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Brand: Ediciones Akal
EAN: 9788446019992
MPN: 9788446019992
Categoría: Libros y revistas
Libro: Debate sobre la E.S.O. (978-84-460-1999-2) de Alanis Falantes, Leonardo, Alanis Falantes, Leonardo (Ediciones Akal ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de Texto ESO .Otros .. Libro escrito por profesionales relacionados con el mundo de la enseñanza, que plantea un análisis crítico (y positivo) de la Enseñanza Secundaria Obligatoria desde la experiencia y la reflexión. 0 Sobre los autores Prólogo 1. Igualdad, equidad, solidaridad (Mariano Fernández Enguita) 2. La educación comprensiva. Experimento con la utopía... tres años después (Antonio Viñao Frago) 3. Los profesores y la nueva Enseñanza Secundaria: análisis, realidad y balance de un conflicto (F. Javier Merchán Iglesias) 4. Los profesores desde dentro. Reflexiones a partir de un estudio de caso (José González Monteagudo) 5. Aprender a convivir. La autorregulación y la convivencia en los centros de Secundaria (María Teresa Ojanguren Villalabeitia) 6. La tutoría y el aprendizaje autónomo en Secundaria. La tutoría como área de desarrollo humano (Inmaculada Serrano Hernández) 7. La diversidad: el resto de la ESO (Agustín Carrasco Leiva) 8. Reflexiones de un orientador sobre la ESO (Ciriaco Uriarte Ayo) 9. Propuesta organizativa de un instituto en la ESO (Fernando Sánchez Velasco) 10. La cooperación en el Primer Ciclo de la ESO (Diego Navarro Núñez) 11. Breve presentación del programa Filosofía para Niños (Félix García Moriyón) La Geografía en la Enseñanza Secundaria. De la necesidad de planteamientos colaborativos entre disciplinas (Leonardo Alanís Falantes y Julián Ruiz Banderas).
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Ediciones Akal Debate Sobre La E.s.o.
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Libro: Debate sobre la E.S.O. (978-84-460-1999-2) de Alanis Falantes, Leonardo, Alanis Falantes, Leonardo (Ediciones Akal ) Comprar Libros de Libros de Texto .Libros de Texto ESO .Otros .. Libro escrito por profesionales relacionados con el mundo de la enseñanza, que plantea un análisis crítico (y positivo) de la Enseñanza Secundaria Obligatoria desde la experiencia y la reflexión. 0 Sobre los autores Prólogo 1. Igualdad, equidad, solidaridad (Mariano Fernández Enguita) 2. La educación comprensiva. Experimento con la utopía... tres años después (Antonio Viñao Frago) 3. Los profesores y la nueva Enseñanza Secundaria: análisis, realidad y balance de un conflicto (F. Javier Merchán Iglesias) 4. Los profesores desde dentro. Reflexiones a partir de un estudio de caso (José González Monteagudo) 5. Aprender a convivir. La autorregulación y la convivencia en los centros de Secundaria (María Teresa Ojanguren Villalabeitia) 6. La tutoría y el aprendizaje autónomo en Secundaria. La tutoría como área de desarrollo humano (Inmaculada Serrano Hernández) 7. La diversidad: el resto de la ESO (Agustín Carrasco Leiva) 8. Reflexiones de un orientador sobre la ESO (Ciriaco Uriarte Ayo) 9. Propuesta organizativa de un instituto en la ESO (Fernando Sánchez Velasco) 10. La cooperación en el Primer Ciclo de la ESO (Diego Navarro Núñez) 11. Breve presentación del programa Filosofía para Niños (Félix García Moriyón) La Geografía en la Enseñanza Secundaria. De la necesidad de planteamientos colaborativos entre disciplinas (Leonardo Alanís Falantes y Julián Ruiz Banderas).
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Libro: Aprender a convivir en la escuela (978-84-460-2059-2) de Santos Guerra, Miguel ángel (Ediciones Akal ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Esclarecedora reflexión sobre los problemas de convivencia que se plantean en el ámbito escolar, abordada desde distintos puntos de vista que van de la ética a la diversidad cultural, pasando por cuestiones de género y de educación para la paz. 0 Sobre los autores - Prólogo. Trampas encadenadas - 1. La educación como tarea humanizadora. De la teoría pedagógica a la práctica educativa (Fernando González Lucini) - 2. De los sentimientos a la ética (José Antonio Marina) 3. Aprendizaje en las relaciones de género e intervención (Elena Simón y María ángeles Cremades) 4. La diversidad cultural y sus conflictos, un camino hacia la interculturalidad (Mar Morollón Pardo) 5. La educación para la paz y el aprendizaje de la convivencia (Xesús R. Jares) - 6. Participar es aprender a convivir (Miguel ángel Santos Guerra) - 7. La convivencia a través de los cuentos infantiles (Paco Abril).
