Sanz Torres S.l. Templarios Masones | Ofertas Libros Y Revistas

Brand: Sanz Y Torres, S.l.
EAN: 9788418316890
MPN: 9788418316890
Categoría: Libros y revistas

Libro: Aprendizaje y desarrollo en la infancia Volumen I (978-84-18-31689-0) de Anaya Nieto, Daniel, Pérez-González, Juan Carlos (Sanz y Torres, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Varios .. En una carta abierta a su hija, el biólogo y filósofo Richard Dawkings le explicaba que hay al menos tres malas razones (poco fiables) que mucha gente atiende para creer en lo que cree: La revelación, la tradición, y la autoridad. La ciencia, por el contrario, no debe atender a ninguna de estas razones, aunque lamentablemente a lo largo de la historia los científicos lo han hecho en más de una ocasión. Algunos ejemplos de estos desaciertos son los siguientes: Si fuera por la revelación que sintió Descartes, el cuerpo y la mente seguirían viéndose como dos entidades independientes, separadas (dualismo cartesiano), algo que la ciencia ha desmentido, como ha explicado, por ejemplo, el neurobiólogo Antonio Damasio en su libro El error de Descartes; Si en todo el s. XX se hubiera continuado con la tradición, las mujeres no habrían tenido acceso a la Universidad, o bien, según el país, se les habría seguido manteniendo la prohibición de acceder al máximo título académico, tal y como llegó a hacerse, por ejemplo, con la discípula de William James, Mary Whiton Calkins, a quien se le negó el título de doctora, simplemente por ser mujer, a pesar de haber defendido excelentemente una brillante tesis doctoral en Psicología en la Universidad de Harvard y convertirse más tarde en la primera presidenta de la Asociación Psicológica Americana (APA); En cuanto a las figuras de autoridad, según el venerado Newton, el tiempo es absoluto y la luz tiene naturaleza ondulatoria, se desplaza en línea recta y no se puede curvar, ideas que todos sencillamente aceptaron durante casi tres siglos, hasta que Albert Einstein las rechazó y las demostró erróneas. La acumulación, la revisión y la actualización del conocimiento científico se basa en un tipo de razones más fiable que la revelación, la tradición o la autoridad. Este tipo de razones en el que se basa la ciencia son las evidencias (los hechos), las cuales, a su vez, se basan en la observación, la generación y la contrastación de hipótesis, es decir, en el método científico. Pero no solamente en el método científico básico de estos tres pasos, sino también en otras dos características del método científico, que son la reproducibilidad (o replicabilidad) y la falsabilidad. La reproducibilidad consiste en que una investigación pueda ser reproducible, es decir, que pueda ser replicada hallándose resultados congruentes con los previamente hallados. De este modo, para estar seguros de que una teoría es una buena teoría se exige que sean varias investigaciones complementarias las que la avalen, no únicamente una investigación, por muy bien que en ella se haya seguido el método científico. Por ejemplo, hace unos treinta años una investigación encontró que, tras escuchar música de Mozart durante 10 minutos, las personas...
