transición y una sugerente visión de la universidad del mañana, marcada por la crisis económica, el acceso masivo a estudios superiores, la sociedad de la información y el concepto de la formación permanente a lo largo de la vida. 0 1. La experiencia del primer año en un sistema de educación superior generalizada. 2. Cómo enseñar a estudiantes de primer año. 3. La experiencia del primer año en la planificación académica. 4. Diseño del primer curso para lograr una experiencia positiva de transición. Estudio de un caso. 5. La estrategia institucional y la experiencia de primer año. 6. Las universidades del futuro en un mundo cambiante: grandes narrativas y propuestas modestas.
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EAN: 9788427710016
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Libro: Estrategias para una lectura reflexiva (978-84-277-1001-6) de Agera Espejo-Saavedra, Isabel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Enseñar a leer reflexivamente, enseñar a pensar, no es sólo una moda. Es absolutamente necesario encontrar tiempo y contar con estrategias para que los niños y niñas se relajen, se concentren, busquen y encuentren respuestas, dentro de ellos mismos, a sus interrogantes. El libro ofrece fichas de reflexión y trabajo, fichas de conclusiones, cuentos, adivinanzas, canciones, etc., para propiciar la reflexión en la lectura. (Abstract: STRATEGIES FOR A REFLECTIVE READING -To teach to read reflectively and to think is not just a style. It is absolutely necessary to find time and to have strategies so that children relax, concentrate, look for and find answers, inside themselves, to their questions. The book offers reflection guides and work, conclusion guides, stories, riddles, songs, etc., to propitiate reflection on reading). Isabel AGERA ESPEJO-SAAVEDRA, maestra y escritora, simultanea sus labores pedagógicas y literarias en una amplia producción, tanto de novelas y libros para niños y jóvenes como de ensayos y obras didácticas. Ganadora de varios premios, incansable trabajadora, colaboradora asidua del diario \"Córdoba\" y de numerosas revistas educativas, ha publicado en esta misma editorial: \"Curso de creatividad y lenguaje\"; \"Teatrillos con niños y niñas de Educación Infantil y Primaria\"; \"Más teatrillos con niños y niñas de 3, 4 y 5 años\"; \"Ideas prácticas para un currículo creativo\"; \"Diálogos con mi nieto\" y \"Viva el teatro! Diversión y valores en escena\". 0
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EAN: 9788427716407
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Libro: La esperanza es un camino (978-84-277-1640-7) de Recondo Salaverri, José María (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .. No son, los que corren, tiempos fáciles para la esperanza. Cuando uno mira un poco a su alrededor, se encuentra con mucha incertidumbre y desencanto. Pero es precisamente cuando la realidad humana contradice nuestras expectativas cuando se hace más necesaria la esperanza evangélica. Y el motivo fundamental de la esperanza cristiana no está en lo que nosotros podemos sino en lo que Dios puede hacer en nosotros o a través de nosotros. Ella no es un suplemento para poder alcanzar la omnipotencia que pretendemos. No es una rueda de auxilio a la que recurrimos cuando vemos que nuestro ánimo está en baja forma. Supone comenzar a ver todo desde otro lugar. Y en ese lugar no somos nosotros quienes estamos en el centro. Ella es un camino que hemos de recorrer cotidianamente, cultivando un conjunto de actitudes evangélicas que le abren paso, que la hacen posible, que le dan acogida. La palabra del cardenal Eduardo Pironio aparecerá en más de una oportunidad iluminando estas reflexiones, pues con su testimonio y enseñanzas nos confirma que aún en tiempos difíciles son posibles la esperanza y la alegría. (Abstract: HOPE IS A PATHWAY - These are not easy times for hope. When one looks around one finds a lot of uncertainty and disillusionment. But it is precisely when human reality contradicts our expectations, that evangelical hope becomes more necessary. And the fundamental reason of Christian hope it is not in what we can do but in what God can do in us or through us. It is not a substitute to attain omnipotence that we seek. It is not a spare tyre to which we take recourse when we see that our spirit is low. It proposes to begin to see everything from another perspective. And there, we are not the ones who are in the centre. It is a path that we must walk daily, cultivating a group of evangelical attitudes that open ways that make it possible, that welcome it. The words of Cardinal Eduardo Pironio appear more than once illuminating these reflections, with his testimony and teachings, confirming to us that hope and happiness are still possible in spite of difficult times). Extracto del índice: I. Esperar, en tiempos difíciles Los tiempos que corren. La esperanza cuesta. Lo que hace posible la esperanza. II. Esperanza y pseudoesperanzas Esperanza u optimismo? Es deseo del éxito. La búsqueda de la seguridad. La autorrealización en el centro. III. Alegres servidores de la esperanza La esperanza amenazada. Esperanza y vigilancia evangélica. La esperanza en el Cielo. Servidores de la esperanza. Las edades de la esperanza. IV. Cultivar la esperanza Como niños. Hacerse peregrinos. La esperanza es paciente. Con los brazos en alto V. A esperar se aprende Educar el deseo. La verdad nos hará libres. Soñar para esperar, y esperar para soñar. El arte de durar. Esperanza y sufrimiento: dos...
