Horsori Editorial Sl. Estrategias Para | Ofertas Libros Y Revistas

Brand: Horsori Editorial, Sl.
EAN: 9788415212935
MPN: 9788415212935
Categoría: Libros y revistas

Libro: Ensenyar i aprendre llenges en un model educatiu plurilinge de Pereña i Pérez, Mnica Horsori Editorial, SL.
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EAN: 9788496108332
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Libro: Del ritmo al símbolo (978-84-96108-33-2) de Rodríguez Garrido, Cintia (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Del ritmo al símbolo se dirige hacia los clásicos de la Psicología Evolutiva, Piaget, Wallon y Vygotsky y recuerda la atención que le prestaron a la observación cualitativa, a los procesos, no sólo a los resultados de las conductas, y al análisis semiótico. Se apoya en la idea de Bruner, para quien la comunicación está pragmáticamente orientada. La cultura y la educación son protagonistas de la construcción de la inteligencia desde sus orígenes. Aborda desde la pragmática y la semiótica los grandes temas de la Primera Infancia, tales como la estrecha conexión entre cuerpo, emociones y ritmo, analiza la evolución de los usos de los objetos en contextos cotidianos y cuestiona que la permanencia del objeto esté completamente al margen de sus aspectos funcionales y culturales. Las primeras intenciones no son productos individuales, sino que son prestadas. Los símbolos también son herramientas de comunicación, y los niños no los producen un día por su cuenta, sino que el adulto los ha venido realizando constantemente al comunicarse con ellos. La imitación no puede reducirse a una simple copia. La interacción triádica adulto-niño-objeto a través de los signos ocurre desde el principio de la vida, aunque la comunicación intencional se produzca al final del primer año.Sólo desde una sólida comprensión del desarrollo típico temprano es posible abordar los desarrollos de otro modo de los niños de riesgo.Cintia Rodríguez se forma en Psicología Evolutiva en la Universidad de Ginebra (Suiza), donde trabaja durante varios años. Allí se inicia a la investigación en Primera Infancia. Actualmente es profesora en la Universidad Autónoma de Madrid y su docencia se reparte entre Medicina y Educación.Prosigue sus trabajos de investigación en desarrollo temprano sobre acción conjunta, usos de objetos, el origen de los símbolos y otros sistemas semióticos en niños de desarrollo típico, atípico y de riesgo.Ha sido profesora visitante en Clark University, USA (1997-1998) y en Portsmouth University, Reino Unido (2005-2006).Es coautora de dos libros: El mágico número tres (Paidós, 1999) y Lobjet et la construction de son usage chez le bébé. Une approche sémiotique du développement préverbal (2005) publicado por el editor suizo Peter Lang. 10 0
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EAN: 9788485840519
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Libro: Enseñar y aprender filosofía en la educación secundaria (978-84-85840-51-9) de Cifuentes, Luis María (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Varios .. El material intenta, por un lado, ayudar a definir de forma dialógico-pragmática el papel que los profesores/as de Filosofía de Educación Secundaria han de desarrollar en el diseño curricular y propone los cauces necesarios para su ejecución; por otro, trata de aportar unos objetivos, un material de trabajo y una metodología fundamentados en el intercambio de la teoría y la praxis que puedan servir de guía al quehacer cotidiano filosófico. 0
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EAN: 9788415212690
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Libro: El coaching en educación (978-84-15-21269-0) de Giner Tarrida, Antoni, Lladó Moreno, Roser (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Encuadernación: Rústicanbsp; Se pueden mezclar el coaching y la educación? Se puede emplear el coaching para beneficiar la educación? Este texto es una aproximación al concepto a través de una perspectiva útil y precisa. Su objetivo es adaptar el coaching al universo de la educación en todas sus facetas, desde la comunitaria a la más personal, abarcando el trabajo con todos los actores que intervienen en cualquier tipo de proceso educativo formal o informal, reglado o no reglado, concebido como tal o resultante insospechado de una actividad concreta. El libro es un manual de conceptos concretos y de múltiples técnicas que contribuirán a que el docente perfeccione y optimice sus habilidades en el aula, alcanzando un alto rendimiento en su tarea educativa. Las más de 25 actividades que propone el libro en el último capítulo ayudarán, sin ninguna duda, a que los docentes y los profesionales vinculados con el mundo de la educación consigan, en sus tareas, nuevos e importantes resultados. 