Horsori Editorial Sl. Del Punto | Ofertas Libros Y Revistas

Brand: Horsori Editorial, Sl.
EAN: 9788485840519
MPN: 9788485840519
Categoría: Libros y revistas

Libro: Enseñar y aprender filosofía en la educación secundaria (978-84-85840-51-9) de Cifuentes, Luis María (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Varios .. El material intenta, por un lado, ayudar a definir de forma dialógico-pragmática el papel que los profesores/as de Filosofía de Educación Secundaria han de desarrollar en el diseño curricular y propone los cauces necesarios para su ejecución; por otro, trata de aportar unos objetivos, un material de trabajo y una metodología fundamentados en el intercambio de la teoría y la praxis que puedan servir de guía al quehacer cotidiano filosófico. 0
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EAN: 9788496108332
MPN: 9788496108332
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Libro: Del ritmo al símbolo (978-84-96108-33-2) de Rodríguez Garrido, Cintia (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Del ritmo al símbolo se dirige hacia los clásicos de la Psicología Evolutiva, Piaget, Wallon y Vygotsky y recuerda la atención que le prestaron a la observación cualitativa, a los procesos, no sólo a los resultados de las conductas, y al análisis semiótico. Se apoya en la idea de Bruner, para quien la comunicación está pragmáticamente orientada. La cultura y la educación son protagonistas de la construcción de la inteligencia desde sus orígenes. Aborda desde la pragmática y la semiótica los grandes temas de la Primera Infancia, tales como la estrecha conexión entre cuerpo, emociones y ritmo, analiza la evolución de los usos de los objetos en contextos cotidianos y cuestiona que la permanencia del objeto esté completamente al margen de sus aspectos funcionales y culturales. Las primeras intenciones no son productos individuales, sino que son prestadas. Los símbolos también son herramientas de comunicación, y los niños no los producen un día por su cuenta, sino que el adulto los ha venido realizando constantemente al comunicarse con ellos. La imitación no puede reducirse a una simple copia. La interacción triádica adulto-niño-objeto a través de los signos ocurre desde el principio de la vida, aunque la comunicación intencional se produzca al final del primer año.Sólo desde una sólida comprensión del desarrollo típico temprano es posible abordar los desarrollos de otro modo de los niños de riesgo.Cintia Rodríguez se forma en Psicología Evolutiva en la Universidad de Ginebra (Suiza), donde trabaja durante varios años. Allí se inicia a la investigación en Primera Infancia. Actualmente es profesora en la Universidad Autónoma de Madrid y su docencia se reparte entre Medicina y Educación.Prosigue sus trabajos de investigación en desarrollo temprano sobre acción conjunta, usos de objetos, el origen de los símbolos y otros sistemas semióticos en niños de desarrollo típico, atípico y de riesgo.Ha sido profesora visitante en Clark University, USA (1997-1998) y en Portsmouth University, Reino Unido (2005-2006).Es coautora de dos libros: El mágico número tres (Paidós, 1999) y Lobjet et la construction de son usage chez le bébé. Une approche sémiotique du développement préverbal (2005) publicado por el editor suizo Peter Lang. 10 0
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EAN: 9788417994938
MPN: 9788417994938
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Libro: Fem l'escola plurilinge: L'educació plurilinge i la didctica integrada de les llenges de Teixidó i
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EAN: 9788415212935
MPN: 9788415212935
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Libro: Ensenyar i aprendre llenges en un model educatiu plurilinge de Pereña i Pérez, Mnica Horsori Editorial, SL.
