Narcea S.a. De Ediciones Reflexionar | Ofertas Libros Y Revistas

Brand: Narcea S.a. De Ediciones
EAN: 9788427728547
MPN: 9788427728547
Categoría: Libros y revistas

Libro: Educar para construir sociedades más inclusivas (978-84-277-2854-7) de Pérez de Guzmán Puya, María Victoria, Terrón Caro, María Teresa, Pérez de Guzmán, Victoria (NARCEA S.A. DE EDICIONES ) Comprar Libros de Otros .. Avanzar hacia una educación inclusiva requiere partir de la realidad del entorno, tener claro hacia dónde se orienta la educación y crear ambientes adecuados. Esta obra es el resultado del esfuerzo de un colectivo universitario con gran conocimiento y experiencia en los campos que se abordan. Se afronta el reto de dar respuesta al desafío social y educativo que nos plantea la sociedad, que requiere de una preparación académica más integral y humana capaz de afrontar una realidad cada vez más compleja. Nos acerca a comprender que uno de los mayores retos para el sistema educativo es entender y promover políticas y prácticas de inclusión que permitan que todo el alumnado tenga la misma posibilidad de alcanzar los aprendizajes fundamentales.La educación juega un papel fundamental para poder conseguir una ciudadanía comprometida. Se hace necesaria una construcción social que genere un valor sostenible que permita desarrollar la capacidad de innovación y transferencia del conocimiento que se requiere en este momento. Debemos trabajar desde la educación para construir sociedades más inclusivas, igualitarias y comprometidas con la diversidad, en el sentido más amplio del término, y tanto a nivel mundial como regional, nacional y local.Los diez capítulos en los que se estructura la obra nos orientan, desde una educación transformadora, para hacer frente a las diversas formas de exclusión y marginación que existen; y la inclusión y la equidad constituyen la base para lograrlo. Las diferentes aportaciones de esta obra nos enseñan, desde una visión teórico-práctica a construir sociedades más inclusivas. 4 0
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427719385
MPN: 9788427719385
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Libro: El profesor cosmopolita en un mundo global (978-84-277-1938-5) de Hansen, David T., Alcina Zayas, Sara, Day, Christopher (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Encuadernación: Rústica Colección: Educación Hoy Estudios Profesores de todo el mundo buscan maneras creativas de responder a los problemas y a las posibilidades generadas por la globalización. Muchos trabajan con niños y jóvenes con unos bagajes culturales cada vez más variados, con diversas necesidades y capacidades; otros, aunque trabajan con poblaciones algo más homogéneas, son conscientes de que sus alumnos se encontrarán con una gran variedad de cambios durante su vida. En general, todos ellos se enfrentan a las difíciles y cambiantes condiciones actuales de la enseñanza. En este libro, prologado por Christopher Day y Ann Lieberman, David Hansen brinda a los profesores una manera de reconstruir sus filosofías de la educación a la luz de estas condiciones. Describe una orientación educativa que les puede ayudar a enfrentarse tanto a los desafíos como a las oportunidades en un mundo globalizado. Construye este planteamiento alrededor del cosmopolitismo, una antigua idea que siempre ha estado presente y ha tenido un hermoso sentido para los educadores. La idea clave supone educar para lo que el autor denomina como el equilibrio entre una apertura reflexiva hacia lo nuevo y una lealtad reflexiva hacia lo conocido. El libro muestra cómo los profesores de todos los niveles educativos pueden aplicar esta orientación y emplea ejemplos para ilustrar cómo se puede cultivar en la enseñanza en diferentes entornos. El autor se basa en gran medida en el trabajo de educadores, estudiosos de las humanidades y las ciencias sociales, novelistas, artistas, viajeros y otras figuras universales tanto del pasado como del presente. Estas diferentes figuras arrojan luz sobre la promesa de un punto de vista cosmopolita sobre la educación en nuestro tiempo. 0 Prologo, Christopher Day y Ann Lieberman 1. El prisma cosmopolita . Historia y panorama actual del cosmopolitismo. Principios cosmopolitas. 2. El linaje cosmopolita . Confucio. Sócrates y sus sucesores. De Gournay y los salones de debate. Diógenes y Tagore. Epicteto y Marco Aurelio. Mirar a la historia para ser un profesor en y del mundo. 3. La condición humana y el desafío educativo que entraña . Cultivar la estabilidad frente al cambio acelerado. Diversidad humana. Educación del autocontrol. El profesor en el mundo y el mundo en el profesor. 4. Encrucijadas culturales y creativas . Precursores de la investigación contemporánea sobre prácticas cosmopolitas. Cosmopolitismo actual: diez estudios de campo. Aprendiendo con los otros. 5. Enseñar en y para el mundo. Educando en una orientación cosmopolita. Ejercicios del yo para el profesor en el mundo: elección de un canon, diálogo entre profesores, practicar el silencio y el diario como instrumento de reflexión. Los profesores como comunidad cosmopolita.
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EAN: 9788427716421
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Libro: Manual básico de Dirección escolar (978-84-277-1642-1) de Mañú Noáin, José Manuel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. Dirigir es un arte y una ciencia; tiene mucho de sabiduría prudencial, pero también de conocimientos adquiridos, mediante el estudio y la experiencia reflexiva y aprendiendo junto a directivos valiosos. No existe un único modo de dirigir, pero tampoco sirve cualquier manera de hacerlo. El directivo, sea cual sea el puesto que ocupe, debe sentir la responsabilidad plena de la institución educativa en la que se encuentra, debe encontrar su estilo personal y saber aplicarlo al lugar y puesto que ocupa en cada momento, respetando y adaptándose al estilo del resto del equipo del que forma parte. Un directivo no siempre crecerá en la escala jerárquica, pero siempre debe crecer hacia adentro; dirigir a otros le permitirá ganar en humanidad. (Abstract: BASIC MANUAL OF SCHOOL DIRECTION . To direct is an art and a science - To direct is an art and a science; it has much of prudential wisdom, but also of knowledge, acquired by means of study and reflective experience and learning together with valuable principles. Only one way of directing does not exist, but neither does it serve to do it anyhow. The director, in whichever post one holds, should feel the full responsibility of the educational institution in which one is, should find ones personal style and know how to exercise it in the place one occupies in each moment, respecting and adapting oneself to the style of the rest of the team of which one forms part of. A director may not always advance in the hierarchical scale, but should always grow within; to direct oneself to others will allow one to win in humanity). Extracto del índice: 1. ELEMENTOS ESENCIALES EN UN CENTRO EDUCATIVO: El ideario / El proyecto educativo / Diseño curricular base y proyecto curricular de centro / Los objetivos por niveles o etapas / Los objetivos del profesorado / Ejercicio de autoevaluación. 2. áREAS DE ACTIVIDAD: Las áreas de actividad y el mínimo normativo / Los Departamentos docentes / La normativa de la convivencia / La orientación personal y el sistema de tutoría / Ejercicio de autoevaluación. 3. LA ORGANIZACIóN DE UN CENTRO ESCOLAR: El centro educativo entendido como sistema / La función directiva y la distribución de las tareas directivas / Aspectos financieros y materiales / Ejercicio de autoevaluación. 4. EL TRABAJO ESPECíFICO DEL DIRECTIVO: La toma de decisiones y ejecución / La planificación estratégica / Organización y dirección de reuniones / Gestión del tiempo / El sistema de mejora continua / Una tarea permanente: la mejora personal / Mejorar la didáctica del profesorado, un propósito del directivo / Ejercicio de autoevaluación. 5. TRABAJO FINAL: Ejemplo de diseño de un plan de mejora personal / Ejemplo de diseño de un plan estratégico del centro en un plazo de cinco años. BIBLIOGRAFíA COMENTADA. José Manuel...
