Narcea S.a. De Ediciones Ense | Ofertas Libros Y Revistas

Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427709386
MPN: 9788427709386
Categoría: Libros y revistas

Libro: Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo (978-84-277-0938-6) de Aebli, Hans (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Este libro va dirigido a la necesidad de formación permanente del profesor ante los cambios sociales y educativos que se avecinan y que se sitúa en la frontera entre la praxis inmediata de la enseñanza y la reflexión sobre las estructuras profundas de la escuela y del aprendizaje. El autor sugiere ocho tipos de actividades a los que corresponden ocho campos de aprendizaje, de entre los cuales el aprendizaje social es al que dedica un tratamiento más amplio. También trata: la motivación para el aprendizaje y el aprendizaje de motivos; aprender a aprender; aprendizaje autónomo; autoridad y discipli-na; diseño curricular y objetivos de aprendizaje; preparación de las clases; los exámenes y las notas. 0
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427714878
MPN: 9788427714878
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Libro: El profesorado de educación superior (978-84-277-1487-8) de Knight, Peter T., Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. "El profesorado de Educación Superior. Formación para la excelencia", se aproxima al ejercicio docente y sus implicaciones desde la óptica de la excelencia universitaria y desde la compresión de la actividad profesional como un campo de realización personal. Se centra fundamentalmente en una serie de orientaciones sobre algunos de los principales aspectos de la Educación Superior de nuestros días: la instrucción, las actividades de aprendizaje, la evaluación y su planificación, la autoestima y motivación del profesor; entre otros. Con un estilo ameno y a la vez didáctico, el autor insiste en que enseñar bien (y pasarlo bien haciéndolo) depende tanto de cómo se sientan los profesores consigo mismos como de la creatividad que puedan poner en práctica. Extracto del índice: 1/ Trabajar en Educación Superior. 2/ Docentes que aprenden y estudiantes que estudian. 3/ Profesores noveles. 4/ La motivación del profesor. 5/ Mantener la vitalidad docente. 6/ Docencia con dedicación parcial. 7/ La práctica docente: Tareas para el aprendizaje. Facilitar el feedback. Cómo evaluar. 8/ El cambio: vivirlo y provocarlo. 9/ El control de la carrera profesional. 10/ Ser profesor/a en Educación Superior. Peter T. KNIGHT trabaja en el Centre for Outcomes-based Education de la Open University del Reino Unido. 0
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EAN: 9788427727670
MPN: 9788427727670
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Libro: Transformación estratégica de la educación superior: Desafíos y soluciones que plantea una economía global (978-84-277-2767-0) de Sutin, Stewart E., Jacob, W. James, Valle Caraballo, Carlos del (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Otros .. Transformación Estratégica de la Educación Superior examina el modelo empresarial, característico de la educación superior en un entorno que exige: un mayor acceso y matrículas más asequibles, líderes responsables, y profesores que brinden una educación relevante y de alta calidad. Los autores demuestran que son los modelos comerciales duraderos los que deben respaldar la misión académica institucional ya que son parte integral de la transformación sistémica y estratégica que posibilita el cambio en las instituciones. La obra, dirigida, sobre todo, a directivos institucionales y gestores de políticas educativas superior, en una época de crisis, caracterizada por el aumento de la deuda estudiantil y la reducción de apoyos estatales, presta especial atención a las cualidades esenciales de los líderes transformadores, aquellos que son necesarios para impulsar el rediseño institucional y al cambio de paradigma que requiere la transición de la creación de conocimiento a la planificación en educación superior. Enfatiza la necesidad colectiva de reflexión, la voluntad de cuestionar los supuestos prevalentes de una sociedad global y el coraje para permitir una innovación real. 0
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EAN: 9788427712324
MPN: 9788427712324
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Libro: Un currículo abierto, flexible, creativo y divertido para 3-6 años (978-84-277-1232-4) de Becker, Jordi ... [et al.] (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Hasta los mejores maestros llegan a perder en algún momento el entusiasmo, agobiados por la rutina. A ellos les ofrecemos este CURRICULO CREATIVO que les ofrece la posibilidad de enfocar su trabajo de una manera más dinámica y divertida, abierta a las capacidades, niveles e intereses más diversos. Este instrumento de trabajo les permitirá llevar a la práctica multitud de ideas sencillas realizadas con materiales al alcance para todos. 1
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EAN: 9788427726581
MPN: 9788427726581
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Libro: Educación emocional de la infancia a la adolescencia: Actividades para todas las edades (978-84-277-2658-1) de Claeys Bouuaert, Michel, Cuennet Mas, Clara (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Hoy es indiscutible que ningún éxito, académico, profesional o interpersonal, es posible sin haber desarrollado las habilidades requeridas en el campo del saber ser, las relaciones y la comunicación. Cuáles son estas habilidades? Cómo desarrollarlas? Cómo enseñarlas desde una edad temprana? Y, sobre todo, cómo integrar en el entorno escolar las estrategias de un nuevo paradigma educativo, el de las pedagogías activas, positivas, cooperativas, lúdicas, e inclusivas? A estas preguntas trata de responder el libro. Partiendo de una definición clara y concisa de qué es inteligencia emocional y educación emocional, así como de todos sus componentes, el libro ofrece un conjunto de prácticas cooperativas, juegos y actividades, casi 200, divertidas y de fácil realización, pensadas para estudiantes de distintas edades y contextos, e incluso para adultos. El objetivo principal es ofrecer un marco muy variado, que pueden utilizar los educadores, orientadores y monitores de tiempo libre, para desarrollar una educación emocional efectiva entre los más jóvenes. De este modo les ayudarán a ser personas plenas, bien integradas socialmente y capaces de realizar en sus vidas los proyectos creativos que deseen, en armonía con el mundo que les rodea. 