Editorial Mad Ciencias Sociales Del | Ofertas Libros Y Revistas

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EAN: 9788466596558
MPN: 9788466596558
Categoría: Libros y revistas

Libro: Ciencias sociales. El mundo contemporáneo, módulo 3. Educación secundaria de adultos (978-84-665-9655-8) de Caballero Oliver, Juan Diego, Moreno Hernández, Esteban (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Otros Libros de Texto .Educación Secundaria de Adultos .. Es bien conocido el hecho de que la educación de personas adultas en la Enseñanza Secundaria Obligatoria presenta, en cuanto a su implantación en los momentos actuales, una gran diversidad en las programaciones de aula, que deben combinar los planteamientos curriculares oficiales con la realidad concreta que impone la docencia directa en cada centro. Atendiendo a estas consideraciones, hemos recogido de manera específica el análisis de la sociedad contemporánea, obviando contenidos relacionados con otros momentos históricos anteriores. A tal efecto, el presente libro, El mundo contemporáneo, se ha estructurado en dos bloques temáticos: El primero de ellos, La historia de la sociedad contemporánea. El segundo bloque, La sociedad actual. Cada bloque se divide en unidades temáticas cuya estructura presenta una organización semejante, buscando la funcionalidad del libro en el contexto del aula. 0 BLOQUE 1. HISTORIA DE LA SOCIEDAD CONTEMPORáNEA UNIDAD 1. Bases políticas e ideológicas de la sociedad contemporánea 1. Bases ideológicas de la sociedad contemporánea 2. La independencia de los Estados Unidos 3. La Revolución francesa 4. Las revoluciones burguesas 5. La aparición de los nacionalismos UNIDAD 2. Las transformaciones económicas y sociales 1. La Revolución Industrial 2. La economía capitalista 3. La sociedad de clases 4. Las ideologías del movimiento obrero 5. El imperialismo colonial UNIDAD 3. Los conflictos del siglo XX 1. La I Guerra Mundial (1914-1918) 2. La Revolución rusa 3. La crisis de la democracia y la aparición de los fascismos 4. La II Guerra Mundial (1939-1945) 5. El mundo dividido: la guerra fría 6. Los procesos de descolonización y la aparición del Tercer Mundo 7. La superación del sistema de bloques UNIDAD 4. España contemporánea 1. España de 1808 a 1875: La Revolución liberal 2. España de 1875 a 1902: la Restauración 3. España de 1902 a 1939: la crisis de la Monarquía 4. Las bases de la España actual UNIDAD 5. Rasgos básicos de la cultura contemporánea 1. La revolución científica y tecnológica 2. El arte contemporáneo 3. La pintura contemporánea 4. La arquitectura contemporánea 5. La escultura contemporánea 6. La cultura de masas BLOQUE 2. LA SOCIEDAD ACTUAL UNIDAD 6. Un mundo cambiante y desigual 1. Una nueva organización del mundo 2. Desarrollo y subdesarrollo 3. El mundo desarrollado 4. El mundo subdesarrollado UNIDAD 7. España: sistema político y proyección internacional 1. El sistema político español (I): aspectos generales 2. El sistema político español (II): la organización general del Estado 3. El sistema político español (III): la organización territorial 4. España y las organizaciones internacionales EL ARTE CONTEMPORáNEO
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EAN: 9788466591386
MPN: 9788466591386
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Libro: Ciencias Sociales, El mundo del trabajo y la economía. Educación Secundaria de Adultos. (978-84-665-9138-6) de Rodríguez Estacio, Carlos, López Baroni, Manuel Jesús (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Otros Libros de Texto .Educación Secundaria de Adultos .. Reseña no disponible 0 Indice no disponible
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MPN: 9788467659498
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Libro: Las nuevas Tecnologías en la enseñanza de las Ciencias (978-84-676-5949-8) de Cabero Almenara, Julio (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación y Tecnología .. En este libro se presentan investigaciones y experiencias innovadoras en el ámbito de la enseñanza de las Ciencias integrando las TIC. A través de CoLoS (Conceptual Learning of Science) asociación de equipos de investigación a nivel europeo que promueve el desarrollo de métodos innovadores de enseñanza en ciencia y tecnología se muestran experiencias pioneras y recursos singulares en esta área. Se comienza por la integración curricular en Secundaria de una aplicación multimedia para la enseñanza. Posteriormente se describe una experiencia de aprendizaje construyendo simulaciones con Java. Además se muestra un estudio de un laboratorio virtual para la enseñanza de la Física, se presenta también un capítulo dedicado a la utilización de contenidos multimedia para la enseñanza de esta materia y se concluye con la aplicación práctica de estas experiencias en el entorno colaborativo de trabajo de la Web 2.0 a través de las herramientas disponibles, gratuitas y de fácil acceso. En definitiva, un libro interesante para docentes y estudiantes de Secundaria, Bachillerato y Universidad del área de Ciencias. Un recurso útil y práctico para enseñarles a integrar las TIC en su práctica diaria. 0 PRESENTACIóN CAPíTULO 1. Integración curricular de medios 1. Introducción 2. Descripción de experiencias 2.1. Formación de profesorado: experiencia 2.2. Integración curricular: experiencia 3. Formación de profesorado 3.1. Fase 1. Introducción 3.2. Fase 2. Demostración 3.3. Fase 3. Integración 3.4. Resultados 4. Medios en la enseñanza 4.1 CD-ROM interactivo 4.2. Kit de manos de baja tecnología 4.3. Salón de Exposiciones-Feria 4.4. Seminario de formación docente 5. Cambios en los medios de enseñanza 6. Integración curricular de medios 6.1. CD-ROM y kit de manos dentro del Seminario de formación docente 6.2. Metodología 6.3. Estudio de caso: Seminario de formación docente 6.4. Resultados tras el estudio de caso 7. Conclusiones y prospección de futuro 7.1. Consideración de género 7.1.1. Recomendaciones 8. Evaluación 8.1. Evidencias atendiendo a los medios en la enseñanza 8.2. Evidencias para considerar cambios en los medios utilizados 8.3. Evidencias para la integración curricular de medios 8.4. Evidencias sobre la Guía del Profesor y el Seminario de formación docente 8.5. Evidencias sobre la consideración de género CAPíTULO 2. Contenidos multimedia para la enseñanza de la Física 1. Introducción 2. Hipertexto, multimedia e hipermedia 2.1. Consideraciones sobre diseño 2.1.1. El diseño pedagógico 2.1.2. El diseño técnico 2.2. Descripción de los contenidos multimedia 3. Aplicación en la enseñanza de la Física 3.1. Simulaciones utilizadas 3.2. Muestra y recogida de datos 3.3. Diseño de investigación. Etapas e instrumentos de evaluación 3.4. Integración curricular de medios. La sala...