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EAN: 9788427710733
MPN: 9788427710733
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Libro: Experiencia con la soledad (978-84-277-1073-3) de López Baeza, Antonio (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .Espiritualidad .Libros de oraciones .. En este libro el autor demuestra que la verdadera espiritualidad no puede olvidar lo auténticamente humano. Por eso, partiendo de su experiencia y mediante un diálogo en intimidad, nos enseña a mirar a las personas y los acontecimientos con los ojos del que sabe encontrar en todo la mano de Dios. 0
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EAN: 9788427713512
MPN: 9788427713512
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Libro: El área de tecnología en secundaria (978-84-277-1351-2) de López Cubino, Rafael (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de Texto ESO .Otros .. El autor ofrece unos materiales contrastados y de gran utilidad para el profesorado. Por un lado, nos presenta su reflexión sobre los temás más destacados del área de Tecnología en educación secundaria: análisis de los objetivos, contenidos, criterios de evaluación, metodología, etc. Y por otro la sugerencia permanente de ideas, pistas y estrategias para lograr una clase más activa, creadora y participativa a través de orientaciones didácticas específicas, pautas de actuación para el profesorado, desarrollo de la creatividad, aprendizaje cooperativo, temas transversales, etc. RAFAEL LóPEZ CUBINO es profesor de Tecnología y tiene publicados varios trabajos sobre este tema. 0
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EAN: 9788427727557
MPN: 9788427727557
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Libro: Es tarde, pero es nuestra hora (978-84-277-2755-7) de Martínez Ocaña, Emma, Martínez Roselló, Emma (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .. Este libro, aunque fraguado y pensado a lo largo de los últimos años, ha brotado durante el confinamiento provocado por la COVID-19. No solo es una refl exión sobre el acontecimiento en sí y sobre lo que podríamos aprender de él, sino una mirada a las causas más profundas, con la fi nalidad de alertar ante la urgencia y gravedad de la situación actual: Es tarde. Al mismo tiempo, la autora quiere unir su voz a tantas otras que nos alertan de la urgencia de realizar cambios profundos para salvar la vida en nuestro planeta y a nuestra especie en él: Es nuestra hora. Es nuestra generación la que tiene que responsabilizarse. Pero será madrugada, es decir, aún estamos a tiempo, aún es posible emprender los cambios; en vez de derrotismo, a lo largo de estas páginas encontraremos una llamada a la esperanza activa y comprometida. 0 Extracto del índice: Las preguntas que marcaron mis búsquedas Qué nos está pasando y qué estamos recordando Qué nos está pasando. Qué recordamos al comienzo de esta Semana Santa. Qué podemos aprender de este momento y de ese recuerdo A la búsqueda de las causas Por qué asesinaron a Jesús. Por qué los discípulos reaccionaron como reaccionaron. Por qué estamos donde estamos en este momento histórico Alcanzados por la experiencia de vida Qué le pasó a la primera comunidad. Qué consecuencias tuvo en sus vidas. Qué nos puede aportar hoy a nosotras esa experiencia Mirando el futuro con esperanza activa Despertar. Abrir los ojos y hacernos conscientes. Comprometernos con un cambio profundo Por dónde empezar? No perder la esperanza. Para quienes somos creyentes: y si en vez de preguntarnos dónde está Dios lo hacemos presente?
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EAN: 9788427714076
MPN: 9788427714076
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Libro: Tú me sondeas (978-84-277-1407-6) de Hannan, Peter, Cuervo Valseca, María Teresa (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .Teología .Teología pastoral .. Quien quiera realizarse humanamente debe, en primer lugar, tomar en peso su propia vida; esto implica conocer lo que le rodea y, sobre todo, conocerse a sí mismo para acoger lo bueno y mejorar la parte negativa que todos tenemos. Eso es lo que nos ofrece este libro. El autor, jesuita y animador de grupos de reflexión, nos ofrece jercicios sencillos al final de los 21 capítulos que componen el libro con el fin de ayudar al lector a llegar a un conicimiento íntimo del amor que recibimos y damos. Extracto del índice: 1/ NUESTRO VIAJE INTERIOR. 2/ LA PRINCIPAL FUENTE DE RECURSOS PARA NUESTRO VIAJE INTERIOR: Nuestros sentidos, sentimientos, intuiciones, convicciones e imaginación. 3/ DESCUBRIR LA PROPIA IDENTIDAD: Enfrentarnos a nuestro lado de limitaciones y apreciar nuestro lado positivo. 4/ LLAMADA A LA INTIMIDAD: Dar a conocer nuestro yo íntimo. 5/ LA LLAMADA A SER GENERATIVOS: Ampliar los horizontes de nuestro interés. 6/ LA LLAMADA A LA SABIDURíA, FRUTO DE LAS RELACIONES DE TODA UNA VIDA. Peter HANNAN es jesuíta y autor de varias obras. 0
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EAN: 9788427704763
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Libro: Criterios para una evaluación formativa de Rosales, C. Narcea, S.A. de Ediciones 978-84-277-0476-3 192p. 14,72 EUR Comprar Libros de
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EAN: 9788427711600
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Libro: Maternidad:autonomía y dependencia (978-84-277-1160-0) de Everingham, Christine (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Aborda el tema de la maternidad desde la perspectiva de la autonomía de las mujeres, en el contexto de las relaciones maternofiliales. Considerada la maternidad y la crianza como un obstáculo para esa autonomía y clave para explicar la posición subordinada de las mujeres en la sociedad patriarcal, la autora reelabora el concepto de la autonomía relacional y resalta el papel de las madres en la formación de la subjetividad infantil. 0
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EAN: 9788427722347
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Libro: Investigar con historias de vida (978-84-277-2234-7) de Moriña Díez, Anabel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. Este libro, centrado en un modo narrativo de conocimiento, opta por la historia de vida como metodología cualitativa de investigación. Comienza contextualizando la historia de vida en su paradigma más inmediato, el cualitativo, y, dentro de este, la investigación crítica o emancipadora, a través de la metodología biográfico-narrativa. Posteriormente, describe las formas de hacer investigación narrativa, su alcance y su uso. Gira, exclusivamente, en torno a historias de vida (life history). Para ello, dedica un apartado a distintas cuestiones que preocupan a la hora de investigar con narrativas: Cuántas historias de vida? Es el consentimiento realmente informado? La dialéctica de lo relacional? Cómo transcribimos? Sujetos o participantes? A continuación, describe diferentes instrumentos que pueden utilizarse para recoger la información narrada en las historias (entrevista biográfica, entrevista a otros informantes, auto-informe, un día en la vida de, la línea de vida y la fotografía), siguiendo un enfoque paradigmático y narrativo. Finaliza con un apartado sobre ética de la investigación en el que se abordan planteamientos referidos a cuestiones éticas a tener en cuenta antes, durante y después de la investigación. Una obra, con enfoque teórico-práctico, escrita pensando en responder a cuestiones que las personas interesadas en este tipo de metodología puedan hacerse o haberse hecho a la hora de investigar con historias de vida. Será de gran ayuda a la hora de emprender nuevos estudios de estas características. 0
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EAN: 9788427717138
