Editorial Octaedro S.l. De 0 | Ofertas Libros Y Revistas

Brand: Editorial Octaedro, S.l.
EAN: 9788480639866
MPN: 9788480639866
Categoría: Libros y revistas

Libro: Literatura universal (978-84-8063-986-6) de Calero Heras, José (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de texto Bachillerato .Otros .. En este libro de Literatura universal (que expone el currículo del Real Decreto 1467/2007 de 2 de noviembre) se estudian los grandes movimientos literarios y las obras y autores más representativos de otras literaturas, desde la Antigedad hasta el siglo xx, con el fin de proporcionar una visión comprensiva, amplia y profunda del discurso literario como fenómeno universal.. 0
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EAN: 9788480639309
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Libro: Filosofia i ciutadania (978-84-8063-930-9) de Muñoz, Josep, Gell Barceló, Miquel, Jubany Ribalta, Francesc (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de texto Bachillerato .Primero .. Este manual-un libro de texto de introducción a la filosofía que pretende un cambio de actitudes del alumnado dentro del ámbito filosófico hacia la plena convivencia ciudadana-parte del hecho de que nuestra sociedad necesita rehacer los nexos entre ética y política de toda la ciudadanía en todos los ámbitos del conjunto de la sociedad 0
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EAN: 9788499219578
MPN: 9788499219578
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Libro: Passos 1. Llibre de classe. Nivell bsic (978-84-9921-957-8) de Roig Martínez, Nuri, Padrós Coll, Marta, Camps Fernández, Sandra, Daranas Viñolas, Meritxell, Bruguera Martí, Lluís, Roig Martínez, Nuri (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Libros de Texto .Otros Libros de Texto .Idiomas .. El llibre s'estructura en 10 unitats didctiques per mdul, en total 30 unitats. Les unitats 10 de B1, B2 i B3 són de síntesi i avaluatives. Cada unitat té una breu entradeta que recull de qu tracta i una ruta que marca el camí per on transcorre la unitat. Al principi del llibre trobareu els objectius comunicatius de cada unitat. Al final del llibre hi ha un compendi gramatical estructurat exactament com les unitats seguint la mateixa ruta. Recull all que s'estudia o se sistematitza des d'un punt de vista gramatical per primera vegada. Com que el compendi és el reflex de les necessitats comunicatives de cada unitat, moltes qestions estan segmentades. En conseqncia un últim resum gramatical aplega totes aquestes qestions. 0
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EAN: 9788419690951
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Libro: Didáctica General: formarse para educar (978-84-19-69095-1) de Medina Rivilla, Antonio, Herrán Gascón, Agustín de la (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Otros .. Se presenta un manual de referencia (handbook) de Didáctica General científicamente actualizado. Se ha diseñado para ser fácilmente consultado por estudiantes de profesorado, docentes en activo, investigadores y formadores de profesores de todos los niveles educativos. Ha enfocado los procesos de enseñanza-aprendizaje-formación en una cultura de educación autónoma e inclusiva donde todos los protagonistas puedan mejorar en sus comunidades educativas. La Didáctica General o polivalente es la disciplina pedagógica clave sobre la teoría y práctica de la enseñanza, el aprendizaje educativo, la formación y todo lo relacionado con ello. Sus saberes fundamentados, transversales y holísticos subyacen en múltiples decisiones de educadores y equipos docentes. Puede aportar nuevas honduras y horizontes para la práctica e investigación docentes. En una sociedad tan incierta como dependiente de su educación, reforzar la formación del profesorado en Didáctica General cobra un especial sentido profesional y social. La obra materializa el compromiso y esfuerzo de autores de gran relevancia en el ámbito pedagógico español e internacional. A los coordinadores cabe el honor de agradecer su trabajo por dar lo mejor de sí para este ilusionante texto. 0
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EAN: 9788419900203
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Libro: Guía para el rediseño curricular de la Pedagogía Hospitalaria (978-84-19-90020-3) de Procel Guerra, Betty Shadira, Garcés Almeida, Marisol, Quintero, Francy (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Guía para el rediseño curricular de la Pedagogía Hospitalaria a través del modelo de modificabilidad estructural cognitiva de Feuerstein en aulas hospitalarias de Ecuador. Esta guía está dirigida a docentes que tienen a su cargo estudiantes de aulas hospitalarias que han interrumpido sus estudios por causa de enfermedad, con el fin de reincorporarlos a sus estudios habituales sin que ocurra retraso escolar. Consideramos que un menor que de alguna manera se encuentra afectado tanto en su vida familiar, social o individual, está pasando por una situación de rompimiento de su bienestar físico, biológico, psicológico o espiritual y, debe considerarse, por lo tanto, objeto de trabajo de las aulas hospitalarias (según el concepto de salud de la OMS de 1948: La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades). Esto amplia el ámbito de acción estas aulas a cualquier lugar donde las y los menores se encuentren aislados por causa de enfermedad o desastre y amplía los escenarios de intervención, ya sean el hospital, una institución o su sitio de vivienda. Siendo así, consideramos que se requiere de una propuesta teórica y práctica que permita trabajar sobre las potencialidades de las personas que atraviesan momentos difíciles de su vida, como es la enfermedad, en cualquiera de sus manifestaciones, es por esto que proponemos la Teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural de Reuven Feuerstein (1921-2014), educador judeo-rumano, como una alternativa útil a seguir ya que considera que todas la personas, sin importar las circunstancias, si se las expone a los estímulos adecuados y a la intervención de un buen mediador, puede mejorar su potencial de aprendizaje y desarrollarlo. Se otorga al maestro una gran responsabilidad, pues Feuerstein lo considera el principal agente de cambio y transformación de estructuras deficientes cuando existen dificultades de aprendizaje, y exige de este una preparación específica. Proponemos esta guía como un estímulo para seguir el camino de la modificabilidad cognitiva y una ayuda para su puesta en práctica. 0