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Libro: El mundo del trabajo i. Campo de ciencias sociales. Ii ciclo. Primer nivel. Comunidad valenciana (978-84-665-0338-9) de Ed. MAD (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Otros Libros de Texto .Educación Secundaria de Adultos .. Este libro desarrolla el módulo de El Mundo del Trabajo para el II Ciclo, Primer Nivel, que se incluye en el campo de cocnocimiento de las Ciencias Sociales para la Educación Secundaria de Adultos. En él se recogen los aspectos más significativos del curriculum publicado en el Decreto 220/1999, de 23 de noviembre de la Generalitat Valenciana, especialmente los relacionados con la organización técnica del trabajo, y con aquellos que capacitan para la obtención y utilización de distinta información encaminada a la búsqueda de emepleo. 0 Objetivos del módulo Para empezar De todos los días unidad 1 El concepto de trabajo unidad 2 El derecho al trabajo unidad 3 Fuentes del Derecho del Trabajo unidad 4 Los sectores de producción unidad 5 Las ofertas de empleo unidad 6 El primer paso: conocer tus cualidades Pruebas de orientación Ejercicios sin solucionario unidad 7 La búsqueda de empleo unidad 8 La carta de presentación. El currículum vitae unidad 9 Las pruebas de selección unidad 10 Las entrevistas de selección unidad 11 El contrato de trabajo unidad 12 El autoempleo Pruebas de orientación Ejercicios sin solucionario Te recomendamos Información de interés para la búsqueda de empleo Recursos de interés para la formación y el empleo Solucionario Objetivos de El Mundo del Trabajo II
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MPN: 9788483115640
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Libro: Narrativa y televisión. Colección universitaria: ciencias de la información. (978-84-8311-564-0) de Suárez Villegas, Juan Carlos, Gordillo álvarez, Inmaculada (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Otros Libros de Texto .Universitaria .. Colección: Eduforma. Comunicación. La televisión constituye el instrumento de ocio más extendido en los países industrializados, así como el medio de comunicación y de información más poderoso e influyente. El estudio del discurso televisivo en general, y de cada uno de los géneros en particular, puede hacerse desde numerosas perspectivas metodológicas. Teniendo en cuenta la importante capacidad del medio televisivo como transmisor de historias, en este libro se ofrece una mirada cuyo punto de partida se centra en la reflexión y el estudio de los elementos narrativos del discurso televisivo. Esta perspectiva es aplicada, generalmente, a los géneros ficcionales (telefilmes, telecomedias, teledramas, ...), sin embargo, el género informativo (documentales, telediarios, reportajes) y el publicitario son raramente contemplados desde este ángulo. Narrativa y televisión profundiza en los programas de ficción y los informativos teniendo en cuenta la configuración narrativa y la articulación de los elementos esenciales del relato. 0 1. El discurso narrativo de la televisión Peculiaridades narrativas de la televisión El relato fragmentado Tipología de los programas de televisión 2. El relato televisivo de ficción La telecomedia Los elementos narrativos de las telecomedias Las risas enlatadas Variaciones de la telecomedia Los teledramas La ficción televisiva en España La miniserie La telecomedia y sus variantes 3. El relato informativo de televisión El documental Variedades del documental El reportaje Modalidades del reportaje de televisión El telediario 4. El docudrama Tipos de docudrama El docudrama en el pasado: antecedentes en España Presente y futuro: del espectáculo de la confidencia a la docuserie 5. La publicidad Publicidad televisiva y el discurso narrativo Un tipo especial de publicidad: publirreportajes de televenta
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EAN: 9788483115633
MPN: 9788483115633
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Libro: Géneros ficcionales radiofónicos. Colección universitaria: ciencias de la información. (978-84-8311-563-3) de Suárez Villegas, Juan Carlos, Guarinos Galán, Virginia (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Otros Libros de Texto .Universitaria .. La radio no está sólo para ser oída inocentemente, también hay que mirarla con los oídos. Una mirada atenta a la producción radiofónica actual nos permitirá descubrir en el dial una amplia gama de discursos ficcionales que ya no se corresponden con las fórmulas tradicionalmente entendidas como ficción. Aquellas radionovelas, teatro y relatos radiofónicos que recordamos de nuestra infancia -que alguno queda- han dado paso a nuevos y actuales esquemas narrativos que exigen del investigador de radio una sistematización y revisión de conceptos y tipologías. Eso es lo que intenta este libro, reordenar la ficción radiofónica partiendo de lo que hoy por hoy la radio ofrece a nuestra imaginación a través del oído. 0 I. En sintonía II. Los géneros radiofónicos 1. La definición del género radiofónico 2. La ficcionalización III. Géneros ficcionales radiofónicos 1. Utilización de la ficción en la historia de la radio 2. Fórmulas ficcionales convencionales 2.1. Teatro radiofónico 2.2. Relato radiofónico 2.3. Radionovela 2.4. Publicidad 3. Nuevas fórmulas ficcionales 3.1. Audiodescripciones 3.2. Recreaciones 3.3. Personajes sueltos 3.4. Oyentes/locutores-personajes 3.5. Ficciones perversas IV. Propuesta de una nueva tipología para la ficción radiofónica V. Conclusiones en cadena VI. Bibliografía
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EAN: 9788483114728
MPN: 9788483114728
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Libro: Tecnologías para la información periodística. Colección universitaria: ciencias de la información. (978-84-8311-472-8) de Suárez Villegas, Juan Carlos, álvarez Marcos, José, álvarez, Marcos (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Otros Libros de Texto .Universitaria .. José álvarez Marcos (Jerez, 1954) es periodista y profesor de Tecnología de la Información en la Facultad de CC.II. de la Universidad de Sevilla. Licenciado en Ciencias de la Información por la Universidad de Navarra y Doctor en Periodismo por la Hispalense. Premios extraordinarios de Licenciatura y de Doctorado, y Premio Nacional Fin de Carrera. Cuenta con una dilatada experiencia en publicaciones impresas, comunicación institucional y docencia universitaria. Fue director de Diario Expo 92, proyecto pionero de periodismo multimedia. Es autor de centenares de artículos periodísticos y de varias publicaciones científicas como Vademécum Expo 92 (1992), La Mediamorfosis (1995), El cambio global (1996) y El Periodismo que viene (1997). 0 I. INFORMACIóN Y TECNOLOGíA 1.1 Definición 1.1.1. Viejas y nuevas tecnologías 1.2. Las revoluciones tecnológicas 1.3. Progreso social y TI 1.3.1. Prioridad de la ética sobre la técnica II. LA ESCRITURA 2.1. La invención de la escritura 2.2. El alfabeto romano: de la columna de Trajano a la Times New Roman 2.2.1. División de los caracteres tipográficos 2.2.2. Principales familias tipográficas 2.3. Los primeros soportes 2.3.1. Papiro y pergamino 2.4. El papel 2.5. Los nuevos soportes III. LA IMPRENTA 3.1. Antecedentes de la imprenta: la xilografía 3.2. Gutenberg y los tipos móviles 3.3. Difusión y progresos de la imprenta 3.3.1. Las medidas tipográficas IV. LA INDUSTRIALIZACIóN DE LA INFORMACIóN 4.1. El Periódico en la "era del plomo": la Tipografía 4.2. Una avalancha de inventos 4.2.1. Nacimiento de los medios audiovisuales 4.3. La composición tipográfica 4.3.1. La linotipia 4.3.2. La monotipia 4.3.3. La estereotipia 4.4. El fotograbado 4.5. Sistemas de impresión V. EVOLUCIóN 5.1. La Fotocomposición 5.2. La Flexografía 5.3. El Offset 5.3.1. La preimpresión 5.4. El huecograbado 5.5. La serigrafía 5.6. Impresión en color VI. EL PERIóDICO ELECTRONIFICADO 6.1. La redacción cibernética 6.1.1. Impresión descentralizada 6.2. Sistemas de autoedición 6.2.1. Edicomp 6.2.2. QuarkXPress 6.2.3. Nuevos sistemas 6.3. La fotografía digital 6.3.1. Telefotografía vía satélite 6.4. Infografía VII. LA MEDIAMORFOSIS 7.1. De la Galaxia Gutenberg a la Constelación Internet 7.2. El talón de Aquiles de los periódicos 7.3. USA Today, mucho más que un tebeo para adultos 7.4. Los periódicos mudan la piel 7.5. La Fast Press 7.6. Fases de la Mediamorfosis 7.7. Videotex y teletexto VIII. EL PERIóDICO ENREDADO 8.1. Periódicos y coches de caballos 8.2. Ventajas directas del periódico cibernético 8.3. Ventajas indirectas del periódico cibernético 8.4. Proyectos norteamericanos 8.4.1. El primero en la red 8.5. Experiencias europeas 8.6. En España 8.6.1. Diario Expo 92,...
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EAN: 9788483113806
MPN: 9788483113806
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Libro: Curso de redacción periodística en prensa, radio y televisión. Colección universitaria: ciencias de la información. (978-84-8311-380-6) de Suárez Villegas, Juan Carlos, Moreno Espinosa, Pastora (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Otros Libros de Texto .Universitaria .. Pastora Moreno Espinosa es Doctora en Ciencias de la Información y Doctora en Filología Hispánica por la Universidad de Sevilla. Es profesora titular de Redacción Periodística del Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad, Periodismo y Literatura de la Universidad de Sevilla. Ha sido profesora visitante en diversas universidades europeas. Su labor investigadora se ha centrado en prensa local. Entre sus trabajos destacan Esperpento: teoría y práctica de una propuesta comunicativa,Guadalmena, Sevilla, 1991 y Entrevista con actores sevillanos, Gallo de Vidrio, Sevilla, 1992, así como numerosos artículos sobre el estudio del mensaje periodístico y la dinámica de la labor del periodista en los mass media. El respeto por el distanciamiento de lo personal en la transmisión de los hechos y, en consecuencia, por el sometimiento a unos géneros que sirven para expresarlos, debe ser una practica en nuestro periodismo , extensible a todos los mass media: prensa, radio y televisión. De ahí el enorme valor de los medios de comunicación en el tratamiento correcto de los temas de gran repercusión social, a través de los géneros, razón de ser de este Curso de redacción en prensa, radio y televisión. 0 I. INTRODUCCIóN II. áMBITO CIENTíFICO Y DOCENTE DE LA REDACCIóN PERIODíSTICA 1. Precisiones conceptuales en torno a la Redacción Periodística 2. Antecedentes: de ayer a hoy 2.1. En las Escuelas de Periodismo 2.2. En las Facultades Universitarias 3. La Redacción Periodística y las Ciencias de la Información 3.1. La Redacción Periodística como ciencia autónoma 3.2. La Redacción Periodística en la confluencia interdisciplinar 4. Contenidos de la disciplina Redacción Periodística III. EL MENSAJE PERIODíSTICO EN LOS MEDIOS 1. Elaboración del mensaje periodístico 2. Las formas de expresión 3. Códigos del lenguaje periodístico 4. El oficio de redactor: interpretar la realidad IV. LOS GéNEROS PERIODíSTICOS EN LA PRENSA ESCRITA 1. Los géneros periodísticos. Generalidades 2. Géneros informativos 2.1. La noticia 2.2. La entrevista 2.3. La crónica 2.4. El reportaje 3. Géneros de opinión 3.1. El editorial 3.2. El artículo 3.3. La columna 3.4. La crítica V. REDACCIóN PERIODíSTICA EN RADIO 1. El periodismo radiofónico 2. Periodismo oral/ periodismo escrito 3. Normas de uso del lenguaje radiofónico 4. Géneros periodísticos en radio VI. REDACCIóN PERIODíSTICA EN TELEVISIóN 1. El periodismo televisado 2. El periodista televisivo: un comunicador público 3. La redacción periodística en los telediarios 4. Los géneros periodísticos en televisión VII. BIBLIOGRAFíA GENERAL
