Editorial Mad Todas Las Leyes | Ofertas Libros Y Revistas

Brand: Editorial Mad
EAN: 9788467674996
MPN: 9788467674996
Categoría: Libros y revistas

Libro: Todas las leyes la ley. Ordenación básica del Sistema Educativo (978-84-676-7499-6) de Montero Alcaide, Antonio (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. Encuadernación: Rústica La configuración del Sistema Educativo y sus características más relevantes se establecen en el ordenamiento básico del mismo. De ahí la oportunidad de trabajos, como este texto, para facilitar el conocimiento de las normas fundamentales que regulan tal sistema. Todavía más, cuando los cambios o modificaciones hacen especialmente recomendables el detalle y la precisión. En Todas las leyes la ley se consideran, por tanto, las tres leyes básicas que ordenan el Sistema Educativo español. Es el caso de la Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE, 1985), de la Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006) y de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE, 2013). En el primer caso, la LODE (1985) se estima con una actualización detallada de los cambios introducidos desde su promulgación. Y para la LOE (2006) y la LOMCE (2013) se realiza un completo análisis comparado que facilita la descripción de las modificaciones y el alcance de las mismas. Todo ello, a partir de esquemas para informar de la vigencia de cada uno de los preceptos de las leyes. Una obra, en definitiva, que resulta útil tanto para el conocimiento general del Sistema Educativo como para desempeños más técnicos y profesionales. Alumnado, familias, docentes, directivos, estudiantes, investigadores y profesores universitarios, administradores e inspectores de educación encontrarán en este texto, así, un recurso válido para el conocimiento y el ejercicio profesional. 0 1. Estructura de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) 2. Estructura de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), con las modificaciones introducidas por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) 3. Texto de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), modificaciones introducidas por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), y otras disposiciones de esta última ley 4. Estructura de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación (LODE) 5. Texto vigente de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación (LODE)
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Brand: Gato Sueco Editorial S. Coop. Mad.
EAN: 9788494990564
MPN: 9788494990564
Categoría: Libros y revistas

Libro: La fábrica de bebés (978-84-949905-6-4) de Sderberg, Li, Kimbell, Katy, García-Posada, Elda, Sderberg, Li, Kimbell, Katy (Gato Sueco Editorial S. Coop. Mad. ) Comprar Libros de Literatura .Libros para niños .Libros Ilustrados para niños .. Todas las familias son distintas. Pero, cómo son las familias de los animales? Un libro que habla con mucho humor sobre los bebés de los animales y como sus madres y padres les crían. 0
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Brand: Editorial Mad
EAN: 9788466597333
MPN: 9788466597333
Categoría: Libros y revistas

Libro: Nieve y Barro. Metaevaluación del Plan de Evaluación de Centros de Andalucía (978-84-665-9733-3) de Santos Guerra, Miguel ángel (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. Es necesaria la evaluación, pero está claro que no todas las evaluaciones son buenas, ni están bien hechas, ni sirven a las personas y valores que deben servir. Por eso es necesaria la metaevaluación, es decir, la evaluación de las evaluaciones. Este libro presenta el Informe de la Metaevaluación de las evaluaciones realizadas en los centros educativos de Andalucía. Su metafórico título alude a dos realidades diferentes en el desarrollo de una misma normativa: hay nieve hermosa de centros que se han implicado en el proceso con entusiasmo, profesores con grandes expectativas sobre la evaluación, inspectores que han realizado una tarea admirable, repercusiones positivas de la evaluación que se han arraigado en la práctica de algunos centros? Hay también barro de mucha indiferencia, Centros que no han recibido ningún informe, inspectores que han realizado un mero trámite... Una obra que constituye una aportación fundamental, pues se trata de la primera metaevaluación publicada y además sobre un caso concreto. Este hecho permite su replicabilidad, ya que realiza una descripción minuciosa del proceso de metaevaluación así como de la metodología utilizada, los problemas encontrados y las principales conclusiones. Un libro muy útil para profesores, evaluadores, instituciones y organismos dedicados a la evaluación, que también puede interesar a las familias y a los políticos. 