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Brand: Editorial Comares
EAN: 9788481512090
MPN: 9788481512090
Categoría: Libros y revistas
Libro: LOS MéTODOS DE CáLCULO MENTAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO. (978-84-8151-209-0) de Gómez Alfonso, Bernardo (Editorial Comares ) Comprar Libros de Literatura .Libros de Novela Negra .. Este es un estudio en el que se han abordado dos cuestiones principales: una es el análisis del saber transmitido por la tradición vertida en los libros de aritmética sobre los métodos de cálculo mental de las operaciones aritméticas, especialmente de la sustracción y multiplicación y, la otra, es el análisis de como se apropian este saber los estudiantes para maestros. Como resultado de estos análisis se presentan un compendio actualizado de los métodos de cálculo mental y se ofrece un modelo teórico explicativo de la falta de competencia de los estudiantes, en particular de los errores que cometen cuando calculan mentalmente. 0 Presentación de la obra Capítulo 1 PRESENTACIóN DEL TRABAJO 1.0. Presentación de este capítulo 1.1. Problemática educativa 1.2.. Objeto y finalidad del estudio 1.3. La investigación precedente 1.4. Problemática específica investigada 1.5. Hipótesis 1.6. Diseño y desarrollo de la investigación 1.7. Significado que se da en este trabajo al cálculo mental Capítulo 2 MOTIVACIóN EDUCATIVA 2.0. Presentación de este capítulo 2.1. El cálculo mental en el currículum oficial español reciente 2.2. Importancia utilitaria del cálculo mental en comparación con el cálculo de lápiz y papel 2.3. Razones, no utilitarias, que motivan la inclusión del cálculo mental en el currículum para la Educación Obligatoria 2.4. Reticencias frente a la enseñanza del cálculo mental Capítulo 3 LA CONFIGURACIóN DE LOS METODOS HISTóRICOS DE CáLCULO MENTAL 3.0. Presentación de este capítulo 3.1. La historia del cálculo mental como objetivo educativo 3.1.1. El siglo XIX como punto de inflexión en las Aritméticas 3.1.2. Cambios fundamentales en el siglo XIX 3.1.3. La evolución del cálculo mental reflejada en las Aritméticas 3.2. Los metodos recogidos en las Aritmeticas 3.2.1. Las Aritméticas analizadas 3.2.2. Los métodos que ya se conocían desde la época de los árabes 3.2.3. Textos impresos anteriores al siglo XIX 3.2.3.1. La Aritmética de Treviso (1478) 3.2.3.2. El Tratado de Juan Pérez de Moya (1573) 3.2.4. Textos del siglo XIX 3.2.4.1. El Tratado de José Mariano Vallejo (1813) 3.2.4.2. El Tratado de S. F. Lacroix (1797) 3.2.5. Los textos del siglo XX, precedentes de los actuales 3.2.5.1. La aritmética Razonada de Dalmáu Carles (1898) 3.2.5.2. Tratado Teórico-Práctico de Aritmética Razonada de Bruño (1932) 3.2.6. Las series de libros escolares actuales 3.2.6.1. El texto de Anaya 3.2.6.2. El texto de Santillana 3.2.7. Otros métodos 3.3. Compendio, síntesis y organización de los métodos históricos de cálculo mental 3.3.1. Criterios para organizar los métodos de cálculo mental 3.3.2. Diferenciación entre estrategia, método, procedimiento, etc. 3.3.3. Esquema de la organización global de los métodos de cálculo mental usados en la literatura 3.3.4. Catálogo, ilustrado con...
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Libro: LOS MéTODOS DE CáLCULO MENTAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO. (978-84-8151-209-0) de Gómez Alfonso, Bernardo (Editorial Comares ) Comprar Libros de Literatura .Libros de Novela Negra .. Este es un estudio en el que se han abordado dos cuestiones principales: una es el análisis del saber transmitido por la tradición vertida en los libros de aritmética sobre los métodos de cálculo mental de las operaciones aritméticas, especialmente de la sustracción y multiplicación y, la otra, es el análisis de como se apropian este saber los estudiantes para maestros. Como resultado de estos análisis se presentan un compendio actualizado de los métodos de cálculo mental y se ofrece un modelo teórico explicativo de la falta de competencia de los estudiantes, en particular de los errores que cometen cuando calculan mentalmente. 0 Presentación de la obra Capítulo 1 PRESENTACIóN DEL TRABAJO 1.0. Presentación de este capítulo 1.1. Problemática educativa 1.2.. Objeto y finalidad del estudio 1.3. La investigación precedente 1.4. Problemática específica investigada 1.5. Hipótesis 1.6. Diseño y desarrollo de la investigación 1.7. Significado que se da en este trabajo al cálculo mental Capítulo 2 MOTIVACIóN EDUCATIVA 2.0. Presentación de este capítulo 2.1. El cálculo mental en el currículum oficial español reciente 2.2. Importancia utilitaria del cálculo mental en comparación con el cálculo de lápiz y papel 2.3. Razones, no utilitarias, que motivan la inclusión del cálculo mental en el currículum para la Educación Obligatoria 2.4. Reticencias frente a la enseñanza del cálculo mental Capítulo 3 LA CONFIGURACIóN DE LOS METODOS HISTóRICOS DE CáLCULO MENTAL 3.0. Presentación de este capítulo 3.1. La historia del cálculo mental como objetivo educativo 3.1.1. El siglo XIX como punto de inflexión en las Aritméticas 3.1.2. Cambios fundamentales en el siglo XIX 3.1.3. La evolución del cálculo mental reflejada en las Aritméticas 3.2. Los metodos recogidos en las Aritmeticas 3.2.1. Las Aritméticas analizadas 3.2.2. Los métodos que ya se conocían desde la época de los árabes 3.2.3. Textos impresos anteriores al siglo XIX 3.2.3.1. La Aritmética de Treviso (1478) 3.2.3.2. El Tratado de Juan Pérez de Moya (1573) 3.2.4. Textos del siglo XIX 3.2.4.1. El Tratado de José Mariano Vallejo (1813) 3.2.4.2. El Tratado de S. F. Lacroix (1797) 3.2.5. Los textos del siglo XX, precedentes de los actuales 3.2.5.1. La aritmética Razonada de Dalmáu Carles (1898) 3.2.5.2. Tratado Teórico-Práctico de Aritmética Razonada de Bruño (1932) 3.2.6. Las series de libros escolares actuales 3.2.6.1. El texto de Anaya 3.2.6.2. El texto de Santillana 3.2.7. Otros métodos 3.3. Compendio, síntesis y organización de los métodos históricos de cálculo mental 3.3.1. Criterios para organizar los métodos de cálculo mental 3.3.2. Diferenciación entre estrategia, método, procedimiento, etc. 3.3.3. Esquema de la organización global de los métodos de cálculo mental usados en la literatura 3.3.4. Catálogo, ilustrado con...
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