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Libro: Educación, investigación y desarrollo social (978-84-277-1713-8) de Boza Carreño, ángel ... [et al.] (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Pedagogía Social .. Esta obra colectiva refleja la preocupación actual por armonizar y optimizar la praxis educativa, la investigación pedagógica y el desarrollo social. El libro analiza el papel de las competencias profesionales en el desarrollo social. En este sentido, se considera como aspectos fundamentales la formación basada en competencias, el reconocimiento de competencias profesionales y el establecimiento de perfiles competenciales en contextos multiculturales. El libro analiza también las políticas de fomento de la cohesión social desde instituciones internacionales, así como la aportación de las TIC al desarrollo social en términos de impacto y propone pistas y pautas a fin de promover la equidad y cohesión social necesarias para convivir democráticamente como ciudadanos. La obra presenta, finalmente, una novedosa e importante visión de la evaluación como instrumento indispensable para la transformación social entendiéndola como un proceso interactivo y bidireccional, facilitador de cohesión social. 0 índice: 1. METODOLOGíAS DE INVESTIGACIóN PARA EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO EN UN CONTEXTO MULTICULTURAL Aportaciones de las TIC a las relaciones interculturales. Cómo generar conocimientos en una sociedad cambiante: metodologías de la investigación. 2. COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA EL DESARROLLO SOCIAL Formación basada en competencias. El reconocimiento y la acreditación de competencias profesionales. Perfiles competenciales y control de calidad. 3. EVALUACIóN PARA LA TRANSFORMACIóN SOCIAL El paradigma de la responsabilidad compartida y la ética. Del pragmatismo metodológico a los modelos participativos. Cuestionamiento de los criterios clásicos de calidad del proceso evaluativo. 4. EDUCACIóN Y FOMENTO PARA LA COHESIóN SOCIAL Familia, educación inclusiva y cohesión social. La evaluación de la cohesión social: la dimensión educativa. 5. APORTACIONES DE LAS TIC AL DESARROLLO SOCIAL Las TIC en la educación: su contribución al desarrollo económico social. Alfabetización mediática para reducir la brecha digital. 6. INVESTIGACIóN, EQUIDAD Y COHESIóN SOCIAL Implicaciones entre investigación, equidad y cohesión social.
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EAN: 9788427715400
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Libro: Saber educar (978-84-277-1540-0) de Marqués, Ramiro, Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Este libro parte de un presupuesto importante: la escuela no es un mero vehículo de transmisión de contenidos ni tampoco una especie de laboratorio de experiencias, sino, sobre todo, un instrumento privilegiado en el proceso de educación de cada ser humano, en su sentido más amplio. Considerando la acción del profesor como un arte y como una técnica que también se aprende, y a los docentes como profesionales con objetivos específicos que cumplir, el lector encontrará la presentación de métodos y técnicas de enseñanza, criterios para la planificación y la evaluación, estrategias para el desarrollo de varios tipos de proyectos, así como ejemplos de actuación y recomendaciones prácticas con el fin de ofrecer una guía que pretende iluminar la acción pedagógica con ponderación y realismo, tratando todos los aspectos relevantes en la práctica docente. Extracto del índice: 1/ Qué es educar. 2/ La enseñanza subordinada al aprendizaje. 3/ Las tres dimensiones de la educación. 4/ Los tres objetivos de la escuela. 5/ Cultura, multicultura e interculturalidad. 6/ Planificar es una guía para la acción. 7/ Evaluar: recuperar y enriquecer. 8/ Cómo enseñar conceptos. 9/ Cómo moderar un debate. 10/ Cómo desarrollar un proyecto. 11/ La práctica y el entrenamiento en el aprendizaje. 12/ Cuando el alumno es indisciplinado. 13/ Cómo afrontar la diversidad. 14/ Los contenidos y las competencias. 15/ Cómo enseñar valores. 16/ La educación multidimensional. Ramiro MARQUES es licenciado en Historia Universial (Universidad de Lisboa), máster en Ciencias de la Educación (Universidad de Boston), Doctor en Educación y profesor titular de Educación (Universidad de Aveiro) y profesor coordinador en la Escuela Superior de Educación del Instituto Politécnico de Santarem. 0 1/ Qué es educar. 2/ La enseñanza subordinada al aprendizaje. 3/ Las tres dimensiones de la educación. 4/ Los tres objetivos de la escuela. 5/ Cultura, multicultura e interculturalidad. 6/ Planificar es una guía para la acción. 7/ Evaluar: recuperar y enriquecer. 8/ Cómo enseñar conceptos. 9/ Cómo moderar un debate. 10/ Cómo desarrollar un proyecto. 11/ La práctica y el entrenamiento en el aprendizaje. 12/ Cuando el alumno es indisciplinado. 13/ Cómo afrontar la diversidad. 14/ Los contenidos y las competencias. 15/ Cómo enseñar valores. 16/ La educación multidimensional
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EAN: 9788427704336
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Libro: La oración del corazón (978-84-277-0433-6) de Lafrance, Jean, Fernández de Retana Aróstegui, José (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .Espiritualidad .Espiritualidad de la oración .. No se aprende a orar a base de raciocinios ni se adentra uno en la vida de oración porque esté convencido de que es más perfecto, sino porque algún día se ha notado el soplo del Espíritu que, desde el bautismo, vive en el interior esperando el momento de expresarse. El cristiano debe liberar dentro de sí esta fuerza que puede invadirle como "a bocanadas" en medio de la monotonía, y vivir la experiencia de los discípulos de Emaús que "sentían arder su corazón" o la de Pablo, obsesionado no tanto por encontrar a Dios como por aguantar hasta el día de la visita. El autor opina con experiencia que, para llegar a descubrir el rostro del Resucitado, hay que andar unos pasos que van desde la conversión hasta el verdadero amor al prójimo pasando por la oración ininterrumpida, etapas que explicita en este libro. 0
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EAN: 9788427715486
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Libro: Autoeficacia del profesor universitario (978-84-277-1548-6) de Prieto Navarro, Leonor (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Orientación profesional .. Las creencias de autoeficacia docente pueden marcar diferencias en la enseñanza y en el uso de las estrategias didácticas que utiliza el profesorado para potenciar la calidad del aprendizaje universitario, y se convierten en un motor importante de la propia práctica profesional. Su relación con numerosos aspectos relativos a la enseñanza y al aprendizaje las sitúan en un lugar preferente en los procesos de reflexión que llevan a cabo los profesores para poder mejorar y para dar respuesta al reto didáctico que han de afrontar. En este sentido el libro presta también atención a la autoeficacia colectiva del profesorado, ya que aunar esfuerzos y sentirse parte de un proyecto común resulta necesario para poder avanzar con éxito en la creación de esta nueva realidad educativa. Al final de la obra se ofrece una Escala sobre la Autoeficacia Docente que permite al profesorado constatar su práctica docente y tomar decisiones posteriores sobre la propia enseñanza. (Abstract: SELF EFFECTIVENESS AND THE UNIVERSITY PROFESSOR - Perceived and practised effectiveness of the teacher - "Self-effectiveness and the university professor". The book proposes that self-effectiveness in the university professor is nothing else but the confidence that the teaching personnel have in their own capacity to help students to learn. This confidence can make a difference in teaching as well as in the use of didactic strategies to increase quality learning at the university level. The book also addresses the concept of a collective self effectiveness. Joining efforts and feeling part of a common project is needed in order to advance successfully at the university level). Extracto del índice: Prólogo de Albert Bandura y Frank Pajares. Introducción. 