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EAN: 9788419690487
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Libro: Docentes de infantil (978-84-19-69048-7) de Abelleira Bardanca, ángeles (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Docentes de infantil. Luthiers del futuro, es la tercera entrega de la trilogía InnovArte Educación Infantil. Si en el primero, Los hilos de infantil, bajo el símil de unas tejedoras de mantas, las autoras establecían las veinte constantes que deben estar presentes en toda práctica educativa infantil, y en el segundo, El latido de un aula infantil. Elogio de la cotidianidad, los diez ejes temáticos que cabe abordar en la etapa, ahora se centran en la docencia, el cómo ser y estar en la escuela en un momento tan complejo como el actual, en el que, a las dificultades derivadas de los hábitos o tendencias imperantes, se suman las consecuencias de la crisis económica y social que tanto impacta en las vidas de niñas y niños. Partiendo de la comparación de la docencia con el oficio de los lutieres, van a aproximarse a cuestiones como las concepciones y principios educativos, la didáctica, la diversidad, la formación del profesorado, las actividades y la satisfacción profesional. Como ellos, afirman que la acción más crucial es poner el alma, esa minúscula pieza que conecta la parte inferior con la superior, cuya carencia produce un sonido hueco, disperso y desordenado. Si bien los lutieres construyen, afinan, tasan y reparan instrumentos, las hermanas Abelleira analizan las polarizaciones pedagógicas y didácticas que se han vivido en las últimas décadas y delimitan el espacio que queda entre el todo vale y el nada está bien; entre la idealización romántica y la descarnada realidad; entre la utopía frustrante y la distopía real; entre la libertad de cátedra y el totalitarismo metodológico; entre la tiranía del activismo y las ataduras del laissez faire; entre la santurronería pedagógica y el agnosticismo experiencial; entre el absolutismo discente y la dictadura docente; entre la condescendencia emocional y la asepsia académica; entre la aculturación elitista y la banalización festiva; entre el adelantar acontecimientos y el retardar tiempos; entre la sacralización de los aparatos y el anacoretismo tecnológico; entre la rigidez programática y el espontaneísmo perpetuo; entre la carestía de límites y el hartazgo de preceptos; entre el pesimismo colectivo y el heroicismo fatuo; entre la diferencia niveladora y la igualdad segregadora, y entre fundamentalismos extemporáneos y anacronismos presentes. Un libro necesario para quien quiera conocer cómo se vive una profesión con compromiso con la sociedad del futuro, norteada por el humanismo humano y la utopía posible. 0
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EAN: 9788499210575
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Libro: La connexió emocional (978-84-9921-057-5) de Riera Alibés, Ramón (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología general .. NOVEDAD FEBRERO 0
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EAN: 9788499218151
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Libro: Lengua Viva 2 ESO. Ed. 2016 (978-84-9921-815-1) de Calero Heras, José, González Cubero, Consuelo (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de Texto ESO .Segundo ESO .. * Para entrar en materia: Actividades sencillas y lúdicas que motivan al alumno a adentrarse en el tema. * Uso de la lengua: La comunicación oral y escrita. * Estudio de la lengua : El conocimiento de la lengua: la palabra y las relaciones gramaticales al servicio de la competencia lingística del alumnado. * Estudio de la literatura : Introducción a los géneros literarios y la literatura en la Edad Media. * Antología de lecturas y Guía de lecturas: Framentos y obras literarias completas para promover el gusto por la lectura y por nuestra cultura literaria. Nota: * Contiene actividades de aprendizaje evaluable. * Disponibles para el profesorado la guía de trabajo, con el solucionario de actividades y otras propuestas didácticas. 0
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EAN: 9788499211688
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Libro: La conexión emocional (978-84-9921-168-8) de Riera Alibés, Ramón, Andreu, Carles, Riera Velasco, María (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología general .. Colección: Con vivencias. Por qué ciertas personas reaccionan con seguridad y energía ante las dificultades, mientras que otras reaccionan con sentimientos de pequeñez y desánimo? Y lo que en la práctica es aún más importante, cómo podemos cambiar esta manera involuntaria de reaccionar emocionalmente? El cerebro de los humanos ha evolucionado (neuronas espejo) para poder trabajar en red con otros cerebros a través de la conexión emocional, cosa que posibilita el fenómeno de yo siento que tú sientes lo que yo siento. Esta capacidad de sentir lo que el otro siente es la herramienta más eficaz que tenemos para acceder a nuevas maneras de reaccionar emocionalmente. 0 íNDICE: Prólogo 1. Para situar al lector antes de empezar 2. El sentimiento de uno mismo 3. La memoria de las emociones 4. La intersubjetividad 5. Un poco de prehistoria de las relaciones 6. Cómo vinculamos los humanos 7. Un poco de neurociencia aplicada a las relaciones humanas. Acerca del autor índice.