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EAN: 9788415212690
MPN: 9788415212690
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Libro: El coaching en educación (978-84-15-21269-0) de Giner Tarrida, Antoni, Lladó Moreno, Roser (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Encuadernación: Rústicanbsp; Se pueden mezclar el coaching y la educación? Se puede emplear el coaching para beneficiar la educación? Este texto es una aproximación al concepto a través de una perspectiva útil y precisa. Su objetivo es adaptar el coaching al universo de la educación en todas sus facetas, desde la comunitaria a la más personal, abarcando el trabajo con todos los actores que intervienen en cualquier tipo de proceso educativo formal o informal, reglado o no reglado, concebido como tal o resultante insospechado de una actividad concreta. El libro es un manual de conceptos concretos y de múltiples técnicas que contribuirán a que el docente perfeccione y optimice sus habilidades en el aula, alcanzando un alto rendimiento en su tarea educativa. Las más de 25 actividades que propone el libro en el último capítulo ayudarán, sin ninguna duda, a que los docentes y los profesionales vinculados con el mundo de la educación consigan, en sus tareas, nuevos e importantes resultados. 0 Agradecimientos Prefacio Introducción Capítulo 1. Educación y coaching: un encuentro para nuestra era 1. Realidad social: una época de cambios o un cambio de época? 2. La ultramodernidad 3. Qué está pasando con la educación? 4. Qué es coaching? Qué sentido tiene el coaching en la educación? 5. Educación, coaching y desarrollo competencial 6. Caso práctico Capítulo 2. Coaching educativo 1. Qué es el coaching en educación? 1.1. El coach 1.2. El coachee 2. Conceptos básicos 2.1. Modelo sistémico. Homeostasis y cambio 2.2. Responsabilidad: reactividad, resignación y proactividad 2.3. Inteligencias múltiples 2.4. Educación emocional 2.5. Vinculación emocional 2.6. Resiliencia 2.7. Coaching y comunicación 3. Caso práctico Capítulo 3. Metodología del coaching educativo 1. Características metodológicas del coaching 2. El setting o escenario en el proceso de coaching 2.1. Compromisos adquiridos durante el proceso de coaching 2.2. Metodología coaching. Diferencias metodológicas con otros tipos de disciplinas 3. Fases del proceso de coaching 3.1. Autoconciencia y autoconocimiento 3.2. Decisión de áreas de cambio 3.3. Diseño de nuevas alternativas 3.4. Práctica de nuevas alternativas 3.5. Corrección y reprogramación 3.6. Consolidación de los cambios 4. Plan de trabajo: objetivos, actuaciones, recursos y evaluación 5. Modelado y automodelado como herramientas de trabajo Capítulo 4. ámbitos del coaching educativo 1. Coaching para docentes 1.1. Para qué el coaching para docentes? 1.2. Cuándo hacer coaching con docentes? 1.3. Cómo hacer coaching con docentes? 2. Coaching para el alumnado 2.1. Para qué el coaching para el alumnado? 2.2. Cuándo hacer coaching con el alumnado? 2.3. Cómo hacer coaching con el alumnado? 3. Coaching para familias 3.1. Para qué el coaching con familias? 3.2. Cuándo hacer...