1/ Las creencias pedagógicas de los profesores como elemento de calidad de la docencia universitaria: Hacia la excelencia docente en la enseñanza universitaria. 2/ Fundamentos teóricos de la autoeficacia: Las creencias de autoeficacia en la teoría social cognitiva. Influencia de las creencias de autoeficacia en la actuación personal. 3/ Las creencias de autoeficacia docente: Avances más recientes en la clarificación conceptual y metodológica de la autoeficacia docente. Modelo de Tschannen-Moran, Woolfolk y Hoy. Nuevos rumbos en la evaluación de la autoeficacia docente: "Ohio State Teacher Efficacy Scale" (OSTES). Las creencias de autoeficacia docente y su relación con los procesos de enseñanza y aprendizaje. 4/ Autoeficacia docente colectiva. Efectos sobre la enseñanza y el aprendizaje: La autoeficacia colectiva en el comportamiento de los grupos y en las instituciones educativas. Variables que influyen en las creencias de autoeficacia colectiva del profesorado. Características de las instituciones educativas con un alto grado de autoeficacia...
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EAN: 9788427720831
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Libro: Comunidades interculturales y democráticas (978-84-277-2083-1) de Escarabajal Frutos, Andrés (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Encuadernación: Rústica Colección: Educación Hoy Estudios ; 133 El libro aborda una educación intercultural progresista y crítica que no está en contra de la eficacia ni de la excelencia, pero que no quiere conseguirlas a costa de cualquier consecuencia negativa en la formación integral del alumno como ciudadano democrático y comunitario. Propone una educación intercultural como renovación cultural, como perspectiva de un nuevo humanismo, pero sobre todo como un esperanzador camino hacia la inclusión; más aún en estos momentos en los que, siendo verdad que la interculturalidad representa un cambio positivo y una riqueza para todos, la experiencia cotidiana se resiste a dar cabida a grupos minoritarios que son víctimas de prejuicios, racismo, intolerancia y otros ataques contra la dignidad humana. En el núcleo del libro se plantea que hablar de la construcción de esta clase de sociedades sin tener en cuenta la práctica democrática y la participación ciudadana es un grave error. Para evitarlo, la colaboración entre la comunidad y los centros educativos es fundamental. 1 1. Emigración global, diversidad y educación para la ciudadanía. 2. El derecho a la ciudadanía intercultural. Los límites de las políticas identitarias. 3. Marco de referencia internacional y modelos emergentes en educación inclusiva. 4. La educación intercultural en una escuela inclusiva. Vías para reorientar el camino. 5. El éxito educativo desde la pedagogía intercultural. Formación con valor añadido para un mundo global. 6. La educación intercultural. Construyendo escuela en la comunidad y comunidad en escuela. 7. Investigando la escuela intercultural. Experiencias y resultados del grupo Inter. 8. La formación inicial del profesorado en interculturalidad. 9. Una formación crítica de los profesionales de la educación al servicio de la diversidad cultural y la interculturalidad. 10. La mediación Intercultural en el contexto internacional e intranacional. En defensa de la competencia socioeducativa.
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EAN: 9788427709362
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Libro: El nuevo marco socioindustrial del s.XXI (978-84-277-0936-2) de Fernándes, Evaristo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. El libro describe la próxima situación socioindustrial del siglo que estamos a punto de comenzar y, con ello, el marco de referencia según el cual debemos concebir, planificar y realizar las acciones socioeducativas. Partiendo del análisis de los comportamientos y valores de los sistemas económicos e industriales de la segunda mitad del siglo XX, impuestos por las estructuras de su dinámica y de producción y los respectivos condicionamientos consumistas, se llega a la conclusión de que los determinismos sociales y económicos actúan negativamente sobre el psiquismo humano. Es, pues, necesario recrear espacios de libertad psicológica, afectiva y emocional, familiar y social, individual y colectiva, capaces de contrarrestar las distorsiones y conflictos generados por el poder económico y tecnológico. Extracto del índice: 1/ El industrialismo de las sociedades occidentales. 2/ Encrucijada de los sistemas industriales modernos. 3/ El hombre moderno. 4/ Dinámica de la nueva empresa en la sociedad moderna. 5/ Sociedad post-industrial. 6/ Dinámica profesionalizante. 7/ La empresa del futuro. Evaristo FERNANDES es Profesor de Psicosociología de las Organizaciones y de la Psicología de la Educación en la Universidad de Aveiro (Portugal), Doctor en Ciencias Sociales por la Sorbona, licenciado en Filosofía y especialista en Psicología Clínica. 0
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EAN: 9788427715028
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Libro: Los discípulos de Emaús (978-84-277-1502-8) de Chenu, Bruno, Ballester Meseguer, Carolina (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .Espiritualidad .Espiritualidad eucarística .. El relato de los discípulos de Emaús, uno de los más conocidos de la Biblia, nos habla de encuentro, camino y reconocimiento. En él aparecen todos los elementos de la catequesis pascual. Mediante un recorrido exegético,interpretativo, artístico y espiritual, el autor nos presenta el contenido de este pasaje, a la vez poético y teológico, que concluye con una expresión de fe que reconoce a Cristo como compañero de ruta, interlocutor privilegiado y verdadero camino de vida. Extracto del índice: 1/ Emaús en la actualidad. 2/ El texto de Lucas paso a paso. 3/ Emaús en la Historia: Textos patrísticos, teatro medieval y lectura psicoanalítica.Tradición artística. 4/ Emaús en la vida del creyente y de la Iglesia actual: La búsqueda de sentido; el viaje; el diálogo; el sufrimietno; la caída de la noche; la hospitalidad; compartir el pan; abrir los ojos. Diez lugares de encuentro con Cristo resucitado: lo inesperado y lo desconocido del acontecimiento; la inteligencia de las Escrituras; el escándalo de la Cruz; el encuentro con el otro; la oración de petición; la celebración de la eucaristía; la asamblea comunitaria; el anuncio pascual; la gloria; el camino vivo. Bruno CHENU, asuncionista, profesor de teología del Instituto católico de Lyon y redactor jefe durante muchos años del periódico "La Croix", es autor de numerosos libros. 0 1/ EMAúS EN LA ACTUALIDAD. 2/ EL TEXTO DE LUCAS PASO A PASO. 3/ EMAúS EN LA HISTORIA: Textos patrísticos, teatro medieval y lectura psicoanalítica.Tradición artística. 4/ EMAúS EN LA VIDA DEL CREYENTE Y DE LA IGLESIA ACTUAL: La búsqueda de sentido; el viaje; el diálogo; el sufrimietno; la caída de la noche; la hospitalidad; compartir el pan; abrir los ojos. Diez lugares de encuentro con Cristo resucitado: lo inesperado y lo desconocido del acontecimiento; la inteligencia de las Escrituras; el escándalo de la Cruz; el encuentro con el otro; la oración de petición; la celebración de la eucaristía; la asamblea comunitaria; el anuncio pascual; la gloria; el camino vivo.
