1 Ofertas Desclée De Brouwer Muñecos, Metáforas Y Soluciones | Las mejores ofertas en línea
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Brand: Desclée De Brouwer
EAN: 9788433023551
MPN: 9788433023551
Categoría: Libros y revistas
Libro: Muñecos, metáforas y soluciones (978-84-330-2355-1) de Colodrón Sánchez, María (Desclée De Brouwer ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología general .. María Colodrón demuestra al lector, de una forma didáctica y ordenada, las bases del trabajo con los muñecos como una valiosa herramienta del terapeuta en el encuentro con su cliente. Admiro su claridad, hilo conductor tanto de la presentación teórica como de los ejemplos prácticos. También incluye el trabajo con niños y adolescentes, que pocas veces se tiene en cuenta en la literatura terapéutica. 0 Agradecimientos . .19Primera parteLos muñecos como herramienta de trabajoCapítulo 1 ? Introducción .23Capítulo 2 ? El uso de los muñecos en el espacioterapéutico .272.1. Un proceso de integración personal .27Caso-ejemplo 1: La soledad del triunfador .302.2. Un proceso de asunción de la propia responsabilidad sobreel cambio .33Caso-ejemplo 2: A quién prefiere mamá? .352.3. Un proceso de reubicación dentro de un sistema .40Caso-ejemplo 3: El miedo al contacto . .44Capítulo 3 ? Las reglas básicas para trabajar conmuñecos . .513.1. Quién propone el trabajo .523.2. Quién elige los muñecos .543.3. Quién coloca los muñecos . .543.4. Quién mueve los muñecos . .553.5. Preguntar al cliente .553.6. No interpretar .573.7. No discutir con el cliente .573.8. Buscar alternativas de evocación .573.9. Cerrar la sesión .583.10. Retirarse del proceso de cambio .58Capítulo 4 ? Algunas técnicas relacionadas con el usode muñecos en el espacio terapéutico . .614.1. La escultura familiar .614.2. La rejilla de Kelly .634.3. La silla vacía .644.4. La reestructuración cognitiva .664.5. Las técnicas narrativas . .66Capítulo 5 ? Distintas utilidades del trabajo conmuñecos . .695.1. Los muñecos como instrumento de evaluación . .70Caso-ejemplo 4: Fiel a su madre .705.2. Los muñecos como herramienta de metaforización yreformulación .74Caso-ejemplo 5: El regalo de la voz .755.3. Los muñecos como movilizador emocional . .79Caso-ejemplo 6: El dolor de necesitar .795.4. Los muñecos como apoyo explicativo .83Caso-ejemplo 7: Por qué nos peleamos? .83Caso-ejemplo 8: Cuando la confianza ayuda más que lapreocupación .915.5. Los muñecos como personajes .94Capítulo 6 ? La aplicación del trabajo con muñecoscon niños y adolescentes .996.1. Para hacer una valoración de necesidades . 1016.2. Para mejorar la alianza terapéutica 1016.3. Para conocer más sobre las vivencias del niño 1016.4. Para explicar algún asunto 1026.5. Para promover habilidades interpersonales 1026.6. Para trabajar con la narrativa del niño 1026.7. Para promover expectativas realistas . 1026.8. Para generar anclajes positivos 103Caso-ejemplo 9: El miedo de mamá 103Caso-ejemplo 10: La ansiedad ante los exámenes 111Caso-ejemplo 11: La culpa de crecer 115Caso-ejemplo 12: Pasado, presente y futuro . 120Segunda parteAplicación en sesión individualde constelaciones familiaresCapítulo 7 ? Introducción a las ConstelacionesFamiliares 1337.1. La perspectiva...
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MPN: 9788433023551
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Libro: Muñecos, metáforas y soluciones (978-84-330-2355-1) de Colodrón Sánchez, María (Desclée De Brouwer ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología general .. María Colodrón demuestra al lector, de una forma didáctica y ordenada, las bases del trabajo con los muñecos como una valiosa herramienta del terapeuta en el encuentro con su cliente. Admiro su claridad, hilo conductor tanto de la presentación teórica como de los ejemplos prácticos. También incluye el trabajo con niños y adolescentes, que pocas veces se tiene en cuenta en la literatura terapéutica. 0 Agradecimientos . .19Primera parteLos muñecos como herramienta de trabajoCapítulo 1 ? Introducción .23Capítulo 2 ? El uso de los muñecos en el espacioterapéutico .272.1. Un proceso de integración personal .27Caso-ejemplo 1: La soledad del triunfador .302.2. Un proceso de asunción de la propia responsabilidad sobreel cambio .33Caso-ejemplo 2: A quién prefiere mamá? .352.3. Un proceso de reubicación dentro de un sistema .40Caso-ejemplo 3: El miedo al contacto . .44Capítulo 3 ? Las reglas básicas para trabajar conmuñecos . .513.1. Quién propone el trabajo .523.2. Quién elige los muñecos .543.3. Quién coloca los muñecos . .543.4. Quién mueve los muñecos . .553.5. Preguntar al cliente .553.6. No interpretar .573.7. No discutir con el cliente .573.8. Buscar alternativas de evocación .573.9. Cerrar la sesión .583.10. Retirarse del proceso de cambio .58Capítulo 4 ? Algunas técnicas relacionadas con el usode muñecos en el espacio terapéutico . .614.1. La escultura familiar .614.2. La rejilla de Kelly .634.3. La silla vacía .644.4. La reestructuración cognitiva .664.5. Las técnicas narrativas . .66Capítulo 5 ? Distintas utilidades del trabajo conmuñecos . .695.1. Los muñecos como instrumento de evaluación . .70Caso-ejemplo 4: Fiel a su madre .705.2. Los muñecos como herramienta de metaforización yreformulación .74Caso-ejemplo 5: El regalo de la voz .755.3. Los muñecos como movilizador emocional . .79Caso-ejemplo 6: El dolor de necesitar .795.4. Los muñecos como apoyo explicativo .83Caso-ejemplo 7: Por qué nos peleamos? .83Caso-ejemplo 8: Cuando la confianza ayuda más que lapreocupación .915.5. Los muñecos como personajes .94Capítulo 6 ? La aplicación del trabajo con muñecoscon niños y adolescentes .996.1. Para hacer una valoración de necesidades . 1016.2. Para mejorar la alianza terapéutica 1016.3. Para conocer más sobre las vivencias del niño 1016.4. Para explicar algún asunto 1026.5. Para promover habilidades interpersonales 1026.6. Para trabajar con la narrativa del niño 1026.7. Para promover expectativas realistas . 1026.8. Para generar anclajes positivos 103Caso-ejemplo 9: El miedo de mamá 103Caso-ejemplo 10: La ansiedad ante los exámenes 111Caso-ejemplo 11: La culpa de crecer 115Caso-ejemplo 12: Pasado, presente y futuro . 120Segunda parteAplicación en sesión individualde constelaciones familiaresCapítulo 7 ? Introducción a las ConstelacionesFamiliares 1337.1. La perspectiva...
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