Narcea S.a. De Ediciones Epistolario | Ofertas Libros Y Revistas

Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427714403
MPN: 9788427714403
Categoría: Libros y revistas

Libro: Pedagogía social-Educación social (978-84-277-1440-3) de Pérez Serrano, Gloria (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Esta obra se dirige a los interesados por la "Pedagogía Social" y la "Educación Social" tanto desde la reflexión como desde el amplio campo de la acción social, abordando su evolución histórica, concepto, métodos y diferentes áreas de intervención. Su principio orientador es la búsqueda de la coherencia entre teoría y práctica y su meta, la formación integral del sujeto desde la vertiente de la "Educación Social", a través de un estudio contrastado con la realidad. (Abstract: SOCIAL PEDAGOGY-SOCIAL EDUCATION - Scientific construction and practical intervention - This book goes to those interested in Social Pedagogy and Social Education as much from reflection as from the wide field of social action, explaining its historical evolution, concept, methods and different areas of action). Extracto del índice: 1/ Origen y evolución de la Pedagogía Social. 2/ Objeto de estudio de la Pedagogía Social. 3/ La Pedagogía Social como Ciencia. Aproximación conceptual. 4/ La Educación Social. Objeto de estudio de la Pedagogía Social. 5/ La Pedagogía Social como disciplina académica. 6/ El método heurístico en educación. Vía analítica de diferenciación disciplinar. 7/ La Pedagogía Social desde los diferentes paradigmas. 8/ Intervención en Pedagogía Social. Gloria PéREZ SERRANO es catedrática de Pedagogía Social de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Es también Técnica Superior de Investigación, Coordinadora Nacional para el seguimiento de la Investigación Educativa, CIDE. Para adquirir este libro en formato E-Book, acceda a NARCEA en el portal www.todoebook.com/narcea 0
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EAN: 9788427713604
MPN: 9788427713604
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Libro: Hacia escuelas eficaces para todos (978-84-277-1360-4) de Ainscow, Mel, Coma, Eva, Echeita Sarronandia, Gerardo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. Un libro esencial para la formación de equipos docentes y para todos aquellos que desean mejorar la calidad de la educación, para todos, en las instituciones educativas. Este manual, basado en un Proyecto de mejora de la calidad de la educación para todos, IQEA (Improving the Quality of Education for All), ofrece todo un plan de actividades, basadas en la experiencia y pensadas para quienes han asumido la responsabilidad de innovar el trabajo en sus escuelas. La obra proporciona ideas y materiales para ir buscando y creando las condiciones que apoyen aquellos cambios que las escuelas o los individuos consideren imprescindibles, a fin de lograr la mejora y la eficacia escolar. Para ello es necesario que tanto los centros como el profesorado, hagan su propio diagnóstico y modifiquen las condiciones internas de la escuela, al mismo tiempo que los métodos de enseñanza o el currículo. Los autores identifican seis condiciones para lograr el cambio en la escuela: crear un clima de investigación-reflexión sobre la práctica docente; adquirir un compromiso de planificación colaborativa; lograr la participación de todos, en los proyectos y las decisiones de la escuela; prestar especial atención a la formación permanente y el desarrollo profesional del profesorado; crear estrategias de coordinación y, finalmente lograr una función de liderazgo eficaz, implicando el claustro en estas tareas. Mel AINSCOW, David HOPKINS, Geoff SOUTHWORTH y Mel WEST eran miembros del Instituto de Educación de la Universidad de Cambridge, cuando llevaron a cabo el Proyecto IQEA. Han realizado programas de mejora de la escuela en varios países de europa y Latinoamérica y son autores de numerosas publicaciones. En la actualidad, Mel Ainscow es profesor del Instituto de Educación de la Universidad de Manchester. 0
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EAN: 9788427723795
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Libro: Inteligencia lógico-matemática (978-84-277-2379-5) de Batllori, Jorge (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. El desarrollo de la inteligencia lógico-matemática es clave para nuestra vida. Los números, la lógica, los patrones?, están presentes en nuestra realidad e interactuamos con ellos todos los días. El objetivo de este libro es hacer atractivo ese intercambio matemático, ayudarnos a disfrutar de las matemáticas, tornar lo complejo en accesible. Se trata de una compilación de más de 100 juegos matemáticos, individuales, grupales y cooperativos, dirigidos a niños y niñas a partir de 6 años. Existen cinco bloques: ? Cálculo e inteligencia numérica; ? Lógica y agilidad mental; ? Estrategia y estructuración espacial; ? Observación y memoria; ? Comunicación e inteligencia verbal. A través de estos juegos se busca que los niños pierdan el miedo a las matemáticas y a todo lo que las rodea, al mismo tiempo que trabajan la inteligencia lógico-matemática, tanto dentro como fuera del aula. En resumen, un libro esencial para aquellos docentes, familias, monitores de tiempo libre?, que buscan mejorar las habilidades lógico-matemáticas de los pequeños o, sencillamente, pasar un buen rato jugando y divirtiéndose con las matemáticas! 0
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EAN: 9788427714373
MPN: 9788427714373
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Libro: Cerebro y aprendizaje (978-84-277-1437-3) de Jensen, Eric, Villalba Rodríguez, Alberto (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología cognitiva y memoria .. Este libro aporta las más recientes investigaciones sobre las competencias del cerebro en el aprendizaje. La obra equilibra la investigación y la teoría sobre el cerebro con observaciones y técnicas indicadas para su utilización en las aulas. Estudia desde las primeras nociones sobre biología del cerebro hasta las últimas discusiones sobre la emoción, la memoria y el recuerdo, por lo que resulta un inestimable instrumento para cualquier educador que pretenda ayudar a los estudiantes a través de la enseñanza. Extracto del índice: 1/ El cerebro que aprende. 2/ Educar a los alumnos para aprender a aprender. 3/ Entornos enriquecidos y cerebro. 4/ Captar la atención del cerebro. 5/ Cómo afectan las amenazas y el estrés en la atención . 6/ Motivación, emociones y aprendizaje. 7/ Desarrollo motor y aprendizaje. 8/ El cerebro como elaborador de significados. 9/ Memoria y recuerdo. 10/ Glosario de términos relacionados con el cerebro. 11/ Bibliografía. 12/ índice de materias. Eric JENSEN, miembro de la International Society of Neuro-science, ha enseñado en todos los niveles educativos, desde el elemental hasta el universitario. Es autor de varios libros en los que expone las distintas formas en que aprenden las personas y en la actualidad imparte cursos de formación a escala internacional. 0
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EAN: 9788427713727
MPN: 9788427713727