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EAN: 9788496108837
MPN: 9788496108837
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Libro: La práctica educativa en la primera infancia (3-6 años) Vol. II (978-84-96108-83-7) de Buj Pereda, María José (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Infantil .. En este segundo volumen, se aborda el período comprendido entre los 3 y los 6 años, haciendo hincapié en la importancia de contemplar el desarrollo del niño, desde un punto de vista global, integrando aspectos tan cruciales como el afectivo-social, el sensorio-motriz o el expresivo, con el fin de lograr una adecuada comprensión de esta etapa madurativa.Siguiendo la estructura del volumen I, se hace un breve recorrido por las necesidades educativas y las diversas problemáticas evolutivas que presenta el niño, así como por la importancia que tiene el tipo de respuestas dadas a las mismas.Este volumen, junto con el primero, pretende constituir un soporte para todas aquellas personas que viven y trabajan con niños. La intención es compartir una reflexión acerca de aquello que los pequeños necesitan de sus padres y demás educadores, y de lo que éston pueden aprender de ellos. 4 0
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EAN: 9788412719093
MPN: 9788412719093
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Libro: 20 instrumentos de evaluación de Hurtado, ángela, Castel, Elena Horsori Editorial, SL. 978-84-12-71909-3 124p. 17,10 EUR
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EAN: 9788415212119
MPN: 9788415212119
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Libro: Experiencias en educación inclusiva:vinculación familia, escuela y comunidad (978-84-15-21211-9) de Esteban-Guitart; Vila Mendiburu, Moisés; Ignasi (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. En las últimas décadas la geografía escolar en Catalunya, al igual que la sociedad y la cultura en la que se inserta, ha sufrido profundas transformaciones. De una población bilinge y básicamente nacional se ha pasado a situaciones multilinges en las que conviven distintas procedencias nacionales. Esta situación ha propiciado la emergencia de diferentes estrategias para gestionar, satisfactoriamente, la diversidad lingística, identitaria y nacional. Una de ellas, desarrollada originariamente en Arizona (EE.UU), parte de la premisa según la cual la práctica escolar debe articularse con la práctica familiar y comunitaria con el propósito de poder contextualizar, apoyar y reforzar la acción educativa. El programa, conocido como Fondos de conocimiento, supone nuevos lazos de colaboración entre docentes y familias basados en el reconocimiento y la confianza mutua. Este libro describe, a través de diez experiencias llevadas a cabo por maestros y maestras de distintos centros educativos, cómo los docentes vehiculan la práctica y el currículum escolar con los saberes, las destrezas y las habilidades halladas en los hogares de las familias de sus alumnos. Se pretende con ello contribuir a la mejora del rendimiento escolar, especialmente en aquellas situaciones con una elevada diversidad social y cultural. 0 Prólogo Capítulo 1: Reflexiones alrededor de las relaciones familia-escuela en contextos de alta diversidad cultural. A modo de introducción. Capítulo 2: Fortaleciendo el entendimiento mutuo. Procedimiento y fundamentos de la adaptación realizada del programa educativo fondos de conocimiento . Segunda parte: Diez experiencias de educación inclusiva basadas en el programa educativo fondos de conocimiento Experiencia 1. República, monarquía, democracia y otras formas de gobierno. Una clase inclusiva de historia. Experiencia 2. La semana de la paz. Experiencia 3. Hago paredes, hago cimientos y sobre los andamios subo contento . La construcción como motivo de aprendizaje. Experiencia 4. Cómo son los camellos? El proyecto vivir Marruecos Experiencia 5. Una unidad didáctica transversal a través del futbol Experiencia 6. El renacuajo paseador. Experiencia 7. Aprender a pensar, descubrir y comunicar a través de la cocina. Experiencia 8. El Islam: una religión y una cultura. Experiencia 9. Nuestra orquestra. Experiencia 10. Una huerta africana en la escuela
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EAN: 9788496108356
MPN: 9788496108356
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Libro: La práctica educativa en la primera infancia (0-3 años) (978-84-96108-35-6) de Buj Pereda, María José (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Infantil .. La primera infancia es un período de aprendizaje durante el cual el niño invierte un granesfuerzo en incorporar, en un tiempo limitado, todos aquellos conocimientos que precisa para poder desarrollarse como persona y desenvolverse en sociedad de manera satisfactoria. Es un tiempo de oportunidades que pasa muy deprisa, durante el cual el pequeño presenta unas necesidades educativas determinadas que serán cubiertas, en mayor o menor cantidad y calidad, dependiendo de las circunstancias y características bio-psico-sociales queenvuelven al niño.En este primer volumen se aborda el período comprendido entre los 0 y los 3 años, haciendo especial hincapié en la importancia de conocer cuáles son las necesidades educativas, las capacidades a desarrollar y las habilidades que se espera potenciar, así como entender aquellas dificultades que puedan surgir y saber cuáles pueden ser las pautas a seguir, con el objetivo de lograr unos buenos cimientos sobre los que asentar el siguiente periodo de esta primera infancia, que va de los 3 a los 6 años. Asimismo, se trata de concienciar acerca del valor que debe concederse a la continuidad familia-escuela en estas edades.Este volumen, junto al segundo, pretende constituir un soporte para todas aquellas personas que viven y trabajan con niños. La intención es compartir una reflexión acerca de aquello que los pequeños necesitan de sus padres y demás educadores, y de lo que éstos pueden aprender de los niños. 4 0
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EAN: 9788415212607
MPN: 9788415212607
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Libro: Conservadores e izquierdistas frente a la educación de Sarramona i López, Jaume Horsori Editorial, SL. 978-84-15-21260-7 172p.