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EAN: 9788483113189
MPN: 9788483113189
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Libro: Una escuela tan grande como el mundo. Colección universitaria: ciencias de la información. (978-84-8311-318-9) de Suárez Villegas, Juan Carlos, Raigón Pérez de la Concha, Guillermo (Editorial MAD ) Comprar Libros de Libros de Texto .Otros Libros de Texto .Universitaria .. Colección: Eduforma. Comunicación. Pedagogía del periodismo y teoría de la información. Guillermo Raigón Pérez de la Concha (Granada, 1948) es profesor de Periodismo Educativo en la Universidad de Sevilla, y de Lengua y Literatura en el IES Velázquez. Educador de vocación, ha alternado siempre su actividad docente y el ejercicio del periodismo en medios (RNE, COPE, Informaciones, El Correo de Andalucía, Radio Vaticana) y, sobre todo, en gabinetes de Prensa, lo que explica su convicción de que no son terrenos tan diferentes. Es colaborador científico del Centre for the Study of Communication and Culture, de la St. Louis University (USA), y del Núcleo de Investigadores de la Comunicación, de la Universidad de So Paulo, además de miembro del grupo pedagógico Comunicar, editor de la prestigiosa revista internacional del mismo título. Entre sus aportaciones académicas destacan: Estructura de la Información en la Iglesia Católica (tesis doctoral), La Iglesia en Andalucía. Apuesta por el futuro (Cajasur, Córdoba, 1993), Introducción a los medios de comunicación social (Paulinas, 1990), Periodismo y Reforma Educativa (Alfar, 1997). 0 I. La educación por fuera 1. Qué es educar? 2. Principios de la educación contemporánea 3. La Educación para Toda la Vida 4. El Periodismo Educativo 5. Un Periodismo para el siglo XXI 6. Fuentes sobre educación 7. Protagonistas y destinatarios 8. Los libros de texto 9. La agenda temática sobre educación II. El Periodismo en manos de pedagogos 1. La Educomunicación 2. La prensa en las aulas: una propuesta 3. La televisión educativa 4. Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación III. Profesores y periodistas por dentro 1. Constructores de la democracia 2. De qué son profesionales los periodistas? 3. Por qué tanta gente quiere ser periodista? 4. Diez ideas para un periodismo honrado 5. Para qué tanta información? 6. Tienen algo que ver la felicidad de la gente y los medios de comunicación? 7. Profesionales y usuarios de la educación: entre la espada y la pared 8. Una cierta idea de solidaridad IV. Tablas V. Anexos y referencias 1. Método INFOPREN de análisis de contenidos 2. Un cuestionario para el análisis de los libros de texto 3. Pros y contras de la educación por el juego 4. Diseño de un diario escolar 5. Fuentes en Internet para los informadores de educación 6. Referencias
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EAN: 9788467630749
MPN: 9788467630749
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Libro: Grafitis y bandas latinas (978-84-676-3074-9) de Chust Calero, Rafael, Asociación de Jefes y Mandos de la Policía Local (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Humanas y Sociales .. Esta obra pretende ofrecer herramientas eficaces para conceptualizar la implantación en España de las bandas latinas. Al tratarse de un fenómeno emergente cuyo curso y evolución son todavía imprevisibles, resulta fundamental obtener los conocimientos necesarios que nos permitan interpretar y evaluar correctamente la incidencia y la repercusión sobre la convivencia ciudadana. Cuando la actividad de las bandas deriva hacia la violencia y el comportamiento antisocial se produce una erosión de la convivencia y de los derechos cívicos. Los Policías Locales, que son los cuerpos de seguridad más próximos al ciudadano, son un potente instrumento para identificar y evaluar a aquellos grupos de jóvenes en situación de riesgo y para prevenir dichos comportamientos antisociales. En definitiva, una obra útil y de fácil acceso a las plantillas de Policía Local y a sus miembros para conocer el funcionamiento, las tradiciones, las claves organizativas y los sistemas de comunicación que utilizan dichas bandas y saber las principales estrategias de aproximación a ellas. Un libro que constituye un excelente recurso para evaluar positivamente los riesgos, las amenazas, los aspectos positivos y las oportunidades que presentan. 0 1. Bandas Latinas. Una dinámica psicosocial paradójica 2. Tribus urbanas 3. Grafitis y tribus urbanas 4. Las pandillas o maras centroamericanas 5. Aproximación psicosocial al fenómeno de las bandas latinas en España 6. La actuación en grupo en la legislación penal juvenil: reflexión sobre las bandas latinas
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EAN: 9788467674996
MPN: 9788467674996
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Libro: Todas las leyes la ley. Ordenación básica del Sistema Educativo (978-84-676-7499-6) de Montero Alcaide, Antonio (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. Encuadernación: Rústica La configuración del Sistema Educativo y sus características más relevantes se establecen en el ordenamiento básico del mismo. De ahí la oportunidad de trabajos, como este texto, para facilitar el conocimiento de las normas fundamentales que regulan tal sistema. Todavía más, cuando los cambios o modificaciones hacen especialmente recomendables el detalle y la precisión. En Todas las leyes la ley se consideran, por tanto, las tres leyes básicas que ordenan el Sistema Educativo español. Es el caso de la Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE, 1985), de la Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006) y de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE, 2013). En el primer caso, la LODE (1985) se estima con una actualización detallada de los cambios introducidos desde su promulgación. Y para la LOE (2006) y la LOMCE (2013) se realiza un completo análisis comparado que facilita la descripción de las modificaciones y el alcance de las mismas. Todo ello, a partir de esquemas para informar de la vigencia de cada uno de los preceptos de las leyes. Una obra, en definitiva, que resulta útil tanto para el conocimiento general del Sistema Educativo como para desempeños más técnicos y profesionales. Alumnado, familias, docentes, directivos, estudiantes, investigadores y profesores universitarios, administradores e inspectores de educación encontrarán en este texto, así, un recurso válido para el conocimiento y el ejercicio profesional. 0 1. Estructura de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) 2. Estructura de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), con las modificaciones introducidas por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) 3. Texto de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), modificaciones introducidas por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), y otras disposiciones de esta última ley 4. Estructura de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación (LODE) 5. Texto vigente de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación (LODE)
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EAN: 9788466556491
MPN: 9788466556491
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Libro: Materiales Dentales y Odontológicos para Auxiliares de Odontología (978-84-665-5649-1) de Instituto Asturiano de Odontología (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Medicina .Odontología General .. Desarrollo de un completo manual dirigido a los Auxiliares de Odontología que desempeñan su labor asistencial en las consultas y clínicas dentales. El libro está dividido en dos capítulos que orientan al estudiante y al profesional hacia conceptos generales necesarios para poder llevar a cabo su actividad clínica. El contenido de los capítulos está referido a: Materiales dentales Materiales odontológicos El manual viene complementado por actividades de autoevaluación sobre cada uno de los capítulos desarrollados, que le permitirán afianzar los conocimientos adquiridos. 0 Introducción Capítulo 1. Materiales dentales Capítulo 2. Materiales odontológicos Soluccionario
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EAN: 9788467637489
MPN: 9788467637489
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Libro: Conceptos generales en salud mental para auxiliares de enfermería (978-84-676-3748-9) de García Bermejo, María José ... [et al.], Clavijo Gamero, Rocío ... [et al.], Editorial Mad (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Medicina .Enfermería Psiquiátrica Y De Salud Mental .. Desarrollo de un completo manual dirigido a los auxiliares de enfermería que desempeñan su labor asistencial en el campo de la Salud Mental. El libro está dividido en cinco capítulos que orientan al estudiante y al profesional hacia los conceptos generales que se emplean en esta área asistencial. El contenido de los capítulos está referido a: Desarrollo histórico en psiquiatría Enfermería y salud mental Valoración del enfermo mental Etiología de las enfermedades mentales. Psicopatología El manual viene complementado por actividades de autoevaluación sobre cada uno de los capítulos. 0 Introducción Capítulo 1. Desarrollo histórico en psiquiatría Capítulo 2. Enfermería y salud mental Capítulo 3. Valoración del enfermero mental Capítulo 4. Etiología de las enfermedades mentales Capítulo 5. Psicopatología Solucionario