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Libro: Modelos emergentes en los sistemas y relaciones de género (978-84-277-1372-7) de Valle Murga, Teresa del (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Cómo son las mujeres y los hombres de comienzos del siglo XXI? Siguen vigentes para unas y otros las pautas conductuales del ser-mujer y ser-hombre de hace cincuenta años? Qué cambios se han producido y en qué ambitos? Qué nuevos modos de relación se perfilan? En definitiva, cuáles son los modelos emergentes de la nueva mujer y del nuevo hombre? Desde la Antropología feminista este libro da respuestas a estas y otras preguntas, al analizar los cambios que se están produciendo en las relaciones y en los sistemas de género, en el trabajo, el poder y las emociones. La metodología aplicada se basa en observación y entrevistas realizadas en diversos lugares y tiempos, en donde juegan papel importante las variables de edad, clase social e ideología. Una valiosa contribución para los Estudios de Género, en particular; y para la Antropología feminista, en general. (Abstract: EMERGING MODELS in the systems and gender relations. From the feminist Anthropology this book analyzes the changes that are taking place in relationships and in the gender systems, at work, in power and in the emotions. The applied methodology is based on observation and interviews carried out in diverse places and times where the age variables, social class and ideology play an important role). Teresa DEL VALLE, investigadora principal, coordina el equipo integrado por destacados miembros de la Universidad del País Vasco, de la de Valencia y de la Autónoma de Madrid. 0
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EAN: 9788427726611
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Libro: Humanidades y Ciencias Sociales: Interrelaciones con las nuevas tecnologías en la sociedad del conocimiento (978-84-277-2661-1) de Fernández Paradas, Mercedes, Fernández Paradas, Antonio Rafael (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Otros .. Humanidades y Ciencias Sociales, interrelaciones con las nuevas tecnologías en la sociedad del conocimiento es una apuesta firme y decidida por aunar, en una sola obra, una visión integradora y holística que abarque tanto a las Humanidades como las Ciencias Sociales, en sus múltiples interrelaciones, desde un conjunto de aportaciones que tienen por objeto manifestar como en una y otra disciplina convergen la nuevas tecnologías y los entornos digitales, amén de la redes sociales; incidiendo tanto en la construcción del conocimiento, esto es, en la investigación, como en su ulterior transferencia al sistema educativo, siendo acogidas como base de múltiples trabajos que tienen por objetivo formar a los futuros ciudadanos de este mundo. En este libro convergen visiones desde el Arte, la Historia, la Geografía y la Comunicación. Nuestro objetivo ha sido crear una malla científica entre investigadores de diversa naturaleza, que han sabido entretejer caminos digitales y colaborativos entre estas cuatro disciplinas. Fruto de ello, son las visiones que aquí le ofrecemos, donde se tratan temas de plena actualidad y sus interconexiones con el mundo digital en el que vivimos. 0 Extracto del índice: I. ARTE 1. La historia pintada de España, una visión artística 2. Investigación en red para una historia del diseño español hecho por mujeres 3. Nuevas estrategias metodológicas para el fomento de la educación patrimonial 4. Gestión sostenible de activos digitales abiertos del patrimonio cultural en Andalucía 5. La globalización económica de las obras de arte II. HISTORIA 6. El rincón de ciencias sociales, el viaje digital que comienza en el aula 7. Las series de televisión: su uso pedagógico 8. La enseñanza-aprendizaje de la historia a través de videojuegos 9. Evaluación de cinco blogs sobre historia para educación secundaria 10. Recursos didácticos digitales de la guerra civil española 11. La transición en el NO-DO. Los fondos online de la filmoteca española 12. Uso de las TIC para la enseñanza de la historia medieval en Brasil 13. La España que vivimos: documental sobre la historia reciente de España 14. Competencias digitales en el grado de Historia de la Universidad de Granada 15. Fuentes hemerográficas digitales para la didáctica de la historia económica 16. La enseñanza de la historia económica y las TIC III. GEOGRAFíA Y COMUNICACIóN 17. Contextualización de la elaboración de la cartografía temática 18. Herramientas de anotación colaborativa en la docencia universitaria de la Geografía 19. Evaluación de competencias virtuales de la licenciatura en Geografía 20. Competencias digitales en el grado de Geografía e Historia. 21. El debate de Oxford como aprendizaje colaborativo
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EAN: 9788427714359
MPN: 9788427714359
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Libro: Bioética: voces de mujeres (978-84-277-1435-9) de Marisco, Gaia, Ballester Meseguer, Carolina (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Técnicas .Biología .. Lejos de doctrinas y teorías, este libro se centra en itinerarios y vida cotidiana, explorando, desde una perspectiva femenina y feminista, algunas de las más urgentes cuestiones de bioética directamente relacionadas con las mujeres. La sensibilidad de numerosas especialistas en bioética busca alternativas que van más allá de cuestiones estrictamente reproductivas, presentando modos diversos de hacer bioética: diversos en el método, la reflexión y las propuestas, porque el pensamiento femenino y el feminista son, sobre todo, pensamientos propositivos. Extracto del índice: 1/ Nuevas voces morales en Bioética: Cuidados, relaciones y ética de la responsabilidad. Del cuidado materno a una sociedad no-contractual feminista. Anotaciones sobre el cuidado. 2/ ética y Bioética feminista: Voces feministas. Contribución de la teología feminista 3/ Autonomía, necesidad de salud y leyes de mercado: Autoconcepto y autonomía relacional. Relación médico-paciente, consentimiento informado. Opresión y poder. Mercado, mujeres, políticas sanitarias 4/ Mujeres, madres, genes, sociedad, en la era de la genetización: Fecundación asistida. Prueba del embarazo y diagnóstico prenatal. Análisis de la sangre materna. Tests genéticos 5/ Balance y proyectos: Reflexiones e interrogantes. Hipótesis y proyectos. Gaia MARSICO, doctora en Biotecnología y licenciada en Filosofía de la Ciencia, trabaja en ámbitos universitarios, sanitarios y académicos de Italia. 0
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EAN: 9788427727526
MPN: 9788427727526
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Libro: Entender el cambio climático: Información y recursos para el profesorado (978-84-277-2752-6) de Tucker, Laura, Sherwood, Lois, Valle Caraballo, Carlos del (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Otros .. Cómo abordar un tema tan urgente e importante como el cambio climático, paso a paso, en el aula? Este libro ofrece un planteamiento atractivo para conocer y evaluar las actuales investigaciones sobre el calentamiento global y el cambio climático, a la vez que ayuda a desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes, de modo que puedan llegar a sacar sus propias conclusiones sobre lo que se debe hacer. El libro consta de nueve sesiones que proporcionan una exacta y asequible información de fondo sobre el tema, junto a una detallada descripción de métodos tridimensionales para dominar asunto tan complejo. La obra incluye: ? Una pre-evaluación de la comprensión que tienen los alumnos sobre el calentamiento global y el cambio climático. ? Una investigación de laboratorio sobre las fuentes del CO2 en la atmósfera. ? Un método para estudiar el efecto invernadero, comparando y contrastando modelos físicos y digitales. ? Una lista de verificación para evaluar la exactitud y fiabilidad de los datos, además de todo un proceso para evaluar los conceptos erróneos más comunes sobre el tema. ? Un programa detallado para que los estudiantes investiguen el cambio climático y para que puedan presentar sus hallazgos de la misma manera que lo hacen los científicos. ? Un sistema para evaluar tanto los efectos expansivos del calentamiento del clima como las acciones que los gobiernos, las organizaciones sin ánimo de lucro y las empresas están tomando para mitigar el cambio climático. Un manual fácil de usar, incluso si el docente tiene escasos conocimientos de climatología o se acerca por primera vez a los estándares científicos de la próxima generación (Next Generation Science Standards). Comprender el cambio climático ayudará a que los estudiantes realicen sus propias investigaciones, piensen por sí mismos y planifiquen acciones positivas de cambio en sus hogares, escuelas y comunidades. 0 Extracto del índice: Indicaciones para impartir cada tema sobre el cambio climático Enseñar del mejor modo, para que los alumnos comprendan. Estructura y desarrollo de cada tema. Recomendaciones de seguridad para las actividades prácticas. Información previa o Background necesario para el profesorado. El debate sobre el cambio climático. 1. Qué has oído sobre el cambio climático? 2. Las fuentes del CO2 en la atmósfera 3. El efecto invernadero 4. Hechos o suposiciones? Evaluar científicamente los datos 5. Investigar los temas actuales sobre el cambio climático 6. Conferencia sobre el cambio climático 7. Retos del cambio climático 8. Soluciones al cambio climático 9. Proponer acciones para un futuro mejor
