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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427719538
MPN: 9788427719538
Categoría: Libros y revistas

Libro: Observar (978-84-277-1953-8) de Czerwinsky Domenis, Loredana, Alcina Zayas, Sara (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología evolutiva y de la educación .Psicología de la educación .. Encuadernación: Rústica Colección: Didáctica de las operaciones mentales ; 8 La capacidad de producción, en el contexto más general del aprendizaje, es el fruto de una acción que implica a la mente y que conduce al desarrollo cognitivo: en esta dirección se mueve el presente volumen, que ofrece un amplio abanico de estímulos téoricos para transformar y producir un texto, una investigación o la solución para un problema matemático, todo ello en una acción metacognitiva inserta en un espacio de autonomía y en un clima didáctico que sea democrático y cooperativo. Producir significa proyectar, crear, construir, comunicar, innovar, saber, saber hacer, saber ser: en esta dimensión social y cognitiva se engendran importantes procesos como la socialización y el desarrollo de la personalidad, que las metodologías didácticas y las actividades propuestas en este texto tratan de favorecer. Entre los modelos operativos o aplicaciones prácticas sugeridas en la segunda parte del libro encontramos un proceso didáctico para la producción de un texto histórico sobre la vida en la prehistoria, un ejercicio articulado para escribir relatos fantásticos y una unidad de aprendizaje orientada la producción de soluciones a problemas matemáticos. 1 I. Modelos teóricos 1. Observar con la mente Saber cómo mirar y qué buscar. La observación como proceso en espiral. 2. El niño observa Distintos modos de observar y leer la realidad. Distintos filtros de observación. Privilegiar las operaciones mentales vinculadas a la observación. II. Aplicaciones prácticas o modelos operativos 3. Actividades para afinar la capacidad de atención Búsqueda de semejanzas y diferencias. Observación sistemática y multicriterial. Observación multisensorial. Captar los matices. 4. Actividades que invitan a observar por el gusto de descubrir Observar para poner orden. Para descubrir cosas nuevas. Para afinar la percepción del espacio. Para captar el transcurso del tiempo. 5. Observar para otorgar significado al conocimiento Narrar, describir, explicar. Expectativas y previsiones. Atribuir significado a los datos recogidos. Aprender a realizar inferencias con los cómics. Observar para amar las matemáticas. 6. Actividades de acción y expresión Observar para hacer y hacer para conocer. Descubrir propiedades materiales y funcionales. Observar para conocerse mejor a uno mismo y a los demás.
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427723511
MPN: 9788427723511
Categoría: Libros y revistas

Libro: Modelos didácticos (978-84-277-2351-1) de Hernández Cárdenas, Cruz A., Guárate Echenique, Ana Yelena (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. Un libro teórico-práctico, fruto de la amplia experiencia de los autores, que tiene como propósito, de manera sencilla pero rigurosa, facilitar, mediar y ayudar al docente, en la aplicación de las mejores y más eficaces estrategias de enseñanza-aprendizaje, a través de diversos modelos didácticos, con el fin de que los aprendices aprovechen al máximo sus capacidades y logren un mayor rendimiento, con un esfuerzo razonable. En los más de 30 modelos didácticos que ofrece el libro, se desarrollan todos los aspectos necesarios para su comprensión e implementación: definición y objetivos, es decir, lo que se pretende lograr con la aplicación del modelo; desarrollo de la estrategia didáctica, el procedimiento o protocolo que tanto el docente como el aprendiz han de seguir en el acto didáctico; los aprendizajes esperados cuando se aplica cada modelo; los medios y recursos didácticos para desarrollar cada modelo; y la evaluación de la estrategia. Un texto imprescindible para todos los docentes que forman a los futuros profesores y para los educadores de cualquier nivel: desde preescolar a primaria, secundaria, superior y postgrado. 0
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EAN: 9788427713888
MPN: 9788427713888
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Libro: Identidad y ciudadanía (978-84-277-1388-8) de Bartolomé Pina, Margarita (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Estudios y ensayos .. Qué cambios deberán producirse para que los procesos de integración no sean simplemente procesos de adaptación, que únicamente involucran a una parte de la población en el esfuerzo? Cómo llegar a favorecer la cohesión social, respetando al tiempo las diferencias culturales de personas y pueblos? Cómo afecta a la educación la pluralidad de la sociedad en que vivimos? La reflexión que se presenta en este libro no nace del interés erudito de los autores por estos temas de indudable actualidad, sino de su contacto directo con las escuelas que acogen una población multicultural, de su diálogo con el profesorado y alumnado de estas escuelas, y de los interrogantes suscitados por sus investigaciones en educación intercultural. Su objetivo, por tanto, es ofrecer el fruto de esa reflexión, desde la experiencia realizada a lo largo de una década y que ha ayudado a construir un marco de referencia desde el cual trabajar las investigaciones, la formación práctica del profesorado y los materiales educativos. 1 Extracto del índice: 1/ La construcción de la identidad en la época de la mundialización, la globalización y los nacionalismos. 2/ La formación para una ciudadanía intercultural a partir de un modelo dinámico elaborado a partir de las distintas concepciones de ciudadanía existentes en la actualidad. 3/ La gestión positiva del conflicto y la diferencia, como un camino imprescindible para la convivencia intercultural.
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EAN: 9788427723252
MPN: 9788427723252
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Libro: Dificultades específicas de aprendizaje y otros trastornos (978-84-277-2325-2) de Hudson, Diana, Alcina Zayas, Sara (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Atención a la Diversidad .. Puede cualquier profesional de la educación ayudar a los alumnos con DEA a desarrollar su máximo potencial en las aulas? Este libro contiene información directa, accesible y práctica que, profesores, monitores, auxiliares técnicos educativos y familias pueden utilizar para reconocer y entender cuáles son los síntomas relacionados con las dificultades de aprendizaje más comunes: dislexia, discalculia, disgrafía, dispraxia, TDAH, TEA, TOC, junto a estrategias y pautas de actuación relacionadas con estos alumnos. Ofrece una visión de las debilidades y fortalezas asociadas a cada una de estas dificultades, subrayando la importancia de trabajar desde la perspectiva de las fortalezas, contribuyendo así al desarrollo pleno de estos alumnos. Centrarse en el esfuerzo de su aprendizaje y no en los resultados académicos obtenidos, llevará a una mejora de su autoestima. El aprendizaje de estrategias que ayuden a compensar sus dificultades, les capacitará para desarrollar al máximo sus habilidades y aptitudes. La obra recoge también sugerencias prácticas para que los educadores modifiquen los métodos de enseñanza y los materiales didácticos utilizados, con el fin de facilitar a estos alumnos y alumnas la resolución de sus problemas y conseguir para ellos un aprendizaje más agradable, eficaz y accesible. Los capítulos finales les ayudarán a mejorar sus habilidades organizativas y les facilitarán técnicas para superar con éxito las pruebas de evaluación. 0
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EAN: 9788427715363
MPN: 9788427715363
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Libro: Igualdad bajo sospecha (978-84-277-1536-3) de Herranz Gómez, Yolanda (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Pedagogía Social .. Se ha conseguido la igualdad real de derechos entre mujeres y hombres, una vez reconocida la igualdad legal? Vivimos instalados en el espejismo de la igualdad? A estas y otras preguntas va dando respuestas este claro e interesante ensayo en el que la autora analiza la realidad sociocultural en la que confluyen desigualdades, libertad y opresión, construcción de la personalidad de género y discurso antifeminista, con sus poco entendidos temas de igualdad, libertad, diferencia. El camino hacia la igualdad real supone tanto una lucha constante contra la discriminación, como la revalorización de la mujer y de lo femenino, y la superación de una herencia cultural compleja. La obra está especialmente dirigida a aquellas personas relacionadas con la tarea educativa, pues se apoya en el convencimiento del poder transformador de la educación. Una importante aportación para dar a conocer este pensamiento del discurso feminista, en un momento en que a diario mueren mujeres víctimas de la violencia de género 0 1- El camino hacia la igualdad: un desafío al patriarcado 2- Un largo y costoso camino. 3- Construcción de la identidad en la sociedad patriarcal. 4- Adenda. Machismo interiorizado y formas de maltrato. 5- Cambios y costes de la igualdad. 6- Miedo a la igualdad e idealización de la mujer. 7- Miedo a la igualdad y rechazo del feminismo. 8- Miedo a la igualdad y miedo a la libertad. 9- El redescubrimiento de la libertad. 10- Adenda. No estamos solas ni solos.