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EAN: 9788467659436
MPN: 9788467659436
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Libro: Competencias, tic e innovación (978-84-676-5943-6) de Ruiz Palmero, Julio (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación y Tecnología .. En la elaboración de este libro han intervenido profesores de cuatro países (Argentina, Chile, España y México) para exponer y reflexionar sobre algunas propuestas innovadoras, la relevancia de las competencias profesionales y los usos de las TIC para resolver o mejorar la adquisición de aprendizajes de los estudiantes universitarios. Las propuestas y reflexiones son solo ejemplos, que no se pueden implementar de forma mecánica en otros contextos formativos, pero son útiles para contribuir al desarrollo del conocimiento y a crear foros para compartir experiencias que puedan redundar en un aumento de la calidad de la docencia en nuestras Universidades. 0 INTRODUCCIóN 1. Investigación sobre competencias profesionales genéricas. Los estudiantes de turismo del Centro Universitario de Los Valles E. R. Gómez Barajas y J. M. Ríos Ariza 2. Evolución de la implementación de las TIC por parte de las administraciones educativas / J. Ruiz Palmero 3. El aprendizaje y los mundos virtuales / A. Matas Terrón 4. Competencias profesionales en continua mutación. El caso de los periodistas y las TIC / C. del Rocío Monedero Morales 5. Herramientas colaborativas de la Web 2.0 para la formación en competencias / E. Mena Rodríguez y M. ángel Fernández Jiménez 6. Aplicación de herramientas TIC en la docencia universitaria. Algunas experiencias prácticas / M. Dolores Díaz Durán y F. J. García Aguilera 7. Los estándares de calidad en la Formación Docente. Una propuesta de incorporación de las TIC en contextos inclusivos / M. F. Ozollo, R. Parés Benito y M. C. Sayavedra 8. El modelo pedagógico del CU Valles en el desarrollo de habilidades sociales / M. Martínez García y C. M. Navarro Herrera 9. Transición pedagógica en el Modelo Santo Tomás. Desde el Aula tradicional al Trabajo Colaborativo virtual / A. E. Moreno Piñones y M. P. Rojas Polanco 10. Evaluación de software educativo para alumnos con discapacidad V. Leo y M. Castilla
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EAN: 9788466556279
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Libro: Reanimación Cardiopulmonar Avanzada para Facultativos (978-84-665-5627-9) de Silva García, Luis (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Medicina .Cardiología .. Desarrollo de un completo manual dirigido a los profesionales sanitarios con el objeto de dotarlos de formación específica para atender a personas que sufren una parada cardiorrespiratoria, tanto en el medio prehospitalario como dentro del hospital, a fin de disminuir la incidencia de muertes que se produzcan y minimizar el número y la importancia de las secuelas que se pueden originar. El libro está dividido en tres capítulos que orientan al estudiante y al profesional hacia las herramientas necesarias para que adquieran una mentalidad y unos conocimientos que les permitan actuar ante este tipo de situaciones. El contenido de los capítulos se refiere a: Algoritmos en Reanimación Cardiopulmonar avanzada Procedimientos en Reanimación Cardiopulmonar avanzada Cuidados Postresucitación Farmacología en Reanimación Cardiopulmonar avanzada El manual viene complementado por actividades de autoevaluación sobre cada uno de los capítulos desarrollados, que les permitirán afianzar los conocimientos adquiridos. 0 Introducción Capítulo 1. Algoritmos en Reanimación Cardiopulmonar avanzada Capítulo 2. Procedimientos en Reanimación Cardiopulmonar avanzada Capítulo 3. Cuidados Postresucitación Capítulo 4. Farmacología en Reanimación Cardiopulmonar avanzada Anexo 1. Recuerdo Anatómico del sistema circulatorio Anexo 2. Trastornos del ritmo Anexo 3. Técnicas y procedimientos en Reanimación Cardiopulmonar avanzada Bibliografía Solucionario
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EAN: 9788467617900
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Libro: Escuela y Sociedad multicultural. Propuestas para trabajar con alumnado extranjero (978-84-676-1790-0) de Cabero Almenara, Julio (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Pedagogía Social .. La presencia de alumnado extranjero en las aulas españolas ha sido con toda probabilidad el hecho más destacado acaecido en nuestro sistema educativo desde la universalización de la educación en la década de los ochenta del siglo pasado. No sólo ha puesto al sistema y al profesorado ante una cuestión nueva y desconocida, sino que ha servido también para hacer más reconocibles y transparentes las anomalías, los déficits ya existentes y ha contribuido a destapar los problemas escondidos o mal resueltos. Este libro presenta estrategias y propuestas para tratar educativamente, con eficacia y justicia, al alumnado extranjero desde que accede al sistema educativo hasta que sale de él. Centra su análisis en la especificidad de estos alumnos y en sus variables (la edad de llegada e inicio de su escolarización efectiva, en un sistema educativo y un entorno diferentes, y el desconocimiento de la lengua, entre otras). A pesar de estos aspectos diferenciales, los autores piensan que es posible lograr el éxito educativo y social contando con el saber hacer del profesorado, explorando y exprimiendo las múltiples posibilidades que ofrece nuestro sistema educativo y atendiendo a todas las dimensiones del alumnado, tanto las cognitivas como las emocionales, a todas sus inteligencias. Una obra destinada a estudiantes y a profesionales en activo de cualquier área relacionada con la educación (magisterio, educación social, pedagogía, psicología y psicopedagogía) y que puede aplicarse a cualquier nivel educativo desde Infantil a Bachillerato, pasando por la formación profesional, resultando muy recomendable para el personal de los servicios para escolares así como para toda la comunidad educativa en general. 0 INTRODUCCIóN 1. Cada escuela es un mundo 1. Alumnado de incorporación tardía 2. Libertad de elección de centro educativo 3. La concentración de alumnado extranjero en determinadas escuelas 4. Un espacio específico de bienvenida? 2. Acoger más que recibir 1. Quien acoge es el centro educativo 2. Evaluación inicial 3. Planes de trabajo individuales e intensivos 4. Espacios y tiempos específicos 5. Transición al aula ordinaria 3. Aprender una nueva lengua 1. Enseñanzas de la educación bilinge 2. La diversidad lingística como valor 3. Adquisición de una segunda lengua 4. Aulas lingísticas 5. Posibilidades y dificultades 4. Autoestima e identidad 1. Autoestima 2. Lengua familiar 3. Religión 4. Identidad 5. El peso de la cultura de origen 6. Actividades de autoconocimiento y autoestima 5. La acción tutorial 1. El tutor como agente de acogida 2. El tutor y la educación emocional 3. El tutor como orientador social, escolar y laboral 4. El tutor y la educación para la convivencia 5. Fomentar la diversidad e integración cultural frente a las actitudes...
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EAN: 9788466574860
MPN: 9788466574860
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Libro: Las TIC para la igualdad (978-84-665-7486-0) de Cabero Almenara, Julio, Cabrero Almenara, Julio, Fernández Batanero, José María ... [et al.], Córdoba Pérez, Margarita ... [et al.] (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación y Tecnología .. Vivimos en una sociedad democrática, plural y multidimensional; en la era del conocimiento. Esta es una realidad que no podemos negar y que no nos deja indiferentes. Que la atención a la diversidad es un derecho es otra realidad innegable al igual que el hecho de que cualquier discapacitado debe contar con las mismas posibilidades de acceso a la información. Dicha atención a la diversidad no puede quedarse en una declaración de intenciones, por tanto, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) no deben convertirse en un elemento más de marginación y discriminación a nivel educativo, laboral y social. Desde esta perspectiva, los autores consideran que las TIC constituyen un recurso importante, a veces imprescindible, para el desarrollo integral y profesional de las personas con discapacidad. De igual forma, el uso didáctico de los medios tecnológicos para atender la diversidad posibilita ofrecer una respuesta real y más acorde con las exigencias y demandas actuales para todos los alumnos. Este libro realiza un análisis acerca de las Tecnologías de la Información y Comunicación que están a disposición de las personas con determinados tipos de discapacidad en el contexto educativo. La falta de materiales de estas características, la actualidad de los contenidos y su aspecto didáctico, junto a un planteamiento práctico hacen de esta obra un recurso muy útil para estudiantes y profesores en general, así como para los de educación especial en particular. 0 Presentación 1. Las tic como elementos en la atención a la diversidad.La atención a la diversidad a través de las tic / J. Cabero,M. Córdoba y J. M. Fernández 1. Introducción: Algunas ideas previas 2. Las TIC y el alumnado con discapacidades visuales 3. Las TIC y el alumnado con discapacidades auditivas 4. Las TIC y el alumnado con discapacidades motóricas 5. Las TIC y el alumnado con discapacidades cognitivas 6. Algunas referencias a la accesibilidad 2. Las tic y la diversidad auditiva / M. P. Sánchez 1. Introducción 2. Consideraciones previas sobre la diversidad auditiva y el papelde las TIC en contextos educativos 3. Tecnologías de ayuda para la audición y el entrenamiento auditivo 4. Ayudas tecnológicas con soporte visualmente sonoroen el ámbito educativo 5. Tecnologías de ayuda que mejoran la calidad de vida,la independencia y la autonomía 6. Reflexión sobre las aplicaciones informáticas para las personascon discapacidad auditiva 3. Las tic y la diversidad motórica / J. M. Fernández, J. Cabero y M. Córdoba 1. Introducción 2. Nuevas tecnologías y la diversidad motórica.Los medios tecnológicos como recurso de apoyo 3. Las nuevas tecnologías en la respuesta a las necesidadesde los discapacitados motóricos 4....