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EAN: 9788427710696
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Libro: Lengua para todos en Secundaria (978-84-277-1069-6) de Cervera Rodríguez, ángel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Idiomas .Español .. Responde a la necesidad de dotar a los estudiantes de una competencia comunicativa, funcional e instrumental en Lengua. Presenta una secuencia global, coherente y atractiva de los contenidos, sugerencias para la planificación de tareas y una amplia gama de actividades junto con adaptaciones curriculares para posibles necesidades educativas especiales. 0 Extracto del índice: 1. Análisis del currículo de Educación Secundaria. 2. Concreción y distribución de los contenidos del área de Lengua 3. Programa de Unidades Didácticas del área de Lengua y Literatura en Educación Secundaria y bachillerato 4.- Adaptaciones curriculares en Lengua Bibliografía
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EAN: 9788427714724
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Libro: Evaluación y postevaluación en Educación Infantil (978-84-277-1472-4) de Mir Costa, Victoria (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Infantil .. Evaluar en Educación Infantil es algo más que localizar evidencias, efectuar comprobaciones o medirlas. La evaluación es una labor que no se puede desvincular de las tareas de enseñanza y de las prácticas de aprendizaje, constituye una actividad que emerge de manera natural y espontánea en el escenario del aula, y es una herramienta de probada utilidad para detectar al alumnado que muestra una evolución en relación con el desarrollo de sus capacidades. Toda esta labor permite valorar el proceso educativo y realizar, a continuación, una correcta postevaluación. El libro ofrece un variado repertorio de ejemplos, instrumentos y procedicimientos construidos a partir de experiencias vividas y analizadas en las aulas, junto a tablas de registro para aplicar en la etapa de 0-6 años. 10 0
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EAN: 9788427713000
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Libro: Hacia una educación de calidad (978-84-277-1300-0) de Pérez Juste, Ramón, López Rupérez, Francisco (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. La Calidad se ha convertido en la diana del pensamiento pedagógico: una educación para todos y a unos niveles cada vez más elevados. Pero esto requiere conseguir la máxima eficacia y eficiencia en los sistemas educativos. Una escuela será equitativa si es eficaz, si por su buen funcionamiento contribuye a compensar las diferencias socioeconómicas y socioculturales, y si propicia que la calidad llegue a todos. Estos objetivos de calidad y mejora de la ensñanza sólo se logran mediante la cualificación del profesorado, la programación docente, los recursos, la innovación, la orientación educativa y profesional, y la evaluación del sistema de educación. En esta obra han participado especialistas de reconocido prestigio en Calidad de la Educación, que han dedicado muchos años a profundizar en este campo y a llevar a la práctica sus conocimientos, y que han sabido conjugar armónicamente el saber con el saber hacer. Ramón PéREZ JUSTE aborda el concepto de calidad desde una perspectiva global y presenta el modelo de gestión de la calidad EFQM en su origen, agentes, resultados y valoración. Francisco LóPEZ RUPéREZ pone de relieve la necesidad de un cambio profundo en el seno de las instituciones escolares, si se quieren lograr mejores estándares para todos. M Dolores PERALTA ORTIZ presenta diferentes instrumentos para propiciar la mejora de la calidad (Calidad Total), a partir de una evaluación sistemática cuyos pasos describe. Pedro MUNICIO FERNáNDEZ precisa los conceptos de evaluación y calidad para analizar los sistemas de evaluación de calidad en las culturas: satisfaciente, política, optimizante e integradora. Propone una evaluación multifocal que invita a ver la realidad desde perspectivas diferentes. 0
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EAN: 9788427727328
MPN: 9788427727328
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Libro: El gran impacto de la formación online: Investigación y buenas prácticas (978-84-277-2732-8) de Linder, Kathryn E., Hayes, Chrysanthemum M., Valle Caraballo, Carlos del (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. Qué relación existe entre un curso online de alta calidad y una práctica formativa de gran impacto para el estudiante? La educación online es una variedad, sin más, de la vieja educación a distancia, o puede tener algún factor diferenciador? Son las preguntas a las que trata de responder este libro. George Kuh acuñó la expresión prácticas educativas de gran impacto, y la definió con los diez componentes de la educación universitaria: los seminarios de primer año; las experiencias intelectuales comunes; las comunidades de aprendizaje; los cursos intensivos de expresión escrita; los trabajos y proyectos en colaboración; la investigación a nivel universitario; la inclusión y el aprendizaje global; el aprendizaje-servicio; el practicum; y los trabajos finales de los estudiantes. Recientemente se cuenta también con el e-Portafolio como la undécima de estas prácticas. Desde que fueron identificadas, las prácticas formativas de gran impacto se han convertido en una estrategia fundamental para aumentar las tasas de permanencia y conclusión de los estudios en instituciones de educación superior y se han usado como una variable para el estudio del éxito académico y del compromiso personal con la propia formación. Los capítulos de la obra, en su conjunto, son muy variados, detallados e ilustrativos, y abordan tanto la literatura de investigación como las buenas prácticas que se están aplicando en cada caso. Se combinan aplicaciones hacia dentro y hacia fuera de cursos online procedentes de distintos contextos institucionales y de diversas materias, a la vez que se describen múltiples modelos del diseño de cursos. Un libro inspirador tanto para profesionales de la educación online que están interesados en ofrecer mejores prácticas de gran impacto que sirvan a los estudiantes más allá de sus clases, como para docentes que intentan fomentar estas prácticas en entornos tradicionales de educación. 0 Extracto del índice: Prólogo. Kevin Thompson. 1. Los seminarios de primer año. 2. Una experiencia intelectual común. 3. Las Comunidades de Aprendizaje. 4. Los cursos intensivos de expresión escrita. 5. Los trabajos y proyectos en colaboración. 6. La investigación a nivel universitario en Humanidades y en Ciencias. 8. Diversidad, inclusión y aprendizaje global. 9. El e-Aprendizaje-Servicio. 10. El Practicum. 11. Los cursos, trabajos y proyectos finales. 12. El e-Portafolio o portafolio electrónico. 13. Las prácticas de gran impacto y los recursos bibliotecarios y de información. Líneas de futuro para las prácticas de gran impacto en la educación online.