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EAN: 9788427714090
MPN: 9788427714090
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Libro: Aprender con mapas mentales (978-84-277-1409-0) de Ontoria Peña, Antonio (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Recursos .. La técnica de los Mapas Mentales parte del pensamiento irradiante, que consiste en establecer múltiples relaciones ramificadas entre los conceptos e ideas, a partir de una idea-eje o núcleo central. Constituyen la técnica que mejor se adapta al funcionamiento del cerebro, consiguiendo un mayor rendimiento, mediante el uso de las imágenes, los símbolos, el color y la palabra. Los mapas mentales garantizan el desarrollo de las capacidades mentales, facilitan el desarrollo de la autoestima y la cooperación en el alumnado y hacen del proceso de aprendizaje una experiencia estimulante, entretenida y eficaz en sus resultados. El libro incluye una descripción "paso a paso" para utilizar Powerpoint en la elaboración de mapas mentales. (Abstract: LEARNING WITH MENTAL MAPS - A strategy for thinking and studying - The technique of Mental Maps part of irradiating thought, which consists in establishing multiple relationships ramified between concepts and ideas, parting from a core-idea or central nucleus. They constitute the technique that better adapts to the functioning of the brain, achieving a better yield, through the use of images, symbols, colours and words. Mental maps guarantee the development of the mental capacities, facilitating the development of self esteem and cooperation among the students and make the process of learning a stimulating experience, entertaining and effective in its results. The book includes a step by step description to use Power Point in the elaboration of mental maps). Extracto del índice: 1/ Actividad cerebral, pensamiento irradiante y dinámica del aprendizaje. 2/ El mapa mental y su definición como estrategia de aprendizaje. 3/ Proceso de elaboración de los mapas mentales en el aula. 4/ Mapas mentales y nuevas tecnologías. 5/ Los mapas mentales, una estrategia de aprendizaje cooperativo. 6/ Los mapas mentales y la evaluación del aprendizaje. 7/ Orientaciones para la aplicación de los mapas mentales en Educación Infantil y Primaria. 8/ Aplicación de mapas mentales en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. 9/ Los mapas mentales y su aplicación en la docencia universitaria. Los autores son docentes con experiencia de varios años aplicando los mapas mentales en sus aulas. Para adquirir este libro en formato E-Book, acceda a NARCEA en el portal www.todoebook.com/narcea 0 Extracto del índice: 1/ Actividad cerebral, pensamiento irradiante y dinámica del aprendizaje. 2/ El mapa mental y su definición como estrategia de aprendizaje. 3/ Proceso de elaboración de los mapas mentales en el aula. 4/ Mapas mentales y nuevas tecnologías. 5/ Los mapas mentales, una estrategia de aprendizaje cooperativo. 6/ Los mapas mentales y la evaluación del aprendizaje. 7/ Orientaciones para la aplicación de los mapas mentales en Educación Infantil y Primaria. 8/...
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EAN: 9788427725645
MPN: 9788427725645
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Libro: Vivir al estilo de Jesús (978-84-277-2564-5) de Leclerc du Sablon, Jacques, Méndez, María (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .. Las palabras misión y misionero no tienen buena acogida en aquellos países donde se las recuerda unidas a episodios de conquista. Con la fuerza que da la experiencia misionera en Asia durante muchos años, el autor piensa que es labor importante de la Iglesia conseguir que los países de misión no vean a los misioneros como conquistadores. El libro contiene unas buenas pistas para comunicar el mensaje con una nueva sensibilidad muy atenta al contexto: el misionero tiene que ser portador de Cristo, pero no debe enarbolarlo como un estandarte; debe vivir de Cristo, pero sin pavonearse de ello; debe dar testimonio del amor sin darse importancia; hablar de Dios sin ensordecer al otro; amar a los que están lejos pidiendo discretamente su amor. Este libro es un regalo que acompaña la renovación de nuestras respuestas a la vocación misionera del Señor. Son unas páginas útiles para la formación espiritual de los trabajadores del Evangelio enviados en misión-diálogo: jóvenes católicos, ministros laicos, seminaristas, sacerdotes y para todos los que se consagran a la vida apostólica. 0
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EAN: 9788427717497
MPN: 9788427717497
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Libro: La Universidad. Un espacio para el aprendizaje (978-84-277-1749-7) de Bowden, John, Marton, Ference, Ramírez Moguel, Erika (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. La Universidad del siglo XXI es un lugar para aprender, para provocar el aprendizaje; aunque esto no implica que la universidad sea sólo o el único lugar donde se puede aprender. Pero, de qué tipo de aprendizaje hablamos?, qué significa aprender?, cómo debe ser el aprendizaje?, cómo se lleva a cabo? Aunque en este libro se abordan distintos temas y se presentan diferentes ejemplos, todos ellos están unidos por un único tema de fondo: la formación y el origen del conocimiento, y el significado y la naturaleza misma del aprendizaje. En torno al aprendizaje, el libro estudia cómo se percibe, cómo se experimenta, cómo se entiende y cómo se maneja. Los autores quieren ir más allá de la calidad y de la competencia, argumentando que los métodos de enseñanza (lo que supone aprender), la evaluación (saber lo que se ha aprendido) y la gestión universitaria (la organización de aprendizaje), deben facilitar los resultados del aprendizaje, y llevarse a cabo dentro de un marco ético apropiado. Extracto del índice 1. La idea de Universidad. Aprendizaje, investigación y scholarship (saber experto). 2. Aprendizaje e Investigación. Nivel colectivo e individual. La intuición científica. Hacer visibles los actos de investigación. 3. Qué se debería aprender. Competencia o competencias? El modelo de variación y el enfoque basado en competencias. 4. Provocar el Aprendizaje. Métodos y principios de aprendizaje. Potenciar a los aprendices. 5. Averiguar lo que se ha aprendido. Evaluación. Descripción de los resultados del aprendizaje. 6. La consciencia colectiva y la ética del aprendizaje. En la enseñanza, la investigación y las organizaciones. 7. Calidad y calidades. Principios básicos para garantizar la calidad educativa. Sistemas de garantía de calidad. 8. Organización del aprendizaje en la Universidad. La perspectiva disciplinar y profesional del conocimiento. El plan de estudios integrado. Entornos flexibles para el aprendizaje. 9. Una Universidad aprendiente. Qué capacidades desarrollar para mejorar la calidad del aprendizaje. La reorganización del aprendizaje. John BOWDEN es Profesor de Desarrollo de la Educación y Asesor Principal de Políticas Educativas de la Universidad RMIT (Australia). Ference MARTON es Profesor de Educación de la Universidad de Gothenburg y Profesor Honorario de la Universidad de Hong Kong. 0 1. La idea de Universidad. Aprendizaje, investigación y scholarship (saber experto). 2. Aprendizaje e Investigación. Nivel colectivo e individual. La intuición científica. Hacer visibles los actos de investigación. 3. Qué se debería aprender. Competencia o competencias? El modelo de variación y el enfoque basado en competencias. 4. Provocar el Aprendizaje. Métodos y principios de aprendizaje. Potenciar a los aprendices. 5. Averiguar lo que se ha...