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Libro: TECNICAS DE MEMORIA PARA ESTUDIANTES (978-84-665-6828-9) de Antón Pardo, Guillermo (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Psicología .Psicología cognitiva y memoria .. Este libro surge con la finalidad y la necesidad de llenar un vacío editorial de textos que apliquen técnicas de memoria a estudiantes de Secundaria y Bachillerato, con ejemplos reales extraídos de sus temarios y asignaturas. En este sentido, proporciona las herramientas memorísticas imprescindibles para que la preparación de exámenes sea más eficiente, suponga menos tiempo y se obtengan mejores calificaciones. Muchos estudiantes se muestran escépticos sobre la utilidad de las técnicas de memoria porque piensan que son difíciles de emplear y que van a ocasionarles un esfuerzo inútil. Pero, tras utilizar algunas de las más sencillas con algún material difícil, se quedan sorprendidos por su efectividad y reconocen su gran utilidad. La aplicación de estas técnicas conlleva resultados inmediatos y sorprendentes y la clave está en seleccionar aquellas que resulten más útiles, más apropiadas a la personalidad del estudiante o mejor adaptadas a sus necesidades, aunque recordando que existen las demás por si le pueden ser de utilidad en algún momento. 0 Prólogo Introducción Primera parte: técnicas básicas 1. Simplificación: subrayado 2. Organización: esquemas 3. Reglas sencillas 4. Acrónimos 5. Frases de memoria 6. Historias 7. Poesías 8. Memoria visual 9. La casa 10. El Paseo 11. La familia Segunda parte: técnicas avanzadas 12. Listas de personajes famosos 13. Código numérico 14. Biografías y cronologías 15. Tablas de datos 16. Memorización textual 17. Organización global del estudio Apéndice: técnicas de estudio Bibliografía Webliografía
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EAN: 9788467637168
MPN: 9788467637168
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Libro: Podcast Educativo. Aplicaciones y orientaciones del M-learning para la enseñanza (978-84-676-3716-8) de Cabero Almenara, Julio (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación y Tecnología .. Las tecnologías móviles se han revelado como una de las recientes manifestaciones de la ansiada ubicuidad a la que han aspirado las tecnologías en el ámbito educativo. El aprendizaje abierto y flexible está siendo una realidad desde hace más de una década, sin embargo los modelos emergentes de la enseñanza en línea requerían de dispositivos que lograran el acceso, distribución y uso de contenidos educativos desde (casi) cualquier lugar y en continuo movimiento. Los teléfonos móviles, ordenadores portátiles, PDA, consolas de videojuegos, iPod o cualquier dispositivo para la reproducción y grabación de audio y vídeo han irrumpido súbitamente en el panorama educativo para ocupar ese lugar. Este libro profundiza en los principios del aprendizaje con dispositivos móviles (m-learning), prestando especial atención al podcast educativo para la distribución de contenidos digitales. Los autores de esta obra analizan sus orígenes desde el broadcasting al podcasting y recogen una diferenciación conceptual entre los principales sistemas de audio y vídeo que se distribuyen por Internet (streaming, vodcast, webcast, videoblogging, etc.). Desde una vertiente más práctica, el libro recoge los aspectos técnicos y legales, ofreciendo orientaciones para el diseño, producción y publicación de podcast en el ámbito educativo. Asimismo, se contemplan los principales usos educativos de podcast y el proceso para su planificación didáctica, y se concluye con dos capítulos en los que se exponen sendas experiencias educativas llevadas a cabo con podcast para el aprendizaje de la música y de la lengua. En definitiva, una obra destinada a profesores de distintas áreas y niveles educativos interesados en incorporar los podcast en sus clases así como a estudiantes que cursen asignaturas relacionadas con la tecnología educativa. También a personas preocupadas por la educación en general y, concretamente, por el ámbito de conocimiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. 0 PRóLOGO 1. Tecnologías móviles para la enseñanza M. del C. Llorente y V. Marín 1. M-learning: conceptos fundamentales 2. Tipos, clasificación y funciones de los dispositivos móviles para la enseñanza 2.1. Tipos de dispositivos móviles 2.2. Clasificación de los dispositivos móviles 2.3. Funciones de los dispositivos móviles 3. Principios y orientaciones pedagógicas en torno al m-learning 2. Haciendo historia del podcast. Referencias sobre su origen y evolución I. Gutiérrez Porlán y T. Rodríguez Cifuentes Introducción 1. Los orígenes del podcast: el broadcasting 2. La llegada del podcasting 3. Evolución de la edición y transmisión de archivos sonoros en Internet 4. Primeros sistemas de sindicación de archivos y su aplicación a los archivos de audio y video 5. Las primeras...
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EAN: 9788490937457
MPN: 9788490937457
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Libro: Hacia una nueva educación (978-84-9093-745-7) de García Arias, Toni, García Arias, Antonio (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. Encuadernación: Rústica En los últimos años, la sociedad ha sufrido una enorme transformación tecnológica, familiar, económica y política. Toda esta transformación ha afectado de una manera especialmente significativa al ámbito educativo. La vieja escuela lucha por subsistir frente a la irrupción de una nueva metodología, centrada más en el aprendizaje que en el contenido. En Hacia una nueva educación, Toni García a través de su experiencia personal y profesional nos hace un recorrido por los temas más importantes de la educación actual, como la familia, las nuevas tecnologías, la convivencia en las aulas, los errores más habituales en la práctica docente, la educación emocional, las nuevas metodologías, las finalidades de una educación de calidad, la motivación del alumnado o la situación del profesorado, entre otros. Hacia una nueva educación supone una completa reflexión sobre el futuro de la educación desde la perspectiva de un docente con la mirada de un alumno. Un magnífico libro para padres, docentes, pedagogos y especialistas de cualquier etapa en el ámbito educativo. 0 Carta al lector Capítulo 1. El crash de la educación 1. La crisis de la educación 2. Factores que influyen en la educación 3. Los padres 4. Las políticas educativas 5. Corrientes pedagógicas 6. Los medios de comunicación 7. Características de los alumnos 8. Intereses de los docentes 9. Las Nuevas Tecnologías 10. Cultura social 11. La inmigración 12. La importancia de la educación Capítulo 2. El día de mañana 1. El futuro de la educación 2. El día de mañana 3. Qué guardar en la maleta? 4. Nuestra finalidad como educadores Capítulo 3. Un poco de filosofía 1. El sentido de la vida 2. El buscador 3. Qué es la felicidad? 4. Dónde se encuentra la felicidad? 5. Las necesidades humanas 6. Qué tiene que ver todo esto con la educación? 7. Cómo queremos que sean los adultos del futuro? 8. Qué guardar en la maleta? Capítulo 4. Los fines de la educación 1. Fines de la educación 2. Los trabajadores del futuro 3. Las grandes materias 4. Qué quieres ser de mayor? Capítulo 5. Una educación de calidad 1. Qué significa una educación de calidad? 2. Diferencia entre calidad de la educación y educación de calidad 3. Educación de calidad 4. Una educación más allá de los conceptos 5. Las escuelas del futuro Capítulo 6. La desmotivación del alumnado 1. Vaya rollo 2. La motivación de los alumnos 3. Por qué no existe motivación? 4. Abandono educativo temprano 5. Diferencia entre abandono y fracaso escolar 6. ámbitos de actuación 7. Educar al que no quiere 8. Motivación para aprender o para aprobar 9. Los roles 10. Las expectativas o el Efecto Pigmalión Capítulo 7. La convivencia en las aulas 1. La convivencia en las aulas 2. La importancia de la autoridad 3. Autoridad y poder 4. La ley del umbral o la...
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EAN: 9788466541480
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Libro: Iusnaturalismo, personalismo y filosofía de la liberación, una visión integradora. (978-84-665-4148-0) de Suárez Villegas, Juan Carlos, Torre, Jesús Antonio de la (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Derecho .Historia y Filosofía .Teoria .. En el seno de la realidad jurídica mexicana, para el abogado e iusfilósofo mexicano Jesús Antonio de la Torre Rangel, la práctica diaria que experimenta por su trabajo de abogado le muestra que el Derecho posee, al menos, dos facetas. Dependiendo de la capacidad o la incapacidad de protección que tenga con respecto a los grupos más desfavorecidos, una de las facetas es de utilidad, como instrumento de lucha, mientras que la otra es de inutilidad al servir de instrumento legitimador del sistema establecido y, por tanto, de las clases, los actores y los grupos más poderosos. Ahora bien, de ambas resulta que predomina la segunda sobre la primera, porque el Derecho vigente es mucho más expresión de injusticia y opresión que de justicia (), la justicia instalada en nuestra sociedad latinoamericana no es porque no se aplica el Derecho, sino que resulta de la propia aplicación del Derecho vigente. El hecho de la injusticia de fondo que todo aparato jurídico reúne, al ser mecanismo de manifestación de los intereses de las clases y grupos dominantes, provoca al autor mexicano la necesidad de dar un vuelco al sentido del sistema jurídico para que beneficie a quienes, están constantemente, perjudicados, en este caso los oprimidos o víctimas del sistema, porque puesto al servicio del pueblo, el Derecho puede llegar a ser una efectiva herramienta de liberación. Este primer libro que editamos para el público español representa uno de los más recientes trabajos del iusfilósofo mexicano y, además, sintetiza muy bien tantos las principales fuentes como las directrices básicas de su pensamiento comprometido con las víctimas sufrientes. La importancia de conocer otras teorías ubicadas en contextos distintos aunque no muy lejanos a los nuestros, nos permite ampliar nuestros horizontes y comprender que la riqueza humana se hace y se construye desde la pluralidad, más aún cuando se habla desde la reivindicación del ser humano particular, vivo, necesitado y concreto, ya que en este caso los vasos comunicantes epistemológicos y socio-históricos son muy numerosos. Bajo el eje teórico muy bien plasmado en el título del libro: personalismo-iusnaturalismo-pensamiento de liberación, Jesús Antonio de la Torre Rangel articula un interesante marco conceptual de comprensión y de construcción del fenómeno jurídico, principalmente dentro del contexto mexicano, pero que puede ser extendido a otras realidades. 0 ESTUDIO PRELIMINAR CAPíTULO I: Iusnaturalismo y Derechos Humanos 1. Negación del Derecho y de los derechos 2. Sobre el fundamento de los derechos humanos 3. Cuál iusnaturalismo 4. Un primer acercamiento entre iusnaturalismo y personalismo CAPíTULO II: Filosofía del Conocimiento y Derecho 1. Realismo moderado o...