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427723313
MPN: 9788427723313
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Libro: María Josefa Segovia Morón: La mujer de los ojos abiertos (978-84-277-2331-3) de González Rodríguez, María Encarnación (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Literatura .Biografías .. María Josefa Segovia (1891-1957) es una de esas mujeres que, inmersas en su tiempo y proyectadas hacia el nuestro, llegaron a hacer historia. "Los destinos de la mujer culta y su influencia en la sociedad moderna son ahora mismo algo tan grande como impreciso", escribió don Pedro Poveda en 1931. En su escuela, con creatividad, audacia y discreción María Josefa fue haciendo concreto un modo de ser y de actuar, inédito en su tiempo, algo más común en el nuestro, pero todavía con necesidad de volver los ojos hacia estas personas cuya biografía sigue suscitando admiración y sugiriendo metas aún por alcanzar. La mujer de los ojos abiertos supo ver y trascender la compleja realidad que le acompañó de por vida. Con una mirada atenta al presente, pero sin dejarse atrapar por él, percibió los límites y las posibilidades de su entorno; superó obstáculos, caminó con firmeza y decisión, y también ayudó a caminar. Muchas personas cruzaron su mirada con la suya y sintieron su impacto sobre ellas; también nosotros podemos intentarla ver. 0
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EAN: 9788427709386
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Libro: Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo (978-84-277-0938-6) de Aebli, Hans (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Este libro va dirigido a la necesidad de formación permanente del profesor ante los cambios sociales y educativos que se avecinan y que se sitúa en la frontera entre la praxis inmediata de la enseñanza y la reflexión sobre las estructuras profundas de la escuela y del aprendizaje. El autor sugiere ocho tipos de actividades a los que corresponden ocho campos de aprendizaje, de entre los cuales el aprendizaje social es al que dedica un tratamiento más amplio. También trata: la motivación para el aprendizaje y el aprendizaje de motivos; aprender a aprender; aprendizaje autónomo; autoridad y discipli-na; diseño curricular y objetivos de aprendizaje; preparación de las clases; los exámenes y las notas. 0
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EAN: 9788427721562
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Libro: Una filosofía de la educación políticamente incómoda (978-84-277-2156-2) de Pring, Richard, García Amilburu, María (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. En los trabajos recogidos en este libro, Pring plantea una sólida defensa de la buena educación y justifica la necesidad de la reflexión filosófica para mejorar la práctica educativa, junto a un diseño de reformas legales y políticas que no adulteren los fines propios de esta tarea. La importancia de esta edición radica fundamentalmente en que es la primera vez que se presenta al público de habla española la obra de este importante pensador, comprometido además de forma activa en el área educativa. La primera parte del libro recoge textos que analizan la naturaleza, los fines y el contexto de la educación y, concretamente, qué debería considerarse hoy "una persona educada". En la segunda parte se argumenta a favor de la reflexión filosófica en la práctica educativa que se desarrolla en el aula, en la investigación educativa y en el diseño de las reformas políticas en este ámbito. La claridad expositiva, el rigor intelectual y las referencias al contexto presente que caracterizan los trabajos académicos de Pring se ponen de manifiesto en esta obra que, aunque puede resultar "políticamente incómoda" para sectores educativos excesivamente burocratizados y mercantilistas, ilumina de modo sugestivo la labor de aquellos profesores y políticos que tienen una visión más amplia de lo que constituye el éxito en la educación. 0 PRESENTACIóN. María G. Amilburu I. LOS FINES DE LA EDUCACIóN 1. Qué es una persona educada? 2. El contexto de la educación Monasterio o mercado? 3. La Escuela Común 4. Necesidad de una visión más amplia de la educación 5. Fue Dewey el salvador de la educación norteamericana o peor que Hitler? II. NECESIDAD DE LA FILOSOFíA DE LA EDUCACIóN EN LAS POLíTICAS Y LAS PRáCTICAS EDUCATIVAS 6. Políticas y prácticas educativas basadas en evidencias 7. Los falsos dualismos de la investigación educativa 8. Virtudes y defectos del investigador educativo 9. Las Universidades y la formación de los futuros profesores 10. Recuperar la educación
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EAN: 9788427713239