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EAN: 9788418819049
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Libro: El ioga a l'escola (978-84-18-81904-9) de García i Debesa, Dolors (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. Si entenem l?educació com un aprenentatge per a la vida, veurem que depassa la mera fun-ció instrumental i s?estén al desenvolupament integral de la persona. El ioga treballa des d?aquesta perspectiva, tenint en compte que som una unitat: cos, ment, emocions, espiritu-alitat. L?escola és un espai per al coneixement d?un mateix i del món; en ella podem desenvolupar les qualitats que ens fan realment humans. El ioga contribueix a despertar les intelligncies múltiples que tenim dins, a ser més conscients, creatius, intelligents, més felios i lliures. Els nens són com llavors que van creixent i desenvolupant les seves potencialitats i nosaltres els acompanyem en aquest procés. Per poder realitzar un bon aprenentatge, el cos ha d?estar relaxat; la respiració ha de ser lliure; les emocions, equilibrades, i la ment, concentrada: aprendre a aprendre. Aquest llibre va dirigit a docents, pares, educadors i a totes les persones interessades en l?educació com a motor de canvi. Consta d?una part terica i una part prctica, amb una ex-tensa gamma d?exercicis i unitats didctiques per a practicar el ioga a l?escola, així com una avaluació dels resultats de la seva prctica a diferents escoles. 0
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EAN: 9788499211763
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Libro: Jugar a pensar con niños y niñas de 4 a 5 años de Puig, Irene de, Sátiro, Angélica Editorial Octaedro, S.L.
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EAN: 9788419900296
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Libro: Descubre (tus) valores (978-84-19-90029-6) de Gutiérrez Albaladejo, Patricia (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Literatura .. Sabemos que una sociedad sólida basa su progreso y crecimiento en la educación, a través de esta cualquier objetivo es alcanzable, y de ahí parte el objetivo del proyecto de Familiando: desarrollar a través de una metodología de aprendizaje específica una sociedad en clave de protección, de bienestar y seguridad afectiva. Esta guía proporciona una fórmula para profundizar en la elección consciente de los valores para que cada persona o familia pueda formar el sistema de valores que les representa en lo individual y en lo colectivo ?intrafamiliar?. Entonces, qué papel tienen los valores en el desarrollo de las personas?: los valores son los responsables de articular la protección que buscamos como sociedad, ya que provienen de la reflexión, son consistentes y de ahí su valor predictivo de bienestar. Cuando las personas somos capaces de identificar, promover, entrenar o potenciar un sistema de valores se genera una fórmula de autoconocimiento y autorregulación emocional, consiguiendo mayor confianza en nosotros mismos. Permitiéndonos a su vez estar conectados/as con nuestras capacidades, competencias y habilidades, haciéndonos más resilientes y poniendo en valor el soy frente al hago o tengo, todo ello facilita sentirnos valorados/as, importantes y visibles, lo que nos proporciona alta percepción de seguridad interna, estabilidad y regulación emocional y una sana percepción de pertenencia. Cada familia (afectiva, social y/o laboral) podrá hacer uso de esta guía para elegir conscientemente los valores que la definen, que la protegen y que la guían para alcanzar sus metas y retos vitales. La definición conceptual y visual que encontrarás en la guía serán tu soporte si así lo eliges. En definitiva, en esta guía podrás encontrar un alegato a la prevención, a la promoción del bienestar, a la construcción identitaria, al desarrollo de la seguridad interna y la regulación emocional, además podrás generar un anclaje socio-afectivo inamovible a nivel interno a través del soporte que te facilitan los valores. 0
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EAN: 9788480635073
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Libro: Manual general de evaluación (978-84-8063-507-3) de Ibar, Mari (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Varios .. La evaluación se puede contar actualmente como una rama de la pedagogía con entidad propia y con un cuerpo de doctrina harmónico. Este Manual General de Evaluación ofrece una síntesis de los principales estudios e investigaciones realizados sobre este tema, de forma que, sin ser un libro de consulta exhaustivo, trata los principales temas sobre la evaluación de la educación y su extensión no priva de ver el conjunto de la estructura e índole de esta nueva rama de las ciencias de la educación. El propósito y orientación de toda esta obra es facilitar la redacción de proyectos de evaluación, dando unas pautas que permitan al evaluador concretar qué tipo de evaluación quiere realizar, obligándole a puntualizar su actitud cognitiva ante la realidad, la finalidad pretendida en el proyecto de evaluación y a la vista de estas dos dimensiones, concretar los aspectos o variables sobre los que fundamentará la evaluación. 0 Prólogo / 1. La evaluación: conceptos y enfoques / 2. Evaluación de la educación / 3. Evaluación del alumno y del aprendizaje / 4. Los estilos pedagógicos y su influencia en la evaluación del currículum / 5. Evaluación del profesor / 6. Evaluación del currículum: contenidos, recursos y metodologías / 7. Evaluación de la organización y gestión escolar / 8. Evaluación del centro docente como institución / 9. Evaluación del sistema educativo / 10. La metaevaluación / Bibliografía
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EAN: 9788418615436