0 Extracto del índice: I. CONCEPTOS BáSICOS SOBRE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EDUCACIóN EMOCIONAL Los temas, las estrategias, las herramientas y la ética de la I.E. Enseñar con inteligencia emocional. Cómo actúa un docente formado en I.E II. GUíA PRáCTICA Todos los apartados introducen el tema y desarrollan, paso a paso, los juegos y actividades 1. Conseguir la confianza en un grupo (27 actividades) 2. Yo y los demás: el sentido de identidad (23 actividades) 3. Expreso mis emociones y mis sentimientos (18 actividades) 4. Soy responsable de mis elecciones (10 actividades) 5. Aprendo a escuchar (19 actividades) 6. Mis necesidades y mis demandas (9 actividades) 7. Autoestima, autoafirmación y autoconfianza (13 actividades) 8. Gestionar conflictos y resolver problemas (16 actividades) 9. Pensamiento positivo: lo que yo elijo pensar (12 actividades) 10. Sé lo que quiero: me pongo objetivos (15 actividades) 11. El trabajo interior: respirar, relajarse, visualizar (8 actividades) 12. Desarrollar la cooperación y el trabajo en equipo (8 actividades) 13. Creatividad y autogestión (8 actividades)
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EAN: 9788427719118
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Libro: LA SALUD EMOCIONAL EN LA INFANCIA (978-84-277-1911-8) de Perpiñán Guerras, Sonsoles (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología evolutiva y de la educación .Psicología de la educación .. Con mucha frecuencia observamos a nuestro alrededor adultos que se sienten insatisfechos con su realidad, pero apenas hacen nada por cambiarla, personas sumidas en estados depresivos que les impiden disfrutar de los detalles cotidianos de la vida, hombres y mujeres que tienen grandes dificultades para relacionarse con otros seres humanos y se sienten atormentados por los comentarios o las conductas de los demás. En la base de muchos trastornos de tipo emocional está la valoración cognitiva que las personas hacemos de la realidad, y esta valoración viene mediatizada por el estado de nuestra salud emocional. Partiendo de esta perspectiva, la autora del libro se plantea el reto de dotar a las personas, desde su más temprana infancia, de recursos eficaces en el campo emocional para hacer frente a distintas circunstancias vitales por las que atraviesan. Aborda de manera especial la importancia del rol del educador: sus actitudes ante los más pequeños, su forma de comunicarse con ellos, sus interacciones, etc., subrayando la influencia que tienen los adultos cercanos al niño, como reflejo de una forma de vida emocionalmente saludable. Extracto del índice: I. LA SALUD EMOCIONAL Y SUS COMPONENTES 1. La salud emocional. Qué es la salud emocional? Por qué abordar la salud emocional en la escuela infantil. 2. Componentes personales de la salud emocional. Autoconcepto. Autoestima. Autocontrol. Localización de control. Automotivación. Sistema de atribuciones. Tolerancia a la frustración. Sugerencias para trabajar estos componentes personales en la escuela infantil. 3. Componentes relacionales de la salud emocional. Vínculo afectivo. Empatía. Asertividad. Habilidades sociales. Sugerencias para trabajar estos componentes relacionales en la escuela infantil. II. ESTRATEGIAS DE ACTUACIóN EN LA ESCUELA 4. Estrategias incidentales. Estilo educativo. Comunicación. Clima del aula. Normas de convivencia. Valores vigentes. 5.Estrategias intencionales. Rutinas. Unidades didácticas. Planes de convivencia. Programa de salud emocional. ---------------------------------------------------- SONSOLES PERPIñAN GUERRAS es psicóloga y directora del Equipo de Atención Temprana de ávila de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, con una amplia experiencia en el campo de la Atención Temprana y en la relación con las familias de niños con necesidades educativas especiales. Desde su papel de orientadora en varias escuelas infantiles tiene un contacto muy directo con el alumnado lo que le permite conocer el desarrollo emocional de la infancia y las estrategias que siguen los adultos para educar las emociones. Participa habitualmente en Escuelas de madres y padres y en actividades de formación del profesorado, experiencias que le han...
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EAN: 9788427715967
MPN: 9788427715967
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Libro: Evaluación formativa y compartida en Educación Superior (978-84-277-1596-7) de López Pastor, Víctor Manuel, López Pastor, Víctor Manuel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Investigación Educativa .. La finalidad de este libro es difundir el interés que tiene el desarrollo de sistemas de Evaluación Formativa y Compartida en la educación superior. La Evaluación Formativa y Compartida ayuda a conseguir mejores resultados de aprendizaje en el alumnado, así como a favorecer el desarrollo de competencias de aprendizaje permanente y a la autorregulación de los aprendizajes. Se trata de sistemas de evaluación que guardan una relación directa con los planteamientos del proceso de Convergencia hacia el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).Al mismo tiempo, son procesos sumamente útiles para perfeccionar la tarea docente y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en la Universidad. El libro se divide en tres partes. En la primera se fundamentan diferentes aspectos de la evaluación formativa y compartida en docencia universitaria. En la segunda se presentan experiencias sobre el desarrollo de este tipo de sistemas de evaluación y sus resultados. La tercera parte ofrece un repertorio de cuestiones-clave para llevar a cabo este tipo de sistemas de evaluación. A través de ellos se revisan los problemas e inconvenientes que pueden surgir en su desarrollo y se indican posibles soluciones para cada uno de ellos. Esperamos que este manual sea útil para el profesorado de educación superior interesado en mejorar el aprendizaje de su alumnado y la calidad docente de sus materias, mediante la aplicación de sistemas de evaluación formativa. 0 Extracto del índice: I. FUNDAMENTACIóN Y REALIZACIóN DE UNA PROPUESTA. 1/ Evaluación formativa y compartida en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). 2/ Fundamentación teórica y revisión del estado de la cuestión. 3/ Técnicas e instrumentos de evaluación. 4/ Una propuesta genérica de evaluación formativa y compartida para la docencia universitaria. 5/ La respuesta del alumnado en los procesos de evaluación formativa y compartida. 6/ Evaluación formativa y Tecnologías de la Información y la Comunicación. II. EXPERIENCIAS DE EVALUACIóN FORMATIVA Y COMPARTIDA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA 7/ Sistemas de evaluación formativa y mixta que utilizan la evaluación continua combinada con examen. 8/ Sistemas de dos o más asignaturas combinadas, que utilizan sistemas de evaluación formativa y compartida. 9/ Sistemas de evaluación formativa y continua, basados en la autoevaluación o la evaluación compartida. 10/ Otras experiencias. 11/ Guía de problemas y soluciones para el desarrollo de sistemas de evaluación formativa en la Universidad. BIBLIOGRAFíA
