Agapea.com Ediciones Morata S.l. Los Videojuegos. | ofertas similares hoy | varias ofertas hoy

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471126092
MPN: 9788471126092
Categoría: Libros y revistas

Libro: Guía práctica de necesidades educativas especiales (978-84-7112-609-2) de East, Viv, Evans, Linda, Agra Pardiñas, María Luz (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Atención a la Diversidad .General .. Todas las personas que trabajan con niños y niñas deberían ser conscientes de las diferentes necesidades educativas especiales y de cómo influyen en los aprendizajes. Aunque hay mucha información sobre estos temas, el profesorado dispone de un tiempo limitado para investigar y estar al día. Esta obra proporciona información diversa y consejos en un formato ágil y de fácil lectura. Describe cómo se manifiestan todos los síndromes y enfermedades más comunes, en el trabajo y en la vida cotidiana de los centros escolares. Sobre todo, ofrece orientaciones prácticas al profesorado y personal de apoyo para reconocer las dificultades de los niños y niñas y ayudarles a superar los obstáculos en sus procesos de desarrollo y aprendizaje. Se proporcionan planes individualizados de apoyo para establecer objetivos educativos factibles, diseñar buenas prácticas y evaluar periódicamente los progresos. La buena acogida que tuvo la primera edición inglesa, dio lugar a esta segunda edición renovada y ampliada que Ediciones Morata publica en castellano, con nuevas necesidades y cuadros clínicos entre los que se encuentran las dificultades conductuales, sociales y emocionales, la disgrafía, la ataxia de Friedreich y el síndrome de WilIiams. Asimismo, en esta versión en castellano se incorpora un apéndice con centros de documentación e instituciones, redes, recursos, proyectos y publicaciones disponibles en lengua castellana. La Guía Práctica de Necesidades Educativas Especiales constituye una fuente de recursos esencial para todo el profesorado. Resulta de gran valor para quienes dirigen los departamentos de orientación y coordinan la atención a personas con necesidades educativas especiales, pues les ayuda a difundir información relevante entre el profesorado, así como a facilitar orientaciones prácticas a las familias. CONTENIDO Necesidades Educativas Especiales Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) Dificultades Complejas de Aprendizaje. Dificultades Conductuales, Emocionales y Sociales Dificultades Moderadas de Aprendizaje (DMA) Discalculia Discapacidad Auditiva Discapacidad de Lenguaje Discapacidad Multisensorial Disgrafía Dislexia Dispraxia Otitis Media o Glue Ear Y Comunicación con un niño con Discapacidad Auditiva Parálisis Cerebral Problemas de visión Síndrome de Asperger Síndrome de Down Sindrome de la Tourette Síndrome de X Frágil (Trastorno de Coordinación en el Desarrollo) Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) Trastorno del Espectro Autista (TEA) Trastorno Semántico Pragmático (TSP) Zurdos Afecciones Médicas Asma Ataxia de Friedreich Diabetes Distrofia Muscular (DM) Epilepsia Lista de comprobación de un ataque epiléptico Huesos de Cristal Síndrome de Prader-Willi (SPW) Síndrome de Williams...
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471129109
MPN: 9788471129109
Categoría: Libros y revistas

Libro: Nostalgia del más allá (978-84-7112-910-9) de Urra, Javier (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Autoayuda, superación y mejora personal .Superación personal .. Nostalgia del más allá busca ser: Una donación de la Psicología a la Sociedad. Un texto inteligente y seductor. En nada efímero. Un escrito fantástico que nos lleva a la reflexión de qué somos y qué buscamos, que invita a la acción. Transmisión de vida que se lee deprisa por lo ameno y se saborea despacio por lo profundo. Escrito ?recordando a Cervantes? por una persona que ha leído mucho, que ha andado mucho y que sabe mucho. Un análisis exhaustivo de la naturaleza humana. El estilo, un tsunami de ideas, fresco y original. Una pluma seria y elegante. Avanzando lentamente por decantación, creciendo como las estalactitas y estalagmitas. Así se ha elaborado Nostalgia del más allá. 0
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471124388
MPN: 9788471124388
Categoría: Libros y revistas

Libro: Investigación-acción y currículum: métodos y recursos para profesionales reflexivos (978-84-7112-438-8) de McKernan, James, Amo Martín, Tomás del (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Este manual de métodos y estrategias explica con claridad hasta cuarenta y siete técnicas y recursos de investigación, tanto clásicos como novedosos, por ejemplo: análisis de dilemas, estudio de problemas, evaluación de discursos, análisis de episodios, ensayos críticos, cuadrangulación. Se incluyen, asimismo, experiencias sobre algunas iniciativas en distintos países para fomentar programas de investigación-acción. Su lenguaje es muy claro y se centra más en cuestiones prácticas y, por tanto, será de gran utilidad tanto a estudiantes de Facultades de Educación como al profesorado de cualquier nivel del sistema educativo, desde educación infantil hasta enseñanzas universitarias. 0 Introducción Primera parte: Investigación-acción y curriculum: Contexto - Capítulo I: Investigación-acción: Antecedentes históricos y filosóficos - Capítulo II: El profesor como investigador y profesional Segunda parte: Metodología de la investigación-acción - Capítulo III: Métodos de investigación observacionales y narrativos - Capítulo IV: Técnicas no observacionales, de encuesta y de autoinforme - Capítulo V: Análisis del discurso y métodos de investigación basados en la resolución de problemas - Capítulo VI: Métodos de investigación crítico-reflexivos y evaluativos Tercera parte: Análisis y problemas en la investigación-acción - Capítulo VII: Analizar los datos de investigación-acción - Capítulo VIII: Hacia las comunidades críticas: Redes, diseminación y la ética de la investigación-acción - Capítulo IX: La enseñanza de la investigación-acción Epílogo
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471124302
MPN: 9788471124302
Categoría: Libros y revistas

Libro: Psicología cultural (978-84-7112-430-2) de Cole, Michael, Amo Martín, Tomás del (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología social .Psicología social .. El ambiente que nos rodea es un aspecto fundamental en la vida y pensamiento de las personas y, por ello, debe ser crucial a la hora del estudio de la vida mental. El autor de la obra, conocido por su trabajo pionero en cognición y psicología del desarrollo, ofrece un multifacético estudio de lo que es, ha sido y puede llegar a ser la psicología de la cultura.Un ámbito teórico y empírico que ya está considerándose como una nueva disciplina Primero nos traslada al momento histórico en el que se concedía a la cultura un lugar de honor dentro del área psicologica. Describe lo que sucedió cuando esta disciplina fue englobada dentro de las ciencias naturales a finales del siglo pasado. La alternativa que el autor nos presenta trata a la cultura como el medio idiosincrásico de la vida humana, un medio saturado con artefactos, residuo de la experiencia de generaciones anteriores. El autor sostiene que la mediación a través de la cultura es la principal característica del pensamiento humano. . 0 Prólogo Introducción Capítulo I: Preguntas y controversias duraderas Capítulo II: Investigaciones transculturales Capítulo III: Desarrollo cognitivo, cultura y escolarización Capítulo IV: De la psicología transcultural a la segunda psicología Capítulo V: Poner la cultura en el centro Capítulo VI: Filogenia e historia cultural Capítulo VII:Un enfoque cultural para la ontogenia Capítulo VIII: El análisis cognitivo de la conducta en el contexto Capítulo IX: Crear sistemas modelo de actividad Capítulo X: Una metodología multinivel para la psicología cultural Capítulo XI: El trabajo en el contexto Bibliografía
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471123886
MPN: 9788471123886
Categoría: Libros y revistas