0 Agradecimientos Prefacio Introducción Capítulo 1. Educación y coaching: un encuentro para nuestra era 1. Realidad social: una época de cambios o un cambio de época? 2. La ultramodernidad 3. Qué está pasando con la educación? 4. Qué es coaching? Qué sentido tiene el coaching en la educación? 5. Educación, coaching y desarrollo competencial 6. Caso práctico Capítulo 2. Coaching educativo 1. Qué es el coaching en educación? 1.1. El coach 1.2. El coachee 2. Conceptos básicos 2.1. Modelo sistémico. Homeostasis y cambio 2.2. Responsabilidad: reactividad, resignación y proactividad 2.3. Inteligencias múltiples 2.4. Educación emocional 2.5. Vinculación emocional 2.6. Resiliencia 2.7. Coaching y comunicación 3. Caso práctico Capítulo 3. Metodología del coaching educativo 1. Características metodológicas del coaching 2. El setting o escenario en el proceso de coaching 2.1. Compromisos adquiridos durante el proceso de coaching 2.2. Metodología coaching. Diferencias metodológicas con otros tipos de disciplinas 3. Fases del proceso de coaching 3.1. Autoconciencia y autoconocimiento 3.2. Decisión de áreas de cambio 3.3. Diseño de nuevas alternativas 3.4. Práctica de nuevas alternativas 3.5. Corrección y reprogramación 3.6. Consolidación de los cambios 4. Plan de trabajo: objetivos, actuaciones, recursos y evaluación 5. Modelado y automodelado como herramientas de trabajo Capítulo 4. ámbitos del coaching educativo 1. Coaching para docentes 1.1. Para qué el coaching para docentes? 1.2. Cuándo hacer coaching con docentes? 1.3. Cómo hacer coaching con docentes? 2. Coaching para el alumnado 2.1. Para qué el coaching para el alumnado? 2.2. Cuándo hacer coaching con el alumnado? 2.3. Cómo hacer coaching con el alumnado? 3. Coaching para familias 3.1. Para qué el coaching con familias? 3.2. Cuándo hacer...
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EAN: 9788417994938
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Libro: Fem l'escola plurilinge: L'educació plurilinge i la didctica integrada de les llenges de Teixidó i
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EAN: 9788485840656
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Libro: La educación matemática en la enseñanza secundaria (978-84-85840-65-6) de Rico, Luis (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Matemáticas .. Este libro ha sido pensado y está escrito con la intención de contribuir a la conceptualización teórica y a la organización de la práctica en el trabajo de los profesores de matemáticas de secundaria. El texto que se presenta quiere proporcionar al profesor de matemáticas de secundaria una serie de herramientas conceptuales que le ayuden en el diseño, organización y gestión de unidades didácticas para las matemáticas escolares, centrando la reflexión didáctica sobre una serie de organizadores que analizan y estructuran los contenidos de las matemáticas desde nuevas perspectivas. 0
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EAN: 9788485840885
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Libro: La incógnita de la educación a distancia de Barber Gregori, Elena Horsori Editorial, SL. 978-84-85840-88-5 250p. 17,78
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EAN: 9788412616743
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Libro: Todos en juego con las matemáticas: Guía práctrica para la educación matemática de niños y
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EAN: 9788415212768
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Libro: El marxismo en la postmodernidad (978-84-15-21276-8) de Bermudo ávila, José Manuel (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Ciencias Políticas .. El capitalismo global de consumo nos impone una relación de provisionalidad e inmediatez tanto con los objetos materiales como con los sentimientos, con las ideas y con la vida misma; le va en ello su supervivencia. El efecto es contundente: las cosas humanas, materiales o espirituales, pierden entidad, sustancialidad, y devienen objetos de prt--porter, de usar y tirar, de funcionalidad ambigua, de consistencia dudosa. Pues bien, ese es el terreno práctico de enfrentamiento entre marxismo y postmodernismo: dos maneras distintas de vivir la crisis de la modernidad, dos maneras opuestas de afrontar la cuestión del capitalismo y las instituciones políticas y culturales desde unas posiciones ontológicas cercanas en la superficie.Marxismo y postmodernismo se disputan la muerte de dios; las dos se debaten en torno a la muerte del hombre; las dos se enfrentan a la posibilidad de la comunidad reconciliada, a la pérdida del sentido, al fin de la historia. Con múltiples variantes de sí mismas e hibridaciones complejas y forzadas ambas hegemonizan la escritura de la página más actual de la historia de la filosofía, de la lucha política en filosofía. 10 0