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EAN: 9788427725676
MPN: 9788427725676
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Libro: Las emociones de los estudiantes y su impacto en el aprendizaje (978-84-277-2567-6) de Smith, Mark S. A., Smith, Marc, Alcina Zayas, Sara (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Las emociones son un elemento clave en el proceso de aprendizaje. Pero, cuál es exactamente su rol? Pueden llegar a bloquear el aprendizaje? De qué herramientas dispone el profesorado para gestionar las emociones del alumnado de manera positiva? El libro combina prácticas educativas con las últimas evidencias científicas ofreciendo una guía esencial para comprender las emociones del alumnado y así poder trabajar con ellas en el aula. Con tal fin, realiza un recorrido por las investigaciones más significativas de la psicología y la neurociencia educativa, mostrando que, para asegurar el éxito escolar, el profesorado debe comprender en profundidad cómo y por qué los diversos estados emocionales se manifiestan en el aula. Una completa y accesible introducción para llegar a comprender que cómo nos sentimos está intrínsecamente ligado a cómo aprendemos. La lectura ayudará a todas aquellas personas implicadas en procesos de enseñanza, formales, no formales e informales, a desafiar las ideas preconcebidas sobre las emociones. Para segurar un proceso de aprendizaje positivo en niños, adolescentes y jóvenes, es necesario aprender a enseñar ?con la emociones en mente?. 0
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EAN: 9788427721562
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Libro: Una filosofía de la educación políticamente incómoda (978-84-277-2156-2) de Pring, Richard, García Amilburu, María (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. En los trabajos recogidos en este libro, Pring plantea una sólida defensa de la buena educación y justifica la necesidad de la reflexión filosófica para mejorar la práctica educativa, junto a un diseño de reformas legales y políticas que no adulteren los fines propios de esta tarea. La importancia de esta edición radica fundamentalmente en que es la primera vez que se presenta al público de habla española la obra de este importante pensador, comprometido además de forma activa en el área educativa. La primera parte del libro recoge textos que analizan la naturaleza, los fines y el contexto de la educación y, concretamente, qué debería considerarse hoy "una persona educada". En la segunda parte se argumenta a favor de la reflexión filosófica en la práctica educativa que se desarrolla en el aula, en la investigación educativa y en el diseño de las reformas políticas en este ámbito. La claridad expositiva, el rigor intelectual y las referencias al contexto presente que caracterizan los trabajos académicos de Pring se ponen de manifiesto en esta obra que, aunque puede resultar "políticamente incómoda" para sectores educativos excesivamente burocratizados y mercantilistas, ilumina de modo sugestivo la labor de aquellos profesores y políticos que tienen una visión más amplia de lo que constituye el éxito en la educación. 0 PRESENTACIóN. María G. Amilburu I. LOS FINES DE LA EDUCACIóN 1. Qué es una persona educada? 2. El contexto de la educación Monasterio o mercado? 3. La Escuela Común 4. Necesidad de una visión más amplia de la educación 5. Fue Dewey el salvador de la educación norteamericana o peor que Hitler? II. NECESIDAD DE LA FILOSOFíA DE LA EDUCACIóN EN LAS POLíTICAS Y LAS PRáCTICAS EDUCATIVAS 6. Políticas y prácticas educativas basadas en evidencias 7. Los falsos dualismos de la investigación educativa 8. Virtudes y defectos del investigador educativo 9. Las Universidades y la formación de los futuros profesores 10. Recuperar la educación
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EAN: 9788427713239
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Libro: Desarrollo de escuelas inclusivas (978-84-277-1323-9) de Ainscow, Mel, Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. Este libro ofrece muchas ideas, reflexiones, propuestas y experiencias para lograr que las escuelas y las aulas sean más inclusivas, es decir, para que lleguen a ser contextos en continuo desarrollo, capaces de ponerse al alcance de aquellos alumnos y alumnas que encuentren dificultades en su participación y en su aprendizaje. Se basa en las investigaciones realizadas y en la experiencia acumulada por el autor en este campo durante más de veinte años. Incluye numerosas iniciativas orientadas a encontrar formas eficaces de apoyar a las escuelas y a los maestros para que den respuesta a las alumnas y alumnos con dificultades de aprendizaje. El autor recomienda una orientación que consiste en el desarrollo de prácticas que sirvan para todos los alumnos y alumnas, considerando a quienes presenten dificultades especiales como auténticos estímulos de este proceso. De este modo, se establece una relación directa entre lo que suele denominarse "educación especial" y la cuestión básica de conseguir que las escuelas sean mejores y más eficaces. Esta orientación contribuye a iluminar la idea de eficacia y, por tanto, hace que la obra resulte interesante para un amplio conjunto de lectores preocupados por la mejora de la escuela. El texto está salpicado de multitud de anécdotas y ejemplos, extraídos de investigaciones llevadas a cabo en diversos países, que incluyen descripciones de procedimientos y materiales que han demostrado su utilidad en la práctica escolar. 0
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427712317
MPN: 9788427712317