Libro: Evaluación del currículum en los centros escolares (978-84-7112-388-6) de McCormick, Robert, James, Mary, Manzano, Pablo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. Los autores abordan los principales aspectos profesionales, éticos, políticos, teóricos y prácticos de la evaluación, y presentan propuestas y reflexiones relacionadas con una serie de estrategias y técnicas de evaluación que se utilizan en la actualidad. Se basan en experiencias llevadas a cabo en diversos países en donde existe una importante tradición para estudiar las posibilidades de los enfoques internos y externos de la evaluación y de combinaciones de ambos. 0 Introducción. Primera parte: Orientaciones. Rendición de cuentas y evaluación. Desarrollo profesional y mejora de la enseñanza. Revisión del curriculum. Estrategias. Evaluación a cargo de agentes externos. La evaluación a cargo de quienes trabajan en la escuela. Estrategias combinadas. Técnicas. Enfoques generales. Revisión de técnicas específicas. Problemas. Utilización de la evaluación. Los informes sobre la evaluación. Aprender de la evaluación. La expresión del aprendizaje. El factor personal. La evaluación como investigación-acción. Colaboración y emancipación. Estructuras para el aprendizaje.
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788419287113
MPN: 9788419287113
Categoría: Libros y revistas

Libro: Educación Física infantil. Aplicación práctica desde la evidencia científica (978-84-19-28711-3) de Arufe Giráldez, Víctor, Cachón Zagalaz, Javier (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de texto Educación Infantil .Otros .. La Educación Física, tiene gran importancia en todas las etapas de enseñanza, sin embargo al ser el periodo de la Educación Infantil en el que el movimiento es el estado natural de los niños, queremos con este libro darle el lugar que corresponde a la materia especificando sus contenidos para ayudar al profesorado a mejorar la enseñanza en este periodo. Este manual va dirigido a los estudiantes del Grado de Educación Infantil y de los Ciclos Formativos en Educación Infantil que trabajarán en centros educativos o Escuelas Infantiles, respectivamente, para quienes es necesario acudir a fuentes bibliográficas que faciliten y mejoren su formación. Asimismo, servirá de referencia al profesorado en activo. La transferencia del conocimiento se produce en esta obra con base al carácter empírico-descriptivo de los doce capítulos que la conforman, convirtiendo los trabajos de investigación o/e innovación en que se apoyan los autores en una teoría dinámica que ayuda a la lectura y les confiere una visión diferente que mejorará el uso docente. Desde la definición de la etapa de Educación Infantil y de la Educación Física hasta la elaboración de sesiones de clase, los distintos capítulos recogen los modelos de enseñanza, los contenidos específicos de la etapa, destacando los que relacionan música y movimiento, así como las definiciones de psicomotricidad, motricidad y neuromotricidad. Con estas páginas deseamos contribuir a mejorar la formación y el conocimiento del profesorado que repercutirá en una educación infantil de calidad. 1
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471123152
MPN: 9788471123152
Categoría: Libros y revistas

Libro: Investigación como base de la enseñanza (978-84-7112-315-2) de Stenhouse, Lawrence, Solana, Guillermo (1960-) (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. El autor es una de las principales personalidades de la corriente surgida en torno a la investigación y el desarrollo curricular durante la década de los setenta. Su línea de pensamiento le llevó a colaborar con los profesores en su trabajo de aula, dando un nuevo enfoque al modo de elaborar, desarrollar y aplicar prácticamente el curriculum, de manera que éste constituya un elemento clave, tanto para el aprendizaje del alumno, como para la continua formación del docente. La obra es una invitación para comenzar a practicar ya el método de investigación en la acción y el modelo procesual del curriculum en nuestras escuelas, como medio idóneo de diversificar y adaptar propuestas y, en consecuencia, de elevar la calidad educativa. ************ Introducción. Primera parte: Investigación Qué es investigación? Un concepto de investigación. Lo que la investigación puede brindar a los profesores. Segunda parte: Curriculum. Definición del problema del curriculum. Un concepto de diseño curricular. Un concepto de investigación del curriculum, el profesor y el arte de enseñar. Tercera parte. Exposición razonada. La investigación como base de la enseñanza. 0
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471129611
MPN: 9788471129611
Categoría: Libros y revistas

Libro: El Modelo de Educación Relacional Fontán. De la práctica a la teoría (978-84-7112-961-1) de Medina, José Luis, Colén, M. Teresa (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Este libro nace de la iniciativa conjunta entre la Universidad de Barcelona y el equipo de investigación de la Educación Relacional Fontán (FRE) para construir la sustentación científica del modelo FRE. Parte de la práctica exitosa y la experiencia de más de 25 años de trabajo en instituciones educativas públicas y privadas, que demuestra su capacidad de ayudar a los estudiantes a construir nuevas opciones reales de calidad de vida en diferentes países. Para dar respuesta a esta tarea un equipo de investigadores pertenecientes al grupo de investigación FODIP (Formación Docente e Innovación Pedagógica) de la Universidad de Barcelona, dirigido por los doctores M. Teresa Colén y José Luis Medina, analizaron el funcionamiento del modelo FRE a partir de la visita que la Dra. Colén realizó a varios centros en Colombia en los que se está implementando este modelo. A partir de esos datos articula las bases científicas del modelo y sus desarrollos prácticos. En El modelo de Educación Relacional Fontán. De la práctica a la teoría, encontrará una sólida sustentación de este modelo, construida por el equipo de la Universidad de Barcelona, que es el resultado del trabajo exhaustivo de revisión de cientos de documentos, vídeos y entrevistas a estudiantes, padres y madres de familia y educadores, además del análisis de las conclusiones obtenidas de la observación directa en campo. Un modelo que hace realidad el sueño de lograr que millones de estudiantes tengan herramientas reales para mejorar sus posibilidades de calidad de vida y la de otros. Gobiernos, centros educativos, organizaciones no gubernamentales y educadores se han ido sumando. Este libro es una invitación abierta a participar en el logro de este sueño. (Extraído del Prólogo de Julio Fontán García) 0
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471124791
MPN: 9788471124791
Categoría: Libros y revistas