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EAN: 9788494778049
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Libro: PEDAGOGíAS Y PRáCTICAS EDUCATIVAS CONTEMPORáNEAS (978-84-947780-4-9) de Vilanou, Conrad, Collelldemont Pujadas, Eullia ... [et al.], Tort, Antoni, Besalú, Xavier, Motilla Salas, Xavier, Soler Mata, Joan, Igelmo Zaldívar, Jon (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Pedagogías y prácticas educativas contemporáneas constituye un recorrido por la evolución de la pedagogía a partir de las ideas y experiencias de autores y autoras relevantes en diversos ámbitos territoriales y en diferentes momentos históricos.La complejidad de la época contemporánea y las tendencias actuales, que apuestan por la construcción de una historia conceptual y más global, nos han sugerido organizar los contenidos de una forma temática. Por ello, la estructura del libro parte de las relaciones de la educación con distintos conceptos que emergen en los discursos y prácticas educativas. El individuo y la libertad, la dimensión social y comunitaria, la democracia y la participación, los aprendizajes escolares y, finalmente, la igualdad de oportunidades son los cinco ejes que sistematizan nuestra propuesta de viaje por la educación contemporánea.El resultado es una obra colectiva en la que profesores y profesoras de diferentes universidades se han encargado de la redacción de los distintos capítulos según sus conocimientos y ámbitos de estudio e investigación. 4 0
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EAN: 9788494778070
MPN: 9788494778070
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Libro: Enseñar y aprender lenguas en un modelo educativo plurilinge (978-84-947780-7-0) de Pizarro Tirado, Irene (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Reforzar el aprendizaje de lenguas y modernizar su enseñanza es uno de los factores clave para aumentar la calidad educativa. Modernizar la enseñanza de la lengua quiere decir aprender la lengua para comunicarse, es decir, fomentar el aprendizaje funcional de la lengua, orientado al uso oral y escrito, con independencia de si se trata de una primera lengua, de una segunda lengua o de una lengua extranjera. Para que el aprendizaje sea significativo y práctico, debemos pasar de aprender lengua para acumular conocimiento lingístico, a aprender lengua para su aplicación práctica. Se trata de fomentar un aprendizaje competencial que nos sirva para resolver situaciones y problemas de la vida real.La respuesta a estos retos pasa por el plurilingismo como objetivo personal y social, y por desarrollar una enseñanza centrada en el alumno, donde el rol del profesor se modifica para convertirse en un guía y acompañante del aprendizaje, y donde las metodologías de enseñanza tienden a un aprendizaje integrador, vivencial, experimental y, en definitiva, competencial.Siguiendo las líneas de la política educativa de la Unión Europea y del Consejo de Europa, y las conclusiones de la investigación académica más reciente, así como algunos ejemplos innovadores implantados en las aulas, los diferentes autores de este libro planteamos algunos aspectos de la forma de enseñar y aprender lenguas, que creemos que pueden ayudar a los docentes y a los centros educativos a reflexionar sobre la transformación educativa que se necesitaría para configurar un proyecto educativo plurilinge e intercultural, orientado a construir una sociedad competente lingísticamente y a superar con éxito los retos que nos plantean la sociedad y el mundo actuales. 4 0
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EAN: 9788415212003