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EAN: 9788427731530
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Libro: Sembrar esperanza acompañando el presente (V Círculos de encuentro Marisa Moresco) (978-84-277-3153-0) de Estévez López, Elisa, Arrieta, Lola (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Literatura .. Transitamos tiempos inciertos, perdemos seguridades, crece la precariedad, arrecia el frío en el corazón y el sentido se nubla. Donde los ojos distraídos no descubren más que razones para desesperar, es posible, sin embargo, descubrir y anunciar signos de esperanza que consuelan y alientan. El presente está preñado de esperanza. En cada realidad, por dura que sea, existe siempre posibilidad de bien, capacidad para romper con el hechizo de la impotencia. La esperanza se teje con la confianza tendida hacia el futuro y pone alas a la paciencia. Nos lleva a mirar siempre adelante con valentía. Hoy necesitamos hombres y mujeres portadores de esperanza y de sentido acompañando, consolando, con-padeciendo, alentando los brotes de V/vida que despuntan en cada persona, en la historia y en la creación. 0
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427713642
MPN: 9788427713642
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Libro: Matemáticas en la red (978-84-277-1364-2) de Figueiras Ocaña, Lourdes, Gómez Chacón, Inés María, Marín Rodríguez, Margarita (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Literatura .Libros para niños .Libros infantiles para aprender .Libros de ciencias para niños .. Orientación teórica y práctica para el uso didáctico de Internet, a través de Unidades Didácticas y experiencias telemáticas, con actividades que atienden a la diversidad desde un enfoque de colaboración. Se contempla la motivación y desmotivación del alumnado ante la tecnología y se ofrece una amplia información sobre materiales didácticos on-line para el desarrollo curricular de la asignatura. Permite el trabajo conjunto entre partes distintas de la Matemática y con otras áreas curriculares, para favorecer la visión unitaria del conocimiento. La carpeta incluye un CD. (Abstract: MATHEMATICS ON LINE - Internet in the Secondary classroom - A theoretical and practical orientation for the didactic use of Internet, through Didactic Units and telematic experiences, with activities that attend to the diversity with a focus on collaboration. It takes into account the motivation and de-motivation of the student with regard to technology and offers wide information on on-line didactic materials for the curricular development of the subject. It allows for combined work among different parts of Mathematics and with other curricular areas, to favour a unified vision of knowledge. The file includes a CD). Inés M. GóMEZ es licenciada en Ciencias Matemáticas y Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación (Didáctica de las Matemáticas). Es Profesora investigadora del Departamento de Didáctica de las Matemáticas del Instituto de Estudios Pedagógicos Somosaguas (IEPS) de la Fundación Castroverde, Madrid. Lourdes FIGUEIRAS es licenciada en Ciencias Matemáticas. Pertenece al Departamento de Didáctica de la Matemática y las Ciencias Experimentales de la Universidad Autónoma de Barcelona. Margarita MARíN es licenciada en Ciencias Matemáticas. Profesora Titular de Didáctica de las Matemáticas de la Universidad de Castilla La Mancha. 0
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427713383
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Libro: Juegos para entrenar el cerebro (978-84-277-1338-3) de Batllori, Jorge (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología general .. El juego es diversión y fuente de aprendizaje, estimula al sujeto y facilita actitudes socializadoras. A través de más de cincuenta divertidos juegos de: lógica, razonamiento abstracto, matemáticas, atención, resolución de problemas de la vida diaria, lenguaje, etc., el libro se convierte en un excelente instrumento didáctico. Con todo ello, se intenta desarrollar en los alumnos y alumnas capacidades, conocimientos, actitudes y habilidades cognitivas y sociales, tales como: Favorecer la movilidad, estimular la comunicación, ayudar a desarrollar la imaginación, facilitar la adquisición de nuevos conceptos, fomentar la diversión individual y en grupo, desarrollar la lógica y el sentido común, proporcionar experiencias, explorar potencialidades y limitaciones, estimular la aceptación de jerarquías y el trabajo en equipo, fomentar la confianza y la comunicación, desarrollar habilidades manuales, establecer valores, ayudar al desarrollo físico y mental, abordar temas transversales del currículo, agilizar el razonamiento verbal, numérico, visual y abstracto, fomentar el respeto a los demás y a sus culturas, buscar alternativas y estimular la aceptación de normas. (Abstract: GAMES TO TRAIN THE BRAIN - Development of cognitive and social skills - Through more than fifty amusing games of: logic, abstract reasoning, mathematics, attention, resolution of problems of the daily life, language, etc., the book becomes an excellent didactic instrument that tries to develop in the students, capacities, knowledge, attitudes and cognitive and social abilities). JORGE BATLLORI es Doctor en Geología por la Universidad de Barcelona, máster en Ingeniería y Gestión Ambiental y Educador de Medio Ambiente. Ha impartido cursos para directores y monitores de tiempo libre infantil y juvenil y participado en numerosas reuniones sobre la importancia del juego y sus posibilidades educativas, tema al que también ha dedicado varias de sus publicaciones. Para adquirir este libro en formato E-Book, acceda a NARCEA en el portal www.todoebook.com/narcea 0
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EAN: 9788427718036