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Libro: Las competencias básicas en la enseñanza. Fundamentación, enseñanza y evaluación (978-84-676-5278-9) de Doncel Córdoba, Juan ... [et al.] (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Organizacion Escolar .. El currículo de la educación básica y obligatoria en los países desarrollados se ha considerado como el medio educativo por el que los ciudadanos adquieren la cultura básica y el conocimiento funcional, que les permitirán interpretar el mundo en el que se desarrolla su existencia, adaptarse al medio y participar en la toma de decisiones individuales y colectivas para la mejora de la sociedad y la sostenibilidad medioambiental. La finalidad de esta publicación es la delimitación conceptual de las competencias básicas curriculares, la exposición de las directrices metodológicas y la presentación de modelos de actividades de aprendizaje y evaluación, similares a las propuestas por el Sistema Internacional de Evaluación de Alumnos (PISA). La pretensión de los autores es que su lectura incite al conocimiento, a la reflexión y al análisis de los contenidos expuestos. También que facilite la educación familiar y la planificación de la enseñanza y el aprendizaje de las competencias básicas curriculares. Un libro acorde a las necesidades de la sociedad global y digital en la que vivimos, destinado a cualquier persona interesada en la educación de niños y adolescentes. 0 INTRODUCCIóN 1. El currículo de la Educación Básica 1. El currículo de los objetivos y los contenidos 2. El currículo de las competencias básicas 3. Las finalidades de la educación obligatoria 2. Conocimiento, capacidades, destrezas y competencias 1. Las variables del conocimiento 1.1. Conocimiento explícito y tácito 1.2. Conocimiento funcional: estrategias y técnicas 1.3. Práctica y memorización 2. Aptitudes, capacidades y actitudes 3. Destrezas, habilidades y hábitos 4. Habilidades para la vida y competencias básicas 3. Las competencias básicas en el currículo 1. Programa de Definición y Selección de Competencias. DeSeCo 2. Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos. PISA 4. Competencias de desarrollo personal y social 1. Autonomía e iniciativa personal 1.1. Conceptualización de la competencia 1.2. Destrezas y habilidades de la competencia 1.3. Directrices metodológicas 1.4. Modelos de actividades 2. Competencia social y ciudadana 2.1. Educación y sociedad 2.2. Conceptualización de la competencia 2.3. Educación para la ciudadanía 2.4. Destrezas de la competencia 2.5. Directrices metodológicas 2.6. Modelos de actividades 5. Competencias con estructura curricular 1. Competencia en comunicación lingística 1.1. Conceptualización de la competencia 1.2. Destrezas de la competencia en comunicación lingística 1.3. Didáctica de la competencia lingística 1.4. Evaluación de la competencia 1.5. Modelos de actividades 2. Competencia matemática 2.1. Conceptualización de la competencia 2.2. Destrezas y habilidades de la competencia 2.3. Didáctica de la competencia...
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MPN: 9788467676730
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Libro: Familia, escuela y limitaciones en la movilidad (978-84-676-7673-0) de VV.AA. (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Atención a la Diversidad .Déficit motor y sensorial .. El nacimiento de un hijo con diversidad funcional por limitaciones en la movilidad afecta, de forma significativa, al equilibrio y al funcionamiento de su familia, de todos sus miembros, que ven cómo han de ir superando los retos que, a lo largo de su ciclo vital van a presentarse. Se produce en la familia afectada una reorganización y redistribución de responsabilidades y funciones que van a marcar, sin duda, su itinerario vital. La escolarización y el proceso educativo de los niños con limitaciones en la movilidad es uno de los ámbitos que generan mayores dificultades. Está sembrado, de manera longitudinal, de puntos de inflexión y de momentos en los que la toma de decisiones debe realizarse sobre un espacio común, construido desde los dos contextos que se implican, la propia familia y la escuela. Esta obra pretende, desde el conocimiento mutuo y en el marco conceptual que proporciona el paradigma inclusivo en el que nos encontramos inmersos, una aproximación de esos dos ámbitos al objeto de contribuir al establecimiento de una base firme sobre la que establecer puentes sólidos de colaboración que conduzcan a una mejor atención educativa de estos niños y niñas. 0 Introducción Capítulo I. Un mundo a la medida de todos Capítulo II. Nuevas familias, nuevas escuelas Capítulo III. Nuevo miembro en la familia Capítulo IV. Atención temprana Capítulo V. Escolarización Capítulo VI. Hermanos de niños con limitaciones en la movilidad Capítulo VII. Limitaciones en la movilidad y habilidades de la vida cotidiana Bibliografía
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EAN: 9788467636178
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Libro: Aprendizaje con wikis (978-84-676-3617-8) de Cabero Almenara, Julio (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación y Tecnología .. Esta obra analiza las posibilidades didácticas de una de las aplicaciones 2.0 más interesantes para la innovación educativa y el desarrollo profesional del docente: las wikis. Las wikis son de naturaleza eminentemente social y su valor fundamental reside en su carácter interactivo, participativo y colaborativo. Estos utensilios docentes ofrecen nuevas rutas para la construcción social y colaborativa del conocimiento de la aldea global. Asimismo, potencian la reconstrucción colaborativa de conocimientos entre los nativos e inmigrantes digitales en el ámbito socio-educativo, facilitando el diálogo, la indagación y la difusión de conocimientos y experiencias didácticas. En definitiva, un manual práctico y útil, pues presenta numerosas ejemplificaciones y propuestas de uso didáctico para orientar e invitar a los profesionales de la educación de todos los niveles educativos a realizarlas en su contexto formativo. Una guía indispensable que además incluye un directorio de recursos 2.0 en el ámbito nacional e internacional que ayudará a una mejor comprensión didáctica del papel de los entornos wikis, como elementos de generación de conocimientos, renovación cultural y dinamización social. 0 9 Capítulo 1. Qué son las wikis?. L. M. Torres Barzabal y E. López Meneses 1. La web 2.0 y sus aplicaciones. 2. Los wikis. Herramientas colaborativas para la gestión y creación de conocimientos. 3. Los wikis fomentan el conocimiento y el uso democrático de la red 4. Bibliografía y webgrafía. 19 Capítulo 2. Potencialidad pedagógica de los wikis. E. López Meneses y L. M. Torres Barzabal 1. Introducción 2. Usos didácticos de los wikis. Nuevas formas de enseñar y aprender en red 3. Bibliografía y webgrafía Capítulo 3. Herramientas para construir wikis. G. Domínguez Fernández y L. M. Torres Barzabal 1. Introducción 2. Sitios web 2.1. Mediawiki 2.2. Pbworks 2.3. Socialtext 2.4. Nirewiki 2.5. Wikispaces 3. Recursos wikis 4. Webgrafía Capítulo 4. Agenda de direcciones educativas sobre wikis. G. Domínguez Fernández, J. M. Hermosilla Rodríguez y F. J. álvarez Bonilla 1. Introducción 2. Wikis para la Educación Primaria 3. Wikis para la Educación Secundaria (Ciencias) 4. Wikis para la Educación Secundaria (Letras) 5. Wikis (otras categorías) Capítulo 5. Casos prácticos con wikis. M. del C. Llorente Cejudo 1. Introducción 2. Wikis en Primaria 3. Wikis en Secundaria 4. Wikis en Universidad 5. Algunos casos prácticos internacional 6. Bibliografía
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EAN: 9788467677508
MPN: 9788467677508
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Libro: Desarrollar la competencia digital: educación mediática a lo largo de toda la vida (978-84-676-7750-8) de Cabero Almenara, Julio, Marín Díaz, Verónica, Llorente Cejudo, María Carmen ... [et al.] (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación y Tecnología .. El desarrollo de la sociedad de la información y el conocimiento han supuesto que todos los sectores de crecimiento de la misma se vean implicados en una continua expansión tecnológica que entraña el crecimiento de toda la ciudadanía, siendo el fin último el tratar de superar la denominada brecha digital, la cual no conoce fronteras. La presente obra trata de acercar la alfabetización mediática que, desde diferentes ámbitos y por parte de distintos responsables económicos, políticos, educativos y sociales se está llevando a cabo para la educación mediática de la ciudadanía. Se presentan las acciones que desde Norteamérica, Latinoamérica, Europa y España están haciendo realidad este objetivo. En concreto, en el caso de España se presentan varias actividades que abarcan desde la Comunidad Autónoma Andaluza con su proyecto denominado "Andalucía Compromiso Digital", hasta la oferta que realiza TV3 de Cataluña. Por último cierra esta obra una propuesta de formación, cuyo objetivo principal es ayudar a superar la brecha digital y/o prevenirla. 0 Prólogo Capítulo 1. Referencias teóricas: Alfabetización digital y competencia mediática 1. Qué términos vamos a utilizar? 2. Por qué es necesario este modelo de formación? 3. Por qué es necesario este modelo de formación? 4. Es posible asociar la competencia mediática con una determinada edad? Capítulo 2. Análisis de buenas prácticas y de experiencias en el desarrollo de la competencia mediática 1. Intentos de normalización: Estándares de formación de los alumnos TIC. Algunas referencias internacionales y nacionales 1.1. EEUU. Proyecto NETS. 1.2. Francia. Certificado Oficial en Informática e Internet (B2i) 1.3. Inglaterra. Currículo Nacional para Inglaterra. Tecnología en Información y Comunicación (TIC) 1.4. Bélgica. Departamento de Educación de Flandes 1.5. Colombia. Currículum INSA 1.6. Cataluña. Competencia Básica TIC 1.7. IT Txartela 1.8. REBIUN: Competencias informáticas e informacionales en los estudios de grado (CRUE) 2. Algunas experiencias de capacitación digital en contextos no formales e informales de formación 2.1. Community Media Network 2.2. La experiencia de TV3 2.3. Andalucía Compromiso Digital 2.4. FILM-X 2.5. BBC 2.6. Internet abc 2.7. Programa MEDIA 2.8. Los telecentros en España 2.9. Modelo de competencias digitales EUROLAT 3. La política de los estándares de capacitación: acreditaciones y certificaciones Capítulo 3. Mapa de competencias mediáticas Capítulo 4. Propuesta Plan de Formación 1. Algunas ideas para su puesta en acción 2. Algunas propuestas de acciones para el plan de formación Referencias bibliográficas Para saber más