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Libro: Evaluación de centros para la mejora de la calidad (978-84-15-21200-3) de Chavarría Navarro ; Borrell Closa, Xavier; Elvira (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Este texto presenta los elementos definidores de un modelo de evaluación de centros y justifica de forma exhaustiva cinco factores de calidad: 1) liderazgo, 2) proyecto educativo, 3) competencia profesional, 4) trabajo en el aula y 5) evaluación de los aprendizajes, y tres factores de cohesión social: 6) convivencia y cooperación, 7) equidad y 8) abertura al entorno. Formula de manera explícita el objeto de evaluación a través de la contribución que los distintos factores hacen en relación con la enseñanza efectiva y al aprendizaje generalizado de una de las ocho competencias, en concreto, la competencia comunicativa lingística por su carácter más transversal y por su contribución a la adquisición de las demás competencias. El objeto de evaluación se desarrolla a través de la formulación de veinticinco indicadores y sus respectivos componentes para cada uno de los factores de calidad y cohesión social, presentados en rúbricas progresivas de cuatro estadios. En el último capítulo se apuntan las principales estrategias metodológicas para la aplicación de esta evaluación de centros. Este modelo es fruto del conocimiento, la investigación, la reflexión y la exégesis social, de acuerdo a unos organizadores previos de posicionamiento conceptual sobre calidad, evaluación y educación; así como de la experiencia dilatada de los autores como evaluadores y consultores de calidad. 0 Introducción Capítulo 1. Un modelo de evaluación de centros Capítulo 2. Caracterización del modelo. El objeto de evaluación para la mejora de la calidad Capítulo 3. Concreción del objeto de evaluación. Los indicadores Capítulo 4. Concreción del objeto de evaluación. Las rúbricas Capítulo 5. Estrategias metodológicas Bibliografía
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EAN: 9788496108950
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Libro: Educación matemática en contexto: de 3 a 6 años (978-84-96108-95-0) de Alsina, ángel (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. Educación matemática en contexto de 3 a 6 años pretende ser una herramienta útil para un amplio colectivo -maestras y maestros de Educación Infantil en activo; profesorado universitario que imparte docencia de Didáctica de las Matemáticas; estudiantes del Grado de Maestro de Educación Infantil; etc.- que comparten la idea que una educación matemática de calidad es aquella que respeta las necesidades de los niños y niñas para aprender matemáticas. Desde este marco, el núcleo principal lo constituye la presentación de situaciones de aprendizaje en contextos de vida cotidiana: se trata de actividades implementadas por muchas maestras y maestros del 2 ciclo de Educación Infantil. 4 0
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EAN: 9788415212713
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Libro: Dislexia. Un enfoque teórico práctico (978-84-15-21271-3) de Sáinz, Anne, Colomé, Roser ... [et al.], Guerra, Cristina, López Sala, Ana María (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Atención a la Diversidad .. Encuadernación: Rústica Los niños disléxicos tienen la misma capacidad que cualquier otro niño para aprender, lo que cambia en ellos es la forma de acceder a los conocimientos. Por tanto, el objetivo principal de docentes y especialistas debería ser propiciar métodos más adecuados para acceder dichos conocimientos. El primer paso para ayudar y tratar a estos niños es la detección. Cada vez más, las investigaciones apoyan un tratamiento precoz como factor de buen pronóstico. Para ello, es indispensable sensibilizar a la comunidad (sobre todo a padres y educadores) para que sean capaces de detectar una dificultad cuanto antes y derivarla al especialista. De ahí la necesidad de libros divulgativos, como el que aquí presentamos, que pretenden hacer llegar el conocimiento de los expertos a todos aquellos interesados en este campo, siempre de un modo llano y entendedor. Este libro pretende ser un manual ágil para padres y educadores. Buscamos concienciar, dar a conocer la problemática y las posibles soluciones para optimizar al máximo la calidad de vida de los niños disléxicos. Para ello, es esencial entender qué es, por qué se produce y cómo se maneja la dislexia. En los próximos capítulos esperamos resolver estas preguntas y tantas otras. Nuestro objetivo no es convencer, sino dar la máxima información posible de forma válida y rigurosa. 1 ? Capítulo I. Visión histórica: la lectura. ? Capítulo II. Evolución y definición. ? Capítulo III. Modelo integrador. ? Capítulo IV. Detección y diagnóstico de la dislexia. ? Capítulo V. Comorbilidades de la dislexia. ? Capítulo VI. Intervención.