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Ediciones Akal Aprender A Convivir En La Escuela
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Libro: Aprender a convivir en la escuela (978-84-460-2059-2) de Santos Guerra, Miguel ángel (Ediciones Akal ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Esclarecedora reflexión sobre los problemas de convivencia que se plantean en el ámbito escolar, abordada desde distintos puntos de vista que van de la ética a la diversidad cultural, pasando por cuestiones de género y de educación para la paz. 0 Sobre los autores - Prólogo. Trampas encadenadas - 1. La educación como tarea humanizadora. De la teoría pedagógica a la práctica educativa (Fernando González Lucini) - 2. De los sentimientos a la ética (José Antonio Marina) 3. Aprendizaje en las relaciones de género e intervención (Elena Simón y María ángeles Cremades) 4. La diversidad cultural y sus conflictos, un camino hacia la interculturalidad (Mar Morollón Pardo) 5. La educación para la paz y el aprendizaje de la convivencia (Xesús R. Jares) - 6. Participar es aprender a convivir (Miguel ángel Santos Guerra) - 7. La convivencia a través de los cuentos infantiles (Paco Abril).
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Libro: Dentro/fuera (978-84-460-1273-3) de Cochran-Smith, Marilyn, Lytle, Susan L., Ferrer, Virginia (Ediciones Akal ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Análisis crítico de la actividad investigadora sobre la propia labor docente del profesorado, así como una presentación de casos concretos sobre la educación de niños y adultos. Se acompaña de una extensa bibliografía. 0 efacio, por Frederick Erickson Prólogo Agradecimientos PRIMERA PARTE.- CONCEPTOS Y CONTEXTOS EN LA INVESTIGACIóN HECHA POR EL PROFESORADO 1 La investigación sobre la enseñanza y la investigación hecha por enseñantes: cuestiones que nos separan. 2 Aprendiendo de la investigación de los profesores: una tipología funcional. 3 La investigación del profesorado: una forma de conocimiento. 4 Aprendiendo de la enseñanza: la investigación en la trayectoria vital del profesor. 5 Las comunidades para l
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Libro: Dentro/fuera (978-84-460-1273-3) de Cochran-Smith, Marilyn, Lytle, Susan L., Ferrer, Virginia (Ediciones Akal ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. Análisis crítico de la actividad investigadora sobre la propia labor docente del profesorado, así como una presentación de casos concretos sobre la educación de niños y adultos. Se acompaña de una extensa bibliografía. 0 efacio, por Frederick Erickson Prólogo Agradecimientos PRIMERA PARTE.- CONCEPTOS Y CONTEXTOS EN LA INVESTIGACIóN HECHA POR EL PROFESORADO 1 La investigación sobre la enseñanza y la investigación hecha por enseñantes: cuestiones que nos separan. 2 Aprendiendo de la investigación de los profesores: una tipología funcional. 3 La investigación del profesorado: una forma de conocimiento. 4 Aprendiendo de la enseñanza: la investigación en la trayectoria vital del profesor. 5 Las comunidades para l
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EAN: 9788446030157
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Libro: Democracia, ciudadanía y educación (978-84-460-3015-7) de Rubio Carracedo, José, Toscano Méndez, Manuel, Rosales Jaime, José María (Ediciones Akal ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Derecho .Derecho Internacional .. Existe una creciente conciencia social sobre el papel de la educación cívica en el funcionamiento de la democracia. Ello se debe, en buena medida, al redescubrimiento en el último cuarto del siglo XX de la teoría republicana de la democracia. Por eso hoy el concepto de ciudadanía se ha convertido en la cuestión central de la filosofía política, y la educación cívico-democrática es "el tema de nuestro tiempo". En efecto, el centro de atención de la política democrática empieza a pasar del diseño liberal, centrado en los partidos políticos y en las instituciones de la representación y de los gobernantes, al diseño republicano, que enfatiza, sobre todo, la formación democrática de los ciudadanos, tanto en sus aspectos cognitivos (derechos, deberes, instituciones) como en los prácticos (participación y control). La intención del presente libro es contribuir a la reflexión sobre la necesidad de la educación cívico-moral, analizando desde una perspectiva interdisciplinar su conexión con el ejercicio de la ciudadanía democrática.Existe una creciente conciencia social sobre el papel de la educación cívica en el funcionamiento de la democracia. Ello se debe, en buena medida, al redescubrimiento en el último cuarto del siglo XX de la teoría republicana de la