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EAN: 9788427712256
MPN: 9788427712256
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Libro: Diseño y desarrollo curricular (978-84-277-1225-6) de Zabalza Beraza, Miguel ángel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. Este libro, que está cuidadosamente pensado para los docentes, entiende la figura del profesor y su tarea como un compromiso tanto con lo educativo como con la técnica didáctica. La idea de un desarrollo curricular centrado en la escuela, ha sido el leitmotiv de la obra. El profesor no puede ya trabajar solo, desconectado de sus colegas. Aunque suponga esfuerzo organizativo, ideológico (y hasta económico), es preciso romper la inercia para construir una "nueva escuela". (Abstract: DESIGN AND DEVELOPMENT OF CURRICULUM. This book which is carefully prepared for teachers, develops the teachers figure and their task as a commitment as much with the educational content as with the didactic techniques. The idea of a curricular development centred in the school, has been the leitmotiv of the book. The professor cannot work alone, disconnected from his colleagues. Although it supposes an organizational, ideological effort (and even economic), it is necessary to break the inertia in order to build a new school). 0
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427713314
MPN: 9788427713314
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Libro: La relación educativa (978-84-277-1331-4) de Postic, Marcel, Palacios, María Teresa, Vivas, Rufino (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Esta obra ofrece una presentación metódica de los diferentes modos de análisis de la relación educativa acompañada de comentarios críticos, con el fin de proporcionar la información indispensable para la comprensión de las modalidades de funcionamiento de las relaciones sociales que se establecen entre los interlocutores (profesorado, alumnado, familia, instituciones) y de las diversas dificultades que encuentran, proporcionando los medios para una reflexión personal. En lugar de concebir la relación educativa bajo la forma de una comunicación entre el alumnado y el profesorado en medio del conjunto del aula, y de abordarla solamente por las características de los compañeros, se la sitúa en un sistema de relaciones más amplias que engloba las relaciones sociales en el aula, las relaciones entre el aula, la escuela y la sociedad, y las relaciones de los sujetos con el saber y la lectura. Extracto del índice: 1/ Acto educativo y sociedad. 2/ Condiciones sociológicas del funcionamiento de la relación educativa. 3/ Modelos culturales. 4/ Determinantes, funcionamiento y naturaleza de la relación educativa. 5/ Relación educativa y psicoanálisis. Marcel PONTIC, Profesor de Universidad, ha sido Director del Laboratorio de Psicología de la Educación de la Universidad de Haute-Bretagne (Rennes II), jefe de la Misión académica para la Formación del Profesorado del Ministerio de Educación Nacional, en Nantes, y Director del Centro de Investigación Educativa de a Universidad de Nantes (Francia). 0
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427731868
MPN: 9788427731868
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Libro: Estigma y educación: Un enfoque para la igualdad (978-84-277-3186-8) de Galán-Casado, Diego, Moraleda Ruano, álvaro (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Atención a la Diversidad .. Entender y abordar el estigma supone uno de los grandes desafíos de nuestra sociedad, especialmente considerando que este fenómeno afecta a numerosos colectivos de manera sistemática. Todo ser humano busca integrarse y participar activamente en su comunidad para mantener un bienestar óptimo. Sin embargo, los prejuicios infundados y las falsas creencias que se arraigan en el imaginario colectivo perpetúan desigualdades estructurales y generan situaciones de exclusión y vulnerabilidad. Este manual, elaborado desde una perspectiva socioeducativa, se presenta como un recurso práctico para analizar y mitigar el impacto del estigma en la calidad de vida de las personas. Se abordan contextos como la salud mental, la discapacidad, el edadismo, la drogodependencia, el ámbito penitenciario, las políticas socioeducativas, el entorno digital, la diversidad y la multiculturalidad, así como el género y la educación sexual. Cada capítulo ofrece un análisis profundo y fundamentado, dedicado a desmitificar y erradicar las creencias estigmatizantes. Con un enfoque claro e innovador, esta obra proporciona herramientas y estrategias efectivas para combatir el estigma en sus múltiples manifestaciones. Es una invitación a la reflexión y la acción, constituyéndose en un recurso esencial para educadores, profesionales de diversos campos y cualquier persona comprometida con la promoción de la equidad y la justicia social. 0
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EAN: 9788427714397
MPN: 9788427714397
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Libro: Pedagogía del saber escuchar (978-84-277-1439-7) de Novara, Daniele, García y García, Jesús (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. La pedagogía de la escucha constituye una posible respuesta al desafío de la complejidad educativa actual. El libro aborda una "formación para la escucha" a partir de la educación para la paz, como una orientación pedagógica, hecha de soluciones de conflictos, con capacidad de escucha y de relación, con creatividad y elaboración constructiva de la diferencia. Extracto del índice: 1/ La no-violencia como cultura educativa. 2/ Las bases de una buena relación educativa. 3/ Ecología del aprendizaje. 4/ Didáctica de las preguntas legítimas. 5/ Necesidad del conocimiento propio. El método de las biografías educativas en la formación docente. Daniele NOVARA es Director del Centro Psicopedagógico por la Paz y la Gestión de Conflictos de Piacenza (Italia). 0
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EAN: 9788427707146
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Libro: La creatividad en la expresión plástica (978-84-277-0714-6) de Díaz, María del Carmen (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Varios .. Este trabajo pretende ocupar el vacío que actualmente existe en la escuela en relación a las expresiones artísticas, y la creatividad plástica en concreto, enfocado fundamentalmente para activar los factores divergentes de la mente. En lugar de centrar la actividad de la enseñanza en abstracciones puras, haremos pensar a los alumnos por medio de imágenes y formas. El pensamiento simbólico, típico de la infancia y también el de nuestros remotos antepasados, es el que ha permitido al hombre ser lo que hoy es. Piaget considera que es fundamental para la maduración orgánica y coherente de la inteligencia. El Abecedario Gráfico es el motor que pone en marcha estos factores divergentes, por la organización y estructuración que permite de la imagen; es un instrumento manejable y original, cuyo éxito viene avalado por la experiencia. La diversidad de metodología que aquí se ofrecen son una ayuda para un enfoque renovador de la enseñanza de la Expresión Plástica. 0 Extracto del índice: SENTIDO EDUCATIVO DE LA EXPRESIóN PLáSTICA 1. Apuntes sobre educación. 2. Relación entre ámbito cultural y estructura mental. 3. Necesidad de una educación de la visión y de la creatividad. 4. La estructura de la mente. 5. El abecedario gráfico. DIDáCTICA Y METODOLOGíA 6. Estudio de la ficha de evaluación. 7. Evaluación de dibujos infantiles según el abecedario gráfico. 8. Metodología.