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Libro: Estrategias didáctico-organizativas para mejorar los Centros Educativos (978-84-277-1231-7) de Uría Rodríguez, María Esther (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. Este libro presenta una visión científica que integra en un todo coherente el conocimiento didáctico-curricular y el Centro educativo en el que tiene lugar. Las estrategias de integración de Didáctica y Organización Escolar conducen al logro de la calidad educativa. Se estructura en varios bloques: Análisis de contextos y organización de espacios; el tiempo como componente destacado del currículo y la organización; organización del alumnado atentiendo a su diversidad; previsión de recursos y materiales; motivación del aprendizaje; preparación de actividades; presentación de la materia a los estudiantes. La obra se cierra con un interesante apéndice sobre la motivación del profesorado como condicionante del éxito. (Abstract: DIDACTIC-ORGANIZATIVE STRATEGIES TO IMPROVE EDUCATIONAL CENTRES - This book presents a scientific vision that integrates in an all coherent manner the didactic-curricular knowledge and the Educational Centre in which takes place. The strategies of integration of Didactic and School Organisation lead to the achievement of educational quality. The book is structured in different blocks: Analysis of contexts and organization of spaces; time like outstanding component of the curriculum and the organization; organization of the students in their diversity; provision of resources and materials; motivation of learning; preparation of activities; presentation of the contents to the students. The book ends with an interesting appendix on the motivation of the teacher as a condition for success). 0
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EAN: 9788427721500
MPN: 9788427721500
Categoría: Libros y revistas

Libro: El consumo de drogas entre adolescentes (978-84-277-2150-0) de Batllori Aguil, Alberto (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Guias para padres y profesores .Recursos para padres (sueño, alimentación...) .. Un texto muy práctico que ofrece la documentación y formación necesaria a los docentes para que puedan enfrentar, de forma cooperativa y con los medios adecuados, la prevención del consumo de drogas entre jóvenes. Incluye datos científicos, formas de trabajar, consejos, experiencias e ideas para quienes, conocedores del grave daño que genera el consumo de drogas, entre los adolescentes y sobre la escuela en general, quieran llevar a la práctica algún proyecto de prevención. Uno de los grandes males de nuestro siglo son las adicciones. Conocer a los adolescentes, descubrir cómo les llegan las drogas y su marketing indirecto, saber cuándo y cómo hablarles para que los mensajes sean eficaces, saber qué se puede hacer en cada circunstancia, hablarles con conocimiento científico, pero de forma clara y precisa sobre las drogas que les rodean, son objetivos que se logran al leer el libro. Dirigido especialmente a profesores y a padres porque son las personas con más capacidad afectiva e intelectual para apoyar a los adolescentes en este complicado tramo de su vida. Ambos colectivos son los más conscientes de los efectos que causan las drogas en su aprendizaje y en su desarrollo, y por ello pueden influir de una forma profunda sobre sus decisiones y opiniones. 0
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EAN: 9788427714625
MPN: 9788427714625
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Libro: Psicología y feminismo (978-84-277-1462-5) de García Dauder, Silvia (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología social .Psicología social .. Un libro sobre las dos primeras generaciones de mujeres psicólogas de 1879 a 1930, en los Estados Unidos, cuna visible de la Psicología como disciplina científica moderna. Sorprende descubrir hasta qué punto las mujeres psicólogas han sido sistemáticamente borradas de las narraciones históricas de la disciplina, perpetuándose el mito de una historia sin mujeres, mucho más cuando se constata que estuvieron presentes desde el comienzo de la institucionalización de la Psicología como ciencia, a pesar de las barreras y exclusiones de género. Sus nombres y contribuciones se han perdido con el paso el tiempo, se les ha negado reconocimiento y sus actividades han sido infravaloradas. Pero no se puede negar su existencia. Este libro trata de recuperar sus experiencias y analizar situaciones marcadas por la división sexual. Se analizan los mecanismos de exclusión que se alzaron respecto a sus compañeros, pero sin hacerlas víctimas pasivas de diferentes opresiones, porque ellas mismas crearon mecanismos de resistencia individual y colectiva. Un libro que, pese al paso del tiempo, hace caer en la cuenta de la analogía y actualidad de las situaciones vividas por las pioneras, como se expone en el Prólogo. Extracto del índice: I. MECANISMOS DE EXCLUSIóN 1/ Legado misógino y reaccionario de los psicólogos. 2/ Mecanismos institucionales de exclusión y barreras informales. 3/ Las sujeciones de la feminidad. II. MECANISMOS DE RESISTENCIA 4/ Estrategias individuales de supervivencia académica. 5/ La investigación como práctica feminista. 6/ Redes colectivas de apoyo y resistencia. 7/ Resistencias personales transgresoras y estrategias de mascarada. 8/ Epílogo. 0
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EAN: 9788427712775
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Libro: La Física y Química en Secundaria (978-84-277-1277-5) de Martín Díaz, María Jesús, Gómez Crespo, Miguel ángel, Gutiérrez Julián, José María (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Literatura .Libros para niños .Libros infantiles para aprender .Libros de animales y naturaleza para niños .. Este libro presenta una reflexión sobre la enseñanza y el aprendizaje de la física y la química en la Educación Secundaria. Es un instrumento de ayuda para el trabajo del profesor en el aula a la hora de organizar los contenidos y detectar las dificultades de aprendizaje de sus alumnos. Después de estudiar cómo se concibe la ciencia en la sociedad actual y cómo ha evolucionado a lo largo de la historia, se analiza el origen de las dificultades de aprendizaje más comunes ofreciendo sugerencias didácticas y para la evaluación. Todo ello se concreta de una forma mucho más detallada en el análisis de todos y cada uno de los bloques de contenidos propuestos para la física y la química en la ESO y en el Bachillerato. Por último, apunta distintas posibilidades de organización de esos contenidos en los cursos de Educación Secundaria. Se completa con un anexo en el que se da una relación de libros y materiales que pueden resultar útiles para el trabajo en el aula. 0
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Brand: Narcea, S.a. De Ediciones
EAN: 9788427722156