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Libro: Desarrollo de escuelas inclusivas (978-84-277-1323-9) de Ainscow, Mel, Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. Este libro ofrece muchas ideas, reflexiones, propuestas y experiencias para lograr que las escuelas y las aulas sean más inclusivas, es decir, para que lleguen a ser contextos en continuo desarrollo, capaces de ponerse al alcance de aquellos alumnos y alumnas que encuentren dificultades en su participación y en su aprendizaje. Se basa en las investigaciones realizadas y en la experiencia acumulada por el autor en este campo durante más de veinte años. Incluye numerosas iniciativas orientadas a encontrar formas eficaces de apoyar a las escuelas y a los maestros para que den respuesta a las alumnas y alumnos con dificultades de aprendizaje. El autor recomienda una orientación que consiste en el desarrollo de prácticas que sirvan para todos los alumnos y alumnas, considerando a quienes presenten dificultades especiales como auténticos estímulos de este proceso. De este modo, se establece una relación directa entre lo que suele denominarse "educación especial" y la cuestión básica de conseguir que las escuelas sean mejores y más eficaces. Esta orientación contribuye a iluminar la idea de eficacia y, por tanto, hace que la obra resulte interesante para un amplio conjunto de lectores preocupados por la mejora de la escuela. El texto está salpicado de multitud de anécdotas y ejemplos, extraídos de investigaciones llevadas a cabo en diversos países, que incluyen descripciones de procedimientos y materiales que han demostrado su utilidad en la práctica escolar. 0
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EAN: 9788427714878
MPN: 9788427714878
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Libro: El profesorado de educación superior (978-84-277-1487-8) de Knight, Peter T., Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. "El profesorado de Educación Superior. Formación para la excelencia", se aproxima al ejercicio docente y sus implicaciones desde la óptica de la excelencia universitaria y desde la compresión de la actividad profesional como un campo de realización personal. Se centra fundamentalmente en una serie de orientaciones sobre algunos de los principales aspectos de la Educación Superior de nuestros días: la instrucción, las actividades de aprendizaje, la evaluación y su planificación, la autoestima y motivación del profesor; entre otros. Con un estilo ameno y a la vez didáctico, el autor insiste en que enseñar bien (y pasarlo bien haciéndolo) depende tanto de cómo se sientan los profesores consigo mismos como de la creatividad que puedan poner en práctica. Extracto del índice: 1/ Trabajar en Educación Superior. 2/ Docentes que aprenden y estudiantes que estudian. 3/ Profesores noveles. 4/ La motivación del profesor. 5/ Mantener la vitalidad docente. 6/ Docencia con dedicación parcial. 7/ La práctica docente: Tareas para el aprendizaje. Facilitar el feedback. Cómo evaluar. 8/ El cambio: vivirlo y provocarlo. 9/ El control de la carrera profesional. 10/ Ser profesor/a en Educación Superior. Peter T. KNIGHT trabaja en el Centre for Outcomes-based Education de la Open University del Reino Unido. 0
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EAN: 9788427719118
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Libro: LA SALUD EMOCIONAL EN LA INFANCIA (978-84-277-1911-8) de Perpiñán Guerras, Sonsoles (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología evolutiva y de la educación .Psicología de la educación .. Con mucha frecuencia observamos a nuestro alrededor adultos que se sienten insatisfechos con su realidad, pero apenas hacen nada por cambiarla, personas sumidas en estados depresivos que les impiden disfrutar de los detalles cotidianos de la vida, hombres y mujeres que tienen grandes dificultades para relacionarse con otros seres humanos y se sienten atormentados por los comentarios o las conductas de los demás. En la base de muchos trastornos de tipo emocional está la valoración cognitiva que las personas hacemos de la realidad, y esta valoración viene mediatizada por el estado de nuestra salud emocional. Partiendo de esta perspectiva, la autora del libro se plantea el reto de dotar a las personas, desde su más temprana infancia, de recursos eficaces en el campo emocional para hacer frente a distintas circunstancias vitales por las que atraviesan. Aborda de manera especial la importancia del rol del educador: sus actitudes ante los más pequeños, su forma de comunicarse con ellos, sus interacciones, etc., subrayando la influencia que tienen los adultos cercanos al niño, como reflejo de una forma de vida emocionalmente saludable. Extracto del índice: I. LA SALUD EMOCIONAL Y SUS COMPONENTES 1. La salud emocional. Qué es la salud emocional? Por qué abordar la salud emocional en la escuela infantil. 2. Componentes personales de la salud emocional. Autoconcepto. Autoestima. Autocontrol. Localización de control. Automotivación. Sistema de atribuciones. Tolerancia a la frustración. Sugerencias para trabajar estos componentes personales en la escuela infantil. 3. Componentes relacionales de la salud emocional. Vínculo afectivo. Empatía. Asertividad. Habilidades sociales. Sugerencias para trabajar estos componentes relacionales en la escuela infantil. II. ESTRATEGIAS DE ACTUACIóN EN LA ESCUELA 4. Estrategias incidentales. Estilo educativo. Comunicación. Clima del aula. Normas de convivencia. Valores vigentes. 5.Estrategias intencionales. Rutinas. Unidades didácticas. Planes de convivencia. Programa de salud emocional. ---------------------------------------------------- SONSOLES PERPIñAN GUERRAS es psicóloga y directora del Equipo de Atención Temprana de ávila de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, con una amplia experiencia en el campo de la Atención Temprana y en la relación con las familias de niños con necesidades educativas especiales. Desde su papel de orientadora en varias escuelas infantiles tiene un contacto muy directo con el alumnado lo que le permite conocer el desarrollo emocional de la infancia y las estrategias que siguen los adultos para educar las emociones. Participa habitualmente en Escuelas de madres y padres y en actividades de formación del profesorado, experiencias que le han...