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EAN: 9788427716469
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Libro: Cuerpo espiritual (978-84-277-1646-9) de Martínez Ocaña, Emma, Martínez Roselló, Emma (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .Teología .Teología pastoral .. Lograr una síntesis entre cuerpo y espíritu no parece fácil y sin embargo es la vocación de toda mujer y todo hombre. Y el sueño de Dios sobre la humanidad. No sólo somos templos del Espíritu , sino que el cuerpo es totalmente espíritu corporal. Un grupo de mujeres bíblicas nos ayudan a desmontar prejuicios y dualismos, y nos aportan una mirada más unificada, verdadera y evangélica del ser corporal que somos. Emma MARTíNEZ OCAñA, licenciada en Historia y Teología Espiritual, es profesora de Psicología de la Religión. Psicoterapeuta individual y de grupo, orienta encuentros de integración humana-madurez cristiana y Ejercicios Espirituales. Es miembro de la Institución Teresiana, de la Asociación de Teólogas Españolas y de Mujeres y Teología. Ha publicado en esta misma colección: ""Cuando la Palabra se hace carne...en carne de mujer"". 0 Extracto del índice: 1/ Desde mi cuerpo de mujer, mi diálogo se hace protesta y denuncia: Protesto por el dualismo imperante. Acuso como pecado al patriarcalismo imperante. 2/ En Jesús de Nazaret descubro un nuevo horizonte: Tú me prestastes tus ojos para ver la unidad de la realidad sin miradas dualistas. Tú me confirmaste en la igualdad fundamental de los seres humanos. Tú visibilizaste el cuerpo de las mujeres de otra manera. De ti aprendí otra concepción de espiritualidad. 3/ La cabeza: Una mujer que sabe vincular la cabeza con el corazón: La mujer siriofenicia. Dos mujeres que gobiernan y ejercen liderazgo en la Iglesia primitiva: Febe, diákono de Cencreas y Junia, apóstol ilustre. 4/ Las entrañas: Lidia, una mujer de entrañas fecundas y misericordiosas. La fecundidad de las misioneras desconocidas. 5/ El sexo: La sulamita. María Magdalena, la mujer apóstol de los apóstoles. 6/ La piel: María de Nazaret, el Espíritu a flor de piel. 7/ Bibliografía.
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EAN: 9788427714700
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Libro: Matemáticas para aprender a pensar (978-84-277-1470-0) de Callejo, M. Luz ... [et al.], Vila Corts, Antoni (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Técnicas .Matemáticas .Otros .. Las matemáticas constituyen una materia idónea para ejercitarse en este arte de aprender a pensar. Para ello es necesario que en el aula se respire un clima estimulante que precisa de unas determinadas actitudes y creencias. El libro conjuga teoría y práctica y responde a preguntas como éstas: pensar en clase de matemáticas? en qué consiste realmente el saber resolver problemas? qué son las creencias y cuáles son las más comunes entre los estudiantes? comó diagnosticar, evaluar y, en su caso modificar, los sistemas de creencias del alumnado? 3 0
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EAN: 9788427720251
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Libro: El bienestar de los docentes (978-84-277-2025-1) de Holmes, Elizabeth, Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Encuadernación: Rústica Pocos serán los docentes que no aspiren a un merecido bienestar en su trabajo y que, a la vez, no conozcan por propia experiencia lo que significa el estrés negativo; si no son las presiones del trabajo en la escuela es la perpetua necesidad de llevarse trabajo a casa. Este libro ofrece soluciones y consejos prácticos, facilitando que los docentes sientan menos estrés negativo en su vida y comprendan todos los aspectos que influyen en las relaciones que existen, entre su forma de desenvolverse en su institución educativa y en el aula, y su bienestar personal y profesional. Basado en estudios de casos de la vida real, destaca los distintos componentes que contribuyen al bienestar físico, emocional, mental/intelectual y espiritual del educador. Escrito con un estilo claro y accesible, con gran cantidad de ejemplos y consejos prácticos, este libro constituye una lectura esencial y altamente motivadora y estimulante para todos los docentes, directores escolares y responsables de la gestión educativa, con independencia de que acaben de ingresar en la profesión educadora o sean profesionales experimentados. 0
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EAN: 9788427723351
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Libro: Pensamiento creativo: Actividades estimulantes, increíbles!, para niños de 6 a 12 años (978-84-277-2335-1) de Hussey, Will, Rivas Lorenzo, Susana (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Guias para padres y profesores .Recursos para padres (sueño, alimentación...) .. El pensamiento creativo es la capacidad de crear pensamientos que resulten diferentes e inusuales, de ser originales en el proceso de creación de ideas, de ser más flexibles, con mayor iniciativa y autoconfianza. Este libro contiene más de 150 actividades estimulantes e increíbles que potenciarán la imaginación innata, estimularán la originalidad y animarán a los niños a obtener ideas creativas y abiertas que sean una alternativa a las respuestas tradicionales. Les ayudarán a formar un pensamiento creativo e independiente, a pensar por sí mismos y a desarrollar su propia perspectiva de las cosas y de los acontecimientos. Los ejercicios se distribuyen en torno a cinco líneas de entrenamiento mental conectadas entre sí: Espacios de recuperación intelectual. Desafíos de "El huevo y la gallina". La aventura de crear y realizar. Retos motores y estímulos. El arte del dibujo rápido. Además, se han incluido otros ejercicios denominados Alimento para el pensamiento en los que los niños tendrán que descifrar un mensaje oculto utilizando un código. Docentes, familias, monitores de tiempo libre y educadores encontrarán en este libro una herramienta útil para estimular en los niños la habilidad de pensamiento. Los propios niños podrán emplear este libro de forma autónoma. 0 Extracto del índice: INTRODUCCIóN. Cómo estimular el pensamiento creativo: pensar de forma diferente, pensar de nuevo, pensar paso a paso. Habilidades del pensamiento: análisis, síntesis y evaluación. Entrenamiento mental. BLOQUE I. Espacios de recuperación intelectual Actividades para trabajar la concentración: descifrando las ideas. BLOQUE II. Desafíos de "El huevo y la gallina" Actividades para responder a las preguntas del eterno interrogante: una nueva perspectiva. BLOQUE III. La aventura de crear y realizar Actividades para desarrollar ideas: uniendo teoría y práctica. BLOQUE IV. Retos motores y estímulos Actividades para entrenar el pensamiento colaborativo: una comunicación llena de sentido. BLOQUE V. El arte del dibujo rápido Actividades para estimular la capacidad de visualizar: clarificando el entendimiento.