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EAN: 9788427715776
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Libro: Las mujeres cambian la educación (978-84-277-1577-6) de García Lastra, Marta, Calvo Salvador, Adelina María, Susinos Rada, Teresa (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Humanas y Sociales .. Una interesante colección de ensayos sobre el papel de las mujeres en el ámbito educativo, en los que se vislumbra cómo la educación está siendo profundamente transformada y enriquecida por las prácticas educativas de las mujeres, sin que éste sea un fenómeno nuevo, porque ellas siempre han sido educadoras. A través de sus páginas se invita a reflexionar sobre cómo recuperar y valorar los saberes femeninos, y a discutir qué papel juegan éstos en el entramado social. Con esta finalidad básica, las autoras abordan el tema en torno a tres ejes fundamentales: investigaciones de corte cualitativo, ensayos teóricos y experiencias educativas. (Abstract: WOMEN TRANSFORM EDUCATION - School research, educational experiences - The book offers an interesting collection of essays on the role of women in the field of education. These essays show how educational practices conducted by women have enriched and transformed the field of education. The essays point out that this is not a new phenomenon since women have always been educators. The authors approach the topic based on these three fundamental themes: Qualitative research, Theory and Educational experiences). Extracto del índice: Prólogo, de Rafael Feito Alonso 1/ La educación de las mujeres en la España contemporánea. 2/ Algunos dilemas en la historia de la educación de las mujeres. 3/ La renovación pedagógica a través de los relatos de sus maestras. 4 Reconocer autoridad femenina en la educación. 5/ Identidades de género. Nuevas masculinidades y nuevas feminidades en un mundo en proceso de cambio. 6/ El aprendizaje del cuidado en la escuela. 7/ Educar en democracia, educar en relación. 8/ El cine, una educación sentimental. Marta GARCíA LASTRA, Adelina CALVO SALVADOR y Teresa SUSINOS RADA, Profesoras en la Universidad de Cantabria, coordinan al grupo de autoras integrado por Pilar Aguilar, Charo Altable, Nieves Blanco, Dolo Molina, Núria Solsona y Amparo Tomé. Para adquirir este libro en formato E-Book, acceda a NARCEA en el portal www.todoebook.com/narcea 0 Prólogo, de Rafael Feito Alonso 1/ La educación de las mujeres en la España contemporánea. 2/ Algunos dilemas en la historia de la educación de las mujeres. 3/ La renovación pedagógica a través de los relatos de sus maestras. 4 Reconocer autoridad femenina en la educación. 5/ Identidades de género. Nuevas masculinidades y nuevas feminidades en un mundo en proceso de cambio. 6/ El aprendizaje del cuidado en la escuela. 7/ Educar en democracia, educar en relación. 8/ El cine, una educación sentimental.
