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Brand: Editorial Tirant Lo Blanch
EAN: 9788419588982
MPN: 9788419588982
Categoría: Libros y revistas
Libro: Educación para la ciudadanía global: un desafío ineludible (978-84-19-58898-2) de Pedraza Córdoba, Juanita ... [et al.], Vargas Sánchez,Ana Dolores (Editorial Tirant Lo Blanch ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. La ciudadanía global es una noción propuesta originalmente por la UNESCO en 1974, que ha sido actualizada y reforzada en los trabajos recientes de esta organización (2015, 2022), para abogar por el desarrollo de las competencias cognitivas, socio-emocionales y conductuales de los estudiantes que les permitan afianzar el sentido de pertenencia a la raza humana, colectivo plural y diverso, fuertemente interdependiente, que posee objetivos y enfrenta retos comunes. Se parte de la idea de que, al adquirir conciencia real e informada sobre los lazos que unen a todos los miembros de la especie, los integrantes de la colectividad se posicionan de forma distinta respecto a las circunstancias que los rodean y desarrollan comportamientos que expresan el reconocimiento de la interdependencia y el valor de la solidaridad globales. Adquirir esta perspectiva global requiere estar en posesión de competencias cognitivas, tales como, el razonamiento crítico y la búsqueda y selección de información contrastada, a las que se suman la solidaridad, la tolerancia y el reconocimiento de la diversidad, como destrezas socio-emocionales, para cimentar esta nueva forma de posicionamiento y relación con el mundo, que permite enfrentar los desafíos globales y la realización de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, con mejores y más eficaces herramientas. A diferencia de otras nociones, tales como, la cultura de paz, educación para los derechos humanos y desarrollo sostenible, a las que se articula naturalmente, la ciudadanía global propende por generar un comportamiento proactivo y comprometido en los estudiantes, quienes, al sentirse corresponsables de la atención de las necesidades de su entorno, definido en la triple perspectiva local, regional y mundial, se hallan en capacidad de formular y ejecutar estrategias que contribuyan, de forma real y efectiva, a mejorar las condiciones de vida de la humanidad. La concepción de la conciencia social y el activismo, como señas de identidad de solo algunos de miembros de la colectividad, se ve superada por el propósito de educar a las personas, a todo lo largo de su vida, para que estén en capacidad de contribuir, desde sus espacios y con sus habilidades personales, a la construcción de un mundo global, sostenible y en paz. Este trabajo multidisciplinar, desarrollado por miembros de las Facultades de Derecho de la Universidad Carlos III de Madrid (España) y de Educación de la Universidad de la Sabana (Colombia), pretende contribuir al conocimiento y promoción de la ciudadanía global, a través del estudio de la noción y de la revisión de prácticas y metodologías docentes que resultan congruentes con sus ambiciosos objetivos, planteando cuestiones de relevancia pedagógica y de política pública, que...
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Editorial Tirant Lo Blanch Educación Para La Ciudadanía Global: Un Desafío Ineludible
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EAN: 9788419588982
MPN: 9788419588982
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Libro: Educación para la ciudadanía global: un desafío ineludible (978-84-19-58898-2) de Pedraza Córdoba, Juanita ... [et al.], Vargas Sánchez,Ana Dolores (Editorial Tirant Lo Blanch ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. La ciudadanía global es una noción propuesta originalmente por la UNESCO en 1974, que ha sido actualizada y reforzada en los trabajos recientes de esta organización (2015, 2022), para abogar por el desarrollo de las competencias cognitivas, socio-emocionales y conductuales de los estudiantes que les permitan afianzar el sentido de pertenencia a la raza humana, colectivo plural y diverso, fuertemente interdependiente, que posee objetivos y enfrenta retos comunes. Se parte de la idea de que, al adquirir conciencia real e informada sobre los lazos que unen a todos los miembros de la especie, los integrantes de la colectividad se posicionan de forma distinta respecto a las circunstancias que los rodean y desarrollan comportamientos que expresan el reconocimiento de la interdependencia y el valor de la solidaridad globales. Adquirir esta perspectiva global requiere estar en posesión de competencias cognitivas, tales como, el razonamiento crítico y la búsqueda y selección de información contrastada, a las que se suman la solidaridad, la tolerancia y el reconocimiento de la diversidad, como destrezas socio-emocionales, para cimentar esta nueva forma de posicionamiento y relación con el mundo, que permite enfrentar los desafíos globales y la realización de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, con mejores y más eficaces herramientas. A diferencia de otras nociones, tales como, la cultura de paz, educación para los derechos humanos y desarrollo sostenible, a las que se articula naturalmente, la ciudadanía global propende por generar un comportamiento proactivo y comprometido en los estudiantes, quienes, al sentirse corresponsables de la atención de las necesidades de su entorno, definido en la triple perspectiva local, regional y mundial, se hallan en capacidad de formular y ejecutar estrategias que contribuyan, de forma real y efectiva, a mejorar las condiciones de vida de la humanidad. La concepción de la conciencia social y el activismo, como señas de identidad de solo algunos de miembros de la colectividad, se ve superada por el propósito de educar a las personas, a todo lo largo de su vida, para que estén en capacidad de contribuir, desde sus espacios y con sus habilidades personales, a la construcción de un mundo global, sostenible y en paz. Este trabajo multidisciplinar, desarrollado por miembros de las Facultades de Derecho de la Universidad Carlos III de Madrid (España) y de Educación de la Universidad de la Sabana (Colombia), pretende contribuir al conocimiento y promoción de la ciudadanía global, a través del estudio de la noción y de la revisión de prácticas y metodologías docentes que resultan congruentes con sus ambiciosos objetivos, planteando cuestiones de relevancia pedagógica y de política pública, que...
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