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Libro: Aprendizaje integrado (978-84-277-2215-6) de Ryan, Anthony, Alcina Zayas, Sara, Blackshields, Daniel, Cronin, James, Higgs, Bettie (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Orientación escolar .. Las actuales prácticas de enseñanza, aprendizaje y evaluación pueden conducir a los alumnos a creer que los cursos de un programa que están realizando son independientes entre sí. Este libro explora el tema y considera de qué modo el aprendizaje intencional ayuda a los estudiantes a convertirse en pensadores integradores, capaces de captar los vínculos existentes entre informaciones aparentemente dispares, a la vez que se sienten equipados con las competencias necesarias para tomar decisiones. La obra se basa en investigaciones internacionales y en numerosos estudios, con el objetivo de brindar al lector los recursos que garanticen el acceso a una experiencia de aprendizaje unificado. El libro discute las herramientas conceptuales y técnicas necesarias para facilitar el aprendizaje integrado a través de una amplia gama de disciplinas, y ofrece distintas metodologías, todas ellas integradoras. Considera el aprendizaje integrado en el contexto de la educación superior y en la complejidad e incerteza, propias del siglo XXI. El libro será especialmente útil a investigadores y académicos, en el campo de la educación superior, así como a quienes se encargan del diseño de los currículums universitarios. 0
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EAN: 9788427725386
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Libro: La gestión del aula (978-84-277-2538-6) de Uruñuela Nájera, Pedro María (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. Este libro refuerza la formación docente en aspectos muchas veces olvidados, y descubiertos en la práctica diaria. Partiendo de situaciones reales, vividas cotidianamente en las aulas, cada capítulo contribuye a reforzar la satisfacción y bienestar personal y profesional de quienes se dedican a esta tarea de la educación. Cómo?nbsp; Descubriendo que el clima de aula no viene dado, y que debe ser construido por parte del alumnado y del profesorado;nbsp; Comprobando el papel clave y fundamental de las relaciones interpersonales en el proceso de enseñanza-aprendizaje;nbsp; Teniendo en cuenta la importancia de normas inclusivas y participativas;nbsp; Experimentando la fuerza y presencia de las emociones y todo aquello que condiciona la motivación del alumnado. Esto y mucho más es lo que me hubiera gustado saber cuando empecé a dar clase. Se trata de factores que explican el origen de muchas de las dificultades que hoy día tiene el profesorado. El libro ofrece actividades y prácticas concretas para poder llevar a cabo la labor educativa a través de una buena gestión del aula. Un recurso imprescindible para todas aquellas personas que trabajan cada día en las aulas de las escuelas e institutos, o se están preparando para ello. Líderes escolares, gestores de la educación, orientadores y orientadoras, docentes de cualquier etapa encontrarán en este libro una guía básica y esencial de todo lo que necesitan saber para dar clase. 0
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EAN: 9788427718975
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Libro: Evaluación de habilidades y competencias en Educación Superior (978-84-277-1897-5) de Brown, Sally, Pickford, Ruth, Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. A lo largo de la educación superior, los estudiantes universitarios deben adquirir y dominar no solo una serie de contenidos teóricos ya prefijados, sino también una serie de habilidades y competencias que les permitan su inserción óptima en el mercado laboral. Esto implica que el profesorado universitario debe ser capaz de evaluar adecuadamente la adquisición y el nivel de dominio de esas competencias. Este libro presenta una aproximación teórico-práctica a la evaluación de competencias, incluyendo temas como: la evaluación inclusiva; la evaluación formativa y la evaluación en campos tan distintos como las artes, las humanidades, las ciencias y la tecnología. Pone especial atención en la necesidad de aunar, en el proceso, las valoraciones de distintos evaluadores y diferentes estrategias de evaluación. La obra presenta ejemplos e implementaciones ya desarrolladas, así como consejos prácticos basados en la amplia experiencia de las propias autoras y en los estudios que éstas han realizado sobre la materia, en base a las experiencias de distintas universidades del mundo en la evaluación de habilidades y competencias. 0 EXTRACTO íNDICE 1. Importancia de un buen diseño de evaluación de las destrezas prácticas. La evaluación formativa. 2. Evaluar a estudiantes con discapacidad. 3. Evaluar a estudiantes de diferentes culturas. 4. Promover habilidades y destrezas para el aprendizaje autónomo. 5. Cómo evaluar: presentaciones orales y disertaciones, competencias prácticas en los trabajos de laboratorio, productos y artefactos creados en un estudio o en un taller, interpretaciones y representaciones "en vivo". 6. Evaluar los procesos a través de examen, observación, muestreo, reflexión personal, evaluación intragrupo o por compañeros, exposición y triangulación. Evaluar a estudiantes en prácticas.
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EAN: 9788427715080
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Libro: Pasión por enseñar (978-84-277-1508-0) de Day, Christopher, Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Excelente introducción al mundo de los estudios humanos de la educación, tanto para educadores principiantes como para docentes con experiencia que quieran revisar sus valores y metas educativas. El autor sostiene que un aprendizaje y una enseñanza eficaz sólo es posible si se basan en el ejercicio de la pasión de los maestros en el aula. Así, la enseñanza apasionada tiene una función emancipadora que consiste en influir en la capacidad de los alumnos ayudándoles a elevar su mirada más allá de lo inmediato y a aprender más sobre sí mismos. Extracto del índice: 1/ Por qué es esencial la pasión. 2/ Emociones, sentimientos e identidad personal y profesional. 3/ La pasión por el compromiso personal: satisfacción en el trabajo, motivación y autoeficacia. 4/ Construir el saber sobre la práctica. 5/ Pasión por el propio aprendizaje y el desarrollo profesional. 6/ Comunidades de aprendizaje apasionadas. 7/ Mantener la pasión. Christopher DAY es catedrático de Educación, director de la Humanities Division de la Graduate School y codirector del Centre for Teachers and School Development de la Universidad de Nottingham. 0 1/ POR QUé ES ESENCIAL LA PASIóN. 2/ EMOCIONES, SENTIMIENTOS E IDENTIDAD PERSONAL Y PROFESIONAL. 3/ LA PASIóN POR EL COMPROMISO PERSONAL: SATISFACCIóN EN EL TRABAJO, MOTIVACIóN Y AUTOEFICACIA. 4/ CONSTRUIR EL SABER SOBRE LA PRáCTICA. 5/ PASIóN POR EL PROPIO APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO PROFESIONAL. 6/ COMUNIDADES DE APRENDIZAJE APASIONADAS. 7/ MANTENER LA PASIóN.