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EAN: 9788427712874
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Libro: Hijos del viento (978-84-277-1287-4) de Ballester Meseguer, Mariano, Ballester Meseguer, Carolina (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .Espiritualidad .Espiritualidad cristiana .. En este libro, se presentan doce meditaciones con sus correspondientes ejercicios para descubrir, a través de la conciencia de la respiración, al Dios de la Vida que desde siempre está presente en nosotros. Se ofrecen, también, algunas orientaciones útiles para continuar este método de oración en la vida cotidiana. 0
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EAN: 9788427718050
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Libro: La resiliencia en entornos socioeducativos (978-84-277-1805-0) de Forés i Miravalles, Anna, Grané Ortega, Jordi (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Ofrecemos tres buenas razones para leer este libro y para tenerlo como guía o como punto de referencia, al cual volver para dialogar con él. La primera razón viene dada por ser un término emergente. Por fin la resiliencia es un concepto del cual no solo hablan algunos expertos sino que ha llegado a la comunidad educativa, a los medios de comunicación y a la sociedad. Es un concepto, una metáfora de las posibilidades que hay que conocer y promover, tanto a nivel personal como comunitario; y más aún en momentos de crisis. La segunda razón es porque se trata un libro diferente al resto de la literatura existente sobre resiliencia. Aborda los elementos clave que dan sentido a la resiliencia y aquellos que la pueden promover. Ofrece una mirada plural, a través de personas que aportan su reflexión teórica, junto a su experiencia y buenas prácticas que han implementado con éxito para el desarrollo de la resiliencia en diferentes entornos socioeducativos. La tercera razón es porque todas sus páginas se han pensado para cada lector, para cada lectora. Van encaminadas y dirigidas a ellos y ellas, a su felicidad. Si el término resiliencia nos parece aún demasiado lejano, podemos pensar en nuestra felicidad, porque el camino de la resiliencia es un camino que conduce a ser feliz. 0 INTRODUCCIóN. Vocabularios de esperanza: la generación de posibilidades. 1. LA RESILIENCIA HOLíSTICA Y SU APLICACIóN EN ENTORNOS SOCIOEDUCATIVOS. Origen terminológico. Perspectiva holística. Aplicación. 2. CREACIóN DEL SENTIDO Y RESILIENCIA. Aproximación conceptual. Retos pedagógicos en clave resiliente para construir sentido. 3. HUMOR Y RESILIENCIA. Definición. áreas de aplicación del humor resiliente. Estrategias de intervención. 4. PERDóN Y RESILIENCIA. Aspectos conceptuales. El proceso de perdonar. Promover el perdón y la resiliencia. Propuestas prácticas. 5. AL FILO DE LO POSIBLE. Una propuesta estratégica para acompañar a personas y entidades en la incorporación de la clave resiliente en sus proyectos. 6. UNIVERSIDAD Y RESILIENCIA. Desafíos de a universidad desde el enfoque resiliente. Fundamentos de una universidad resiliente. Una experiencia formativa en la promoción de competencias resilientes. 7. VI(VI)ENDO LA RESILIENCIA. El cine como herramienta pedagógica. Películas para trabajar la resiliencia.