0 Prólogo 1. Coordinación, autoría y colaboraciones 1.1. Coordinador y autores de los informes 1.2. Colaboradores 2. Presentación 2.1. Marco normativo 2.2. Consideraciones para la comprensión del texto 3. Análisis del Modelo de Evaluación 3.1. Delimitación conceptual del término evaluación 3.2. Análisis del modelo de evaluación utilizado 3.3. Contradicciones del cruce de modelos 4. Desarrollo del proceso de Metaevaluación 4.1. Desarrollo general del proceso 4.2. Postura específica de la Inspección 5. Informe General sobre la Metaevaluación 5.1. Introducción 5.2. Claves para la lectura del Informe 5.3. El contenido del Informe 6. Discusión y difusión del Informe Referencias Anexos 1. Carta de la Dirección General 2. Carta a la Inspección 3. Carta al director 4. Carta a los asesores 5. Cuestionario para la Inspección
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Brand: Editorial Mad
EAN: 9788467619508
MPN: 9788467619508
Categoría: Libros y revistas

Libro: Escuela y discapacidad intelectual. Propuestas para trabajar en el aula ordinaria (978-84-676-1950-8) de Cabero Almenara, Julio, Muntaner Guasp, Juan Jorge (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Atención a la Diversidad .Inteligencia .. En el contexto actual de una escuela para todos, donde la diversidad del alumnado es una constante ineludible y que nadie ya pone en duda, surge la necesidad de buscar estrategias didácticas, planteamientos organizativos y procesos innovadores que permitan atender a todos los alumnos del grupo en el marco del aula ordinaria y en igualdad de oportunidades. La heterogeneidad del alumnado y su derecho a la participación en igualdad no debe obviar las necesidades educativas que presentan los alumnos con discapacidad o de procedencia cultural y lingística distinta. Conocer las peculiaridades, necesidades, características y capacidades de nuestros alumnos ha de facilitar el proceso de adaptación y adecuación curricular en un ambiente de colaboración y cooperación. Esta obra propone nuevos modelos, alternativas y propuestas de actuación que permiten y favorecen la participación de los alumnos con discapacidad intelectual en el contexto ordinario de la educación. Un manual breve y de fácil lectura que incorpora numerosos recursos y que resultará muy útil a cualquier profesional de la educación. 0 INTRODUCCIóN 1. De la deficiencia mental a la discapacidad intelectual 1. Introducción 2. Más allá del coeficiente intelectual 3. La cultura de los apoyos 4. Una propuesta educativa 2. La educación inclusiva como referente 1. Introducción 2. Atención a la diversidad: de la exclusión a la participación 3. Claves para desarrollar una escuela para todos 3. Eliminar barreras al aprendizaje 1. Introducción 2. Trabajar desde las competencias y las capacidades 3. Ritmos y características de aprendizaje 4. La autodeterminación y la funcionalidad de los aprendizajes 4. La programación de aula: proceso y desarrollo 1. Introducción 2. La planificación docente 3. La organización de los apoyos 4. Programación de actividades 5. Algunas estrategias docentes que favorecen la participación 1. Introducción 2. Fases de la enseñanza-aprendizaje 3. Estrategias educativas favorecedoras de la inclusión 4. Técnicas inclusivas de enseñanza-aprendizaje en el aula 6. Buenas prácticas de actuación como conclusión 1. Referente teórico y actitud del profesorado 2. Modelo organizativo de la escuela 3. Planteamiento didáctico 7. Orientaciones y propuestas para seguir trabajando 1. Introducción 2. Indicadores para determinar la calidad de vida en la escuela 3. Definición de los indicadores de calidad de vida del alumnado con NEE en la etapa de Educación Primaria REFERENCIAS ANEXOS
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Brand: Editorial Mad