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EAN: 9788485840717
MPN: 9788485840717
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Libro: Familia, escuela y comunidad (978-84-85840-71-7) de Vila, Ignasi (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Este libro se ocupa principalmente de las prácticas educativas familiares, de la influencia educativa de los medios de comunicación y de su relación con las prácticas educativas escolares. Además, describe la vida actual de la infancia y propone una serie de criterios para encarar su educación desde el ámbito de la comunidad. 0
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EAN: 9788412719024
MPN: 9788412719024
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Libro: DEL PUNTO A LA ESCRITURA: MéTODO PUNCOES: Prueba de representación punteada de Martínez Miralles, Concepción
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EAN: 9788496108851
MPN: 9788496108851
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Libro: Aceros especiales (978-84-96108-85-1) de Rivas Cabezuela, Manuel, Rivas Cabezuelo, Manuel (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Técnicas .Ingeniería .Ingeniería Industrial .. Este libro ha sido escrito con el fin de proporcionar a ingenieros, técnicos y expertos en metalurgia el conocimiento básico sobre temas de uso diario y aplicables al taller. Podemos considerar esta obra como un libro de consulta cuyo tema central es el tratamiento térmico de los aceros de alta aleación y especialmente de los aceros rápidos empleados en la fabricación de herramientas y utillajes.La obra incluye información detallada sobre metalografía, materia imprescindible para poder explicar los procesos y mecanismos que ocurren en el interior de los materiales metálicos cuando son expuestos a procesos térmicos. Entre otros temas desarrollados, incluimos información sobre los diagramas TTT y CCT, el efecto de los elementos de aleación en los materiales, los mecanismos de endurecimiento, las inclusiones no-metálicas, el proceso de figuración y rotura, el rectificado, los recubrimientos superficiales, la nitruración, la soldadura, etc. 4 0
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EAN: 9788485840656
MPN: 9788485840656
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Libro: La educación matemática en la enseñanza secundaria (978-84-85840-65-6) de Rico, Luis (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Matemáticas .. Este libro ha sido pensado y está escrito con la intención de contribuir a la conceptualización teórica y a la organización de la práctica en el trabajo de los profesores de matemáticas de secundaria. El texto que se presenta quiere proporcionar al profesor de matemáticas de secundaria una serie de herramientas conceptuales que le ayuden en el diseño, organización y gestión de unidades didácticas para las matemáticas escolares, centrando la reflexión didáctica sobre una serie de organizadores que analizan y estructuran los contenidos de las matemáticas desde nuevas perspectivas. 0
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EAN: 9788494778049
MPN: 9788494778049
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Libro: PEDAGOGíAS Y PRáCTICAS EDUCATIVAS CONTEMPORáNEAS (978-84-947780-4-9) de Vilanou, Conrad, Collelldemont Pujadas, Eullia ... [et al.], Tort, Antoni, Besalú, Xavier, Motilla Salas, Xavier, Soler Mata, Joan, Igelmo Zaldívar, Jon (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Pedagogías y prácticas educativas contemporáneas constituye un recorrido por la evolución de la pedagogía a partir de las ideas y experiencias de autores y autoras relevantes en diversos ámbitos territoriales y en diferentes momentos históricos.La complejidad de la época contemporánea y las tendencias actuales, que apuestan por la construcción de una historia conceptual y más global, nos han sugerido organizar los contenidos de una forma temática. Por ello, la estructura del libro parte de las relaciones de la educación con distintos conceptos que emergen en los discursos y prácticas educativas. El individuo y la libertad, la dimensión social y comunitaria, la democracia y la participación, los aprendizajes escolares y, finalmente, la igualdad de oportunidades son los cinco ejes que sistematizan nuestra propuesta de viaje por la educación contemporánea.El resultado es una obra colectiva en la que profesores y profesoras de diferentes universidades se han encargado de la redacción de los distintos capítulos según sus conocimientos y ámbitos de estudio e investigación. 4 0