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EAN: 9788427713963
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Libro: Las bienaventuranzas, una brújula para encontrar el norte (978-84-277-1396-3) de Fernández-Paniagua Díaz-Flores, José (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .Biblia .Estudios bíblicos en general .. Las Bienaventuranzas -esas "ocho locuras de Cristo", como alguien las ha llamado- son la constitución, el marco vital del cristiano. Orar desde ellas es encontrar las claves para responder a nuestra vocación de cristianos. La pobreza, el sufrimiento, la opresión, la menesterosidad, la misericordia, la veracidad, la paz y la persecución son las agujas que nos ayudan a encontrar el Norte, que es el Padre, y nos dan la información necesaria para encaminar nuestros pasos y nuestro corazón hacia el que es nuestro origen y nuestro destino. En las páginas de este libro, el lector encontrará, reflexiones, oraciones y preguntas que ayudan a la interiorización y revisión de nuestra vida a la luz de las Bienaventuranzas. (Abstract: THE BEATITUDES - A compass to find direction - The Beatitudes these eight madness of Christ, as someone has called them are the constitution and the vital mark of Christianity. To pray from them is to find the clues to respond from our Christian vocation. Poverty, suffering, oppression, neediness, mercy, truthfulness, peace and persecution are the compasses that help us find our North, which is the Father, and it gives us the necessary information to direct our steps and our heart towards him who is our source and destiny. In the pages of this book, the reader will find reflections, prayers and questions that will help the internalization and examination of our life with the light of the Beatitudes). Extracto del índice: 1/ Brújula 1: Pobreza. 2/ Brújula 2: Sufrimiento. 3/ Brújula 3: Opresión. 4/ Brújula 4: Menesterosidad. 5/ Brújula 5: Misericordia. 6/ Brújula 6: Veracidad. 7/ Brújula 7: Paz. 8/ Brújula 8: Persecución. José FERNáNDEZ-PANIAGUA ejerce su ministerio sacerdotal como párroco de varios pueblos en los que se dedica fundamentalmente a la formación catequética y a la animación de reuniones de oración; director de la revista mensual "Effeta", colabora también en otras publicaciones de tema religioso. 0
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EAN: 9788427711037
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Libro: Ciencias Sociales, Geografía e Historia para todos (978-84-277-1103-7) de Llopis, Carmen (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Literatura .Libros para niños .Libros infantiles para aprender .Libros de ciencias para niños .. Encuadernación: Rústica Colección: Secundaria para todos La construcción de las Ciencias Sociales desde un enfoque transversal puede ayudar al profesorado a ir renovando contenidos y metodologías. Desde estos planteamientos y con unas orienta-ciones para elaborar los proyectos desde la perspectiva de la LOGSE, la autora aporta modelos diseñados y experimentados con distintos grupos de profesores y profesoras. 0 Extracto del índice: 1. Nuevos enfoques en Ciencias Sociales: Ciencias Sociales. Límites y realidad. Ciencias Sociales, Interdisciplinariedad, Ejes transversales. Ciencias Sociales y educación. 2. Claves de lectura para conocer la L.O.G.S.E.: El Diseño Curricular Base (D.C.B.). La Educación Secundaria. El currículo de Ciencias Sociales, Geografía e Historia en la E.S.O. Las materias del Bachillerato: Geografía, Historia, Historia del Arte. 3. Metodología para elaborar un proyecto curricular: Proyecto Educativo de Centro (P.E.C.). Proyecto Curricular de área (P.C.A.), Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Ejemplificaciones y modelos de Proyecto Curricular de área. Proyecto Curricular de Centro (P.C.C.). 4. Proceso para diseñar, programar, elaborar y evaluar Unidades Didácticas (U.D.): La Unidad Didáctica. Programación. Materiales-recursos-estratregias para enseñar. Algunas pautas para analizar Unidades y materiales.
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EAN: 9788427715752
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Libro: El Aprendizaje Basado en Problemas (978-84-277-1575-2) de Escribano González, Alicia, Valle, ángela del ... [et al.] (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Recursos .. La metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una innovación en la Educación Superior, que se utiliza para la enseñanza de diversas áreas de conocimiento y, con frecuencia, para el trabajo de competencias profesionales determinantes en el perfil de alumno universitario. El ABP intenta construir comunidades de aprendizaje colaborativo utilizando problemas reales. La presente obra introduce las bases fundamentales de esta metodología recorriendo sus principios pedagógicos didácticos y las propuestas más actuales. Se presenta la modalidad individual aprendizaje autorregulado y la modalidad grupal aprendizaje colaborativo en la aplicación de esta metodología. Al mismo tiempo, se estudia el importante papel del tutor o grupo facilitador en el Aprendizaje Basado en Problemas. Se estudian también los procesos evaluadores más adecuados para esta metodología así como las ventajas y dificultades en la aplicación de este aprendizaje innovador en los ambientes educativos superiores. El libro ofrece una serie de casos prácticos experimentados en diferentes materias universitarias. (Abstract: LEARNING BASED ON PROBLEMS - A proposed methodology in Higher Education - The methodology of Learning Based on Problems (ABP) is an innovation in Higher Education that is used for teaching in diverse fields of knowledge and frequently, for the work of certain professional competencies in a university student's profile. The ABP tries to build collaborative learning communities using real problems. The present book introduces the fundamental bases of this methodology through its didactic-pedagogical principles and the most current proposals. The individual modality - self-regulated learning, and the group modality - collaborative learning, are presented in the application of this methodology. At the same time, the tutor's or group facilitator's important role is studied in the Learning Based on Problems. The more appropriate appraisals for this methodology are also studied as well as the advantages and difficulties in the application of this innovative learning in Higher Educational ambience. The book offers a series of practical cases experimented in different university subjects). Extracto del índice: 1/ Sobre el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). 2/ ABP: una propuesta metodológica con futuro. 3/ La utilización de problemas auténticos en la Enseñanza Superior. 4/ Autorregulación en el aprendizaje. 5/ Aprendizaje colaborativo y resolución de problemas. 6/ Tutoría y mediación en el ABP. 7/ Evaluación. Modalidades y procesos. 8/ Visión crítica sobre el ABP. 9/ Casos prácticos y bibliografía. Alicia ESCRIBANO GONZáLEZ es doctora en Ciencias de la Educación y catedrática de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Castilla-La...