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EAN: 9788419382627
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EAN: 9788418316791
MPN: 9788418316791
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Libro: Orientación familiar y acción tutorial (978-84-18-31679-1) de Fernández Suárez, Ana Patricia, álvarez González, Beatriz, González Benito, Ana María (Sanz y Torres, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Política y legislación educativa .. Encuadernación: Tapa blanda El presente manual está dirigido a los y las estudiantes de las titulaciones de Educación Infantil y Educación Primaria y pretende ofrecer el conocimiento necesario sobre la Orientación Familiar y Acción Tutorial para desarrollar una adecuada práctica profesional en este campo. El manual se estructura en tres grandes bloques. La primera parte hace referencia a los fundamentos básicos de la Orientación Familiar. En esta parte se muestra a través de los contenidos desarrollados en sus dos temas la evolución de las familias desde un planteamiento de la diversidad; las teorías que consideramos más representativas sobre cómo abordar el estudio de las familias; las diferentes definiciones y tipologías familiares; los ciclos vitales de la vida de las familias; los subsistemas familiares; el enfoque de parentalidad positiva; la diversidad familiar en la escuela; la conceptualización de la orientación familiar y sus funciones; las perspectivas teóricas de la intervención en orientación familiar; los principios de la orientación familiar; la orientación familiar en el ámbito escolar; y, por último, los modelos de intervención en Orientación Familiar. En la segunda parte se aborda los fundamentos básicos de la Acción Tutorial. Así como la comunicación y colaboración familias-escuela-comunidad. Para ello se presenta a través de los contenidos desarrollados en sus dos temas el recorrido histórico-normativo de la tutoría; la conceptualización de la acción tutorial, definiendo sus principios, características, objetivos y funciones, las competencias profesionales y personales del tutor; los principios básicos del Plan de Acción Tutorial; el marco normativo de la colaboración de las familias y el entorno en la escuela; la participación educativa; la comunicación colaborativa: la implicación parental para la mejora de la calidad educativa; el partenariado; y por último, los principales obstáculos y buenas prácticas para la mejora de la relación del centro educativo con la familia y la comunidad. La tercera parte recoge los aspectos más relevantes de la Evaluación e Intervención en Orientación Familiar y Acción Tutorial. En esta parte se aborda a través de los contenidos desarrollados en sus dos temas la intervención psicopedagógica desde dos modelos concretos de intervención, el modelo sistémico y el modelo cognitivo conductual; los programas, técnicas, instrumentos y recursos que facilitan a las/os profesionales el trabajo con las familias y la escuela. Se han seleccionado las técnicas y recursos entre los más representativos que han sido sometidos a investigación, y que han demostrado ser útiles para la intervención en orientación familiar, tanto en el contexto del hogar como en...
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EAN: 9788419947574
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En El Contexto Educativo La Convivencia Escolar El Bienestar Emocional Y La Gestin De Conflictos C
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EAN: 9788416466573
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Innovación Transparencia Y Comunicación En Grupos Y Organizaciones.
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EAN: 9788419382504
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EAN: 9788416466658
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EAN: 9788492948987
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Enseñanzas De Sri Ramana Maharshi Sri Muruganar (1890-1973)fue Uno De Los Devotos M&a
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EAN: 9788419947352
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El Programa De Educacin Emocional Que Se Presenta En Esta Obra Pretende Favorecer El Desarrollo Int
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EAN: 9788496094956
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Sri Ranjit Maharaj Nació El 4 De Enero De 1913 En India. A La Edad De 12 Años
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EAN: 9788496808713
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Esta Obra Es Una Recopilacin De Las Enseanzas De Sri Ramana Maharshi Escrita Por Uno De Sus Discp
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EAN: 9788419382528
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EAN: 9788416466160
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Sanz Y Torres S. L. Editorial Sanz Y Torres S.l. 2017 Bolsillo Nuevo Nuevo 1
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EAN: 9788419947826
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Los Ludi Fueron Sin Duda Una Prctica Peculiar De La Civilizacin Romana Si Algo Define A Un Pueblo
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EAN: 9788496808744
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Ananda Kentis Coomaraswamy Naci En 1877 En Colombo Ceiln Hijo De Sir Mutu Coomaraswamy Jurista
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Ananda Kentis Coomaraswamy Naci En 1877 En Colombo Ceiln Hijo De Sir Mutu Coomaraswamy Jurista
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Ramn Sainero Profesor Emrito Vitalicio De La Uned Acadmico Por Invitacin Del Athens Institute
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EAN: 9788416466108
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La Presente Publicacin Se Centra En Conocer Valorar Y Profundizar Acerca De Un Especfico Ceremoni
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Libro: Sobre los orígenes transformaciones y actualidad del trabajo social de Gutiérrez Resa, Antonio Sanz y Torres, S.L.
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EAN: 9788419947512
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Mientras Que La Palabra Ciencia Parece Tener Un Sentido Unnimemente Aceptado No Sucede Lo Mismo
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Este Libro Analiza Diferentes Aspectos De La Monarquía Parlamentaria Española
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La Comunicacin Se Pega A La Piel De La Psicologa. La Experiencia Cotidiana Da Fe De Ello As Como
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El Brahmanismo O Hinduismo No Es Sólo La Más Antigua De Las Religiones De Mist
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Ananda Kentis Coomaraswamy Naci En 1877 En Colombo Ceiln Hijo De Sir Mutu Coomaraswamy Jurista
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