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EAN: 9788412616743
MPN: 9788412616743
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Libro: Todos en juego con las matemáticas: Guía práctrica para la educación matemática de niños y
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EAN: 9788415212003
MPN: 9788415212003
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Libro: Evaluación de centros para la mejora de la calidad (978-84-15-21200-3) de Chavarría Navarro ; Borrell Closa, Xavier; Elvira (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Este texto presenta los elementos definidores de un modelo de evaluación de centros y justifica de forma exhaustiva cinco factores de calidad: 1) liderazgo, 2) proyecto educativo, 3) competencia profesional, 4) trabajo en el aula y 5) evaluación de los aprendizajes, y tres factores de cohesión social: 6) convivencia y cooperación, 7) equidad y 8) abertura al entorno. Formula de manera explícita el objeto de evaluación a través de la contribución que los distintos factores hacen en relación con la enseñanza efectiva y al aprendizaje generalizado de una de las ocho competencias, en concreto, la competencia comunicativa lingística por su carácter más transversal y por su contribución a la adquisición de las demás competencias. El objeto de evaluación se desarrolla a través de la formulación de veinticinco indicadores y sus respectivos componentes para cada uno de los factores de calidad y cohesión social, presentados en rúbricas progresivas de cuatro estadios. En el último capítulo se apuntan las principales estrategias metodológicas para la aplicación de esta evaluación de centros. Este modelo es fruto del conocimiento, la investigación, la reflexión y la exégesis social, de acuerdo a unos organizadores previos de posicionamiento conceptual sobre calidad, evaluación y educación; así como de la experiencia dilatada de los autores como evaluadores y consultores de calidad. 0 Introducción Capítulo 1. Un modelo de evaluación de centros Capítulo 2. Caracterización del modelo. El objeto de evaluación para la mejora de la calidad Capítulo 3. Concreción del objeto de evaluación. Los indicadores Capítulo 4. Concreción del objeto de evaluación. Las rúbricas Capítulo 5. Estrategias metodológicas Bibliografía
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EAN: 9788494778070
MPN: 9788494778070
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Libro: Enseñar y aprender lenguas en un modelo educativo plurilinge (978-84-947780-7-0) de Pizarro Tirado, Irene (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Reforzar el aprendizaje de lenguas y modernizar su enseñanza es uno de los factores clave para aumentar la calidad educativa. Modernizar la enseñanza de la lengua quiere decir aprender la lengua para comunicarse, es decir, fomentar el aprendizaje funcional de la lengua, orientado al uso oral y escrito, con independencia de si se trata de una primera lengua, de una segunda lengua o de una lengua extranjera. Para que el aprendizaje sea significativo y práctico, debemos pasar de aprender lengua para acumular conocimiento lingístico, a aprender lengua para su aplicación práctica. Se trata de fomentar un aprendizaje competencial que nos sirva para resolver situaciones y problemas de la vida real.La respuesta a estos retos pasa por el plurilingismo como objetivo personal y social, y por desarrollar una enseñanza centrada en el alumno, donde el rol del profesor se modifica para convertirse en un guía y acompañante del aprendizaje, y donde las metodologías de enseñanza tienden a un aprendizaje integrador, vivencial, experimental y, en definitiva, competencial.Siguiendo las líneas de la política educativa de la Unión Europea y del Consejo de Europa, y las conclusiones de la investigación académica más reciente, así como algunos ejemplos innovadores implantados en las aulas, los diferentes autores de este libro planteamos algunos aspectos de la forma de enseñar y aprender lenguas, que creemos que pueden ayudar a los docentes y a los centros educativos a reflexionar sobre la transformación educativa que se necesitaría para configurar un proyecto educativo plurilinge e intercultural, orientado a construir una sociedad competente lingísticamente y a superar con éxito los retos que nos plantean la sociedad y el mundo actuales. 4 0