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EAN: 9788427723658
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Libro: Escuela, docencia y educación (978-84-277-2365-8) de Cortella, Mario Sergio, Suñé Vázquez, Raquel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Orientación escolar .. El futuro lo construimos todos nosotros, cada día, con lo que hacemos o no hacemos en nuestro trabajo, en nuestra casa, en la sociedad de la que formamos parte. Por ello, si queremos que ese futuro proteja la vida colectiva, necesitamos repasar y hacer nuestras determinadas prácticas. A nuevos tiempos, nuevas actitudes. En la actualidad, apreciamos los procesos de vida, humanos y de conocimiento son distintos. Si queremos reorientar nuestra labor de acuerdo con este nuevo contexto, hemos de tener presentes todas estas alteraciones. En educación, el trabajo se hace con las personas, y por ello es imperativo que trabajemos de acuerdo a la emergencia de estos múltiples paradigmas. Solo así lograremos comunicarnos con las nuevas generaciones que confían en nosotros. Habrá momentos de dificultad, pero de toda complicación brota siempre la posibilidad de mejora para el futuro. Los educadores asumimos una profesión que constituye en nosotros una forma de vida impregnada de futuro. 1
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EAN: 9788427708693
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Libro: Diseñar y enseñar (978-84-277-0869-3) de Hernández-Guanir, Pedro (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. El propósito de este libro es ofrecer una visión amplia, práctica y con nuevos enfoques del diseño en la enseñanza. La obra discute primeramente las bases teóricas del diseño instruccional: concepto, elementos, condiciones y problemas, para luego ofrecer pautas y estrategias de tipo práctico para la realización del diagnóstico inicial, la concreción de los objetivos, la estructuración de los contenidos, las alternativas metodológicas y las técnicas evaluativas. Los enfoques aportados no sólo son aplicados, sino distintos a los usuales, como también es distinto el considerar el diseño de la dimensión afectiva y comportamental de profesor y alumnos, los estilos de realizar la programación didáctica y las razones de por qué fracasa el diseño en la práctica escolar. Un tema especial y también novedoso, es el del diseño en la Enseñanza Universitaria, abordando las características que deben tener los proyectos docentes para los que concurren a plazas de profesor de Universidad, así como el diseño universitario desde una perspectiva organizacional. Extracto del índice: 1/ Introducción: Teórías que orientan el diseño. 2/ Bases teóricas: Reseñas sobre el diseño de la enseñanza. Diseño del currículum: conceptualización e implicaciones. Requisitos de la programación docente. Errores más frecuentes en la elaboración del diseño. 3/ Técnicas y estrategias: Pautas y estrategias para el diagnóstico inicial y la concreción de objetivos. Análisis y organización de los contenidos. El diseño de la metodología instruccional. Báses y técnicas de la evaluación. 4/ Dimensión afectiva y comportamental: El diseño instruccional aplicado a los objetivos afectivo-sociales de los alumnos y del profesor. Una sistematización de procedimientos para la educación afectivo-adaptativa en clase. 5/ Diseño y profesorado: Autodiseño de la mejora de las funciones docentes. Comportamientos y estilos de programar la enseñanza. Discrepancia en el uso del diseño instruccional con la práctica educativa. 6/ Enseñanza Universitaria: El proyecto docente del profesor universitario. Diseño instruccional en la enseñanza universitaria: una perspectiva organizacional. Pedro HERNáNDEZ HERNáNDEZ es catedrático de Psicología Evolutiva de la Educación. En su trayectoria profesional y académica figura haber sido maestro, profesor de Escuela de Formación del Profesorado, doctor en Pedagogía, pedagogo terapeuta y psicólogo clínico. 0
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EAN: 9788427704718