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EAN: 9788496108219
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Libro: Juan Marsé, su obra literaria. Lectura, recepción y posibilidades didácticas (978-84-96108-21-9) de Izquierdo, Luis, Romea, Celia (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Literatura .Biografías .. Con la publicación de una serie de estudios sobre Juan Marsé, celebramos los cuarenta años de Teresa Serrat de últimas tardes con Teresa, Premio Biblioteca Breve (1965), y de "El Pijoarte" -uno de los personajes más fuertes, originales y sugestivos de toda la literatura contemporánea-. El contenido de Juan Marsé, su obra literaria. Lectura,recepción y posibilidades didácticas contiene dos secciones: 1.- El entorno de la obra y su autor, nos acerca a su narrativacon sugerencias didácticas para una mejor lectura y recepción de sus novelas y relatos. 2.- El cine en Marsé,Marsé en el cine, señala la influencia que se percibe del cine en el autor y se analizan las películas inspiradas en sus novelas. Escritores, directores de cine,investigadores, ensayistas y críticos observan en este estudio la obra de Juan Marsé: el escritor Arturo Pérez Reverte, los directores de cine Vicente Aranda y Fernando Trueba;los críticos Joan de Segarra, Javier Coma y y Marcos Ordoñez;el periodista David Castillo; la editora Beatriz de Moura; los profesores de la Universitat de Barcelona Lluís Izquierdo, Joaquin Marco, Antonio Mendoza, Jorge Gracia, Marcos Maurel, Celia Romea Castro y Adolfo Sotelo Vázquez; Carmen Echazarreta profesora de la Universitat de Girona y José Belmonte Serrano profesor de la Universidad de Murcia. Los profesores Samuel Amell de The Ohio State University, Jorge Mari de North Carolina Satate University y William M. Sherzer de Brooklin College de New York, en EE.UU. y José Manuel López de Abiada y Augusta López Bernasocchi profesores de la Universidad de Berna. Todos ellos nos acercan a su universo desde perspectivas variadas y facilitando, por tanto, una mirada polifónica. 0 1.- EL ENTORNO DE LA OBRA Y SU AUTOR - La imagen literaria de Barcelona en las novelas de Juan Marsé (Lluís Izquierdo) - Novelas del tiempo viejo (Jorge Gracia) - Elementos constitutivos de la narrativa de Juan Marsé (Samuel Amell) - "Este sol de la infancia" vertientes de la memoria en la obra narrativa de Juan Marsé (Marcos Maurel) - Lo imaginario en Juan Marsé (Joaquin Marco) - Variaciones del léxico de Juan Marsé: una lección magistral de palabra y obra (Carmen Echazarreta) - Los anarquistas en las obras de Juan Marsé (David Castillo) - Personalidad literaria y humana del autor (Arturo Pérez Reverte, Joan de Sagarra, Javier Coma y Beatriz de Moura) - Manolo Reyes: evolución de un estereotipo (William Sherzer) - Historia y discurso en El amante bilinge de Juan Marsé (Adolfo Sotelo Vázquez) - Un ejemplo de didáctica de la creación literaria: La muchacha de las bragas de oro (José Belmonte Serrano) - Sobre las variantes de Si te dicen que caí: una primera interpretación (José Manuel López de Abiada y Augusta López Bernasocchi) - Juan Marsé: lectura y recepción de los...
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EAN: 9788496108042
MPN: 9788496108042
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Libro: Objetos en el tiempo. Las fuentes materiales en la enseñanza de las ciencias sociales (978-84-96108-04-2) de González Marcén, Paloma, Bardavio Novi, Antoni (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Recursos .. Ilustra tanto las reflexiones teóricas sobre el papel de la investigación histórica en las aulas como aproximaciones al potencial educativo de los objetos y la cultura material en general, en diversos marcos de presentación para el público escolar, y la exposición de diversas prácticas de desarrollo didáctico en diferentes etapas educativas. En el libro destaca una aproximación original a las fuentes materiales como documentos de comprensión del pasado, un tipo de fuentes con un potencial educativo escasamente explotado en la bibliografía sobre didáctica de la historia escrita de nuestro país. Objetos en el tiempo es una obra dirigida, primordialmente, al profesorado de Conocimiento del Medio de Educación Primaria y al profesorado de Ciencias Sociales, Geografía e Historia de Educación Secundaria, y a aquellos profesionales vinculados a la divulgación escolar en el ámbito de los departamentos didácticos de museos de arqueología e historia. 0 íNDICE Tecnología y cultura Investigando historia en las aulas Análisis del objeto: documento, mensaje, información El objeto en contexto: los yacimientos arqueológicos El objeto en su entorno: monumentos y patrimonio Estrategias de aproximación al pasado a partir de fuentes materiales