Libro: Repensar la inteligencia (978-84-7112-479-1) de Steinberg, Shirley R., Kincheloe, Joe L., Villaverde Leila E., Blanco Castellano, María del Carmen (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología general .. Esta obra ofrece una revisión crítica y política de los estudios que, desde la psicología, se vienen desarrollando sobre la inteligencia, y que inciden muy directamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las aulas. Diferentes investigadores, apoyándose en rigurosos estudios y análisis, desvelan, a lo largo de trece trabajos, las prácticas descontextualizadas y antidemocráticas de múltiples expertos en psicología que, ocultándose tras el manto de una idolatría de discursos científicos y de reivindicaciones de objetividad, trabajan con supuestos ideológicos muy cuestionables. Al inhibirse en la toma en consideración de determinadas cuestiones éticas, morales, políticas, económicas, sociales y culturales, se dificulta la comprensión de muchas conductas de importantes colectivos humanos y se impide la construcción de alternativas educativas y sociales más liberadoras. En "Repensar la inteligencia" se plantea la necesidad urgente de construir una teoría cognitiva sociopolítica que tenga en cuenta el modo en que el mundo que nos rodea forma nuestra conciencia y subjetividad, condicionando acciones y compromisos. Se insta al profesorado, estudiantes y especialistas en educación, comprometidos con la mejora de las instituciones escolares y con la justicia social, a involucrarse en proyectos similares a los analizados en este libro para avanzar en la comprensión de los procesos cognitivos y para construir teorías y prácticas que hagan posible forjar aulas, colegios, universidades y una sociedad verdaderamente democráticos. **************** Contenido Págs. AUTORES QUE COLABORAN EN ESTA OBRA PRóLOGO por Philip Wexler CAPíTULO PRIMERO: Fundamentos de una psicología educativa democrática, por Joe L. KINCHELOE Desarrollar la visión para ver a través de la niebla cognitiva, 21.- Hacer posibles nuevas formas de ser humano, 22.- Fortalecimiento democrático por la expansión de los límites de la inteligencia: Hacerse más inteligente, 24.- Recurrir a diversas posiciones teoréticas para repensar la inteligencia, 25.- La psicología vygotskiana, 25.- Cognición situada neo-vygotskiana, 27.-El progresismo de Dewey, 28.- Pedagogía crítica, 29.- El cambio de paradigma postmoderno, 30.- Estudios culturales, 32.- Psicología profunda y psicoanálisis postestructuralista, 34.- Las inteligencias múltiples de Gardner, 36.- Bibliografía, 38. CAPíTULO II: El "desarrollismo" deconstruido, por Aimee HOWLEY, Linda SPATIG y Craig HOWLEY La crítica conservadora: El niño mimado, 42.- El adulto útil: La crítica neo-marxista, 45.- El mejor niño: La crítica del pluralismo cultural, 48.- El hombre subdesarrollado: La crítica feminista, 50.- El objeto que se perfecciona a sí mismo: La crítica postmoderna, 53.- Formación del yo en...
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471129789
MPN: 9788471129789
Categoría: Libros y revistas

Libro: Docentes universitarios. Una formación centrada en la práctica (978-84-7112-978-9) de Porlán Ariza, Rafael, Alba Fernández, Nicolás de (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. La práctica de la docencia universitaria no se corresponde con las recomendaciones de la investigación educativa, pues se basa en un enfoque centrado en la materia y el docente, frente a otros posibles más centrados en el aprendizaje y en la actividad del estudiante. En gran parte esto se debe a la ausencia de una formación docente inicial y a la falta de programas adecuados de formación para el profesorado en activo. Es urgente, por tanto, desarrollar estrategias de formación docente en la universidad orientadas por los hallazgos de la investigación y que promuevan cambios reales en las prácticas de aula. La investigación sobre formación y desarrollo docente nos indica que los cambios en la práctica no son fáciles ni rápidos, pues implican una ruptura con la cultura mayoritaria. Suelen ser procesos graduales y progresivos que requieren contextos formativos seguros, el apoyo de una comunidad de aprendizaje y el acompañamiento crítico de formadores con experiencia. También nos aporta evidencias de que la formación separada de la acción no provoca cambios, y que es necesaria una estrategia basada en la reflexión sobre la práctica, el diseño y experimentación de cambios controlados y la evaluación y publicación de los resultados. 0
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471128218
MPN: 9788471128218
Categoría: Libros y revistas

Libro: Políticas educativas y construcción de personalidades neoliberales y neocolonialistas (978-84-7112-821-8) de Torres Santomé, Xurxo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. Las aulas escolares son espacios privilegiados para construir nuestras interpretaciones acerca de la realidad, para abrir nuestro imaginario y para vislumbrar otras posibilidades. Este "sentido común" socio-históricamente construido convierte en evidente lo que se puede y podría hacer, así como lo que se debería hacer; y, de modo simultáneo, transforma en ilógicas, irracionales o imposibles a otras alternativas certeramente posibles y reales. En esta obra se visibilizan las funciones que en cada momento histórico desempeña el sistema educativo y se analizan los cometidos que se les asignan a las políticas educativas que se legislan y a las reformas que los gobiernos llevan a cabo para ir reconfigurando un específico tipo de ciudadanía, un tipo de personalidades coherente con el ideal de sociedad que las élites dominantes avalan. Entender el momento presente exige explicitar las ideologías políticas que legitiman las características de las políticas económicas, financieras, laborales, pues las reformas educativas potencian y privilegian aquellas dimensiones del ser humano que son adecuadas para reproducir esas políticas, afianzarlas y perpetuarlas. Para ello se reforman los sistemas educativos que priman un determinado tipo de contenidos culturales, competencias y valores; también unas determinadas áreas de conocimiento y asignaturas, al tiempo que se minimizan otras que podrían amenazar la viabilidad de educar personalidades neoliberales, conservadoras católicas y neocolonialistas. El autor explicita también por qué sigue creciendo la doble red de instituciones escolares: pública y privada, y lo que está en juego en esta dualización. Desgrana las distintas filosofías y razones de ser de cada red y sus consecuencias. No podemos olvidar que la razón de ser de la red pública es ayudar a construir un ?nosotros? verdaderamente inclusivo, que tiene como referente el bien común; verse como ciudadanas y ciudadanos que en un marco de pluralidad y de democracia aprenden a escuchar, debatir, trabajar y colaborar con quienes piensan de otra manera. Asimismo, se argumenta la urgencia de atender a la formación y actualización del profesorado, dado que el colectivo docente simboliza una ciudadanía activa; un colectivo de intelectuales públicos y profesionales críticos y responsables. Estamos ante una mirada política desde la política de lo común. La dimensión de ciudadana y de ciudadano es una conquista social típica de una democracia, que coloca en primer plano atributos de equidad, justicia e igualdad de derechos. Por tanto, la detección de las desigualdades e injusticias humanas es algo que conlleva una ciudadanía educada para prevenirlas, y atenta a detectarlas y a resolverlas, y nunca dispuesta a asumirlas como...
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471128997
MPN: 9788471128997
Categoría: Libros y revistas

Libro: El niño en la terapia Vojta. Manual para acompañar a padres y terapeutas (978-84-7112-899-7) de Orth, Heidi (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Medicina .Fisioterapia .. La terapia Vojta en los primeros años de vida. Esta obra fundamental explica de un modo claro y comprensible el diagnóstico y la terapia Vojta teniendo como base el desarrollo motor en el primer año de vida. Está centrada especialmente en la aplicación de la terapia. Además de la aplicación práctica, es de extraordinaria importancia el trabajo conjunto de padres, terapeutas y niño. Porque los padres están implicados en gran medida en el curso de la terapia y en su resultado. Por ello, Heidi Orth, fisioterapeuta con gran experiencia, trasmite a los terapeutas una forma clara de enseñar a los padres, y a ellos los refuerza en la aplicación de la terapia. De ese modo explica la relación de la locomoción refleja con la columna vertebral, con las caderas y la musculatura abdominal, y también los efectos sobre la respiración, la fonación y la alimentación del niño. Es especialmente útil para los padres implicados: aporta respuestas competentes a las preguntas más frecuentes. Nuevo en la 3 edición: Muchas nuevas anotaciones, sugerencias y ejemplos prácticos que señalan las ideas principales. Una estructura clara y una nueva maquetación sinóptica que facilitan la comprensión. Las tablas de resumen sirven de orientación para la aplicación rigurosa de los patrones motores. Un manual práctico para la aplicación de la terapia Vojta! 0
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471123985
MPN: 9788471123985
Categoría: Libros y revistas