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EAN: 9788467627787
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Libro: Digitalización y oportunidades de formación desde la Radio Educativa (978-84-676-2778-7) de Sevillano García, María Luisa, Cabero Almenara, Julio, Fombona Cadavieco, Aurelio Javier (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación y Tecnología .. Encuadernación: Rústica. Este libro pretende acercar a los docentes la radio digital, un fenómeno de comunicación universal que posibilitará muchos cambios en el ámbito de la formación. Sus autores describen y presentan las nuevas oportunidades de la radio en sus versiones tecnológicas tradicionales y modernas tratando de integrar los mensajes de este medio a las aulas dando a sus aportaciones un valor didáctico y cultural. 0 PRóLOGO 1. Multifuncionalidad de la radio 1. Evolución de la radio 2. Instituciones especializadas en radio 3. Concepto y evolución de la radio educativa 4. Algunos modelos de radios y programas educativos 5. Asociaciones de radios educativas 6. Futuro de la radio educativa 7. Perspectivas abundantes de información educativa en la radio del futuro 2. Radio educativa en Internet 1. El concepto de digitalización 2. Servicios de la radio digital 3. La radio en Internet 4. Radio digital en Internet 5. Cobertura digital radiofónica en España ANEXO. Plan Técnico Nacional de la Radiodifusión Sonora Digital Terrenal 3. Radio digital en el aula 1. Datos analógicos y digitales 2. Digitalización. Muestreo y cuantificación de la señal (troceado y medida) 3. La integración digital de la radio analógica, repercusiones didácticas 4. Principios básicos de radiodifusión 5. Posibilidades de la radio digital 6. La compresión de las señales digitales 7. Corrección de errores en la gestión de datos digitales 8. La transmisión de la radio digital 9. El camino de la radiodifusión hacia la integración multimedia 10. Técnica narrativa radiofónica y la digitalización 11. Usos y propuestas educativas apoyadas en la radio digital 12. Propuestas centradas en el medio comunicativo radiofónico. Cuestiones de principio 13. Seis propuestas nucleares 14. Cuatro propuestas centradas en el entretenimiento 15. Cinco propuestas centradas en el aprendizaje de contenidos didácticos 16. Cinco propuestas centradas en estrategias metodológicas educativas 4. La radio educativa y digital en Hispanoamérica 1. Argentina 2. Colombia 3. México 4. Algunos planteamientos didácticos en el uso de la radio 5. Perspectivas en el uso de la radio educativa Glosario Bibliografía Webgrafía
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EAN: 9788466520546
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Libro: La formación en Internet (978-84-665-2054-6) de Cabero Almenara, Julio (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación y Tecnología .. Este libro surge como resultado de varios trabajos realizados por los autores en torno al diseño de materiales didácticos para la red. Concretamente, recoge las experiencias de diferentes proyectos de formación en Internet efectuadas con alumnos de primero, segundo y tercer ciclo de las universidades de Sevilla y Rovira i Virgili. Estructurado en seis capítulos, presenta numerosos ejemplos de asignaturas impartidas en la red y establece las bases necesarias para la creación y el desarrollo de materiales de estudio destinados a la formación en entornos telemáticos. Cómo construir unidades creativas, qué elementos se deben utilizar y por qué, son algunas de las cuestiones que pretende resolver esta práctica guía orientada a profesores y alumnos de Tecnología Educativa y Nuevas Tecno-logías, así como a profesionales y empresas en general interesadas en el ámbito del e-learning. 0 ? La formación basada en la red ? Materiales digitales y procesos de aprendizaje del alumno adulto ? El soporte digital como integrador de los diferentes medios ? Tipos de espacios web dedicados a la formación ? Aspectos necesarios para el diseño de materiales multimedia ? Diseño y desarrollo de materiales de formación multimedia
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EAN: 9788466556538
MPN: 9788466556538
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Libro: Operaciones Básicas en el Laboratorio de Farmacia (978-84-665-5653-8) de García Bermejo, María José ... [et al.], Jover Botella, Alejandro, Editorial Mad (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Medicina .Farmacología .. Desarrollo de un completo manual dirigido a los auxiliares de farmacia. El libro está dividido en siete capítulos que orientan al estudiante y al profesional en cuanto a las operaciones básicas a realizar en un laboratorio de farmacia. El contenido de los capítulos se refiere a: Capítulo 1. Determinación del peso de un cuerpo Capítulo 2. Medida de líquidos Capítulo 3. Densidad y peso específico Capítulo 4. Características generales de un laboratorio galénico Capítulo 5. Aparatos e instrumentos Capítulo 6. División de las operaciones farmacéuticas Capítulo 7. Técnicas de desinfección y esterilización El manual incluye actividades de autoevaluación sobre cada uno de los capítulos desarrollados, que constituyen una importante herramienta para afianzar los conocimientos adquiridos. 0 Introducción Capítulo 1. Determinación del peso de un cuerpo Capítulo 2. Medida de líquidos Capítulo 3. Densidad y peso específico Capítulo 4. Características generales de un laboratorio galénico Capítulo 5. Aparatos e instrumentos Capítulo 6. División de las operaciones farmacéuticas Capítulo 7. Técnicas de desinfección y esterilización Solucionario
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Brand: Editorial Mad
EAN: 9788490935293
MPN: 9788490935293
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Libro: Manipulación de cargas con carretillas elevadoras. Certificados de profesionalidad. Actividades auxiliares de almacén (978-84-9093-529-3) de Sáez Gazo, Jorge (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Encuadernación: Rústica Colección: Certificados de profesionalidad. Comercio y Marketing El presente libro desarrolla el Módulo Formativo Transversal denominado Manipulación de cargas con carretillas elevadoras (MF0432), que está presente en los siguientes certificados de profesionalidad: Familia Profesional Artes Gráficas: ARGT0211. Operaciones auxiliares en industrias gráfica. Familia Profesional Comercio y marketing: COML0110. Actividades auxiliares de almacén. Familia Profesional Industrias extractivas: IEXDO0108. Elaboración de la piedra natural. IEXDO0308. Operaciones auxiliares en plantas de elaboración de piedra natural y de tratamiento y beneficio de minerales y rocas. Familia Profesional Industria alimentaria: INAQ0108. Operaciones auxiliares de mantenimiento y transporte interno en la industria alimentaria. INAD0108. Operaciones auxiliares de elaboración en la industria pastelera. Familia Profesional Madera, mueble y corcho: MAMA0110. Obtención de chapas, tableros, contrachapados y rechapados. Familia Profesional Madera, mueble y corcho. MAMA0210. Fabricación de tableros de partículas y fibras de madera. MAMA0310. Preparación de la madera. Familia Profesional Textil, confección y piel: TCPN0109. Operaciones auxiliares de ennoblecimiento textil. Familia Profesional Textil, confección y piel. TCPP0110. Operaciones auxiliares de guarnicionería. Familia Profesional Textil, confección y piel. TCPF0111. Operaciones auxiliares de curtidos. Este módulo formativo se divide en cinco capítulos, que están estructurados pedagógicamente, de forma que resulte más fácil el estudio de los mismos. En cada capítulo se incluyen actividades que le serán de mucha ayuda para el aprendizaje de los contenidos, siendo posible comprobar las respuestas correctas en el solucionario incluido al final del libro. En esta nueva edición se han incluido ejercicios de distinto tipo intercalados en el texto; apartados con información complementaria o de refuerzo; enlaces de interés con documentación adicional referida a normativa, guías de buenas prácticas y otra información que amplía los contenidos como documentos en PDF, páginas web recomendadas, vídeos, etc., que junto al Resumen y las Actividades finales de cada capítulo constituyen un buen apoyo para favorecer el aprendizaje de los contenidos. 0 El certificado de profesionalidad I. Perfil profesional del certificado de profesionalidad II. Formación del certificado de profesionalidad CAPíTULO 1. Manipulación y transporte de mercancías Introducción 1. Flujo logístico interno de cargas y servicios. Importancia socioeconómica 1.1. El flujo logístico interno de cargas y servicios 1.2. Importancia socioeconómica 2. Almacenamiento, suministro y expedición de mercancías 2.1. Entrada y...