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427720503
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Libro: Aprenseñar (978-84-277-2050-3) de Duran, David (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Encuadernación: Rústica Este libro recoge por primera vez las evidencias científicas del neologismo creado para la ocasión - aprenseñar: aprender enseñando. Las investigaciones disponibles muestran que, en determinadas condiciones, la actividad de enseñar exclusivamente humana- comporta oportunidades de aprendizaje para quien la desarrolla. Si es así, por qué no promovemos que nuestros alumnos aprendan enseñando a sus compañeros? Ello permitiría aprovechar las diferencias y acercar las instituciones educativas al aprendizaje informal que, potenciado por las tecnologías, ofrece relaciones igual a igual (P2P), basadas en aprender enseñando. El libro recoge múltiples prácticas reales, en las cuales los estudiantes en escuelas, institutos o universidades aprenden enseñando a sus compañeros. El libro ofrece, desde las evidencias de la investigación, guías prácticas para que los profesores podamos enseñar aprendiendo, lo que nos permitirá actualizar nuestros conocimientos y vivir la profesión con más plenitud. Extracto del índice: Prólogo de Juan Ignacio Pozo 1. Aprender enseñando, un nuevo juego de palabras? Todos tenemos experiencias de haber aprendido algo enseñándolo. Pero, existen evidencias científicas de que enseñar sea una manera de aprender? Qué piensan los docentes sobre todo ello? 2. Enseñar y aprender en la era del conocimiento. Enseñar y aprender en nuestra especie. Los cambios en las concepciones sobre enseñar y aprender. 3. Aprender enseñando, qué sabemos? Alumnos como mediadores o enseñantes. Evidencias de aprendizaje para el enseñante. Aprender para enseñar, mejor que aprender para uno mismo. Aprender y explicar, mejor que sólo aprender para enseñar. Enseñar interactuando, mejor que enseñar explicando. 4. Aprender enseñando a otros informalmente. Aprenseñar informalmente, pero de forma presencial. Aprenseñar en el ámbito laboral. Aprenseñar informalmente, a través de la red. Algunas lecciones del aprendizaje informal. 5. Aprender enseñando en la educación formal. Una educación formal en cambio. Situaciones formales de estudiantes que aprenden enseñando. Profesores y alumnos que comparten la docencia. 6. Enseñar aprendiendo. Cómo podemos los profesores aprenseñar Predisposición a aprenseñar: mis estudiantes son una fuente para mi aprendizaje. Pre-activo: preparar las clases aprendiendo. Interactivo: promover la bidireccionalidad para aprender mientras enseñamos. Post-activo: espacios de práctica compartida y reflexiva para aprender con otros. Referencias bibliográficas DAVID DURAN GISBERT es doctor en Psicología y profesor agregado del Departamento de Psicología Básica, Evolutiva y de la Educación de la Universitat Autnoma de Barcelona. Ha desarrollado un extenso trabajo en la investigación y formación de profesorado en torno al aprendizaje entre iguales. 0 Prólogo de Juan Ignacio Pozo 1. Aprender...
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Libro: Transformando la sociedad desde las aulas: Metodología de aprendizaje por proyectos para la innovación educativa de El Salvador (978-84-277-2018-3) de Blanchard Giménez, Mercedes, Blanchard Giménez, Mercedes (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. En este libro se exponen los Proyectos Integrados, una forma de acción escolar. Este modo de trabajo favorece que los estudiantes miren a la realidad social cercana y vayan generando conocimiento para responder a las necesidades del contexto, lo que hace que el aprendizaje cobre vida y se traduzca en búsqueda de respuestas para la vida. Se ha llevado a cabo durante cuatro años en distintas zonas de El Salvador a través de un proceso de Investigación-Acción, donde los profesores han sido protagonistas de la innovación, integrando de forma activa a alumnos, familias y agentes sociales del entorno. 1 - Introducción - I. Cómo provocar procesos de Innovación: El Proyecto Integrado, un instrumento que lo hace posible 1. Justificación y metodología. 2. Cómo pasar de ser un equipo docente a ser un equipo de innovación. 3. Los agentes sociales del contexto y su participación en la comunidad educativa. 4. Metodología de Proyectos Integrados. 5. La innovación, reto y desafío para la formación del docente en El Salvador. II. Los Proyectos Integrados En cada Proyecto se detalla: Identificación. Contextualización. Justificación. Desarrollo del Proyecto: Objetivos, Formulación de preguntas. Selección de la Pregunta eje, Diagrama de contenidos. Indicadores de logro. Actividades desarrolladas. P.1. Podemos vivir sin el agua? P.2. Mi país y sus leyendas. P.3. Los adultos a trabajar y los niños a estudiar. P.4. Cómo promover lugares eco-turísticos de mi pueblo. P.5. Haciendo cine estudiantil de la Historia de la Guerra civil en El Salvador. P.6. Salvemos el Ocotillo! P.7. Qué ondas con la parabólica? P.8. Qué relación hay entre Magnetismo y Electricidad? P.9. Cómo analizar los posibles niveles de radiación en los alimentos de consumo diario? - III. Continuidad. Aplicación de la Metodología de Aprendizaje por Proyectos en la red de docentes innovadores.
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EAN: 9788427710962
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Libro: Un enfoque interdisciplinar en la formación de maestros (978-84-277-1096-2) de Medina Rivilla, Antonio, Rodríguez Marcos, Ana (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Cómo formar el tipo de profesor que exige la puesta en marcha de la reforma educativa tal como la propone la LOGSE? Cómo hacer de él un profesional reflexivo e investigador? La experiencia demuestra que cuando los conocimientos se imparten a los futuros maestros/as en forma de materias desligadas unas de otras, los estudiantes se limitan a yuxtaponer en compartimentos aislados los aprendizajes realizados en cada una de ellas; no los integran de una manera que sea significativa para la construcción de su propio conocimiento. Es necesario, por tanto, enseñarles del modo más integrado posible aquello que les prepara a su práctica docente. Este libro, escrito por experimentados formadores del profesorado y especialmente dirigido a profesores de Didáctica General, ofrece un planteamiento práctico para poner en marcha la interdisciplinariedad en la preparación de los maestros. Dedica la primera parte a establecer una síntesis de los modelos generales de esta formación; examina las tendencias actuales, presenta una alternativa y delimita el papel de la Didáctica General en este enfoque interdisciplinar desde una visión de las Ciencias de la Educación consideradas como sistema. La segunda parte de la obra es una propuesta para debate a través de textos acerca del modelo didáctico, objetivos, contenidos, metodología, actividades de integración de teoría y práctica, evaluación. Se completa con una abundante y actualizada bibliografía. Extracto del índice: PRIMERA PARTE: CONTENIDO Y FUNDAMENTACIóN 1/ Paradigmas educativos y formación del profesorado. 2/ Tendencias actuales en la formación del profesorado: recientes innovaciones y reformas en la formación de los profesores de los niveles no universitarios en algunos países. 3/ Una alternativa a la tradicional estructuración funcional del currículum de formación de maestros. 4/ El papel de la Didáctica en el enfoque interdisciplinar de la formación de maestros. SEGUNDA PARTE: DOCUMENTOS PARA EL DEBATE 1/ El modelo curricular. 2/ Los objetivos. 3/ Los contenidos. 4/ La metodología. 5/ La interacción comunicativa 6/ Los medios 7/ El sistema organizativo 8/ La evaluación. Ana RODRíGUEZ MARCOS es catedrática de Didáctica y Organización Escolar en la Escuela de Magisterio de Segovia (Universidad Autónoma de Madrid). Ha centrado su labor docente e investigadora en el campo de la formación inicial y permanente de los maestros. Irene GUTIéRREZ RUIZ es catedrática de Didáctica General y ha desarrollado su actividad en las Escuelas de Magisterio de Baleares, Navarra, Soria y Madrid (Universidad Autónoma). Antonio MEDINA RIVILLA es catedrático de Didáctica en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). 0