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Libro: Currículum Alfamed de formación de profesores en educación mediática (978-84-18-61543-6) de Aguaded, Ignacio, Jaramillo Dent, Daniela ... [et al.], Delgado Ponce, Agueda, Aguaded, Ignacio, Jaramillo Dent, Daniela ... [et al.], Delgado Ponce, Agueda (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Otros .. La presente obra constituye una guía teórico-práctica actualizada de las competencias mediáticas e informaciones que necesitan los educadores para afrontar los retos que caracterizan la era post-COVID-19. Es un manual didáctico pensado para este nuevo mundo donde irrumpe con fuerza la virtualización de las interacciones, acelerando la innovación educativa en el confinamiento global, acentuando las desigualdades existentes y obligando al sistema educativo a reinventarse de manera urgente. Afrontar los retos que suponen la continua transformación mediática, la difusión de informaciones falsas sin control, el nuevo rol de los usua-rios, múltiple y cambiante, y la generación de los personajes protagóni-cos de las redes, los influencers, entre otros aspectos, exige una forma-ción específica que disminuya la brecha existente entre los procesos de enseñanza-aprendizaje y los cambios que se están dando en la sociedad. Así, el presente currículum aborda de una forma concreta y adecuada al perfil de los docentes las competencias que cualquier educador, inde-pendientemente del nivel y de la asignatura que imparta, debería desa-rrollar para poder formar a su alumnado, atendiendo a los desafíos que nos impone la sociedad digitalizada y lograr, de este modo, que se desenvuelva eficazmente en ella. Este texto es una obra colectiva, producto de investigaciones y expe-riencias de los miembros de Alfamed, Red Euroamericana de Investiga-dores en Educomunicación. Desde una visión plural, multicultural y di-versa, se ofrece un programa global de formación de profesores en edu-cación mediática que amplía y actualiza el Curriculum MIL Unesco para los retos pospandémicos de la tercera década de este siglo. Parti-cipan un total de 22 investigadores de 12 países de América y Europa (España, Ecuador, Bolivia, Chile, México, Portugal, Italia, Colombia, Brasil, Venezuela, Costa Rica, Argentina): Amor Pérez-Rodríguez, Arantxa Vizcaíno-Verdú, Antonia Ramírez-García, Mónica Bonilla-del-Río, Ignacio Aguaded, águeda Delgado-Ponce, Daniela Jaramillo-Dent, Vanessa Matos Dos-Santos, René Zeballos, Andrea Villarrubia, Natalia González, ángel Hernando-Gómez, Paloma Contreras-Pulido, Sabina Civila, Armanda Matos, Simona Tirocchi, Yamile Sandoval, Diana Rivera-Rogel, Carolina ávalos, Morella Alvarado, Iván Sánchez-López, Luis-Alberto Monge, Maricel Etchegaray, Irina Salcines, Lucy Andrade-Vargas, Karina Picado, Javier Tarango, J. Machin-Mastromatteo. 0
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EAN: 9788499219417
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Libro: Y luego dicen que la escuela pública no funciona! (978-84-9921-941-7) de Hernández, Fernando (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Encuadernación: Rústica Colección: Recursos , n 161 Y luego dicen que la escuela pública no funciona! Investigar con los jóvenes sobre cómo transitan y aprenden dentro y fuera de los centros de Secundaria Fernando Hernández y Hernández Tema: Educación, Educación en competencias, Educación TIC, Educación Innovación, Educación Políticas educativas, Técnicas de estudio Colección: Recursos Género: Ensayo Próxima publicación Junio 2017 EDICIóN IMPRESA COMPRAR 18,00 ISBN 978-84-9921-941-7 Ref. 0-13161 304 pp. MUESTRA GRATUITA PRESENTACIóN Qué nos revela un estudio etnográfico realizado con jóvenes de Secundaria sobre cómo transitan por sus aprendizajes dentro y fuera de los centros educativos? Cómo contribuye la investigación etnográfica a la comprensión de los contextos de aprendizaje de los jóvenes, algunos mediados por tecnologías digitales? Cómo se pueden establecer puentes entre la universidad y los centros de enseñanza para ampliar nuestra comprensión sobre las formas de aprender de los jóvenes? Cómo se puede aprender a partir de proyectos de indagación? Qué aportaciones se derivan de esta publicación para repensar el sentido de la educación secundaria y poder conseguir que todos los jóvenes encuentren su lugar para aprender con sentido? Son estas y otras cuestiones las que exploramos en colaboración con un grupo de jóvenes. 0
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EAN: 9788499216539
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Libro: Teatro aplicado (978-84-9921-653-9) de Motos Teruel, Tomás, Fos Ferrandis, Domingo (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Arte .. Encuadernación: Rústica Colección: Recursos Este libro trata sobre algunas modalidades de teatro aplicado. Un teatro para otros fines ?no solo para los puramente estéticos?, que dirige su foco a ayudar a los individuos o colectivos con carencias en alguna dimensión personal o social, vivida como insatisfacción, exclusión, marginación u opresión. Aquí es donde el teatro interviene en el escenario de la vida, propiciando la percepción de la realidad, el aprendizaje y el cambio. Concebimos el teatro como una red neuronal social con una gran potencialidad de transformación ?gracias a su plasticidad para modificar las cosas? y como un instrumento de reflexión, cooperación y empatía: un cerebro social en movimiento. De entre las diversas modalidades de teatro aplicado, este libro se centra en el teatro del oprimido, el teatro playback y la dramaterapia. Y trata de diseñar un marco teórico, exponer experiencias y proporcionar estrategias para la práctica profesional de profesores, educadores sociales, actores y psicoterapeutas, y, en general, para todas aquellas personas interesadas en el teatro no convencional. 0
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EAN: 9788417219406
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Libro: Terapia psicomotriz: reconstruyendo una historia (978-84-17-21940-6) de Luna Muns, Anna ... [et al.], MASABEU TIERNO, ESTRELLA (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología general .. Esta publicación es el resultado de un largo proceso de reflexión colectiva de quienes conformamos en su día el Grupo de Estudio de Terapia Psicomotriz, personas que ya teníamos un cierto recorrido profesional y a quienes nos movía la inquietud de profundizar en nuestra práctica y en su teoría. En el núcleo de esta reflexión están el proceso terapéutico y la metodología de los tres ejes para la formulación de una hipótesis diagnóstica y un proyecto de intervención. No pretendemos, con este trabajo, pontificar sobre nada y aún menos hacer un manual; solo tratamos de mostrar el fruto de una experiencia tan rica y tan apasionante como fue la de juntarnos para reflexionar y exponer los resultados de este recorrido. Animamos a todas las personas que lleguen a ser psicomotricistas a que, una vez acabada su formación, no desaprovechen la inercia del grupo en el que se han formado y sigan encontrándose y haciendo cosas juntos: revisar casos, reflexionar sobre temas, compartir experiencias, leer textos, etc. A nosotros todas estas actividades nos resultaron mucho más enriquecedoras justamente porque las hicimos en compañía, como la formación misma. 0