Libro: Fantasía e imaginación: su poder en la enseñanza (978-84-7112-398-5) de Egan, Kieran, Manzano, Pablo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de texto Educación Infantil .Otros .. Esta obra muestra al profesorado cómo integrar la capacidad humana de imaginar y razonar en la planificación y desarrollo del curriculum de la educación infantil y primaria. Kieran EGAN presenta con claridad un nuevo aspecto de la antigua función del narrador de cuentos, mostrando estrategias que cualquier docente puede llevar a la práctica. Esta interesante forma de enseñar se justifica por el simple hecho de que no hay niño al que no llame la atención escuchar: "Erase una vez". *************** Introducción. Imaginación y aprendizaje. Cuentos, metáforas y objetivos. Un modelo distinto. La fórmula del cuento en el curriculum. El curriculum de la escuela primaria. Conclusión. Un complemento. 0
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471124821
MPN: 9788471124821
Categoría: Libros y revistas

Libro: El mundo del bebé (978-84-7112-482-1) de Rochat, Philippe, Filella, Roc (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología evolutiva y de la educación .Psicología evolutiva .. Qué saben los bebés? Qué sienten y cómo llegan a comprender lo que ocurre a su alrededor y dentro de su propio cuerpo? Qué perciben y qué saben de los objetos? Cómo empiezan a construir a los demás como personas con sentimientos e intenciones? La respuesta es breve: los bebés perciben y sienten el mundo y reflexionan sobre él de modo mucho más complejo de lo que imaginamos. En este libro Philippe ROCHAT sitúa las teorías sobre el desarrollo humano en una perspectiva nueva y más rica; articula una visión ecológica del desarrollo humano sobre cómo los niños y niñas organizan su interpretación del mundo. El autor explica cómo desarrollan sus capacidades y una comprensión conceptual en relación con tres dominios interrelacionados: el yo, los objetos y las otras personas. A partir del gran acervo de investigaciones contemporáneas sobre el bebé, nos ofrece una sólida visión de muchos de los temas actuales más polémicos, desde la imitación neonatal a la idea de número y, en general, sobre el desarrollo de la autoconciencia. En una conclusión que hace reflexionar, describe la primera infancia como una serie de transiciones fundamentales -tan drásticas que a veces se las llama revoluciones- y delimita los mecanismos y los procesos que impulsan el desarrollo. Philippe ROCHAT es Catedrático de Psicología en la Universidad de Emory, Atlanta, EE.UU. *************** CONTENIDO PREFACIO CAPíTULO PRIMERO: Hechos de la primera infancia El largo abandono de la primera infancia, 15.- Las primeras inquietudes edu- cativas, 18.- El bebé de la Ilustración, 21.- Adentrarse en la mente de los bebés, 24.- Las características exclusivas de la primera infancia humana, 29.- Las consecuencias de la inmadurez prolongada, 33.- El crecimiento en la pri- mera infancia, 37.- Descifrar el mundo del bebé, 46. CAPíTULO II: El yo en la primera infancia Los orígenes del autoconocimiento, 52.- La percepción intermodal del yo, 57.- El cuerpo como objeto de exploración, 63.- El calibrado intermodal y el sentimiento del cuerpo en la primera infancia, 69.- La acción orientada hacia uno mismo: La oralidad, 79.- Desarrollar un sentido de lo que puede hacer el cuerpo, 86.- Orígenes del autorreconocimiento, 101.- Existen diferentes tipos de yo en la primera infancia?, 110.- El yo y los otros, 113.- La copercepción y la cocognición, 116. CAPíTULO III: El mundo de los objetos en la primera infancia La primera percepción del medio físico, 120.- La exploración de los objetos en la primera infancia, 129.- Los orígenes del conocimiento físico, 133.- Cómo conciben los bebés los objetos, 139.- Observar la causalidad física, 153.- El primer sentido del número, 157.- Categorizar el mundo de los objetos, 165.- El "saber cómo" y el "saber qué", 171. CAPíTULO IV: El bebé y los otros La...
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471129079
MPN: 9788471129079
Categoría: Libros y revistas

Libro: Jóvenes en la encrucijada digital. Itinerarios de socialización y desigualdad en los entornos digitales (978-84-7112-907-9) de Gordo López, ángel ... [et al.] (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Desde la irrupción de las redes sociales y su acceso a través de las tecnologías móviles, las tecnologías digitales han pasado a un primer plano de importancia, dejando la socialización de los/as jóvenes al albur de las multinacionales de la comunicación y el entretenimiento. Lejos de contribuir a la eliminación de las desigualdades, estos nuevos entornos y recursos de socialización ahondan en las diferencias sociales existentes al tiempo que generan otras nuevas. Con estas tendencias como telón de fondo, y con una escuela cada vez más debilitada en su labor niveladora de las diferencias sociales, Jóvenes en la encrucijada digital identifica qué grupos de jóvenes son más propensos a desarrollar conductas problemáticas y cuáles incorporan las tecnologías digitales en sus repertorios de uso sin mayor distorsión. Y lo hace a través de un análisis atento a los nuevos recursos de socialización y movilidad social (capitales digitales) y sus bases institucionales (instituciones digitales). El presente volumen afirma que ni la condición socioeconómica ni el nivel cultural de las familias de los/as jóvenes, por importantes que resulten, son suficientes para comprender los procesos de socialización digital ni el modo que perpetúan las desigualdades prexistentes, además de propiciar otras nuevas. Por el contrario se propone que las tecnologías digitales, en tanto entornos de socialización en toda regla, redefinen las funciones de la familia, la escuela y los grupos de pares. 0
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471124876
MPN: 9788471124876
Categoría: Libros y revistas

Libro: El alumno como invención (978-84-7112-487-6) de Gimeno Sacristán, José ... [et al.] (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. La infancia, los menores en general o el alumno son categorías elaboradas por los adultos en el seno de la cultura y de las prácticas sociales. Una vez que la educación se ha universalizado, se es menor en tanto se es alumno, y se vive la experiencia en este último papel en tanto se es visto y tratado como menor. El alumno como invención es una obra que pretende rescatar el valor del sujeto escolarizado como un referente esencial para proyectar, desarrollar y evaluar la calidad de la educación. J. Gimeno Sacristán rastrea con un enfoque interdisciplinar los rasgos más sobresalientes de la trayectoria que han seguido los menores para convertirse en escolares bajo la mirada vigilante, disciplinante, protectora y amorosa (a veces ruda y poco amistosa) de los adultos y, más específicamente, de los padres, madres, profesores y profesoras. Además de desvelar una realidad ante la que, por su cotidiana presencia, podemos quedar insensibilizados, se pretende ofrecer datos y argumentos para resistir el envite de las corrientes dominantes del pensamiento, las políticas utilitarias y el academicismo que ha sacralizado los contenidos de la enseñanza, como si fuesen la sustancia misma de la cultura ante la que deben rendirse los profanos. Cuando la preocupación por la calidad de la enseñanza inunda los discursos acerca del presente y futuro de los sistemas educativos, es preciso recordar que la calidad de la educación que no es necesariamente lo mismo exige mirar y dirigirse al alumno, quien, al mejorar como persona, aprendiz y ciudadano, perfecciona a la sociedad. ***************** CONTENIDO Pág. PRIMERA PARTE: El sujeto que será escolarizado CAPíTULO PRIMERO: El adulto construye al menor y al alumno 1.1. La actualidad de lo necesario, 13.- 1.2. A modo de síntesis previa. Un esquema para la investigación de las determinaciones del sujeto infantil, 20.- 1.3. La historia depositada en los significados de las palabras. La construcción hecha por los adultos de la identidad del menor que será después el alumno, 23.- 1.3.3. La imprecisión de los límites acerca de qué es ser menor, de acuerdo con las realidades de los adultos, 26. CAPíTULO II: Cómo hemos creado al menor? Las imágenes de la infancia 2.1. La naturaleza influenciable de los menores. Ambientalismo frente a determinismo en la construcción del sujeto de la educación, 32.- 2.1.1. Del ambientalismo como abstención de intervenir al determinismo ambientalista, 38.- 2.1.2. Los matices del determinismo. La fuerza del pasado en el presente y en el futuro, 46.- 2.2. La transitoriedad de la infancia y de la juventud: El destino de llegar a ser adulto como camino de progreso, 48.- 2.2.1. Cambian los tiempos, los adultos o los menores?, 59.- 2.3. Los menores jerarquizados por el cuerpo y por el tiempo; después por las cualidades...
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471127105
MPN: 9788471127105
Categoría: Libros y revistas