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Libro: Políticas de género en la Unión Europea (978-84-277-1362-8) de Rossilli, Mariagrazia, López Ballester, José, Rossilli, Mariagrazia (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Historia .Historia De Europa .. Análisis crítico de la política de la Unión Europea que afecta directamente a las mujeres en temas, entre otros, como acción sindical, igualdad de oportunidades y de salario por el mismo trabajo, seguridad social, acoso sexual, tráfico de mujeres, paridad democrática, migraciones, etc. A través de este análisis se ponen de manifiesto las contradicciones existentes entre el excepcional desarrollo de las leyes respecto a la igualdad de género, y la real desigualdad existente a causa del mismo, por su falta de aplicación en los respectivos ámbitos de los Estados miembros. Desde distintas perspectivas feministas, las autoras proponen pautas para hacer frente al déficit de ciudadanía y democracia que esta realidad supone para los derechos de las mujeres. Las autoras forman un grupo interdisciplinar de investigadoras universitarias, situadas en diferentes posiciones del feminismo académico. 0
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EAN: 9788427715066
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Libro: Elegir la excelencia en la gestión de un centro educativo (978-84-277-1506-6) de Cerro Guerrero, Sebastián (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. Aborda la comprensión y mejora de los centros educativos, buscando la gestión excelente de los mismos. Promueve una organización participativa y ofrece pautas para concretar y analizar objetivos, valores, resultados, perfiles profesionales y claves de éxito. Señala que los resultados, tanto académicos como educativos, de integración de la comunidad educativa, de satisfacción del alumnado y de las familias, etc., serán el termómetro fiable de una gestión escolar que busca la excelencia. (Abstract: CHOOSING EXCELLENCE. In the managing of an educational centre This book approaches the understanding and improvement of educational centres, looking for their excellent administration. It promotes a participative organization and it offers guidelines to concretise and to analyse objectives, values, results, professional profiles and success keys. It points out that the results, both academic as well as educational, of the integration of the educational community, of satisfaction of the pupil and of their families, etc., will be the reliable thermometer of a school administration that looks for excellence). Extracto del índice: 1/ Los pilares de una gestión excelente. 2/ Origen y finalidad del centro educativo. 3/ Dirigir un centro escolar es propio de directivos. 4/ Los profesores y el personal de administración y servicios. 5/ Cómo conseguir los objetivos. 6/ Los recursos necesarios. 7/ Resultados. Sebastián CERRO GUERRERO es educador y además ocupa puestos de responsabilidad en otras empresas. Dispone de una dilatada experiencia en la formación y asesoramiento de equipos directivos y profesores en numerosos centros educativos tanto del ámbito público como de iniciativa social. 0
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Libro: Jóvenes y adultos con problemas de conducta (978-84-277-1545-5) de Segura Morales, Manuel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Pedagogía Social .. Este libro ofrece una serie de actividades, perfectamente elaboradas y secuenciadas entre sí, para ayudar a menores, jóvenes o adultos con problemas de conducta a que sean personas, enseñándoles a relacionarse bien. Todas ellas son frutos de larga experiencia del autor quien las ha aplicado con éxito entre grupos de jóvenes con problemas personales, colectivos excluidos o grupos desestructurados socialmente. El texto está escrito de forma clara, sencilla y amena. Facilita el que, quienes realizan las cerca de cuarenta sesiones propuestas, se implique en ellas, logrando así mejorar sus habilidades sociales, mediante el desarrollo de sus propias facultades personales, tanto desde el punto de vista cognitivo, como emocional y moral. Una obra especialmente útil para trabajadores sociales, psicólogos y educadores que trabajan en centros de menores, prisiones, grupos de calle, o en educación secundaria con alumnos con dificultades especiales. (Abstract: YOUTH AND ADULTS WITH BEHAVIOURAL PROBLEMS - Development of social competencies - This book is a great help to those persons working with adolescent and young adults affected by personal problems, for those who are working with excluded sections of society, and for those who work with socially unadjusted groups. Through forty sections, the book offers a series of sequential activities. The objective of each is to teach human relationships and enhance social abilities through the development of personal skills from a cognitive, emotional and moral approach). Extracto del índice: 1/ Parte 1: Entrenamiento cognitivo. 2/ Parte 2: Entrenamiento moral. 3/ Parte 3: Educación emocional. 4/ Parte 4: Habilidades sociales. Manuel SEGURA MORALES, es doctor en Ciencias de la Educación y durante muchos años ha sido profesor de Psicología Educativa en la Universidad de La Laguna. Ha impartido cursos de competencia social en las prisiones de Tenerife, Almería, Las Palmas y Córdoba, así como en muchos Centros de Menores. 0 1/ Parte 1: Entrenamiento cognitivo. 2/ Parte 2: Entrenamiento moral. 3/ Parte 3: Educación emocional. 4/ Parte 4: Habilidades sociales.
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EAN: 9788427715257
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Libro: Temperamento y rendimiento escolar (978-84-277-1525-7) de Keogh, Barbara K., Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología evolutiva y de la educación .Psicología de la educación .. Este libro estudia los efectos positivos y negativos del temperamento en la educación. Basado en sólidas investigaciones y con sencillos ejemplos de la vida escolar, la autora ayuda a comprender a sus lectores: la influencia del temperamento en la conducta y sus interacciones en el rendimiento del niño, su efecto en las percepciones, decisiones y reacciones de los docentes; la importancia de un buen ajuste entre el tempramento del niño y el ambiente escolar, el temperamento de los alumnos con trastornos del aprendizaje, así como los métodos de evaluación. Incluye sugerentes ejemplos de entrevistas, observaciones y escalas de valoración. 0 1- Temperamento y rendimiento escolar. 2- Qué es el temperamento. 3- Por qué es importante tener en cuenta el temperamento? 4- Cuál es la base del temperamento? 5- Influye el temperamento en el rendimiento escolar? 6- Influye el temperamento en las decisiones de los maestros? 7- Tiene relación el temperamento con los problemas de conducta? 8- Temperamento y niños con discapacidades. 9- Cómo se evalúa el temperamento? 10- Cómo pueden aplicarse en la escuela los conocimientos sobre el temperamento?