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EAN: 9788419506290
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Libro: La coeducación secuestrada (978-84-19-50629-0) de Pibernat Vila, Marina, Hidalgo Urtiaga, Ana, Muñoz Lacalle, Araceli (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Sociología .. La coeducación, la herramienta feminista clave para luchar desde la escuela contra el patriarcado que persiste a pesar de las leyes que nos declaran iguales, ha sido secuestrada. Lo que parecía un renovado interés por la coeducación por parte de gobiernos de todo signo es en realidad una suplantación para introducir las ideas transgeneristas reaccionarias en todas las etapas educativas. Inspiradas en la teoría queer y aparentando una intención transgresora y liberadora, sostienen la existencia de una infancia y una adolescencia trans, que se basa en otra ficción transmitida ahora desde la propia escuela: la idea de que se puede cambiar de sexo, que se puede nacer en un cuerpo equivocado y que ser mujer u hombre es un sentimiento. En las comunidades autónomas se han ido aprobando normativas que convierten la ideología transgenerista en la nueva verdad y establecen sanciones para el profesorado y las familias que dudan o discrepan del autodiagnóstico infantil y adolescente y de sus identidades sentidas. Cuando otros países ya dan marcha atrás, en España aumenta el daño irreversible con tratamientos hormonales y cirugías a un número creciente de menores, especialmente chicas, que se declaran trans tras su exposición a estas ideas, y se convierten en dependientes de la industria farmacéutica. Pero las autoras van más allá. Argumentan que esto no es una moda ni obedece solamente a intereses económicos inmediatos: forma parte de un proyecto para el cual los derechos de la ciudadanía y, más aún, los derechos de las mujeres y de la infancia, son un estorbo. La abrumadora propaganda que difunde y apoya el transgenerismo y la exclusión de las voces críticas en los medios resulta, como mínimo, inquietante. 0
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EAN: 9788418083181
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Libro: Pedagogía y cambios culturales en el siglo XXI (978-84-18-08318-1) de Monsalve Lorente, Laura, Pardo Baldoví, María Isabel, Vidal Esteve, Isabel, Monsalve Lorente, Laura, Pardo Baldoví, María Isabel, Vidal Esteve, Isabel (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología general .. Este libro recoge un conjunto de aportaciones propuestas por las distintas figuras, visiones y situaciones que configuran el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Valencia. A partir del desarrollo profesional docente, las acciones educativas y los desafíos para repensar la educación actual, el conjunto de autores delibera sobre todas las formas posibles de pedagogía en y para el siglo XXI. Una pedagogía que, tal como remarcan, ya no refleja solamente la manera como aprende el alumnado, sino también el complejo contexto en el que vive y se relaciona. Un contexto diverso, cambiante, inestable, conectado y en continua evolución. Así, el libro engloba reflexiones que abarcan desde la docencia más práctica hasta la investigación más exhaustiva, sin querer ni poder separar ambas visiones. Se trata de una obra colectiva que alcanza ya la quinta edición como publicación departamental, en la cual investigadores vinculados al área de Didáctica y Organización Escolar con líneas de investigación e intereses diversos contribuyen, desde una perspectiva polifónica y sobre la base de su saber hacer y su experiencia formativa y vital, a suscitar la reflexión respecto a los principales retos que se le presentan a la educación de hoy en día. Con ello tratan de generar propuestas que permitan atender el escenario pedagógico actual y promover la optimización de la realidad educativa. 0
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EAN: 9788499218670
MPN: 9788499218670
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Libro: Experiencias interactivas con realidad aumentada en las aulas (978-84-9921-867-0) de Moral Pérez, María Esther del, Villalustre Martínez, Lourdes, Moral Pérez, María Esther del, Villalustre Martínez, Lourdes (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación y Tecnología .. El presente libro recoge experiencias innovadoras centradas en el desarrollo de nuevas prácticas formativas con tecnologías emergentes. En concreto, se focaliza en el uso de la realidad aumentada (RA) como elemento disruptivo para favorecer el aprendizaje, que brinda nuevas posibilidades educativas al ofrecer una realidad mixta en tiempo real. Las coordinadoras del libro se hacen eco de sus potencialidades y recopilan diversas experiencias desarrolladas en contextos formativos tanto universitarios como de Educación Primaria y Secundaria, implicando a docentes de diversas universidades: Sevilla, Málaga, La Laguna, Oviedo, Católica de Valencia, Pablo de Olavide, junto a otros de centros de Secundaria de Gerona y Almería. En total se recogen catorce experiencias educativas que pueden servir de modelo para su extrapolación a otros contextos, en las que se abordan temáticas relacionadas con el diseño de recursos didácticos apoyados en realidad aumentada para su explotación en diferentes ámbitos y para dotar al profesorado de estrategias que acerquen el conocimiento a los estudiantes universitarios y de otros niveles educativos. Las experiencias que se describen tratan la utilización de los códigos QR en la enseñanza de las ciencias, la literatura, etc.; la creación de vídeos y películas animadas para la difusión de la biodiversidad; los modelos 3D aplicados a la enseñanza de la cirugía; las aplicaciones de reconocimiento facial, y la realidad aumentada como recurso educativo para las necesidades educativas especiales, entre otros. 0
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Brand: Editorial Octaedro, S.l.