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Libro: Ora a tu Padre (978-84-277-0471-8) de Lafrance, Jean, Fernández de Retana Aróstegui, José (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .Teología .Teología moral .. Guía para quien quiera dedicar unos días a intensificar su vida interior bajo la dirección de un maestro de oración como Jean Lafrance. Extracto del índice: 1/ El Dios del diálogo. 2/ El camino de la salvación. 3/ La realización de la salvación: Sobre la experiencia del creyente. 4/ El diálogo con Dios. 0
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Libro: Los niños precoces (978-84-277-1451-9) de Louis, Jean-Marc, Fidalgo Villapalos, Rodrigo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología evolutiva y de la educación .Psicología de la educación .. Los niños/as precoces presentan necesidades específicas, frecuentemente desconocidas por sus educadores y que condicionan su equilibrio y su felicidad. Este libro responde con lenguaje sencillo a preguntas como éstas: Cómo identificar la precocidad? Qué necesidades educativas especiales presenta un niño o niña precoz? Cuál es el papel específico de la escuela y la familia? Dónde buscar ayuda, apoyo y consejo? Extracto del índice: 1/ Delimitar la precocidad: Diferentes \"etiquetas\" del niño precoz. Cómo medir la inteligencia? De dónde viene la precocidad? Consecuencias problemáticas. Necesidades educativas del niño precoz. Cómo darse cuenta de que niño es precoz? 2/ Un proyecto para el niño precoz: Datos del Proyecto. El papel de la escuela. Hacia la elaboración de un proyecto común. Jean-Marc LOUIS es Inspector de Educación Nacional en Francia, consejero técnico en la Inspección académica para casos de adaptación e integración. Autor de artículos en revistas especializadas, ha escrito también varias obras sobre temas psicológicos y pedagógicos. 0
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EAN: 9788427709102
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Libro: La resolución de problemas en un club matemático de Callejo, M. Luz ... [et al.] Narcea, S.A. de Ediciones 978-84-277-0910-2
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EAN: 9788427710856
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Libro: Interculturalidad y cambio educativo (978-84-277-1085-6) de Elosúa de Juan, María Rosa (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. Este libro va dirigido sobre todo a los profesores que están inmersos en una tarea educativa en la década de los noventa. La finalidad de esta publicación es ofrecer unas pautas para avanzar en el desarrollo de una educación intercultural, que vertebre todo lo que es, todo lo que se haga y también la manera propia de hacer y de estar en un centro educativo. En este sentido este trabajo quiere tratar de apoyar una educación atenta a los desafíos que presenta este momento histórico. 0
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EAN: 9788427713598
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Libro: Madres de personajes famosos (978-84-277-1359-8) de Garnier, Isabelle, Renard, Hélne, Ballester Meseguer, Carolina (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Literatura .Biografías .. Quién fue la madre de Freud, de Fellini, de Víctor Hugo, de Stalin o de Juana de Arco, de Hitler, de Saint-Exupery o de Gauguin...? Este libro contiene abundante información, divertida y variada, sobre las madres de personajes como Mozart, Nerón, María Callas, Chaplin, Balzac, Hemingway, Moisés, Ricardo Corazón de León, Dalí o Marlne Dietrich (hasta ochenta) Olvidadas por la historiografía, o cargadas con una responsabilidad desmesurada, estas mujeres parieron, criaron, instruyeron, dieron azotes y educaron a genios y tiranos, a santos y criminales, a grandes artistas y reyes. Más allá de un determinismo reductor, centrado en las leyes de la herencia, en el medio familiar, en el contexto histórico o social, este libro ofrece una galería de retratos, simulando biografías, expuestas como souvenirs y coloreadas como imágenes de épinal. Posesivas, ausentes, castrantes, imaginativas, amorosas, indignas, autoritarias, idealizadas, santas o criminales, estas madres parecen tan próximas a nosotras que a la pregunta "cómo lo hicieron ellas?" se impone una sola respuesta: "Qué habríamos hecho nosotras en su lugar?" Hélne REINARD, periodista y escritora, es autora, entre otras, de "L'Aprs-Vie", "Le Rve et les Nafs" (premiado por la Academia Francesa) y "Le Dictionaire des rves". Isabelle GARNIER, periodista y reportera para Madame Figaro, es responsable de la música clásica en Figaroscope. Ha publicado "Histoire de la musique sacrée". 0