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Libro: Espiritualidad para un mundo en emergencia (978-84-277-2067-1) de Martínez Ocaña, Emma, Martínez Roselló, Emma (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .. Encuadernación: Rústica Colección: Espiritualidad ; 293 Vivimos un tiempo de urgencia entendida como peligro y también como oportunidad para contemplar lo nuevo que está brotando, aunque no siempre sea fácil percibirlo. Necesitamos buscar caminos de sabiduría, lucidez y coraje para caminar hacia la vida, la humanización, la globalización de la solidaridad y la justicia. A lo largo de este camino nos acompaña Jesús de Nazaret, guía que indica valores, senderos para caminar hacia una mayor justicia y fraternidad, testigo de fidelidad y coherencia hasta dar la vida, creyente fiel, horizonte de esperanza de que el amor es más fuerte que la muerte. Como hoy no sirven las palabras sino las vidas que intentan ser coherentes ante las incoherencias que van unidas a nuestra debilidad, el libro nos anima a ser testigos del misterio del Amor que hemos descubierto en lo profundo de nuestro ser. 1 Extracto del índice: INTRODUCCIóN: Aproximación al concepto de "espiritualidad". UN MUNDO EN EMERGENCIA COMO PELIGRO 1.TIEMPO DE NOCHE : Estrellas a encender. Jesús, un hombre que supo iluminar la noche. Ejercicios de interiorización: Tomar conciencia de ser creatura habitada. 2. TIEMPO DE CAOS: TORMENTA, TEMPESTAD : Soltar amarras e izar velas. Jesús, un hombre que supo afrontar la tempestad desde la firmeza de su fe. Ejercicios de interiorización. Consciencia de que vivimos en un tiempo de caos. 3. TIEMPO DE CERRAR FRONTERAS, DE LEVANTAR MUROS : Establecer puentes de diálogo. Jesús, un hombre que derribó muros y se hizo diálogo Ejercicios de interiorización: Toma de conciencia de las fronteras que levantamos.. UN MUNDO EN EMERGENCIA COMO OPORTUNIDAD 1. TIEMPO DE AMANECER: Una nueva ciudadanía y espiritualidad. Jesús descubre y construye el amanecer de la Buena Noticia. Ejercicios de interiorización. La novedad que Jesús inaugura. 2. ARCOIRIS: Construir una verdadera interculturalidad. Jesús, un hombre que supo vivir la pluralidad como riqueza. Ejercicios de interiorización. Jesús que vivió la pluralidad como riqueza. 3. TIEMPO DE REDES, NEXOS, RELACIóN: Cultivar una espiritualidad holística. Jesús vivió enredado y enredando en un proyecto que llamó Reino de Dios. Ejercicios de interiorización. Consciencia de que somos red-relación. ANEXO. Celebración comunitaria BIBLIOGRAFíA
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Libro: Mi única nostalgia (978-84-277-1112-9) de Boada Rafí, Jaume (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .. El orante que busca de corazón al Señor se siente invadido por una gran nostalgia. Ve cómo sus deseos frecuentemente quedan lejos de la meta. Porque aunque Dios está cerca de quien lo busca, no es algo que se pueda abarcar de golpe. Orar equivale, pues a desear. Es tanta la distancia que nos separa de Dios y tanta la cercanía con la que podemos vivir en el deseo de él que en la oración todo está marcado por la nostalgia. No es un libro sólo para leer; es una buena compañía para unos días de oración o para hacer de la vida una oración anhelante de Dios. 3 0
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Libro: Jóvenes,universidad y compromiso social (978-84-277-1378-9) de García Roca, Joaquín ... [et al.], Mondaza Canal, Guillermo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Ciencias Políticas .. El libro muestra la fecundidad de la alianza entre la Universidad y marginalizados, entre los llamados tercer y cuarto mundos. Desde la experiencia concreta de un proyecto de inserción comunitaria con raíces en la comunidad universitaria, aborda los rostros de los excluidos, las estrategias operativas que posibilitan aprender al tiempo que se actúa, y la aproximación al debate universitario que reclama la colaboración de todas las instancias sociales y preocupa a los agentes políticos y educativos. (Abstract: YOUTH, UNIVERSITIES AND SOCIAL COMMITMENT - An experience of communitarian involvement - The book reveals the benefits of the alliance between the University and excluded people among the so-called third and fourth worlds. From the concrete experience of a project of community insertion with roots in the university community, it reveals the faces of those excluded, the operative strategies that facilitate learning while working, with an approach to the university debate demanding the collaboration of all the social agencies and the attention of political and educational agents). Extracto del índice: 1/ Diagnóstico: Cómo nace la idea. Sus protagonistas. 2/ Rostros de la marginalidad: Metamorfosis. Estatutos y mecanismos de la exclusión. 3/ Itinerarios de reconstrucción: Desarrollo social. Capital social. Oportunidades sociales. 4/ Estrategias de intervención: Perspectivas. Capacidades humanas. Cooperación e integración. 5/ Cuestiones y desafíos: Pedagogía de la responsabilidad. Universidad y exclusión social. Los jóvenes y sus historias de vida. Amenazas del progreso. Joaquín GARCíA ROCA es sociólogo y Guillermo MONDAZA es psicólogo. Ambos han participado desde sus orígenes en este proyecto de inserción comunitaria, hasta alcanzar la categoría de educandos en una nueva concepción de la realidad educativa. 0
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Libro: Amigos fuertes de Dios (978-84-277-1035-1) de Pedro Poveda - Santo - , Santo, Poveda Castroverde, Pedro (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .Teología .Teología moral .. Pedro Poveda es testigo de la fe, no sólo para la Institución Teresiana sino para el pueblo cristiano. A través de su vida y su martirio ha expresado la verdad de sus convicciones, la radicalidad de su opción fundamental y la capacidad de amar hasta dar la vida por el Amigo y los amigos. Los textos que se editan en este volumen constituyen una muestra selectiva de los escritos de Poveda. Contribuyen a acercar al lector a la personalidad del autor. Extracto del índice: 1/ Ser cristiano y parecerlo (1906-1910) 2/ Renovar el mundo (1911-1914) 3/ Cristianos entre los cristianos (1915-1919) 4/ ésta es nuestra fuerza (1920-1923) 5/ Una idea buena (1924-1930) 6/ Nunca como ahora (1931-1936) 0
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Libro: MEDIACIóN: HABILIDADES Y ESTRATEGIAS. Guía práctica (978-84-277-1942-2) de Whatling, Tony, Rivas Lorenzo, Susana (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Humanas y Sociales .. La mediación es un proceso útil para resolver conflictos en múltiples contextos de disputas. Este libro se centra en las habilidades esenciales que necesitará cualquier mediador, así como en su uso estratégico. Tony Whatling utiliza su amplia experiencia en el campo de la mediación para explicar de forma clara y sencilla las habilidades usadas más comúnmente en los procesos de mediación y el momento en que se deben utilizar. El autor nos enseña que, mediante un uso apropiado de estas técnicas, un mediador puede manejar diferentes conflictos. Analiza cómo y cuándo utilizar eficazmente habilidades para realizar preguntas, para escuchar activamente, normalizar, mutualizar, etc., y la forma de tratar con las emociones intensas y las reacciones negativas que se dan habitualmente en las situaciones de conflicto. Este libro es esencial para quien quiera mejorar sus habilidades para la mediación, tanto para el profesional experimentado de la mediación o de otros campos profesionales (educadores, trabajadores sociales, personal sanitario), como para los que se inician en esta interesante tarea. Extracto del índice: I. Mediación: proceso y práctica. Concepto, principios básicos y proceso. Cualidades del mediador. Tipos de mediación. II. Elementos clave en mediación: el lenguaje y la diversidad. Lenguaje sencillo. Diversidad, diferencias culturales y cuestiones de género. III. Habilidades para la escucha. Escucha activa. Saber usar el silencio. IV. Habilidades para saber preguntar. El uso del por qué?. Preguntas abiertas/ cerradas, negativas/positivas, circulares y estratégicas. V. Habilidades para dar respuestas reflexivas. Resumir. Reflejar. Parafrasear. VI. Habilidades estratégicas avanzadas en la mediación. Normalización. Mutualización. Reenmarcación. VII. Manejar emociones asociadas a los conflictos. La fisiología del conflicto. Práctica segura de la mediación. Estilos de afrontamiento del conflicto. Cualidades constructivas del conflicto. VIII. Saber reaccionar ante preguntas y conductas difíciles. Saber actuar ante las artimañas y conductas desafiantes de los clientes. ----------------------------------------- Tony Whatling ha formado a centenares de profesionales en Mediación Laboral, Familiar, Comunitaria, etc., en el curso de su amplia experiencia en la práctica de la mediación. Ha publicado numerosas obras en este campo y presentado muchos trabajos en conferencias internacionales. Trabaja como asesor en práctica de la mediación para las Administraciones Públicas de varios países. Ha formado a un gran número de mediadores musulmanes en el Reino Unido, Pakistán, India, Estados Unidos, Canadá, Kenia, Uganda, Tanzania, Portugal, Siria y Afganistán. 0 Extracto del índice: I. Mediación: proceso y práctica. Concepto, principios básicos y proceso....
