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- Paidotribo -
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Paidotribo Manual De Educación Física Adaptada Al Alumno Con Discapacidad
Agapea.com
Brand: Paidotribo
EAN: 9788480196857
MPN: 9788480196857
Categoría: Libros y revistas
Libro: MANUAL DE EDUCACIóN FíSICA ADAPTADA AL ALUMNO CON DISCAPACIDAD (978-84-8019-685-7) de Ríos Hernández, Mercedes (Paidotribo ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Física .. La presente obra ofrece un marco teórico-práctico de la Educación Física y su adaptación al alumnado con Necesidades Educativas Especiales, concretamente referidas a las derivadas de déficit físico, intelectuales o motores. El contenido se divide en dos grandes bloques. En el primero se recogen, en forma de manual, las bases teóricas sobre las tres áreas de conocimientos que interactúan en la didáctica de la Educación Física y el alumnado con discapacidad: la Educación Física, la Educación Especial y la Didáctica. La segunda parte se dedica a la intervención educativa desde la escuela referida concretamente a la Educación Física y a la atención del alumnado con discapacidad. Las orientaciones didácticas que se proponen en el libro no son un recetario, sino una guía para orientar el trabajo docente, ya sea tanto en la escuela ordinaria como en la especial, con el propósito de que el alumno con discapacidad pueda tomar parte activa en la sesión de Educación Física. 0 PROLOGO a cargo del Dr. Ignasi Puigdellívol, Catedrático del Departamento de Organización Educativa de la Universidad de Barcelona INTRODUCCIóN PRIMERA PARTE: Marco histórico y conceptual de la Educación Física en alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) 1. Aproximación conceptual 1.1. Evolución histórica de la Educación Física 1.1.1. De la Antigedad hasta el siglo XIX 1.1.2. Las Escuelas y los Movimientos Gimnásticos (S. X1X-XX) 1.1.3. La Educación Física escolar en España desde el siglo XIX hasta la actualidad 1.1.4. Tendencias de la Educación Física en el siglo XX 1.1.4.1. La educación físico-deportiva 1.1.4.2. La educación psicomotriz 1.1.4.3. La expresión corporal 1.1.4.4. La Educación Física para la salud 1.2. El concepto de Educación Física. 1.2.1. Definición terminológica como punto de partida 1.2.2. La disparidad epistemológica 1.2.2.1. La fundamentación científica de la Educación Física 1.2.3. Hacia una definición de Educación Física 1.2.4. Fines de la Educación Física 1.2.4.1. Propuestas basadas en las funciones del movimiento humano 1.2.4.2. Otras propuestas 1.2.5. Análisis de la situación actual de la Educación Física 1.3. La Educación Especial 1.3.1. Síntesis histórica 1.3.2. Más allá del déficit 1.3.2.1. El concepto de Educación Especial 1.3.2.2. El verdadero alcance del déficit 1.4. La didáctica 1.4.1. Síntesis histórica 1.4.2. Aproximación conceptual 1.4.3. Didáctica: General, Específica y Diferencial 1.4.3.1. Didáctica de la Educación Física 1.4.3.2. Didáctica aplicada a la enseñanza del alumnado con NEE 2. La educación: coyuntura actual y nuevos retos 2.1. El sistema educativo en el Estado de las Autonomías 2.2. Integración y educación 2.2.1. La LOGSE y la regulación de la Educación Especial 2.2.2. Principios de normalización, sectorización, individualización e...
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MPN: 9788480196857
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Libro: MANUAL DE EDUCACIóN FíSICA ADAPTADA AL ALUMNO CON DISCAPACIDAD (978-84-8019-685-7) de Ríos Hernández, Mercedes (Paidotribo ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Educación Física .. La presente obra ofrece un marco teórico-práctico de la Educación Física y su adaptación al alumnado con Necesidades Educativas Especiales, concretamente referidas a las derivadas de déficit físico, intelectuales o motores. El contenido se divide en dos grandes bloques. En el primero se recogen, en forma de manual, las bases teóricas sobre las tres áreas de conocimientos que interactúan en la didáctica de la Educación Física y el alumnado con discapacidad: la Educación Física, la Educación Especial y la Didáctica. La segunda parte se dedica a la intervención educativa desde la escuela referida concretamente a la Educación Física y a la atención del alumnado con discapacidad. Las orientaciones didácticas que se proponen en el libro no son un recetario, sino una guía para orientar el trabajo docente, ya sea tanto en la escuela ordinaria como en la especial, con el propósito de que el alumno con discapacidad pueda tomar parte activa en la sesión de Educación Física. 0 PROLOGO a cargo del Dr. Ignasi Puigdellívol, Catedrático del Departamento de Organización Educativa de la Universidad de Barcelona INTRODUCCIóN PRIMERA PARTE: Marco histórico y conceptual de la Educación Física en alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) 1. Aproximación conceptual 1.1. Evolución histórica de la Educación Física 1.1.1. De la Antigedad hasta el siglo XIX 1.1.2. Las Escuelas y los Movimientos Gimnásticos (S. X1X-XX) 1.1.3. La Educación Física escolar en España desde el siglo XIX hasta la actualidad 1.1.4. Tendencias de la Educación Física en el siglo XX 1.1.4.1. La educación físico-deportiva 1.1.4.2. La educación psicomotriz 1.1.4.3. La expresión corporal 1.1.4.4. La Educación Física para la salud 1.2. El concepto de Educación Física. 1.2.1. Definición terminológica como punto de partida 1.2.2. La disparidad epistemológica 1.2.2.1. La fundamentación científica de la Educación Física 1.2.3. Hacia una definición de Educación Física 1.2.4. Fines de la Educación Física 1.2.4.1. Propuestas basadas en las funciones del movimiento humano 1.2.4.2. Otras propuestas 1.2.5. Análisis de la situación actual de la Educación Física 1.3. La Educación Especial 1.3.1. Síntesis histórica 1.3.2. Más allá del déficit 1.3.2.1. El concepto de Educación Especial 1.3.2.2. El verdadero alcance del déficit 1.4. La didáctica 1.4.1. Síntesis histórica 1.4.2. Aproximación conceptual 1.4.3. Didáctica: General, Específica y Diferencial 1.4.3.1. Didáctica de la Educación Física 1.4.3.2. Didáctica aplicada a la enseñanza del alumnado con NEE 2. La educación: coyuntura actual y nuevos retos 2.1. El sistema educativo en el Estado de las Autonomías 2.2. Integración y educación 2.2.1. La LOGSE y la regulación de la Educación Especial 2.2.2. Principios de normalización, sectorización, individualización e...
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