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EAN: 9788485840502
MPN: 9788485840502
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Libro: Estudiar matemáticas. El eslabón per-dido entre enseñanza y aprendizaje (978-84-85840-50-2) de Bosch Casabó, Marianna, Chevallard, Yves, Gascón, Josep (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Matemáticas .. Por qué se estudian matemáticas en la escuela? Por qué y para qué hay profesores? Cuáles son sus responsabilidades en una educación escolar de calidad? Qué responsabilidades deben asumir los alumnos? Qué papel tienen que desempeñar los padres? éstas son algunas de las cuestiones que se consideran en este libro, a lo largo de un diálogo atento que no rehuye ni los grandes problemas, ni los detalles más concretos -e incluso más íntimos- que conforman el núcleo central de todo proyecto social de educación. 0
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EAN: 9788415212454
MPN: 9788415212454
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Libro: La voz y nuestro cuerpo.: Anatomía funcional de la voz (978-84-15-21245-4) de Torres Gallardo, Begoña (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Logopedia .Voz .. La voz es una de las acciones complejas que puede realizar el cuerpo humano. Cuando hablamos de la voz, a menudo nos llevamos la mano al cuello. Pero nuestra voz, tanto cantada como hablada, se forma gracias a la acción coordinada e inseparable de casi todo nuestro cuerpo. El aparato vocal está formado por estructuras del aparato respiratorio, digestivo y por un conjunto de músculos de distintas regiones. Gracias al trabajo coordinado de todos estos elementos, producimos nuestra voz. Para entenderla, debemos conocer nuestro cuerpo.En este libro, La voz y nuestro cuerpo. Anatomía funcional de la voz, y con la ayuda de sencillas y rigurosas imágenes, analizamos cómo se coordina nuestro cuerpo para producir la voz. Estudiamos el aparato vocal y las distintas estructuras que lo integran, y analizamos su acción individual y de conjunto, centrándonos en la voz y en cómo actúan las diferentes partes de nuestro cuerpo para producirla. Así mismo, vemos cómo pequeñas modificaciones en la acción de algunos elementos del aparato vocal determinan cambios audibles en nuestra voz. 4 0
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EAN: 9788496108660
MPN: 9788496108660
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Libro: Enseñar y aprender a comunicarse en una segunda lengua (978-84-96108-66-0) de Pérez Cabello, Ana María (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Literatura .Novela y Narrativa Española e Hispanoamericana .. La enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras es una disciplina que ha sufrido diversas revisiones desde los métodos más gramaticales y puristas, derivados de las gramáticas latinas, hasta el actual ecléctico y funcional enfoque comunicativo. Así es en el ámbito académico. Fuera de él, en la esfera personal y profesional prima el saber hablar la lengua extranjera. El objetivo de este libro es desarrollar en los docentes y discentes una capacidad que cumpla ambas metas y que se plasme en una comunicación competente. La propuesta se basa en el aprendizaje a través de la comunicación de un significado real, integrando siempre de lo oral a lo escrito y de la comprensión a la producción mediante actividades. Así como la adquisición de competencias comunicativas al mismo tiempo que se aprende la cultura de los países de la lengua que se aprende. 0
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EAN: 9788496108738
MPN: 9788496108738
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Libro: Realidad, arte y conocimiento de álvarez Falcón, Luis Horsori Editorial, SL. 978-84-96108-73-8 212p. 17,58 EUR Comprar Libros
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EAN: 9788415212607
MPN: 9788415212607
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Libro: Conservadores e izquierdistas frente a la educación de Sarramona i López, Jaume Horsori Editorial, SL. 978-84-15-21260-7 172p.