Libro: Las personas refugiadas (978-84-7112-710-5) de Maddocks, Steven (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Antropología .. Por qué hay tantas personas refugiadas en el mundo de hoy? Está bien que un país haga oídos sordos a las personas refugiadas? Este libro repasa la suerte de los refugiados a través de la historia. Considera los problemas causados cuando la gente busca refugio en otro país. Examina los distintos argumentos sobre el tema y considera las medidas que se están tomando para abordarlo. Te ayudará a ver cómo te afecta la cuestión y descubrir qué puedes hacer para involucrarte más. 0
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471124258
MPN: 9788471124258
Categoría: Libros y revistas

Libro: Infancia y conductas de ayuda (978-84-7112-425-8) de Eisenberg, Nancy, Filella, Roc (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicopatologías (Trastornos psicológicos) .Psicopatología Infantil .Comportamiento .. Numerosas investigaciones empíricas sobre las ciencias sociales de este siglo se han dedicado a comprender las causas del comportamiento antisocial y los factores que en él inciden. La psicología evolutiva ha explorado, en estudios sobre el razonamiento y la conducta moral, las bases cognitivas y sociales de la agresividad, el conflicto, la delincuencia y los prejuicios. Asimismo ha mantenido la preocupación por las conductas negativas de la infancia. Frente a todas estas tendencias, la historia de los estudios sobre la conducta altruista infantil y la disposición a cooperar y compartir es, sin embargo, relativamente corta. En Infancia y conductas de ayuda, Nancy EISENBERG efectúa una exposición completamente actualizada de las motivaciones que se ocultan tras las conductas prosociales y también de la forma en que se desarrollan y se suscitan en diversas situaciones. En qué momento niñas y niños demuestran por primera vez un comportamiento prosocial, el altruismo en particular? Cómo cambian con la edad las actitudes de ayudar, compartir y consolar? Por qué algunos niños y niñas son más complacientes que otros? Existen diferencias entre los comportamientos prosociales infantiles que se deban a factores hereditarios, a la educación o a ambos? Se pueden mejorar las inclinaciones prosociales mediante los esfuerzos deliberados de las familias y del profesorado por inculcar motivaciones altruistas y enseñar conductas de ayuda? Nancy EISENBERG centra su estudio en cómo favorecer activamente durante la infancia la amabilidad y las actitudes de ayuda, con lo que consigue ampliar nuestras ideas acerca del potencial moral infantil. **************** CONTENIDO PREFACIO DE LOS DIRECTORES DE LA COLECCIóN AGRADECIMIENTOS CAPíTULO PRIMERO: El estudio de la conducta prosocial Una perspectiva histórica, 14.- Perspectiva general, 16. CAPíTULO II: Bebés bondadosos y niños y niñas que se preocupan por los demás Los tres primeros años, 19.- Responder a la aflicción de los demás, 20.- Compartir y ayudar, 24.- Los años de educación infantil, 26.- Responder a la aflicción de los demás, 26.- Compartir y ayudar, 28.- La edad escolar, 29.- Responder a la aflicción de los demás, 29.- Compartir y ayudar, 31. CAPíTULO III: Los motivos para las acciones prosociales Niños y niñas dan sus razones, 37.- Niños y niñas de educación infantil, 38.- Niños y niñas de educación primaria, 41.- El desarrollo del razonamiento moral prosocial, 44. CAPíTULO IV: Características de los niños y niñas prosociales La regularidad, 56.- Diferencias entre sexos, 60.- Características demográficas, 62.- La clase social, 62.- El tamaño de la familia y el orden de nacimiento de los hermanos, 63.- Sociabilidad y adaptación, 64.- Receptividad emocional vicaria,...
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471124852
MPN: 9788471124852
Categoría: Libros y revistas

Libro: Enseñar valores (978-84-7112-485-2) de Haydon, Graham, Manzano, Pablo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Moral y ética .. Este libro ofrece un plan para hacer frente a las demandas de educación moral en una sociedad liberal, multiétnica, multicultural y multiconfesional. Nos invita a concentrarnos en la \"razón del porqué\" de las cosas, un importante correctivo de la actual preocupación mercantilista, eficientista y utilitarista que desestima la reflexión sobre las dimensiones morales. Graham HAYDON se centra en las cuestiones éticas y políticas que subyacen a las tareas prácticas del profesorado. Analiza las peculiaridades de los valores morales y su diversidad en las sociedades modernas, centrándose en cómo debemos entender la educación en valores y la educación moral. Reconoce que las cuestiones de valor están presentes en casi todas las decisiones docentes y en las políticas educativas, sea de forma explícita o implícita. Si la moralidad tiene que estar presente en el currículum, será inevitablemente como un tema transversal, lo que compromete a todo el equipo docente. Ahora bien, esto supone cargar al profesorado con unas responsabilidades para las que, tal y como muchos lamentan, no ha recibido una formación específica. El libro, escrito en un lenguaje accesible -no requiere tener una sólida formación filosófica-, está dirigido al profesorado de Educación Primaria y Secundaria, así como a los futuros docentes, para ayudarles a reflexionar sobre temas como los valores, la moralidad, el pluralismo, la tolerancia, la relación entre moralidad y religión, y los fines de la educación. Una obra que ayudará a diseñar modos de trabajo en las aulas sobre cimientos firmes. Graham HAYDON es profesor de Filosofía de la Educación en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres. Esta obra recibió el Segundo Premio de la Standing Conference on Studies in Education. *************** Contenido Págs. PRóLOGO por Ron Best y Peter Lang PREFACIO AGRADECIMIENTOS PRIMERA PARTE: Niveles de análisis en la adquisición de conocimiento CAPíTULO PRIMERO: Docentes y valores, y un político Qué lugar ocupan los valores en la educación?, 21.- Docentes y valores, 23.- Los problemas de las escuelas El punto de vista de un político, 25.- Conclusión, 32. CAPíTULO II: La educación y sus objetivos De qué trata la educación?, 33.- Objetivos y valores, 35.- Qué podemos hacer con las escuelas?, 37.- Preocupaciones morales y políticas, 39.- Algunas preguntas sobre los objetivos de la educación, 43.- Bibliografía adicional, 45. SEGUNDA PARTE: Valores CAPíTULO III: Valores y valores morales La diversidad de los valores, 49.- Las personas tienen valores, 51.- Qué valores son morales?, 53.- Objetividad, relativismo, etc.: Una observación sobre la terminología, 58.- \"Objetivo\" y \"subjetivo\", 59.- \"Relativo\" y \"absoluto\", 62.- \"Universal\", 64.- Bibliografía adicional, 64. CAPíTULO IV: Conflicto y pluralidad de...
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471126559
MPN: 9788471126559
Categoría: Libros y revistas