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EAN: 9788427714557
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Libro: EL comportamiento de los más pequeños (978-84-277-1455-7) de Roffey, Sue, O'reirdan, Terry, Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Infantil .. Conseguir un comportamiento adecuado en clase es una de las preocupaciones del profesorado de los niños que empiezan la escuela. Para ello, este libro se presenta como una herramienta muy útil para estimular a los niños a que aprendan actitudes positivas desde el primer día de su escolarización, procurando minimizar las conductas perturbadoras y fomentando las adecuadas con estrategias fáciles y prácticas sencillas. Extracto del índice: 1/ Competencias del profesorado en el contexto actual. 2/ Oportunidades de aprender. 3/ Desarrollo, aprendizaje y conducta. 4/ Expectativas de conducta. 5/ Necesidades del profesorado, de los padres y de los niños. 6/ Sentirse a gusto y confiado. 7/ La cooperación y el grupo. 8/ El conflicto. 9/ El niño difícil. 10/ Referencias Bibliográficas e índices. Sue ROFFEY es psicopedagoga e investigadora en el Centre for Critical Psychology de la Universidad de Western Sydney. Terry O'REIRDAN es maestra asesora para la conducta y miembro del equipo de inclusión social en un barrio de Londres. 0
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EAN: 9788427719972
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Libro: Motivar a estudiantes difíciles (978-84-277-1997-2) de Curwin, Richard L., Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. Encuadernación: Rústica Colección: Educación Hoy ;198 La motivación y la esperanza son dos bienes escasos en muchas escuelas actuales y, especialmente, en aquellas que están enclavadas en contextos desfavorecidos. Pero, según el autor, no siempre debería ocurrir así. Basándose en su dilatada experiencia profesional en escuelas de países de distintas partes del mundo, el autor presenta sugerencias prácticas que todas las escuelas pueden utilizar para mantener a los estudiantes motivados en el aula y para orientarlos hacia un futuro más brillante y esperanzador. En esta obra, el autor propone a los docentes y a las administraciones educativas que eviten centrarse en el control, la uniformidad y las normas, para adoptar un enfoque basado en la comprensión, la compasión, la tolerancia, la acogida, la paciencia, y la aceptación incondicional de todos los estudiantes. Cada capítulo examina problemas comunes a la gran mayoría de los centros educativos y ofrece alternativas globales y de largo alcance, además de estrategias concretas para atraer a los jóvenes problemáticos y a los que resulta difícil llegar por los medios habituales. 0
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EAN: 9788427718333
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Libro: Epistolario 1898-1917 (978-84-277-1833-3) de Pedro Poveda - Santo - , Santo, Poveda Castroverde, Pedro, Gómez Molleda, María Dolores (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Religión .Religión Cristiana .Espiritualidad .Libros de oraciones .. Encuadernación: Rústica El presente volumen recoge las cartas del autor desde 1898 a 1917, en su mayor parte inéditas. La correspondencia povedana es extraordinariamente extensa, de tal modo que el Epistolario comprenderá otros varios volúmenes. Por las páginas de este Epistolario pasan personas y cosas, problemas, dudas, realizaciones y fracasos, el día a día del nacimiento de una Obra laical de la Iglesia con características inéditas hasta entonces; la fisonomía de esa Obra, el perfil de las primeras colaboradoras de Pedro Poveda, los pasos iniciales de su hacer evangelizador, se muestran con singular atractivo. Pero el común denominador de las cartas descubre sobre todo la humilde audacia de San Pedro Poveda y de sus colaboradores, decididos a vivir por y para la que consideraron desde el primer momento Obra de Dios. Este Epistolario pone, pues, en nuestras manos, a través de la palabra rescatada y luminosa del autor, un valioso legado de orientación espiritual, formación humana y exposición doctrinal, claves para comprender los orígenes de la Institución Teresiana. 0
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EAN: 9788427719552
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Libro: Nuevas inteligencias, nuevos aprendizajes (978-84-277-1955-2) de Claxton, Guy, Lucas, Bill, Alcina Zayas, Sara (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Encuadernación: Rústica La ciencia del siglo XXI, en especial la neurociencia, afirma que la inteligencia se expande y que lo hace de muy distintas maneras; frente a las escuelas del siglo XX que daban por sentado que la inteligencia era, en gran medida, un atributo fijo. Este libro sostiene que este cambio en nuestra forma de entender la mente de niños y jóvenes, conlleva un sinfín de posibilidades para la educación, que aún están por explorar. Esta nueva forma de entender la inteligencia implica nuevas formas de enseñar que faciliten nuevas formas de aprender, de tal manera que el alumno pueda sacar mayor partido a sus capacidades. Para ello, cada capítulo presenta ejemplos prácticos, herramientas y estrategias acerca de los distintos modos en que cada nueva inteligencia puede ser incorporada al trabajo del profesor y al aprendizaje de sus estudiantes. Un libro que reúne por primera vez las corrientes principales de la investigación en torno a la inteligencia, explicándolas de un modo sencillo y práctico. Presenta un contenido accesible dirigido a un público amplio formado por todo tipo de educadores: maestros, profesores, padres, y toda aquella persona interesada en saber más sobre su propia inteligencia. 1
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EAN: 9788427719705
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Libro: La internacionalización de la Educación Superior (978-84-277-1970-5) de Brown, Sally, Jones, Elspeth, Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Libros de Texto .. Encuadernación: Rústica Colección: Universitaria Para que las instituciones de educación superior puedan competir en el mercado global de nuestros días, deberán adoptar un enfoque diferente que valore las aportaciones que, a la comunidad de aprendizaje, hace el número cada vez mayor de estudiantes internacionales. El libro reúne, analiza y propone el pensamiento actual sobre la internacionalización de la educación superior, examinando hasta qué punto las buenas prácticas que se están llevando a cabo, orientadas a los estudiantes internacionales, lo son también para todos los estudiantes. Cuestiona la idea de que el estudiante internacional es un estudiante problemático, y propone situarle en el centro de la universidad como una fuente de capital cultural y de diversidad internacional, que enriquece la experiencia de aprendizaje, mejora la experiencia del profesorado y construye una comunidad de aprendizaje más fuerte. Con ejemplos reales de universidades del Reino Unido y de otros países, este libro presenta el pensamiento académico acerca de cuestiones clave relativas a la implementación de una estrategia transcultural. Aborda temas como las perspectivas institucionales, organizativas y éticas de la internacionalización; cuestiones sobra la mejora de la calidad de la enseñanza, la evaluación del aprendizaje, la empleabilidad, o el modo de internacionalizar el currículo. Este práctico volumen, ilustrado con Estudios de Casos de EE.UU., Europa, Canadá, Australia y sudoeste de Asia, constituye una lectura obligada para todas las personas que quieran ampliar sus enfoques del aprendizaje y la enseñanza, en el entorno de la educación superior y de la postsecundaria, para asumir el imperativo global actual de la educación. 0