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Libro: e-Evaluación orientada al e-Aprendizaje en Educación Superior (978-84-277-1803-6) de Rodríguez Gómez, Gregorio, Ibarra Sáiz, María Soledad (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. Actualmente es frecuente el uso de conceptos como e-Aprendizaje (e-Learning) o e Evaluación (e-Assessment), destacando así el aprendizaje y la evaluación mediante el uso de las potencialidades que la tecnología va aportando progresivamente. Si a esto unimos los últimos avances que también se están produciendo en el contexto de la evaluación del aprendizaje en educación superior, nos encontramos ante nuevas formas de evaluar, aprender y enseñar. Este libro ofrece, por una parte, un marco de referencia y aclaraciones conceptuales y, por otra, un conjunto de herramientas prácticas que permitirán a profesores y estudiantes abordar el reto de la e-Evaluación, y enfrentar con éxito la actividad evaluadora facilitando el e-Aprendizaje estratégico. Su lectura aportará nuevas luces y perspectivas para facilitar que la actividad evaluadora oriente el aprendizaje estratégico en educación superior. 0 1. Hacia la e-evaluación o hacia la u-evaluación? Hitos y paradigmas en la evaluación: de la evaluación tradicional a la evaluación auténtica. 2. Caracterización de la e-evaluación orientada al e-aprendizaje (e-EOA). Finalidades, actuaciones, resultados, contexto y participantes de la e-EOA. 3. Procedimientos de evaluación. Acreditación de competencias. Prealimentación y participación. Sistema de calificación. 4. Objetos, tareas, criterios y medios de evaluación. Conceptualización y clasificación. 5. Técnicas. Observación, encuestación, análisis de producciones y documentos. 6. Instrumentos de evaluación. Lista de control, rúbrica, diferencial semántico. Instrumentos mixtos. 7. Aplicaciones y herramientas para la e-evaluación. Rubistar, The Rubric Builder, Moodle-EvalCOMIX. 8. Bibliografía y Fuentes Electrónicas. _________________________________________________ Gregorio RODRíGUEZ GóMEZ es profesor de Métodos de Investigación en Educación de la Universidad de Cádiz. Desarrolla su actividad investigadora en el campo de la evaluación del aprendizaje, institucional y de programas. Es coordinador del Máster universitario en Orientación y Evaluación SocioEducativas. María Soledad IBARRA SáIZ es profesora de Diagnóstico en Educación de la Universidad de Cádiz. Es directora del Grupo de Investigación EVALfor (Evaluación en contextos formativos). Ambos han colaborado con universidades españolas y extranjeras en la formación del profesorado universitario en este campo y con agencias de evaluación y acreditación, y han coordinado diversos proyectos nacionales e internacionales de investigación e innovación en educación superior.
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427715431
MPN: 9788427715431
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Libro: Aprendemos a relajarnos (978-84-277-1543-1) de Davrou, Yves, Ballester Meseguer, Carolina (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Recursos .. Este libro ofrece ejercicios de relajación para tres etapas de la vida infantil: de 7 a 8 años, de 9 a 11 y de 12 a 14. Los niños de 7 u 8 años deben aprender a conocer su propio cuerpo, a respirar, a dormir bien, a dominar sus enfados y a vencer su timidez. Los de 9 a 11 tienen que conseguir encontrarse bien dentro de su propio cuerpo y saber dominar sus emociones, así como a pensar en el futuro sin miedo. En cuanto a los de 12 a 14 años, notarán los efectos beneficiosos de la relajación al ver cómo les ayuda a autoafirmarse, a entender la sexualidad, a entrenar su memoria, a favorecer su aprendizaje, a iniciarse en la intuición y la creatividad, etc. El autor porpone que los ejercicios de relajación los realicen también los padres y educadores para promover así una mayor y mejor comunicación, especialmente en algunas etapas del desarrollo personal. Extracto del índice: 1/ La edad de la razón: de 7 a 9 años. 2/ Para transmitir es necesario antes, saber. 3/ La edad de la energía: de 9 a 11 años. 4/ La edad del autoconocimiento: de 12 a 14 años. 5/ Conclusión: relajarse ayuda a vivir positivamente. Yves DAVROU es médico, autor de numerosos libros sobre desarrollo personal y relajación, escritos desde la óptica de su aplicación práctica. 0 1/ La edad de la razón: de 7 a 9 años. 2/ Para transmitir es necesario antes, saber. 3/ La edad de la energía: de 9 a 11 años. 4/ La edad del autoconocimiento: de 12 a 14 años. 5/ Conclusión: relajarse ayuda a vivir positivamente
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EAN: 9788427715240
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Libro: La escuela orientadora (978-84-277-1524-0) de Longs, Jordi, Longs, Jordi, Moll i Trill, Núria (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Orientación escolar .. Este libro coincide con la ya incuestionable necesidad de ampliar las funciones de la escuela y, también, con las voces que aseguran que mientras los centros educativos no procuren el bienestar socioafectivo de quienes la integran tienen cada vez más dífícil su tarea. Se propone una escuela más centrada en el alumno y sus procesos. Se redimensiona el concepto de tutoría y de acción tutorial, de manera que toda la escuela sea el espacio de relaciones en el que los diferentes profesionales, desde el conserje a la dirección, hagan posible que sus alumnos encuentren ayuda y recursos para desarrollar su autonomía y construir su itinerario personal. Lo bueno de la propuesta es que no es teoría, pues se trata de un proyecto real que muestra cómo la orientación puede ser el motor de la escuela. (Abstract: THE SCHOOL COUNSELLOR - Tutorial action from an institutional perspective - The book proposes a school where the students and their development is the priority. The teachers main task is to assist students in a personalised manner and to help them in their process of growth and development. The entire school should be guidance oriented. It should provide an environment where relationships among all staff members take place, from the security guard to the principal. In this environment, students will find the help and resources needed by them to develop their autonomy and build their future. The book suggests a credible program that can be recreated in other educational centres and demonstrates how guidance could be the soul of the school). Extracto del índice: 1/ Contextualización y planteamientos institucionales. 2/ Educación, orientación y tutoría: una opción de intervención psicopedagógica. 3/ Organización de la orientación y la acción tutorial. 4/ Planificación de la Acción Tutorial. 5/ Evaluación de la Acción Tutorial. 6/ La Acción Tutorial con los alumnos. 7/ Acción Tutorial con alumnos con necesidades educativas específicas. 8/ Programación del crédito de Tutoría. 9/ Recapitulación y estudio de casos. Jordi LONGáS y Núria MOLLá tienen larga experiencia docente, de gestión escolar, asesoramiento a centros y como formadores en diferentes centros universitarios. Junto con otros tutores y profesores del mismo centro, han compartido, construido y recreado este proyecto. 0 1/ Contextualización y planteamientos institucionales. 2/ Educación, orientación y tutoría: una opción de intervención psicopedagógica. 3/ Organización de la orientación y la acción tutorial. 4/ Planificación de la Acción Tutorial. 5/ Evaluación de la Acción Tutorial. 6/ La Acción Tutorial con los alumnos. 7/ Acción Tutorial con alumnos con necesidades educativas específicas. 8/ Programación del crédito de Tutoría. 9/ Recapitulación y estudio de casos.