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EAN: 9788415212768
MPN: 9788415212768
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Libro: El marxismo en la postmodernidad (978-84-15-21276-8) de Bermudo ávila, José Manuel (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Ciencias Políticas .. El capitalismo global de consumo nos impone una relación de provisionalidad e inmediatez tanto con los objetos materiales como con los sentimientos, con las ideas y con la vida misma; le va en ello su supervivencia. El efecto es contundente: las cosas humanas, materiales o espirituales, pierden entidad, sustancialidad, y devienen objetos de prt--porter, de usar y tirar, de funcionalidad ambigua, de consistencia dudosa. Pues bien, ese es el terreno práctico de enfrentamiento entre marxismo y postmodernismo: dos maneras distintas de vivir la crisis de la modernidad, dos maneras opuestas de afrontar la cuestión del capitalismo y las instituciones políticas y culturales desde unas posiciones ontológicas cercanas en la superficie.Marxismo y postmodernismo se disputan la muerte de dios; las dos se debaten en torno a la muerte del hombre; las dos se enfrentan a la posibilidad de la comunidad reconciliada, a la pérdida del sentido, al fin de la historia. Con múltiples variantes de sí mismas e hibridaciones complejas y forzadas ambas hegemonizan la escritura de la página más actual de la historia de la filosofía, de la lucha política en filosofía. 10 0
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EAN: 9788496108950
MPN: 9788496108950
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Libro: Educación matemática en contexto: de 3 a 6 años (978-84-96108-95-0) de Alsina, ángel (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. Educación matemática en contexto de 3 a 6 años pretende ser una herramienta útil para un amplio colectivo -maestras y maestros de Educación Infantil en activo; profesorado universitario que imparte docencia de Didáctica de las Matemáticas; estudiantes del Grado de Maestro de Educación Infantil; etc.- que comparten la idea que una educación matemática de calidad es aquella que respeta las necesidades de los niños y niñas para aprender matemáticas. Desde este marco, el núcleo principal lo constituye la presentación de situaciones de aprendizaje en contextos de vida cotidiana: se trata de actividades implementadas por muchas maestras y maestros del 2 ciclo de Educación Infantil. 4 0
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EAN: 9788485840885
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Libro: La incógnita de la educación a distancia de Barber Gregori, Elena Horsori Editorial, SL. 978-84-85840-88-5 250p. 17,78
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EAN: 9788496108967
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Libro: EnRaonar (978-84-96108-96-7) de Carrera i Sabaté, Josefina, Estop, Rosa, Creus Bellet, Inma (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Otros .. Lacte de comunicar-nos a través de les paraules és aparentment una tasca quotidiana i simple que adquirim a una edat ben primerenca. La facultat humana dutilitzar el llenguatge, tanmateix, és una de les activitats humanes més complexes en qu conflueixen aspectes relacionats amb el nivell cognitiu, neurolgic, biolgic, sociolgic, cultural i lingístic. Quan la simbiosi entre aquests components no presenta problemes, els parlants reeixim en la nostra voluntat i capacitat de comunicar-nos. De vegades, per, hi ha alguna pea en aquest engranatge que en dificulta lxit. Lobjectiu daquesta obra és justament aportar tots els elements necessaris que ens apropin a la descripció del procés, de forma completa per entenedora, de manera que esdevingui un suport en el moment dactivar una possible fase de rehabilitació de trastorns lingístics. En el fons no es tracta ni dun manual de lingística ni dun de logopdia, per pretenem que sigui útil tant per als interessats en una disciplina com en laltra. No és tant un llibre de lingística adreat a logopedes com sobretot pensat per a logopedes. Tot plegat per apropar-nos a la lingística des dun vessant aplicat amb la naturalitat amb qu enraonem cada dia. 1
