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Brand: Fondo De Cultura Económica
EAN: 9789681674908
MPN: 9789681674908
Categoría: Libros y revistas

Libro: Las identidades en la educación temprana. Diversidad y posibilidades (978-968-16-7490-8) de SusanGrieshaber y Gaile S. Cannella (Coordinadores) (Fondo de Cultura Económica ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Infantil .. El mundo de hoy se caracteriza por su complejidad e incertidumbre en cuanto a rubros como cultura, clase, privilegios, diferencias, etnias, entre otros factores. Todos estamos inmersos en estos temas, incluyendo a los niños pequeños. Por esa razón este libro trata de reconocer el papel del educador en relación con la complejidad humana, invitándolo a explorar la diversidad del pensamiento y de la práctica que se manifiesta en su campo de trabajo. 'Las identidades en la educación temprana. Diversidad y posibilidades' es una invitación a reconceptualizar las maneras de escuchar, de conocer, acompañar y educar a los niños desde la primera infancia en un \"mundo multicultural, cambiante y posmoderno\". Los trabajos que se presentan en este libro parten de perspectivas que generan nuevas formas de ver, hacer y estar en el mundo; desechan las tradicionales dicotomías de lo apropiado y lo inapropiado, la oposición niño-adulto, el trabajo 'versus' el juego. Los autores ofrecen una reconstrucción de la psicología del desarrollo destacando la importancia de la cultura, la etnia, el género y la sexualidad, sin olvidar la historia, la política y el discurso científico. Los educadores interesados apreciarán en esta obra las múltiples perspectivas para el pensamiento y la teorización, así como para la puesta en práctica de asuntos de fundamental importancia en el campo de la educación temprana. 0 PRIMERA PARTE Análisis de la reconceptualización de la educación temprana I. De la identidad a las identidades: cómo aumentar las posibilidades en la educación temprana, por Susan Grieshaber y Gaile S. Cannella 15 II. Historias personales: los educadores de la etapa temprana de la niñez y las identidades reconceptualizadas, por Gaile S. Cannella y Susan Grieshaber 44 SEGUNDA PARTE Identidades contrarias: construcciones que limitan la educación III. Falta miss Nelson! Los avistamientos del maestro en la investigación sobre la enseñanza, por Sharon Ryan, Mindy Ochsner y Celia Genishi 77 IV. Los educadores y la defensa de los niños pequeños: identidad y conflictos culturales, por Susan Grieshaber 100 V. Cuento reconstruido acerca de la inclusión de una familia lésbica en un salón de clases de la primera infancia, por Janice Kroeger 118 TERCERA PARTE Identidades reconceptualizadas: cómo extender las representaciones culturales VI. La observación de la equidad y las imágenes de justicia en la niñez, por Sheralyn Campbell y Kylie Smith 141 VII. Un clóset desordenado en el aula para niños pequeños, por Rachel Theilheimer y Betsy Cahill 161 VIII. Fracturadas o manufacturadas: las identidades y la cultura de los géneros en los primeros años, por Patrick Hughes y Glenda Mac Naughton 177 CUARTA PARTE El desafío a las identidades...
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