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EAN: 9788427714335
MPN: 9788427714335
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Libro: Desarrollo del género en la feminidad y la masculinidad (978-84-277-1433-5) de García-Mina Freire, Ana (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .. Este libro es una respuesta a la confusión generalizada que hay en el uso del término género, clarificando su significado y su desarrollo en la feminidad y la masculinidad. Para ello se describen y analizan las circunstancias que han dado lugar al importante conjunto de estudios, teorías y metodologías sobre las características personales y sociales que modelan y o condicionan la vida de mujeres y varones, en la condición esencial de su ser. (Abstract: GENDER DEVELOPMENT IN FEMINITY AND MASCULINITY. This book is a response to the widespread confusion that there is in the use of the term gender, clarifying its meaning and development in feminity and masculinity. The author analyzes the circumstances that have given place to the important group of studies, theories and methodologies on the personal and social characteristics that model and/or condition the life of women and men, in the essential condition of their being). Extracto del índice: 1/ Orígenes de la categoría género: Historia de una necesidad. John Money. Robert Stoller. El movimiento feminista. 2/ La categoría género en el estudio psicológico de la feminidad y la masculinidad: Dimorfismo sexual y atribución de género. Modelos normativos: de evaluación congruente y de evaluación andrógino. 3/ El género, un concepto renovador: Género y metodología. Sesgos metodológicos y consecuencias. El género, un concepto integrador. 4/ Hacia una clarificación conceptual de la categoría género: Significados atribuidos a la categoría género. Sexo y género, dos términos intercambiables y presuntamente antónimos. Sexo y género, una doble realidad. Naturaleza multidimensional. Ana GARCíA-MINA FREIRE, doctora en Psicología y profesora en la Universidad Pontificia Comillas de Madrid, es autora de diversas obras sobre temas relacionados con las mujeres y los ámbitos psicológico y social. Para adquirir este libro en formato E-Book, acceda a NARCEA en el portal www.todoebook.com/narcea 0 Extracto del índice: 1/ Orígenes de la categoría género: Historia de una necesidad. John Money. Robert Stoller. El movimiento feminista. 2/ La categoría género en el estudio psicológico de la feminidad y la masculinidad: Dimorfismo sexual y atribución de género. Modelos normativos: de evaluación congruente y de evaluación andrógino. 3/ El género, un concepto renovador: Género y metodología. Sesgos metodológicos y consecuencias. El género, un concepto integrador. 4/ Hacia una clarificación conceptual de la categoría género: Significados atribuidos a la categoría género. Sexo y género, dos términos intercambiables y presuntamente antónimos. Sexo y género, una doble realidad. Naturaleza multidimensional.
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EAN: 9788427715592
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Libro: Cómo personalizar la educación (978-84-277-1559-2) de Bernardo Carrasco, José (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. La educación personalizada es una concepción pedagógica que pretende dar respuestas a las exigencias de la naturaleza humana para conseguir que cada hombre o mujer llegue a ser la mejor persona posible. Es una educación realista que origina un estilo integrador y abierto, reflexivo y crítico, exigente y alegre. El libro expone no sólo en qué consiste la educación personalizada, sino además cómo puede llevarse a cabo con los medios ordinarios propios, de cada Centro educativo, sin costes adicinales de ningún tipo, en las aulas normales, con el mismo profesorado de cada plantilla y sea cual sea el tipo de Institución educativa (de iniciativa estatal o social). Es un libro eminentemente práctico, con abundantes claves de solución para la mayoría de las necesidades del profesorado. (Abstract: HOW TO PERSONALIZE EDUCATION - A solution for the future - Personalized education is a pedagogical concept that proposes to give responses to the demands of human nature so as to achieve that each man or woman arrives at being the best person possible. It is a realistic education that generates an integrative and open, reflexive and critical, demanding and happy style. The book not only exposes what personalized education consists of, but also how to take it ahead with the ordinary means of each Educational Centre, without additional costs of any kind, in the regular classes, with the same teachers of each level and no matter the type of educational Institution (initiated by the State or society). It is an eminently practical book, with abundant keys for the solution of the majority of needs of the teachers). Extracto del índice: Prólogo de Ramón Pérez Juste. 1/ Los fundamentos. 2/ Presupuestos para la práctica de la educación personalizada. 3/ Cómo personalizar la enseñanza. 4/ Cómo personalizar el aprendizaje. 5/ Cómo personalizar la organización educativa de un centro. 6/ Cómo personalizar la orientación. 7/ A modo de síntesis práctica. José BERNARDO CARRASCO, Juan J. JAVALOYES y José F. CALDERERO, Doctores en Pedagogía, poseen una contrastada experiencia en el estudio y práctica de la educación personalizada, y un alto nivel científico-pedagógico. Han ejercido la docencia en Primaria, Secundaria y, actualmente, en la Universidad. Son autores de numerosas publicaciones. 0 Prólogo de Ramón Pérez Juste. 1/ Los fundamentos. 2/ Presupuestos para la práctica de la educación personalizada. 3/ Cómo personalizar la enseñanza. 4/ Cómo personalizar el aprendizaje. 5/ Cómo personalizar la organización educativa de un centro. 6/ Cómo personalizar la orientación. 7/ A modo de síntesis práctica.
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427712690
MPN: 9788427712690
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Libro: Descubrir las cosas por el tacto (978-84-277-1269-0) de Biguet, Nelle (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología general .. Los niños y niñas de 2 ó 3 años utilizan constantemente el sentido del tacto; gracias a él toman conciencia de las diferentes partes de su cuerpo y del mundo que les rodea. Este libro ofrece una secuencia de Unidades didácticas cognitivas y creativas que, a través de ricas y variadas situaciones, permiten desarrollar a lo largo del curso escolar las sensaciones táctiles de los pequeños. 0
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427715875
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Libro: La enseñanza que no se ve (978-84-277-1587-5) de Cuadrado Esclapez, Toni (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Ciencias de la Información .. En esta obra se estudia la influencia de los medios de comunicación en la sociedad actual así como la aparición de los nuevos agentes que entran en acción a través de las nuevas tecnologías de la sociedad digital del siglo XXI. Expone además la acción cotidiana pero oculta de la educación informal, aportando y actualizando algunas claves, ideas y reflexiones y ofreciendo ejemplos, herramientas y soluciones para el trabajo grupal tanto en la educación formal como en la no formal. La enseñanza que no se ve, es un documento imprescindible para aquellos educadores que quieran conocer la acción, a veces contraria, que los medios audiovisuales y las nuevas tecnologías realizan a través de la educación informal. La obra aporta también un marco de reflexión importante para los profesionales de la comunicación al abordar las implicaciones educativas que tiene la comunicación social en la educación informal. Finalmente, ofrece una base teórica sobre la influencia del agente educativo informal en la sociedad actual, así como propuestas prácticas y herramientas de trabajo para todas aquellas personas interesadas en campos tan relacionados entre sí como son la educación y la comunicación. (Abstract: THE TEACHING THAT CANNOT BE SEEN - Informal Education in the XXI century - This book studies the influence of the media in the present society as well as the appearance of new agents that enter in action through new technologies of the digital society of the XXI century. It also explains the daily but hidden action of informal education, contributing and upgrading some key elements, ideas and reflections and offering examples, tools and solutions for group work in the formal as well in the non formal education. The Teaching that cannot be seen, is an indispensable document for those educators who want to know the action, sometimes contrary, that the audiovisual means and the new technologies carry out through informal education. The book also contributes an important brand of reflection for communication professionals in understanding the educational implications that social communication has in informal education. Finally, it offers a theoretical base on the informal educational agent's influence in present society, as well as practical proposals and work tools for all those persons interested in as closely related fields as are education and communication). Extracto del índice: 1/ SOBRE EDUCACIóN: Más allá de los muros de la escuela / Diferentes espacios de socialización / Los agentes educativos / Modalidades educativas / Comparación entre las modalidades educativas. 2/ SOBRE COMUNICACIóN: La comunicación / Modelos comunicativos / La comunicación de masas / La cultura popular / Industrias culturales / La educomunicación. 3/ LOS NUEVOS PROCESOS DE SOCIALIZACIóN Y ENDOCULTURACIóN. 4/ LOS...