Libro: Adolescentes en el siglo XXI (978-84-7112-655-9) de Pereira Tercero, Roberto (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología evolutiva y de la educación .Psicología evolutiva .. Un libro que ayuda a entender el creciente problema de la violencia de los hijos e hijas hacia sus progenitores Bien documentado analiza las intervenciones realizadas por terapeutas de familia en este tipo de casos. 1
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471124579
MPN: 9788471124579
Categoría: Libros y revistas

Libro: El proyecto Spectrum tomo II (978-84-7112-457-9) de Gardner, Howard, Chen, Jie-Qi, Manzano, Pablo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. El trabajo original sobre las Inteligencias Múltiples de Howard GARDNER y el de David Henry FELDMAN sobre el desarrollo no universal se están convirtiendo rápidamente en la norma para comprender la inteligencia infantil y el desarrollo cognitivo. En esta colección de tres tomos, estos dos autores junto a Mara KRECHEVSKY y sus colaboradores llevan al aula y a otros entornos las teorías antes citadas para someterlas a un minucioso examen. Por primera vez, estas ideas e intuiciones, resultado de años de trabajo con niños y niñas y con sus docentes, se ponen a disposición del profesorado y de las personas interesadas. EL PROYECTO SPECTRUM es un trabajo cooperativo de investigación y de desarrollo curricular que ofrece un enfoque alternativo del currículum y de la evaluación de la educación infantil y de los primeros años de educación primaria. El enfoque Spectrum subraya la importancia de la observación directa y minuciosa, así como el descubrimiento de los puntos fuertes en los que destaca cada estudiante y su utilización como base de un programa educativo individualizado. Se compone de los siguientes volúmenes: - Tomo I. Construir sobre las capacidades infantiles. Por Jie-Qi CHEN, Mara KRECHEVSKY, Julie VIENS, con Emily ISBERG Este volumen analiza las teorías de GARDNER y FELDMAN con un lenguaje accesible. y ofrece detalladas descripciones sobre su aplicación en las aulas y en otros ambientes. - Tomo II. Actividades de aprendizaje en la educación infantil. Por Jie-Qi CHEN, Emily ISBERG y Mara KRECHEVSKY. Este libro ofrece una colección de recursos curriculares que permitirán al profesorado aplicar en sus aulas la teoría de las inteligencias múltiples. Recoge actividades enriquecedoras de muy diversas disciplinas, desde la mecánica y la construcción hasta la psicomotricidad y la música. - Tomo III.Manual de evaluación para la educación infantil. Por Mara KRECHEVSKY. Este manual proporciona los medios básicos para evaluar el desarrollo cognitivo de niñas y niños en el aula. Se incluyen en él hojas de observación correspondientes a cada una de las inteligencias múltiples y un calendario de actividades que ayudará al profesorado a poner en práctica las teorías de Howard GARDNER y David Henry FELDMAN. **************** Agradecimientos, por Jie-Qi CHEN Visión general del Proyecto Spectrum, por Jie-Qi CHEN, Emily ISBERG y Mara KRECHEVSKY Una ojeada a Spectrum, 11.- Los primeros años, 12.- El marco conceptual, 13. El contexto de las actividades, 13.- Iniciar a los niños en un conjunto más amplio de áreas de aprendizaje, 14.- Descubrir los puntos fuertes de niños y niñas, 15.- Fomentar los puntos fuertes de niños y niñas, 18.- Tender puentes entre los puntos fuertes de niños y niñas y otras materias y actividades académicas, 18.- Spectrum y el aula, 19.-...
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471124593
MPN: 9788471124593
Categoría: Libros y revistas

Libro: Educación en tiempos de neoliberalismo (978-84-7112-459-3) de Torres Santomé, Xurxo (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Las promesas de las opciones neoliberales y conservadoras ocultan mucho más de lo que dicen y prometen. Estas opciones están intentando convertir el sistema escolar en un mercado; defienden y pretenden imponer un modelo de sociedad en donde la educación acabe reducida a un bien de consumo más. Los sistemas educativos y las creaciones culturales, en general, se reducen a mercancías, pero disimulando las redes económicas y los intereses políticos que se esconden detrás de esta posición mercantilista. Este ocultamiento de lo que en realidad significa convertir al sistema educativo en un gran centro comercial se acompaña de abundante publicidad y discursos demagógicos sobre la defensa de las libertades, de la autonomía, de las bondades del apoliticismo y de la necesidad de un Estado que actúe con neutralidad. Las políticas neoliberales están teniendo un fuerte impacto en los sistemas educativos, afectándoles de muy distintas maneras. Al tiempo que preconizan y generan una fuerte reducción del sector público, con las medidas que promueven contribuyen a desvalorizar las instituciones escolares públicas, a segregar al alumnado, a centrar las miradas sólo en un tipo de contenidos curriculares, mientras otros son eliminados del trabajo que debe realizarse en las aulas. Sus consecuencias en educación son graves pues alteran lo que hasta el momento venían siendo las principales finalidades de la escolarización. Estas filosofías educativas crean las condiciones para incrementar los procesos de estratificación y exclusión social, en especial de los grupos sociales más populares. El vocabulario mercantilista que contribuyen a trasladar al mundo de la educación favorece que se incrementen los riesgos de una apropiación de los sistemas educativos hasta colocarlos exclusivamente al servicio de los intereses del mundo empresarial. En este volumen, Jurjo TORRES se plantea estas urgentes cuestiones que es preciso sacar a la luz para debatirlas y poder obrar en consecuencia. ************** Contenido Págs. INTRODUCCIóN CAPíTULO PRIMERO: Un mundo en crisis y reestructuraciones Desigualdades económicas, libertad y desarrollo, 25.- La educación en un mundo en crisis, 28.- El nuevo conservadurismo y el pánico moral, 31. CAPíTULO II: La mercantilización del sistema educativo 1. La descentralización de los sistemas educativos, 42.- a) Delegación de poderes y funciones, 43.- b) Desregulación, 48.- c) Deszonificación, 58.- d) Colegialidad competitiva, 67. CAPíTULO III: La privatización del sistema educativo El avance de los procesos de privatización, 84.- Los orígenes de las políticas de elección de centros, 92.- La resituación política de la institución escolar, 100.- Las familias y la elección de centros, 106.- "La escuela en casa" (Home School), 115.- Selección del alumnado en los centros, 129.-...
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788418381805
MPN: 9788418381805
Categoría: Libros y revistas