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Libro: Educación emocional de la infancia a la adolescencia: Actividades para todas las edades (978-84-277-2658-1) de Claeys Bouuaert, Michel, Cuennet Mas, Clara (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Hoy es indiscutible que ningún éxito, académico, profesional o interpersonal, es posible sin haber desarrollado las habilidades requeridas en el campo del saber ser, las relaciones y la comunicación. Cuáles son estas habilidades? Cómo desarrollarlas? Cómo enseñarlas desde una edad temprana? Y, sobre todo, cómo integrar en el entorno escolar las estrategias de un nuevo paradigma educativo, el de las pedagogías activas, positivas, cooperativas, lúdicas, e inclusivas? A estas preguntas trata de responder el libro. Partiendo de una definición clara y concisa de qué es inteligencia emocional y educación emocional, así como de todos sus componentes, el libro ofrece un conjunto de prácticas cooperativas, juegos y actividades, casi 200, divertidas y de fácil realización, pensadas para estudiantes de distintas edades y contextos, e incluso para adultos. El objetivo principal es ofrecer un marco muy variado, que pueden utilizar los educadores, orientadores y monitores de tiempo libre, para desarrollar una educación emocional efectiva entre los más jóvenes. De este modo les ayudarán a ser personas plenas, bien integradas socialmente y capaces de realizar en sus vidas los proyectos creativos que deseen, en armonía con el mundo que les rodea. 0 Extracto del índice: I. CONCEPTOS BáSICOS SOBRE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EDUCACIóN EMOCIONAL Los temas, las estrategias, las herramientas y la ética de la I.E. Enseñar con inteligencia emocional. Cómo actúa un docente formado en I.E II. GUíA PRáCTICA Todos los apartados introducen el tema y desarrollan, paso a paso, los juegos y actividades 1. Conseguir la confianza en un grupo (27 actividades) 2. Yo y los demás: el sentido de identidad (23 actividades) 3. Expreso mis emociones y mis sentimientos (18 actividades) 4. Soy responsable de mis elecciones (10 actividades) 5. Aprendo a escuchar (19 actividades) 6. Mis necesidades y mis demandas (9 actividades) 7. Autoestima, autoafirmación y autoconfianza (13 actividades) 8. Gestionar conflictos y resolver problemas (16 actividades) 9. Pensamiento positivo: lo que yo elijo pensar (12 actividades) 10. Sé lo que quiero: me pongo objetivos (15 actividades) 11. El trabajo interior: respirar, relajarse, visualizar (8 actividades) 12. Desarrollar la cooperación y el trabajo en equipo (8 actividades) 13. Creatividad y autogestión (8 actividades)
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Libro: Un currículo abierto, flexible, creativo y divertido para 3-6 años (978-84-277-1232-4) de Becker, Jordi ... [et al.] (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Hasta los mejores maestros llegan a perder en algún momento el entusiasmo, agobiados por la rutina. A ellos les ofrecemos este CURRICULO CREATIVO que les ofrece la posibilidad de enfocar su trabajo de una manera más dinámica y divertida, abierta a las capacidades, niveles e intereses más diversos. Este instrumento de trabajo les permitirá llevar a la práctica multitud de ideas sencillas realizadas con materiales al alcance para todos. 1
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Libro: Transformación estratégica de la educación superior: Desafíos y soluciones que plantea una economía global (978-84-277-2767-0) de Sutin, Stewart E., Jacob, W. James, Valle Caraballo, Carlos del (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Otros .. Transformación Estratégica de la Educación Superior examina el modelo empresarial, característico de la educación superior en un entorno que exige: un mayor acceso y matrículas más asequibles, líderes responsables, y profesores que brinden una educación relevante y de alta calidad. Los autores demuestran que son los modelos comerciales duraderos los que deben respaldar la misión académica institucional ya que son parte integral de la transformación sistémica y estratégica que posibilita el cambio en las instituciones. La obra, dirigida, sobre todo, a directivos institucionales y gestores de políticas educativas superior, en una época de crisis, caracterizada por el aumento de la deuda estudiantil y la reducción de apoyos estatales, presta especial atención a las cualidades esenciales de los líderes transformadores, aquellos que son necesarios para impulsar el rediseño institucional y al cambio de paradigma que requiere la transición de la creación de conocimiento a la planificación en educación superior. Enfatiza la necesidad colectiva de reflexión, la voluntad de cuestionar los supuestos prevalentes de una sociedad global y el coraje para permitir una innovación real. 0
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Libro: Evaluación formativa y compartida en Educación Superior (978-84-277-1596-7) de López Pastor, Víctor Manuel, López Pastor, Víctor Manuel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. La finalidad de este libro es difundir el interés que tiene el desarrollo de sistemas de Evaluación Formativa y Compartida en la educación superior. La Evaluación Formativa y Compartida ayuda a conseguir mejores resultados de aprendizaje en el alumnado, así como a favorecer el desarrollo de competencias de aprendizaje permanente y a la autorregulación de los aprendizajes. Se trata de sistemas de evaluación que guardan una relación directa con los planteamientos del proceso de Convergencia hacia el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).Al mismo tiempo, son procesos sumamente útiles para perfeccionar la tarea docente y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en la Universidad. El libro se divide en tres partes. En la primera se fundamentan diferentes aspectos de la evaluación formativa y compartida en docencia universitaria. En la segunda se presentan experiencias sobre el desarrollo de este tipo de sistemas de evaluación y sus resultados. La tercera parte ofrece un repertorio de cuestiones-clave para llevar a cabo este tipo de sistemas de evaluación. A través de ellos se revisan los problemas e inconvenientes que pueden surgir en su desarrollo y se indican posibles soluciones para cada uno de ellos. Esperamos que este manual sea útil para el profesorado de educación superior interesado en mejorar el aprendizaje de su alumnado y la calidad docente de sus materias, mediante la aplicación de sistemas de evaluación formativa. 0 Extracto del índice: I. FUNDAMENTACIóN Y REALIZACIóN DE UNA PROPUESTA. 1/ Evaluación formativa y compartida en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). 2/ Fundamentación teórica y revisión del estado de la cuestión. 3/ Técnicas e instrumentos de evaluación. 4/ Una propuesta genérica de evaluación formativa y compartida para la docencia universitaria. 5/ La respuesta del alumnado en los procesos de evaluación formativa y compartida. 6/ Evaluación formativa y Tecnologías de la Información y la Comunicación. II. EXPERIENCIAS DE EVALUACIóN FORMATIVA Y COMPARTIDA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA 7/ Sistemas de evaluación formativa y mixta que utilizan la evaluación continua combinada con examen. 8/ Sistemas de dos o más asignaturas combinadas, que utilizan sistemas de evaluación formativa y compartida. 9/ Sistemas de evaluación formativa y continua, basados en la autoevaluación o la evaluación compartida. 10/ Otras experiencias. 11/ Guía de problemas y soluciones para el desarrollo de sistemas de evaluación formativa en la Universidad. BIBLIOGRAFíA
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EAN: 9788427725676