EAN: 9788466557610
MPN: 9788466557610
Categoría: Libros y revistas

Libro: Estudios epidemiológicos e investigación enfermera (978-84-665-5761-0) de Piña Ruiz, Dolores ... [et al.], Editorial Mad (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Formación .. Desarrollo de un completo manual dirigido a los profesionales de enfermería que realizan proyectos de investigación en todos los campos de su profesión. El libro está dividido en seis capítulos que orientan al estudiante y al profesional hacia las herramientas necesarias para la realización de trabajos de investigación y de estudios epidemiológicos. También se abordan aspectos importantes en la investigación enfermera como es la evidencia científica y los principios éticos. El contenido de los capítulos se refiere a: La investigación y sus métodos Estadística básica Estudios epidemiológicos Epidemiología experimental Evidencia científica ética Enfermera El manual viene complementado por actividades de autoevaluación sobre cada uno de los capítulos desarrollados, que le permitirán afianzar los conocimientos adquiridos. 0 Introducción Capítulo 1. La investigación y sus métodos. Capítulo 2. Estadística básica Capítulo 3. Estudios epidemiológicos Capítulo 4. Epidemiología experimental Capítulo 5. Evidencia científica Capítulo 6. ética enfermera. Solucionario
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EAN: 9788467693096
MPN: 9788467693096
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Libro: La calidad en el servicio al cliente (978-84-676-9309-6) de Ed. MAD (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Formación .. Propuesta de formación para el estudio de la materia denominada La calidad en el servicio al cliente, con un análisis teórico detallado y riguroso de todas las cuestiones que constituyen esta disciplina, divididas en seis temas, todos ellos complementados con ejercicios para la autoevaluación y el mejor afianzamiento de los conocimientos adquiridos en su estudio. Además, a estos recursos didácticos se suma una evaluación final sobre el total de la obra. 0 TEMA 1. CALIDAD Y SERVICIO: ALGUNAS DEFINICIONES 1.1. Calidad. 1.2. El servicio Ideas clave. Autoevaluación del Tema 1. TEMA 2. LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD EN EL SERVICIO 2.1. Un cliente siempre exigente. 2.2. La importancia de los símbolos y de la información en la calidad del servicio. 2.3. Cuanto más inmaterial sea un servicio, más influencia tendrán sus aspectos tangibles 2.4. La motivación del cliente es lo que determina la calidad del servicio 2.5. La calidad del servicio es total o inexistente 2.6. Gestión de la calidad total 2.7. El concepto de calidad varía según las culturas 2.8. La satisfacción del cliente: Un secreto a desvelar . Ideas clave Autoevaluación del Tema 2. La calidad en el servicio al cliente Ed. 2.0 índice TEMA 3. GESTIóN DE LA CALIDAD EN EL SERVICIO 3.1. Por qué son diferentes las empresas de servicios?. 3.2. Dificultades de gestionar la calidad del servicio. 3.3. Costo de calidad y de la falta de calidad. 3.4. Gestión de la calidad del servicio: Un asunto de métodos. Ideas Clave. Autoevaluación del Tema 3. TEMA 4. LAS ESTRATEGIAS DEL SERVICIO 4.1. Introducción. 4.2. El cliente es el rey. 4.3. Competir en los precios o en las diferencias. 4.4. Estrategias de servicio de productos . 4.5. Estrategias de servicio para los servicios 4.6. La estrategia de servicio: una promesa. Ideas clave Autoevaluación del Tema 4. TEMA 5. LA COMUNICACIóN DEL SERVICIO 5.1. Afirmar la diferencia. 5.2. Amoldarse a las expectativas del cliente. 5.3. Reducir el riesgo percibido por el cliente. 5.4. Materializar el servicio. 5.5. En materia de servicios, todo es comunicación. 5.6. Contar con los distribuidores. 5.7. Motivar al personal: Un empleado convencido es un cliente convencido. Ideas clave. Autoevaluación del Tema 5. TEMA 6. NORMAS DE CALIDAD DEL SERVICIO 6.1. Introducción. 6.2. La norma es el resultado esperado por el cliente. 6.3. La norma debe ser ponderable. 6.4. Las normas de calidad del servicio deben ser utilizadas por toda la organización. 6.5. Formar al personal en las normas de calidad. 6.6. Prestar un servicio orientado al cliente. Ideas clave Autoevaluación del Tema 6.