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EAN: 9788427729254
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Libro: Innovación educativa y redes sociales: En la formación universitaria (978-84-277-2925-4) de Crespo-Ramos, Samuel; Morón-Marchena, Juan Agustín; Cobos-Sanchiz, David; López-Meneses, Eloy (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Libros de Texto .Formación .. Extracto del índice: 1. Innovación educativa en la educación universitaria Objetivo, características, tipos, factores, áreas y competencias docentes 2. Redes sociales: orígenes y tipología. Aplicación a la formación universitaria y aportación al proceso de enseñanza-aprendizaje 3. Integración de las redes sociales en ecosistemas de educación universitaria Riesgos y oportunidades de uso en alumnado universitario 4. Aplicaciones de las redes sociales en la formación universitaria Impacto didáctico, aplicaciones genéricas y recurso de evaluación en contexto universitario 5. Implementación, impacto y evaluación del uso de las redes sociales en la universidad 6. Aplicaciones en la praxis universitaria Redes sociales horizontales y verticales de aplicación docente universitaria. Redes sociales académicas de investigación y publicación Glosario de términos 0
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EAN: 9788427729490
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Libro: Procesos de enseñanza-aprendizaje en educación infantil (978-84-277-2949-0) de López Gómez, Ernesto (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. Tiene el lector en sus manos la obra Procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil, elaborada con el firme propósito de procurar contribuir a la formación y a la actualización teórico-práctica del profesorado de Educación Infantil en los ámbitos didáctico y curricular. La estructura de la obra se organiza en un conjunto de seis capítulos que tratan, inicialmente, los marcos conceptual, contextual, curricular y organizativo de los procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil, contemplando los referentes legislativos del momento. Posteriormente, se considera el necesario abordaje de la planificación y de la programación, de la metodología y de la evaluación de los aprendizajes y de la enseñanza, en una etapa tan decisiva como es la que nos ocupa. El desarrollo de los temas se plantea de una manera amena y cercana, incorporando diversos elementos visuales que facilitan la compresión de los contenidos, e incluyendo diferentes ejemplos prácticos de utilidad y aplicación directa en el aula. 0
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EAN: 9788427721036
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Libro: Entrenando la memoria para estudiar con éxito (978-84-277-2103-6) de Hancock, Jonathan, Alcina Zayas, Sara (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Encuadernación: Rústica Colección: Educación Hoy; 203 Existe un secreto para tener éxito en los estudios? La respuesta es afirmativa. Este libro constituye una Guía práctica, y de fácil manejo, que identifica y aborda aquellas áreas en las que la mayoría de estudiantes requiere de ayuda, aportando las competencias básicas de memoria y las estrategias inteligentes que son esenciales tanto en la vida diaria como en el aprendizaje. Brinda al lector una serie de habilidades, trucos, herramientas, técnicas y soluciones para maximizar el rendimiento, y para que los estudiantes sean capaces de planificar, organizar, evaluar y, por tanto mejorar, su actividad estudiantil. Este libro, en sus 14 capítulos, incluye estas cinco partes: 1. Cómo desarrollar un planteamiento inteligente y efi caz del aprendizaje, sacando el máximo partido del cerebro. 2. Cómo usar técnicas de memoria para liberarse del estrés y sacar adelante el estudio en todas sus formas. 3. Cómo identifi car qué técnicas de memoria funcionan mejor y cómo hacerlas funcionar. 4. Cómo entrenar y ejercitar el cerebro para mantenerlo en plena forma. 5. Cómo retener los contenidos de modo eficaz para rendir bien en los exámenes. 0
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EAN: 9788427711525
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Libro: Orígenes y desarrollo de la orientación psicopedagógica (978-84-277-1152-5) de Bisquerra Alzina, Rafael (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología evolutiva y de la educación .Psicología de la educación .. El interés y actualidad de todo lo relacionado con la Orientación Psicopedagógica es indiscutible. Para responder a las exigencias de esta nueva realidad, es precio un manual básico que se ocupe de las principales aportaciones a la orientación que se han ido produciendo a lo largo de su trayectoria histórica. Los orientadores deben conocer los hechos más importantes de la evolución de la Orientación Psicopedagógi-ca. En el ámbito temporal, esta obra abarca desde los orígenes hasta la actualidad de la Orientación Psicopedagógica, y en el ámbito geográfico engloba los principales países que, en cierto modo, han contribuido al avance de la orientación de forma signiticativa. Extracto del índice: 1/ Antecedentes y surgimiento de la orientación. 2/ Orígenes y evolución del "Counseling". 3/ Factores psicológicos y pedagógicos de la orientación. 4/ Desarrollo en diversos países: América del Norte, Europa, América Latina, Asia y áfrica. 5/ El caso español. Del pasado hacia el futuro. Rafael BISQUERRA ALZINA es Profesor de la Universidad de Barcelona y Presidente de la ACO-EP (Associació Catalana dOrientació Escolar i Professional). 0
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EAN: 9788427714885
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Libro: Formar docentes (978-84-277-1488-5) de Day, Christopher, Manzano, Pablo (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Orientación profesional .. Esta obra ofrece un análisis completo y conciso sobre el desarrollo profesional del docente presentando nuevas perspectivas y posibilidades para que los profesores mejoren su práctica educativa. Basándose en una amplia bibliografía, el autor expone la forma en que los contextos personales y profesionales promueven o inhiben la mejora de la enseñanza. Examina los efectos del liderazgo y la cultura institucional, el papel de la evaluación personal de los docentes y de los centros educativos, la formación continua del profesorado en activo, la práctica reflexiva y la creación de redes y asociaciones entre universidades y escuelas. También destaca las cualidades necesaias para llegar a ser un docente eficaz en las actuales circunstancias de cambio. Extracto del índice: 1/ Ser docente y desarrollarse como profesional. 2/ Los docentes como investiadores: Ampliación del saber sobre la práctica. 3/ Experiencia y dominio de conocimientos y destrezas de los docentes. 4/ Condiciones de trabajo de los docentes: aulas, culturas y liderazgo. 5/ Evaluación, cambio y planificación del desarrollo personal. 6/ Formación continua: Educación y entrenamiento del profesotrado en activo. 7/ Aprendizaje mediante la asociación entre profesores de Secundaria y tutores universitarios. 8/ Redes para el aprendizaje: Desarrollo del profesorado, mejora de la escuela y de la calidad de la educación para todos. 9/ Papel de los docentes en la sociedad del conocimiento. 10/ Desarrollo del yo profesional. Christopher DAY es catedrático de Educación, director de la Humanities Division de la Graduate School y codirector del Centre for Teachers and School Development de la Universidad de Nottingham. 0