Libro: Lesson Study. Aprender a enseñar para enseñar a aprender (978-84-18-38180-5) de Pérez Gómez, ángel Ignacio, Soto Gómez, Encarnación (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Encuadernación: Tapa blanda Los docentes en la era digital debemos asumir de manera decidida que somos los profesionales del aprendizaje educativo. Nuestro compromiso es ayudar a cada aprendiz a construir su propio y singular proyecto personal, académico y profesional hasta el punto óptimo de sus posibilidades en las circunstancias que habita. Es decir, comprender la naturaleza tutorial de la enseñanza, ayudar a vivir experiencias relevantes de calidad y a construir criterios poderosos de indagación e interpretación, así como hábitos saludables de actuación y relación, en la tormenta de informaciones y estímulos que saturan la atmosfera cotidiana de incertidumbre. Responsabilidad que no podemos asumir si nosotros mismos, como docentes o como formadores de docentes, no experimentamos ese proceso continuo de reconstrucción cooperativa de nuestro conocimiento pedagógico práctico. Parece cada día más evidente que las cualidades de un docente informado, sensible y responsable tienen tanto que ver con lo que el docente es, como con lo que el docente hace. Por ello, la formación de los docentes del siglo XXI requiere un cambio radical, no un lavado de cara cosmético o burocrático, una transformación sustancial de la mirada, de la cultura y de las prácticas que se desarrollan actualmente. La investigacio?n accio?n cooperativa, mediante la estrategia denominada Lesson Study, experimentada en Japo?n durante más de un siglo, ofrece una oportunidad excelente para ayudar a repensar este complejo y controvertido cambio en la cultura pedago?gica del profesorado. En este libro se presentan las reflexiones, investigaciones y experiencias desarrolladas por nuestro grupo de investigación en esta última década, en relación con las Lesson Study y la formación inicial y permanente del profesorado. Un proceso que permite abrir el aula y construir con otros y otras el sentido de la enseñanza y el aprendizaje de nuestros estudiantes en un contexto educativo tejido de vivencias, descubrimientos y propuestas que, sin duda, la participación de la Lesson Study ha contribuido a favorecer. 0
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471126252
MPN: 9788471126252
Categoría: Libros y revistas

Libro: Investigar la experiencia educativa (978-84-7112-625-2) de Pérez de Lara, Nuria, Contreras Domingo, José (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. La investigación pedagógica se mueve siempre en la relación plural, incierta, variable, tentativa y subjetiva de conectar acontecimientos y sentido educativo. Mirar la educación como experiencia no supone desvincularse del mundo en el que habitamos, sino lo contrario: no desvincular al mundo de quienes lo viven, de quienes lo vivimos, de quienes lo experimentamos, de quienes lo sostenemos o lo soportamos, de quienes lo sufrimos o lo gozamos, de quienes lo consentimos o lo discutimos, de quienes lo hacemos y lo padecemos. En cuanto que experiencia, consiste en adoptar un punto de vista desde el que mirar a la educación; un punto de vista que atraviesa lo subjetivo y lo objetivo, el dentro y el fuera, lo micro y lo macro. Y por encima de todo, es la adopción de una actitud: la de dejarse sorprender, la de abrirse a los interrogantes, la de atender y escuchar lo que la realidad nos muestra, la de explorar el sentido, los sentidos. y los sinsentidos de la experiencia, y de las condiciones en las que tales experiencias se experimentan. La educación, como experiencia personal, subjetiva, desestabilizante, que depende siempre del encuentro real de las personas, no tiene suficiente con la investigación al modo de las ciencias sociales. Necesita el alimento y la inspiración de otras maneras de conocer, de preguntarse, de atender a la realidad. Por eso, necesitamos ampliar la propia noción de investigación más allá de los vínculos con el procesamiento del mundo empírico, para conectarla con la cuestión de cuál es el saber necesario de la educación. Los autores pretenden expresar la relación entre experiencia y saber, recuperando la noción del saber de la experiencia, como aquel tipo de saber necesario en la educación, un saber que nace, como diría María Zambrano, de la sedimentación de la experiencia, aquel poso de lo vivido y pensado que actúa como guía e inspiración en el vivir. Desde esta perspectiva, la propia investigación se convierte en una experiencia de conocer, de aprender y de preguntarse por el sentido de lo educativo. *********************************** Contenido Relación de autoras y autores del libro 13 Introducción. Por José CONTRERAS y Nuria PéREZ DE LARA. Universidad de Barcelona. 15 Bibliografía, 19. CAPíTULO PRIMERO: La experiencia y la investigación educativa. Por José CONTRERAS y Nuria PéREZ DE LARA. Universidad de Barcelona. 21 La educación como experiencia: Notas, 22.-Vivencia, 23.-Implicación subjetiva, 24.-La irrupción de la experiencia, 25.-Inmersos en el mundo, 25.-Actividad pasividad: Experimentar la experiencia, 26.-Actividad y pasividad: Dejarse decir por la acción que se emprende, 26.-Actividad y pasividad: La actividad que permite la experiencia, 28.-Pasividad activa, 29.-La experiencia del tú, 30.-Lo vivido que a fraguado en ti, 31.-De la...
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471124708
MPN: 9788471124708
Categoría: Libros y revistas

Libro: Política del libro de texto escolar (978-84-7112-470-8) de Martínez Bonafé, Jaume (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Literatura .Libros de Poesía .. La escuela como institución se ha definido históricamente por transmitir sus contenidos mediante este característico formato, al margen de la evolución que se iba produciendo en otros medios de difusión de contenidos a través de distintos sistemas de reproducción cultural y social. El presente libro pretende analizar ese particular inmovilismo para comprender lo obsoleta de la representación de la cultura que el currículum actual contiene y difunde. Para cumplir con ese propósito se hace una crítica en el marco de un enfoque tecnológico sobre la enseñanza, sin olvidar, por otro lado, que estamos ante un instrumento que no es aséptico. Es, más bien, portador de orientaciones deológicas sobre la vida y con una gran capacidad de dar forma a las relaciones de saber - que son de poder- que se institucionalizan en las escuelas, imponiendo determinadas formas de entender la enseñanza y el aprendizaje. La obra no sólo analiza y explica, sino también propone alternativas para la innovación y el cambio recuperando experiencias históricas y prácticas actuales en las escuelas. 1 Introducción Capítulo I: El libro de texto como estrategia discursiva Capítulo II: El libro de texto como tecnología Capítulo III: Libros de texto, saber y trabajo docente Capítulo IV: Economía política del libro de texto Capítulo V: Acerca de alternativas y posibilidades Bibliografía
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471128829
MPN: 9788471128829
Categoría: Libros y revistas

Libro: Los divorcios conflictivos. Guía de intervención en los Puntos de Encuentro Familiar (978-84-7112-882-9) de Torre Laso, Jesús de la (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología general .. Los puntos de encuentro se han convertido en un recurso imprescindible para intervenir en los divorcios que presentan una gran conflictividad y en aquellos procesos donde los padres no son capaces o no se dan las condiciones para llevar a cabo un sistema adecuado de visitas y comunicaciones con sus hijos. La escasa literatura sobre los puntos de encuentro familiar hace de esta obra una herramienta imprescindible para conocer las características de los conflictos en las familias divorciadas de cara a desarrollar una intervención eficaz. Esta obra pretende ser una referencia para aquellos profesionales que ejercen su actuación en los puntos de encuentro familiar y para aquellos otros profesionales que trabajan con procesos de ruptura familiar, como psicólogos, terapeutas familiares, trabajadores sociales, educadores sociales, abogados, jueces, etc. El libro comprende cinco grandes bloques temáticos que abordan las situaciones de mayor dificultad en la intervención con familias tras un divorcio, con una atención especial hacia las situaciones de violencia de género, las interferencias en las visitas, la intervención con los adolescentes y con las familias extensas. Jesús de la Torre Laso es psicólogo, doctor en psicología y profesor de la Universidad de Sala-manca. Defendió la primera tesis doctoral en España sobre puntos de encuentro familiar. Ha trabajado con familias en procesos de separación o divorcio durante más de 20 años, la mayor parte como profesional de los puntos de encuentro familiar. 0
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471129147
MPN: 9788471129147
Categoría: Libros y revistas