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Libro: Las emociones de los estudiantes y su impacto en el aprendizaje (978-84-277-2567-6) de Smith, Mark S. A., Smith, Marc, Alcina Zayas, Sara (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Las emociones son un elemento clave en el proceso de aprendizaje. Pero, cuál es exactamente su rol? Pueden llegar a bloquear el aprendizaje? De qué herramientas dispone el profesorado para gestionar las emociones del alumnado de manera positiva? El libro combina prácticas educativas con las últimas evidencias científicas ofreciendo una guía esencial para comprender las emociones del alumnado y así poder trabajar con ellas en el aula. Con tal fin, realiza un recorrido por las investigaciones más significativas de la psicología y la neurociencia educativa, mostrando que, para asegurar el éxito escolar, el profesorado debe comprender en profundidad cómo y por qué los diversos estados emocionales se manifiestan en el aula. Una completa y accesible introducción para llegar a comprender que cómo nos sentimos está intrínsecamente ligado a cómo aprendemos. La lectura ayudará a todas aquellas personas implicadas en procesos de enseñanza, formales, no formales e informales, a desafiar las ideas preconcebidas sobre las emociones. Para segurar un proceso de aprendizaje positivo en niños, adolescentes y jóvenes, es necesario aprender a enseñar ?con la emociones en mente?. 0
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EAN: 9788427721036
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Libro: Entrenando la memoria para estudiar con éxito (978-84-277-2103-6) de Hancock, Jonathan, Alcina Zayas, Sara (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Encuadernación: Rústica Colección: Educación Hoy; 203 Existe un secreto para tener éxito en los estudios? La respuesta es afirmativa. Este libro constituye una Guía práctica, y de fácil manejo, que identifica y aborda aquellas áreas en las que la mayoría de estudiantes requiere de ayuda, aportando las competencias básicas de memoria y las estrategias inteligentes que son esenciales tanto en la vida diaria como en el aprendizaje. Brinda al lector una serie de habilidades, trucos, herramientas, técnicas y soluciones para maximizar el rendimiento, y para que los estudiantes sean capaces de planificar, organizar, evaluar y, por tanto mejorar, su actividad estudiantil. Este libro, en sus 14 capítulos, incluye estas cinco partes: 1. Cómo desarrollar un planteamiento inteligente y efi caz del aprendizaje, sacando el máximo partido del cerebro. 2. Cómo usar técnicas de memoria para liberarse del estrés y sacar adelante el estudio en todas sus formas. 3. Cómo identifi car qué técnicas de memoria funcionan mejor y cómo hacerlas funcionar. 4. Cómo entrenar y ejercitar el cerebro para mantenerlo en plena forma. 5. Cómo retener los contenidos de modo eficaz para rendir bien en los exámenes. 0
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EAN: 9788427712584
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Libro: La vida de las mujeres en las ciudades (978-84-277-1258-4) de Booth, Chris, Darke, Jane, Yeandle, Susan (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Qué significa la ciudad para las mujeres? Qué esquemas de discriminación y violencia se dan en ella? Cómo participan en la planificación de sus servicios? Una documentada reflexión sobre la experiencia vital de las mujeres en las ciudades, el tradicional espacio público masculino, frente al hogar o espacio privado femenino, controlado por el poder patriarcal. Presentes de mil modos en la vida urbana, las mujeres encuentran en ella un espacio de independencia y autonomía, pero, también un túnel de pobreza y miedo. La ciudad, planificada históricamente por varones, puede ser un espacio para el cambio, si en su organización se deja participar a las mujeres. Un libro esencial para quienes tienen interés por los estudios de género y de mujeres, y para profesionales de planificación y sociología urbana. 0
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Libro: Formar docentes (978-84-277-1488-5) de Day, Christopher, Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Orientación profesional .. Esta obra ofrece un análisis completo y conciso sobre el desarrollo profesional del docente presentando nuevas perspectivas y posibilidades para que los profesores mejoren su práctica educativa. Basándose en una amplia bibliografía, el autor expone la forma en que los contextos personales y profesionales promueven o inhiben la mejora de la enseñanza. Examina los efectos del liderazgo y la cultura institucional, el papel de la evaluación personal de los docentes y de los centros educativos, la formación continua del profesorado en activo, la práctica reflexiva y la creación de redes y asociaciones entre universidades y escuelas. También destaca las cualidades necesaias para llegar a ser un docente eficaz en las actuales circunstancias de cambio. Extracto del índice: 1/ Ser docente y desarrollarse como profesional. 2/ Los docentes como investiadores: Ampliación del saber sobre la práctica. 3/ Experiencia y dominio de conocimientos y destrezas de los docentes. 4/ Condiciones de trabajo de los docentes: aulas, culturas y liderazgo. 5/ Evaluación, cambio y planificación del desarrollo personal. 6/ Formación continua: Educación y entrenamiento del profesotrado en activo. 7/ Aprendizaje mediante la asociación entre profesores de Secundaria y tutores universitarios. 8/ Redes para el aprendizaje: Desarrollo del profesorado, mejora de la escuela y de la calidad de la educación para todos. 9/ Papel de los docentes en la sociedad del conocimiento. 10/ Desarrollo del yo profesional. Christopher DAY es catedrático de Educación, director de la Humanities Division de la Graduate School y codirector del Centre for Teachers and School Development de la Universidad de Nottingham. 0
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EAN: 9788427718197
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Libro: Filosofia de la educación (978-84-277-1819-7) de García Amilburu, María, García Gutiérrez, Juan (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Esta obra se enmarca en el ámbito de la Filosofía de la Educación y es de suma utilidad tanto para los universitarios que cursan estudios relacionados con la educación, como para los profesionales en ejercicio, pues los temas que se abordan son de permanente actualidad. En este libro se analiza el fenómeno educativo y se estudian las características de la perspectiva filosófica y de la Filosofía de la Educación como aproximación filosófica al conocimiento de la educación y como disciplina académica. Se analizan las relaciones de este campo con otros saberes pedagógicos. A lo largo de sus páginas se estudia a los protagonistas de la educación, las relaciones que se establecen entre los agentes educativos y la naturaleza de las mismas, y las dificultades inherentes al reto de educar en sociedades democráticas y en contextos des-educativos, como sucede en la actualidad. Se ofrece también un breve apunte de la Filosofía de la Educación desde la perspectiva histórica, así como las principales Sociedades, Congresos y Revistas científicas del área. Extracto del índice: Prefacio. Richard Pring. Universidad de Oxford. 1. Qué es filosofía de la educación? 2. Presupuestos antropológicos de la educación. 3. Conceptualización y ámbitos del proceso educativo. 4. Los agentes y los sujetos del proceso educativo. 5. La educación vista por los filósofos. 6. La filosofía de la educación en la actualidad. 7. La dimensión política y el derecho a la educación. 8. La educación en las sociedades democráticas. 9. Educación y convicciones. 10. Los profesionales de la educación. 11. Formación de profesionales y ética del quehacer educativo. 0
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EAN: 9788427719705