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EAN: 9788427718012
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Libro: Dios es simpatía (978-84-277-1801-2) de Clément, Olivier, Riccardi, Andrea, Espigares, Tíscar (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .. Se dice a menudo que nuestra época está desorientada y que en los últimos decenios ha habidomuchos cambios de mentalidades y de valores en la vida de las sociedades y de la fe. La sabiduríay la profundidad de Olivier Clément, desde su perspectiva ortodoxa y su conocimiento del catoli-cismo, nos señala caminos para afianzar nuestras convicciones y para vivir y avanzar en este uni-verso revuelto. Esta brújula para un tiempo complicadocomo es el nuestro, ofrece a loscristianos de este mundo urbanizado, secularizado, zarandeado por la crisis de culturas y al mismotiempo tan rico en posibilidades, la convicción de que Dios es simpatía, que está al lado de cadauno de nosotros. El autor, sin caer en una actitud de condena, nos invita a reencontrar el sentidode la oración y de la liturgia, y sobre todo a convertir nuestra mirada y nuestro corazón.El libro está prologado por Andrea Riccardi, fundador de las Comunidades de SantEgidio y amigopersonal del autor.Olivier Clément, uno de los testigos más fecundos de la Ortodoxia en Occidente, es profesor enel Instituto de Teología Ortodoxa (Instituto de Saint-Serge de París), miembro del Instituto Ecumé-nico de París y figura entre los fundadores de la Fraternidad Ortodoxa en Europa occidental. 0 Brújula espiritual: Cristianos entre secularidad y liturgia. La Biblia nos hace amar el periódico y lahistoria. El Evangelio en una sociedad secularizada. La amistad es la clave del nuevo ecumenismo.Judíos, cristianos y musulmanes. Mis esperanzas para nuestro mundo.Un cristianismo para el Tercer Milenio: Historia, no ritos. El diálogo interreligioso. No vence lanada sino el amor. Ser cristianos para estar vivos. La belleza despierta la vida.La Iglesia ortodoxa ante el futuro:Visión pascual del cristianismo. Visión trinitaria del hombre.Sentido religioso del eros y el cosmos. Invocación al Espíritu Santo para cambiar la vid
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Libro: Curso de creatividad y lenguaje (978-84-277-0903-4) de Agera Espejo-Saavedra, Isabel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Linguística .. Este libro es una experiencia genuina de toda la larga vida profesional de la autora. Curso eminentemente práctico y sencillo, imprescindible para cualquier educador que siente la inquietud de renovar su escuela; lleno de ideas originales, juegos, experiencias y actividades plenamente motivadoras, para la animación a la lectura, para enseñar poesía, para llevar a la redacción a través del cuento, par escribir y hacer teatro... El libro se divide en dos grandes apartados: "Contenidos", que engloban siete bloques temáticos que tratan desde cómo enseñar poesía o la redacción por el cuento, hasta ortografía y juegos y lenguaje; y "Experiencias" que recogen cuatro grupos de actividades realizadas alrededor de la prensa, creación literaria, cómo corregir defectos de pronunciación y mi personaje mágico. En esta segunda parte se incluyen trabajos de los alumnos de la autora, que han realizado la actividad que ella explica. 0 ACTIVIDADES, JUEGOS: 1.- Cómo enseñar poesía. 2.- Actividades y juegos. 3.- A la redacción por el cuento. 4.- Breve antología. 5.- Juegos y lenguaje. 6.- Animación a la lectura. 7.- Escribiendo teatrillos. EXPERIENCIAS: 8.- Prensa y escuela. 9.- Experiencia sobre expresión escrita. 10.- Creación literaria. 11.- Cómo corregir defectos de pronunciación.
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Libro: Teatrillos de bichillos y otros animalillos (978-84-277-2020-6) de Agera Espejo-Saavedra, Isabel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Encuadernación: Rústica Colección: Herramientas ; 24 A todos los alumnos pero de forma particular a los más pequeños, los conocimientos, las habilidades, las competencias, los valores, y todo aquello que se quiera enseñar, es importante presentarlo revestido de lo que, por excelencia, tiene para ellos el mayor poder de captación: el juego y la diversión. Y juegos muy divertidos son estos teatrillos. Estrategias que no fallan nunca, porque incluyen los ingredientes precisos para elevarlos a la categoría de excelentes dinamizadores del quehacer diario. El teatro en el aula no pretende hallar o preparar buenos actores. Pretende proveer a los niños y niñas de una serie de conocimientos y actitudes que mejoren sus relaciones con el medio que les rodea; así como su expresión corporal, su lectura comprensiva, sus habilidades sociales, etc. Todo esto se puede potenciar a través de la práctica teatral. Los más de 15 breves guiones teatrales que se ofrecen en esta obra son divertidos, significativos, respetuosos con el medio ambiente y capaces de despertar la sensibilidad infantil por los animales. Serán muy útiles a maestros, educadores de tiempo libre e incluso a las familias, para mejorar en los niños la lectura dramatizada, la memorización y la expresión oral. Todos los guiones van acompañados de actividades que se relacionan con la temática abordada en los mismos y ayudan a trabajar valores siempre necesarios como la solidaridad, la tolerancia, el respeto, la igualdad o la ecología. 1 Llevar el teatro a la escuela Planteamiento didáctico del teatro en la escuela. Objetivos. Valores a promover. Principios metodológicos. Guiones para escenificar Todos los guiones incluyen Sugerencias Didácticas 1. El Gorrión tartamudo 2. Gusanitos de la seda, a trabajar! 3. Abejitas de la miel 4. Las Luciérnagas y el Búho 5. El Saltamontes y el Caracol 6. El Gusanito presumido y la Hormiga 7. La Mariquita y el Erizo 8. La Araña y la Mariposa 9. La Tortuga y el Caracol 10. El Naranjo de Azahares rojos 11. Las Campanas de la iglesia 12. Platero y yo 13. El Gorrión y el Arbusto 14. Leyenda de la Mulita y el Buey 15. La Luna y el Sol
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