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EAN: 9788427713697
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Libro: El proceso mental en el aprendizaje (978-84-277-1369-7) de Bruner, Jerome Seymour, Vegas, Jaime (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología evolutiva y de la educación .Psicología de la educación .. Los autores de esta obra se han centrado en un fenómeno fundamental: la categorización o conceptualización, y han ilustrado su trabajo con numerosos experimentos originales. Han intentado describir qué sucede cuando la inteligencia humana busca clasificar su entorno en clases significativas de hechos, tratando cosas distintas como equivalentes. El libro es un brillante punto de partida para un tratamiento psicológico de la vida intelectual. Aborda en una aproximación común aspectos del proceso de pensar que hasta ahora habían sido estudiados por separado: formación de los conceptos, toma de decisiones, inferencia, etc. Provoca el interés en el estudio del funcionamiento de la mente humana y puede por ello ser recomendado a todas las personas que se desenvuelven en el campo de la psicología. Además, aporta múltiples experimentos para aclarar o conceptualizar su pensamiento. Jerome S. BRUNER es profesor de la George Herbert Mead University en la New School for Social Research (USA) y uno de los educadores actuales más destacados por sus investigaciones sobre el desarrollo intelectual y su relación con las teorías del aprendizaje y los métodos de enseñanza, que han sido una aportación única a la teoría de la educación. 0
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EAN: 9788427714564
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Libro: Sin cadenas (978-84-277-1456-4) de Berbel Sánchez, Sara (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Filosofía .. La familia, el amor, la amistad, las relaciones laborales, la salud, el hogar, el ocio, son ámbitos cotidianos en los que las mujeres pueden experimentar la libertad, tal como se argumenta en este libro desde ángulos antropológicos, psicológicos y literarios. Se analizan las causas del sometimiento femenino a la estructura social y se ofrece una propuesta esperanzadora de futuro que implica a ambos sexos, ya que sólo modificando las relaciones entre hombres y mujeres podrá diseñarse la nueva realidad que se pretende. 1 Extracto del índice: 1/ AMOR. La conquista del amor o el cazador cazado. El amor ideal. Amor versus fidelidad. El "plus" de las mujeres. Amor libre. 2/ FAMILIA. Es necesaria la familia? La familia ilustrada, la del siglo XX, la del Estado del bienestar. Qué consecuencias tiene? Modelos de convivencia alternativos. 3/ HOGAR. El trabajo femenino. La reina de la casa. Las revistas femeninas. Un espacio de poder. La falacia del compartir. El hogar del futuro. 4/ AMISTAD. El jardín de la ética. Amigas de aventura. Lazos y letras. Un paseo por la vida. La ausencia de amigos. Amistad, amor o sexo? Un poder inmenso. Herederas de Ixchel. 5/ TRABAJO. El trabajo y las mujeres: una relación compleja. El desempleo y las working poors. La revolución que no llega. La libertad del trabajo. 6/ SALUD. La tristeza en el cuerpo. Las enfermas perpetuas. El secreto de la histeria. La salud de las mujeres trabajadoras. Género, salud y pobreza. El privilegio de las amas de casa. La explotación de las abuelas. Cuerpos que sufren. 7/ OCIO. El tiempo elegido. Ciudades para el consumo. La sociedad del espectáculo. La cultura como mercado. La alegría en el cuerpo. Perseguir el deseo. 8/ HACIA LA LIBERTAD. La renuncia a la vida. La pasividad femenina. Las nuevas brujas. La servidumbre voluntaria.
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EAN: 9788427716292
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Libro: Diseño e implantación de Títulos de Grado en el Espacio Europeo de Educación Superior (978-84-277-1629-2) de Mateos Masa, Vidal Luis, Montanero Fernández, Manuel (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. El objetivo nuclear de esta obra es presentar una secuencia de las decisiones que hay que adoptar a la hora de diseñar e implantar una Titulación de Grado. En cada uno de los pasos de esa secuencia se analizan los condicionantes y se presentan diversas alternativas. La obra también incluye un análisis sobre los aspectos clave de cara a la posterior implantación de las titulaciones: planificación de cada asignatura, plan de acción tutorial, etc. Este libro resultará de indudable interés para todas aquellas personas que participan en el proceso de diseño de titulaciones de grado y, en general, para todo el profesorado responsable de la posterior implantación de dichas titulaciones. Es el resultado de un intenso trabajo de equipo de un grupo de profesores extremeños que han tenido responsabilidades de gestión en este área y quieren compartir el fruto de este trabajo. 0 índice: 1/ Planificación de la enseñanza universitaria en el EEES. 2/ Directrices para la elaboración de los planes de estudio. 3/ Diseño de los componentes de un plan de estudios. 4/ Diseño del plan docente de cada asignatura. 5/ Experiencias de implantación metodologías ECTS. 6/ Apéndices. 7/ Glosario.
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EAN: 9788427712584
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Libro: La vida de las mujeres en las ciudades (978-84-277-1258-4) de Booth, Chris, Darke, Jane, Yeandle, Susan (Narcea, S.A. de Ediciones ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. Qué significa la ciudad para las mujeres? Qué esquemas de discriminación y violencia se dan en ella? Cómo participan en la planificación de sus servicios? Una documentada reflexión sobre la experiencia vital de las mujeres en las ciudades, el tradicional espacio público masculino, frente al hogar o espacio privado femenino, controlado por el poder patriarcal. Presentes de mil modos en la vida urbana, las mujeres encuentran en ella un espacio de independencia y autonomía, pero, también un túnel de pobreza y miedo. La ciudad, planificada históricamente por varones, puede ser un espacio para el cambio, si en su organización se deja participar a las mujeres. Un libro esencial para quienes tienen interés por los estudios de género y de mujeres, y para profesionales de planificación y sociología urbana. 0
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