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Libro: La internacionalización de la Educación Superior (978-84-277-1970-5) de Brown, Sally, Jones, Elspeth, Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Libros de Texto .. Encuadernación: Rústica Colección: Universitaria Para que las instituciones de educación superior puedan competir en el mercado global de nuestros días, deberán adoptar un enfoque diferente que valore las aportaciones que, a la comunidad de aprendizaje, hace el número cada vez mayor de estudiantes internacionales. El libro reúne, analiza y propone el pensamiento actual sobre la internacionalización de la educación superior, examinando hasta qué punto las buenas prácticas que se están llevando a cabo, orientadas a los estudiantes internacionales, lo son también para todos los estudiantes. Cuestiona la idea de que el estudiante internacional es un estudiante problemático, y propone situarle en el centro de la universidad como una fuente de capital cultural y de diversidad internacional, que enriquece la experiencia de aprendizaje, mejora la experiencia del profesorado y construye una comunidad de aprendizaje más fuerte. Con ejemplos reales de universidades del Reino Unido y de otros países, este libro presenta el pensamiento académico acerca de cuestiones clave relativas a la implementación de una estrategia transcultural. Aborda temas como las perspectivas institucionales, organizativas y éticas de la internacionalización; cuestiones sobra la mejora de la calidad de la enseñanza, la evaluación del aprendizaje, la empleabilidad, o el modo de internacionalizar el currículo. Este práctico volumen, ilustrado con Estudios de Casos de EE.UU., Europa, Canadá, Australia y sudoeste de Asia, constituye una lectura obligada para todas las personas que quieran ampliar sus enfoques del aprendizaje y la enseñanza, en el entorno de la educación superior y de la postsecundaria, para asumir el imperativo global actual de la educación. 0
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EAN: 9788427711525
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Libro: Orígenes y desarrollo de la orientación psicopedagógica (978-84-277-1152-5) de Bisquerra Alzina, Rafael (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología evolutiva y de la educación .Psicología de la educación .. El interés y actualidad de todo lo relacionado con la Orientación Psicopedagógica es indiscutible. Para responder a las exigencias de esta nueva realidad, es precio un manual básico que se ocupe de las principales aportaciones a la orientación que se han ido produciendo a lo largo de su trayectoria histórica. Los orientadores deben conocer los hechos más importantes de la evolución de la Orientación Psicopedagógi-ca. En el ámbito temporal, esta obra abarca desde los orígenes hasta la actualidad de la Orientación Psicopedagógica, y en el ámbito geográfico engloba los principales países que, en cierto modo, han contribuido al avance de la orientación de forma signiticativa. Extracto del índice: 1/ Antecedentes y surgimiento de la orientación. 2/ Orígenes y evolución del "Counseling". 3/ Factores psicológicos y pedagógicos de la orientación. 4/ Desarrollo en diversos países: América del Norte, Europa, América Latina, Asia y áfrica. 5/ El caso español. Del pasado hacia el futuro. Rafael BISQUERRA ALZINA es Profesor de la Universidad de Barcelona y Presidente de la ACO-EP (Associació Catalana dOrientació Escolar i Professional). 0
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EAN: 9788427713697
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Libro: El proceso mental en el aprendizaje (978-84-277-1369-7) de Bruner, Jerome Seymour, Vegas, Jaime (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología evolutiva y de la educación .Psicología de la educación .. Los autores de esta obra se han centrado en un fenómeno fundamental: la categorización o conceptualización, y han ilustrado su trabajo con numerosos experimentos originales. Han intentado describir qué sucede cuando la inteligencia humana busca clasificar su entorno en clases significativas de hechos, tratando cosas distintas como equivalentes. El libro es un brillante punto de partida para un tratamiento psicológico de la vida intelectual. Aborda en una aproximación común aspectos del proceso de pensar que hasta ahora habían sido estudiados por separado: formación de los conceptos, toma de decisiones, inferencia, etc. Provoca el interés en el estudio del funcionamiento de la mente humana y puede por ello ser recomendado a todas las personas que se desenvuelven en el campo de la psicología. Además, aporta múltiples experimentos para aclarar o conceptualizar su pensamiento. Jerome S. BRUNER es profesor de la George Herbert Mead University en la New School for Social Research (USA) y uno de los educadores actuales más destacados por sus investigaciones sobre el desarrollo intelectual y su relación con las teorías del aprendizaje y los métodos de enseñanza, que han sido una aportación única a la teoría de la educación. 0
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EAN: 9788427729490
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Libro: Procesos de enseñanza-aprendizaje en educación infantil (978-84-277-2949-0) de López Gómez, Ernesto (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. Tiene el lector en sus manos la obra Procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil, elaborada con el firme propósito de procurar contribuir a la formación y a la actualización teórico-práctica del profesorado de Educación Infantil en los ámbitos didáctico y curricular. La estructura de la obra se organiza en un conjunto de seis capítulos que tratan, inicialmente, los marcos conceptual, contextual, curricular y organizativo de los procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil, contemplando los referentes legislativos del momento. Posteriormente, se considera el necesario abordaje de la planificación y de la programación, de la metodología y de la evaluación de los aprendizajes y de la enseñanza, en una etapa tan decisiva como es la que nos ocupa. El desarrollo de los temas se plantea de una manera amena y cercana, incorporando diversos elementos visuales que facilitan la compresión de los contenidos, e incluyendo diferentes ejemplos prácticos de utilidad y aplicación directa en el aula. 0
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EAN: 9788427716292
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Libro: Diseño e implantación de Títulos de Grado en el Espacio Europeo de Educación Superior (978-84-277-1629-2) de Mateos Masa, Vidal Luis, Montanero Fernández, Manuel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. El objetivo nuclear de esta obra es presentar una secuencia de las decisiones que hay que adoptar a la hora de diseñar e implantar una Titulación de Grado. En cada uno de los pasos de esa secuencia se analizan los condicionantes y se presentan diversas alternativas. La obra también incluye un análisis sobre los aspectos clave de cara a la posterior implantación de las titulaciones: planificación de cada asignatura, plan de acción tutorial, etc. Este libro resultará de indudable interés para todas aquellas personas que participan en el proceso de diseño de titulaciones de grado y, en general, para todo el profesorado responsable de la posterior implantación de dichas titulaciones. Es el resultado de un intenso trabajo de equipo de un grupo de profesores extremeños que han tenido responsabilidades de gestión en este área y quieren compartir el fruto de este trabajo. 0 índice: 1/ Planificación de la enseñanza universitaria en el EEES. 2/ Directrices para la elaboración de los planes de estudio. 3/ Diseño de los componentes de un plan de estudios. 4/ Diseño del plan docente de cada asignatura. 5/ Experiencias de implantación metodologías ECTS. 6/ Apéndices. 7/ Glosario.
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