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EAN: 9788427711259
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Libro: Palabras hechas amistad (978-84-277-1125-9) de Ferder, Fran (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .Pastoral .Pastoral social .. Desde su experiencia como psicóloga y religiosa, la autora presenta diversas estrategias para mejorar las relaciones humanas tan alteradas muchas veces por las dificultades diarias en las comunidades y en la vida de pareja. 1
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EAN: 9788427713130
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Libro: Minihomilias, ciclo A de Gago, José Luis Narcea, S.A. de Ediciones 978-84-277-1313-0 120p. 3,80 EUR Comprar Libros de Ciencias
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Libro: Tentación y discernimiento (978-84-277-0944-7) de Galilea, Segundo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .Teología .Teología moral .. Recorrido por las tentaciones que se le pueden presentar al cristiano en su vida de oración y de apostolado. 0
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EAN: 9788427717329
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Libro: Aprender a convivir (978-84-277-1732-9) de Pérez Serrano, Gloria, Pérez de Guzmán Puya, María Victoria (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Orientación escolar .. La obra, de lectura sencilla y muy práctica, se estructura en cinco grandes apartados. El primero aborda una aproximación conceptual al conflicto y a los conceptos asociados al mismo, así como a las causas que lo determinan. El segundo se dedica a la mediación como una vía privilegiada, aunque no única, para la búsqueda de soluciones. El tercero, se centra en el estudio de los conflictos y la violencia en el ámbito escolar, presentando resultados de investigaciones recientes, que muestran la panorámica existente en España sobre el tema. El cuarto apartado, ofrece al docente más de 30 técnicas para resolución de conflictos, perfectamente descritas, que puede utilizar directamente con sus alumnos en el aula. Estas técnicas se agrupan en tres grandes bloques: técnicas de Análisis y Diagnóstico, técnicas de Comunicación y Negociación y técnicas de creación de buen Clima a través de la Convivencia. Extracto del índice: 1. Aproximación al conflicto: Origen, causas, tipos, fases, elementos y actitudes en el conflicto. Diferencias entre violencia, agresividad y agresión. 2. Prevención y gestión del conflicto. La Mediación: Tipos y fases de la mediación. La figura del mediador. 3. Violencia, conflictos y mediación en la escuela: Rasgos identificadores de conductas conflictivas y disruptivas. Bullying: violencia invisible. Resolución de Conflictos y mediación escolar. El papel del profesor. 4. Técnicas para trabajar la no violencia y la resolución de conflictos: Técnicas de Análisis y Diagnóstico / Técnicas de Comunicación y Negociación / Técnicas para crear un buen Clima a través de la Convivencia. 5. Aprender a convivir: Propuestas para mejorar la convivencia en la escuela y para implicar al alumnado. Gloria PéREZ SERRANO es Catedrática de Pedagogía Social de la UNED. Dirige Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria y el Máster en Intervención Educativa en Contextos Sociales. Cuenta con numerosas publicaciones e investigaciones en educación social, animación sociocultural y metodología de investigación cualitativa. M Victoria PéREZ DE GUZMáN PUYA, Doctora en Pedagogía, es Profesora del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla-España). Sus líneas de investigación se centran en el campo de la Pedagogía Social: animación sociocultural y desarrollo comunitario, valores, educación de adultos y personas mayores y metodologías cualitativas. Es miembro de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social y Secretaria de Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. 0
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EAN: 9788427718968