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EAN: 9788412859942
MPN: 9788412859942
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Libro: Cómo enseñar matemáticas a los niños y las niñas de educación infantil: Un enfoque constructivista
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EAN: 9788485840557
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Libro: Enseñar y aprender ciencias sociales, geografía e historia en la educación secundaria (978-84-85840-55-7) de VV.AA. (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Ciencias sociales y naturales .. El libro se divide en diez capítulos que desgranan los temas más relevantes, al tiempo que invita al lector a construir y compartir un sistema de significados que pueda orientar su intervención en los procesos de enseñanza/aprendizaje de las Ciencias Sociales. Esta reflexión parte de la reconsideración del concepto de ciencia, de una visión crítica y alternativa de la sociedad, de un profundo respeto por la personalidad de los alumnos y de un interés declarado por el saber. 0
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EAN: 9788496108776
MPN: 9788496108776
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Libro: Enseñar en la sociedad del conocimiento. Reflexiones desde el pupitre de Marín i Monfort, Jordi, Barlam Aspachs, Ramón,
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EAN: 9788485840670
MPN: 9788485840670
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Libro: Enseñar y aprender inglés en la educación secundaria (978-84-85840-67-0) de Pla Bacin, Laura, Vila, Ignasi, Vila, Laura (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Varios .. Este libro presenta un conjunto de materiales cuyo objetivo es mostrar las tendencias más importantes en la enseñanza del inglés y apoyar la formación inicial y permanente del profesorado de Enseñanza Secundaria. En este sentido, no es un libro que adopta un único punto de vista, sino que presenta formas diversas de responder a interrogantes que desde hace años están presentes en la labor docente del profesorado. 0
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EAN: 9788496108257
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Libro: Ensenyar i aprendre en escoles multiculturals de Coelho, Elizabeth Horsori Editorial, SL. 978-84-96108-25-7 304p. 25,94 EUR Comprar Libros
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EAN: 9788415212157
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Libro: Lenguaje y aprendizaje en el aula multilinge (978-84-15-21215-7) de Coelho, Elizabeth, Oller Badenas, Judith, Serra, Josep (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Orientación escolar .. Encuadernación: Rústica. Colección: Cuadernos de educación. 1 1. Agradecimientos. 2. Prólogo 3. Introducción 4. Capítulo 1: Apoyo lingístico y escolar para los recién llegados 4.1 El desafío de aprender una nueva lengua con fines escolares 4.2 Enseñar la lengua de instrucción 4.3 La alfabetización y el apoyo escolar a los alumnos recién llegados con lagunas importantes en su escolarización previa 4.4 Programas de mantenimiento de la lengua y la cultura de origen 4.5 Tercera y cuarta lengua 4.6 Conclusión 4.7 Fuentes y recursos 5. Capítulo 2: La adaptación del currículo y la instrucción diferenciada 5.1 Andamiaje en los cuadrantes: un marco para la instrucción y la evaluación 5.2 Evaluación basada en el currículo 5.3 Pruebas a gran escala 5.4 En resumen: una tabla para planificar la enseñanza y la evaluación 5.5 Fuentes y recursos 6. Capítulo 3: Un clima de aprendizaje inclusivo 6.1 Bienvenidos a clase! 