democracia. Por eso hoy el concepto de ciudadanía se ha convertido en la cuestión central de la filosofía política, y la educación cívico-democrática es "el tema de nuestro tiempo". En efecto, el centro de atención de la política democrática empieza a pasar del diseño liberal, centrado en los partidos políticos y en las instituciones de la representación y de los gobernantes, al diseño republicano, que enfatiza, sobre todo, la formación democrática de los ciudadanos, tanto en sus aspectos cognitivos (derechos, deberes, instituciones) como en los prácticos (participación y control). La intención del presente libro es contribuir a la reflexión sobre la necesidad de la educación cívico-moral, analizando desde una perspectiva interdisciplinar su conexión con el ejercicio de la ciudadanía democrática. 0 - Sobre los autores - Presentación I. LA NECESIDAD DE LA FORMACIóN DEMOCRáTICA 1. Tópicos fatales (O las peligrosas perezas de la ciudadanía) (Aurelio Arteta) 2. Cuatro principios del juicio político (Domingo Blanco) II. REPUBLICANISMO, DEMOCRACIA Y NACIóN 3. Dos democracias, distintos valores (Félix Ovejero) 4. El retorno de la virtud cívica (Javier Peña) 5. Inspiración republicana, orden político y democracia (Ramón Vargas-Machuca) 6. La comunidad imaginada. Los dos conceptos de nación y el nacionalismo (Manuel Toscano Méndez) III. EDUCACIóN CíVICA 7. Educación cívica: tres paradigmas alternativos ( Pablo Da Silveira) 8. Hacia una teoría de la educación para una ciudadanía democrática...
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Ediciones Akal Democracia, Ciudadanía Y Educación
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Libro: Democracia, ciudadanía y educación (978-84-460-3015-7) de Rubio Carracedo, José, Toscano Méndez, Manuel, Rosales Jaime, José María (Ediciones Akal ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Derecho .Derecho Internacional .. Existe una creciente conciencia social sobre el papel de la educación cívica en el funcionamiento de la democracia. Ello se debe, en buena medida, al redescubrimiento en el último cuarto del siglo XX de la teoría republicana de la democracia. Por eso hoy el concepto de ciudadanía se ha convertido en la cuestión central de la filosofía política, y la educación cívico-democrática es "el tema de nuestro tiempo". En efecto, el centro de atención de la política democrática empieza a pasar del diseño liberal, centrado en los partidos políticos y en las instituciones de la representación y de los gobernantes, al diseño republicano, que enfatiza, sobre todo, la formación democrática de los ciudadanos, tanto en sus aspectos cognitivos (derechos, deberes, instituciones) como en los prácticos (participación y control). La intención del presente libro es contribuir a la reflexión sobre la necesidad de la educación cívico-moral, analizando desde una perspectiva interdisciplinar su conexión con el ejercicio de la ciudadanía democrática.Existe una creciente conciencia social sobre el papel de la educación cívica en el funcionamiento de la democracia. Ello se debe, en buena medida, al redescubrimiento en el último cuarto del siglo XX de la teoría republicana de la democracia. Por eso hoy el concepto de ciudadanía se ha convertido en la cuestión central de la filosofía política, y la educación cívico-democrática es "el tema de nuestro tiempo". En efecto, el centro de atención de la política democrática empieza a pasar del diseño liberal, centrado en los partidos políticos y en las instituciones de la representación y de los gobernantes, al diseño republicano, que enfatiza, sobre todo, la formación democrática de los ciudadanos, tanto en sus aspectos cognitivos (derechos, deberes, instituciones) como en los prácticos (participación y control). La intención del presente libro es contribuir a la reflexión sobre la necesidad de la educación cívico-moral, analizando desde una perspectiva interdisciplinar su conexión con el ejercicio de la ciudadanía democrática. 0 - Sobre los autores - Presentación I. LA NECESIDAD DE LA FORMACIóN DEMOCRáTICA 1. Tópicos fatales (O las peligrosas perezas de la ciudadanía) (Aurelio Arteta) 2. Cuatro principios del juicio político (Domingo Blanco) II. REPUBLICANISMO, DEMOCRACIA Y NACIóN 3. Dos democracias, distintos valores (Félix Ovejero) 4. El retorno de la virtud cívica (Javier Peña) 5. Inspiración republicana, orden político y democracia (Ramón Vargas-Machuca) 6. La comunidad imaginada. Los dos conceptos de nación y el nacionalismo (Manuel Toscano Méndez) III. EDUCACIóN CíVICA 7. Educación cívica: tres paradigmas alternativos ( Pablo Da Silveira) 8. Hacia una teoría de la educación para una ciudadanía democrática...
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