EAN: 9788499218021
MPN: 9788499218021
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Libro: La realización de trabajos de investigación (978-84-9921-802-1) de Menoyo Díaz, María del Pilar (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Otros .. Si queremos una educación para toda la población, que acepte las diferencias y aproveche la diversidad como una oportunidad para promover el aprendizaje entre iguales, es preciso llevar a cabo prácticas educativas para estimular la creatividad, la gestión de la información y la comunicación de resultados. Una práctica educativa en esta línea implica favorecer y fomentar la realización de trabajos de investigación por parte de todo el alumnado, sin exclusión, es decir, de todos los estudiantes de Secundaria desde primero de ESO, no únicamente de los que estudian Bachillerato o de aquellos que obtienen mejores resultados académicos, ya que la competencia en investigación es un indicador para determinar si el estudiante ha aprendido a trabajar de forma autónoma y con espíritu crítico, y estas características son unas de las finalidades educativas más importantes. Ahora bien, el profesorado hemos de tener presente que aprender a investigar requiere tiempo y actividades adecuadas a lo lago de la escolaridad. No se puede pretender que los alumnos sepan hacerlo sin que se les haya enseñado. A lo largo de estas páginas se muestran propuestas de gradación y actuación para incorporar la investigación desde primero de ESO. 0
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EAN: 9788419312730
MPN: 9788419312730
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Libro: Educar para la sostenibilidad de la vida (978-84-19-31273-0) de Herrero, Yayo (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Técnicas .Historia de la ciencia .. Hoy, los seres humanos atravesamos la emergencia planetaria en la que está en juego la supervivencia en condiciones dignas de la mayoría. El cambio climático, la superación de los límites biofísicos del planeta, el empobrecimiento y la profundización de las desigualdades, las migraciones forzosas, las violencias de diversa índole, las guerras, la vulneración de los derechos? Son conscientes nuestros sistemas educativos del momento histórico que atravesamos? Saben que la vida humana y la no humana están amenazadas? Preparan para comprender el contexto en el que se desenvuelve y se va a desenvolver la vida de quienes hoy se educan en las escuelas? Ayudan a prefigurar un futuro viable, justo y deseable? Capacitan para el diálogo, la búsqueda de consensos, el abordaje de los conflictos y la posibilidad de transformación? O simplemente reproducen conocimientos, creencias y valores que están en el origen de la crisis de civilización? Puede que, en contra de sus propios propósitos, la educación se haya convertido en una estrategia inadaptativa, en un problema. Si no se vislumbra ninguna posibilidad de transformación, el presente es incomprensible y el futuro es oscuro, la educación se vuelve distópica. Este libro expone una propuesta educativa desde el enfoque de la sostenibilidad de la vida. Las miradas ecofeministas pretenden aterrizar en la Tierra y en las condiciones materiales y culturales de la existencia humana. Un conocimiento y práctica que intenta comprender el momento en que vivimos y proyecta el presente y el futuro, priorizando rotundamente la sostenibilidad de todas las formas de vida; que estimula la adquisición de saberes y capacidades que deberían ser extendidos y asumidos por el conjunto de las personas e instituciones públicas y privadas; entre ellas, especialmente, las educativas, para tratar de evitar el más que previsible colapso ecológico y social si no cambia el rumbo de la historia. 0
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EAN: 9788419312891
MPN: 9788419312891
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Libro: Más sabios y felices a partir de los 60 (978-84-19-31289-1) de Sánchez Núñez, María Trinidad (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Tiempo Libre .Cuidado del cuerpo .. Cómo se imagina a los 70 años? Su futuro comienza hoy. A través de la lectura de este libro se pretende transmitir una imagen positiva del desarrollo humano y del envejecimiento, donde, a través de prácticas preventivas, se pueda disfrutar de una edad madura saludable. Cabe desterrar el símil de ancianidad = enfermedad, y sustituirlo por el de ancianidad = sabiduría. Los estudios sobre el aprendizaje y el envejecimiento apuntan a un desarrollo continuo y un abanico de amplias posibilidades a cualquier edad. Porque a cualquier edad se puede seguir aprendiendo, seguir influyendo en la salud a través de prácticas preventivas como los hábitos saludables, la gestión de las emociones o el cambio de pensamientos o falsas creencias. El requisito necesario es creer en ello, creer en las posibilidades de apertura, de cambio y crecimiento en cualquier etapa de la vida. Con información rigurosa y contrastada científicamente sobre el envejecimiento saludable, se incluyen diversos ejercicios prácticos que ayudarán al lector a poner en práctica conductas, pensamientos y emociones para fomentar un estado de bienestar. 0
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EAN: 9788419312006
MPN: 9788419312006