6.2 Proyectos interculturales 6.3 La diversidad en el currículo 6.4 Estilos de enseñanza y de aprendizaje 6.5 Conclusiones 6.6 Fuentes y recursos 7. Capítulo 4: Dejar espacio para las lenguas de origen en el aula 7.1 La diversidad lingística como un recurso valioso 7.2 Un ambiente escolar multilinge 7.3 Un ambiente de clase multilinge 7.4 Conclusión 7.5 Fuentes y recursos 8. Capítulo 5: Hablar y escuchar 8.1 La importancia de la interpretación oral en el aula 8.2 Andamiaje para mejorar la comprensión oral 8.3 Andamiaje para mejorar la producción oral 8.4 Andamiaje que promueve la interacción 8.5 Conclusión 8.6 Fuentes y recursos 9. Capítulo 6: Leer y escribir 9.1 Un enfoque de enseñanza de la lectoescritura basado en andamios 9.2 Para niños pequeños y principiantes 9.3 Lectura intensiva: ayudar a los estudiantes con los textos difíciles 9.4 Andamios que ayudan a los estudiantes a producir textos escritos 9.5 Conclusión 9.6 Fuentes y recursos 10. Capítulo 7: La enseñanza del vocabulario. 10.1 La adquisición del vocabulario 10.2 Métodos prácticos para el desarrollo del vocabulario 10.3 Conclusión 10.4 Fuentes y recursos
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Libro: Trastorno el Espectro Autista (TEA). Propuestas didácticas para niños y niñas de 6 a 12 años (978-84-15-21266-9) de Buj Pereda, María José (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Atención a la Diversidad .. Los individuos que presentan TEA manifiestan un patrón de intereses restringidos y conductas rígidas, a veces incluso estereotipadas, así como unas reacciones emocionales inusuales acompañadas de unas manifestaciones motrices que suelen centrar la atención de sus interlocutores, resultando curiosas para quienes las presencian. Así mismo, las características que presenta su lenguaje, tanto a nivel comprensivo como expresivo, determinan, en cada caso, una mayor o menor dificultad para relacionarse socialmente con los demás. También, con frecuencia, su nivel atencional se encuentra alterado y la tolerancia a la frustración suele ser baja, perturbándose, aún más, con los cambios e imprevistos; por este motivo, las personas diagnosticadas de TEA necesitan no desviarse de la rutina para poder desenvolverse de la mejor manera posible. Este manual, por medio de atractivas y lúdicas fichas de trabajo, pretende ser un soporte para todos aquellos padres y profesores que necesiten, en algún momento, complementar las estrategias utilizadas con los niños y niñas afectados por el TEA; así mismo, con nuevos y divertidos recursos, tanto los profesionales de la educación como los padres o personas que habitualmente trabajan con niños, podrán llevar a cabo actividades educativas que ayuden al desarrollo de estos niños y niñas. Algunas de las actividades que encontrarás en este libro, u otras similares, te las podrás descargar, para utilizarlas en dispositivos móviles, entrando en www.deedu.es/app. 0
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Libro: CURRICULUM COMPETENCIAL PARA LA EDUCACION BASICA (978-84-15-21264-5) de Sarramona i López, Jaume (Horsori Editorial, SL. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. Hasta el presente, las propuestas curriculares que se han formulado para la educación básica no han hecho de las competencias básicas su núcleo central, entre otras razones porque no se han entendido como auténticos objetivos curriculares, que demandan concreción y gradación en su formulación, y no una simple declaración de principios.Un currículum competencial debe ser un currículum donde las competencias básicas rijan las metas generales, y donde el resto de elementos: contenidos, actividades, recursos y evaluación se pongan al servicio de las mismas como garantías para su logro. Se puede afirmar que el currículum competencial llega tras un recorrido que alberga los avances pedagógicos realizados en las últimas décadas; no se trata de un salto en el vacío, ni de una simple moda. Prueba de ello es que el concepto de competencias ha penetrados en todos los niveles del sistema educativo de todo el mundo. 10 0
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Libro: Com ensenyar matemtiques als nens i nenes de preescolar: Un enfocament constructivista de Alegre, Albert Horsori Editorial, SL.
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Libro: El lector ante la obra hipertextual de Mendoza Fillola, Antonio ... [et al.], Romea, Celia Horsori Editorial, SL. 978-84-96108-94-3 192p.
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