Libro: El Aprendizaje por Proyectos en Educación Infantil y Primaria (978-84-7112-914-7) de Chard, Sylvia C., Kogan, Yvonne, Castillo, Carmen A. (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. Cuando los maestros implementan el Aprendizaje Basado en Proyectos, los niños pequeños pueden seguir sus propios intereses del mundo real para obtener una comprensión más profunda. Los niños especulan sobre un tema, formulan sus preguntas y luego averiguan las respuestas a su manera. Al comprometer sus mentes en esa búsqueda de la comprensión, los niños obtienen conocimientos y habilidades académicas. No es una propuesta de -o lo uno o lo otro! El Aprendizaje Basado en Proyectos ayuda a los niños a profundizar en experiencias intelectuales y sociales, que pueden ayudarlos a ver los beneficios significativos de las habilidades que están adquiriendo. Retratando el Aprendizaje Basado en Proyectos lo guiará en cada paso del camino: identificando un tema, decidiendo sobre un proyecto, desarrollando el proyecto, concluyendo el proyecto y compartiendo el aprendizaje. 0
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471126856
MPN: 9788471126856
Categoría: Libros y revistas

Libro: El análisis de datos cualitativos en Investigación Cualitativa (978-84-7112-685-6) de Gibbs, Graham (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Técnicas .Matemáticas .Otros .. En este libro, se desarrollan con mayor detalle las estrategias básicas del análisis de datos cualitativos. Su primer foco está en la codificación y la categorización. El segundo, se pone en las narraciones y las biografías, mientras que un tercero se centra en el uso de los ordenadores en este contexto. Se ha prestado atención considerable al análisis comparativo y a los problemas de calidad y ética específicos al análisis de datos. 0
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471125279
MPN: 9788471125279
Categoría: Libros y revistas

Libro: El liderazgo sostenible (978-84-7112-527-9) de Hargreaves, Andy, Fink, Dean, Filella, Roc (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. Andy HARGREAVES y Dean FINK tratan en Liderazgo sostenible de satisfacer la demanda de nuevas ideas y reflexiones sobre el liderazgo escolar, con el fundamento de su gran experiencia teórica y práctica en este tema. Hablan de la educación y de las instituciones educativas atendiendo siempre al contexto del entorno natural y humano que las configura. Su trabajo se centra en uno de los aspectos más importantes y a menudo más olvidados del liderazgo: la sostenibilidad. La meta es un liderazgo a largo plazo, no sólo inmediato, y para todos los centros escolares, no únicamente para algunos. Los autores trazan un marco original y convincente de siete principios del liderazgo sostenible; un marco que encuadra la Profundidad del aprendizaje y de los logros reales, frente al rendimiento comprobado superficialmente mediante tests; la Duración del impacto a largo plazo, más allá de los liderazgos individuales, con una continuidad en la dirección gestionada de forma eficiente; la Amplitud de la influencia, donde el liderazgo se convierte en una responsabilidad compartida; la Justicia para asegurar que las acciones de liderazgo no perjudiquen al alumnado y que ayuden a encontrar maneras de compartir conocimientos y recursos con otros centros escolares y con la comunidad local; la Diversidad que sustituye la estandarización y la monotonía por la diversidad y genera cohesión y nuevos contactos; la Inventiva que mantiene y renueva las fuerzas de los líderes e impide que se sientan quemados; y la Conservación que parte de lo mejor del pasado para crear un futuro aún mejor. En un lenguaje directo, los autores muestran cómo sostener innovaciones educativas sin dejar de lado una verdad fundamental: las cosas que se atienden mal o se desatienden se deterioran. Andy HARGREAVES, ocupa la Cátedra de Educación Thomas More Brennan de la Lynch School of Education, del Boston College, USA. Es autor de numerosos libros, entre ellos Profesorado, cultura y postmodernidad, editado por Ediciones Morata. Dean FINK es asesor en temas de liderazgo y cambio educativo, con experiencia en más de treinta países. Antes fue profesor y director escolar. *************** Contenido AGRADECIMIENTOS 11 LOS AUTORES 13 INTRODUCCIóN: Sostenibilidad e insostenibilidad. Las opciones de cambio 15 Liderazgo y cambio, 15.-La necesidad de la sostenibilidad, 16.-La sostenibilidad en la empresa, 18.-Liderazgo y cambio educativos insostenibles, 22.- Hacia el cambio sostenible, 26.-El liderazgo escolar sostenible, 27.-Siete principios de la sostenibilidad, 29.-Estudiar la sostenibilidad, 31.-Conclusión, 32. CAPíTULO PRIMERO: Principio 1.Profundidad. Aprendizaje e integridad 33 El sentido de determinación, 33.-El aprendizaje profundo y amplio, 40.-El saber lento, 49.-Conclusión, 57. CAPíTULO II: Principio 2....
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas

Brand: Ediciones Morata, S.l.
EAN: 9788471129000
MPN: 9788471129000
Categoría: Libros y revistas

Libro: Reconocimiento y bien común en Educación (978-84-7112-900-0) de Tamayo-Acosta, Juan José, Vázquez Recio, Rosa ... [et al.] (Ediciones Morata, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Hoy más que nunca tenemos el compromiso y la responsabilidad de hacer efectiva una educación cuya dirección debe proyectarse hacia el logro de la inclusión, la equidad, la sororidad, la solidaridad, la igualdad de derechos, la justicia, en definitiva, hacia la consecución del bien común y en común. Pensar y reflexionar, desde una mirada crítica y repolitizadora, nos exige considerar, entre otros: El impacto que la sociedad del momento tiene en las instituciones educativas, en sus miembros, en sus actuaciones y en sus decisiones. Las determinaciones derivadas de las políticas educativas, hermanadas con el ideario neoliberal. Los procesos de enseñanza y aprendizaje que pasan a mirarse en los espejos de los nuevos modos de trabajo de las empresas y los negocios. La devaluación del profesorado como agente social con autonomía intelectual. El emprendimiento capitalista como meta ideal de futuro. El fomento de procesos de des-socialización. El peso otorgado a las evaluaciones positivistas sesgadas al obsesionarse por lo que podemos cuantificar y jerarquizar y, por tanto, ignorando muchas otras variables de mayor complejidad y relevancia para entender los distintos contextos educativos. En esta tarea de análisis, la teoría y la pedagogía crítica se nos presentan como el soporte epistemológico y de acción común y comprometida desde el que poder construir un proyecto educativo, político e inclusivo que garantice, como máxima isegórica, el reconocimiento y el bien común. Una utopía nada utópica. Esta es la tarea que asumen las autoras y los autores de esta obra polifónica, comprometida con la justicia, la democracia y la igualdad de derechos. 0
Compara precios desde:
Ediciones Morata, S.l. in Libros y revistas