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EAN: 9788412719093
MPN: 9788412719093
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Libro: 20 instrumentos de evaluación de Hurtado, ángela, Castel, Elena Horsori Editorial, SL. 978-84-12-71909-3 124p. 17,10 EUR
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EAN: 9788415212119
MPN: 9788415212119
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Libro: Experiencias en educación inclusiva:vinculación familia, escuela y comunidad (978-84-15-21211-9) de Esteban-Guitart; Vila Mendiburu, Moisés; Ignasi (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. En las últimas décadas la geografía escolar en Catalunya, al igual que la sociedad y la cultura en la que se inserta, ha sufrido profundas transformaciones. De una población bilinge y básicamente nacional se ha pasado a situaciones multilinges en las que conviven distintas procedencias nacionales. Esta situación ha propiciado la emergencia de diferentes estrategias para gestionar, satisfactoriamente, la diversidad lingística, identitaria y nacional. Una de ellas, desarrollada originariamente en Arizona (EE.UU), parte de la premisa según la cual la práctica escolar debe articularse con la práctica familiar y comunitaria con el propósito de poder contextualizar, apoyar y reforzar la acción educativa. El programa, conocido como Fondos de conocimiento, supone nuevos lazos de colaboración entre docentes y familias basados en el reconocimiento y la confianza mutua. Este libro describe, a través de diez experiencias llevadas a cabo por maestros y maestras de distintos centros educativos, cómo los docentes vehiculan la práctica y el currículum escolar con los saberes, las destrezas y las habilidades halladas en los hogares de las familias de sus alumnos. Se pretende con ello contribuir a la mejora del rendimiento escolar, especialmente en aquellas situaciones con una elevada diversidad social y cultural. 0 Prólogo Capítulo 1: Reflexiones alrededor de las relaciones familia-escuela en contextos de alta diversidad cultural. A modo de introducción. Capítulo 2: Fortaleciendo el entendimiento mutuo. Procedimiento y fundamentos de la adaptación realizada del programa educativo fondos de conocimiento . Segunda parte: Diez experiencias de educación inclusiva basadas en el programa educativo fondos de conocimiento Experiencia 1. República, monarquía, democracia y otras formas de gobierno. Una clase inclusiva de historia. Experiencia 2. La semana de la paz. Experiencia 3. Hago paredes, hago cimientos y sobre los andamios subo contento . La construcción como motivo de aprendizaje. Experiencia 4. Cómo son los camellos? El proyecto vivir Marruecos Experiencia 5. Una unidad didáctica transversal a través del futbol Experiencia 6. El renacuajo paseador. Experiencia 7. Aprender a pensar, descubrir y comunicar a través de la cocina. Experiencia 8. El Islam: una religión y una cultura. Experiencia 9. Nuestra orquestra. Experiencia 10. Una huerta africana en la escuela
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EAN: 9788496108356
MPN: 9788496108356
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Libro: La práctica educativa en la primera infancia (0-3 años) (978-84-96108-35-6) de Buj Pereda, María José (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Infantil .. La primera infancia es un período de aprendizaje durante el cual el niño invierte un granesfuerzo en incorporar, en un tiempo limitado, todos aquellos conocimientos que precisa para poder desarrollarse como persona y desenvolverse en sociedad de manera satisfactoria. Es un tiempo de oportunidades que pasa muy deprisa, durante el cual el pequeño presenta unas necesidades educativas determinadas que serán cubiertas, en mayor o menor cantidad y calidad, dependiendo de las circunstancias y características bio-psico-sociales queenvuelven al niño.En este primer volumen se aborda el período comprendido entre los 0 y los 3 años, haciendo especial hincapié en la importancia de conocer cuáles son las necesidades educativas, las capacidades a desarrollar y las habilidades que se espera potenciar, así como entender aquellas dificultades que puedan surgir y saber cuáles pueden ser las pautas a seguir, con el objetivo de lograr unos buenos cimientos sobre los que asentar el siguiente periodo de esta primera infancia, que va de los 3 a los 6 años. Asimismo, se trata de concienciar acerca del valor que debe concederse a la continuidad familia-escuela en estas edades.Este volumen, junto al segundo, pretende constituir un soporte para todas aquellas personas que viven y trabajan con niños. La intención es compartir una reflexión acerca de aquello que los pequeños necesitan de sus padres y demás educadores, y de lo que éstos pueden aprender de los niños. 4 0
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Brand: Horsori Editorial, Sl.
EAN: 9788496108837
MPN: 9788496108837
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Libro: La práctica educativa en la primera infancia (3-6 años) Vol. II (978-84-96108-83-7) de Buj Pereda, María José (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Infantil .. En este segundo volumen, se aborda el período comprendido entre los 3 y los 6 años, haciendo hincapié en la importancia de contemplar el desarrollo del niño, desde un punto de vista global, integrando aspectos tan cruciales como el afectivo-social, el sensorio-motriz o el expresivo, con el fin de lograr una adecuada comprensión de esta etapa madurativa.Siguiendo la estructura del volumen I, se hace un breve recorrido por las necesidades educativas y las diversas problemáticas evolutivas que presenta el niño, así como por la importancia que tiene el tipo de respuestas dadas a las mismas.Este volumen, junto con el primero, pretende constituir un soporte para todas aquellas personas que viven y trabajan con niños. La intención es compartir una reflexión acerca de aquello que los pequeños necesitan de sus padres y demás educadores, y de lo que éston pueden aprender de ellos. 4 0
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Brand: Horsori Editorial, Sl.