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Brand: Editorial Mad
EAN: 9788467654202
MPN: 9788467654202
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Libro: Manual de Dermatología Geriátrica (978-84-676-5420-2) de Gómez Ayala, Adela Emilia (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Medicina .Geriatría .. El envejecimiento poblacional es un hecho completamente constatado, no solo en los países occidentales, sino también en aquellos que se encuentran en vías de desarrollo. A nivel dermatológico, al igual que ocurre con el funcionamiento de otros sistemas del organismo, el paso del tiempo también deja sus secuelas. Algunas de esas secuelas afectan seriamente la salud de quien las padece: úlceras, tumores, infecciones Buena parte de estas patologías son prevenibles con unos cuidados correctos (higiene, hidratación, uso de fotoprotección), y otras, como las úlceras vasculares o las neuropáticas, pueden evitarse combatiendo las patologías de base. Es evidente, por lo tanto, que es necesario conocer cuáles son las características de la piel del anciano, así como cuáles son los cuidados más adecuados y las acciones que deben desterrarse, con el fin de evitar o retrasar la aparición de las diferentes patologías cutáneas asociadas al envejecimiento, patologías estas que, desgraciadamente, van más allá de la aparición de arrugas o el blanqueamiento del pelo.. 0 Presentación Capítulo 1. Anatomía y fisiología de la piel Capítulo 2. Envejecimiento cutáneo Capítulo 3. Principales patologías cutáneas en Geriatría Capítulo 4. Cuidados cutáneos en el anciano Capítulo 5. Principales medidas preventivas en Dermatología Geriátrica Bibliografía Solucionario
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Brand: Editorial Mad
EAN: 9788467683165
MPN: 9788467683165
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Libro: Las TIC en la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas (978-84-676-8316-5) de Cabero Almenara, Julio (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación y Tecnología .. En los últimos años, se ha aumentado considerablemente el equipamiento tecnológico de las aulas en los centros educativos; si en una primera fase se desarrollaron proyectos de integración de las TIC en las aulas, a través de centros TIC, en la actualidad el Plan Escuela TIC 2.0 y todo lo relativo a las aplicaciones de la denominada Web 2.0, han propiciado que se abra un abanico de posibilidades mucho más amplio. De estos múltiples y novedosos recursos hay que sacar partido en el aula de matemáticas. Esta obra enseña a los docentes y estudiantes de la especialidad de Matemáticas las posibilidades educativas que aportan las TIC para que puedan utilizarlas de manera provechosa y satisfactoria en el aula. Analiza las distintas tecnologías y expone las ventajas de su uso en la educación matemática, al mismo tiempo que reflexiona sobre la actitud que el profesorado debe adoptar frente a las TIC. Además, incorpora ideas y ejemplificaciones para desarrollar propuestas didácticas, recomienda aplicaciones y recursos existentes en la Red y también propone diferentes actividades. Una publicación que resultará muy útil a docentes de diferentes niveles educativos para aprovechar al máximo los recursos y medios que actualmente ofrecen las TIC en el campo de la educación. 0 Prólogo Capítulo 1. Introducción. Posibilidades de las TIC en el área de Matemáticas 1. Introducción 2. La aparición de la Web 2.0 2.1. Blogs 2.2. Los Wikis 2.3. Los marcadores sociales Referencias Bibliográficas Capítulo 2. Posibilidades de GeoGebra en el aula de Matemáticas 1. Importancia del software específico en la construcción del aprendizaje matemático 2. GeoGebra: Mucho más que una aplicación para aprender Matemáticas 2.1. Qué es GeoGebra? 2.2. Pasado, presente y futuro de GeoGebra 3. Aprendiendo Matemáticas con GeoGebra 3.1. Construcciones geométricas con GeoGebra 3.2. Cálculos aritméticos y algebraicos con GeoGebra 3.3. Análisis funcional con GeoGebra 3.4. álgebra lineal con GeoGebra 3.5. Programación lineal con GeoGebra 3.6. Estadística y probabilidad con GeoGebra 3.7. Probabilidad con GeoGebra Referencias bibliográficas Capítulo 3. El Proyecto Descartes. Un ejemplo de trabajo colaborativo 1. El proyecto Descartes 2. Descartes como motor del cambio metodológico 2.1. Motivar la necesidad de aprender 2.2. Motivar la necesidad de comunicar y enseñar 2.3. Motivar la necesidad de investigar 2.4. Descartes como pizarra interactiva 2.5. Motivar el aprendizaje significativo 2.6. Facilitar el aprendizaje de procedimientos 2.7. Evaluación formativa 2.8. Desarrollo de estrategias 3. Recubrimiento curricular abierto y cerrado con Descartes 3.1. Materiales didácticos para el aula 3.2. Uso de los materiales didácticos de Descartes 3.3. Los libros interactivos del proyecto EDAD 4. La experimentación...
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EAN: 9788467652741
MPN: 9788467652741
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Libro: Las TIC en Geometría (978-84-676-5274-1) de Cabero Almenara, Julio (Editorial MAD ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación y Tecnología .. Este libro presenta una propuesta pedagógica para cambiar la metodología en la enseñanza de las Matemáticas y, concretamente, de la Geometría. Dicha propuesta concierne a alumnos y también a la formación del profesorado, ya que los autores pretenden que los docentes conozcan diversos recursos educativos y aprendan a utilizarlos en el aula. Además también les animan a elaborar y desarrollar sus propios materiales didácticos. La obra facilita al lector los medios necesarios para reforzar su actividad docente y pasar de una enseñanza tradicional a una enseñanza con TIC mediante recursos como JClic, HotPotatoes, el programa de Geometría Dinámica Geogebra, las webquest, el tangram, el geoplano y el proyecto Descartes. Todo ello empleando el ordenador, la red WiFi y la pizarra digital interactiva. En definitiva, una obra muy útil para profesores y alumnos de Secundaria que les permitirá acceder a contenidos geométricos en el entorno de Internet de forma muy sencilla, lo que favorece la incorporación de las TIC en la clase de Geometría, para beneficio de toda la comunidad educativa. 0 INTRODUCCIóN 1. Las TIC, el profesorado y el alumnado de Matemáticas 1. Introducción 2. El profesorado de Matemáticas y las TIC 3. El alumnado de Matemáticas y las TIC 2. Las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas 1. Introducción 2. Limitaciones y aportaciones del uso de las TIC en el aula 3. Aprendizaje cooperativo 3.1. Cómo utilizar el aprendizaje cooperativo? 3.2. Cuál es el papel de las TIC en el aprendizaje cooperativo? .... 43 4. Ejemplo de trabajo cooperativo en el aula de Geometría: los cuerpos en el espacio 3. Internet como recurso didáctico en Matemáticas 1. Recursos matemáticos en Internet 2. Direcciones 4. Las TIC en la enseñanza de la Geometría I. Presentaciones multimedia, pizarra digital, tangram y geplano 1. Las TIC como herramienta básica para la enseñanza-aprendizaje 2. Las presentaciones multimedia 3. La pizarra digital 4. El tangram 4.1. El tangram chino 4.2. El tangram de ocho piezas 4.3. El tangram de cinco piezas 4.4. El tangram de Fletcher 4.5. El tangram ruso de doce piezas 4.6. El huevo o el ovotangram 4.7. El cardiotangram 4.8. El tangram pitagórico 4.9. El tangram de Brgner 5. El geoplano 5. Las TIC en la enseñanza de la Geometría II. JClic y HotPotatoes 1. JClic 2. HotPotatoes 6. Las TIC en la enseñanza de la Geometría III. Proyecto Descartes, Geometría Dinámica y Webquests 1. La Geometría Dinámica. El programa Geogebra 2. El proyecto Descartes 3. Las Webquests 7. Ejemplos de utilización de las TIC en las distintas Unidades Didácticas de Geometría 1. Perímetros y áreas 2. El Teorema de Pitágoras 3. Movimientos en el plano 4. Trigonometría CONCLUSIONES BIBLIOGRAFíA WEBGRAFíA
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