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EAN: 9788467688207
MPN: 9788467688207
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Libro: Finanzas para no financieros (978-84-676-8820-7) de Ed. MAD (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Formación .. Propuesta de formación para el estudio de la materia de Finanzas para no financieros, con un análisis teórico detallado y riguroso de todas las cuestiones que atañen a esta disciplina, dividida en siete unidades temáticas, acompañadas de ejercicios de autoevaluación para afianzar los conocimientos adquiridos en su estudio, así como una evaluación final a modo de resumen sobre el total de la obra. 0 ínDice Finanzas para no ? nancieros UD1 Introducción a la contabilidad ? nanciera 11 Principales conceptos contables 12 El patrimonio 13 Las cuentas Lo más importante Autoevaluación UD1 UD2 Balance de situación 21 El inventario 22 El balance de situación 221 De? nición 222 La estructura del balance de situación 23 Modelos de balances de situación Lo más importante Autoevaluación UD2 UD3 El ciclo contable 31 El ciclo contable El libro diario El libro mayor El libro de balances Caso práctico 32 El PGC y los principios contables Las cuentas anuales Normas de valoración Lo más importante Autoevaluación UD3 UD4 Los estados ? nancieros 41 Introducción 42 El balance y la memoria 43 La cuenta de pérdidas y ganancias 44 El estado de cambios en el patrimonio neto 45 El estado de ?ujos de efectivo Lo más importante Autoevaluación UD4 UD5 Análisis e interpretación de la información económico- ? nanciera 51 Introducción 52 Análisis patrimonial 53 Análisis ? nanciero 54 Análisis económico Lo más importante Autoevaluación UD5 UD6 Los costes de la empresa 61 Contabilidad de costes y contabilidad general 62 Clasi?cación de los costes 63 Modelos de costes Lo más importante Autoevaluación UD6 geStión de empresas Finanzas para no ? nancieros UD7 Financiación empresarial 71 Financiación propia Reservas o bene?cios no distribuidos 72 Financiación externa a largo plazo Crédito a largo plazo Obligaciones, empréstitos Leasing, renting, factoring Amortizaciones y provisiones 73 Financiación externa corto plazo Préstamos y créditos bancarios Crédito comercial 74 Costes de ?nanciación El coste de los recursos ? nancieros externos Coste de capital Apalancamiento ? nanciero Lo más importante Autoevaluación UD7
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EAN: 9788467636192
MPN: 9788467636192
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Libro: Aprendizaje con Redes Sociales (978-84-676-3619-2) de Cabero Almenara, Julio, Castañeda Quintero, Linda (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación y Tecnología .. Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), en su avance imparable, invaden todos los ámbitos de nuestra realidad. Actualmente, las redes sociales se han revelado como una de las formas más generalizadas y revolucionarias de intercambio y relación, por su alcance y posibilidades en casi todos los sectores y la educación no es una excepción. A través de estas herramientas interactuamos con el mundo, por ello la importancia de las mismas resulta evidente como vehículo de trabajo y construcción colaborativa de significados. Así, explorar las posibilidades de las mismas, en el ámbito del aula, resulta una necesidad de primer orden. En este libro se analiza la realidad tecnológica y pedagógica de las herramientas de redes sociales, su evolución, características y utilización, además de las implicaciones docentes que se derivan de su uso. Una obra fundamental para profesores de Primaria, Secundaria y de otros niveles, así como para responsables educativos, pues facilita planteamientos docentes y didácticos relacionados con el uso de estas herramientas en el aula o de forma paralela a la misma. 0 PRESENTACIóN . Castañeda Quintero PRóLOGO M. P. Prendes Espinosa 1. Redes sociales y otros tejidos online para conectar personas L. Castañeda Quintero e I. Gutiérrez Porlán 1. De qué hablamos en este capítulo? 2. Para comenzar?. 3. Aclarando términos: medios de comunicación social, herramientas de seguimiento social y redes sociales 4. Las redes sociales. 5. Y ahora?. 2. El mundo enredado. Evolución e historia de las redes sociales L. Castañeda Quintero y M. del M. Sánchez Vera 1. De qué hablamos en este capítulo? 2. Seis grados de separación que nos unen a todos 3. Breve historia de las redes sociales 4. Evolución del uso de las redes sociales 5. Algunas implicaciones de la historia y evolución de las redes 3. Redes sociales. La madeja tecnificada R. M. Crespo García y J. J. García Rueda 1. De qué hablamos en este capítulo? 2. Fundamentos técnicos de la Web 2.0 3. Herramientas de red social online 4. Funcionalidad 5. Tipos de herramientas de redes sociales 6. Ejemplos de redes 7. Tutorial sobre uso de redes sociales: Facebook 8. Creación de redes sociales-metaredes 9. Tutorial sobre creación de redes sociales: Ning 10. Conclusiones 4. Las redes sociales para enseñar y aprender. reflexiones pedagógicas básicas M. Camacho Martí 1. De qué hablamos en este capítulo? 2. Redes sociales para el aprendizaje personal. Retos y posibilidades educativas 3. Algunas implicaciones pedagógicas sobre el uso de las redes sociales en las aulas 4. Estrategias prácticas: orientaciones para la creación de una red social de aula 5. Redes sociales educativas: algunas redes específicas 5. Aprender a vivir en el ovillo. Las redes sociales como tema transversal en las...