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Libro: Pedagogía de las cosas (978-84-19-31200-6) de García del Dujo, ángel (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Otros .. El mundo se compone de cosas. Ellas van construyendo nuestra identidad, nos proporcionan estabilidad y coherencia, y en ellas queda escrita nuestra historia. Nos hacen terrenales, temporales, espaciales. Las cosas, los espacios que crean, los tiempos que requieren e imponen, los sentimientos que provocan, los movimientos que incitan y permiten, las acciones que sugieren, los cuerpos y las mentes que modulan? Sin embargo, nosotros solo vemos de ellas su utilidad y su eficacia, su instrumentalidad, su capacidad técnica, no su potencial experiencial, mental. Les negamos el ser y el hacernos lo que fuimos y lo que somos. Mentes corpóreas. Mentes de cosas. Acaso solo cosas. El Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación celebra su XL edición en la Universidad de Salamanca volviendo la mirada a ese otro papel que desempeñan en silencio las cosas en los procesos de educación de los sujetos y al que ya están teniendo, no tan calladamente, las no-cosas en este nuestro mundo onlife. No vemos las cosas como meros instrumentos u objetos que configuran escenarios donde se hacen cosas; tampoco tenemos visión antropomórfica. Las cosas son componentes imprescindibles en la constitución y configuración del mundo que habitamos los humanos, y, por ende, cabe pensar con fundamento que conforman los cuerpos y las mentes del humano. Nos hacemos, construimos y utilizamos mutuamente. Y en ese entrelazamiento radica su potencialidad educativa abierta a nuestra capacidad pedagógica. De nosotros depende verlas, pensarlas, tocarlas y quererlas de una u otra manera, conscientes siempre de que durarán más allá de nuestro olvido; no sabrán nunca que nos hemos ido. Es nuestro presente y su futuro. 0
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EAN: 9788419900050
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Libro: Montessori en un centro de calidad (978-84-19-90005-0) de Moral Salvidegoitia, Miguel ángel, Uriarte Bilbao, Leire Itziar (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Otros .. Por qué un centro educativo con un proyecto educativo definido y que ha obtenido diversos reconocimientos nacionales e internacionales decide implantar Montessori en el siglo XXI? Cuál ha sido el proceso de reflexión y de toma de decisiones que se ha llevado a cabo? Cuáles son los elementos clave del sistema Montessori? Cómo se llevó a cabo su implantación e integración en el proyecto educativo? Cuáles son los resultados obtenidos? Este libro quiere dar respuesta a estas y otras preguntas de una forma sencilla, que no simple, que pueda ser útil para equipos directivos de centros educativos, profesorado y familias que estén interesados, por encima de las modas, en la mejora de estilos y procesos educativos. 0
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EAN: 9788480636261
MPN: 9788480636261
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Libro: La edad de la técnica (978-84-8063-626-1) de Ellul, Jacques, Cirera Riu, Joaquim, León Varón, Juan (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Medicina .Otros .. La edad de la técnica es una mirada incisiva sobre el fenómeno técnico que presida nuestra sociedad. Si siempre ha habido técnica sólo ahora, cuando ésta se autonomiza, podemos hablar de sociedad técnica. La técnica se ha vuelto autónoma, nada exterior a ella puede orientarla, carece de finalidad y sólo progresa de manera casual. Todo le es subordinado y todo concurre a su dinamismo. 0 Advertencia / 1. Técnicas / 2. Caracterología de la técnica / 3. Técnica y economía / 4. La técnica y el estado / 5. Las técnicas del hombre / Epílogo / Bibliografía
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EAN: 9788419690562
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Libro: Educar a través del acompañamiento y la relación (III) (978-84-19-69056-2) de López González, Jorge, Martín Martínez, Laura (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Literatura .. Este libro es el tercer volumen del tema desarrollado por varios estudiosos universitarios: educar a través del acompañamiento. La investigación en acompañamiento educativo requiere una sistematización, pues son muchas las publicaciones sobre el tema. La Facultad de Educación y Psicología y el Instituto de Acompañamiento de la Universidad Francisco de Vitoria han iniciado esta tarea que esperamos redunde en una mejora en la práctica educativa del acompañamiento, desde las mentorías hasta la labor que realiza el profesorado en el aula. El acompañamiento educativo no es una tarea más entre otras, sino una función esencial de la misión educativa. 0
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EAN: 9788419506405