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427719521
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Libro: Taller de creatividad y manualidades (978-84-277-1952-1) de Melling, Barbara, Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Infantil .. El libro presenta más de 160 actividades artísticas para realizar con niños de 0-6 años. Son actividades, fáciles, creativas y de probada eficacia. Todas incluyen propuestas de manipulación, pintura, dibujo, etc., así como sugerencias de para dialogar con los más pequeños sobre diferentes cuestiones. Son ideales para su uso en todos los ámbitos de la educación infantil: centros de preescolar, guarderías y aulas de acogida; también suponen una divertida propuesta para trabajar en casa con padres, madres o cuidadores, dando a las experiencias de ocio y tiempo libre un fuerte contenido educativo. Las actividades están agrupadas por temas atractivos para niños de edades tempranas y se pueden utilizar como un programa completo, a lo largo del curso escolar, o como fuente de recursos e ideas. 1 I. ACTIVIDADES PARA HACER EN OTOñO-INVIERNO 1-El mar. 2-La granja. 3-La cosecha. 4-El otoño. 5-La noche. 6-Conejos. 7-Halloween. 8-Fuegos artificiales. 9-Payasos. 10-Navidad. 11-Fiestas en los días de Navidad. II. ACTIVIDADES PARA HACER EN PRIMAVERA 12-Juguetes. 13-Lluvia. 14-Año nuevo chino. 15-Los tres cerditos. 16-En la jungla. 17-El día de San Valentín. 18-Ratones, ratones, ratones. 19-La costa. 20-El día de la madre. 21-La primavera. 22-Caballos. 23-Pascua. III. ACTIVIDADES PARA HACER EN VERANO 24-Insectos de jardín. 25-Reyes y reinas. 26-Aves. 27-Ropa. 28-Relojes. 29-Magia. 30-Nosotros y nosotras. 31-Los nativos norteamericanos. 32-Instrumentos. 33-Casas. 34-Piratas. 35-Fiesta de verano. CóMO FORMAR UN GRUPO-TALLER El lugar. Duración de las sesiones. Equipamiento. ANEXO: Algunas plantillas para realizar las actividades.
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427724693
MPN: 9788427724693
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Libro: Intervención socioeducativa con adolescentes en conflicto (978-84-277-2469-3) de Palacios García de la Rosa, Rebeca (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Este manual de Intervención socioeducativa con adolescentes en conflicto va más allá del marco teórico en el que nos movemos cuando trabajamos en el ámbito de la educación y la atención social de adolescentes en desamparo y conflicto social. Las situaciones de conflicto no entienden de sexos, razas, religiones ni condiciones sociales, pero sí nos brindan oportunidades únicas para el abordaje de la discrepancia y el aprendizaje de competencias personales y sociales dirigidas a la negociación y el logro de acuerdos. La autora propone, basándose en su experiencia profesional y vital, un modelo, una metodología y una serie de herramientas educativas que permitirán diseñar unas intervenciones personalizadas basadas en la educación emocional y el acompañamiento personal del adolescente y su familia. Este libro te ayudará a disfrutar de la maravillosa, aunque en ocasiones ardua, tarea de ayudar a los adolescentes y las adolescentes a aprender, crecer, madurar y ser felices. 0
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427712676
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Libro: Niños y niñas con parálisis cerebral (978-84-277-1267-6) de García Prieto, ángel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Este libro aúna de manera armónica la investigación y la acción, la teoría y la práctica, la educación y el trabajo social. A partir del estudio descriptivo de la Parálisis Cerebral en la infancia, adolescencia y edad adulta (qué es y qué no es, qué se debe hacer y qué se debe evitar en cada caso) se presenta el trabajo de uno de los más avanzados y experimentados Centros, donde se demuestra que es posible ofrecer una educación significativa, desde la atención temprana hasta la formación profesional en un ?centro ocupacional?. Se concede una gran importancia al departamento de Orientación y Psicología, donde se abordan los aspectos emocionales y la relación con las familias. Se trata, pues, de un estudio rico en enfoques teóricos y propuestas prácticas, realizado desde la experiencia y la reflexión de numerosos expertos en Parálisis Cerebral, pero con un talante divulgativo y pedagógico que hace su lectura interesante para fisioterapeutas, trabajadores sociales, educadores, logopedas, terapeutas ocupacionales, estudiantes, etc. 0
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427712751
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Libro: Adaptaciones curriculares en Educación Infantil (978-84-277-1275-1) de Méndez Zaballos, Laura ... [et al.], Moreno Díaz, Rosa, Ripa Pérez de Albéniz, Cristina (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Atención a la Diversidad .General .. El profesorado que tiene en sus aulas algún niño o niña con necesidades educativas especiales sabe las dificultades que lleva adaptar el currículo y dar respuesta a los problemas que surgen cada día. Este libro, basado en la experiencia, ayuda a los educadores infantiles a familiarizarse con las diferentes fases del proceso y a través de ejemplos prácticos dar respuesta a las necesidades de los niños. LAURA MéNDEZ, doctora en Psicopedagogía y licenciada en Psicología, es profesora de psicología de la Educación en la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia). ROSA MORENO es licenciada en Geografía e Historia y maestra en Pedagogía Terapéutica y en Educación Infantil. CRISTINA RIPA es licenciada en Ciencias de la Educación y maestra en Pedagogía Terapéutica y en Audición y Lenguaje. Las tres ejercen como profesoras de apoyo a la integración en diferentes E.O.E.P. de Madrid. 0
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