EAN: 9788485840717
MPN: 9788485840717
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Libro: Familia, escuela y comunidad (978-84-85840-71-7) de Vila, Ignasi (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Este libro se ocupa principalmente de las prácticas educativas familiares, de la influencia educativa de los medios de comunicación y de su relación con las prácticas educativas escolares. Además, describe la vida actual de la infancia y propone una serie de criterios para encarar su educación desde el ámbito de la comunidad. 0
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EAN: 9788412719024
MPN: 9788412719024
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Libro: DEL PUNTO A LA ESCRITURA: MéTODO PUNCOES: Prueba de representación punteada de Martínez Miralles, Concepción
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EAN: 9788496108851
MPN: 9788496108851
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Libro: Aceros especiales (978-84-96108-85-1) de Rivas Cabezuela, Manuel, Rivas Cabezuelo, Manuel (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Técnicas .Ingeniería .Ingeniería Industrial .. Este libro ha sido escrito con el fin de proporcionar a ingenieros, técnicos y expertos en metalurgia el conocimiento básico sobre temas de uso diario y aplicables al taller. Podemos considerar esta obra como un libro de consulta cuyo tema central es el tratamiento térmico de los aceros de alta aleación y especialmente de los aceros rápidos empleados en la fabricación de herramientas y utillajes.La obra incluye información detallada sobre metalografía, materia imprescindible para poder explicar los procesos y mecanismos que ocurren en el interior de los materiales metálicos cuando son expuestos a procesos térmicos. Entre otros temas desarrollados, incluimos información sobre los diagramas TTT y CCT, el efecto de los elementos de aleación en los materiales, los mecanismos de endurecimiento, las inclusiones no-metálicas, el proceso de figuración y rotura, el rectificado, los recubrimientos superficiales, la nitruración, la soldadura, etc. 4 0
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EAN: 9788485840557
MPN: 9788485840557
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Libro: Enseñar y aprender ciencias sociales, geografía e historia en la educación secundaria (978-84-85840-55-7) de VV.AA. (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Ciencias sociales y naturales .. El libro se divide en diez capítulos que desgranan los temas más relevantes, al tiempo que invita al lector a construir y compartir un sistema de significados que pueda orientar su intervención en los procesos de enseñanza/aprendizaje de las Ciencias Sociales. Esta reflexión parte de la reconsideración del concepto de ciencia, de una visión crítica y alternativa de la sociedad, de un profundo respeto por la personalidad de los alumnos y de un interés declarado por el saber. 0
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EAN: 9788496108776
MPN: 9788496108776
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Libro: Enseñar en la sociedad del conocimiento. Reflexiones desde el pupitre de Marín i Monfort, Jordi, Barlam Aspachs, Ramón,
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EAN: 9788412616729
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Libro: Com ensenyar matemtiques als nens i nenes de preescolar: Un enfocament constructivista de Alegre, Albert Horsori Editorial, SL.
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EAN: 9788415212645
MPN: 9788415212645
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Libro: CURRICULUM COMPETENCIAL PARA LA EDUCACION BASICA (978-84-15-21264-5) de Sarramona i López, Jaume (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. Hasta el presente, las propuestas curriculares que se han formulado para la educación básica no han hecho de las competencias básicas su núcleo central, entre otras razones porque no se han entendido como auténticos objetivos curriculares, que demandan concreción y gradación en su formulación, y no una simple declaración de principios.Un currículum competencial debe ser un currículum donde las competencias básicas rijan las metas generales, y donde el resto de elementos: contenidos, actividades, recursos y evaluación se pongan al servicio de las mismas como garantías para su logro. Se puede afirmar que el currículum competencial llega tras un recorrido que alberga los avances pedagógicos realizados en las últimas décadas; no se trata de un salto en el vacío, ni de una simple moda. Prueba de ello es que el concepto de competencias ha penetrados en todos los niveles del sistema educativo de todo el mundo. 10 0
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