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Libro: El coronavirus és verd! Imaginaris de la pandmia (978-84-19-50640-5) de Estop, Rosa (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. La malaltia de la covid-19 ha sacsejat el nostre planeta durant els tres darrers anys. Anteriorment, moltes altres epidmies i algunes pandmies havien causat en el seu context histric un impacte social i personal molt alt, amb els canvis consegents en els diferents mbits de la societat. Tan-mateix, podem dir que les transformacions provocades per la covid-19 han estat més rpides i evidents, entre altres motius, per la facilitat de moviment dels individus i per l?existncia d?Internet, que possibilita la propagació de la informació a tots els racons del món. Per tot aix, les paraules vinculades a aquesta pandmia són un exemple paradigmtic de les transformacions que solen patir els termes quan el seu ús i la seva circulació s?eixamplen. Per com ha repercutit aquesta situació en els més joves de la societat? Com han assimilat l?allau de paraules especialitzades que s?han difós fora de les esferes dels experts? Rosa Estop ha aconseguit aplegar un extraordinari grup d?autors de diversos camps amb un objectiu concret: examinar els imaginaris que la pandmia ha generat en els nens i els adolescents a través de 22 termes, com ara coronavirus, distncia social, allament, mascareta o quarantena. Els nens i els adolescents, com sabem, han estat molt afectats per la pandmia, tot i que les seves veus, idees i experincies a penes s?han tingut en compte. L?originalitat d?aquest llibre rau en el fet que comparteix les definicions descriptives dels mots més representatius de la pandmia de covid-19, així com els dibuixos corresponents, que han elaborat alumnes de Primria i Secundria durant el 2022. Aquesta informació és tan valuosa com bella, alhora que és transparent i incisiva, ja que permet explicar els imaginaris dels menors després de l?experincia vital d?haver viscut la primera pandmia del segle XXI. 0
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EAN: 9788499211220
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Libro: La educación en la sociedad mundial de Meyer, John Wilfred ; Ortigas Ramírez, Francisco Editorial Octaedro, S.L.
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EAN: 9788499215372
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Libro: El clown, un navegante de las emociones (978-84-9921-537-2) de Jara Fernández, Jesús (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Literatura .Teatro .. Encuadernación: Rústica Colección: Recursos Jesús Jara nos transmite un concepto novedoso de lo que es un payaso en cuanto a su proyección y trascendencia más allá de los límites de las artes escénicas, y pone a disposición de los formadores, profesores, estudiantes de pedagogía, monitores, animadores, profesionales del teatro y aficionados una herramienta que es, al mismo tiempo, divertida y práctica. En la primera parte, realiza un breve estudio histórico sobre el desarrollo del clown en el teatro, el cine y el circo. En la segunda, nos desvela variados aspectos sobre su filosofía payasa y nos ofrece pautas sobre el uso de la nariz, la mirada, la voz, el vestuario y el maquillaje, así como indicaciones relativas al formador y su trabajo. En la tercera, ofrece una gran cantidad de juegos y ejercicios que ayudan a conocer y desarrollar el clown que cada persona tiene en su interior. Alfredo Mantovani, especialista en teatro en la educación, prologa este manual de técnicas clownescas, afirmando que ir en busca del propio clown nos inducirá siempre a explorarnos y a recuperar nuestro niño interior. Jugar en clave de clown es representarnos a nosotros mismos como lo hacen las niñas y los niños cuando juegan al teatro. 0
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EAN: 9788419506351
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Libro: Buenas prácticas inclusivas en la respuesta al alumnado con enfermedades raras (978-84-19-50635-1) de Berasategui Sancho, Naiara, Gaintza Jauregui, Zuriñe (Editorial Octaedro, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .. La inclusión educativa sigue siendo un reto pendiente de nuestros sistemas educativos. A pesar de los avances realizados, son muchos los obstáculos a los que se debe enfrentarse el alumnado con enfermedades raras y sus familias para conseguir entornos en los que puedan sentirse una persona más y donde se garantice su derecho a una educación de calidad. En este libro se presentan buenas prácticas inclusivas, desde la propia voz de los y las profesionales del ámbito educativo y de las familias con hijas e hijos con enfermedades raras en edad escolar, que están aportando una respuesta exitosa a las necesidades del alumnado con enfermedades raras. Por buenas prácticas inclusivas se entienden aquellas que son innovadoras-creativas, sostenibles en el tiempo, sistematizables a otros entornos, que fomentan el trabajo colaborativo y en red, impulsando la presencia, participación y logro de todo el alumnado y ayudando a la mejora de la calidad de vida del mismo. Estas prácticas se han identificado en nueve comunidades autónomas gracias a un trabajo de investigación realizado de manera colaborativa entre diez universidades del Estado español en el marco de un proyecto de investigación Universidad-Empresa-Sociedad de la Universidad del País Vasco titulado Sistematización de buenas prácticas inclusivas en la respuesta educativa al alumnado con enfermedades raras (US18/33) y liderado por el grupo de investigación INKLUNI. La investigación también ha destacado por emplear una metodología inclusiva, con un equipo asesor en cada comunidad para contrastar todas las fases de la investigación y asesorar en la búsqueda y sistematización de buenas prácticas educativas inclusivas. Así, se ha desarrollado una investigación que ha partido junto con las personas y no sobre o hacia las personas. 0
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