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Libro: Materiales didácticos para Educación Infantil de Salido Soler, Elvira, Salido Soler, Mariano Narcea, S.A. de Ediciones
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Libro: La Novedad y el Espíritu (978-84-277-1907-1) de John de Taizé, frre , frre (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .. Cuando los judíos de Cafarnaún, contemporáneos de Jesús, se asombraban porque lo que le oían decir en la Sinagoga era "una doctrina nueva expuesta con autoridad", estaban constatando que las palabras de Jesús no eran "palabras vacías" sino que influían en la realidad, eran capaces de alejar las fuerzas del mal y de devolver la plenitud de vida a los que sufrían. Además, la enseñanza de Jesús no es "nueva" porque rompa con lo que estaba escrito en los libros santos de Israel ni porque se apoye en fundamentos desconocidos hasta entonces. Los oyentes se asombran porque Jesús es capaz de dar vida a palabras ya usadas rejuveneciéndolas, haciéndolas expresar lo que siempre hubieran querido significar. La imagen de novedad que irrumpe en el curso habitual de los acontecimientos del mundo puede ser considerada como la firma de Dios en la Biblia, un Dios que viene a nuestro encuentro para abrirnos horizontes insospechados ya que encontrarse con él es separarse de las rutinas aburridas para entrar en una dinámica que da vida y renueva. A través de las páginas de este libro y siguiendo los relatos de las Escrituras, descubriremos la significación de la palabra novedad, muy distinta de la que utilizamos comúnmente en nuestras vidas. 0 Belleza antigua y siempre nueva El que hace algo nuevo. Una historia de liberación. Dios espera una respuesta. Una confianza exigente. Una creación que continúa. Los caminos del Espíritu. Hacia un mundo nuevo. El dinamismo del Espíritu Acoger una buena noticia. Palabras y curaciones. A través de las resistencias. Una vida que se convierte en fuente. El don de Dios. Nacido del Espíritu. Todo es nuevo Signos de vida. San Pablo: una doble reconciliación. Juan: el mandamiento nuevo. Libres para amar. El futuro en el presente. Una alegría paradójica. El canto de los redimidos.
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EAN: 9788427709966
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Libro: Mapas conceptuales (978-84-277-0996-6) de Ontoria Peña, Antonio (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Libros de Texto .. Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sí mismo/a. Aquí está la profundidad del cambio educativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomía personal. Al estar en un modelo de sociedad democrática y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene que aprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales facilitan la interiorización de estas dos vertientes: individual y social. El aprendizaje es individual, pero la necesidad de compartir los significados implica la negociación, es decir, la conciencia de pertenencia a un grupo. Con este libro hemos pensado en el profesor/a, que necesita una nueva mentalidad educativa y, también un reciclaje en técnicas concretas para trabajar en el aula. 0 Extracto del índice: 1. Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo cognitivo. 2. El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración. 3. El mapa conceptual como técnica para compartir significados. 4. Los mapas conceptuales y la unidad didáctica. 5. Los mapas conceptuales como técnica de evaluación. 6. Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en Ciencias Sociales (E. Secundaria) 7. Experiencia de trabajo con los mapas conceptuales en Historia de España. 8. Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en Matemáticas. 9. Experiencia sobre "Historia de la Matemática como recurso didáctico en el aula". 10. Experiencia de trabajo en E. Primaria y Secundaria Obligatoria. 11. Experiencias con mapas conceptuales en 2 Curso de Primaria. 12. Los mapas conceptuales y su adaptación a la Educación Infantil: Experiencia concreta. 13. Experiencias sobre aplicación de los mapas conceptuales como técnica de estudio. 14. Otros mapas conceptuales sobre nuevas aplicaciones.
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