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Brand: Editorial Mad
EAN: 9788467695007
MPN: 9788467695007
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Libro: Enología (978-84-676-9500-7) de Ed. MAD (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Formación .. Encuadernación: Rústica Este manual contiene la propuesta de formación para el estudio de la materia denominada Enología: vinos, aguardientes y licores, con un análisis teórico detallado y riguroso de todas las cuestiones que constituyen esta disciplina, divididas en quince temas. Cada uno de ellos se complementa con ejercicios para la autoevaluación y el mejor afianzamiento de los conocimientos adquiridos en su estudio. A modo de resumen unificado, la obra se cierra con una evaluación final sobre el total de la obra. 0 TEMA 1. HISTORIA DEL VINO 1.1 Introducción 1.2. Los orígenes 1.3. Griegos y romanos 1.4. Edad Media 1.5. Siglo XIX 1.6. La dieta mediterránea 1.7. La uva y sus componentes 1.8. Fermentación de la uva, composición del vino 1.9. Generalidades en la elaboración y clasificación del vino TEMA 2. LA GEOGRAFíA VINíCOLA ESPAñOLA: EL I.N.D.O. Y LAS D.O 2.1. Características generales 2.2. Denominaciones de origen españolas 2.3. Variedades de uva 2.4. Vinos internacionales TEMA 3. PRESENTACIóN Y CATA DE VINOS 3.1. Introducción 3.2. Condiciones para la cata 3.3. El proceso de la cata 3.4. La técnica de la cata de vinos. La cata del cava. La cata de vinos espumosos 3.5. Copa de vino y útiles de cata 3.6. Servicio del vino 3.7. Maridaje y temperatura del servicio de los vinos 3.8. La conservación del vino TEMA 4. ELABORACIóN DE VINOS BLANCOS, TINTOS, ROSADOS Y CLARETES 4.1. Fermentación. Composición del mosto y del vino 4.2. Vinos blancos, tintos, rosados y claretes TEMA 5. ELABORACIóN DE VINOS ESPUMOSOS Y GASIFICADOS 5.1. Definiciones 5.2. Elaboración de vinos espumosos TEMA 6. ELABORACIóN DE LICORES 6.1. Los licores 6.2. Elaboración de licores y aguardientes 6.3. Tipos de aguardientes y licores TEMA 7. VINOS DE LICOR 7.1. Fino, amontillado y oloroso 7.2. Vinos rancios 7.3. Vinos de Málaga TEMA 8. VINOS VARIETALES 8.1. Vinos varietales blancos 8.2. Vinos varietales tintos TEMA 9. OTROS AGUARDIENTES DE VINO 9.1. Otros aguardientes de vino 9.2. Los aguardientes de residuos de uva o de vino TEMA 10. EL COGNAC Y EL ARMAGNAC 10.1. El cognac 10.2. El armagnac TEMA 11. AGUARDIENTES DE SIDRA 11.1. El calvados 11.2. El applejack TEMA 12. AGUARDIENTES DE TUBéRCULOS Y CEREALES. AKUAVITS, SNAPS, GINEBRA, VODKA Y WHISKY 12.1. Los akuavits 12.2. Los snaps 12.3. La ginebra 12.4. El vodka 12.5. El whisky 12.6. El sake TEMA 13. EL RON Y EL TEQUILA 13.1. El ron 13.2. La cachaa 13.3. Los aguardientes de caña 13.4. El tequila 13.5. El mezcal 13.6. Los aguardientes de fruta TEMA 14. OTRAS BEBIDAS. LA CERVEZA 14.1. La cerveza 14.2. El oporto 14.3. El pacharán de Navarra y el de Andalucía TEMA 15. CATA DE DESTILADOS 15.1. Cata de destilados 15.2. Técnica de dilución con agua desmineralizada
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EAN: 9788467688184
MPN: 9788467688184
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Libro: Dirección Financiera (978-84-676-8818-4) de Ed. MAD (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Formación .. Propuesta de formación para el estudio de la materia de Dirección Financiera, con un análisis teórico detallado y riguroso de todas las cuestiones que constituyen esta disciplina, dividida en ocho unidades temáticas, acompañadas de ejercicios de autoevaluación para afianzar los conocimientos adquiridos en su estudio, así como una evaluación final a modo de resumen sobre el total de la obra. 0 ínDice Dirección ? nanciera UD1 La estructura económico ?nanciera de la empresa 1.1. Visión general 1.2. Estructura económica y ?nanciera de la empresa: activo no corriente y activo corriente 1.2.1. Estructura económica de la empresa 1.2.2. Estructura ?nanciera de la empresa 1.2.3. Otros tipos de ?nanciación: leasing y factoring 1.2.4. El activo no corriente y el activo corriente 1.2.5. Los ? ujos ?nancieros de la empresa y el equilibrio económico-?nanciero 1.3. Necesidades de capital en la empresa 1.3.1. Obtención de ? nanciación 1.3.2. Empleos del capital Ideas clave Autoevaluación UD1 UD2 Análisis económico - ? nanciero 2.1. El balance: de?nición y función 2.1.1. Estructura del balance 2.1.2. Balance de situación 2.2. La cuenta de pérdidas y ganancias 2.3. El estado de ?ujos de efectivos 2.3.1. Flujos de efectivo de las actividades de explotación 2.3.2. Flujos de efectivo de las actividades de inversión 2.3.3. Flujos de efectivo de las actividades de ? nanciación 2.4. El estado de cambio en el patrimonio neto 2.5. La memoria 2.6. Las ratios como mecanismos de análisis: tipos 2.6.1. Ratios de situación 2.6.2. Ratios de actividad o de gestión 2.6.3. Ratios de rentabilidad 2.6.4. Ratios de productividad 2.6.5. Ratios externas o medias y ratios piloto 2.7. La rentabilidad económica y la rentabilidad ? nanciera 2.8. El fondo de maniobra 2.8.1. El efecto de las variaciones del activo no corriente y de los capitales permanentes sobre el fondo de maniobra 2.8.2. La utilización del fondo de maniobra en el análisis de la gestión ? nanciera Ideas clave Autoevaluación UD2 UD3 El coste y el bene?cio de la empresa 3.1. Concepto de coste 3.1.1. Los sistemas de costes 3.2. Concepto de gasto, pago, coste e inversión 3.2.1. La dimensión ?nanciera de la inversión productiva 3.3. Costes ?jos y variables 3.4. Costes directos y costes indirectos 3.4.1. Los costes estándar 3.5. Estructura y con?guración del coste 3.5.1. Introducción 3.5.2. El punto muerto o umbral de rentabilidad de la empresa 3.5.3. Concepto y clases de apalancamiento 3.5.4. Análisis de decisiones y costes relevantes 3.5.5. Decisiones de inversión y decisiones de explotación 3.5.6. Inversiones en capacidad y decisiones contables Ideas clave Autoevaluación UD3 UD4 El coste de los recursos ?nancieros a corto plazo 4.1. El coste de las fuentes espontáneas de ?nanciación a corto plazo 4.2. El coste de las fuentes negociadas de ?nanciación a corto plazo 4.2.1. Los préstamos a corto plazo...
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Brand: Editorial Mad
EAN: 9788467618938
MPN: 9788467618938
Categoría: Libros y revistas

Libro: Farmacología y prescripción enfermera (978-84-676-1893-8) de García Bermejo, María José ... [et al.], Candela Fuster, Carmen ... [et al.], Editorial Mad (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Formación .. Encuadernación: Rústica. Desarrollo de un completo manual dirigido a todos los profesionales de enfermería que manejan, dispensan y prescriben medicamentos. El libro está dividido en cinco capítulos que orientan al profesional hacia las herramientas necesarias para la administración de fármacos y la prescripción de los mismos. También se abordan aspectos importantes de la farmacología como es la Farmacovigilancia y las reacciones adversas de los distintos grupos de medicamentos. El contenido de los capítulos se refiere a: ? Conceptos generales en Farmacología. ? Clasificación general de los medicamentos. ? Reacciones adversas, farmacovigilancia y conservación de fármacos. ? Marco conceptual de la prescripción enfermera. ? Medicamentos y situaciones de prescripción enfermera. En estos dos últimos capítulos se aborda la situación actual de la prescripción enfermera en España así como el estudio de los diferentes modelos internacionales existentes. Como capítulo final se reflexiona sobre las diferentes intervenciones enfermeras basadas en algunos supuestos que pueden ocurrir en el proceso de prescripción. 0 Presentación Capítulo 1. Conceptos generales en Farmacología Capítulo 2. Clasificación general de los medicamentos Capítulo 3. Reacciones adversas, farmacovigilancia y conservación de fármacos Capítulo 4. Marco conceptual de la prescripción enfermera Capítulo 5. Medicamentos y situaciones de prescripción enfermera
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